精品解析：陕西西安市第二十六中学2026-2027学年九年级上学期化学课后综合作业（一）

2026~2027学年度第一学期课后综合作业(一) 九年级化学(科粤版A) 考生注意：本试卷共6页，满分60分，时间60分钟。 第一部分(选择题 共18分) 一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的) 1. 2026年西安推进“无废城市”建设，下列做法不符合绿色化学理念的是 A. 推广使用可降解淀粉餐具，减少“白色污染” B. 将工业废渣回收制成建材，实现资源再利用 C. 为增产大量施用剧毒农药以消灭农田害虫 D. 利用太阳能光伏板为路灯供电，降低碳排放 【答案】C 【解析】 【详解】A.可降解淀粉餐具可自然分解，能减少难降解塑料带来的“白色污染”，符合绿色化学理念。 B.工业废渣回收制成建材实现了废弃物资源化利用，减少固废污染的同时节约资源，符合绿色化学理念。 C.大量施用剧毒农药会造成土壤、水体污染，还会导致农产品农药残留，危害生态和人体健康，不符合绿色化学理念。 D.太阳能属于清洁能源，用其发电可减少化石能源消耗，降低碳排放，符合绿色化学理念。 2. 分类是化学学习中重要的思维方法。下列物质中属于纯净物的是 A. 生锈的铁钉 B. 碳酸饮料 C. 五氧化二磷 D. 洁净的空气 【答案】C 【解析】 【详解】A. 生锈的铁钉含有铁和氧化铁等物质，属于混合物，此选项错误； B. 碳酸饮料含有水、二氧化碳等多种成分，属于混合物，此选项错误； C. 五氧化二磷是由一种物质组成，属于纯净物，此选项正确； D. 洁净的空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳以及其他的气体和杂质组成，属于混合物，此选项错误。 故选C。 3. 陕西拥有众多非物质文化遗产。下列工艺制作过程中，一定发生化学变化的是 A. 耀州窑陶瓷——将瓷土经高温窑火烧制成瓷 B. 凤翔木版年画——用雕版在纸上印制花纹 C. 安塞剪纸——将红纸剪刻成图案 D. 华县皮影——用牛皮镂刻并熨平成形 【答案】A 【解析】 【详解】瓷土经高温烧制过程中发生复杂的化学反应，生成了新的硅酸盐类物质，属于化学变化，故A正确； 雕版印制花纹仅为颜料转移到纸张的过程，红纸剪刻仅改变纸张的形状，牛皮镂刻、熨平仅改变牛皮的形状和形态，均无新物质生成，属于物理变化，故BCD错误。 4. 物质的性质决定用途。下列物质的用途主要利用其物理性质的是 A. 液氧用作火箭发射的助燃剂 B. 铜丝用作导线 C. 氮气用作食品包装中的保护气 D. 氢气用作清洁燃料 【答案】B 【解析】 【详解】A.液氧作助燃剂利用氧气的助燃性，需在燃烧这一化学变化中体现，属于化学性质，错误。 B.铜丝作导线利用铜的导电性，不需要发生化学变化即可体现，属于物理性质，正确。 C.氮气作保护气利用氮气化学性质稳定、不易与其他物质反应的特点，属于化学性质，错误。 D.氢气作燃料利用氢气的可燃性，需在燃烧反应中体现，属于化学性质，错误。 5. 正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要。下列基本实验操作图示正确的是 A. 倾倒液体 B. 取用固体 C. 加热液体 D. 熄灭酒精灯 【答案】D 【解析】 【详解】A. 倾倒液体时瓶塞应倒放（防止污染试剂），试管应倾斜，试剂瓶口需紧贴试管口（防止液体洒出），标签应朝向手心处，操作错误； B. 实验室药品禁止用手直接接触，防止腐蚀皮肤或污染药品，应使用药匙取用固体，操作错误； C. 给试管内液体加热时，应用外焰加热，液体体积不能超过试管容积的，图示液体过多，沸腾时易溅出引发危险，操作错误； D. 熄灭酒精灯需用灯帽盖灭，禁止用嘴吹，操作正确。 6. 下列物质由分子构成的是 A. 氯化钠 B. 稀有气体 C. 水 D. 金属铁 【答案】C 【解析】 【详解】A.氯化钠（）由钠离子和氯离子构成，不符合要求。 B.稀有气体属于单原子物质，直接由原子构成，不符合要求。 C.水（）由水分子构成，符合要求。 D.金属铁属于金属单质，直接由铁原子构成，不符合要求。 7. 