精品解析：福建南平市顺昌县第一中学2026-2027学年九年级上学期综合性练习（一）历史试题

2026—2027学年第一学期九年级综合性练习（一） 历史 一、选择题：本题28小题，每小题2分，共计56分。 1. 1974年，古人类学家在今埃塞俄比亚发现了“露西”化石。科学家对其腿骨进行研究后，发现她已经能够直立行走。“露西”的直立行走能力，对人类进化最深远的影响是（ ） A. 助推人们奔跑追逐猎物 B. 开阔视野促进大脑发育 C. 解放上肢用于携带物品 D. 标志着现代人已经形成 【答案】B 【解析】 【详解】A.“追逐猎物”只是直立行走带来的一个生存层面的作用，不是最深远的进化影响，错误。 B.直立行走是古猿向人类演化过程中关键性的一步，直立行走能够开阔视野，同时解放双手，推动大脑进一步发育，这是其最深远的影响，正确。 C.“解放上肢”是直立行走带来的直接变化，但相比于促进大脑发育，不是最深远的影响，错误。 D.露西属于南方古猿，是早期古人类，并不是现代人，错误。 2. 下列对国家产生的过程，符合历史发展逻辑的是（ ） A. 生产力发展→阶级出现→私有制产生→国家形成 B. 私有制产生→阶级出现→生产力发展→国家形成 C. 生产力发展→私有制和阶级产生→剩余产品出现→国家形成 D. 生产力发展→剩余产品出现→私有制和阶级产生→国家形成 【答案】D 【解析】 【详解】A.先有剩余产品才会私有制、阶级，顺序颠倒，错误。 B.生产力发展是起点，不是私有制先出现，错误。 C.先有剩余产品，才会产生私有制和阶级，错误。 D.生产力发展→人们产出变多，有了剩余产品；剩余产品出现→慢慢产生私有制，贫富分化，进而阶级产生；阶级矛盾激化→统治阶级建立暴力机器，国家形成。因此，完整顺序为：生产力发展→剩余产品出现→私有制和阶级产生→国家形成，正确。 3. 下图考古发现说明（ ） A. 原始社会出现阶级分化 B. 地理环境影响农业发展 C. 文明发展存在共通之处 D. 商品经济发展程度较高 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料仅展示三处不同文明的尖底瓶，没有贫富分化、等级墓葬这类证明阶级分化的史料，无法得出该结论，错误。 B.材料未涉及地理环境和农业发展的关联内容，与题干无关，错误。 C.三个不同地域的早期文明都出现形制相似的尖底瓶，说明不同文明在器物发展上存在相似性，体现了文明发展存在共通之处，正确。 D.三处均属于早期原始文明，商品经济并未发展到较高程度，尖底瓶是日常生产生活用具，不是商品，该说法违背史实，错误。 4. 历史学家根据在苏撒以及亚述图书馆等处所存的泥版法典副本，对《汉谟拉比法典》石柱上磨损或缺失的部分进行了补充和复原。据此可知（ ） A. 法制传统源远流长 B. 实物史料价值最高 C. 西亚文明多源一体 D. 史料可以多源互证 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“历史学家根据在苏撒以及亚述图书馆等处所存的泥版法典副本，对《汉谟拉比法典》石柱上磨损或缺失的部分进行了补充和复原”可知历史学家利用苏撒、亚述图书馆的泥版副本补充石柱缺失部分，体现了不同来源史料互相验证的史学方法，D项正确；“法制传统源远流长”强调法律延续性，但题干焦点在史料复原方法，未涉及法制发展脉络，排除A项；“实物史料价值最高”属于绝对化表述，题干未比较史料价值高低，且泥版与石柱均为实物史料，排除B项；“西亚文明多源一体”过度延伸，题干仅涉及法典复原，无法支撑整个西亚文明的特征，排除C项。故选D项。 5. 为了获得更好的收成，古埃及人定期为尼罗河呈送祭品、吟唱颂歌。据此可知，古埃及（ ） A. 重视农业生产 B. 自然条件优越 C. 阶级分化严重 D. 法老地位崇高 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“为了获得更好的收成，古埃及人定期为尼罗河呈送祭品、吟唱颂歌”可知，古埃及人重视农业生产的收成情况，A项正确；材料没有涉及古埃及的自然条件，无法体现古埃及自然条件优越，排除B项；材料反映了古埃及人对农业的重视，与阶级分化严重无关，排除C项；古埃及法老不仅是政治领袖，还是宗教生活的中心，但材料未体现法老地位崇高，排除D项。故选A项。 6. 在某一古代文明中，职业被永久绑定在人们的血脉里：姓“奈”的世代理发，姓“瓦尔米基”的终生从事清洁工作。更奇特的是，谋生不看能力，只看出身。这一古代文明是（ ） A. 古埃及 B. 古巴比伦 C. 中国 D. 古印度 【答案】D 【解析】 【详解】A.古埃及文明并未形成以出身永久绑定职业的严格种姓制度，错误。 B.古巴比伦文明以《汉谟拉比法典》为核心特征，不存在职业世袭的社会等级制度，错误。 C.古代中国虽有职业分工，但并未形成“谋生只看出身”的固化世袭职业体系，错误。 D.古印度的种姓制度将社会成员按出身划分为不同等级，职业严格世袭，理发、清洁等低种姓职业世代相传，正确。 7. 下表展现了世界古代文明成就（部分）的传播。从中可见，世界古代文明（ ） 成就 传播概况 星期制度 起源于古代两河流域，后传入古埃及，然后分别向东方和西方传播 造纸术 诞生于中国，辗转流传到世界各国 历法 古罗马人以古埃及的太阳历为蓝本编制了新历法，称“儒略历” A. 同根同源 B. 一脉相承 C. 日新月异 D. 多元互鉴 【答案】D 【解析】 【详解】A.“同根同源”指各个文明来源相同，但表格中的世界文明起源地不同，错误。 B.“一脉相承”强调一个文明前后代代传承，题干是不同文明之间传播，错误。 C.“日新月异”侧重短时间快速发展变化，题干没有体现快速革新，错误。 D.“多元互鉴”指的是世界文明多元发展，同时相互传播、学习借鉴，与题干信息相符，正确。 8. 公元前5世纪，雅典公民大会对重大事务进行投票表决时，出席者需满足“父母均为雅典公民、年满18岁、男性”的条件。这一规定反映出雅典的民主（ ） A. 具有狭隘性和阶级局限性 B. 实现了全体居民平等权利 C. 奠定现代民主制度的基础 D. 体现了法律面前人人平等 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“雅典公民大会对重大事务进行投票表决时，出席者需满足‘父母均为雅典公民、年满18岁、男性’的条件”和所学知识可知，由于雅典民主政治只允许特定条件（父母均为雅典公民、年满18岁的男性）的人成为公民并参与政治，将很大一部分人（妇女、外邦人、奴隶）排除在外，这体现了雅典民主政治的狭隘性（民主范围狭隘），A项正确；雅典民主的本质是奴隶主阶级的民主，其核心是成年男性公民的民主，所以“实现了全体居民平等权利”和“体现了法律面前人人平等”均不符合史实，排除BD项；题干强调公民参与政治的条件，没有涉及雅典民主政治对后世的影响，排除C项。故选A项。 9. 亚历山大大帝征服波斯后，鼓励希腊士兵与波斯贵族通婚，要求波斯青年学习希腊语和马其顿战术，同时将波斯服饰引入宫廷。这表明亚历山大东征（ ） A. 促进了东西方文化的交流 B. 推动了帝国社会经济繁荣 C. 推进了国家民主政治发展 D. 导致了民众审美观念变化 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，亚历山大鼓励希腊士兵与波斯贵族通婚，这促进了不同民族之间的人员交流；要求波斯青年学习希腊语和马其顿战术，体现了希腊文化向波斯地区的传播；将波斯服饰引入宫廷，又反映出波斯文化对希腊宫廷的影响。所以这些举措都表明亚历山大东征促进了东西方文化的交流，A项正确；题干中主要描述的是亚历山大在文化方面的举措，如文化传播、人员交流等，并没有涉及到帝国社会经济繁荣的相关内容，如农业、手工业、商业的发展等，排除B项；题干中举措主要集中在文化交流领域，与民主政治发展无关，排除C项；题干中没有提及民众审美观念变化的相关内容，其重点在于文化交流方面的举措，如语言学习、战术传播、服饰引入等，排除D项。故选A项。 10. 公元2世纪，演说家阿利斯提德说，所有的货物，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在罗马城汇合。他意在说明当时罗马城（ ） A. 商贸繁荣 B. 疆域辽阔 C. 法制健全 D. 历史悠久 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中演说家描述的“所有的货物，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在罗马城汇合”，直接体现了各地商品大量汇集到罗马城的场景，这是商贸往来频繁、商业繁荣的典型表现，正确。 B.疆域辽阔是罗马帝国的领土特征，与货物汇集罗马城的描述没有直接关联，错误。 C.题干中阿利斯提德描述的核心是各类货物、物产在罗马城汇聚的经济场景，未提及法律体系、司法建设、罗马法相关的制度内容，错误。 D.公元2世纪确实是罗马文明发展的成熟阶段，但题干没有涉及罗马城的建城时长、文明传承沿革等和“历史悠久”相关的信息，错误。 11. 下表所示内容体现了双方建立起一定的（ ） 注：封君与封臣通过行“臣服礼”和“授职礼”等仪式明确了彼此间的义务和权利。 A. 血缘关系 B. 租赁关系 C. 雇佣关系 D. 契约关系 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料中“封君与封臣通过行‘臣服礼’和‘授职礼’等仪式明确了彼此间的义务和权利”的信息，结合所学可知，封君与封臣以仪式为纽带，明确了双方的权利与义务关系，体现了一种契约关系，D项正确；封君与封臣的关系以土地的封赐为纽带，并非以血缘关系为基础，排除A项；租赁关系是基于土地出租形成的经济关系，与材料中明确权利义务的政治关系不符，排除B项；雇佣关系是雇主与雇工之间的劳动力买卖关系，与封君封臣的层级依附关系不同，排除C项。故选D项。 12. 1086年，英格兰国王组织了一次大规模效忠仪式，要求所有在英格兰占有土地的封建主，无论其直接领主是谁，都必须向国王及其继承人宣誓效忠。对此理解正确的是（ ） A. 教权凌驾于王权之上 B. 国王意在强化对全国的控制 C. 君主立宪制初具雏形 D. 领主彻底失去了封地控制权 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干材料未提及教权与王权的关系，无法得出教权凌驾于王权之上的结论，错误。 B.1086年英格兰国王要求所有封建主直接向国王宣誓效忠，打破了层层分封的从属关系，意在强化王权对全国的控制，正确。 C.君主立宪制在英国初步确立是17世纪《权利法案》颁布之后，与题干时间不符，错误。 D.效忠仪式并未剥夺领主的封地控制权，领主依然保有对封地的管理权力，错误。 13. 中世纪，英国某庄园法庭记载：一个领主控告农奴只垛牧草，没有完成运草的任务，被指控的农奴进行申诉，法庭依据有关劳役惯例，判定农奴胜诉。由此可知（ ） A. 法庭依法维护庄园秩序 B. 领主控制农奴人身自由 C. 市民阶层不断发展壮大 D. 庄园劳役地租已被取消 【答案】A 【解析】 【详解】据材料可知，庄园法庭依据劳役惯例判农奴胜诉，说明法庭遵循既有规则。庄园法庭依据惯例（即庄园内部的“法”）裁决纠纷，维护了庄园秩序。A项正确；农奴没有完全的人身自由，但材料体现的是庄园法庭的作用，农奴获胜，不是农奴被束缚，不符合题意，排除B项；市民阶层壮大主要在城市，与庄园内部纠纷无关，排除C项；案例提及劳役惯例，说明劳役地租仍存在，未被取消，排除D项。故选A项。 14. 综合下表内容，对中世纪西欧城市兴起原因的解读，最准确的是（ ） 观点1 内战频繁，动荡中的人们需要新的安全的家园 观点2 一些道路交汇处、港口等地吸引了大量的商人和手工业者聚集 观点3 农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生 A. 地理位置优越 B. 社会生产力迅速提高 C. 社会局势动荡 D. 多种因素的共同作用 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“动荡中的人们需要新的安全的家园；一些道路交汇处、港口等地吸引了大量的商人和手工业者聚集；农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生”和所学知识可知，中世纪西欧城市的兴起是由于多方面因素导致的，包括地理位置、社会生产力发展、社会局势动荡等因素，D项正确；地理位置优越是一方面因素，并不全面，排除A项；社会生产力迅速提高是城市兴起的重要原因，但不够全面概括题干内容，不符合题意，排除B项；社会局势动荡是一方面因素，并不全面，排除C项。故选D项。 15. 有学者指出，随着12世纪大学里兴起的阿拉伯文献、希腊文献的翻译运动，许多问题进入西方知识分子的视野，并在科学革命中被解决。该学者意在说明中世纪大学（ ） A. 有独立的司法权 B. 形成相对独立的学术共同体 C. 享有免赋税特权 D. 积蓄了欧洲文化发展的力量 【答案】D 【解析】 【详解】A.有独立的司法权，是中世纪大学拥有的特权，但和题干“翻译文献、促进科学革命”的材料无关，错误。 B.形成相对独立的学术共同体，属于大学组织层面的特点，不是材料要表达的主旨，错误。 C.享有免赋税特权，是中世纪大学的特权，与题干文化、科学发展的内容无关，错误。 D.中世纪大学开展阿拉伯文献、希腊文献的翻译研究，传播知识，为日后欧洲的科学革命积蓄了文化发展的力量，正确。 16. 下图的知识结构表明拜占庭文化（ ） A. 单调乏味，尊崇神权 B. 源远流长，博大精深 C. 善于模仿，推陈出新 D. 兼收并蓄，影响深远 【答案】D 【解析】 【详解】A.结构图体现拜占庭文化吸收多种文化，内容丰富，并非单调乏味，错误。 B.材料没有侧重展现拜占庭文化发展时间久远、内容广博的特点，不符合图示主旨，错误。 C.图示重在体现文化吸收与向外传播，没有突出模仿和推陈出新，错误。 D.拜占庭文化吸收古典、宗教、东方多种文化，又影响东欧与文艺复兴，体现兼收并蓄，影响深远，正确。 17. 《查士丁尼法典》规定：民事诉讼需按起诉、举证、裁判等法定流程审理；法官不得越权判案，无证据不得定案。这表明当时拜占庭帝国（ ） A. 确立了人人平等原则 B. 构建了完善的法学体系 C. 维护了君主专制制度 D. 继承了古罗马法治精神 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“法定流程审理”“无证据不得定案”和所学知识可知，《查士丁尼法典》是对古罗马法律的汇编与继承，强调民事诉讼必须遵循法定流程、法官需依法审判、定案必须依靠证据，这些原则体现了对法律程序和证据的重视，这正是对古罗马法治精神的延续，D项正确；题干仅涉及司法程序的规范，未提及“人人平等”的内容；且《查士丁尼法典》本质上维护奴隶主与贵族的利益，并未确立真正的人人平等原则，排除A项；题干仅体现了民事诉讼的部分规则，不能代表整个法学体系的“完善”，且“完善”的表述过于绝对，排除B项；题干涉及司法程序的规范，未涉及君主权力的相关表述，排除C项。故选D项。 18. 下图可用于研究古代的中日关系，它属于（ ） A. 文献史料 B. 图像史料 C. 口述史料 D. 实物史料 【答案】D 【解析】 【详解】A.文献史料是以文字记载为载体的史料，该金印不属于文献史料，错误。 B.图像史料是以图像内容为载体的史料，本题的研究对象该金印是实物文物，不属于图像史料，错误。 C.口述史料是通过口头传承记录的史料，不符合该金印的属性，错误。 D.该金印是历史遗留下来的实物文物，属于实物史料，正确。 19. 下图所示为日本大化改新的部分措施。这些措施（ ） A. 强化贵族权益 B. 加强中央集权 C. 践行民本思想 D. 确立幕府统治 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干中“将土地、部民收归国有，国家定期分给公民”“国家统一赋税征收标准，收入归国库”的措施，可知其削弱了贵族对土地和人口的控制权，将资源和财政权收归中央政府，从而加强了中央集权，B项正确；大化改新打击了贵族世袭特权，并非强化贵族权益，排除A项；材料强调的是加强中央政府对土地、人口的控制，未体现关注民众利益的民本思想，排除C项；幕府统治确立于12世纪镰仓幕府时期，与7世纪的大化改新无关，排除D项。故选B项。 20. 8世纪中期，有一个国家的版图东起印度河流域，西临大西洋，北至黑海，南包整个阿拉伯半岛，成为地跨亚、非、欧三洲的大帝国。这个国家是（ ） A. 波斯帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 罗马帝国 D. 拜占庭帝国 【答案】B 【解析】 【详解】8世纪中期，阿拉伯帝国达到鼎盛，版图东起印度河流域，西临大西洋，地跨亚、非、欧三大洲，故本题选B。 21. 阿拉伯帝国的巴格达，借陆上丝绸之路连通中亚、东亚，凭波斯湾港口衔接海上香料之路，建立“萨吉法”，提供兑换、汇款、信贷服务。由此可见，当时的巴格达（ ） A. 百业兴盛，技术先进 B. 商路便利，贸易繁荣 C. 农业发达，基础雄厚 D. 文化昌盛，兼容并蓄 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“阿拉伯帝国的巴格达，借陆上丝绸之路连通中亚、东亚，凭波斯湾港口衔接海上香料之路”和所学知识可知，阿拉伯帝国的巴格达借助丝绸之路，沟通了东西方的商贸往来，由此可知当时的巴格达商路便利，贸易繁荣，经济发达，B项正确；题干中并没有展现阿拉伯帝国的生产技术情况，无法得知巴格达技术先进，排除A项；题干中涉及的是阿拉伯帝国的商业内容，与巴格达的农业无关，无法得知农业发达，排除C项；题干中并没有展现阿拉伯帝国的文化发展情况，无法得知巴格达文化昌盛，排除D项。故选B项。 22. 下图是14世纪伊比利亚半岛人绘制的世界地图（局部），这一设计主要反映出马里王国（ ） 注：图中的马里国王曼萨·穆萨手持金块，成为西非的标志性形象。 A. 是当时世界上疆域最辽阔的国家 B. 与伊比利亚王国建立了长期的政治同盟 C. 以黄金贸易为代表的经济实力强大 D. 在文化上全面吸收欧洲先进文明 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料无法体现马里是当时世界疆域最辽阔的国家，也不符合史实，错误。 B.14世纪新航路尚未开辟，伊比利亚半岛的王国并未和马里建立政治同盟，错误。 C.古代西非的马里盛产黄金，黄金贸易繁荣，经济实力强大，国王手持金块的设计正好反映了这一特征，正确。 D.14世纪马里并未在文化上全面吸收欧洲先进文明，不符合史实，错误。 23. 他们的农业技术独具特色，在湖面用芦苇编织成筏，铺上湖泥，建造起一个个“浮动园地”，一年四季均可种植作物，供养大量人口。这一文明是（ ） A. 两河流域文明 B. 玛雅文明 C. 阿兹特克文明 D. 印加文明 【答案】C 【解析】 【详解】A.两河流域的人，从事大河灌溉农业，没有“浮动园地”，错误。 B.玛雅人，主要从事雨林农业，修建梯田，没有“浮动园地” ，错误。 C.14世纪，阿兹特克人兴起于今墨西哥地区。16世纪初，阿兹特克人国家进入鼎盛时期。阿兹特克人的经济基础是农业。他们发明了“浮动园地”，扩大了耕地面积，正确。 D.印加人生活在安第斯山区，他们修建梯田，进行农业生产，没有“浮动园地”，错误。 24. 随着商品货币关系的发展，英国有些封建贵族出租土地给农场主经办租地农场，农场主缴纳的地租源于农业雇佣工人生产剩余价值的再分配。这反映当时英国（ ） A. 庄园制度的巩固 B. 资本主义生产经营方式出现 C. 封建贵族的兴起 D. 农业生产社会化程度的提高 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料中“封建贵族出租土地给农场主经办租地农场，农场主缴纳的地租源于农业雇佣工人生产剩余价值的再分配”的信息，结合所学可知，租地农场主雇佣农业工人进行生产，将剩余价值的一部分作为地租交给封建贵族，这体现了资本主义生产经营方式的特征，B项正确；材料中的租地农场是对传统庄园制度的瓦解而非巩固，排除A项；封建贵族兴起于中世纪早期，此时他们正转向新的土地经营方式，并非刚刚兴起，排除C项；农业生产社会化指生产的分工协作，题干强调的是雇佣关系，并非生产社会化程度的提高，排除D项。故选B项。 25. 文艺复兴时期，达·芬奇不仅创作《蒙娜丽莎》，还研究解剖学，设计飞行器。这体现达·芬奇对（ ） A. 人性的赞美与肯定 B. 宗教神学的否定 C. 艺术与科学的追求 D. 古典文化的复兴 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，达・芬奇创作《蒙娜丽莎》展现了他在绘画艺术上的极高造诣，而研究解剖学、设计飞行器则体现了他对自然科学的深入探索，这一选项完整概括了他在艺术与科学两个领域的双重追求，与题意完全契合，C项正确；对人性的赞美与肯定是文艺复兴的核心思想，体现在达・芬奇的艺术作品中，但题干还提到了他研究解剖学、设计飞行器的科学活动，该选项不全面，排除A项；达・芬奇的作品和研究并未直接否定宗教神学，他的科学探索更多是基于对自然的好奇，而非对神学的批判，排除B项；复兴古典文化是文艺复兴的形式，而题干重点是达・芬奇个人在艺术与科学上的成就，排除D项。故选C项。 26. 14世纪晚期，意大利的一些新学校强调古典文学学习和体育锻炼并重，教育学生健康、快乐地生活，发展自身潜能。这种教育理念（ ） A. 体现了人文主义精神 B. 蕴含了封建神学理念 C. 导致拜占庭帝国灭亡 D. 引领现代科学的发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料中的“14世纪晚期……教育学生健康、快乐地生活，发展自身潜能”，结合所学可知，14世纪晚期意大利已经兴起了文艺复兴运动，教育学生健康、快乐地生活，发展自身潜能体现了教育对人的关注，体现了人文主义精神，A项正确；材料提及新学校教育强调古典文学学习和体育锻炼并重，教育学生健康、快乐地生活，发展自身潜能，没有蕴含封建神学理念，排除B项；拜占庭帝国灭亡源于自身的封闭保守和外敌的入侵，与题意无关，排除C项；材料体现的古典文学学习和体育锻炼并重，教育学生健康、快乐地生活，发展自身潜能，反映的都是对人的关注，无法直接引领现代科学的发展，排除D项。故选A项。 27. 全球意义上的世界历史，始于迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦船队的远航。该观点的依据是（ ） A. 政治革命 B. 技术改进 C. 思想改革 D. 世界联系 【答案】D 【解析】 【详解】A.新航路开辟后，欧洲爆发了资产阶级革命，但新航路开辟本身属于经济、地理和航海领域的活动，并非政治革命，错误。 B.航海技术的进步（如罗盘、造船技术）是新航路开辟的条件，而不是将新航路开辟作为“全球历史起点”的依据，错误。 C.文艺复兴（思想解放运动）为新航路开辟提供了精神动力，但新航路开辟本身并不属于思想改革，错误。 D.迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦船队的远航，即新航路的开辟。这一系列航海活动打破了世界各地相对隔绝的状态，使各大洲之间建立了直接的商业联系，世界开始连为一个整体。因此，世界的联系日益紧密，才真正开启了“全球意义上的世界历史”，正确。 28. 马克思在《资本论》中指出：“17世纪起，欧洲殖民者对美洲的金银掠夺、对非洲的黑奴贩卖，是‘用血与火的文字’写就的资本积累”。这表述的是早期殖民掠夺的（ ） A. 背景 B. 原因 C. 实质 D. 影响 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“是‘用血与火的文字’写就的资本积累”及结合所学知识可知，欧洲殖民者在进行殖民扩张过程中对美洲进行金银掠夺、贩卖非洲黑奴，这反映了殖民扩张的暴力与残酷，揭露了殖民扩张是通过暴力手段实现资本原始积累的实质，C项正确；早期殖民掠夺的背景是新航路的开辟后西欧资本主义经济的兴起和对海外市场、原料的迫切需求，排除A项；早期殖民掠夺的根本原因是资本主义发展对资本原始积累的需求，题干强调的是早期殖民掠夺的黑暗性，未涉及原因，排除B项；早期殖民掠夺的影响是有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场的形成，但也给殖民地人民带来了深重的灾难，排除D项。故选C项。 二、非选择题：4小题，共44分。 29. 阅读材料，完成下列要求。 根据图1到图4，归纳早期人类文明的特征。从中选取一例文明成果（写序号），并结合所学知识，说明其承载的历史价值。 【答案】特征：文明起源具有多源性；文明的差异性（独特性）；人类文明多元性（多样性）。 图1：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典，在古代西亚地区有重要影响，表明人类社会的法制传统源远流长。《汉谟拉比法典》是了解和研究古巴比伦社会的第一手史料。 其他示例：图2：金字塔是古代埃及人智慧的结晶，是古代埃及文明的象征，也反映了古代埃及经济发展水平。金字塔是研究古埃及文明的重要实物史料。 图3：《掷铁饼者》是古希腊的雕塑作品，它生动地表现了运动员将铁饼摆回最高点、即将抛出的刹那的形象，充满动感，展示人的力量和美感。《掷铁饼者》是研究古希腊艺术、体育与社会思想的重要实物史料。 图4：古罗马大竞技场是古罗马建筑的代表作，体现古罗马高超的建筑技艺，是罗马文明的象征，反映古罗马强盛的国力与宏大的社会风貌。大竞技场是研究古罗马建筑、社会生活、娱乐文化和阶级结构的重要实物史料。 【解析】 【详解】特征：材料中这四件文明成果分别诞生于西亚、北非、古希腊、古罗马，不同地区孕育出风格不同、各具特色的文明成果，说明文明起源不是单一的，具有多源性；各地文明成果面貌不一样，体现文明的差异性；且它们共同反映出早期人类文明多元性的特征。 图1：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的成文法典，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。它可以反映古巴比伦的社会等级、奴隶制度、商业与婚姻等社会状况，是研究古巴比伦文明的第一手史料，体现早期法治文明成果。 图2：金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的标志性建筑。它凝聚了古埃及人的建筑智慧，反映古埃及强大的王权、组织动员能力与经济实力，是研究古埃及文明的重要实物史料。 图3《掷铁饼者》是古希腊雕塑代表作，刻画运动员瞬间动态，崇尚人体美，体现古希腊崇尚体育运动、人文的审美观念，是研究古希腊雕塑艺术、体育文化、人文思想的实物史料。 图4：古罗马大竞技场是古罗马代表性建筑，拱券技术成熟，体现古罗马高超建筑水平，用于角斗、娱乐活动，能够反映罗马的国力、社会娱乐生活与阶级状况，是研究古罗马文明的实物史料。 30. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程。它大大扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化，引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。 ——摘编自马世力主编《世界史纲》（下册） （1）根据材料一并结合所学知识，简述“它”所对应的历史事件名称，并概括此事件的影响。 材料二 ——摘编自人教版义务教育教科书《世界历史九年级上册填充图册》 （2）根据材料二，写出A处所属的大洲名称，结合所学知识，简述图1反映的历史事件及其对A洲的危害。 【答案】（1）事件名称：新航路开辟。 影响：打破文明区域割裂，世界开始连成整体，推动文明一体化；拓宽人类活动范围，改变世界人种、宗教、文化分布；有利于动植物物种的传播，为人们提供了更加丰富的实物；促使欧洲走上海外殖民扩张道路，开启欧洲殖民侵略历史；为欧洲国家增加了资本原始积累，促进了资本主义的发展；一些地区开始沦为欧洲殖民地和半殖民地。 （2）A处：非洲 历史事件：“三角贸易”（黑奴贸易） 危害：“三角贸易”使非洲丧失大量精壮劳动力，很多非洲家庭因此家破人亡，非洲的发展进程受到严重影响，非洲社会经济发展受到严重破坏，造成非洲长期贫穷落后。 【解析】 【小问1详解】 事件名称：“它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程”结合所学知识→“它”所对应的是新航路开辟。 影响：“它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程”→提炼打破文明区域割裂，世界开始连成整体，推动文明一体化；“它大大扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化”→提炼拓宽人类活动范围，改变世界人种、宗教、文化分布，有利于动植物物种的传播，为人们提供了更加丰富的实物；“引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史”并结合所学→可从殖民扩张、资本原始积累、亚非拉沦为殖民地和半殖民地等角度进行分析。 【小问2详解】 大洲名称：依据示意图“黑人”等信息并结合所学知识，A处所属的洲是非洲。 历史事件：根据所学知识，看地图路线：欧洲殖民者从欧洲出发，到非洲掳获黑人，贩卖到美洲充当奴隶，再把美洲原料运回欧洲→对应的历史事件是三角贸易（黑奴贸易）。 危害：结合三角贸易的知识，可从丧失劳动力、社会发展受阻、长期贫穷落后等角度进行分析。 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 13—14世纪，佛罗伦萨逐渐从封建自治城市发展成为城市共和国。凭借发达的毛纺织业和国际金融网络，其弗罗林金币成为地中海贸易的通用货币。与此同时，彼特拉克、薄伽丘等文学大师在此开创了意大利文学传统，推动了人文主义的萌芽。16世纪后期，佛罗伦萨逐渐走向衰落。 ——摘编自[美]理查德·A．戈德思韦特《工匠、商人与银行家》 材料二 1415年后，位于特茹河口的里斯本港逐渐成为葡萄牙航海探险与海外扩张的指挥中心。1498年，达·伽马开辟印度航线后，葡萄牙王室垄断了东方贸易，里斯本成为东方香料、黄金等奢侈品进入欧洲的主要门户。港内商船云集，来自意大利等地的商人、银行家、制图师汇聚于此。1580年，葡萄牙被西班牙兼并，加之荷兰、英国东印度公司的冲击，里斯本的垄断地位在17世纪逐渐衰落。 ——摘编自顾卫民《葡萄牙海洋帝国史（1415—1825）》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括13—14世纪佛罗伦萨的城市特征。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析15—16世纪里斯本崛起的原因。 （3）根据材料一、二并结合所学知识，总结城市兴衰的历史启示。 【答案】（1）特征：政治上是城市共和国，具有自治性质；经济以发达工商业和金融业为支柱，弗罗林金币成为地中海贸易的通用货币；文化上人文主义萌芽，文学艺术繁荣。 （2）原因：地处特茹河口，是航海探险与海外扩张的指挥中心；新航路开辟后垄断东方香料、黄金贸易，财富急剧增长；汇聚各国商人、银行家等人才，形成活跃的国际贸易节点。 （3）启示：城市的兴起往往依托特色产业或重大历史机遇；城市的衰落常与政治变动、外部竞争、经济结构单一等因素相关；城市发展需注重产业多元化、技术创新和适应外部环境变化，以避免因优势丧失或外部冲击而衰退。 【解析】 【小问1详解】 特征：根据材料一“佛罗伦萨逐渐从封建自治城市发展成为城市共和国”可知，其政治形态具有早期城市共和国的特征；结合所学知识可知，中世纪晚期意大利部分城市通过工商业发展摆脱封建领主控制，形成自治政府。根据材料一“凭借发达的毛纺织业和国际金融网络，其弗罗林金币成为地中海贸易的通用货币”可知，经济上以发达手工业和国际金融业为核心，形成区域货币体系；结合所学知识可知，佛罗伦萨是欧洲近代银行业和毛纺织业中心之一。根据材料一“彼特拉克、薄伽丘等文学大师在此开创了意大利文学传统，推动了人文主义的萌芽”可知，文化上是文艺复兴与人文主义思想的早期发源地。 【小问2详解】 原因：根据材料二“1415年后，位于特茹河口的里斯本港逐渐成为葡萄牙航海探险与海外扩张的指挥中心”“达·伽马开辟印度航线后，葡萄牙王室垄断了东方贸易”可知，里斯本崛起的直接原因是葡萄牙王室支持航海探险与海外扩张，并通过垄断东方贸易获取巨大财富；根据材料二“成为东方香料、黄金等奢侈品进入欧洲的主要门户”“商船云集，来自意大利等地的商人、银行家、制图师汇聚于此”可知，里斯本凭借其地理位置和港口优势，成为欧洲与东方贸易的枢纽，吸引了大量商业和专业技术人才。结合所学知识可知，15—16世纪是新航路开辟时期，葡萄牙率先开展海上探险，里斯本作为其政治与经济中心，自然成为海外扩张的基地和贸易集散地。 【小问3详解】 启示：根据材料一佛罗伦萨依靠工商业与金融创新崛起，材料二里斯本依赖航海垄断而兴盛可知，城市的兴起往往依托优势产业或历史机遇（如贸易路线、技术创新）。根据材料一“16世纪后期逐渐走向衰落”、材料二“1580年葡萄牙被西班牙兼并……垄断地位在17世纪逐渐衰落”可知，政治兼并、外部竞争（如荷兰、英国公司的冲击）可导致城市衰落；结合所学知识可知，单一经济结构或过度依赖垄断易受外部变化冲击。综合两则材料，城市要保持长期繁荣，需在政治稳定、经济多元化、技术创新等方面持续发展。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料 图1但丁 图2莎士比亚 图3哥伦布 图4麦哲伦 图5伯里克利 图6查理大帝 ——摘编自《世界文化名人金银纪念币》等 材料展示了不同时期的历史名人纪念币。请从中选取两枚纪念币（写序号），拟定一个主题并加以论述。（要求：价值观正确，主题明确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】示例一纪念币：图1、图2 主题：资产阶级思想文化的兴起与发展。 论述：14世纪，欧洲兴起了反对教会“神权至上”和提倡人文主义的资产阶级思想文化运动——文艺复兴。但丁是文艺复兴的先驱，他的诗作《神曲》抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想，促进了人们的思想解放。15、16世纪，文艺复兴开始向西欧其它国家和地区传播，英国的莎士比亚就是欧洲著名的文学艺术家的代表。他创作的《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等作品，批判了封建道德观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。 综上所述，文艺复兴运动解放了人们的思想，促进了资本主义的发展，对欧洲乃至世界历史产生了重要影响。 示例二纪念币：图3、图4 主题：新航路的开辟使世界从分散走向整体。 示例三纪念币：图5、图6 主题：杰出人物推动历史发展进程。 【解析】 【详解】示例一纪念币：选取但丁（图 1）、莎士比亚（图 2）；但丁和莎士比亚都是文艺复兴的代表，他们通过作传播人文主义精神，促进了资产阶级思想文化的兴起与发展，可以确定的主题是“资产阶级思想文化的兴起与发展（文艺复兴）”；然后根据所学知识，从但丁、莎士比亚所处的时代，围绕观点，结合他们的作品内容、体现的精神以及对社会的影响等角度进行分析，最后进行总结。 示例二纪念币：选取哥伦布（图 3）、麦哲伦（图 4）；哥伦布、麦哲伦的航行促进了新航路的开辟，而新航路的开辟又使世界从分散走向整体，因此可拟定的主题是“新航路的开辟使世界从分散走向整体”；然后根据哥伦布、麦哲伦的航海活动，围绕观点，结合哥伦布、麦哲伦船队开辟的航线以及影响等角度进行论述；最后总结，回归主题。 示例三纪念币：选取伯利克里（图 5）、查理大帝（图 6）；伯利克里使雅典民主政治达到的顶峰；查理大帝创造了强盛一时的查理曼帝国；因此，可以确定的主题是“杰出人物推动历史发展进程”。然后根据伯里克利、查理大帝时期，他们的主政措施、主要历史功绩及影响，围绕主题进行论述；最后总结扣题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期九年级综合性练习（一） 历史 一、选择题：本题28小题，每小题2分，共计56分。 1. 1974年，古人类学家在今埃塞俄比亚发现了“露西”化石。科学家对其腿骨进行研究后，发现她已经能够直立行走。“露西”的直立行走能力，对人类进化最深远的影响是（ ） A. 助推人们奔跑追逐猎物 B. 开阔视野促进大脑发育 C. 解放上肢用于携带物品 D. 标志着现代人已经形成 2. 下列对国家产生的过程，符合历史发展逻辑的是（ ） A. 生产力发展→阶级出现→私有制产生→国家形成 B. 私有制产生→阶级出现→生产力发展→国家形成 C. 生产力发展→私有制和阶级产生→剩余产品出现→国家形成 D. 生产力发展→剩余产品出现→私有制和阶级产生→国家形成 3. 下图考古发现说明（ ） A. 原始社会出现阶级分化 B. 地理环境影响农业发展 C. 文明发展存在共通之处 D. 商品经济发展程度较高 4. 历史学家根据在苏撒以及亚述图书馆等处所存的泥版法典副本，对《汉谟拉比法典》石柱上磨损或缺失的部分进行了补充和复原。据此可知（ ） A. 法制传统源远流长 B. 实物史料价值最高 C. 西亚文明多源一体 D. 史料可以多源互证 5. 为了获得更好的收成，古埃及人定期为尼罗河呈送祭品、吟唱颂歌。据此可知，古埃及（ ） A. 重视农业生产 B. 自然条件优越 C. 阶级分化严重 D. 法老地位崇高 6. 在某一古代文明中，职业被永久绑定在人们的血脉里：姓“奈”的世代理发，姓“瓦尔米基”的终生从事清洁工作。更奇特的是，谋生不看能力，只看出身。这一古代文明是（ ） A. 古埃及 B. 古巴比伦 C. 中国 D. 古印度 7. 下表展现了世界古代文明成就（部分）的传播。从中可见，世界古代文明（ ） 成就 传播概况 星期制度 起源于古代两河流域，后传入古埃及，然后分别向东方和西方传播 造纸术 诞生于中国，辗转流传到世界各国 历法 古罗马人以古埃及的太阳历为蓝本编制了新历法，称“儒略历” A. 同根同源 B. 一脉相承 C. 日新月异 D. 多元互鉴 8. 公元前5世纪，雅典公民大会对重大事务进行投票表决时，出席者需满足“父母均为雅典公民、年满18岁、男性”的条件。这一规定反映出雅典的民主（ ） A. 具有狭隘性和阶级局限性 B. 实现了全体居民平等权利 C. 奠定现代民主制度的基础 D. 体现了法律面前人人平等 9. 亚历山大大帝征服波斯后，鼓励希腊士兵与波斯贵族通婚，要求波斯青年学习希腊语和马其顿战术，同时将波斯服饰引入宫廷。这表明亚历山大东征（ ） A. 促进了东西方文化的交流 B. 推动了帝国社会经济繁荣 C. 推进了国家民主政治发展 D. 导致了民众审美观念变化 10. 公元2世纪，演说家阿利斯提德说，所有的货物，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在罗马城汇合。他意在说明当时罗马城（ ） A. 商贸繁荣 B. 疆域辽阔 C. 法制健全 D. 历史悠久 11. 下表所示内容体现了双方建立起一定的（ ） 注：封君与封臣通过行“臣服礼”和“授职礼”等仪式明确了彼此间的义务和权利。 A. 血缘关系 B. 租赁关系 C. 雇佣关系 D. 契约关系 12. 1086年，英格兰国王组织了一次大规模效忠仪式，要求所有在英格兰占有土地的封建主，无论其直接领主是谁，都必须向国王及其继承人宣誓效忠。对此理解正确的是（ ） A. 教权凌驾于王权之上 B. 国王意在强化对全国的控制 C. 君主立宪制初具雏形 D. 领主彻底失去了封地控制权 13. 中世纪，英国某庄园法庭记载：一个领主控告农奴只垛牧草，没有完成运草的任务，被指控的农奴进行申诉，法庭依据有关劳役惯例，判定农奴胜诉。由此可知（ ） A. 法庭依法维护庄园秩序 B. 领主控制农奴人身自由 C. 市民阶层不断发展壮大 D. 庄园劳役地租已被取消 14. 综合下表内容，对中世纪西欧城市兴起原因的解读，最准确的是（ ） 观点1 内战频繁，动荡中的人们需要新的安全的家园 观点2 一些道路交汇处、港口等地吸引了大量的商人和手工业者聚集 观点3 农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生 A. 地理位置优越 B. 社会生产力迅速提高 C. 社会局势动荡 D. 多种因素的共同作用 15. 有学者指出，随着12世纪大学里兴起的阿拉伯文献、希腊文献的翻译运动，许多问题进入西方知识分子的视野，并在科学革命中被解决。该学者意在说明中世纪大学（ ） A. 有独立的司法权 B. 形成相对独立的学术共同体 C. 享有免赋税特权 D. 积蓄了欧洲文化发展的力量 16. 下图的知识结构表明拜占庭文化（ ） A. 单调乏味，尊崇神权 B. 源远流长，博大精深 C. 善于模仿，推陈出新 D. 兼收并蓄，影响深远 17. 《查士丁尼法典》规定：民事诉讼需按起诉、举证、裁判等法定流程审理；法官不得越权判案，无证据不得定案。这表明当时拜占庭帝国（ ） A. 确立了人人平等原则 B. 构建了完善的法学体系 C. 维护了君主专制制度 D. 继承了古罗马法治精神 18. 下图可用于研究古代的中日关系，它属于（ ） A. 文献史料 B. 图像史料 C. 口述史料 D. 实物史料 19. 下图所示为日本大化改新的部分措施。这些措施（ ） A. 强化贵族权益 B. 加强中央集权 C. 践行民本思想 D. 确立幕府统治 20. 8世纪中期，有一个国家的版图东起印度河流域，西临大西洋，北至黑海，南包整个阿拉伯半岛，成为地跨亚、非、欧三洲的大帝国。这个国家是（ ） A. 波斯帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 罗马帝国 D. 拜占庭帝国 21. 阿拉伯帝国的巴格达，借陆上丝绸之路连通中亚、东亚，凭波斯湾港口衔接海上香料之路，建立“萨吉法”，提供兑换、汇款、信贷服务。由此可见，当时的巴格达（ ） A. 百业兴盛，技术先进 B. 商路便利，贸易繁荣 C. 农业发达，基础雄厚 D. 文化昌盛，兼容并蓄 22. 下图是14世纪伊比利亚半岛人绘制的世界地图（局部），这一设计主要反映出马里王国（ ） 注：图中的马里国王曼萨·穆萨手持金块，成为西非的标志性形象。 A. 是当时世界上疆域最辽阔的国家 B. 与伊比利亚王国建立了长期的政治同盟 C. 以黄金贸易为代表的经济实力强大 D. 在文化上全面吸收欧洲先进文明 23. 他们的农业技术独具特色，在湖面用芦苇编织成筏，铺上湖泥，建造起一个个“浮动园地”，一年四季均可种植作物，供养大量人口。这一文明是（ ） A. 两河流域文明 B. 玛雅文明 C. 阿兹特克文明 D. 印加文明 24. 随着商品货币关系的发展，英国有些封建贵族出租土地给农场主经办租地农场，农场主缴纳的地租源于农业雇佣工人生产剩余价值的再分配。这反映当时英国（ ） A. 庄园制度的巩固 B. 资本主义生产经营方式出现 C. 封建贵族的兴起 D. 农业生产社会化程度的提高 25. 文艺复兴时期，达·芬奇不仅创作《蒙娜丽莎》，还研究解剖学，设计飞行器。这体现达·芬奇对（ ） A. 人性的赞美与肯定 B. 宗教神学的否定 C. 艺术与科学的追求 D. 古典文化的复兴 26. 14世纪晚期，意大利的一些新学校强调古典文学学习和体育锻炼并重，教育学生健康、快乐地生活，发展自身潜能。这种教育理念（ ） A. 体现了人文主义精神 B. 蕴含了封建神学理念 C. 导致拜占庭帝国灭亡 D. 引领现代科学的发展 27. 全球意义上的世界历史，始于迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦船队的远航。该观点的依据是（ ） A. 政治革命 B. 技术改进 C. 思想改革 D. 世界联系 28. 马克思在《资本论》中指出：“17世纪起，欧洲殖民者对美洲的金银掠夺、对非洲的黑奴贩卖，是‘用血与火的文字’写就的资本积累”。这表述的是早期殖民掠夺的（ ） A. 背景 B. 原因 C. 实质 D. 影响 二、非选择题：4小题，共44分。 29. 阅读材料，完成下列要求。 根据图1到图4，归纳早期人类文明的特征。从中选取一例文明成果（写序号），并结合所学知识，说明其承载的历史价值。 30. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程。它大大扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化，引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。 ——摘编自马世力主编《世界史纲》（下册） （1）根据材料一并结合所学知识，简述“它”所对应的历史事件名称，并概括此事件的影响。 材料二 ——摘编自人教版义务教育教科书《世界历史九年级上册填充图册》 （2）根据材料二，写出A处所属的大洲名称，结合所学知识，简述图1反映的历史事件及其对A洲的危害。 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 13—14世纪，佛罗伦萨逐渐从封建自治城市发展成为城市共和国。凭借发达的毛纺织业和国际金融网络，其弗罗林金币成为地中海贸易的通用货币。与此同时，彼特拉克、薄伽丘等文学大师在此开创了意大利文学传统，推动了人文主义的萌芽。16世纪后期，佛罗伦萨逐渐走向衰落。 ——摘编自[美]理查德·A．戈德思韦特《工匠、商人与银行家》 材料二 1415年后，位于特茹河口的里斯本港逐渐成为葡萄牙航海探险与海外扩张的指挥中心。1498年，达·伽马开辟印度航线后，葡萄牙王室垄断了东方贸易，里斯本成为东方香料、黄金等奢侈品进入欧洲的主要门户。港内商船云集，来自意大利等地的商人、银行家、制图师汇聚于此。1580年，葡萄牙被西班牙兼并，加之荷兰、英国东印度公司的冲击，里斯本的垄断地位在17世纪逐渐衰落。 ——摘编自顾卫民《葡萄牙海洋帝国史（1415—1825）》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括13—14世纪佛罗伦萨的城市特征。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析15—16世纪里斯本崛起的原因。 （3）根据材料一、二并结合所学知识，总结城市兴衰的历史启示。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料 图1但丁 图2莎士比亚 图3哥伦布 图4麦哲伦 图5伯里克利 图6查理大帝 ——摘编自《世界文化名人金银纪念币》等 材料展示了不同时期的历史名人纪念币。请从中选取两枚纪念币（写序号），拟定一个主题并加以论述。（要求：价值观正确，主题明确，史论结合，逻辑清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $