精品解析：河南鹤壁市淇滨区鹤壁科达学校2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测化学试题

2026-2027学年科达中学九年级上学期化学同步检测题 (时间：50分钟，满分：50分) 一、选择题(共14小题，每题1分，共14分) 1. 下列物质的用途，主要利用其物理性质的是 A. 氧气用于医疗急救 B. 铜丝用作导线 C. 红磷作烟幕弹 D. 氮气用作食品保护气 【答案】B 【解析】 【分析】物理性质是不需要发生化学变化就能表现出的性质，化学性质必须通过化学变化才能体现； 【详解】A.氧气用于医疗急救是利用可供给呼吸的性质，呼吸过程有新物质生成，属于化学变化，对应化学性质，错误； B.铜丝用作导线是利用的导电性，导电性不需要发生化学变化即可表现，属于物理性质，正确； C.红磷作烟幕弹是利用红磷燃烧产生大量白烟的性质，燃烧属于化学变化，对应化学性质，错误； D.氮气作食品保护气是利用化学性质稳定、不易与其他物质反应的特点，属于化学性质，错误。 2. 下列实验中主要发生的不是化学变化的是 A. 浓硫酸的腐蚀性 B. 氢氧化钠潮解 C. 酸碱指示剂测溶液的酸碱性 D. 自制汽水 【答案】B 【解析】 【详解】A．浓硫酸使纸张、木材碳化变黑时会产生新物质，是化学变化。 B．氢氧化钠暴露在空气中容易吸收水分，表面潮湿并逐渐溶解，无新物质生成，是物理变化。 C．指示剂变色是发生化学变化时产生的现象。 D．自制汽水过程中二氧化碳与水发生化合反应生成了碳酸，是化学变化。 3. 2026年秋收时节，严禁露天焚烧玉米秸秆，下列不属于空气污染物的是 A. 二氧化碳 B. 二氧化氮 C. 一氧化碳 D. 二氧化硫 【答案】A 【解析】 【详解】我国计入空气质量监测的常见空气污染物包括二氧化硫（）、二氧化氮（）、一氧化碳（）、可吸入颗粒物、臭氧等，二氧化碳（）是空气的固有组成成分，也是植物光合作用的必需原料，虽过量排放会加剧温室效应，但不属于空气污染物。故选A。 4. 催化剂被誉为“化学工业的基石”。为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的是 A. 拉瓦锡 B. 徐光宪 C. 闵恩泽 D. 张青莲 【答案】C 【解析】 【详解】A.拉瓦锡：通过定量实验研究空气的组成； B.徐光宪：在稀土化学领域做出重大贡献； C.闵恩泽：被誉为 “中国催化剂之父”，为我国炼油催化剂制造技术奠定基础； D.张青莲：主持测定多种元素的相对原子质量。 5. 正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作中正确的是 A. 引燃酒精灯 B. 检查气密性 C. 倾倒液体 D. 吸取溶液 【答案】B 【解析】 【详解】A.禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，倾斜引燃时易使酒精洒出引发火灾，故选项操作错误。 B.检查装置气密性时，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，若导管口冒出气泡，说明装置气密性良好，故选项操作正确。 C.倾倒液体时，瓶塞正放在桌面上，会污染试剂或腐蚀桌面，故选项操作错误。 D.用胶头滴管吸取溶液时，不能在试剂瓶内挤压胶帽，这样会将空气挤入试剂中污染试剂，正确操作应先在瓶外排出胶帽内空气，再伸入试剂中吸取液体，故选项操作错误。 6. 物质由微观粒子构成。下列由原子构成的物质是 A. 铜 B. 过氧化氢 C. 氯化钠 D. 氨气 【答案】A 【解析】 【详解】A. 铜（Cu）属于金属单质，金属单质直接由原子构成，正确。 B. 过氧化氢（H2O2）是由过氧化氢分子构成，错误。 C. 氯化钠（NaCl）是由钠离子和氯离子构成，错误。 D. 氨气（NH3）是由氨分子构成，错误。 7. 下列能说明分子在化学变化中可分而原子不可分的是 A. 走过桂花树时闻到桂花香 B. 品红溶于水后，液体变红色 C. 加热氧化汞生成汞和氧气 D. 刚从冰箱里拿出的饮料瓶外壁有一层水雾 【答案】C 【解析】 【分析】证明分子在化学变化中可分、原子不可分，前提是过程必须属于化学变化，化学变化的本质是有新物质生成，变化中分子破裂为原子，原子重新组合成新分子。 【详解】闻桂花香、品红溶解、饮料瓶外壁结水雾，都只是分子的运动或物质状态的改变，没有生成新物质，属于物理变化。加热氧化汞生成汞和氧气，是有新物质生成的化学变化：反应中氧化汞分子破裂成汞原子和氧原子，汞原子直接聚集成金属汞，氧原子重新组合成氧分子，大量氧分子聚集成氧气，证明化学变化中分子可分、原子不可分。 8. 物质分类是化学核心基础知识点，下列物质属于纯净物的是 A. 高锰酸钾 B. 豆浆 C. 矿泉水 D. 糖水 【答案】A 【解析】 【详解】纯净物是由一种物质组成的，混合物是由两种或多种物质混合而成的。高锰酸钾只含一种物质，属于纯净物；豆浆中含有水、蛋白质等多种物质，矿泉水中含有水、矿物质等多种物质，糖水中含有水、蔗糖两种物质，均属于混合物。 故选A。 9. 氮气在焊接金属时常用作保护气，主要利用的氮气的性质是 A. 沸点低 B. 难溶于水 C. 密度与空气接近 D. 化学性质不活泼 【答案】D 【解析】 【详解】A.沸点低是氮气用作制冷剂等用途的性质，与作保护气无关，错误。 B.难溶于水是与气体收集方法相关的性质，和保护气的要求无关，错误。 C.密度与空气接近不属于作保护气需要的性质，错误。 D.氮气化学性质不活泼，高温下很难与金属等物质发生反应，可起到隔绝氧气、保护金属的作用，正确。 10. 化学上经常需要根据几种物质的不同特性进行物质的鉴别。下列鉴别物质的方法合理并能够达到目的的是 A. 用燃着的木条区别氧气、氮气、二氧化碳 B. 在实验室中用品尝的方法区别酒精、蒸馏水 C. 生活中的白醋、白开水可通过观察颜色进行区别 D. 用二氧化锰区别水和过氧化氢溶液 【答案】D 【解析】 【详解】A.氧气能使燃着的木条燃烧更旺，但氮气和二氧化碳都不支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，无法区分二者。不能达到目的。 B.实验室安全规则明确禁止品尝任何试剂的味道，操作违规。不能达到目的。 C.白醋和白开水均为无色透明液体，观察颜色无法区分。不能达到目的。 D.二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，过氧化氢中加入二氧化锰会产生大量气泡；二氧化锰与水不反应，无明显现象，二者现象差异明显，可以区分。能达到目的。 11. 下列实验现象的描述中，正确的是 A. 蜡烛燃烧时发光、放热，生成水和二氧化碳 B. 硫粉在空气中燃烧火焰呈明亮的蓝紫色，放热，生成有刺激性气味的气体 C. 红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾、放出热量 D. 铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量 【答案】D 【解析】 【详解】A、蜡烛在空气中燃烧，生成水和二氧化碳是实验结论，不是实验现象。实验现象应描述为蜡烛燃烧产生黄色火焰，放出热量等。所以该选项错误。 B、硫粉在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，放热，生成有刺激性气味的气体。该选项对实验现象的描述错误。 C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟（五氧化二磷固体小颗粒），而不是白雾（小液滴）。所以该选项错误。 D、铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体（四氧化三铁），放出热量。该选项对实验现象的描述正确。 故选D。 12. 从多角度认识化学反应，有助于培养科学思维。对于铁丝在氧气中燃烧的反应，下列认识错误的是 A. 反应条件：点燃 B. 物质变化：生成物是 C. 反应类型：化合反应 D. 反应现象：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 【答案】B 【解析】 【详解】A. 正确； B. 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，不是氧化铁，错误； C. 该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，正确； D. 正确。 13. 物质都是由微观粒子构成的。下列关于分子和原子的说法正确的是 A. 任何原子都是由质子、中子和电子构成的 B. 原子是最小的粒子，不可再分 C. 氧原子的相对原子质量为16g D. 由多种分子构成的物质是混合物 【答案】D 【解析】 【详解】A.不是所有的原子都含有中子，如普通氢原子中不含中子，不正确； B.原子为化学变化中的最小粒子，在化学变化中，原子不可再分，但实际上原子还能分为原子核和核外电子，不正确； C.相对原子质量的单位为“1”，而不是“g”，不正确； D.含有多种分子的物质为混合物，正确。 14. 下列图像能正确反应对应变化关系的是 A. 一定质量的高锰酸钾受热分解 B. 将水通电一段时间 C. 过氧化氢溶液制氧气 D. 一定量镁条点燃生成氧化镁的质量 【答案】D 【解析】 【详解】A、加热高锰酸钾会生成氧气、锰酸钾和二氧化锰，所以随着加热的不断进行固体的质量不断减小，直至反应结束后只剩下锰酸钾与二氧化锰，固体质量不能为0，故图像错误； B、水通电分解生成氢气和氧气，化学方程式为，生成氢气和氧气的体积比为2：1，质量比为4：32=1：8，故图像错误； C、催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量，用过氧化氢溶液制取氧气，有催化剂的反应速率快，但是最后生成氧气的质量相等，故图像错误； D、镁条在空气中燃烧，生成氧化镁的质量从0开始增加，直至镁完全反应，质量不再改变，故图像正确。 故选D。 二、填空题(每空1分，共16分) 15. 回答下列问题： （1）“秦砖汉瓦”代表了秦汉时期建筑用陶的高度发展水平。陶瓷的主要原料黏土中含有铝、硅、氧等元素，写出硅元素符号______；写出铝离子的符号______；写出氧元素的符号_______。 （2）苹果果肉暴露在空气中，会逐渐变色，因为发生了______(填“缓慢氧化”或“剧烈氧化”)；食品会与空气中的氧气发生反应而变质，所以食品包装袋里常充入性质不活泼的______。 【答案】（1） ①. ②. ③. （2） ①. 缓慢氧化 ②. 氮气 【解析】 【小问1详解】 元素符号书写遵循“一大二小”规则，硅元素符号为，氧元素符号为；铝原子最外层有3个电子，反应中易失去3个电子形成带3个单位正电荷的铝离子，离子符号标注在元素符号右上角，数字在前符号在后，即。 【小问2详解】 苹果果肉变色是果肉成分和氧气发生的进行得很平缓、不易被察觉的氧化反应，属于缓慢氧化；氮气化学性质稳定、常温下很难和其他物质反应，且无毒易得，常被充入食品包装袋作保护气，隔绝氧气防止食品变质。 16. 量取液体时，视线应与量筒内________保持水平；实验室现有10 mL、50 mL、100 mL的量筒，小明要量取47 mL水，应该选择________的量筒。如果量取时俯视读数，则量取的液体________(“大于”或“小于”)47 mL。 【答案】 ①. 凹液面最低处 ②. 50 mL ③. 小于 【解析】 【详解】量筒的标准读数规范要求：量取液体读数时，视线必须和量筒内液体凹液面的最低处保持水平，才能得到准确的读数。 选择量筒的原则是：尽量选用量程与所需量取液体体积接近的量筒，减小误差。量取47mL水时，10mL量程太小、100mL分度值大误差大，因此选50mL量筒最合适。 俯视读数时，视线从高处斜向下看向刻度，凹液面最低处的位置比实际位置偏高，最终读取的数值大于液体实际体积，因此实际量取的液体体积会小于47mL。 17. 化学家波义耳偶然发现盐酸能使紫罗兰花瓣变红，于是他将紫罗兰的花瓣分别放入各种酸中进行探究。“将紫罗兰的花瓣分别放入各种酸中”这一步属于科学探究过程中的______；雨雪等自然现象证明空气中含有______。 【答案】 ①. 进行实验 ②. 水蒸气 【解析】 【详解】科学探究的主要环节有提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论等。“将紫罗兰的花瓣分别放入各种酸中” 是实际动手操作来探究酸对紫罗兰花瓣的作用，这一步属于科学探究过程中的进行实验环节； 雨雪是由水蒸气凝结形成的，所以雨雪等自然现象证明空气中含有水蒸气（H2O）。 18. 二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料之一，小利同学查阅到有关二氧化碳气体的资料如下：①二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大；②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；③二氧化碳与水反应生成碳酸；④二氧化碳可用于灭火、人工降雨等。以上叙述中：_____________是物理性质；___________是化学性质；_________是用途。（均填序号） 【答案】 ①. ① ②. ② ③. ④ 【解析】 【详解】①二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，密度比空气大，这些性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质； ②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质； ③二氧化碳与水反应生成碳酸，有新物质生成，属于化学变化； ④二氧化碳可用于灭火、人工降雨等属于二氧化碳的用途。 19. 用文字或符号表达式书写下列化学反应。 （1）铁丝燃烧__________________。 （2）红磷燃烧__________________。 （3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的原理____________。 【答案】（1）## （2）## （3）## 【解析】 【小问1详解】 铁丝燃烧是铁在点燃条件下和氧气反应，生成黑色固体四氧化三铁。 【小问2详解】 红磷燃烧是红磷和氧气在点燃条件下反应，生成五氧化二磷白色固体。 【小问3详解】 过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气。 三、简答题(共4个小题，共10分) 20. 图1是探究分子性质的改进实验，实验时，挤出胶头滴管中的浓氨水。 （1）请写出图1实验中观察到的现象。 （2）与图2相比，图1中装置的优点是什么？ （3）若将图1实验装置放在盛有热水的烧杯中，会更快观察到现象，由此说明了什么？ 【答案】（1）滴有酚酞溶液的棉花变红 （2）环保(或节约试剂，合理即可) （3）温度升高，分子能量增大，运动加快 【解析】 【小问1详解】 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子在试管中不断运动，氨气溶于水显碱性，能使酚酞变红，因此滴有酚酞溶液的棉花变红。 【小问2详解】 图2是经典的大烧杯罩住两个小烧杯的实验，需要使用较多的浓氨水和酚酞试剂；图1装置为密闭的小试管体系，药品用量少，同时防止氨气逸散到空气中，避免污染。 【小问3详解】 温度升高后分子运动的剧烈程度加剧，因此现象出现得更快，对应得出温度对分子运动速率的影响规律。 21. 如图是用足量红磷测定空气中氧气含量的装置。请回答 （1）写出红磷燃烧的现象和符号表达式。 （2）该实验不能用木炭代替红磷的原因是什么？ 【答案】（1）产生大量白烟，放热 ； （2）木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内压强变化不大 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧是初中基础的可燃物燃烧实验，注意区分现象中的“白烟”是固体小颗粒，不能描述为“白雾”；红磷燃烧生成五氧化二磷。 【小问2详解】 该实验的核心原理是利用可燃物燃烧消耗瓶内氧气，且生成物为非气态，使瓶内压强小于外界大气压，通过进入瓶内水的体积推导氧气体积，木炭燃烧生成气态的二氧化碳，填补了消耗的氧气的体积，瓶内压强几乎无变化，无法达成实验目的。 22. 请从微观角度回答下列问题. （1）盛夏时节，满池荷花盛开，荷香四溢。从微观角度分析，“荷香四溢”的原因。 （2）化学反应前后质量守恒的原因。 【答案】（1）分子在不断地运动 （2）化学反应前后，原子的种类、数目、质量都不变 【解析】 【小问1详解】 “荷香四溢”是因为分子在不断地运动，荷花中的香气分子会不断扩散，运动到空气中，进而被人感知到。 【小问2详解】 化学反应前后质量守恒的微观原因是：化学反应前后，原子的种类、数目、质量都没有发生改变，所以反应前后物质的总质量保持不变。 23. 从分子的角度解释下列生活中的现象。 （1）墙内开花墙外可以闻到花香。 （2）一壶水烧开后，壶盖会被顶开。 （3）6000L的氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中。 【答案】（1）分子在不断地运动  （2）分子间有间隔，温度越高，间隔越大 （3）分子间有间隔，压强越大，间隔越小 【解析】 【小问1详解】 当我们走进鲜花盛开的花园时，会闻到花的香味，说明分子在不断运动，构成花香的分子不断运动，运动到我们周围，闻到花香； 【小问2详解】 一壶水烧开后，壶盖会被顶开，是因为分子间有间隔，温度越高，间隔越大； 【小问3详解】 6000L的氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中，因为分子间是有间隔的，压强增大分子间隔变小。 四、综合应用题(共10分) 24. 化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列实验装置回答问题。 （1）写出图中标号仪器的名称：①____________，②____________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为_________________________________；实验中若发现水槽中的水变成了红色，原因是________________________________________________________。 （3）若用高锰酸钾制取并用排水法收集一瓶氧气，下列操作正确的是___________________（填字母）。 a．收集完成后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面 b．等到气泡连续且均匀冒出时，再将导管口移入集气瓶 c．待集气瓶充满氧气，将集气瓶移出水面再盖好玻璃片 d．将导管口伸入盛满水的集气瓶里，然后加热，立即收集氧气 （4）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，若需控制反应速率，应选择的发生装置为___________（填字母）；制取比较纯净的氧气，应选用______________（从“A-F”中选择）为收集装置。 （5）可以采用D装置收集氧气，请简述验满的方法______________________________________________。 （6）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体混合加热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，氨气极易溶于水。制取并收集氨气，应该从上图中选择的发生装置是__________（填字母），收集氨气若用装置G，收集时应从_______________（填“a”或“b”）端进气。 【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. 铁架台 （2） ①. ②. 试管口没有放一团棉花，固体粉末进入水槽 （3）b （4） ①. C ②. F （5）将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气已收集满 （6） ①. A ②. a 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 符号表达式略。 试管口未放棉花，固体粉末随气流进入水槽，其中的高锰酸钾溶于水， 使水变红。 【小问3详解】 a. 先熄灭酒精灯会造成水倒吸进入热试管，炸裂试管，错误。 b. 开始排出的是装置内的空气，气泡连续均匀冒出时收集可避免收集到该部分空气，正确。 c. 应在水下盖好玻璃片再移出集气瓶，错误。 d. 加热立即收集会混入装置内空气，气体不纯，错误。 【小问4详解】 分液漏斗可控制液体滴加速率，从而控制反应速率，所以发生装置选择C。排水法收集的气体较为纯净，收集装置选择F。 【小问5详解】 D是向上排空气法。氧气能使带火星木条复燃，验满方法为：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气已收集满 。 【小问6详解】 制取氨气反应物为固体，反应需要加热，发生装置选 A固体加热型装置；氨气密度比空气小，用 G 装置收集，应短管a进气，空气从长管b排出。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年科达中学九年级上学期化学同步检测题 (时间：50分钟，满分：50分) 一、选择题(共14小题，每题1分，共14分) 1. 下列物质的用途，主要利用其物理性质的是 A. 氧气用于医疗急救 B. 铜丝用作导线 C. 红磷作烟幕弹 D. 氮气用作食品保护气 2. 下列实验中主要发生的不是化学变化的是 A. 浓硫酸的腐蚀性 B. 氢氧化钠潮解 C. 酸碱指示剂测溶液的酸碱性 D. 自制汽水 3. 2026年秋收时节，严禁露天焚烧玉米秸秆，下列不属于空气污染物的是 A. 二氧化碳 B. 二氧化氮 C. 一氧化碳 D. 二氧化硫 4. 催化剂被誉为“化学工业的基石”。为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的是 A. 拉瓦锡 B. 徐光宪 C. 闵恩泽 D. 张青莲 5. 正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作中正确的是 A. 引燃酒精灯 B. 检查气密性 C. 倾倒液体 D. 吸取溶液 6. 物质由微观粒子构成。下列由原子构成的物质是 A. 铜 B. 过氧化氢 C. 氯化钠 D. 氨气 7. 下列能说明分子在化学变化中可分而原子不可分的是 A. 走过桂花树时闻到桂花香 B. 品红溶于水后，液体变红色 C. 加热氧化汞生成汞和氧气 D. 刚从冰箱里拿出的饮料瓶外壁有一层水雾 8. 物质分类是化学核心基础知识点，下列物质属于纯净物的是 A. 高锰酸钾 B. 豆浆 C. 矿泉水 D. 糖水 9. 氮气在焊接金属时常用作保护气，主要利用的氮气的性质是 A. 沸点低 B. 难溶于水 C. 密度与空气接近 D. 化学性质不活泼 10. 化学上经常需要根据几种物质的不同特性进行物质的鉴别。下列鉴别物质的方法合理并能够达到目的的是 A. 用燃着的木条区别氧气、氮气、二氧化碳 B. 在实验室中用品尝的方法区别酒精、蒸馏水 C. 生活中的白醋、白开水可通过观察颜色进行区别 D. 用二氧化锰区别水和过氧化氢溶液 11. 下列实验现象的描述中，正确的是 A. 蜡烛燃烧时发光、放热，生成水和二氧化碳 B. 硫粉在空气中燃烧火焰呈明亮的蓝紫色，放热，生成有刺激性气味的气体 C. 红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾、放出热量 D. 铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量 12. 从多角度认识化学反应，有助于培养科学思维。对于铁丝在氧气中燃烧的反应，下列认识错误的是 A. 反应条件：点燃 B. 物质变化：生成物是 C. 反应类型：化合反应 D. 反应现象：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 13. 物质都是由微观粒子构成的。下列关于分子和原子的说法正确的是 A. 任何原子都是由质子、中子和电子构成的 B. 原子是最小的粒子，不可再分 C. 氧原子的相对原子质量为16g D. 由多种分子构成的物质是混合物 14. 下列图像能正确反应对应变化关系的是 A. 一定质量的高锰酸钾受热分解 B. 将水通电一段时间 C. 过氧化氢溶液制氧气 D. 一定量镁条点燃生成氧化镁的质量 二、填空题(每空1分，共16分) 15. 回答下列问题： （1）“秦砖汉瓦”代表了秦汉时期建筑用陶的高度发展水平。陶瓷的主要原料黏土中含有铝、硅、氧等元素，写出硅元素符号______；写出铝离子的符号______；写出氧元素的符号_______。 （2）苹果果肉暴露在空气中，会逐渐变色，因为发生了______(填“缓慢氧化”或“剧烈氧化”)；食品会与空气中的氧气发生反应而变质，所以食品包装袋里常充入性质不活泼的______。 16. 量取液体时，视线应与量筒内________保持水平；实验室现有10 mL、50 mL、100 mL的量筒，小明要量取47 mL水，应该选择________的量筒。如果量取时俯视读数，则量取的液体________(“大于”或“小于”)47 mL。 17. 化学家波义耳偶然发现盐酸能使紫罗兰花瓣变红，于是他将紫罗兰的花瓣分别放入各种酸中进行探究。“将紫罗兰的花瓣分别放入各种酸中”这一步属于科学探究过程中的______；雨雪等自然现象证明空气中含有______。 18. 二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料之一，小利同学查阅到有关二氧化碳气体的资料如下：①二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大；②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；③二氧化碳与水反应生成碳酸；④二氧化碳可用于灭火、人工降雨等。以上叙述中：_____________是物理性质；___________是化学性质；_________是用途。（均填序号） 19. 用文字或符号表达式书写下列化学反应。 （1）铁丝燃烧__________________。 （2）红磷燃烧__________________。 （3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的原理____________。 三、简答题(共4个小题，共10分) 20. 图1是探究分子性质的改进实验，实验时，挤出胶头滴管中的浓氨水。 （1）请写出图1实验中观察到的现象。 （2）与图2相比，图1中装置的优点是什么？ （3）若将图1实验装置放在盛有热水的烧杯中，会更快观察到现象，由此说明了什么？ 21. 如图是用足量红磷测定空气中氧气含量的装置。请回答 （1）写出红磷燃烧的现象和符号表达式。 （2）该实验不能用木炭代替红磷的原因是什么？ 22. 请从微观角度回答下列问题. （1）盛夏时节，满池荷花盛开，荷香四溢。从微观角度分析，“荷香四溢”的原因。 （2）化学反应前后质量守恒的原因。 23. 从分子的角度解释下列生活中的现象。 （1）墙内开花墙外可以闻到花香。 （2）一壶水烧开后，壶盖会被顶开。 （3）6000L的氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中。 四、综合应用题(共10分) 24. 化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列实验装置回答问题。 （1）写出图中标号仪器的名称：①____________，②____________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为_________________________________；实验中若发现水槽中的水变成了红色，原因是________________________________________________________。 （3）若用高锰酸钾制取并用排水法收集一瓶氧气，下列操作正确的是___________________（填字母）。 a．收集完成后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面 b．等到气泡连续且均匀冒出时，再将导管口移入集气瓶 c．待集气瓶充满氧气，将集气瓶移出水面再盖好玻璃片 d．将导管口伸入盛满水的集气瓶里，然后加热，立即收集氧气 （4）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，若需控制反应速率，应选择的发生装置为___________（填字母）；制取比较纯净的氧气，应选用______________（从“A-F”中选择）为收集装置。 （5）可以采用D装置收集氧气，请简述验满的方法______________________________________________。 （6）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体混合加热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，氨气极易溶于水。制取并收集氨气，应该从上图中选择的发生装置是__________（填字母），收集氨气若用装置G，收集时应从_______________（填“a”或“b”）端进气。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $