4.11五四运动课件2026-2027学年统编版八年级历史上册

新课导入 1918年11月北京基督教青年会游行，庆祝一战顺利结束，对中国的前途充满期待 1919年北京青年游行示威，抗议巴黎和会和谈结果 巴黎和会前后的两场游行：从喜悦到愤怒 第四单元：新民主主义革命的兴起 第11课 五四运动 课标要求： 1.了解新文化运动的基本内容，知道陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等新文化运动的代表人物，认识新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 2.通过了解五四运动的基本史事，理解五四精神的内涵，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。 壹 新文化运动的兴起 一、新文化运动的兴起 （一）背景 根据材料并结合课本，概括新文化运动兴起的背景 1.政治上：辛亥革命的失败和民国初期的政治混乱。 袁世凯复辟帝制过程示意图 奉系 滇系 皖系 直系 桂系 一、新文化运动的兴起 材料二：1912-1919年，新建厂矿企业470多家，投资近亿元，再加上扩建企业，新增资本达到1.3亿元，相当于辛亥革命前50年的投资总额。 纺织业 面粉业 2.经济上：民族资本主义发展，资产阶级力量壮大，要求实现民主政治 （一）背景 根据材料并结合课本，概括新文化运动兴起的背景 一、新文化运动的兴起 3.思想上：袁世凯为复辟帝制，掀起尊孔复古逆流（新旧思想冲突） 材料三： 1912年9月20日，袁世凯颁布《整饬伦常令》，下令“尊崇伦常”，提倡“礼教” 。 1914年9月28日 ，袁世凯头戴天平冠，身穿古装服，率文武百官到孔庙，行三跪九叩大礼。 12月23日，袁世凯再度换上离奇古怪的衣冠，登天坛祭天，一切仪礼完全模仿封建帝王。 1914年袁世凯在北京孔庙祭孔 根据材料并结合课本，概括新文化运动兴起的背景 （一）背景 一、新文化运动的兴起 先进知识分子认识到必须进行一场思想文化领域的革新运动。 一、新文化运动的兴起 （二）概况 开始时间： 开始标志： 代表人物： 主要阵地： 1915年 陈独秀在上海创办《青年杂志》 陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等 《新青年》和 北京大学 阅读教材，找到新文化运动的概况 《青年杂志》第二卷起改名《新青年》并迁到北京 一、新文化运动的兴起 辜鸿铭 鲁迅 李大钊 蔡元培 陈独秀 胡适 《宽容》又名《北大钟声》 “思想自由，兼容并包” 观察他们的穿着打扮，说说为何名为《宽容》？反映了什么问题？ 反映新旧思想的碰撞与并存，得益于北大“兼容并包”和“思想自由”的学术氛围 （三）内容 一、新文化运动的兴起 14岁的阿毛，成了望门寡。父亲将她关在屋里。为了贞烈的名声，父亲让女儿饿死。饿到第四天，女孩哭着喊饿，她的父亲循循善诱地“我自从得了吴家那孩子的死信，就拿定主意叫你殉节。成了你生名节，做个百世流芳的贞烈女子。这样殉节，要算天底下第一种有体面的事，祖宗的面子，都添了许多的光彩”。阿毛在第七天饿死了。县官送来一块匾，上题四个大字“贞烈可风”。 ——《一个贞烈的女孩子》，《新青年》第7卷第2号 阅读教材，说说阿毛是被什么害死的？ 封建礼教 （三）内容 1、思想革命：①抨击旧道德和旧文化 一、新文化运动的兴起 孔子者，数千年前之残骸枯骨也。宪法者，现代国民之血气精神也……孔子者，历代帝王专制之护符也，宪法者，现代国民自由之证券也。 ——李大钊《孔子与宪法》 我翻开历史一查……歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”！ ——鲁迅《狂人日记》 李大钊历数尊孔与宪法性质相悖之处， 反对定孔教为国教。 鲁迅《狂人日记》以新文学的形式深刻揭露了封建礼教的吃人本质，号召人民起来推翻“吃人”社会 旧道德：主要指以三纲五常为中心的儒家伦理学说。 三纲：君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。五常：仁、义、礼、智、信三从：未嫁从父 出嫁从夫 夫死从子 四德：妇德 妇言 妇容 妇功 “余之抨击孔子，非抨击孔子之本身，乃抨击孔子为历代君主所雕塑之偶像的权威也；非抨击孔子，乃抨击专制政治之灵魂也。” 帝德 皇恩 一、新文化运动的兴起 辛亥革命后百姓门户前的对联 “包好，包好！这样的趁热吃下。这样的人血馒头，什么痨病都包好！” ——节选自鲁迅小说《药》 专制 愚昧迷信 1、思想革命：②提倡民主和科学 民主 德先生 Democracy 科学 赛先生 Science （口号/旗帜) “我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。” ——陈独秀《新青年》 一、新文化运动的兴起 从前有个秀才到城里闲逛，看到一则征婚启事，上面写着：“乌黑头发无麻子脚不大周正”，秀才觉得这姑娘很不错，就把她娶回家了，回家一看，秀才差点就晕过去了。你们知道为什么吗？ 2、文学革命：②提倡新文学，反对旧文学 （三）内容 1917年，胡适在《新青年》发表《文学改良刍议》, 主张以白话文作为新文学的语言。 陈独秀紧接着发表《文学革命论》,主张推倒陈腐、雕琢、艰涩的旧文学，建设新鲜、平易、通俗的新文学。 秀才：乌黑头发，无麻子，脚不大，周正 实际：乌黑，头发无，麻子,脚不大周正 （四）评价 一、新文化运动的兴起 材料一：在新文化运动的推动下，一批受过新思想熏陶的青年男女，开始反对包办婚姻，主张婚姻自主；恋爱自由、婚姻自主成为一种时尚。 ——《上海妇女志》 材料二： 1919年五四运动期间，深受新文化运动影响的北大青年们最早走上街头，游行示威……而走在队伍最前列的，正是新文化运动的拥护者傅斯年、罗家伦等人。 ①动摇了封建道德礼教的统治地位，掀起了一股思想解放的潮流 ②使中国人民接受了一次民主和科学的洗礼，对以后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用。 材料三：“若是决计革新，一切都应该采用西洋的新法子，不必拿什么国粹、国情的话来捣乱”。 ——陈独秀 材料四：将所有的古籍束之高阁，废除汉字，采用“世界语”。 ——钱玄同 局限性：对中国传统文化的看法具有片面性（绝对否定） 取其精华，去其糟粕；改革创新，与时俱进 我们应如何对待传统文化？ 近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了……第一期，先从器物上感觉不足……第二期，是从制度上感觉不足……第三期，便是从文化根本上感觉不足。 ——1923年梁启超《五十年中国进化概论》 技术/器物 19世纪60-90年代中期 1898年 1911年 1915年 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 政治制度 思想文化 李鸿章、左宗棠 地主阶级洋务派 孙中山、黄兴 资产阶级革命派 陈独秀、李大钊 先进知识分子 康有为、梁启超 资产阶级维新派 梳理我国近代化探索的过程，并概括其特点？ 特点：1.由表及里、层层递进，逐渐深入； 2.时间长； 3.社会各阶层广泛参与； 4.借鉴西方，中西结合。 贰 五四运动的爆发 清理战场 华工远赴战场 法国的中国劳工墓地 一战期间，中国加入协约国作战，北洋政府采取“以工代兵”的模式，派出14万华工远赴战场贡献苦与力，为协约国的胜利做出了巨大贡献。 二、五四运动的爆发 （一）五四运动的导火索 华工在坦克车间里劳动 华工在清理战场 1919年1月至6月，英、美、法、日等一战战胜国召开巴黎和会。 中国代表在巴黎和会上提出正当要求: 顾维钧 ①废除外国在华特权 ②废除“二十一条” ③收回青岛主权 二、五四运动的爆发 英法美三巨头 结果：列强操纵会议，将德国在山东的特权全部转让给日本 消息传到国内，长期积压在中国人民心头的怒火，终于像火山一样爆发了！ 导火索：1919年中国在巴黎和会上的外交失败 二、五四运动的爆发 （二）五四运动的概况 二、五四运动的爆发 阅读教材，梳理五四运动的概况 第一阶段 第二阶段 开始时间 中心城市 主力 口号 形式 结果 1919年5月4日 北京 示威游行、罢课 ③“取消二十一条” 学生（先锋） ①“外争主权，内除国贼” ②“誓死力争，还我青岛” ④“拒绝在和约上签字” 曹汝霖 陆宗舆 章宗祥 “订二十一条” 时任外交次长 “订二十一条” 时任驻日公使 山东问题换文 签字者 时任驻日公使 北洋政府镇压、逮捕爱国学生 1919年6月5日 上海 工人阶级 罢工、罢市、罢课 直接目标得到实现： 放人、免职、拒签 （二）五四运动的概况 二、五四运动的爆发 对比两个阶段，有什么不同点？ 第一阶段 第二阶段 时间 中心 主力 口号 形式 结果 1919年5月4日 北京 示威游行、罢课 ③“取消二十一条” 学生（先锋） ①“外争主权，内除国贼” ②“誓死力争，还我青岛” ④“拒绝在和约上签字” 北洋政府镇压、逮捕爱国学生 1919年6月5日 上海 工人阶级 罢工、罢市、罢课 直接目标得到实现： 放人、免职、拒签 主要变化 ①运动中心： 北京→上海 ②运动主力： 学生→工人 ③运动方式： 罢课→三罢 二、五四运动的爆发 学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。……工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。 ——1919年6月12日《上海学联告同胞书》 北京学生示威游行 上海商人罢市游行 上海工人罢工游行 工人阶级对运动的发展和最终胜利起到了决定性作用， 表明中国工人阶级开始登上政治舞台。 青年学生是先锋，工人阶级是主力 叁 五四运动的历史意义 三、五四运动的历史意义 （三）五四运动的性质 誓死力争，还我青岛 外争主权，内除国贼 反帝 反封建 彻底 材料二：社会各阶层都参与到这场为国家命运奋斗的运动中。每个个体都为挽救民族危亡、捍卫民族尊严而奋斗。 ——彭明《五四运动史》 材料三：经过五四运动，宣传新思想、新文化的刊物如雨后春笋般涌现。 ——《中国历史》 ①五四运动是一场以先进知识分子为先锋，广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动； ②是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动； ③是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。 三、五四运动的历史意义 （四）五四运动的意义 材料一：由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便出发往民间去”……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。 ——摘编自《中国共产党的九十年》 材料二：很少有哪场历史事件，像1919年的“五四”运动那样，将历史如此清晰明澈地划为两个时代，它既是一个崭新时代的开端，也是一个没落时代的终局。 ——《五四100年》 1.促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义与中国工人运动的结合，为中国共产党的成立做了思想上干部上的准备。 2.它是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的进程中具有里程碑意义。 三、五四运动的历史意义 为什么五四运动是新民主主义革命的开端？“新”在哪里？ 1840 1919 1949 鸦片战争 五四运动 新中国成立 旧民主主义革命 新民主主义革命 新开端：它是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。 新阶级：无产阶级开始登上历史舞台。 新觉醒：进一步宣传了民主、科学，传播了马克思主义。 新变革：妇女地位提高。 （五）五四精神 三、五四运动的历史意义 五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。 ——习总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话 概括五四运动精神的内涵和核心 爱国（核心）、进步、民主、科学 课堂小结 思想 铺垫 新文化 运动 五四 运动 辛亥 革命 制度 变革 思想 变革 巴黎和会外交失败 戊戌 变法 洋务 运动 技术 变革 早期现代化的初步探索 特点：层层递进，由表及里，逐渐深入 新民主主义革命的开端 爱国革命运动 社会革命运动 思想启蒙运动 导火索 走西方资本主义道路 1.某同学在制作关于中国近代历史进程的资料卡片时，列出了图中的四位历史人物。他们共同体现了（　　） A．近代工业的创办   B．民主政权的建设 C．爱国救亡的探索   D．新式教育的推广 C 随堂测验 2.学生罢课半月,政府不惟不理,且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日,而北京被捕之学生释;工界罢工不及五日,而曹、章、陆去。材料反映了( ) A.青年学生成为运动的主力 B.工人阶级显示了巨大的力量 C.北洋军阀政府已经土崩瓦解 D.五四运动取得了完全胜利 B 随堂测验 3.五四运动为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件,在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。这主要反映了五四运动（ ） A.爆发于民族危难之际 B.是新旧民主主义革命的转折点 C.核心是爱国主义精神 D.为中国共产党的成立准备了条件 B Lavf57.71.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.2.5(gap_fixed:False) $