精品解析：山东枣庄市第十五中学2026-2027学年八年级上学期第一次核心素养监测道德与法治试题

山东枣庄市第十五中学2026-2027学年八年级上学期第一次核心素养监测道德与法治试题 一、请你选择（在每个小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求。每小题2分，共20分） 1. 小华在日记中写道：“上午，我和爷爷到公园晨练，看到公园里新增了许多健身器材。中午，妈妈带我到超市买文具，我挑选了心仪的文具。晚上，我和爸爸妈妈去看电影，看完之后交流了自己的想法”。这让我们体会到（ ） ①社会生活丰富多彩，我们可以通过多种途径了解社会 ②只要我们走出家门，就能全面了解社会 ③走进社会，我们对社会的感受越来越丰富 ④人们在社会交往中形成了各种社会关系 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 公园、交通设施等供众人使用；公共卫生、环境保护等涉及众人利益；社会成员需遵守公共秩序、道德准则等共同规则；公共设施、文化成果等为社会成员共同享有等。这些说明社会生活具有（ ） A. 共享性 B. 联系性 C. 公共性 D. 封闭性 3. 下列诗句中与积极参与社会生活不符的是（ ） A. 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 B. 读万卷书,行万里路 C. 登高山,不知天之高;不临深溪,不知地之厚 D. 两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书 4. 2025年9月3日，中国人民抗日战争胜利纪念日阅兵式集中展示了人民军队的威武雄壮和先进武器装备，彰显了国家的强大国防实力和民族团结精神，让我们感受到由衷的自豪感、自信心。由此可见（ ） A. 人能够从社会中获得物质支持 B. 我们的衣食住行与社会有联系 C. 社会能够为人们提供精神滋养 D. 每个人都是社会“大网”中的“结点” 5. “社会就像一棵大树，我只是其中的一片树叶；社会是浩瀚的星空，我只是其中的一颗星星。”对这句话理解正确的是（ ） A. 每个人都要不断学习，在社会中成长 B. 个人是社会的有机组成部分 C. 人的生存和发展受到社会环境的制约 D. 个人的身份是在社会关系中确定的 6. 为劝导下图中的小默走出“宅生活”，你会对他说（ ） ①人的成长是不断社会化的过程，要积极融入社会生活 ②我们能在社会生活中实现成长，因而学习成绩会更好 ③要多出去看看，主动认识社会，关心国家和社会发展 ④要参与社会生活，学会与人沟通，从中获得社会经验 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 利用电脑、摄像头等实现省级医院专家与偏远地区患者远程连线，患者不出远门就能享受到优质的医疗服务。近年来，这种“远程医疗”方式开始在全国推广。该方式的推广（ ） ①将成为我们寻医问药的最有效途径 ②从根本上提高了偏远地区医疗技术水平 ③有利于让更多人享受到优质的医疗服务 ④体现了互联网超越时空和地域的独特优势 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 在线开具电子证明，设立“一件事一次办”办理标准，推出高频政务服务事项的“跨省通办”……随着中国一体化政务服务走向纵深，各地积极推进政务服务“网上办”“掌上办”。这体现了（ ） A. 网络改进了社会治理方式 B. 网络扩大了公民的权利 C. 网络促进人际交往 D. 网络中的虚假、不良信息不断增多 9. 中共中央、国务院办公厅印发的《关于加强网络文明建设的意见》强调，要全面推进文明办网、文明用网、文明上网、文明兴网。做到文明上网，中学生应（ ） A. 加强网络安全维护，防止诈骗 B. 提高辨别能力，增强自我保护意识 C. 提高警惕，不上网，杜绝使用网络 D. 明辨是非，依法打击网络谣言 10. 2025年“清朗・整治短视频信息内容导向不良问题”专项行动启动，重点打击短视频领域传播虚假信息、利用AI技术伪造内容、恶意营销炒作等乱象。这一行动让我们认识到（ ）​ ①要提高媒介素养，传播网络正能量​ ②网络是法外之地，言论自由不受限制​ ③要依法整治网络乱象​ ④在网络生活中要恪守道德、遵守法律​ A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④​ 第Ⅱ卷（非选择题共30分） 11. 