1.3 体验“云”上生活 课件 2026-2027学年川教版信息技术七年级上册

义务教育信息科技课程资源 八年级 1.3　体验“云”上生活 第一单元　改造家庭网络系统 义务教育信息科技课程资源 1 1.3　学习目标 学 习 目 标 1 理解云计算、云存储的基本概念与原理。 2 掌握云存储的基本操作。 3 探索家庭云的应用。 教材第 25~36 页 · 第一单元《改造家庭网络系统》第三节 义务教育信息科技课程资源 1.3　课堂导入 课堂导入 · 问题情境 欢欢：“爸爸，家里的网络终于通畅了，我可以把研学时拍的照片分享给同学们啦。” 熊猫：“欢欢，你可以把想分享的照片上传到‘云’上。‘云’是互联网时代的新概念，一起来认识一下吧。” 静思 30 秒：你拍的照片、写的文档存在哪里？手机存储空间满了怎么办？ 同桌互说 1 分钟：“我的照片现在住在哪”——比比谁的方式最省空间、最不怕丢。 把文件“搬到”网上，随时随地都能取——这就是今天要认识的“云”。 义务教育信息科技课程资源 1.3　学习内容 学 习 内 容 一、初识“云” 云计算：把大问题拆成小问题 二、体验云存储 网盘三件套：上传下载 · 分享 · 同步 三、家庭云 把“云”搬回家 · 私有云 四、项目实践 我家的家庭云方案 义务教育信息科技课程资源 1.3　学习内容 一、初识“云” 我们现在所说的云已经不仅仅是字面意义的云。“云”代表通过网络提供的计算资源和服务，这些资源和服务包括服务器、存储空间和网络资源等。 目前，当人们提到“云”，通常指的是云计算这一技术。 静思 30 秒：“云”里装的到底是什么？用一句话说给同桌听。 “云”＝通过网络提供的计算资源和服务：服务器、存储空间、网络资源…… 义务教育信息科技课程资源 1.3　学习内容 云计算：大问题是这样算完的（图 1-3-1） 一道超大的计算题，一台计算机算不动，怎么办？ ① 分解：把大问题分解成多个小问题（任务 1、任务 2、任务 3……）； ② 分发：通过互联网把小问题提交给大量计算机各自计算； ③ 综合：再通过互联网综合这些计算结果，得到最终结果。 云计算建立在分布式计算技术基础之上——可以在很短的时间内完成大规模数据处理任务。 现阶段的云计算还能存储、集合相关资源并可按需配置，向用户提供个性化服务。 义务教育信息科技课程资源 1.3　学习活动 探究活动一：还有哪些“云” 应用名称 互联网在其中的作用 交通云 共享交通数据，规划路线 ？ ？ ？ ？ 静思 1 分钟：查一查、想一想，再写两种云计算的应用，说说互联网在里面干什么。 参考：教育云——共享优质课程资源；医疗云——跨医院调阅检查结果；政务云——网上办事“最多跑一次”。 共同点：都把计算与资源“搬到”云上，通过互联网访问。 义务教育信息科技课程资源 1.3　学习内容 二、云存储：像一块联网的硬盘 云存储的概念源自云计算，它通过网络将大量不同类型的存储设备集合起来，协同工作以提供数据存储和访问功能。 网盘是常见的云存储应用，它就像一块连接到互联网的硬盘，主要功能包括文件的上传、下载、分享以及管理。 想一想：为什么现在那么多人用云存储，而不用 U 盘或移动硬盘？ 云存储可以随时随地访问文件，而且云服务通常提供数据备份和恢复功能——就算设备丢失或损坏，数据也安全无恙。 义务教育信息科技课程资源 1.3　学习内容 云存储比传统存储好在哪里 ① 便捷 数据保存在远程服务器中，用户可以在任何有网络的地方访问自己的文件 ② 安全 云服务商通常采用冗余备份和分布式存储，即使某个服务器出问题，数据也能在其他服务器的备份中轻松找回 ③ 灵活 可以根据实际需求选择存储空间大小，随时增加或减少，资源利用更高效经济 便捷性 · 安全性 · 灵活性 · 共享性——比传统物理存储更灵活可靠。 义务教育信息科技课程资源 1.3　学习内容 网盘三件套（图 1-3-4 / 1-3-5 / 1-3-6） 功能 怎么用 一句话记住 上传与下载 把本地文件传到云端；也可把云端文件下载到本地 随处可存，随处可取 文件分享 通过链接或直接共享发送给他人，可设提取码、访问人数、有效期 一条链接，同伴即取 文件同步 多设备装客户端后，一台修改、实时更新到其他设备 一处修改，处处更新 静思 30 秒：三大功能各想出一个你用得上（或用过）的场景。 义务教育信息科技课程资源 1.3　学习活动 实践活动二：数据搬家 把研学视频上传到网盘——同样的一段视频，为什么有的小组上传得更快？ 静思 1 分钟：先自己猜原因，再和同桌对一对。 影响上传速度的因素：网络连接速度（宽带还是流量）、文件大小（视频越长越大）、云服务平台的响应速度等。 想传得快：连快网、压一压文件、挑人少的时候传。 义务教育信息科技课程资源 1.3　学习活动 想一想：一晚上交全班作业 要在很短时间内向老师提交大量的作业文件，你会怎样利用云存储提高效率？ 静思 1 分钟：先写方法，再对照揭晓。 ① 先把作业按类型放进文件夹、压缩打包（文件更小更好传）； ② 上传到网盘的共享文件夹； ③ 分享一条链接＋提取码给老师，而不是一个个发文件——又快又整齐。 义务教育信息科技课程资源 1.3　学习内容 三、家庭云：公有云与私有云 有没有既便捷，又安全、私密的方案？ 按用户来源划分：**公有云**——由第三方提供商运营，用户通过互联网访问并利用云计算资源； **私有云**——为单一组织构建的专属服务，该组织拥有基础设施的全部控制权； **家庭云就是私有云的一种**——把“云”搬回家！ 义务教育信息科技课程资源 1.3　学习内容 家庭云：家里的数据中心（图 1-3-7） 家庭云通常指的是为家庭环境定制的云存储系统，允许家庭成员在内部局域网或通过互联网安全地存储、共享和管理数据。 它由一个家庭云主机和多个客户端设备组成，通过有线或无线网络连接到一起；文件和数据通常存储在自己的设备上，不必对外共享存储资源，不易受到外部访问的影响——**私密性更好**。 家庭云还能支持智能家居管理、云平台服务以及与家庭机器人和 AI 设备的整合，提高家庭生活的智能化水平。 教材提示：家庭云预示着未来家庭信息化和智能化生活的无限可能。 义务教育信息科技课程资源 1.3　学习活动 探究活动二：什么能接入家庭云 家里哪些智能设备可以接入家庭云？它们会通过家庭云交换什么数据？ 静思 1 分钟：先列设备清单，再想它们交换的数据。 智能电视（电影照片）、智能摄像头（看家视频）、智能音箱（语音指令）、扫地机器人（清扫地图）、智能空调（温度与开关记录）…… 提醒：涉及家人隐私的视频、录音要设密码、控制权限——哪些能上云、哪些要保密。 义务教育信息科技课程资源 1.3　项目实施 项目实施：我家的家庭云方案 ① 共享哪些文件？　② 接入哪些智能设备？　③ 谁来管理、怎样保护隐私？ 静做 1 分钟：在练习纸上写出三项内容。 示例：共享家庭相册和我的作业；接入智能电视、摄像头、音箱；妈妈当管理员，设强密码、不给陌生人开权限、分享链接设 1 天有效期。 互评要点：共享清单里有没有不该共享的私密信息？管理办法能不能管住风险？ 单元回顾：走进互联世界 → 改造家庭网络 → 体验“云”上生活——家庭网络系统改造项目完成！ 义务教育信息科技课程资源 1.3　课堂总结 快 问 快 答 ① “云”代表通过网络提供的什么？② 云计算的三步是？ ③ 网盘的三大功能是？ ④ 家庭云属于公有云还是私有云？ ⑤ 分享文件时哪三个设置要留心？ ① 计算资源和服务　② 分解→分发→综合　③ 上传下载、分享、同步　④ 私有云　⑤ 提取码、访问人数、有效期 全班齐读关键词：分解 · 协同 · 网盘 · 提取码 · 私有云 · 隐私保护。 义务教育信息科技课程资源 $