精品解析：河南鹤壁市致远中学2026-2027学年九年级上学期10月化学第一次作业反馈

2026-2027学年致远中学九年级上学期化学第一次作业反馈 一、选择题(共14小题，每题1分，共14分。每题只有一个符合题意) 1. 下列有关氧气的说法正确的是 A. 氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化 B. 鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 C. 氧气可供给呼吸、用作火箭燃料等 D. 氧气能使带有火星的木条复燃 【答案】D 【解析】 【详解】A.氧气从液态变为气态只是物质状态改变，无新物质生成，属于物理变化，不是化学变化，选项错误。 B.氧气属于不易溶于水的气体，鱼类能在水中生存是因为水中溶解有少量氧气，无法说明氧气易溶于水，选项错误。 C.氧气可供给呼吸、具有助燃性，但本身无可燃性，不能用作火箭燃料，仅可作为助燃剂使用，选项错误。 D.氧气具有助燃性，能使带有火星的木条复燃，该性质也常用于氧气的检验，选项正确。 2. 下列变化中属于化学变化的是 A. 榨取果汁 B. 冰雪融化 C. 燃放烟花 D. 切割玻璃 【答案】C 【解析】 【详解】榨取果汁只是将水果中的汁液从果肉中分离出来，冰雪融化是水从固态变为液态，切割玻璃只是将玻璃的形状、大小改变，均没有产生新物质，是物理变化；燃放烟花过程中，火药燃烧会生成二氧化碳、二氧化硫等新物质，属于化学变化。 3. 空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是 A. 道尔顿通过定量的研究方法测定了空气的成分 B. 空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气 C. 空气质量指数级别越高，空气质量越好 D. 空气中氧气约占总质量的21%，稀有气体约占总质量的0.94% 【答案】B 【解析】 【详解】A.拉瓦锡通过定量的研究方法测定了空气的成分，说法错误，不符合题意； B.空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气，说法正确，符合题意； C.空气质量指数级别越高，空气质量越差，说法错误，不符合题意； D.空气中氧气约占总体积的21%，稀有气体约占总体积的0.94%，说法错误，不符合题意。 4. 科学家对人类社会的发展做出了巨大贡献。下列科学家与其贡献不相符的是 A. 拉瓦锡—测定空气中氧气含量 B. 门捷列夫—发现元素周期律 C. 道尔顿—发现质量守恒定律 D. 闵恩泽—研发石油化工生产的催化剂 【答案】C 【解析】 【详解】A.拉瓦锡通过经典的汞燃烧实验，最早精准测定出空气中氧气的体积占比约为，不符合题意。 B.门捷列夫发现元素周期律并编制出世界上第一张元素周期表，不符合题意。 C.道尔顿的核心贡献是提出近代原子学说，质量守恒定律是由拉瓦锡等科学家通过大量实验验证确立的，符合题意。 D.闵恩泽院士是我国石油化工催化剂领域的奠基人，研发了多种石油化工生产所需的催化剂，不符合题意。 5. 正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作中正确的是 A. 引燃酒精灯 B. 检查气密性 C. 倾倒液体 D. 吸取溶液 【答案】B 【解析】 【详解】A.禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，倾斜引燃时易使酒精洒出引发火灾，故选项操作错误。 B.检查装置气密性时，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，若导管口冒出气泡，说明装置气密性良好，故选项操作正确。 C.倾倒液体时，瓶塞正放在桌面上，会污染试剂或腐蚀桌面，故选项操作错误。 D.用胶头滴管吸取溶液时，不能在试剂瓶内挤压胶帽，这样会将空气挤入试剂中污染试剂，正确操作应先在瓶外排出胶帽内空气，再伸入试剂中吸取液体，故选项操作错误。 6. 下列构成物质的微粒种类与汞相同的是 A. 氨气 B. 水 C. 氦气 D. 氧气 【答案】C 【解析】 【详解】汞属于金属单质，是由汞原子直接构成的物质；氨气是由氨分子构成的，水是由水分子构成的，氧气是由氧分子构成的，氦气属于稀有气体，是由氦原子直接构成的。故选C。 7. 物质是由微观粒子构成，下列对分子、原子的认识正确的是 A. 分子的体积一定比原子大 B. 同种原子可构成不同的分子 C. 原子不能再分，分子可以再分 D. 分子是保持物质性质的最小粒子 【答案】B 【解析】 【详解】A. 分子不一定比原子大，例如氢分子体积就小于汞原子，错误。 B. 同种原子可以构成不同分子，比如氧原子可以构成O2（氧气分子）、O3（臭氧分子），正确。 C. 在化学变化中原子不可再分；原子本身还可以分为原子核和核外电子。选项缺少 “化学变化中” 这个前提，错误。 D. 由分子构成的物质，分子是保持该物质化学性质的最小粒子，不能说是保持物质所有性质（物理性质不由单个分子保持），错误。 8. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 冰水共存物、液氧 B. 澄清石灰水、洁净的空气 C. 食醋、清澈的泉水 D. 稀有气体、四氧化三铁 【答案】D 【解析】 【详解】A.冰水共存物仅含一种物质，属于纯净物；液氧是液态，属于纯净物，不符合要求。 B.澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，属于混合物；洁净的空气含氮气、氧气等多种气体，属于混合物，不符合要求。 C.食醋含醋酸、水等物质，属于混合物；清澈的泉水含水、可溶性矿物质等，属于混合物，不符合要求。 D.稀有气体是氦、氖、氩等气体的统称，属于混合物；四氧化三铁（）仅由一种物质组成，属于纯净物，符合前者是混合物、后者是纯净物的要求。 9. 下列空气的成分的性质与用途不对应的是 A. 液氮汽化吸收大量的热——用作制冷剂 B. 氧气能助燃——用于医疗救护 C. 氦气密度小，化学性质稳定——用于填充探空气球 D. 稀有气体通电时发出不同颜色的光——制成多种用途的电光源 【答案】B 【解析】 【详解】A.液氮汽化时会吸收大量热量，可降低环境温度，因此可用作制冷剂，性质与用途对应正确。 B.氧气用于医疗救护是利用了氧气可供给呼吸的性质，助燃性对应的用途是支持燃烧（如气焊），性质与用途不对应。 C.氦气密度远小于空气，且化学性质稳定、安全性高，因此可用于填充探空气球，性质与用途对应正确。 D.稀有气体通电时会发出不同颜色的光，因此可制成霓虹灯等多种电光源，性质与用途对应正确。 10. 如图试管中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法正确的是 A. 产生的泡沫可用于灭火 B. 过氧化氢分解生成水和氧气 C. 没有催化剂，过氧化氢不会分解 D. 反应前后，催化剂的化学性质不同 【答案】B 【解析】 【详解】A. 过氧化氢能在催化剂的作用下反应生成水和氧气，产生的泡沫中含氧气，氧气具有助燃性，则产生的泡沫不能用于灭火，错误； B. 过氧化氢能在催化剂的作用下反应生成水和氧气，正确； C. 催化剂只能改变化学反应速率，不能决定化学反应是否能发生，没有催化剂，过氧化氢也能分解生成水和氧气，只是分解速率较慢，错误； D. 化学反应前后催化剂的质量和化学性质不变，错误。 11. “蜡烛燃烧”实验中，下列有关的图标与本实验无关的是 A. 护目镜 B. 洗手 C. 明火 D. 用电 【答案】D 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧实验中，为防止火焰飞溅等伤害眼睛，需要佩戴护目镜以保护眼睛，故该图标与实验有关，不符合题意； B、实验结束后要洗手，以保持良好的个人卫生习惯，故该图标与实验有关，不符合题意； C、蜡烛燃烧涉及明火，故该图标与实验有关，不符合题意； D、蜡烛燃烧实验主要是利用蜡烛的燃烧，不涉及用电操作，故该图标与实验无关，符合题意。 故选：D。 12. 下面是某同学梳理的关于“实验室制取氧气及氧气性质”的笔记，找出有误的一项 A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光 B. 硫粉在氧气中燃烧，放出大量的热，发出蓝紫色火焰 C. 红磷在空气中燃烧，放出大量的热，产生大量白色烟雾 D. 加热高锰酸钾制氧气，试管口要塞棉花 【答案】C 【解析】 【详解】A.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，A不符合题意； B.硫粉在氧气中燃烧，放出大量的热，发出明亮的蓝紫色火焰 ，B不符合题意； C.红磷在空气中燃烧，放出大量的热，产生大量白烟(固体小颗粒），不是白色烟雾，C符合题意； D.加热高锰酸钾制氧气，试管口要塞棉花，是为了防止高锰酸钾粉末堵塞试管，D不符合题意。 13. 微观符号是学习化学的重要内容和方法。以下为几种分子微观模型，下面说法正确的是 A. 氧气是由两个氧原子构成的 B. 氢分子由两个氢原子构成 C. 二氧化碳是由碳原子和氧分子构成的 D. 一个氨分子由一个氮原子和三个氢原子构成 【答案】D 【解析】 【详解】A.氧气是宏观物质，宏观的氧气是由氧元素组成的，正确的微观描述应为“一个氧分子由两个氧原子构成”，说法错误。 B.根据氢分子的微观模型，氢分子由氢原子构成，1个氢分子由2个氢原子构成，说法错误。 C.二氧化碳是宏观物质，它由二氧化碳分子构成，1个二氧化碳分子中含有碳原子和氧原子，不存在氧分子，说法错误。 D.根据氨分子的微观模型，一个氨分子由1个氮原子和3个氢原子构成，说法正确。 14. 如图所示的四个图像能正确反映对应变化关系的是 A. ①用一定量的过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气过程中，容器内水的质量变化 B. ②表示加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，固体物质的种类随加热时间的变化 C. ③将等质量的氢气和氧气在密闭容器中充分燃烧，容器中各物质质量随时间的变化 D. ④一定量的碳粉与过量的氧气在密闭容器内点燃并充分反应 【答案】B 【解析】 【详解】A、过氧化氢溶液本身含有水，初始时容器内水的质量大于0，且过氧化氢完全分解后水的质量不再变化，图像起点为0且持续上升，不符合实际变化，错误。 B、加热高锰酸钾制氧气的过程：1. 未达到分解温度时，固体只有高锰酸钾，共1种；2. 开始分解后，固体包含未反应完的高锰酸钾、生成的锰酸钾和二氧化锰，共3种；3. 高锰酸钾完全分解后，固体只有锰酸钾和二氧化锰，共2种。与图像变化完全一致，正确。 C、氢气燃烧的反应为：，参加反应的和质量比为，等质量的和充分反应时，会完全消耗，最终质量为0，与图像中有剩余的情况不符，错误。 D、碳和过量氧气反应为：，碳为固体，反应前后气体分子总数不变（每消耗1个分子生成1个分子），容器内分子总数应保持恒定，与图像中分子总数下降的情况不符，错误。 二、填空题(每空1分，共16分) 15. 根据所学化学知识，回答下列问题： （1）给试管内物质加热时，试管口须略向下倾斜的原因是__________________。 （2）请说明实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口放一团棉花的原因是__________________。 【答案】（1）防止加热时产生的冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂 （2）防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管 【解析】 【小问1详解】 给试管内的固体加热时，药品中的湿存水或反应生成的水受热变成水蒸气，在试管口遇冷会冷凝成液态水，如果试管口向上倾斜，冷凝水会顺着试管流回高温的试管底部，冷热不均会导致试管骤冷炸裂，因此试管口略向下倾斜可以规避该风险。 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制氧气时，试管口放棉花是为了防止加热时产生的固体粉末进入导管，堵塞导管，影响实验进行。 16. 实验室中量取一定体积的液体时所需仪器________，量筒必须平放，视线要与________________；某学生用托盘天平称量氯化钠固体时，读数为5.3 g，但事后发现药品和砝码放反了则该同学实际称量的固体质量是____g。 【答案】 ①. 量筒和胶头滴管 ②. 量筒内液体凹液面的最低处保持水平 ③. 4.7 【解析】 【详解】量取一定体积液体：先用量筒倾倒，快到刻度线时用胶头滴管滴加。 量筒读数：视线与凹液面最低处相平；俯视读数偏大，仰视偏小。 天平原理：左盘内物质总质量 = 右盘内物质总质量 + 游码示数。 正常：药品=砝码+游码。 放反：药品=砝码−游码 读数5.3g → 砝码5g，游码0.3g 。 实际质量 = 5g-0.3g= 4.7g。 17. 在检查装置的气密性时，导管末端可能会出现下图所示的现象。如果装置的气密性好，很快会出现的是___________(填字母，下同)，冷却后会出现的是___________；如果装置的气密性不好，最有可能出现的是___________。 【答案】 ①. A ②. B ③. C 【解析】 【分析】这是一道关于装置气密性检查的化学题目，考查对装置气密性原理的理解 【详解】原理分析：检查装置气密性时，通常是利用装置内气体受热膨胀或遇冷收缩产生的压强变化来判断。 ①如果装置的气密性好，用手握住试管等容器（或采用其他加热方式），装置内气体受热膨胀，压强增大，会从导管末端冒出气泡，所以很快会出现的是A。 ②冷却后，装置内气体收缩，压强减小，外界大气压会将水压入导管，使导管内形成一段水柱，所以冷却后会出现的是B。 ③如果装置的气密性不好，装置内外压强几乎没有变化，导管末端不会有气泡冒出，也不会形成水柱，最有可能出现的是C。 18. 用文字或符号表达式书写下列化学反应。 （1）铁丝燃烧__________________。 （2）红磷燃烧__________________。 （3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的原理____________。 【答案】（1）## （2）## （3）## 【解析】 【小问1详解】 铁丝燃烧是铁在点燃条件下和氧气反应，生成黑色固体四氧化三铁。 【小问2详解】 红磷燃烧是红磷和氧气在点燃条件下反应，生成五氧化二磷白色固体。 【小问3详解】 过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气。 19. 甲烷，是天然气的主要成分，①是无色、无臭的气体，②极难溶于水，③密度比空气小，④在空气中充分燃烧时，产生蓝色火焰，放热，生成水和二氧化碳，⑤常做燃料。上述描述属于甲烷物理性质的是___________(填序号)。写出甲烷在空气中充分燃烧时的文字表达式：___________。 【答案】 ①. ①②③ ②. 【解析】 【详解】物理性质是物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括颜色、状态、气味、溶解性、密度等，因此①②③属于甲烷的物理性质；④描述的是甲烷发生化学变化（燃烧）的现象和产物，⑤是甲烷的用途，均不属于物理性质。 甲烷在空气中充分燃烧，是甲烷和氧气在点燃条件下反应，生成二氧化碳和水，据此写出对应文字表达式即可。 20. A-E是初中化学常见的物质，有如图所示关系(→表示通过一步反应生成另一种或几种物质)，其中A、C都是无色液体，B能使带火星的木条复燃，请回答下列问题： （1）保持物质B化学性质的最小粒子是___________。(填名称) （2）反应①的符号表达式为___________。 （3）若E是黑色固体，写出反应②的符号表达式___________。 【答案】（1）氧分子 （2） （3） 【解析】 【分析】氧气能使带火星的木条复燃，则B为氧气；A、C都是无色液体，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，则A为过氧化氢，C为水；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁（黑色固体），则D可以为铁，E为四氧化三铁，代入检验，推断合理。 【小问1详解】 B为氧气，由氧分子构成，则保持氧气化学性质的最小粒子为氧分子。 【小问2详解】 反应①即过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为。 【小问3详解】 由分析可知，E可以是黑色固体四氧化三铁，反应②即铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的符号表达式为。 三、简答题(共4个小题，共10分) 21. 用微粒的观点解释下列事实。 （1）当我们走进鲜花盛开的花园时，会闻到花的香味； （2）水沸腾，烧水壶的壶盖被顶起。 【答案】（1）分子在不断地运动，花香分子扩散到空气中，运动到人的鼻腔中，使人闻到香味 （2）水受热，水分子间的间隔变大，水由液态变成气态，体积膨胀，将壶盖顶起 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 略。 22. 如图是用足量红磷测定空气中氧气含量的装置。请回答 （1）写出红磷燃烧的现象和符号表达式。 （2）该实验不能用木炭代替红磷的原因是什么？ 【答案】（1）产生大量白烟，放热 ； （2）木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内压强变化不大 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧是初中基础的可燃物燃烧实验，注意区分现象中的“白烟”是固体小颗粒，不能描述为“白雾”；红磷燃烧生成五氧化二磷。 【小问2详解】 该实验的核心原理是利用可燃物燃烧消耗瓶内氧气，且生成物为非气态，使瓶内压强小于外界大气压，通过进入瓶内水的体积推导氧气体积，木炭燃烧生成气态的二氧化碳，填补了消耗的氧气的体积，瓶内压强几乎无变化，无法达成实验目的。 23. 氮气（N2）与氢气（H2）反应在一定条件下生成氨气（NH3）的生产过程叫作合成氨。该反应对氮肥生产具有重要意义，相关研究曾三次获得诺贝尔化学奖。 （1）写出该反应的符号表达式。 （2）反应前后不变的微观粒子名称是什么？ 【答案】（1） （2）氮原子和氢原子 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 原子是化学变化中的最小微粒，反应前后不变的微观粒子是氮原子和氢原子。 24. 实验创新是重要的科学素养。某同学对探究分子运动现象的实验(图1)进行了改进，如图2所示。 （1）图1实验中可观察到______(填“A”或“B”)处溶液变为红色。 （2）该实验还能证明浓氨水具有______性； （3）与图1相比，改进后图2实验的优点有什么？(答出两点即可)。 【答案】（1）A （2）挥发 （3）装置密闭，减少氨气逸出；更加环保 【解析】 【小问1详解】 浓氨水具有挥发性，氨分子不断运动，扩散到 A 烧杯中，氨水显碱性，使酚酞溶液变红，B 烧杯是浓氨水，不变红，所以填 A。 【小问2详解】 浓氨水的氨分子能够从溶液中扩散出来，说明浓氨水具有挥发性。 【小问3详解】 图 1 装置为敞口体系，氨气会逸散到空气中污染环境；图 2 装置密闭，可以防止氨气逸出，更加环保，同时药品用量更少，节约试剂。 四、综合应用题(共10分) 25. 下图是实验室制取气体的常见装置。 （1）图A中仪器①的名称是：___________。 （2）实验室用装置A作为发生装置制取氧气，应使用的试剂是___________。 （3）实验室用加热高锰酸钾的方法制取较纯净的氧气，应选择的制取装置为___________(填字母)，该反应的符号表达式为___________；该反应的基本反应类型是___________；实验过程中发现水槽中的水变红了，可能是未使用___________(填实验用品名称)。 （4）以下有关实验操作不正确的是___________(填序号)。 a．先在试管中加入试剂，再检验装置的气密性 b．加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体 c．待气体收满后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌面上 d．气体收集完毕后先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 （5）若用F收集氧气，气体应从___________(填“”或“”)端通入，验证是否集满的方法是_____________。 （6）如图为某同学制作的简易供氧器的加湿净化装置，图中有一处错误，改正后能达到安全吸氧的目的，写出改正方法___________。 【答案】（1）长颈漏斗 （2）过氧化氢溶液和二氧化锰 （3） ①. BE ②. ③. 分解反应 ④. 棉花 （4）ab （5） ①. a ②. 将带火星的木条放在b导管口，木条复燃，说明已经收满 （6）将瓶内右侧塑料管管口移出水面至瓶内瓶口附近 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 装置A是固液不加热型发生装置，初中用该装置制氧气的试剂是过氧化氢在二氧化锰催化下分解，不需要加热。 【小问3详解】 高锰酸钾制氧气是固体加热型反应，选B作发生装置；要收集较纯净的氧气需用排水法E，因此组合为BE；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应由一种物质生成三种物质，属于分解反应；水槽水变红是因为高锰酸钾粉末随气流进入水槽，需要在试管口放棉花阻挡粉末。 【小问4详解】 a.必须先检验装置气密性，再装药品，否则装置漏气会浪费药品，错误； b.刚开始的气泡是装置内排出的空气，立即收集会导致收集的氧气不纯，错误； c.待气体收满后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌面上，正确； d.气体收集完毕后先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水倒吸入试管，使试管炸裂，正确。 【小问5详解】 若用F收集氧气，氧气密度比空气大，用向上排空气法收集时要从长管a通入，空气从短管b排出；验满时利用氧气助燃的性质，将带火星木条放在出气管b口，木条复燃则集满。 【小问6详解】 该加湿装置需要让氧气通入水中才能起到加湿、观察气流速度的作用，原图中氧气入口和吸氧口的导管都伸入水下，氧气无法导出到吸氧口，因此要把氧气入口的塑料管末端浸入液面下，让氧气从水中逸出后，从刚露出瓶塞的吸氧口导管导出，既可以加湿氧气，还能通过气泡观察供氧速率。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年致远中学九年级上学期化学第一次作业反馈 一、选择题(共14小题，每题1分，共14分。每题只有一个符合题意) 1. 下列有关氧气的说法正确的是 A. 氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化 B. 鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 C. 氧气可供给呼吸、用作火箭燃料等 D. 氧气能使带有火星的木条复燃 2. 下列变化中属于化学变化的是 A. 榨取果汁 B. 冰雪融化 C. 燃放烟花 D. 切割玻璃 3. 空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是 A. 道尔顿通过定量的研究方法测定了空气的成分 B. 空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气 C. 空气质量指数级别越高，空气质量越好 D. 空气中氧气约占总质量的21%，稀有气体约占总质量的0.94% 4. 科学家对人类社会的发展做出了巨大贡献。下列科学家与其贡献不相符的是 A. 拉瓦锡—测定空气中氧气含量 B. 门捷列夫—发现元素周期律 C. 道尔顿—发现质量守恒定律 D. 闵恩泽—研发石油化工生产的催化剂 5. 正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作中正确的是 A. 引燃酒精灯 B. 检查气密性 C. 倾倒液体 D. 吸取溶液 6. 下列构成物质的微粒种类与汞相同的是 A. 氨气 B. 水 C. 氦气 D. 氧气 7. 物质是由微观粒子构成，下列对分子、原子的认识正确的是 A. 分子的体积一定比原子大 B. 同种原子可构成不同的分子 C. 原子不能再分，分子可以再分 D. 分子是保持物质性质的最小粒子 8. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 冰水共存物、液氧 B. 澄清石灰水、洁净的空气 C. 食醋、清澈的泉水 D. 稀有气体、四氧化三铁 9. 下列空气的成分的性质与用途不对应的是 A. 液氮汽化吸收大量的热——用作制冷剂 B. 氧气能助燃——用于医疗救护 C. 氦气密度小，化学性质稳定——用于填充探空气球 D. 稀有气体通电时发出不同颜色的光——制成多种用途的电光源 10. 如图试管中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法正确的是 A. 产生的泡沫可用于灭火 B. 过氧化氢分解生成水和氧气 C. 没有催化剂，过氧化氢不会分解 D. 反应前后，催化剂的化学性质不同 11. “蜡烛燃烧”实验中，下列有关的图标与本实验无关的是 A. 护目镜 B. 洗手 C. 明火 D. 用电 12. 下面是某同学梳理的关于“实验室制取氧气及氧气性质”的笔记，找出有误的一项 A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光 B. 硫粉在氧气中燃烧，放出大量的热，发出蓝紫色火焰 C. 红磷在空气中燃烧，放出大量的热，产生大量白色烟雾 D. 加热高锰酸钾制氧气，试管口要塞棉花 13. 微观符号是学习化学的重要内容和方法。以下为几种分子微观模型，下面说法正确的是 A. 氧气是由两个氧原子构成的 B. 氢分子由两个氢原子构成 C. 二氧化碳是由碳原子和氧分子构成的 D. 一个氨分子由一个氮原子和三个氢原子构成 14. 如图所示的四个图像能正确反映对应变化关系的是 A. ①用一定量的过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气过程中，容器内水的质量变化 B. ②表示加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，固体物质的种类随加热时间的变化 C. ③将等质量的氢气和氧气在密闭容器中充分燃烧，容器中各物质质量随时间的变化 D. ④一定量的碳粉与过量的氧气在密闭容器内点燃并充分反应 二、填空题(每空1分，共16分) 15. 根据所学化学知识，回答下列问题： （1）给试管内物质加热时，试管口须略向下倾斜的原因是__________________。 （2）请说明实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口放一团棉花的原因是__________________。 16. 实验室中量取一定体积的液体时所需仪器________，量筒必须平放，视线要与________________；某学生用托盘天平称量氯化钠固体时，读数为5.3 g，但事后发现药品和砝码放反了则该同学实际称量的固体质量是____g。 17. 在检查装置的气密性时，导管末端可能会出现下图所示的现象。如果装置的气密性好，很快会出现的是___________(填字母，下同)，冷却后会出现的是___________；如果装置的气密性不好，最有可能出现的是___________。 18. 用文字或符号表达式书写下列化学反应。 （1）铁丝燃烧__________________。 （2）红磷燃烧__________________。 （3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的原理____________。 19. 甲烷，是天然气的主要成分，①是无色、无臭的气体，②极难溶于水，③密度比空气小，④在空气中充分燃烧时，产生蓝色火焰，放热，生成水和二氧化碳，⑤常做燃料。上述描述属于甲烷物理性质的是___________(填序号)。写出甲烷在空气中充分燃烧时的文字表达式：___________。 20. A-E是初中化学常见的物质，有如图所示关系(→表示通过一步反应生成另一种或几种物质)，其中A、C都是无色液体，B能使带火星的木条复燃，请回答下列问题： （1）保持物质B化学性质的最小粒子是___________。(填名称) （2）反应①的符号表达式为___________。 （3）若E是黑色固体，写出反应②的符号表达式___________。 三、简答题(共4个小题，共10分) 21. 用微粒的观点解释下列事实。 （1）当我们走进鲜花盛开的花园时，会闻到花的香味； （2）水沸腾，烧水壶的壶盖被顶起。 22. 如图是用足量红磷测定空气中氧气含量的装置。请回答 （1）写出红磷燃烧的现象和符号表达式。 （2）该实验不能用木炭代替红磷的原因是什么？ 23. 氮气（N2）与氢气（H2）反应在一定条件下生成氨气（NH3）的生产过程叫作合成氨。该反应对氮肥生产具有重要意义，相关研究曾三次获得诺贝尔化学奖。 （1）写出该反应的符号表达式。 （2）反应前后不变的微观粒子名称是什么？ 24. 实验创新是重要的科学素养。某同学对探究分子运动现象的实验(图1)进行了改进，如图2所示。 （1）图1实验中可观察到______(填“A”或“B”)处溶液变为红色。 （2）该实验还能证明浓氨水具有______性； （3）与图1相比，改进后图2实验的优点有什么？(答出两点即可)。 四、综合应用题(共10分) 25. 下图是实验室制取气体的常见装置。 （1）图A中仪器①的名称是：___________。 （2）实验室用装置A作为发生装置制取氧气，应使用的试剂是___________。 （3）实验室用加热高锰酸钾的方法制取较纯净的氧气，应选择的制取装置为___________(填字母)，该反应的符号表达式为___________；该反应的基本反应类型是___________；实验过程中发现水槽中的水变红了，可能是未使用___________(填实验用品名称)。 （4）以下有关实验操作不正确的是___________(填序号)。 a．先在试管中加入试剂，再检验装置的气密性 b．加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体 c．待气体收满后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌面上 d．气体收集完毕后先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 （5）若用F收集氧气，气体应从___________(填“”或“”)端通入，验证是否集满的方法是_____________。 （6）如图为某同学制作的简易供氧器的加湿净化装置，图中有一处错误，改正后能达到安全吸氧的目的，写出改正方法___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $