4.11 五四运动 课件 2026-2027学年统编版八年级历史上册

八上第11课 时空观念 第四单元 新民主主义革命的兴起 旧民主主义革命（1840-1919） 新民主主义革命（1919-1949） 领导阶级 指导思想 革命目标 中国近代史两个历史阶段 1840 1919 1949 鸦片战争 五四运动 新中国成立 旧民主主义革命时期 新民主主义革命时期 资产阶级 三民主义 建立资本主义国家 无产阶级 马克思主义 建立社会主义国家 2 导入新课 在今天北京的五四大街，屹立着一座中西合璧的红色砖楼。这里曾是北京大学校部和图书馆所在地，始建于1916年，见证了新文化运动和五四运动。现在这里已成为一座纪念馆，陈列着许多珍贵的革命文物。 新文化运动是如何兴起的？它与五四运动有着怎样的联系？ 北京大学红楼 新文化运动的兴起 一 一.新文化运动的兴起 1.新文化运动兴起的原因： 探究1：阅读下列材料，分析新文化运动发生的原因？ 材料①：由辛亥革命所唤起的中国社会的希望，同民国初年中国社会黑暗之间形成一种巨大的落差，巨大的落差产生了巨大的波潮，于是而有新文化运动。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 材料②：盖伦理问题不解决，则政治学术，皆枝叶问题。纵一时舍旧谋新，而根本思想未尝变更，不旋踵而仍复旧观者，此自然必然之事也。 ——陈独秀 辛亥革命后百姓门前的对联 袁世凯掀起“尊孔复古”逆流 刑场上观刑的麻木民众 政治原因：辛亥革命的失败和民国初期的政治混乱（袁世凯专制独裁、复辟帝制）。 一.新文化运动的兴起 1.新文化运动兴起的原因： 材料③：袁世凯政府公然下令尊孔读经，倡导复古……带动了封建沉渣泛起，各种迎神拜佛、鬼怪迷信之风复炽。 ——郑师渠主编《中国近代史》 吾国之维新也，复古也，共和也，帝政也，皆政府党与在野党之所主张抗斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所容心…… ——陈独秀《一九一六年》，《新青年》第一卷第五号 思想原因：先进知识分子认识到，必须进行一场思想文化革新运动，打破封建思想束缚，培养国民独立人格，挽救民族危亡。 材料④：1912-1919年，新建厂矿企业470多家，投资近亿元，再加上扩建企业，新增资本达到1.3亿元，相当于辛亥革命前50年的投资总额。 ——郑师渠主编《中国近代史》 经济原因：中国民族资本主义经济进一步发展。 一.新文化运动的兴起 1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》后改名《新青年》，新文化运动由此发端。 2.新文化运动开始的标志： 陈独秀（1879-1942） 人物扫描：陈独秀，安徽安庆人。早年留学日本，参加辛亥革命。1915年发起新文化运动，后任北京大学文科学长，创办《每周评论》，积极推动五四运动，宣传马克思主义。1920年在上海建立中国第一个共产党早期组织。在中国共产党第一次全国代表大会上被选为中央局书记，后被选为中共第二、第三届中央执行委员会委员长，第四、第五届中央委员会总书记。 第二卷起改名 从上海迁往北京 一.新文化运动的兴起 陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅、蔡元培 蔡元培47岁 北大校长 陈独秀36岁 北大文科学长 李大钊26岁 北大图书馆主任 鲁迅34岁 北大文科教授 胡适24岁 北大文科教授 人物扫描：蔡元培中国近代教育家、革命家、思想家。1892年中进士，1907年留学德国，1912年任民国首任教育总长，1916年，任北京大学校长，提倡“美育”。毛泽东评价他是“学界泰斗，人世楷模” 3.代表人物： 一.新文化运动的兴起 4.运动的主阵地： 阵地：《新青年》 和北京大学 一.新文化运动的兴起 探究2：结合油画名称及材料，谈一谈北大的办学理念。 陈独秀 胡适 蔡元培 李大钊 鲁迅 传统国学大师辜鸿铭 佛教哲学家 梁漱溟 材料⑤：“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也。” —蔡元培《〈北京大学月刊〉发刊词》 学术的包容性：大学应成为汇集各类经典文献、容纳不同学派思想的学术殿堂。 思想自由环境：鼓励多元观点碰撞与学术交流，为学者提供自由探索的空间。 人才汇聚功能：吸引并尊重各领域人才。 理念：兼容并包、思想自由 一.新文化运动的兴起 ①新文化运动抨击旧道德和旧文化。针对北洋政府尊孔复古逆流，予以批驳 材料⑥：“孔子者,历代帝王专制之护符也”“孔子不当存于宪法”,同时他又提出“欲行立宪政治,必先去专与争”,要完成青春中华再造之使命,必须“悟儒家日新之旨”。 李大钊：发表《孔子与宪法》反对将孔教定为国教 材料⑦：“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是‘吃人’！” ——节选自鲁迅《狂人日记》 《孔子与宪法》 5.运动的内容： 探究3：根据课本，分析知识分子是如何抨击旧道德、旧文化的？ 鲁迅：发表《狂人日记》，揭露了封建礼教的吃人本质。 一.新文化运动的兴起 ②思想革命：新文化运动提倡民主和科学（口号）。提倡民主是要反对专制，提倡科学是要反对愚昧。 材料⑧：要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治；要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教；要拥护德先生，又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学……我们现在认定，只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗。 ——陈独秀 专制 愚昧和迷信 探究4：陈独秀提到的“德先生”与“赛先生”分别指什么？各破除什么封建思想？ 民主 德先生 Democracy 科学 赛先生 Science VS VS ★民主：指西方的资产阶级民主政治，人权、自由、平等、博爱的精神 ★科学：指近代自然科学法则和反对迷信和偶像崇拜的科学精神 5.运动的内容： 一.新文化运动的兴起 电视剧《觉醒年代》中的文白之争 观看视频回答：为什么主张用“白话文”代替“文言文”？ 5.运动的内容： 一.新文化运动的兴起 ③文学革命：反对旧文学，提倡新文学的语言（白话文）。 《新青年》从1918年1月第4卷第1号起开始改版，改为白话文，使用新式标点，成为了当时第一个用白话文宣传新思潮的刊物。1920年，北洋政府下令在全国学校使用白话文。 胡适 陈独秀 《文学改良刍议》 《文学革命论》 胡适主张：主张以白话文作为新文学的语言。 主张：推倒陈腐、雕琢、艰涩的旧文学，建设新鲜、平易、通俗的新文学。 5.运动的内容： 一.新文化运动的兴起 材料⑨：聚集在《新青年》周围的知识分子的重要性是很难估价的。他们的著作铸成了一代年轻学生的信仰和态度。1919年五四运动后，这些学生是政治上的生力军，并成为现代中国革命的领导。 --美国学者莫里斯者 材料⑩：（新文化运动）是在新的历史条件下又一次思想解放的潮流，它促使人们更迫切追求救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了有利的条件。 ——摘编自李侃《中国近代史》 新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，掀起了一股思想解放的潮流，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，对随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用。 6.新文化运动的意义： 地位：是我国历史上一次空前的思想大解放运动。 一.新文化运动的兴起 南京高师第一批八位女学生合影 五四运动的爆发 二 二.五四运动的爆发 观看视频，体会当时中国人对巴黎和会结果的愤怒，了解五四运动爆发的背景。 1.五四运动的背景： 二.五四运动的爆发 材料一：1914——1918年，为了重新瓜分世界，爆发了第一次世界大战，当时世界上大多数国家都卷入了这场战争。战争的一方是由英、法、美、日、意、俄等组成的协约国，另一方是德意志帝国、奥匈帝国等组成的同盟国……一战期间，中国加入协约国作战，派出14万华工担负后勤任务，为协约国的胜利做出了巨大贡献。战后，中国也以战胜国的身份参加了巴黎和会。 ---人教版《初中历史》 1914年第一次世界大战爆发 中国的劳工们清理战场 1.五四运动的背景： 华工在坦克车间里劳动 法国的中国劳工墓地 背景：第一次世界大战结束后，英、美、法、日等战胜国于1919年 1月至6月在法国巴黎召开所谓的和平会议，作为战胜国之一的中国也派代表参加。 二.五四运动的爆发 1919年1月巴黎和会召开 顾维钧 “即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。” ——《顾维钧回忆录》 中国代表在巴黎和会上提出正当要求： ①取消帝国主义在华特权 ②废除“二十一条” ③收回青岛主权 导火索：列强操纵会议，对中国的要求置若罔闻，将德国在山东的特权全部转让给日本。 2.五四运动的导火索： 探究1：中国人真的获得“公平待遇”了吗？ 二.五四运动的爆发 邵飘萍 《京报》社长邵飘萍报告巴黎和会关于山东问题的决议，中国外交失败的经过和原因。 北京各校学生代表在北大法科礼堂集会 北大一位同学当场咬破中指，撕下衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。 谢绍敏（23） 5.3 5.4 北京大学等校3000多名学生汇集天安门前，发表宣言。 材料1：“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞们起来呀！” ——《北京学界全体宣言》 3.五四运动的过程---第一阶段： 二.五四运动的爆发 时间： 中心： 斗争方式： 主力： 1919.5.4 北京 学生 示威游行 口号： 要求： “外争主权，内除国贼”、“誓死力争，还我青岛” “收回山东权利” “拒绝在巴黎和约上签字” “废除‘二十一条’” 严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥 结果： 学生代表被捕，第二天，北京学生总罢课 反对帝国主义压迫 反对封建军阀统治 不妥协、彻底性 3.五四运动的过程---第一阶段： 二.五四运动的爆发 强烈的民族责任感，坚定的主权意识，对国贼的痛恨，不屈的民族气节，强大的精神鼓舞…… 相关史事 1919年5月4日，游行队伍在东交民巷使馆区受到外国巡捕的阻拦，多次交涉无果后转向曹汝霖的住宅赵家楼。曹汝霖闻讯躲藏起来。愤怒的学生将屋内杂物点燃，痛殴正在曹家的章宗祥。火烧赵家楼、痛打章宗祥的行动，震动了全国。 三个卖国贼 材料研读 务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争国权，内除国贼，中国存亡， 就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国 的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！ ——《北京学界全体宣言》（1919年5月） 说说你对这份宣言的感受。 相关史事： 二.五四运动的爆发 6月4日 6月5日 6月3日 · · · · 北京学生再次走上街头，开展大规模的爱国宣传活动，遭到军警镇压 上海学界声援北京，积极宣传。 上海工人罢工，商人罢市。 工人罢工，学生罢课，商人罢市的风潮，席卷全国十几个商业中心城市 随后 商人罢市 工人罢工 学生罢课 忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼，誓不开市！ ——上海商人罢市标语 国事如此，无心整容，请君不必光顾。 ——上海理发馆贴出的广告 3.五四运动的过程---第二阶段： 二.五四运动的爆发 时间 地点 主力 斗争方式 目的 结果 意义 局限性 1919年6月5日 北京→上海 标志：工人阶级开始登上政治舞台 学生（先锋）→工人（主力） 工人罢工、学生罢课、商人罢市 声援学生爱国斗争 北洋政府释放被捕学生， 罢免曹汝霖等人职务， 中国代表拒绝在“巴黎和约”上签字。 五四运动的直接目标得到了实现， 这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。 对内：没有推翻北洋军阀的统治； 对外：没有赶走帝国主义。 上海工人罢工 上海商界罢市 3.五四运动的过程---第二阶段： 五四运动的历史意义 三 26 三.五四运动的历史意义 性质： ①五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。 1.五四运动的性质： 材料①：“五四运动是反帝国主义的运动，又是反封建主义的运动。五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。” ——毛泽东《新民主主义论》 三.五四运动的历史意义 材料②：“五四运动”最重要的目的就是维护民族的生存与独立，这实际上是19世纪中叶以来中国所有重大改革及革命的目的。——周策纵《五四运动史》 材料③：1938年，陈独秀曾写过一篇文章，题为《“五四运动”过去吗》……据他理解，“五四”时期民众要求的是民主和民族独立，可以列举如下：反对日本帝国主义的侵略及卖国贼。反对旧礼教的束缚，提倡思想解放、妇女解放以扫除封建的残余。提倡科学，破除迷信，建设工业。反对古典文，提倡语体文，以为普及教育和文化的工具。提倡民权，反对官僚政治。 ——周策纵《五四运动史》 性质：②一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。 性质：③一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。 1.五四运动的性质： 三.五四运动的历史意义 ①五四运动推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。 材料④：五四运动的亲历者回忆说：“处于这个伟大时代，我的思想上不能不发生非常激烈的变化……改变过去革命的方法，必须依靠下层人民，必须走俄国人的道路，这种思想在我头脑中日益强烈，日益明确了。” ——摘编自《二十世纪中国史纲》 五四运动是在思想上和干部上准备了1921年党的成立 … … ——毛泽东《新民主主义论》 探究1：结合材料和所学，分析五四运动的历史意义？ 2.五四运动的历史意义： 三.五四运动的历史意义 鸦片战争<1840>——五四运动<1919> 指导思想：三民主义 领导阶级：资产阶级 革命方向：资本主义 革命性质：不彻底地反帝反封建 新指导思想： 新领导阶级： 新革命方向： 革命性质：彻底地反帝反封建 马克思主义 无产阶级 社会主义 五四运动<1919>——新中国成立<1949> 旧民主主义革命 新民主主义革命 ②五四运动是旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点 新、旧民主主义革命之比较 2.五四运动的历史意义： 三.五四运动的历史意义 知识拓展：五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大的五四精神，其核心是爱国主义精神。……中国人民和中华民族从斗争实践中懂得，中国社会发展，中华民族振兴，中国人民幸福，必须依靠自己的英勇奋斗来实现，没有人会恩赐给我们一个光明的中国。 ——习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》 ③五四运动孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。 2.五四运动的历史意义： 知识拓展 中国近代化的探索之路 特点：由表及里，由浅入深，层层递进 19世纪60-90年代中期 1898年 1911年 1915年 技术 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 思想近代化 思想 制度 政治近代化 经济近代化 新文化运动 五四运动的兴起 意义 五四运动 是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动 是中国新民主义革命的开端 标志： 代表人物: 口号: 1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》 陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等 民主 科学 内容： 评价： 思想革命、 文学革命 动摇了；洗礼；铺垫；思想解放的潮流 导火线： 过程: 第一阶段、 第二阶段 结果: 释放、罢免、拒绝签字 1919年，巴黎和会上中国外交的失败 1．20世纪初，中国先进知识分子认识到必须启发国民新的伦理道德意识，培养国民的独立人格。为此，他们主张（　　） A．扶清灭洋 B．尊孔复古 C．实业救国 D．民主与科学 2．1919年8月，一位记者报道，“学生们已长期组织起来，计划去教育全国的民众和穷人的孩子。单单在上海，就开办了16所免费学校，使没有能力交学费的孩子可以读书。同样的行动正在全国各地广泛进行。”据此可知（　） A．护国战争维护了共和制度 B．五四运动促进了思想启蒙 C．义和团运动沉重打击了帝国主义 D．义务教育的普及提高了国民素质 D B 3．李大钊认为五四运动是中国共产主义运动的一个重要契机，为共产主义思想在中国的传播奠定了基础。据此可知，五四运动（　　） A．推动了工农革命运动的蓬勃发展 B．是彻底的反帝反封建的爱国运动 C．动摇了封建道德礼教的统治地位 D．为中国共产党的诞生创造了条件 4．1919年5月4日，北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，揭露帝国主义列强的侵略行径，学生们振臂高呼口号，这揭开了一个新时期的序幕。这个新时期是（　　） A．旧民主主义革命时期 B．资产阶级革命时期 C．新民主主义革命时期 D．全面社会主义建设时期 D C 课外延伸 1.预习第十二课、中国共产党的诞生 2.填写第十一课、五四运动导学案 3.整理第十一课、五四运动思维导图 课后作业 Lavf58.12.100 Lavf59.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.46.101 $