下列对宏观事实的微观解释错误的是 A. 氢气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子间的间隔变小 B. 降温能使水结成冰——低温导致水分子静止不动 C. 一氧化碳能燃烧，二氧化碳能灭火——不同种分子化学性质不同 D. 稀有气体化学性质稳定——原子最外层电子达到稳定结构 【答案】B 【解析】 【详解】A.气体分子间间隔较大，压强增大时分子间间隔明显减小，因此氢气可被压缩储存在钢瓶中，解释正确。 B.分子总是永不停息地做无规则运动，即使水结成冰，水分子仍在不断运动，并非静止不动，解释错误。 C.和的分子构成不同，不同种分子的化学性质不同，因此二者性质差异大，解释正确。 D.稀有气体的原子最外层电子达到8电子（氦为2电子）稳定结构，不易得失电子，因此化学性质稳定，解释正确。 8. 如图，水槽液面上漂浮着一支燃着的蜡烛和事先从其底端用小刀切下的一小块蜡烛，一段时间后，小块蜡烛漂浮在水面上无变化。下列有关说法错误的是 A. 切下的蜡烛也具有可燃性 B. 蜡烛难溶于水 C. 蜡烛的硬度比较小 D. 蜡烛三层火焰中内焰温度最高 【答案】D 【解析】 【详解】A.蜡烛是均一的可燃物，切割下来的部分和整体成分一致，同样具有可燃性，表述正确。 B.小块蜡烛漂浮在水面无溶解现象，说明蜡烛难溶于水，表述正确。 C.蜡烛可被小刀轻易切割，说明其硬度较小，表述正确。 D.蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，外焰与空气接触最充分，燃烧最剧烈，温度最高，因此“内焰温度最高”的表述错误。 9. 下列实验方案不能达到相应实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别氧气和氮气 将燃着的木条分别伸入两瓶气体中 B 分离铁粉和铜粉 用磁铁吸引 C 除去氧气中的二氧化碳 通过灼热的铜粉 D 鉴别铜和氧化铜 观察颜色 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A. 氧气有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺；氮气不燃烧、不支持燃烧，会使燃着的木条熄灭，现象不同，可以鉴别，正确； B. 磁铁可以吸引铁粉，不能吸引铜粉，能将二者分离，正确； C. 通过灼热的铜粉，铜能与氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，除去了原物质，错误； D. 铜是红色的，氧化铜是黑色的，观察颜色可以鉴别，正确。 第二部分(非选择题 共42分) 二、填空及简答题(共6小题，每空1分，计24分) 10. 空气是我们赖以生存的宝贵资源。 （1）2026年“陕西生态日”期间，某校监测校园空气质量，下列属于空气污染物的是_______(填字母) a． b．氮气 c．二氧化碳 （2）西安大唐芙蓉园夜景中，霓虹灯里的稀有气体通电后会发出不同颜色的光，这利用的是稀有气体的__________(填“物理”或“化学”)性质。 （3）清晨灞桥生态湿地公园的草叶上凝结的露珠，日出后逐渐蒸发消失，该过程属于__________(填“物理”或“化学”)变化。 【答案】（1）a （2）物理 （3）物理 【解析】 【小问1详解】 a.空气的常规污染物包括有害气体和可吸入颗粒物，​是直径小于等于2.5微米的可吸入颗粒物，属于空气污染物。 b.氮气是空气的主要组成成分，不属于空气污染物。 c.二氧化碳是空气的固有成分，不属于空气污染物。 【小问2详解】 稀有气体通电发光的过程中，没有新物质生成，不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质。 【小问3详解】 露珠蒸发是水从液态变为气态的过程，只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 11. 现有下列实验室常用仪器，请分析回答以下问题： （1）加热少量水用到的仪器有________（填序号）。取少量粉末试剂用________（填名称）。 （2）取用30 mL水时，若仰视读数，则量取液体的实际体积________（填“大于”或“小于”）30 mL。 （3）下列实验操作与可能造成的后果对应关系正确的是________（填序号）。 ①胶头滴管使用后平放或倒放——试剂腐蚀胶帽 ②加热液体时，试管内液体体积超过试管容积的1/3——试管炸裂 ③取用块状大理石时，将固体直接投入竖立试管中——打破试管 ④用嘴吹灭酒精灯——加速酒精挥发，浪费酒精 【答案】（1） ①. ACF ②. 药匙 （2） 大于 （3） ①③ 【解析】 【小问1详解】 加热少量水时用试管盛装水，试管夹夹持试管，酒精灯提供热源，故选ACF； 粉末状药品取用仪器为药匙。 【小问2详解】 量筒仰视读数时，读数会小于液体实际体积，因此量取的实际体积大于30mL。 【小问3详解】 ②加热液体时液体超过试管容积1/3的后果是液体沸腾溅出，不会导致试管炸裂；④用嘴吹灭酒精灯易引燃灯内酒精，引发安全事故，②④错误，①③对应关系正确。 12. 从分子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法，如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。(表示氧原子，●表示氢原子) 请回答： （1）图1中的物质属于__________(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）变化Ⅱ发生的是__________变化，判断的依据是______________。 （3）在变化I中，发生变化的微观粒子是______________。 【答案】（1）混合物 （2） ①. 物理 ②. 分子的种类没有发生改变 （3）氢分子和氧分子 【解析】 【小问1详解】 图1中含有（氢分子）和（氧分子）两种不同的分子，对应两种不同的物质，因此属于混合物； 【小问2详解】 物理变化的本质是无新物质生成，微观上表现为分子本身不发生变化。变化Ⅱ只是降温使水分子间的间隔变小，分子种类仍为，没有新分子生成，因此属于物理变化； 【小问3详解】 变化I是氢气燃烧的化学变化，化学变化中分子可分、原子不可分，反应过程中和破裂为氢、氧原子，原子重新组合为分子，因此发生变化的微观粒子是氢分子和氧分子。 13. 在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科独有的思维方式。根据下图粒子结构示意图，回答问题。 （1）A、B、C、D四种粒子中，具有相对稳定结构的是_____________(填粒子符号)。 （2）D粒子在化学反应中容易__________(填“得到”或“失去”)电子，变成__________(填“阴”或“阳”)离子。 （3）若B、E粒子质子数相同，则__________，请写出E粒子的化学符号：__________。 【答案】（1）Ne （2） ①. 得到 ②. 阴 （3） ①. 12 ②. 【解析】 【小问1详解】 由图可知，C粒子的最外层电子数为8，达到了相对稳定结构，质子数=原子序数，C粒子的质子数是10，10号元素是氖元素，该粒子中质子数=核外电子数，表示氖原子，原子用元素符号表示，其符号为：Ne； 【小问2详解】 D粒子的最外层电子数为7，大于4，在化学反应中容易得到电子，从而形成阴离子； 【小问3详解】 在原子结构示意图中，圆圈内的数字表示质子数，B、E粒子的质子数相同，则x=12，12号元素是镁元素，E粒子中质子数大于核外电子数，表示镁离子，镁离子是其原子失去最外层2个电子后形成的，从而带上2个单位的正电荷，则镁离子表示为：Mg2+。 14. 某化学兴趣小组同学对“影响分子运动速率的因素”产生了兴趣。如下图所示，玻璃管左、右两端分别放有脱脂棉，注射器中分别装有浓盐酸和浓氨水。浓氨水挥发出来的氨气和浓盐酸挥发出的氯化氢气体能发生反应生成氯化铵。两个注射器同时向脱脂棉相同的部位注入等体积的液体(如下图所示)，一段时间后，先在A处产生大量白烟，最后白烟逐渐充满整个玻璃管，根据现象回答问题： （1）生成物氯化铵常温下的状态是_________(填“固态”“液态”或“气态”)。 （2）在A处产生白烟是因为氯化氢分子比氨气分子运动速率_________(填“快”或“慢”，下同)，已知一个氯化氢分子的质量大于一个氨气分子的质量，所以推断相同条件下，分子质量越大，其分子运动速率越__________________。 （3）影响分子运动速率的因素还有温度，请举出生活中的一个实例_____________。 【答案】（1）固态 （2） ①. 慢 ②. 慢 （3）阳光下湿衣服干得快(合理即可) 【解析】 【小问1详解】 实验中观察到的“白烟”是固体小颗粒聚集形成的，因此常温下氯化铵属于固态。 【小问2详解】 玻璃管左端是浓盐酸（挥发出HCl）、右端是浓氨水（挥发出NH3），A点位置更靠近左侧的浓盐酸端，说明氨气分子从右端运动到A点的距离更长、氯化氢分子从左端运动到A点的距离更短，因此氯化氢分子运动速率比氨气分子慢；已知单个氯化氢分子质量大于氨气分子，可推出结论：相同条件下，分子质量越大，分子的运动速率越慢。 【小问3详解】 温度越高分子运动速率越快，生活中常见的对应实例都符合要求，比如温度高的环境里水分蒸发更快、物质扩散速度更快的相关现象。 15. 某中学化学实验兴趣小组对人体吸入的空气和呼出的气体进行了探究。 （1）下列关于人体呼出气体和吸入的空气中各组分含量的探究实验中，选择的试剂或仪器正确的是_______(填字母)。 A. 比较氧气含量：带火星的木条 B. 比较二氧化碳含量：燃着的木条 C. 比较水蒸气含量：干燥的玻璃片 （2）用传感器分别测定用排水法收集到的人体呼出气体和直接吹气法获得的呼出气体中二氧化碳含量如下表，分析数据可以推测二氧化碳的物理性质为____________。 收集方法 排水法 直接吹气法 二氧化碳含量 2.4% 3.8% （3）直接利用下图装置进行吸气和呼气，探究人体呼出气体中二氧化碳含量与吸入气体中二氧化碳含量的大小比较。 ①推测装置丙的作用是__________________。 ②若要得到人体呼出气体中的二氧化碳含量比吸入的空气中的二氧化碳含量高，则实验中观察到的现象为______________。 【答案】（1）C （2）能溶于水 （3） ①. 安全瓶，防止吸入澄清石灰水 ②. 乙瓶中澄清石灰水变浑浊，甲瓶中澄清石灰水无明显变化(或甲瓶中变浑浊程度比乙瓶中的轻) 【解析】 【小问1详解】 A.带火星的木条在吸入空气和呼出气体中都不复燃，无法比较氧气含量，A错误； B.燃着的木条用于检验氧气含量，比较二氧化碳含量应用澄清石灰水，B错误； C.干燥的玻璃片可用于比较水蒸气含量，呼出气体中水蒸气含量高，会在玻璃片上形成水雾，C正确； 【小问2详解】 排水集气法收集的呼出气体中二氧化碳含量比直接吹气法低，说明二氧化碳能溶于水，部分二氧化碳溶解在水中； 【小问3详解】 ①装置丙可防止液体倒吸进入人体； ②吸入气体（空气）中二氧化碳含量低，甲中澄清石灰水不变浑浊；呼出气体中二氧化碳含量高，乙中澄清石灰水变浑浊，可说明人呼出气体的二氧化碳含量比吸入气体中高。 三、实验及探究题(共2小题，文字表达式每空2分，其余每空1分，计15分) 16. 铜片在空气中加热表面会变黑。兴趣小组对“黑色物质的来源”进行探究，实验过程如下。 【作出猜想】猜想一：黑色物质可能是酒精灯火焰中的烟灰(炭黑)； 猜想二：可能是铜与空气中的某种气体发生了反应。 【实验验证】 实验 实验1 实验2 实验3 操作 取一片光亮的铜片在酒精灯上加热一段时间后，取下铜片，冷却后用白色纸巾反复擦拭 用铝箔紧紧包裹一片光亮的铜片加热一段时间，冷却后打开铝箔 向装有一片光亮的铜片的试管中充满氮气，封好橡胶塞，并加热 现象 纸巾上有黑色物质，但铜片表面仍为黑色 铜片表面不变色 铜片表面不变色 【实验分析】 （1）通过实验1现象分析，你认为猜想__________的观点是错误的。 （2）实验2中铝箔的作用是__________，说明在发生化学反应时，反应物要相互__________。 （3）实验3说明铜片变黑与__________没有关系。 任务二：定量探究铜变黑的原因 【实施实验】 将一定量的铜粉放置在密闭玻璃管中加热，利用氧气传感器测定加热过程中玻璃管内氧气含量的变化情况，记录数据并绘制曲线(如图所示)。 【得出结论】 （4）由曲线图推断铜与氧气发生反应的依据是_______________________。 （5）通过对黑色物质来源的探究，写出铜与氧气反应的文字表达式：____________________。 【答案】（1）一 （2） ①. 隔绝空气 ②. 接触 （3）氮气 （4）铜在密闭容器中加热，氧气的含量逐渐降低 （5）铜+氧气氧化铜 【解析】 【小问1详解】 实验1中擦拭后纸巾沾到的黑色烟灰可以被擦去，但铜片表面仍残留黑色物质，说明黑色物质不全部来自酒精灯火焰的烟灰，因此猜想一错误。 【小问2详解】 铝箔紧密包裹铜片，阻挡了空气接触铜片，加热后铜片不变黑，说明化学反应的发生需要反应物之间相互接触。 【小问3详解】 充满氮气的密闭环境中加热铜片，铜片不变色，说明铜变黑和氮气没有关系。 【小问4详解】 密闭体系内如果铜和氧气不反应，氧气含量不会发生明显变化；曲线显示加热过程中氧气含量持续降低，说明氧气被铜消耗，证明二者发生了反应。 【小问5详解】 铜和氧气在加热条件下反应生成黑色的氧化铜，按照要求书写对应的文字表达式即可。 17. 空气中的氧气含量是多少呢？学习小组开展“测定空气中氧气含量”的探究活动。 【史料研究】 （1）二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置证明空气是由氧气和__________组成的。 【设计与实验】 实验一：仿照拉瓦锡实验的原理，设计并利用图2装置测定空气中氧气的含量。 （2）主要步骤如下，正确的顺序为__________(填序号)。 ①用弹簧夹夹紧乳胶管 ②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧橡胶塞 ④检查装置气密性 ⑤在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间按体积分成5等份 （3）写出红磷燃烧的文字表达式_________________________。 同学们利用图2装置进行了多次实验，水面均未上升到刻度“1” 【优化与实验】 实验二：为探究水面未上升到刻度“1”的原因，小组同学利用图3装置结合现代传感器技术，测得实验过程中容器内气体压强、温度、氧气浓度的变化趋势如图4所示。 （4）图4中X曲线代表的是__________(填“温度”或“氧气浓度”)的变化趋势。 （5）结合图4中X、Y两条曲线，解释BC段压强变化的原因是____________________，实验结束后打开弹簧夹的过程，对应的是压强曲线中的__________(填“CD”或“DE”)段。 【反思与交流】 （6）根据实验二中图4分析可知，实验一中水面未上升到刻度“1”的原因是______________。 【答案】（1）氮气 （2）④⑤①③② （3）红磷+氧气五氧化二磷 （4）温度 （5） ①. 红磷燃烧放热导致气压增大幅度大于氧气消耗导致气压减小幅度 ②. DE （6）氧气不能完全反应 【解析】 【小问1详解】 法国化学家拉瓦锡采用图1装置进行实验，发现一部分银白色的液态汞变成红色粉末，同时容器内空气的体积差不多减少了五分之一，他研究了剩余五分之四体积的气体，发现这部分气体既不能供给呼吸，也不能支持燃烧，他认为这些气体全部是氮气。拉瓦锡又将红色粉末收集起来加热，得到氧气，且氧气的体积恰好等于容器内气体减少的体积。通过这些实验，拉瓦锡证明了空气是由氧气和氮气组成的。 【小问2详解】 利用图2装置测定空气中氧气的含量，必须先检查装置气密性，在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间按体积分成5等份，然后用弹簧夹夹紧乳胶管，再点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧橡胶塞，最后待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。故正确的操作顺序为：④⑤①③②。 【小问3详解】 红磷跟空气中的氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，其文字表达式为:。 【小问4详解】 图4中压强已经标注，因此X、Y两条曲线应该分别表示温度和氧气浓度，其中Y曲线表示氧气浓度，因为随着反应的进行，氧气逐渐被消耗，氧气的浓度应该逐渐减小。而X曲线代表的是温度，因为该反应是放热反应，随着反应的进行，装置内温度逐渐升高，反应结束后温度逐渐下降至室温（起点温度）。 【小问5详解】 ①由图4中X、Y两条曲线变化情况可知，B点所处位置为反应开始，随着红磷和氧气反应，反应放出热量，装置内温度升高，气体体积膨胀，压强增大，这就是导致BC段压强变化的原因。②因为反应结束时，氧气被消耗，再加上冷却至室温，装置内压强达到最小，当打开弹簧夹时，装置内的压强会很快增大，最终跟装置外压强相同，因此对应的是压强曲线中的DE段。 【小问6详解】 根据实验二中图4分析可知，当空气中的氧气浓度低到一定的值，红磷就不能燃烧，因此实验一中水面未上升到刻度“1”的原因是：容器内氧气没有完全反应。 四、计算与分析题(共1题，计3分) 18. 科学上规定以C―12原子质量的作为标准。用其他原子的实际质量跟它相比所得到的比值就是该原子的相对原子质量。C―12原子的质量为，铬原子的质量为。已知铬原子核内中子数比质子数多4。 （1）铬的相对原子质量为_________。（写出计算过程且保留成整数）。 （2）铬原子核内质子数为_________。 【答案】（1）解：铬的相对原子质量为； 答：铬的相对原子质量为52。 （2）24 【解析】 【小问1详解】 见答案； 【小问2详解】 根据相对原子质量≈质子数+中子数，设铬原子核内质子数为x，x+(x+4)=52，x=24，即铬原子核内质子数为24。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026~2027学年度第一学期课后综合作业(一) 九年级化学(科粤版A) 考生注意：本试卷共6页，满分60分，时间60分钟。 第一部分(选择题 共18分) 一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的) 1. 2026年西安推进“无废城市”建设，下列做法不符合绿色化学理念的是 A. 推广使用可降解淀粉餐具，减少“白色污染” B. 将工业废渣回收制成建材，实现资源再利用 C. 为增产大量施用剧毒农药以消灭农田害虫 D. 利用太阳能光伏板为路灯供电，降低碳排放 2. 分类是化学学习中重要的思维方法。下列物质中属于纯净物的是 A. 生锈的铁钉 B. 碳酸饮料 C. 五氧化二磷 D. 洁净的空气 3. 陕西拥有众多非物质文化遗产。下列工艺制作过程中，一定发生化学变化的是 A. 耀州窑陶瓷——将瓷土经高温窑火烧制成瓷 B. 凤翔木版年画——用雕版在纸上印制花纹 C. 安塞剪纸——将红纸剪刻成图案 D. 华县皮影——用牛皮镂刻并熨平成形 4. 物质的性质决定用途。下列物质的用途主要利用其物理性质的是 A. 液氧用作火箭发射的助燃剂 B. 铜丝用作导线 C. 氮气用作食品包装中的保护气 D. 氢气用作清洁燃料 5. 正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要。下列基本实验操作图示正确的是 A. 倾倒液体 B. 取用固体 C. 加热液体 D. 熄灭酒精灯 6. 下列物质由分子构成的是 A. 氯化钠 B. 稀有气体 C. 水 D. 金属铁 7. 下列对宏观事实的微观解释错误的是 A. 氢气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子间的间隔变小 B. 降温能使水结成冰——低温导致水分子静止不动 C. 一氧化碳能燃烧，二氧化碳能灭火——不同种分子化学性质不同 D. 稀有气体化学性质稳定——原子最外层电子达到稳定结构 8. 如图，水槽液面上漂浮着一支燃着的蜡烛和事先从其底端用小刀切下的一小块蜡烛，一段时间后，小块蜡烛漂浮在水面上无变化。下列有关说法错误的是 A. 切下的蜡烛也具有可燃性 B. 蜡烛难溶于水 C. 蜡烛的硬度比较小 D. 蜡烛三层火焰中内焰温度最高 9. 下列实验方案不能达到相应实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别氧气和氮气 将燃着的木条分别伸入两瓶气体中 B 分离铁粉和铜粉 用磁铁吸引 C 除去氧气中的二氧化碳 通过灼热的铜粉 D 鉴别铜和氧化铜 观察颜色 A. A B. B C. C D. D 第二部分(非选择题 共42分) 二、填空及简答题(共6小题，每空1分，计24分) 10. 空气是我们赖以生存的宝贵资源。 （1）2026年“陕西生态日”期间，某校监测校园空气质量，下列属于空气污染物的是_______(填字母) a． b．氮气 c．二氧化碳 （2）西安大唐芙蓉园夜景中，霓虹灯里的稀有气体通电后会发出不同颜色的光，这利用的是稀有气体的__________(填“物理”或“化学”)性质。 （3）清晨灞桥生态湿地公园的草叶上凝结的露珠，日出后逐渐蒸发消失，该过程属于__________(填“物理”或“化学”)变化。 11. 现有下列实验室常用仪器，请分析回答以下问题： （1）加热少量水用到的仪器有________（填序号）。取少量粉末试剂用________（填名称）。 （2）取用30 mL水时，若仰视读数，则量取液体的实际体积________（填“大于”或“小于”）30 mL。 （3）下列实验操作与可能造成的后果对应关系正确的是________（填序号）。 ①胶头滴管使用后平放或倒放——试剂腐蚀胶帽 ②加热液体时，试管内液体体积超过试管容积的1/3——试管炸裂 ③取用块状大理石时，将固体直接投入竖立试管中——打破试管 ④用嘴吹灭酒精灯——加速酒精挥发，浪费酒精 12. 从分子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法，如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。(表示氧原子，●表示氢原子) 请回答： （1）图1中的物质属于__________(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）变化Ⅱ发生的是__________变化，判断的依据是______________。 （3）在变化I中，发生变化的微观粒子是______________。 13. 在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科独有的思维方式。根据下图粒子结构示意图，回答问题。 （1）A、B、C、D四种粒子中，具有相对稳定结构的是_____________(填粒子符号)。 （2）D粒子在化学反应中容易__________(填“得到”或“失去”)电子，变成__________(填“阴”或“阳”)离子。 （3）若B、E粒子质子数相同，则__________，请写出E粒子的化学符号：__________。 14. 某化学兴趣小组同学对“影响分子运动速率的因素”产生了兴趣。如下图所示，玻璃管左、右两端分别放有脱脂棉，注射器中分别装有浓盐酸和浓氨水。浓氨水挥发出来的氨气和浓盐酸挥发出的氯化氢气体能发生反应生成氯化铵。两个注射器同时向脱脂棉相同的部位注入等体积的液体(如下图所示)，一段时间后，先在A处产生大量白烟，最后白烟逐渐充满整个玻璃管，根据现象回答问题： （1）生成物氯化铵常温下的状态是_________(填“固态”“液态”或“气态”)。 （2）在A处产生白烟是因为氯化氢分子比氨气分子运动速率_________(填“快”或“慢”，下同)，已知一个氯化氢分子的质量大于一个氨气分子的质量，所以推断相同条件下，分子质量越大，其分子运动速率越__________________。 （3）影响分子运动速率的因素还有温度，请举出生活中的一个实例_____________。 15. 某中学化学实验兴趣小组对人体吸入的空气和呼出的气体进行了探究。 （1）下列关于人体呼出气体和吸入的空气中各组分含量的探究实验中，选择的试剂或仪器正确的是_______(填字母)。 A. 比较氧气含量：带火星的木条 B. 比较二氧化碳含量：燃着的木条 C. 比较水蒸气含量：干燥的玻璃片 （2）用传感器分别测定用排水法收集到的人体呼出气体和直接吹气法获得的呼出气体中二氧化碳含量如下表，分析数据可以推测二氧化碳的物理性质为____________。 收集方法 排水法 直接吹气法 二氧化碳含量 2.4% 3.8% （3）直接利用下图装置进行吸气和呼气，探究人体呼出气体中二氧化碳含量与吸入气体中二氧化碳含量的大小比较。 ①推测装置丙的作用是__________________。 ②若要得到人体呼出气体中的二氧化碳含量比吸入的空气中的二氧化碳含量高，则实验中观察到的现象为______________。 三、实验及探究题(共2小题，文字表达式每空2分，其余每空1分，计15分) 16. 铜片在空气中加热表面会变黑。兴趣小组对“黑色物质的来源”进行探究，实验过程如下。 【作出猜想】猜想一：黑色物质可能是酒精灯火焰中的烟灰(炭黑)； 猜想二：可能是铜与空气中的某种气体发生了反应。 【实验验证】 实验 实验1 实验2 实验3 操作 取一片光亮的铜片在酒精灯上加热一段时间后，取下铜片，冷却后用白色纸巾反复擦拭 用铝箔紧紧包裹一片光亮的铜片加热一段时间，冷却后打开铝箔 向装有一片光亮的铜片的试管中充满氮气，封好橡胶塞，并加热 现象 纸巾上有黑色物质，但铜片表面仍为黑色 铜片表面不变色 铜片表面不变色 【实验分析】 （1）通过实验1现象分析，你认为猜想__________的观点是错误的。 （2）实验2中铝箔的作用是__________，说明在发生化学反应时，反应物要相互__________。 （3）实验3说明铜片变黑与__________没有关系。 任务二：定量探究铜变黑的原因 【实施实验】 将一定量的铜粉放置在密闭玻璃管中加热，利用氧气传感器测定加热过程中玻璃管内氧气含量的变化情况，记录数据并绘制曲线(如图所示)。 【得出结论】 （4）由曲线图推断铜与氧气发生反应的依据是_______________________。 （5）通过对黑色物质来源的探究，写出铜与氧气反应的文字表达式：____________________。 17. 空气中的氧气含量是多少呢？学习小组开展“测定空气中氧气含量”的探究活动。 【史料研究】 （1）二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置证明空气是由氧气和__________组成的。 【设计与实验】 实验一：仿照拉瓦锡实验的原理，设计并利用图2装置测定空气中氧气的含量。 （2）主要步骤如下，正确的顺序为__________(填序号)。 ①用弹簧夹夹紧乳胶管 ②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧橡胶塞 ④检查装置气密性 ⑤在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间按体积分成5等份 （3）写出红磷燃烧的文字表达式_________________________。 同学们利用图2装置进行了多次实验，水面均未上升到刻度“1” 【优化与实验】 实验二：为探究水面未上升到刻度“1”的原因，小组同学利用图3装置结合现代传感器技术，测得实验过程中容器内气体压强、温度、氧气浓度的变化趋势如图4所示。 （4）图4中X曲线代表的是__________(填“温度”或“氧气浓度”)的变化趋势。 （5）结合图4中X、Y两条曲线，解释BC段压强变化的原因是____________________，实验结束后打开弹簧夹的过程，对应的是压强曲线中的__________(填“CD”或“DE”)段。 【反思与交流】 （6）根据实验二中图4分析可知，实验一中水面未上升到刻度“1”的原因是______________。 四、计算与分析题(共1题，计3分) 18. 科学上规定以C―12原子质量的作为标准。用其他原子的实际质量跟它相比所得到的比值就是该原子的相对原子质量。C―12原子的质量为，铬原子的质量为。已知铬原子核内中子数比质子数多4。 （1）铬的相对原子质量为_________。（写出计算过程且保留成整数）。 （2）铬原子核内质子数为_________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $