安徽合肥市蜀山区琥珀教育集团2026-2027学年九年级上学期第一次阶段性质量调研历史试题

2027届九年级第一次阶段性质量调研 历史参考答策 一、单项选择 1-5DCBCD 6-10BBBCD 11-15CADCB 二、辨析改错题 16.(1)(√) (×)“笈多王朝改为“孔雀王朝” (×)“象形文字改为“楔形文字” 三、材料解析题 17.（1)①竞技会期间实行“神圣休战”； ②参赛人员来自希腊各个城邦： ③比赛项目不断丰富： ④优胜者会获得橄榄枝花冠以及城邦给予的崇高荣誉。(4分，任答两点即可，每点2分) (2)①军事层面：希腊城邦战乱频繁，强健的体魄是公民参军作战的基础： ②城邦荣誉：通过竞技比赛展示城邦实力，提升城邦声望； ③社会文化：古希腊崇尚力量与人体之美，形成热爱竞技的社会风气(4分，任答两点即可，每点2 分)。 (3)示例：古希腊竞技体育根植于城邦文明；体育兼具宗教、军事与文化交流多重价值：竞技会在 一定时期促进了希腊各城邦之间的交往。(2分，言之有理即可) 18.(1)主要方向：从农村迁移到城市(2分) 社会变化：推动了城市的发展；促进了市民阶层的形成；为资产阶级的出现和资本主义的发展创造条 件；孕育了自由、民主、平等意识。(4分) (2)原因：随着经济发展和城市兴起，社会对各类高级专业人才的需求日益迫切；希腊、罗马古典 著作在西欧传播；阿拉伯文化也不断传入欧洲等。(2分) 影响：陶治了人们的情操，锻炼了人们的思维，培养了科学理性精神；为近代自然科学的发展奠定基 础。(4分) 四、活动与探究(12分) 19.(1)(2分) ①尼罗河(1分)；②希腊罗马古典文化(1分)。 (2)(4分)评分说明： 子标题必须紧扣"中古时期非洲和美洲文明"核心史实；写出2节及以上且史实准确可得4分；写出1 节得2分；脱离主题或史实错误0分。直接摘抄课本得2分。 参考示例： 第十二章中古时期的非洲和美洲 第一节非洲古国：加纳、马里与桑海的兴衰 第二节美洲文明：玛雅、阿兹特克与印加 其他合规示例： 第一节撒哈拉商路与西非黄金王国 第二节非洲东部与南部的文明遗存 第三节美洲三大原生文明的成就与特色 （3) ·6分（高水平）：选择明确：理由紧扣本书“多元共生”主题；选用2个及以上本范围史实进行阐 释；史论紧密结合，逻辑通顺，表达完整。 第1页共2页 扫描全能王创建 ·45分（中上水平)：选择明确：有史实支撑，能够关联主题；论证基本完整，存在轻微疏漏。 ·23分（合格）：选择明确；仅有简单史实陈述，主题关联较弱，论证单薄。 ·1分：只写出所选素材名称，几乎没有史实说明。 ·0分：未作答、选择错误、史实严重错误。 参考作答示例（任选其一，仅供阅卷参考） 示例一：选择素材《汉漠拉比法典》石柱浮雕 理由：本书主题是“多元共生的世界古代文明图谱”。《汉谟拉比法典》是古巴比伦文明的标志性遗 存，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，见证了两河流域早期国家的制度建设。它代表了 亚非大河文明的杰出成就，与古代希腊的民主政治、古代罗马的法律体系、阿拉伯的文化传播、非洲 和美洲的原生文明共同构成了世界古代文明多元共生的图景。放在封面上可以直观展现早期文明的法 治印记。 示例二：选择素材玛雅金字塔遗址 理由：本书主题是“多元共生的世界古代文明图谱”。玛雅文明是美洲三大原生文明之一，玛雅人在 数学、天文历法、建筑等领域取得了杰出成就，金字塔是其文明的重要象征。