10 蟋蟀的住宅（课件）-2026-2027学年语文四年级上册统编版

蟋蟀的住宅 10 语文 四年级 上册 1 学习任务一 导入课文 初识作者 同学们，蟋蟀大家都见过，很多人以为它只会鸣叫。可你们知道吗？小小的蟋蟀还是厉害的建筑大师。今天我们一起学习《蟋蟀的住宅》，跟随法布尔的目光，去看看蟋蟀精心建造的家，感受昆虫世界里奇妙有趣的秘密。 蟋蟀简介 蟋蟀，也叫蛐蛐。身体较小，呈黑褐色，触角很长，善于跳跃。雄性好斗，两翅摩擦发声。生活在土穴、砖瓦碎石的下面或杂草中，主要在夜间活动。吃植物的根、茎、叶及种子，对农作物有害。 4 法布尔（1823—1915），法国著名昆虫学家、文学家，被称为“昆虫世界的荷马”。他热爱大自然，花费数十年在野外持续观察昆虫。《蟋蟀的住宅》选自他的著作《昆虫记》，这本书兼具科学性与文学性，被誉为“昆虫的史诗”。达尔文称赞法布尔是“无与伦比的观察家”。 任务： 我为蟋蟀卖房子 6 学习任务二 初步识字 整体感知 有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。 初读课文 宅 zhái 毫 háo 慎 shèn 址 zhǐ 良 liáng 掘 jué 搜 sōu 倾 qīng 置 zhì 抛 pāo 隐 yǐn 骤 zhòu 提手旁表示和手的动作有关。 形声字： 挖掘 搜索 你能做一做这些动作吗？ 住宅 临时 慎重 选择 住址 优良 洞穴 大厅 卧室 专家 卫生 较大 宅 zhái 临 lín 选 xuǎn 择 zé 址 zhǐ 良 liáng 慎 shèn 卫 wèi 较 jiào 穴 xué 厅 tīng 卧 wò 专 zhuān 学写字 拼音开关 书写指导 临 　　左右起笔高低一致，右半部分上下大小相等，第三笔为点。 　　注意右半部分的“真”，中间有三横，彼此间距相等。 慎 　　左短右长，左半部分的笔顺：先写横，再写竖、横折、横、竖，最后一笔是竖折。 卧 整体感知 默读课文，说说课文围绕蟋蟀的住宅写了哪两方面的内容？ 住宅的特点 修建住宅的过程 学习任务三 讲解课文 感悟文章 居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 “它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。”这是全文的中心句。课文没有把蟋蟀的歌声作为主要内容，而是重点写住宅，这句话直接揭示文章写作重心，引出下文对蟋蟀住宅的详细介绍。 向阳 隐蔽 干燥 清洁 干燥 分小组讨论。默读课文第2~6自然段,勾画出表现蟋蟀住宅特点的句子,再找出句中的关键词语。 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。 将蟋蟀和其他昆虫对比，写蟋蟀与别的昆虫的不同之处。别的昆虫随便找临时隐蔽所，用完就丢弃；蟋蟀不肯随遇而安，会慎重挑选住址，要求排水好、有阳光，不靠现成洞穴，亲手一点点挖掘属于自己的住宅。 “蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”这是本段中心句。运用对比，把别的昆虫和蟋蟀进行比较，突出蟋蟀不随便安家的特点。后文写选址、自己挖洞穴，都是围绕这句话展开，把蟋蟀当作人来写，是拟人的写法。 蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家。它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。 以自问自答的方式展开，先提出两个疑问：蟋蟀为什么拥有建造住宅的本领，是否拥有优良的建造工具。随后给出答案，蟋蟀并非挖掘专家，它的工具十分柔弱，可却造出精巧住宅，这正是人们惊叹它劳动成果的原因。 蟋蟀工具柔弱却能完成建筑，这离不开坚持不懈的劳动。我在学习中不能总想着依靠好的条件，要依靠自己的坚持，脚踏实地，克服困难，不断取得进步。 在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。 写童年经历，说明作者从小就喜爱蟋蟀，对蟋蟀有浓厚兴趣。交代了作者对蟋蟀的了解不是一时兴起，而是长久的关注，也自然引出现在研究蟋蟀、探寻巢穴的行为。 住宅特点 默读第5、6自然段，先勾画出表现住宅特点的句子，再找到句中的关键词语，根据关键词语思考从这些地方看出了住宅的什么特点。 在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 选址：向阳倾斜、便于排水 样子：弯弯曲曲、大小适宜 环境：洞口隐蔽、平台平坦 外部特点 27 出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 运用比喻，把洞口的草比作家门。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 是拟人，将蟋蟀鸣叫写成弹琴。整段围绕蟋蟀住宅外部构造来写，写出住宅设计巧妙。 这样准确的表达和作者的观察有什么关系？ 洞穴极小 不易观察 2-3厘米 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 “最多”一词十分准确，从中能够体会到作者一定是经过反复的观察，甚至是测量才得出这样的结论。作者的观察是耐心而又细致的。 回答：因为蟋蟀的隧道建在朝着阳光的堤岸上，而且隧道是倾斜的。雨水可以顺着倾斜的隧道流走，不会积在洞内，所以就算下大雨，洞穴也能很快干燥。 问题：为什么蟋蟀住宅即使遇到骤雨，很快就能变干？ 蟋蟀的住宅兼顾排水、隐蔽、休闲，功能齐全。这让我懂得大自然藏着很多智慧，只要我们走进草地细心观察，就能发现很多小动物身上有趣的秘密。 洞内 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。 这座住宅真可以算是伟大的工程了。 蟋蟀的挖掘工具十分柔弱简单，却依靠自身力量，精心修整洞穴，造出清洁干燥的住宅。小小的昆虫完成这样的建造，十分不容易，所以作者赞叹它是伟大的工程。 修建过程 默读课文第7—9自然段，小组合作解决下列问题: 作者分几个层次来写蟋蟀建造住宅的过程？说说每个层次的意思。 36 修建时间 修建主体 不断整修 三个层次 找出蟋蟀修建住宅时所用的工具及表示动作的词语，概括它是如何修建的。你发现法布尔是怎样观察的？ 表示时间的语句 大多是在十月，秋天初寒的时候。 余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。 即使在冬天，只要天气暖和…… 挖掘住宅的重要部分 长时间整修 “它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。”运用拟人，把蟋蟀身体部位比作工具，一连串动作描写，条理清晰，生动还原蟋蟀盖房子的全过程，整段围绕蟋蟀盖房的动作展开。 工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有 些不耐烦了。 我从“钻、休息、摆动、进去”这些词语发现蟋蟀的工作一直持续着，作者的观察也一直持续着。 住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 我从“加深加阔、抛出”这些词语发现作者从十月初寒一直观察到冬天，这样持续细致的观察坚持了很长时间。 回答：蟋蟀的住宅不是一次性建好就不再改动。它会长期坚持整修，根据环境变化和自身成长，持续挖掘泥土，不断扩大洞穴，让住宅一直适合自己居住。 问题：蟋蟀的洞穴为什么可以随天气变冷和身体增长加深加阔？ 瞧，清晨太阳刚刚探出头，法布尔在怎样观察昆虫？ 正午太阳高照，炎热难耐，法布尔在怎样观察昆虫？ 夜深人静，大家都已熟睡，可是法布尔还在怎样观察昆虫？ 寒来暑往，瞧啊，即使在寒冷的冬季，法布尔都没有放弃观察，他还在…… 想象：30年来，法布尔在荒石园是怎样观察昆虫的？ 长期、持续、细致的观察 学习任务四 回顾全文 体会感情 10 蟋蟀的住宅 住宅特点 向阳 隐蔽 便于排水 大小适宜 简朴卫生 修建过程 时间漫长 工具柔弱 结构梳理 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《蟋蟀的住宅》，我深深佩服蟋蟀勤劳、认真、坚持不懈的精神。小小的蟋蟀没有锋利工具，却靠自己的努力建造精致住宅。这让我明白，做事不能偷懒敷衍，学习中也要脚踏实地、持之以恒，认真做好每一件小事。 这篇课文让我学到了细致观察的方法。法布尔长期耐心观察蟋蟀，才写出这么生动的文章。以前我观察事物很马虎，今后我会细心留意身边的动植物，坚持长期观察，积累写作素材。 读完课文，我懂得了平凡的小生命也有大智慧。蟋蟀选址慎重、修建用心、修整细致，对待生活十分认真。生活处处有学问，只要用心发现，就能从微小事物中收获成长与感悟。 本文介绍了蟋蟀的（ ）特点和（ ）的过程，说明蟋蟀的住宅是一项（ ）的工程，赞美了蟋蟀（ ）、（ ）的精神。 住宅 建造 伟大 认真工作 艰苦劳动 主题概括 学习任务五 课堂练习 临 时 慎 重 选 择 住 址 洞 穴 卧 室 一、看拼音,写词语。 课堂巩固 课堂巩固 2.联系全文,说说为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”。 　 　 蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、干燥、排水优良,墙壁却很光滑,住所清洁干燥,又很卫生。同时它的挖掘工具又是那样的柔弱,修建过程是那样漫长,所以说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”。　  阅读课后习题第三题中的片段，思考：麦加文的《昆虫》选段在表达上与课文有什么不同。 说明性文字简洁 表达准确清楚 不带情感色彩 《昆虫》选段 课文 拟人句读来生动形象 富有情趣 激发读者想象 体现作者情感 （1）课下选择一处景物进行观察，并练习写一写。 （2）继续搜集有关昆虫奥秘的相关资料。 （3）读一读《昆虫记》这本书。 选择学习 $