5.1质量守恒定律（第1课时） 同步练习--2026-2027学年九年级化学人教版上册

第五单元 化学反应的定量关系 课题1 质量守恒定律 第1课时 课型：新授课 计划课时：1课时 【学习目标】 通过实验探究认识质量守恒定律，能说明化学反应中的质量关系。 【自主导学】 1.质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，________反应后生成的各物质的质量总和。 2.质量守恒定律适用于所有的________变化，但不适用于________变化。 【轻松达标】 1 .下列事实不能用质量守恒定律解释的是（　　） A．木炭燃烧时，固体质量逐渐减小 B．湿衣服在阳光下晒干后质量减小 C．纸燃烧后，灰烬的质量比纸的质量小 D．硫燃烧后，密闭容器中气体质量增大 2.下列实验（天平未画出）能直接用于验证质量守恒定律的是（　　） A． B． C． D． 3.用如图实验验证质量守恒定律。下列说法错误的是（　　） A．该实验中气球的作用是形成密闭体系、缓冲压强 B．加热后固体由红色变为黑色，气球先鼓起后变瘪 C．生成氧化铜的质量一定等于反应前装置中铜和氧气的质量之和 D．若该装置气密性良好，则反应前后称得装置的总质量相等 4.向锥形瓶中加入100 g过氧化氢溶液和2 g二氧化锰制取氧气，若完全反应后瓶中剩余物质的总质量为98.8 g，则放出氧气的质量为（　　） A．0.8 g B．1.2 g C．1.6 g D．3.2 g 5.用如下实验验证质量守恒定律，请回答有关问题： （1）实验①：加热锥形瓶时，观察到红色粉末逐渐变________；气球先鼓起的原因是_________________ ____________________，后变更瘪的原因是________________________________________。装置中气球起形成密闭体系、____________的作用。 （2）实验②：倾斜锥形瓶，使小试管中的硫酸铜溶液进入锥形瓶，观察到铁丝表面覆盖一层______色固体，溶液由_________色变成_________色。 （3）实验③：反应结束后，天平不平衡的原因是______________________________________。 （4）实验④：镁条燃烧发出耀眼的________，生成________色固体。若称得反应后所得固体的质量小于原镁条的质量，原因是___________________________________________________________________。 （5）上述4个实验能直接用于验证质量守恒定律的是实验________（填序号）。 6．易错辨析：对的打“√”，错的打“×”。 ①铁生锈后质量增大，不符合质量守恒定律。 （ ） ②蔗糖溶于水实验能够用于验证质量守恒定律。 （ ） ③一定质量的氢气和氧气混合后质量不变，能够用于验证质量守恒定律。 （ ） 7.某化学兴趣小组设计了如图实验装置（天平略）验证质量守恒定律。 (1)上述四个实验装置中，只有A装置能直接用于验证质量守恒定律，B、C、D装置则不能。 ①B装置不能验证质量守恒定律的理由是________________________________________。 ②C装置不能验证质量守恒定律的理由是 （用符号表达式表示）。 ③D装置稀盐酸和碳酸钠粉末反应后，天平指针________（选填：“向左偏转”、“向右偏转”、“指向中间”）。 （2）通过上述实验，同学们得出结论：当有气体参加或生成的反应，验证质量守恒定律必须在________装置中进行 【中考链接】 8[2025.江苏无锡]探究“化学反应前后物质的质量关系”的实验如图所示。下列叙述错误的是（ ） A．实验①和②必须在密闭容器中进行 B．实验①和②中铜粉和红磷无需过量 C．实验①和②反应结束后，装置内气体仅剩余氮气 D．实验①和②都能验证质量守恒定律 9.（2026·天津·中考真题） 某同学通过铜粉和氧气的反应验证质量守恒定律。下列有关该实验的说法不正确的是（ ） A.实验过程中，红色粉末逐渐变黑 B. 实验过程中，气球先鼓起后变瘪 C. 停止加热，应待装置冷却后再次称量 D. 铜粉的质量影响实验的最终结论 1 学科网（北京）股份有限公司 $