美洲文明独立于亚欧非 文明发展，自成体系，充分印证了世界文明的多元性。将玛雅金字塔作为封面，能够突出本书关注” 远方文明"、展现全球视野的特色，呼应全书从亚非到欧洲、从东亚到非洲美洲的文明全景。 示例三：选择素材罗马打竞技场遗址 理由：本书主题是“多元共生的世界古代文明图谱”。罗马大竞技场是古罗马代表性建筑遗址，体现 古罗马高超的建筑工艺；它承载罗马竞技、公共娱乐的社会文化，折射罗马帝国的繁荣；作为古代文 明实物见证，反映古代文明多元共生的历史风貌。将罗马大竞技场作为封面，能够展现古代欧洲文明 的璀璨成就。 第2页共2页 器 扫描全能王创建2027届九年级第一次阶段性质量调研 历史试题卷 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1.学者布雷伍德指出：“因为人类学会了生产食物一而不是采集、狩猎或收集食物—把食物储 藏在粮仓里和牲圈里，他们不得不而且也有能力大批地定居下来。”材料说明 A.农业和畜牧业分离使人类走向定居 B.定居生活限制了人类的活动距离 C.人类在采集和狩猎中学会储存食物 D.农业兴起是定居生活的重要前提 2.两河流域开放的地理格局造就了人口流动频繁、族群成分复杂的社会结构，难以形成稳定的宗 族传承体系。这与中国黄河流域相对封闭稳定、血缘延续的文明形成本质区别。这说明 A.文明具有多元一体的特性 B.地理环境决定文明发展样态 C.地理环境孕育了多元文明 D.早期文明均诞生于大河流域 3.《汉漠拉比法典》第246条规定：倘自由民租牛而折断牛足或割断牛颈之血管，则彼应以牛还牛， 赔偿牛之主人。由此推断古巴比伦 A.牛的社会地位很高 B.注重保护私有财产 C.商业活动非常频繁 D.侧重维护贵族利益 4.下列研究亚非文明古国的资料，属于文物史料的是 ①古埃及金字塔的遗址 ②《中华文明五千年通史》 ③有关古印度种姓制度的传说 ④古巴比伦空中花园想象复原图 A.①④ B.①② C.① D.①②③ 5.佛教诞生于古印度，后来传入中国。《三国志》记载公元前2年，西域大月氏使臣伊存来朝，在 帝都长安向中国博士弟子景卢口授《浮屠经》。根据公元纪年法这一年属于 A,公元前3世纪前期 B.公元前3世纪后期 C.公元前1世纪前期 D.公元前1世纪后期 6.小华出国旅游时，在某一博物馆发现了如下图所示的古代雅典时期的陶器残片。这些陶器残片 陶瓶（摔跤） 陶盆（掷铁饼） A.可作为研究古代大河文明的实物史料 B.可作为研究古代雅典社会的一手史料 C.可以佐证古代雅典人民非常崇尚武力 D.可以佐证亚历山大帝国走向分裂 7.亚历山大在埃及兴建亚历山大城，全城分为5个区，以希腊字母头5个字母命名。后来，亚历 山大城成为公元前数百年地中海世界政治、经济和文化的中心。据此可知，亚历山大城 A.是古希腊文明发源地 B.具有多元文化交汇特征 C.成为古罗马帝国都城 D.已经产生资本主义萌芽 8.历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列选项中，属于历史解 释的是 A.亚历山大帝国的版图地跨欧、亚、非三洲B.阿拉伯人为世界文化的发展作出卓越贡献 C.克洛维建立了法兰克王国 D.《几何原本》是欧几里得的作品 9.古罗马的城市里一般都有中心广场。下面是小明同学完成的《图说西方建筑艺术》阅读笔记， 架 扫描全能王创建 其中广场建筑形制演变所反映的历史进程是 ①罗曼努姆广场：完全开放，周围建筑零乱，缺乏统一规划，东北侧建有元老院。 ②恺撒广场：封闭的、按完整的规格建造，中间立着恺撒骑马镀金青铜像。 ③奥古斯都广场：屋大维时期建造，周围围墙高达36米，与城市完全隔绝。 A.从罗马城邦过渡到罗马共和国 B.罗马帝国分裂为东西两个帝国 C.从罗马共和国演变为罗马帝国 D.西罗马帝国受到日耳曼人入侵 10.绘制结构图是学习历史知识的重要方法之一。下图是小历同学绘制的结构图，下列选项中与其 相关的是 土地十保护 封君—政治契约一封臣 军队+金钱+效忠 A.城市的空气使人自由 B.以牙还牙，以血还血 C.吾爱吾师，吾更爱真理 D.我的附庸的附庸，不是我的附庸 11.中世纪城市培育了很多新的经济理念，即各种有用物品都可用货币标准来衡量，放贷可以收利 的意识逐渐在人们头脑中扎根。材料旨在说明中世纪城市兴起的 A.原因 B.经过 C.影响 D.特点 12.今天大部分欧洲国家的国徽中的双头鹰都源自拜占庭帝国的国徽，如俄罗斯、塞尔维亚和黑山 共和国的国徽图案都与拜占庭帝国的微章图案有共同的元素一双头鹰。这表明拜占庭文化 A.对俄罗斯和东欧文化产生重大影响 B.起源于俄罗斯和东欧文化 C.为西欧文学的发展提供了精神营养 D.不断兼收并蓄东西方文化 13.“天下之人心只知有武人而不知有王室，只知有关东而不知有京师。”材料反映了 A.日本庄园经济盛行B.大化改新的成效C.日本出现武士阶层D.日本的幕府统治 14.恩格斯在《自然辩证法》导言中指出：“在罗曼语诸民族那里，一种从阿拉伯那里吸取过来并 重新发现的希腊哲学那里得到营养的明快的自由思想，愈来愈根深蒂固，为18世纪的唯物主义作 了准备。”对此理解最准确的是 A.阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化B.阿拉伯文化的形成深受伊斯兰文化的影响 C.阿拉伯为世界文化的发展作出了卓越贡献D.阿拉伯帝国是当时世界上疆域最大的帝国 15.古代玛雅人生活在美洲热带雨林区域，在没有金属工具、车轮与大型牲畜的条件下，独立创造 出象形文字、精准太阳历、宏伟阶梯金字塔等文明成果。这一史实足以证明美洲古代玛雅文明 A.发展过程全面借鉴亚欧文明 B.独立起源且文明成就斐然 C.社会生产力水平高度发达 D.综合发展水准领先全球各地 二、辨析改错题(6分) 16.文物凝聚历史。辨别下列文物解说的正误，在答题卷该题的括号内正确的打“√”，错的打“×”， 并加以改正。 图1甲骨文 图2阿育王石柱柱头 图3两河流域文字泥板 扫描全能王创建 (1)图1是一种刻在龟甲或兽 (2)图2文物出土于鹿野苑， (3)图3是古代两河流域人以 骨上的文字，也是我国已发现的 是古印度笈多王朝的雕刻代 削尖的芦苇秆，在半湿的泥板 古代文字中年代最早、体系较为 表作，其四狮造型现在是印 上压刻出的符号，这些符号的 完整的成熟文字。 度国微的原型。 线条被称为“象形文字”。 ()改正： ()改正： ()改正： 三、材料解析题（本大题共2小题，第17题10分，第18题12分，共22分） 17.阅读材料，完成下列要求。 材料一“每届奥林匹亚节庆来临之前，伊利斯人便向所有城邦宣告神圣休战。战火必须熄灭， 道路得到保障，希腊各地的男子奔赴奥林匹亚。竞赛起初只有短跑一项，之后陆续增设摔跤、掷铁 饼、跳远与战车比赛。获胜之人头戴橄榄枝编成的花冠，其家乡城邦会给予胜利者极高的荣誉。” 一[古希腊]保萨尼亚斯《希腊志》(Pausanias,王以铸译校)节选 材料二“斯巴达人为竞技体育之先行者，他们在运动之时脱去外衣，并涂抹橄榄油进行训练。 体育锻炼不只是身体的嬉戏，城邦期望公民拥有强健体魄，以应对战时征战之需；同时，在泛希腊 的竞技盛会之中，各个城邦借运动员的比拼，展现本邦的实力与声望。” 一[古希腊]修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》（谢德风译本，商务印书馆） (1)根据材料一，概括古代奥林匹亚竞技会的特点。(4分) (2)根据材料二并结合所学，简析古希腊城邦重视体育训练的原因。(4分) (3)综合上述材料，简要谈谈你对古代希腊竞技体育的认识。(2分) 18.经济文化的发展推动社会变革。某校九年级(2)班同学开展了一场相关历史主题探究活动， 请你参与。 【经济勃兴】 材料一10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。周围农村的农奴为了摆脱领主 的控制，大量的移居于城市，从而获得了市民的身份并享有自由。市民阶层的崛起不但为日后资产 阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自 由、民主、平等的现代意识。 摘编自蒋相泽《西欧中世纪城市的兴起》 (1)根据材料一，概括10世纪以来欧洲人口移动的主要方向，并指出该人口移动带来的社会变化。 (6分) 【教育新生】 材料二虽然中世纪大学课程内容带有一定的蒙昧色彩，但宗教为了论证教义的合理性，主张 广泛涉猎各学科知识，尤其是自然科学知识。这一过程不仅陶冶了人们敬业钻研的情操，锻炼了人 们思维的严密性，还培养了科学理性精神。欧洲中世纪大学所孕育的勇于追求真理、对人类奥秘和 自然界的科学探索精神，影响了一大批勇于探索，甚至是勇于献身的学子，为近代科学文化技术的 发展奠定了深厚的智力基础。 摘编自刘河燕《欧洲中世纪大学课程内容探析》 (2)结合所学知识，指出中世纪欧洲大学兴起的原因。根据材料二，概括中世纪欧洲大学产生的 影响。(6分) 扫描全能王创建 四、活动与探究（12分) 19.在“书香校园”读书活动中，某校历史社团开展《多元共生：世界古代文明图谱》一书的阅读 分享活动，请你参与完成下列任务。 材料一（本书部分目录) 材料二 《多元共生：世界古代文明图谱》目录 第一编文明的曙光 第一章从原始社会到奴隶社会 第二章两河流域：成文法典的诞生 第三章古埃及：① 的馈赠 第四章古印度：种姓制度与佛教 第二编地中海的荣光 第五章古代希腊：城邦与民主 图一《汉漠拉比法典》石柱 第六章古代罗马：从城邦到帝国 第三编封建时代的欧洲 第七章法兰克王国与西欧封建制度 第八章西欧的城市和大学 第九章拜占庭帝国：② 的传承 第四编远方的文明 第十章封建时代的日本 第十一章阿拉伯帝国 第十二章中古时期的非洲和美洲 图二罗马大竞技场 尚 图三玛雅金字塔 (1)根据材料一并结合所学内容，补全目录中①、②两处。(2分) (2)选定第十二章《中古时期的非洲和美洲》作为重点分享章节，请参照下面第一章的目录示例， 为本章续写至少两节子标题。(4分) 示例：第一章从原始社会到奴隶社会 第一节人类的形成与原始农耕 第二节私有制与阶级的产生 第三节早期国家与文明的多元起源 (3)请你从材料二的三幅图片中任选一幅作为这本书的封面配图，并阐述你的理由。（要求：明确 列出所选图片，史实正确，论证充分，表述清晰，紧扣书籍主题“多元共生”，100字左右。6分) 扫描全能王创建