2026-2027学年上学期九年级历史期中测试试题（九上全册范围）

2026—2027学年上学期九年级历史新教材全册测试

（100分，60分钟）

一、选择题（本大题共15小题，每小题4分，共60分）

1. 某同学绘制了“人类早期文明产生”的示意图：农耕畜牧发展→剩余产品增加→私有制出现→阶级分化→国家形成。据此可知，早期文明产生的根本原因是（ ）

A. 自然环境的差异

B. 社会分工的扩大

C. 生产力的不断发展

D. 军事征服的推动

2. 古代埃及人依据尼罗河涨落制定太阳历，古代两河流域居民根据月相变化制定太阴历，古代中国人则兼顾日月运行制定阴阳历。这些历法的差异主要说明古代文明（ ）

A. 具有同一性

B. 呈现多样性

C. 缺乏科学性

D. 彼此相互借鉴

3. 近年来，学者利用数字扫描与人工智能技术，对部分残损的楔形文字泥板进行拼接与释读，取得了新进展。这一现象说明（ ）

A. 古代文字已全部破译

B. 技术手段拓展了史学研究路径

C. 考古发现不再重要

D. 历史结论可以随意更改

4. 古巴比伦国王汉谟拉比宣称自己受月神之命统治万民，古埃及法老被视为太阳神之子，中国古代君主则以“天子”自居。这些现象共同反映了（ ）

A. 君主借助神权巩固统治

B. 大河文明农业发达

C. 古代法律体系完备

D. 君主权力受到制约

5. 某历史剧分为四幕：第一幕“共和初建，元老院议政”；第二幕“对外扩张，称霸地中海”；第三幕“内战频仍，独裁者掌权”；第四幕“帝国建立，疆域横跨三洲”。该剧反映的古罗马历史主线是（ ）

A. 由民主走向专制

B. 由共和走向帝国

C. 由分裂走向统一

D. 由农业走向商业

6. 但丁、彼特拉克等人早年都曾在中世纪大学接受教育，后来成为文艺复兴的代表人物。这一信息有助于探究（ ）

A. 中世纪大学的兴起及其影响

B. 天主教会势力的衰落

C. 西欧庄园经济的解体

D. 阿拉伯文化的传播

7. 某同学整理“封建时代的欧洲”知识结构：经济上出现庄园和城市兴起；政治上实行封君封臣制度；文化上大学兴起；法律上形成完备体系，奠定欧洲民

法基础。其中“法律”部分应填写（ ）

A. 《汉谟拉比法典》

B. 《十二铜表法》

C. 《罗马民法大全》

D. 《权利法案》

8. 7世纪中期，日本效仿中国唐朝制度进行改革，废除世袭贵族特权，建立以天皇为中心的国家体制。这场改革是（ ）

A. 大化改新

B. 明治维新

C. 幕府改革

D. 农奴制改革

9. 阿拉伯学者翻译保存了大量古希腊科学和哲学著作，这些著作后来传入西欧，为欧洲思想文化发展提供了重要素材。这说明阿拉伯文化（ ）

A. 推动了欧洲文艺复兴

B. 促成了阿拉伯半岛统一

C. 加速了西欧城市兴起

D. 确立了封君封臣制度

10. 13—14世纪，西欧出现租地农场和手工工场，二者都面向市场生产，并普遍使用雇佣劳动。它们的共同特征是（ ）

A. 自给自足的自然经济

B. 生产组织资本主义化

C. 现代工厂制度确立

D. 垄断组织开始出现

11. 达·芬奇在绘画中细致描绘植物形态和山川地貌，体现出丰富的植物学、地理学知识。这表明他的艺术创作（ ）

A. 深受宗教神学束缚

B. 融合了科学探索精神

C. 否定了人文主义思想

D. 推动了工业革命到来

12. 某著作记载了西班牙殖民者在美洲的暴行，另一著作叙述了葡萄牙人在印度的征服过程。这两部著作共同研究的历史主题是（ ）

A. 新航路开辟与殖民扩张

B. 文艺复兴的传播

C. 工业革命的扩展

D. 资产阶级革命的爆发

13. “光荣革命”后，英国国王的权力受到议会限制，议会逐渐成为国家权力中心。这表明英国（ ）

A. 确立了民主共和制

B. 恢复了专制王权

C. 逐步形成君主立宪制

D. 建立了联邦制度

14. 工业革命后，大量手工纺车被闲置，机器生产逐渐取代手工劳动。这一变化主要得益于（ ）

A. 机器发明与工厂制度建立