亲近社会融入社会 中央精神文明建设办公室、教育部等部门联合举办2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式，向社会推出50名（组）优秀少年儿童先进事迹。早阳市的李智琳、李慧琳，合肥市的周彦博3人入选。对此，道德与法治课上，八年级（1）班开展了学习探究活动。 李智琳、李慧琳姐妹俩出生不满4个月，爸爸就因病失去工作和行动能力。姐妹俩从小就学会了照顾自己、陪伴爸爸、料理家务，在学习上也比学赶帮、连创佳绩。2022年，妈妈葛春梅当选孝老爱亲类“中国好人”。姐妹俩在妈妈的示范带动下，10岁时就加入志愿服务队伍，经常利用周末和假期参加志愿服务活动，6年来累计服务时长近2000小时。 土家族少年周彦博立志弘扬民族文化，增进民族团结，累计义务宣讲50多场、受众超过5000人次。作为学校民族团结讲解员，他利用课余时间分享民族团结故事，介绍家乡特色服饰、手工织锦等民族文化艺术，在他的带动下，土家族摆手舞成为学校课间操。2023年，他被共青团中央评为全国民族团结宣讲“青骑兵”。 （1）结合画线部分，说明李智琳、李慧琳和周彦博的行为属于什么行为。列举两项你参加过的此类活动。 （2）开展“新时代好少年”评选活动有什么社会价值？ （3）向“新时代好少年”学习，同学们决定围绕“如何养成亲社会行为”发出倡议。请你代表同学写出倡议的要点。 12. 理性参与网络世界 材料一 以下是八年级（1）班在黑板报上展示的漫画。 （1）材料一的三幅漫画反映了网络生活中的什么问题？ 材料二 在2025年的全国两会上，代表们通过网络广泛收集民众意见和建议，许多民众通过网络平台积极参与讨论，为国家发展建言献策。同时，一些政府部门也利用网络直播等形式，对政策进行解读和宣传，与民众实时互动。 （2）材料二体现了网络对社会治理有哪些积极作用？ 材料三 网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。例如，一些不法分子利用网络平台发布虚假信息，骗取公众钱财；个别网民在网络上随意攻击他人，侵犯他人隐私，造成了恶劣的社会影响。 （3）结合材料与所学知识，请你就“如何合理利用网络”提出合理化建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东枣庄市第十五中学2026-2027学年八年级上学期第一次核心素养监测道德与法治试题 一、请你选择（在每个小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求。每小题2分，共20分） 1. 小华在日记中写道：“上午，我和爷爷到公园晨练，看到公园里新增了许多健身器材。中午，妈妈带我到超市买文具，我挑选了心仪的文具。晚上，我和爸爸妈妈去看电影，看完之后交流了自己的想法”。这让我们体会到（ ） ①社会生活丰富多彩，我们可以通过多种途径了解社会 ②只要我们走出家门，就能全面了解社会 ③走进社会，我们对社会的感受越来越丰富 ④人们在社会交往中形成了各种社会关系 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 ①：小华通过晨练、购物、观影等多种活动参与社会生活，体现了社会生活的丰富多彩及了解社会的多种途径，故①说法正确； ②：“只要……就能全面了解”表述过于绝对，与实际不符，故②说法错误； ③：小华在不同活动中积累体验，说明参与社会使感受更加丰富，故③说法正确； ④：题干未直接体现“社会关系的形成”，重点在于社会生活的体验，故④不符合题意； 故本题选A。 2. 公园、交通设施等供众人使用；公共卫生、环境保护等涉及众人利益；社会成员需遵守公共秩序、道德准则等共同规则；公共设施、文化成果等为社会成员共同享有等。这些说明社会生活具有（ ） A. 共享性 B. 联系性 C. 公共性 D. 封闭性 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 A：共享性强调共同享有，材料中还强调了公共秩序、公共利益等公共性内容，该选项表述片面，故A不符合题意； B：材料未体现社会生活的联系性相关内容，故B不符合题意； C：材料中“供众人使用”“涉及众人利益”“共同规则”“共同享有”等表述，体现了社会生活具有公共性，故C符合题意； D：社会生活具有开放性而非封闭性，且材料未体现封闭性，故D说法错误； 故本题选C。 3. 下列诗句中与积极参与社会生活不符的是（ ） A. 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 B. 读万卷书,行万里路 C. 登高山,不知天之高;不临深溪,不知地之厚 D. 两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书 【答案】D 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对积极参与社会生活的认识，根据所学 ，个人的成长离不开社会，人的成长是一个社会化的过程，ABC都强调了参与社会生活的重要性，观点正确；D只注重读书，不关心社会生活，与积极参与社会生活不符，所以正确答案选D。 4. 2025年9月3日，中国人民抗日战争胜利纪念日阅兵式集中展示了人民军队的威武雄壮和先进武器装备，彰显了国家的强大国防实力和民族团结精神，让我们感受到由衷的自豪感、自信心。由此可见（ ） A. 人能够从社会中获得物质支持 B. 我们的衣食住行与社会有联系 C. 社会能够为人们提供精神滋养 D. 每个人都是社会“大网”中的“结点” 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干强调阅兵式带来的精神激励，未涉及物质支持，故A不符合题意； B：题干未提及衣食住行等物质生活与社会的关系，故B不符合题意； C：阅兵式彰显的国防实力和民族精神，增强了人们的自豪感和自信心，体现了社会为人们提供精神滋养，故C符合题意； D：题干未体现个人作为社会"结点"的个体联系，故D不符合题意； 5. “社会就像一棵大树，我只是其中的一片树叶；社会是浩瀚的星空，我只是其中的一颗星星。”对这句话理解正确的是（ ） A. 每个人都要不断学习，在社会中成长 B. 个人是社会的有机组成部分 C. 人的生存和发展受到社会环境的制约 D. 个人的身份是在社会关系中确定的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对个人与社会的关系的认识和理解。 B：题干用“树叶”与“大树”、“星星”与“星空”的比喻强调的是社会对个人的重要性，这表明个人是社会的有机组成部分，故B说法符合题意； ACD：此三项说法正确，但均与题干主旨不符，故ACD说法不符合题意； 故本题选B。 6. 为劝导下图中的小默走出“宅生活”，你会对他说（ ） ①人的成长是不断社会化的过程，要积极融入社会生活 ②我们能在社会生活中实现成长，因而学习成绩会更好 ③要多出去看看，主动认识社会，关心国家和社会发展 ④要参与社会生活，学会与人沟通，从中获得社会经验 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 ①：人的成长是不断社会化的过程，积极融入社会生活是个人从生物个体转化为社会人的必然要求，故①符合题意； ②：参与社会生活有助于个人成长，但“学习成绩会更好”的说法过于绝对，成长与学习成绩之间没有直接必然的因果关系，故②说法错误； ③：主动认识社会、关心国家和社会发展是走出“宅生活”、融入社会的重要途径，故③符合题意； ④：参与社会生活能学会与人沟通，从中获得社会经验，促进个人全面发展，故④符合题意； 故本题选C。 7. 利用电脑、摄像头等实现省级医院专家与偏远地区患者远程连线，患者不出远门就能享受到优质的医疗服务。近年来，这种“远程医疗”方式开始在全国推广。该方式的推广（ ） ①将成为我们寻医问药的最有效途径 ②从根本上提高了偏远地区医疗技术水平 ③有利于让更多人享受到优质的医疗服务 ④体现了互联网超越时空和地域的独特优势 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 ①：“最有效途径”表述绝对化，远程医疗虽便利，但并非唯一或最有效途径，故①说法错误； ②：“根本上提高”夸大了远程医疗的作用，技术提升需系统培训，远程指导无法根本解决，故②说法错误； ③：远程医疗可突破地域限制，使偏远地区患者获得优质资源，故③符合题意； ④：互联网技术实现异地实时诊疗，体现其超越时空和地域的优势，故④符合题意； 故本题选D。 8. 在线开具电子证明，设立“一件事一次办”办理标准，推出高频政务服务事项的“跨省通办”……随着中国一体化政务服务走向纵深，各地积极推进政务服务“网上办”“掌上办”。这体现了（ ） A. 网络改进了社会治理方式 B. 网络扩大了公民的权利 C. 网络促进人际交往 D. 网络中的虚假、不良信息不断增多 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络对社会治理的影响。 A：题干中政府通过“网上办”“跨省通办”等举措优化政务服务，体现了网络技术对社会治理方式的改进，故A符合题意； B：公民权利由法律规定，网络仅提供便利，并未扩大权利，故B说法错误； C：题干强调政务服务，与“人际交往”无关，故C不符合题意； D：题干描述的是积极现象，而D属于网络负面影响，与题意无关，故D错误； 故本题选A。 9. 中共中央、国务院办公厅印发的《关于加强网络文明建设的意见》强调，要全面推进文明办网、文明用网、文明上网、文明兴网。做到文明上网，中学生应（ ） A. 加强网络安全维护，防止诈骗 B. 提高辨别能力，增强自我保护意识 C. 提高警惕，不上网，杜绝使用网络 D. 明辨是非，依法打击网络谣言 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 A：加强网络安全维护属于政府或企业的职责，中学生个人难以承担，故A不符合题意； B：提高辨别能力和自我保护意识是中学生文明上网的合理要求，故B符合题意； C：“杜绝使用网络”过于绝对，没有认识到网络的积极作用，与文明上网的倡导相悖，故C说法错误； D：依法打击网络谣言属于执法机关职责，中学生无权直接打击，故D不符合题意； 故本题选B。 10. 2025年“清朗・整治短视频信息内容导向不良问题”专项行动启动，重点打击短视频领域传播虚假信息、利用AI技术伪造内容、恶意营销炒作等乱象。这一行动让我们认识到（ ）​ ①要提高媒介素养，传播网络正能量​ ②网络是法外之地，言论自由不受限制​ ③要依法整治网络乱象​ ④在网络生活中要恪守道德、遵守法律​ A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④​ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ①：专项行动强调整治不良内容，要求公民提高媒介素养并传播正能量，故①符合题意； ②：网络并非法外之地，言论自由受法律约束，故②说法错误； ③：专项行动通过法律手段整治网络乱象，体现依法治理，故③符合题意； ④：网络行为需遵守道德和法律，专项行动打击违法行为印证这一点，故④符合题意。 故本题选C。 第Ⅱ卷（非选择题共30分） 11. 亲近社会融入社会 中央精神文明建设办公室、教育部等部门联合举办2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式，向社会推出50名（组）优秀少年儿童先进事迹。早阳市的李智琳、李慧琳，合肥市的周彦博3人入选。对此，道德与法治课上，八年级（1）班开展了学习探究活动。 李智琳、李慧琳姐妹俩出生不满4个月，爸爸就因病失去工作和行动能力。姐妹俩从小就学会了照顾自己、陪伴爸爸、料理家务，在学习上也比学赶帮、连创佳绩。2022年，妈妈葛春梅当选孝老爱亲类“中国好人”。姐妹俩在妈妈的示范带动下，10岁时就加入志愿服务队伍，经常利用周末和假期参加志愿服务活动，6年来累计服务时长近2000小时。 土家族少年周彦博立志弘扬民族文化，增进民族团结，累计义务宣讲50多场、受众超过5000人次。作为学校民族团结讲解员，他利用课余时间分享民族团结故事，介绍家乡特色服饰、手工织锦等民族文化艺术，在他的带动下，土家族摆手舞成为学校课间操。2023年，他被共青团中央评为全国民族团结宣讲“青骑兵”。 （1）结合画线部分，说明李智琳、李慧琳和周彦博的行为属于什么行为。列举两项你参加过的此类活动。 （2）开展“新时代好少年”评选活动有什么社会价值？ （3）向“新时代好少年”学习，同学们决定围绕“如何养成亲社会行为”发出倡议。请你代表同学写出倡议的要点。 【答案】（1）三人的行为属于亲社会行为。 示例：社区垃圾分类志愿引导活动、敬老院慰问孤寡老人活动、校园图书角整理志愿活动 （2）①有利于在全社会营造向榜样学习的良好氛围，弘扬向上向善的社会正能量；②有利于培育和践行社会主义核心价值观，传递社会文明风尚；③有利于引导更多未成年人乃至全体社会成员关注社会、融入社会，养成亲社会行为，推动社会和谐进步。 （3）①主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；②要学会谦让、分享、帮助他人，主动关心社会，在服务和奉献社会中实现自己的人生价值；③遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问中可知考查亲社会行为的表现，需对材料中关键内容进行提炼； 姐妹俩照顾爸爸、参加志愿服务、周彦博宣讲民族团结，可知二人的行为属于亲社会行为 小问2： 开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 从设问中可知考查开展评选活动的社会价值，需对材料中关键内容进行提炼； 发布先进事迹、评选“新时代好少年”，可知营造向榜样学习的氛围、弘扬向上向善正能量； 入选好少年、妈妈当选“中国好人”，可知培育和践行社会主义核心价值观、传递文明风尚； 带动同学志愿服务、土家族摆手舞成课间操，可知引导未成年人关注社会、养成亲社会行为、推动社会和谐进步。 【小问3详解】 从设问中可知考查养成亲社会行为的途径，需对材料中关键内容进行提炼； 参加志愿服务、义务宣讲，可知主动了解社会、关注社会变化、投身社会实践； 分享民族文化、介绍家乡民族文化艺术，可知学会谦让、分享、帮助他人、服务和奉献社会； 在他的带动下，土家族摆手舞成为学校课间操，可知遵守社会规则和习俗、热心助人、急他人之所急。 12. 理性参与网络世界 材料一 以下是八年级（1）班在黑板报上展示的漫画。 （1）材料一的三幅漫画反映了网络生活中的什么问题？ 材料二 在2025年的全国两会上，代表们通过网络广泛收集民众意见和建议，许多民众通过网络平台积极参与讨论，为国家发展建言献策。同时，一些政府部门也利用网络直播等形式，对政策进行解读和宣传，与民众实时互动。 （2）材料二体现了网络对社会治理有哪些积极作用？ 材料三 网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。例如，一些不法分子利用网络平台发布虚假信息，骗取公众钱财；个别网民在网络上随意攻击他人，侵犯他人隐私，造成了恶劣的社会影响。 （3）结合材料与所学知识，请你就“如何合理利用网络”提出合理化建议。 【答案】（1）漫画反映了网络存在一定的危害。①网络出现了一些虚假的、不良的信息。②长时间沉迷于网络，影响身心健康。③在开放的网络世界里，窥秘偷拍、信息泄露、网络盗号等侵犯个人隐私和危害信息安全的行为让人防不胜防。           （2）①网络促进民主政治的进步，丰富了民主形式，拓宽了民主渠道。②有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权③有利于政府了解民意、汇集民智，促进决策科学化、民主化。④有利于政务公开，促进政府依法行政，更好服务人民。 （3）①我们要全面认识网络，学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。②学会选择网络信息。我们要学会“信息节食”。不能把自己禁锢在“信息茧房”中。③自觉抵制不良信息。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。④恪守道德、遵守法律。做一名负责任的网络参与者。⑤传播网络正能量。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查网络的消极影响，需要对材料进行关键词提炼： 漫画一中，谣言、假新闻等，可联系网络中存在一些虚假的、不良的信息； 漫画二中，网络游戏，可联系沉迷网络影响学习和生活； 漫画三中，信息贩卖，可联系网络上个人隐私容易被侵犯。 【小问2详解】 从设问中可知要考查网络对社会治理的积极作用，需要对材料进行关键词提炼： 代表们通过网络广泛收集民众意见和建议，许多民众通过网络平台积极参与讨论，为国家发展建言献策，可联系网络促进民主政治的进步，拓宽了民主渠道；保障公民民主权利的实现； 一些政府部门也利用网络直播等形式，对政策进行解读和宣传，与民众实时互动，可联系政府了解民意、汇集民智，促进决策科学化、民主化；政务公开，促进政府依法行政，更好服务人民。 【小问3详解】 从设问中可知要考查合理利用网络的相关内容，需要对材料进行关键词提炼： 一些不法分子利用网络平台发布虚假信息，骗取公众钱财，可联系提升媒介素养，学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，增强个人防范意识； 个别网民在网络上随意攻击他人，侵犯他人隐私，造成了恶劣的社会影响，可联系提高个人信息保护意识，恪守道德、遵守法律，做负责任的网络参与者； 结合所学知识可补充学会‘信息节食’、传播网络正能量等内容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $