精品解析：湖北2026-2027学年高三上学期10月阶段检测日语试题

高三日语 本试卷共8页。满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时必须使用2B铅笔，将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.女の人は何曜日に仕事をしますか。 A.土曜日 B.日曜日 C.月曜日 2.二人はどの言葉について話していますか。 A.泣く B.鳴く C.楽 3.「口が軽い」はどういう意味ですか。 A.話が上手だ。 B.うそをつく。 C.秘密を守れない。 4.二人はどこで遊んでいますか。 A.公園 B.海辺 C.水族館 5.女の人は男の人に何をしてほしいですか。 A.明日、女の人の隣に座ってほしい。 B.今日の授業のメモを貸してほしい。 C.メモを間違えたかどうかを確かめてほしい。 第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.女の人はまず、何をしますか。 A.会議をする。 B.電話をする。 C.晩ご飯を食べる。 7.二人はいつ会いますか。 A.お客さんが来る前 B.晩ご飯を食べた後 C.お客さんに会った後 8.男の人はこれからどうしますか。 A.女の人に電話する。 B.女の人の電話を待つ。 C.晩ご飯を食べに行く。 听下面的录音，回答第9至11题。 9.女の人はどうして迷っていますか。 A.買いたい服は好きな色がないから B.買いたい服は値段がちょっと高いから C.安い服を買いたいが、気に入るものがないから 10.女の人はいくら払いますか。 A.5000円 B.5500円 C.6000円 11.女の人は何色の服を買いましたか。 A.赤と白 B.黒と白 C.赤と黒 听下面的录音，回答第12至14题。 12.明日は何のテストがありますか。 A.英語 B.数学 C.歴史 13.二人はどこで勉強しますか。 A.教室 B.図書館 C.自習室 14、男の人は何を持っていきますか。 A.コーヒー B.ジュース C.コーラ 听下面的录音，回答第15至17题。 15.男の人はどうして遅刻しましたか。 A.地下鉄が止まったから B.バスが遅れたから C.寝坊したから 16.男の人は毎日何時に起きますか。 A.6時 B.6時半 C.7時 17.男の人は毎朝、何をしたりしますか。 A.体操をしたりする。 B.本を読んだりする。 C.軽い運動をしたりする。 听下面的录音，回答第18至20题。 18.2番目に発表する人は誰ですか。 A.李さん B.キムさん C.マリーさん 19.発表会は合わせてどのぐらいかかりますか。 A.55分 B.60分 C.65分 20.録音に合っているのはどれですか。 A.発表のテーマは「環境保護」だ。 B.一人の発表が終わると、次の人がすぐ発表する。 C.ニュースでもいいが、できるだけ自分のことを話す。 第二部分阅读（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 妻が1人目の子を妊娠していたころ、妻のために買って帰った食べ物で、怒られたことがあります。「これがいい」と思って選んだものが、妊婦さん（孕妇）は控えたほうがいい食品でした。 調べればわかったはずです。でも調べても、ある記事ではOK、別の記事ではだめ。どれが正しいのかわからない。 一番大変だったのはもちろん妻です。授乳期までの約2年間、ずっと食事に気を遣い続けていました。（ ア ）、隣にいる私も困っていました。何を買って帰ればいいのかわからない。力になりたいのに、なり方がわからない。 ある日、つわり（孕吐）の重かった妻が言いました。 「どうして妊婦の食事って、こんなに大変なんだろう」 そこから夫婦で、「もっとこうだったらいいのに」と意見を出し合うようになりました。2021年3月、二人で協会を立ち上げました（成立）。 それをきっかけに、ライフステージ（人生阶段）ごとに自分が感じた課題を起業を通じて解決していきたい。創業のころのメモを見返したら、まったく同じ言葉が書いてありました。5年間、ここは変わっていません。 理由は単純です。仕事は、人生の中で一番長い時間を使うものです。だったらその時間が、自分の人生や、家族の毎日と地続き（紧密相连）であってほしい。自分で選んだ道を、自分で良くしていきたい。 1. 文中に「怒られたことがあります」とあるが、それはなぜか。 A. 妻が子供を妊娠していたから B. 自分が買った食べ物は妊婦に合わないから C. 買った食べ物が妊婦に合うかどうか分からないから D. ずっと妻の力になりたいのに、なり方がわからないから 2. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それに B. だから C. それとも D. たとえば 3. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. 妻はつわりが重かったということ B. 筆者は妻と妊婦の食事について話すこと C. 筆者と妻は二人で協会を立ち上げたこと D. 筆者は創業のメモにまったく同じ言葉を書いたこと 4. 文中に「その時間」とあるが、何の時間か。 A. 仕事の時間 B. 人生の時間 C. 家族との時間 D. 自分の道を歩む時間 5. 筆者がこの文章で一番言いたいことはどれか。 A. 妊婦の食事について正しく知る必要がある。 B. 夫婦で協力して問題を解決することが大切だ。 C. 家族の生活に合っている仕事を選ぶべきだ。 D. 人生の課題を仕事を通して解決していきたい。 （二） テレビやインターネットで訪日外国人旅行者が日本の文化に触れ、その魅力に驚き、感動して「もう一度、日本へ行きたい」と日本のファン（粉丝）になった様子を紹介している番組や動画を見るのが好きだ。外国人に日本の良さを理解してもらえることは心地いい（舒适）。 外国人旅行者が驚く日本の魅力は、例外もあるものの（虽然……）、「貴重品を無くしても無事に持ち主へ戻る」「子供が一人で電車やバスに乗って通園、通学できる」などの治安の良さをはじめ、時間通りに運行する交通機関、質の高い製品、味がいい日本食、自動販売機やコンビニの数と品ぞろえ（备货）の良さ、トイレがきれいなどが挙げられる。 日本には社会全体で安心安全を目指す（以……目标）風潮がある。さらに互いが心地よく暮らせる環境を維持しようと、比較的他者を配慮する傾向もある。そうしたことが、外国人が魅力を感じる日本につながっているのではないか。国の統計によると、訪日外国人客数は昨年約4268万人だった。その人たちの消費額は約9.5兆円だった。今年度から5カ年の国の観光立国推進基本計画では、外国人旅行者数の目標を年間6000万人、消費額15兆円と決めた。 すでに人気観光地では混雑やマナー違反が深刻化している（严重化）。国は目標を高くするだけではなく、観光公害の対策を強化しなければ、観光地の負担が増して魅力が薄れ、結局、外国人、日本人の双方を不幸にする。 6. 文中に「その魅力」とあるが、それは何の魅力か。 A. テレビの魅力 B. 訪日外国人旅行者の魅力 C. 日本文化の魅力 D. 番組や動画の魅力 7. 文中に「心地いい」とあるが、それは誰のことか。 A. 筆者 B. 外国人 C. 日本人の全体 D. 日本が好きな人 8. 文中によると、日本には何を目指す風潮があるか。 A. 質の高い製品 B. 便利なサービス C. 良い品ぞろえ D. 社会全体での安心安全 9. 第四段落のデータについて、正しいのはどれか。 A. 訪日外国人客数は今年約4268万人だった。 B. 日本全体の観光消費額は去年約9.5兆円だった。 C. 今後の5年間は年間6000万人の外国人旅行者数を目指す。 D. 今後の5年間は合計、15兆円の消費額を達成すると決めた。 10. 文中に「双方を不幸にする」とあるが、それはなぜか。 A. 人気観光地が今、混乱しているから B. 観光地の負担が増して魅力が薄れるから C. 日本政府は観光公害の対策を強化していないから D. 観光地の増加は日本人と外国人旅行者に不便をもたらしたから （三） 若い時は「増える」ことに喜びを感じていた。溢れるほどではなかったが、家の中に手に入れた物がいろいろ並んでいたり、貯金が多くなっていったりすることがうれしい。（ア）、今よりも意欲的だったと思うので、仕事や自分のやるべきことが多くても、やりがい（做的价值）を持ってできていた。 今の自分は「減る」ことの方がうれしい。家の中に物が多くなってくると、将来の片付けを考えれば不安になる。貯金はあまりできなくなったが、それほど執着もしなくなってきた。目的もなく貯めるよりも、価値的に使ってしまう方が気持ちがいい。やるべきことは一つずつ減っていくと安心するが、また次々と増えてきて、いつまで経っても落ち着かない。 形あるものは多すぎない方が身軽なので、適度に「減らして」いきたい。けれども、経験とか知恵とか、より良く生きていくために必要なものは「増やして」いきたい。やるべきことも自分を成長させてくれるものだと前向きに捉えていきたい（积极应对）。そして、今まで築いてきた人とのつながりを大切にして、新たなつながりも広げられたらいいなあと思う。 物質的なものは、状況や環境によって無くなってしまうことがある。心に積み重ねた（积累）ものは、自分次第で（按照自己的方式）いつまでも残り続けるし、崩れ去ってしまうということはないと思う。 　必要のないものは思い切って整理して、必要なものだけを残して、新たな気持ちで新しい年を迎えたい。 11. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. また B. でも C. すると D. つまり 12. 筆者はどうして、今「減る」ことの方がうれしいと思っているか。 A. 家の中の物がすでに溢れるほど多いから B. 仕事にやりがいを感じられなくなったから C. 将来、物の片づけを考えれば不安になるから D. 物を価値的に使うほうが気持ちがいいと思ったから 13. 筆者は何を「増やして」いきたいと思っているか。 A. 形あるもの B. 自分がやるべきこと C. 自分を落ち着かせるもの D. より良く生きていくために必要なもの 14. 筆者は、この文章をいつ書いた可能性が最も高いか。 A. お正月の数日前 B. お正月の数日後 C. 9月の敬老の日 D. 5月の子供の日 15. 筆者の考えに合っているのはどれか。 A. 積み重ねたものより物質的なものを心に大切にしたい。 B. これからは必要なものを残して、不要なものを減らしたい。 C. 私たちは仕事や経験の中にやりがいを見つけなければならない。 D. この世界に生きるには、物とのつながりを大切にする必要がある。 （四） 骨が弱くなって骨折のリスク（风险）が高まる「骨粗しょう症」（骨质疏松）という言葉をよく耳にするようになった｡高齢になってからの骨折は介護を受ける生活にもつながり、侮れない（不可小看）問題である。 骨粗しょう症について面白い記事を読んだ。中学や高校時代にバスケットボールやバレーボールをすると骨が強くなり、高齢になってからの骨粗しょう症予防につながる可能性があるとの研究結果を順天堂大のチームがまとめたという。中高生期にバスケットボールをしていた男女は高齢期の大腿骨の骨密度が高く、バレーボールをしていた女性は腰椎の骨密度が高かった。ジャンプ（跳远）など骨に刺激を与える動きがよいのか。他の運動種目では骨密度との関係は（ ア ）というが、「若い頃には体をよく動かす」ことが重要だと再認識した。 若い頃の運動が年を重ねてからの健康に影響することは理解できる。では、運動をする機会が少なかった人はもう手遅れなのか。厚生労働省は予防法としてバランスの取れた食事を挙げ、小松菜などの緑黄色野菜やひじき（羊栖菜）などの海藻を食べることなどを勧めている。 「石の上にも三年」。辛抱して（忍耐）続ければ成功につながることを意味する例えだが、健康づくりでは「石の上にも十年」ぐらいの時間の意識が必要だろう。食生活を変えたところで、骨量が増えるか分からないが、少しでもあがくことが骨密度ダウン（下降）を遅らせることができると信じている。 16. バスケットボールをする人について、正しいのはどれか。 A. 大腿骨の骨密度が高い。 B. 腰椎の骨密度が高い。 C. 骨に刺激を与える動きをよくする。 D. 「若い頃には体をよく動かす」に賛成する。 17. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか A. 明らかになった B. 確認できなかった C. 非常に強い関係だ D. 詳しく調べられた 18. 文中に「勧めている」とあるが、誰が勧めているか。 A. 順天堂大のチーム B. 若い頃よく運動する人 C. 運動をする機会が少なかった人 D. 厚生労働省 19. 文中に「あがく」とあるが、それに合っているのはどれか。 A. 自分を信じること B. 時間を意識すること C. 食生活を変えること D. 骨量を把握すること 20. 本文の内容に合っているのはどれか。 A. 「骨粗しょう症」は骨折そのものだ。 B. 順天堂大のチームは大学生を研究対象とした。 C. 運動しないと、強い骨を持っているのが難しくなる。 D. 「石の上にも三年」の意味は辛抱して続ければ成功につながるそうだ。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 あなたは今、自分の好きが分かりますか。何を食べたいのか、どんな服を着たいのか、どんな場所で暮らしたいのか、その問いに迷ってしまった人も___21___。私たちはいつの間にか、みんなと___22___であることを選んできました。無難だから、失敗しないから、常識だから。そうやって自分の好きを___23___かに置いてきてしまいました。 極上（最好的）の楽しみは自分で___24___もの。極上の人生は自分で作るもの。自分のスタイル（风格）は自分で作るものは当たり前の___25___聞こえるかもしれません。でも、私たちは本当に自分のスタイルを持っているでしょうか。流行っているから買います。みんなが持っているから選びます。雑誌で紹介されていたから試して___26___。 いつの間にか、自分の好きよりも誰かの「いいね」を基準にしていませんか。それは自分が心地よさ（感到舒适）かどうか。流行色よりも自分の好きな色。人気の___27___よりも自分に似合うもの。世間の常識よりも自分の気持ち良さ。その積み重ね（积累）が___28___1つのスタイルになります。 スタイル___29___高価なものを持つことではありません。自分の好きを知り、それを大切にすることです。それがあなた____30____のスタイルになります。 21. A. いるかもしれません B. いるのではありません C. いるはずがありません D. いなければなりません 22. A. いや B. おなじ C. はで D. すてき 23. A. なぜ B. なに C. どこ D. どう 24. A. 見る B. 見せる C. 見つかる D. 見つける 25. A. そうに B. ように C. みたく D. らしく 26. A. みる B. おく C. くる D. いく 27. A. バランス B. トンネル C. デザイン D. ストレス 28. A. かなり B. とにかく C. やがて D. ついでに 29. A. とは B. には C. では D. のは 30. A. ずつ B. ほど C. しか D. だけ 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本では、2011年に改正された障害者基本法　1　、初めて手話（手语）が「言語」として法律上位置づけられました。2025年には手話施策推進法が成立しました。この法律についてTさんは「手話を使う人や手話　2　言語とする人の意思を尊重し、聞こえない子供や大人、その家族などが手話を　3　（学ぶ）だり、手話を使って生活したりする社会を作るための法律です。国民の手話　4　の理解を広げたり、手話を使いやすい環境を整えたり、手話による文化を守り育てていくことを目指しています」と説明します。 実は英語やフランス語があるように、手話も国ごとに　5　（大きい）異なります。例えば、「ありがとう」と伝える際、日本手話では手刀を　6　（切）る動作が由来とされていますが、アメリカ手話では投げキッス（飞吻）の動作が由来とされています。 そのため、日本人とアメリカ人が自国の手話で　7　（会話する）ても簡単には通じません。Hさんも「海外の皆さんと食事をした時に、伝わらない場合は翻訳アプリなども　8　（使う）ながら、お互いに工夫してコミュニケーションを取っていました」と　9　（かた）ります。また、手話では文法や単語だけでなく、手の形や体の動き、表情なども　10　（大切）意味を持つため、「見えやすいように工夫する」ことも大切だといいます。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 请你以「読書会のメンバー募集」为题写一则告示，邀请喜欢读书的同学加入进来。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 俗话说得好：“没有规矩，不成方圆”。班级生活中也需要遵守各种规则。只有遵守规则，才能更好地融入集体生活。 请以「私のクラスのルール」为题，写一篇日语作文。 写作要点： （1）介绍你班上的班规； （2）谈谈你对班规的看法。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高三日语 本试卷共8页。满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时必须使用2B铅笔，将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.女の人は何曜日に仕事をしますか。 A.土曜日 B.日曜日 C.月曜日 2.二人はどの言葉について話していますか。 A.泣く B.鳴く C.楽 3.「口が軽い」はどういう意味ですか。 A.話が上手だ。 B.うそをつく。 C.秘密を守れない。 4.二人はどこで遊んでいますか。 A.公園 B.海辺 C.水族館 5.女の人は男の人に何をしてほしいですか。 A.明日、女の人の隣に座ってほしい。 B.今日の授業のメモを貸してほしい。 C.メモを間違えたかどうかを確かめてほしい。 第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.女の人はまず、何をしますか。 A.会議をする。 B.電話をする。 C.晩ご飯を食べる。 7.二人はいつ会いますか。 A.お客さんが来る前 B.晩ご飯を食べた後 C.お客さんに会った後 8.男の人はこれからどうしますか。 A.女の人に電話する。 B.女の人の電話を待つ。 C.晩ご飯を食べに行く。 听下面的录音，回答第9至11题。 9.女の人はどうして迷っていますか。 A.買いたい服は好きな色がないから B.買いたい服は値段がちょっと高いから C.安い服を買いたいが、気に入るものがないから 10.女の人はいくら払いますか。 A.5000円 B.5500円 C.6000円 11.女の人は何色の服を買いましたか。 A.赤と白 B.黒と白 C.赤と黒 听下面的录音，回答第12至14题。 12.明日は何のテストがありますか。 A.英語 B.数学 C.歴史 13.二人はどこで勉強しますか。 A.教室 B.図書館 C.自習室 14、男の人は何を持っていきますか。 A.コーヒー B.ジュース C.コーラ 听下面的录音，回答第15至17题。 15.男の人はどうして遅刻しましたか。 A.地下鉄が止まったから B.バスが遅れたから C.寝坊したから 16.男の人は毎日何時に起きますか。 A.6時 B.6時半 C.7時 17.男の人は毎朝、何をしたりしますか。 A.体操をしたりする。 B.本を読んだりする。 C.軽い運動をしたりする。 听下面的录音，回答第18至20题。 18.2番目に発表する人は誰ですか。 A.李さん B.キムさん C.マリーさん 19.発表会は合わせてどのぐらいかかりますか。 A.55分 B.60分 C.65分 20.録音に合っているのはどれですか。 A.発表のテーマは「環境保護」だ。 B.一人の発表が終わると、次の人がすぐ発表する。 C.ニュースでもいいが、できるだけ自分のことを話す。 第二部分阅读（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 妻が1人目の子を妊娠していたころ、妻のために買って帰った食べ物で、怒られたことがあります。「これがいい」と思って選んだものが、妊婦さん（孕妇）は控えたほうがいい食品でした。 調べればわかったはずです。でも調べても、ある記事ではOK、別の記事ではだめ。どれが正しいのかわからない。 一番大変だったのはもちろん妻です。授乳期までの約2年間、ずっと食事に気を遣い続けていました。（ ア ）、隣にいる私も困っていました。何を買って帰ればいいのかわからない。力になりたいのに、なり方がわからない。 ある日、つわり（孕吐）の重かった妻が言いました。 「どうして妊婦の食事って、こんなに大変なんだろう」 そこから夫婦で、「もっとこうだったらいいのに」と意見を出し合うようになりました。2021年3月、二人で協会を立ち上げました（成立）。 それをきっかけに、ライフステージ（人生阶段）ごとに自分が感じた課題を起業を通じて解決していきたい。創業のころのメモを見返したら、まったく同じ言葉が書いてありました。5年間、ここは変わっていません。 理由は単純です。仕事は、人生の中で一番長い時間を使うものです。だったらその時間が、自分の人生や、家族の毎日と地続き（紧密相连）であってほしい。自分で選んだ道を、自分で良くしていきたい。 1. 文中に「怒られたことがあります」とあるが、それはなぜか。 A. 妻が子供を妊娠していたから B. 自分が買った食べ物は妊婦に合わないから C. 買った食べ物が妊婦に合うかどうか分からないから D. ずっと妻の力になりたいのに、なり方がわからないから 2. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それに B. だから C. それとも D. たとえば 3. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. 妻はつわりが重かったということ B. 筆者は妻と妊婦の食事について話すこと C. 筆者と妻は二人で協会を立ち上げたこと D. 筆者は創業のメモにまったく同じ言葉を書いたこと 4. 文中に「その時間」とあるが、何の時間か。 A. 仕事の時間 B. 人生の時間 C. 家族との時間 D. 自分の道を歩む時間 5. 筆者がこの文章で一番言いたいことはどれか。 A. 妊婦の食事について正しく知る必要がある。 B. 夫婦で協力して問題を解決することが大切だ。 C. 家族の生活に合っている仕事を選ぶべきだ。 D. 人生の課題を仕事を通して解決していきたい。 【答案】1. B 2. B 3. C 4. A 5. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 妻子怀第一个孩子的时候，我为了妻子买回家的食物，曾经惹她生气，我觉得“这个好”而挑选的东西，却是孕妇应该少吃的食品。 只要查一查应该就能明白。可是查了以后，有的文章说OK，另一篇文章又说不行，不知道哪个才是正确的。 最辛苦的当然是妻子，直到哺乳期的大约两年时间里，她一直持续注意饮食，因此，就在她旁边的我也很困扰。不知道买什么回家才好，明明想帮她，却不知道该怎么帮。 有一天，孕吐很严重的妻子说： “为什么孕妇的饮食这么辛苦呢？” 从那以后，夫妻俩开始互相提出“要是能这样就好了”的意见，2021年3月，两个人成立了协会。 以此为契机，我想通过创业来解决自己在每个人生阶段感受到的课题，回头看看创业时的笔记，上面写着完全一样的话，5年间，这一点没有改变。 理由很简单，工作，是人生中占用最长时间的东西，既然如此，我希望那段时间能和自己的人生、和家人每天的日常生活紧密相连，自己想走的路，我想自己把它变得更好。 【1题详解】 由原文「『これがいい』と思って選んだものが、妊婦さん（孕妇）は控えたほうがいい食品でした。」，“我觉得‘这个好’而挑选的东西，却是孕妇应该少吃的食品。”，故选B。 【2题详解】 由原文「授乳期までの約2年間、ずっと食事に気を遣い続けていました。（ ア ）、隣にいる私も困っていました。何を買って帰ればいいのかわからない。力になりたいのに、なり方がわからない。」，“直到哺乳期的大约两年时间里，她一直持续注意饮食，因此，就在她旁边的我也很困扰。不知道买什么回家才好，明明想帮她，却不知道该怎么帮。”，前后文是因果关系，用「だから」（因此）合适。「それに」而且；「それとも」还是；「たとえば」例如。故选B。 【3题详解】 由原文「それをきっかけに」中的「それ」指前一句「2021年3月、二人で協会を立ち上げました（成立）」，即夫妻二人成立协会这件事。故选C。 【4题详解】 由原文「仕事は、人生の中で一番長い時間を使うものです。だったらその時間が、自分の人生や、家族の毎日と地続き（紧密相连）であってほしい。」，“工作，是人生中占用最长时间的东西，既然如此，我希望那段时间能和自己的人生、和家人每天的日常生活紧密相连”，「その時間」指的就是「仕事の時間」。故选A。 【5题详解】 由原文「ライフステージ（人生阶段）ごとに自分が感じた課題を起業を通じて解決していきたい。」，“我想通过创业来解决自己在每个人生阶段感受到的课题”，以及最后一句「自分で選んだ道を、自分で良くしていきたい。」“自己想走的路，我想自己把它变得更好。”。故选D。 （二） テレビやインターネットで訪日外国人旅行者が日本の文化に触れ、その魅力に驚き、感動して「もう一度、日本へ行きたい」と日本のファン（粉丝）になった様子を紹介している番組や動画を見るのが好きだ。外国人に日本の良さを理解してもらえることは心地いい（舒适）。 外国人旅行者が驚く日本の魅力は、例外もあるものの（虽然……）、「貴重品を無くしても無事に持ち主へ戻る」「子供が一人で電車やバスに乗って通園、通学できる」などの治安の良さをはじめ、時間通りに運行する交通機関、質の高い製品、味がいい日本食、自動販売機やコンビニの数と品ぞろえ（备货）の良さ、トイレがきれいなどが挙げられる。 日本には社会全体で安心安全を目指す（以……目标）風潮がある。さらに互いが心地よく暮らせる環境を維持しようと、比較的他者を配慮する傾向もある。そうしたことが、外国人が魅力を感じる日本につながっているのではないか。国の統計によると、訪日外国人客数は昨年約4268万人だった。その人たちの消費額は約9.5兆円だった。今年度から5カ年の国の観光立国推進基本計画では、外国人旅行者数の目標を年間6000万人、消費額15兆円と決めた。 すでに人気観光地では混雑やマナー違反が深刻化している（严重化）。国は目標を高くするだけではなく、観光公害の対策を強化しなければ、観光地の負担が増して魅力が薄れ、結局、外国人、日本人の双方を不幸にする。 6. 文中に「その魅力」とあるが、それは何の魅力か。 A. テレビの魅力 B. 訪日外国人旅行者の魅力 C. 日本文化の魅力 D. 番組や動画の魅力 7. 文中に「心地いい」とあるが、それは誰のことか。 A. 筆者 B. 外国人 C. 日本人の全体 D. 日本が好きな人 8. 文中によると、日本には何を目指す風潮があるか。 A. 質の高い製品 B. 便利なサービス C. 良い品ぞろえ D. 社会全体での安心安全 9. 第四段落のデータについて、正しいのはどれか。 A. 訪日外国人客数は今年約4268万人だった。 B. 日本全体の観光消費額は去年約9.5兆円だった。 C. 今後の5年間は年間6000万人の外国人旅行者数を目指す。 D. 今後の5年間は合計、15兆円の消費額を達成すると決めた。 10. 文中に「双方を不幸にする」とあるが、それはなぜか。 A. 人気観光地が今、混乱しているから B. 観光地の負担が増して魅力が薄れるから C. 日本政府は観光公害の対策を強化していないから D. 観光地の増加は日本人と外国人旅行者に不便をもたらしたから 【答案】6. C 7. A 8. D 9. C 10. B 【解析】 【分析】本文难度一般，讲作者爱看外国人被日本魅力打动的节目，认为其魅力源于治安与社会体谅，但提高游客目标须同时治理观光公害。 我喜欢看电视和网络上的节目或视频，它们介绍访日外国游客接触日本文化、惊叹于其魅力并深受感动，说着“还想再去日本”而成为日本粉丝的样子。能让外国人理解日本的好处，让人感到很舒适。 外国游客惊叹的日本魅力，虽然也有例外，但可以举出治安良好——如“贵重物品丢失后也能平安回到失主手中”“孩子能独自乘坐电车或公交去幼儿园、上学”等——以及按时运行的交通机构、高质量的产品、美味的日本料理、自动售货机和便利店的数量与备货之丰富、厕所干净等。 日本有全社会以安心安全为目标的风潮。而且，为了维持彼此都能舒适生活的环境，还有比较体谅他人的倾向。这些或许就与外国人感受到的魅力联系在了一起。据国家统计，访日外国游客数去年约为4268万人。这些人的消费额约为9.5万亿日元。从今年度起的五年国家观光立国推进基本计划中，将外国游客数目标定为每年6000万人、消费额15万亿日元。 在已经热门的旅游景点，拥挤和违反礼仪的问题正日益严重。国家不能只是提高目标，如果不强化对观光公害的对策，旅游地的负担就会增加、魅力会减弱，最终会让外国人和日本双方都不幸。 【6题详解】 根据原文「テレビやインターネットで訪日外国人旅行者が日本の文化に触れ、その魅力に驚き、感動して…」我喜欢看电视和网络上的节目或视频，它们介绍访日外国游客接触日本文化、惊叹于其魅力并深受感动…「その魅力」指代前文出现的「日本の文化」所具有的魅力。故选C。 【7题详解】 根据原文「…様子を紹介している番組や動画を見るのが好きだ。外国人に日本の良さを理解してもらえることは心地いい（舒适）。」「心地いい」的主语是前句的「見るのが好きだ」的人，即作者本人。作者喜欢看这类节目和视频，外国人能理解日本的好处让作者感到舒适。故选A。 【8题详解】 根据原文「日本には社会全体で安心安全を目指す（以……目标） 風潮がある。」日本有全社会以安心安全为目标的风潮。其他选项「質の高い製品」「便利なサービス」「良い品ぞろえ」都是外国人感到惊讶的日本魅力，但不是「風潮」的内容。故选D。 【9题详解】 根据原文「国の統計によると、訪日外国人客数は昨年約4268万人だった。その人たちの消費額は約9.5兆円だった。今年度から5カ年の国の観光立国推進基本計画では、外国人旅行者数の目標を年間6000万人、消費額15兆円と決めた。」据国家统计，访日外国游客数去年约为4268万人。这些人的消费额约为9.5万亿日元。从今年度起的五年国家观光立国推进基本计划中，将外国游客数目标定为每年6000万人、消费额15万亿日元。A错误，原文是「昨年」；B错误，原文指访日外国人的消费额，不是日本全体；D错误，原文是「消費額15兆円」，结合「年間6000万人」可知是年度目标，不是5年合计。故选C。 【10题详解】 根据原文「国は目標を高くするだけではなく、観光公害の対策を強化しなければ、観光地の負担が増して魅力が薄れ、結局、外国人、日本人の双方を不幸にする。」原文用「なければ～」构成因果关系：如果国家只提高目标而不强化观光公害对策，就会导致「観光地の負担が増して魅力が薄れ」，最终使外国人和日本人双方都不幸。故选B。 【点睛】 （三） 若い時は「増える」ことに喜びを感じていた。溢れるほどではなかったが、家の中に手に入れた物がいろいろ並んでいたり、貯金が多くなっていったりすることがうれしい。（ア）、今よりも意欲的だったと思うので、仕事や自分のやるべきことが多くても、やりがい（做的价值）を持ってできていた。 今の自分は「減る」ことの方がうれしい。家の中に物が多くなってくると、将来の片付けを考えれば不安になる。貯金はあまりできなくなったが、それほど執着もしなくなってきた。目的もなく貯めるよりも、価値的に使ってしまう方が気持ちがいい。やるべきことは一つずつ減っていくと安心するが、また次々と増えてきて、いつまで経っても落ち着かない。 形あるものは多すぎない方が身軽なので、適度に「減らして」いきたい。けれども、経験とか知恵とか、より良く生きていくために必要なものは「増やして」いきたい。やるべきことも自分を成長させてくれるものだと前向きに捉えていきたい（积极应对）。そして、今まで築いてきた人とのつながりを大切にして、新たなつながりも広げられたらいいなあと思う。 物質的なものは、状況や環境によって無くなってしまうことがある。心に積み重ねた（积累）ものは、自分次第で（按照自己的方式）いつまでも残り続けるし、崩れ去ってしまうということはないと思う。 　必要のないものは思い切って整理して、必要なものだけを残して、新たな気持ちで新しい年を迎えたい。 11. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. また B. でも C. すると D. つまり 12. 筆者はどうして、今「減る」ことの方がうれしいと思っているか。 A. 家の中の物がすでに溢れるほど多いから B. 仕事にやりがいを感じられなくなったから C. 将来、物の片づけを考えれば不安になるから D. 物を価値的に使うほうが気持ちがいいと思ったから 13. 筆者は何を「増やして」いきたいと思っているか。 A. 形あるもの B. 自分がやるべきこと C. 自分を落ち着かせるもの D. より良く生きていくために必要なもの 14. 筆者は、この文章をいつ書いた可能性が最も高いか。 A. お正月の数日前 B. お正月の数日後 C. 9月の敬老の日 D. 5月の子供の日 15. 筆者の考えに合っているのはどれか。 A. 積み重ねたものより物質的なものを心に大切にしたい。 B. これからは必要なものを残して、不要なものを減らしたい。 C. 私たちは仕事や経験の中にやりがいを見つけなければならない。 D. この世界に生きるには、物とのつながりを大切にする必要がある。 【答案】11. A 12. C 13. D 14. A 15. B 【解析】 【分析】本文难度一般，讲作者从年轻时喜“增”转为如今喜“减”：物质适度减少，经验智慧与人际关系则要增加，以轻快心情迎接新年。 年轻时，我曾在“增加”这件事上感受到喜悦。虽然算不上堆积如山，但家里摆放着各种到手的东西、存款不断变多，这些都让我高兴。另外，我觉得那时的自己比现在更有干劲，所以即使工作和自己该做的事很多，也能带着价值感去完成。 现在的我，反而对“减少”更感到高兴。家里的东西一多，一想到将来要收拾就感到不安。存款虽然不太存得下来了，但也不再那么执着。比起漫无目的地存钱，把钱花在有价值的地方更让人心情舒畅。该做的事一件件减少时会感到安心，可它们又接连不断地增加，无论到什么时候都安定不下来。 有形之物还是不要太多才轻松，所以我想适度地“减少”。但是，经验、智慧这些为了更好生活下去所必需的东西，我想“增加”。该做的事，我也想把它当作能让自己成长的事情来积极看待。并且，我希望珍惜迄今为止建立起来的人际关系，也能拓展新的联系。 物质性的东西，有时会因状况和环境而失去。而积累在心里的东西，取决于自己，会永远留存下去，我认为不会崩塌消失。 我想下定决心整理掉不需要的东西，只留下必需的，以崭新的心情迎接新的一年。 【11题详解】 根据原文「若い時は「増える」ことに喜びを感じていた。…（ア） 、今よりも意欲的だったと思うので、仕事や自分のやるべきことが多くても、やりがい（做的价值）を持ってできていた。」前文讲年轻时对「増える」感到喜悦，后文讲当时比现在更有干劲、能带着价值感做事。两者是并列补充关系，「また」（而且、并且）最合适。故选A。 【12题详解】 根据原文「今の自分は「減る」ことの方がうれしい。家の中に物が多くなってくると、将来の片付けを考えれば不安になる。」原文直接说明，家里东西一多，想到将来收拾就感到不安，所以现在觉得「減る」更让人高兴。故选C。 【13题详解】 根据原文「けれども、経験とか知恵とか、より良く生きていくために必要なものは「増やして」いきたい。」经验、智慧这些为了更好生活下去所必需的东西，我想“增加”。故选D。 【14题详解】 根据原文「新たな気持ちで新しい年を迎えたい。」结尾说想以新的心情迎接新年，说明文章写于新年之前，最可能是「お正月の数日前」。故选A。 【15题详解】 根据原文「必要のないものは思い切って整理して、必要なものだけを残して、新たな気持ちで新しい年を迎えたい。」B选项与结尾主旨一致：整理不需要的东西，只留下需要的。A选项：意思相反，作者更重视心中积累的东西。C选项：「やりがいを見つけなければならない」原文是回顾年轻时，并非主张必须这样做。D选项：「人とのつながり」，不是「物とのつながり」。故选B。 【点睛】 （四） 骨が弱くなって骨折のリスク（风险）が高まる「骨粗しょう症」（骨质疏松）という言葉をよく耳にするようになった｡高齢になってからの骨折は介護を受ける生活にもつながり、侮れない（不可小看）問題である。 骨粗しょう症について面白い記事を読んだ。中学や高校時代にバスケットボールやバレーボールをすると骨が強くなり、高齢になってからの骨粗しょう症予防につながる可能性があるとの研究結果を順天堂大のチームがまとめたという。中高生期にバスケットボールをしていた男女は高齢期の大腿骨の骨密度が高く、バレーボールをしていた女性は腰椎の骨密度が高かった。ジャンプ（跳远）など骨に刺激を与える動きがよいのか。他の運動種目では骨密度との関係は（ ア ）というが、「若い頃には体をよく動かす」ことが重要だと再認識した。 若い頃の運動が年を重ねてからの健康に影響することは理解できる。では、運動をする機会が少なかった人はもう手遅れなのか。厚生労働省は予防法としてバランスの取れた食事を挙げ、小松菜などの緑黄色野菜やひじき（羊栖菜）などの海藻を食べることなどを勧めている。 「石の上にも三年」。辛抱して（忍耐）続ければ成功につながることを意味する例えだが、健康づくりでは「石の上にも十年」ぐらいの時間の意識が必要だろう。食生活を変えたところで、骨量が増えるか分からないが、少しでもあがくことが骨密度ダウン（下降）を遅らせることができると信じている。 16. バスケットボールをする人について、正しいのはどれか。 A. 大腿骨の骨密度が高い。 B. 腰椎の骨密度が高い。 C. 骨に刺激を与える動きをよくする。 D. 「若い頃には体をよく動かす」に賛成する。 17. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか A. 明らかになった B. 確認できなかった C. 非常に強い関係だ D. 詳しく調べられた 18. 文中に「勧めている」とあるが、誰が勧めているか。 A. 順天堂大のチーム B. 若い頃よく運動する人 C. 運動をする機会が少なかった人 D. 厚生労働省 19. 文中に「あがく」とあるが、それに合っているのはどれか。 A. 自分を信じること B. 時間を意識すること C. 食生活を変えること D. 骨量を把握すること 20. 本文の内容に合っているのはどれか。 A. 「骨粗しょう症」は骨折そのものだ。 B. 順天堂大のチームは大学生を研究対象とした。 C. 運動しないと、強い骨を持っているのが難しくなる。 D. 「石の上にも三年」の意味は辛抱して続ければ成功につながるそうだ。 【答案】16. A 17. B 18. D 19. C 20. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 骨骼变弱、骨折风险升高的“骨质疏松症”这个词，现在已经经常能听到了，上了年纪之后的骨折还可能连接到需要接受护理的生活，是不可小看的问题。 我读到过一篇关于骨质疏松症的有趣文章。顺天堂大学的团队总结了一项研究结果：中学或高中时代打篮球、排球，会使骨骼变强，并可能有助于预防老年后的骨质疏松症。中学高中时期打过篮球的男女，到了高龄期大腿骨骨密度较高；打过排球的女性，腰椎骨密度较高。也许是跳跃等给骨骼带来刺激的动作比较好，据说其他运动项目与骨密度的关系尚无法确认，但我重新认识到，“年轻时多活动身体”很重要。 年轻时的运动会影响随年龄增长后的健康，这一点可以理解，那么，运动机会少的人已经为时已晚了吗？厚生劳动省作为预防方法列举了均衡饮食，推荐吃小松菜等绿黄色蔬菜以及羊栖菜等海藻。 “石上三年”这是一个比喻，意思是忍耐并坚持下去就会通向成功，但在健康建设中，大概需要有“石上十年”左右的时间意识吧，就算改变饮食生活，也不知道骨量会不会增加，但我相信，哪怕稍微挣扎努力一下，也能延缓骨密度下降。 【16题详解】 由原文「中高生期にバスケットボールをしていた男女は高齢期の大腿骨の骨密度が高く」，“中学高中时期打过篮球的男女，到了高龄期大腿骨骨密度较高”，故选A。 【17题详解】 由原文「他の運動種目では骨密度との関係は（ ア ）というが、『若い頃には体をよく動かす』ことが重要だと再認識した。」，“据说其他运动项目与骨密度的关系～～～，但我重新认识到，‘年轻时多活动身体’很重要。”，前文说篮球、排球与骨密度有关系，接着「他の運動種目では骨密度との関係は（ア）というが」，意思是其他运动项目与骨密度的关系“尚不明确/未能确认”，后文又说「『若い頃には体をよく動かす』ことが重要だと再認識した」，说明其他项目关系不清楚，但总体运动重要。故选B。 【18题详解】 由原文「厚生労働省は予防法としてバランスの取れた食事を挙げ、小松菜などの緑黄色野菜やひじき（羊栖菜）などの海藻を食べることなどを勧めている。」，“厚生劳动省作为预防方法列举了均衡饮食，推荐吃小松菜等绿黄色蔬菜以及羊栖菜等海藻。”，明确是厚生劳动省在推荐，故选D。 【19题详解】 由原文「食生活を変えたところで、骨量が増えるか分からないが、少しでもあがくことが骨密度ダウン（下降）を遅らせることができると信じている。」，“就算改变饮食生活，也不知道骨量会不会增加，但我相信，哪怕稍微挣扎努力一下，也能延缓骨密度下降。”，「あがく」原意是挣扎、努力挣扎，具体指前文的「食生活を変えること」。故选C。 【20题详解】 由原文「『石の上にも三年』。辛抱して（忍耐）続ければ成功につながることを意味する例えだ」，“‘石上三年’这是一个比喻，意思是忍耐并坚持下去就会通向成功。”，D项符合题意。其他各项，A项错，「骨粗しょう症」是骨质疏松症，不是骨折本身；B项错，研究对象是中学高中时期打过球的人，不是大学生；C项文中没有直接说“不运动就难以拥有强健骨骼”。故选D。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 あなたは今、自分の好きが分かりますか。何を食べたいのか、どんな服を着たいのか、どんな場所で暮らしたいのか、その問いに迷ってしまった人も___21___。私たちはいつの間にか、みんなと___22___であることを選んできました。無難だから、失敗しないから、常識だから。そうやって自分の好きを___23___かに置いてきてしまいました。 極上（最好的）の楽しみは自分で___24___もの。極上の人生は自分で作るもの。自分のスタイル（风格）は自分で作るものは当たり前の___25___聞こえるかもしれません。でも、私たちは本当に自分のスタイルを持っているでしょうか。流行っているから買います。みんなが持っているから選びます。雑誌で紹介されていたから試して___26___。 いつの間にか、自分の好きよりも誰かの「いいね」を基準にしていませんか。それは自分が心地よさ（感到舒适）かどうか。流行色よりも自分の好きな色。人気の___27___よりも自分に似合うもの。世間の常識よりも自分の気持ち良さ。その積み重ね（积累）が___28___1つのスタイルになります。 スタイル___29___高価なものを持つことではありません。自分の好きを知り、それを大切にすることです。それがあなた____30____のスタイルになります。 21. A. いるかもしれません B. いるのではありません C. いるはずがありません D. いなければなりません 22. A. いや B. おなじ C. はで D. すてき 23. A. なぜ B. なに C. どこ D. どう 24. A. 見る B. 見せる C. 見つかる D. 見つける 25. A. そうに B. ように C. みたく D. らしく 26. A. みる B. おく C. くる D. いく 27. A. バランス B. トンネル C. デザイン D. ストレス 28. A. かなり B. とにかく C. やがて D. ついでに 29. A. とは B. には C. では D. のは 30. A. ずつ B. ほど C. しか D. だけ 【答案】21. A 22. B 23. C 24. D 25. B 26. A 27. C 28. C 29. A 30. D 【解析】 【分析】本篇文章难度适中，主要围绕如何形成自我风格这一话题展开。首段作者抛出问题：你现在知道自己喜欢什么吗？想吃什么、想穿什么样的衣服、想住在什么样的地方，对于这些问题也许有的人会感到迷茫。在不知不觉中，选择了与大家相同的事物。因为安全，因为不会失败，因为合乎常理。就这样，我们把自己的喜好放置在一边。极致的快乐是自己发现的，极致的人生是自己打造的。自己的风格是自己创造的，这听起来可能很理所当然。但我们真的拥有自己的风格吗？因为流行所以买，因为大家都有所以选择，因为杂志里介绍过所以尝试。不知不觉中，我们是不是把别人的“点赞”作为了标准，而不是自己的喜欢呢？自己是否感到舒适？比起流行色，选择自己喜欢的颜色。比起受欢迎的选择适合自己的东西。比起世俗的常识，更在意自己的舒适感。这些积累就会形成一种风格。风格_不在于拥有昂贵的东西，了解自己的喜好并重视它。这就是你独属于你的风格。 【21题详解】 本题考查句型。由文章「何を食べたいのか、どんな服を着たいのか、どんな場所で暮らしたいのか、その問いに迷ってしまった人も___1___」可知，“也许有人”会疑惑自己想吃什么、想穿什么、想在什么场所生活。「かもしれません」意为“也许”，符合句意；「ではありません」意为“并不是…”；「はずがありません」意为“不应该…”；「なければなりません」意为“必须…”。故选A。 【22题详解】 本题考查二类形容词含义。由文章「無難だから、失敗しないから、常識だから。」这一表述推测可知，横线处需入“相同”这一含义，因为与大家选择“相同”，所以不会失败、稳妥。A项「いや」意为“讨厌”；B项「おなじ」意为“相同”；C项「はで」意为“花哨”；D项「すてき」意为“极好”。故选B。 【23题详解】 本题考查疑问词含义。由文章「そうやって自分の好きを___3___かに置いてきてしまいました。」这一表述可知，这样一来就把自己的喜好放置在“某处”。A项意为“为什么”；B项意为“什么”；C项意为“哪里”；D项意为“什么”。故选C。 【24题详解】 本题考查动词含义。由文章「極上（最好的）の楽しみは自分で___4___もの」这一表述可知，最好的快乐是由自己“发现”的。A项「見る」意为“看”；B项「見せる」意为“展示”；C项「見つかる」意为“被发现”；D项「見つける」意为“发现”。故选D。 【25题详解】 本题考查助动词含义及接续。由文章「自分のスタイル（风格）は自分で作るものは当たり前の___5___聞こえるかもしれません。」这一表述可知，横线处的接续需与「当たり前」搭配，此处其词性为名词。据此可排除A、C、D三项。此句中「ように」表示引用，故选B。 【26题详解】 本题考查补助动词。由文章「雑誌で紹介されていたから試して___6___。」这一表述可知，因为杂志介绍所以想“试试”。横线处需填「てみる」表示尝试做某事。「ておく」表示事先做好某种准备；「てくる」表示空间上由远及近的动作；「ていく」表示空间上由近及远的动作。故选A。 【27题详解】 本题考查外来语含义。由文章「人気の___7___よりも自分に似合うもの。」这一表述可知，横线处需填处“设计”这一词汇，句意为“比起受欢迎的设计选择更适合自己的”。A项「バランス」意为“平衡”；B项「トンネル」意为“隧道”；C项「デザイン」意为“设计”；D项「ストレス」意为“压力”。故选C。 【28题详解】 本题考查副词含义。由文章「その積み重ね（积累）が___8___1つのスタイルになります。」这一表述可知，那些积累终究会变成风格。A项「かなり」意为“很、相当”；B项「とにかく」意为“总之”；C项「やがて」意为“最终、终究”；D项「ついでに」意为“顺便”。故选C。 【29题详解】 本题考查句型含义。由文章「スタイル___9___高価なものを持つことではありません。」这一表述可知，横线处需填入「とは」，表示说明定义、概念，句意为“所谓风格并不是拥有高价的物品”。B项「には」意为“存在场所”；C项「では」意为“动作发生场所”；D项「のは」表示名词化。故选A。 【30题详解】 本题考查副助词含义。由文章「それがあなた___10___のスタイルになります。」这一表述可知，句意为“那就是你独属于你的风格”。A项「ずつ」表示等量反复或等量分配；B项「ほど」表示比较基准，与否定搭配使用，意为“不像…那样…”；C项「しか」表示限定范围，与否定呼应使用，意为“只，仅”；D项「だけ」表示严格限定，意为“只，仅”。故选D。 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本では、2011年に改正された障害者基本法　1　、初めて手話（手语）が「言語」として法律上位置づけられました。2025年には手話施策推進法が成立しました。この法律についてTさんは「手話を使う人や手話　2　言語とする人の意思を尊重し、聞こえない子供や大人、その家族などが手話を　3　（学ぶ）だり、手話を使って生活したりする社会を作るための法律です。国民の手話　4　の理解を広げたり、手話を使いやすい環境を整えたり、手話による文化を守り育てていくことを目指しています」と説明します。 実は英語やフランス語があるように、手話も国ごとに　5　（大きい）異なります。例えば、「ありがとう」と伝える際、日本手話では手刀を　6　（切）る動作が由来とされていますが、アメリカ手話では投げキッス（飞吻）の動作が由来とされています。 そのため、日本人とアメリカ人が自国の手話で　7　（会話する）ても簡単には通じません。Hさんも「海外の皆さんと食事をした時に、伝わらない場合は翻訳アプリなども　8　（使う）ながら、お互いに工夫してコミュニケーションを取っていました」と　9　（かた）ります。また、手話では文法や単語だけでなく、手の形や体の動き、表情なども　10　（大切）意味を持つため、「見えやすいように工夫する」ことも大切だといいます。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 【答案】31. によって 32. を 33. 学ん 34. へ 35. 大きく 36. き 37. 会話し 38. 使い 39. 語 40. 大切な 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 在日本，根据2011年修订的《残疾人基本法》，手语首次在法律上被定位为“语言”，2025年《手语施策推进法》成立。关于这部法律，T先生解释说：“这是一部尊重使用手语的人以及把手语作为语言的人们的意愿，构建让听障儿童和成人及其家人等能够学习手语、用手语生活的社会的法律，它旨在扩大国民对手语的理解、完善便于使用手语的环境，并守护和培育手语文化。” 实际上，正如英语和法语一样，手语也因国家不同而大不相同。例如，表达“谢谢”时，日本手语据说来源于“手刀劈砍”的动作，而美国手语则来源于“飞吻”的动作。 因此，日本人和美国人用各自国家的手语对话，也不能轻易沟通。H先生也讲述道：“和海外的人一起吃饭时，遇到沟通不了的情况，也会一边使用翻译软件等，一边互相想办法交流。”此外，手语中不仅是语法和单词，手的形状、身体动作、表情等也具有重要的意义，因此“想办法让人更容易看清”也很重要。 【31题详解】 本题考查句型。「～によって」根据～，「障害者基本法によって」根据残疾人基本法，故填「によって」。 【32题详解】 本题考查助词用法。「～を～とする」是固定搭配，意为“把～当作～”，「手話を言語とする」把手语作为语言。故填「を」。 【33题详解】 本题考查动词活用。「～たり～たりする」是表示列举的句型，接动词「た」形，「学ぶ」变成「学んだ」，故填「学ん」。 【34题详解】 本题考查助词用法。「への＋名」是固定搭配，“对～”，「国民の手話への理解を広げたり」扩大对国民手语的了解，故填「へ」。 【35题详解】 本题考查形容词活用。「大きい」是一类形容词，修饰后面动词「異なる」时要变成「大きく」的形式，故填「大きく」。 【36题详解】 本题考查单词发音。「切（き）る」切，「手刀を切る」是固定表达（手刀劈砍的动作）。故填「き」。 【37题详解】 本题考查动词活用。「会話する」是三类动词，「会話しても」即使用手语对话。故填「会話し」。 【38题详解】 本题考查句型接续。「～ながら」表示“一边～一边～”，前接动词「ます」形去掉「ます」的形式，即「使い」，故填「使い」。 【39题详解】 本题考查日汉字的写法。「語（かた）る」讲述，故填「語」。 【40题详解】 本题考查形容词活用。「大切」是二类形容词，意为“重要的”，修饰后面的名词「意味」，要变成「大切な」，故填「大切な」。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 请你以「読書会のメンバー募集」为题写一则告示，邀请喜欢读书的同学加入进来。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】読書会のメンバー募集 　読書が好きな学生を募集しています。毎月1回、土曜日の午後に集まって、好きな本について話し合います。初めての方も大歓迎です。参加希望の方は、10月30日までに図書委員の李までご連絡ください。 【解析】 【分析】 【详解】本题要求写一则告示，思路如下： ①「読書が好きな学生を募集しています。」 开篇点明招募对象，用「～を募集しています」这一固定表达，礼貌且直接。 「読書が好きな」作定语修饰「学生」。 ②「毎月1回、土曜日の午後に集まって、好きな本について話し合います。」 交代活动频率（毎月1回）、时间（土曜日の午後）、内容（好きな本について話し合う）。 用「～て、～ます」的中顿句式，将“集合”与“讨论”两个动作自然连接。 ③「初めての方も大歓迎です。」 消除新人的顾虑，「～も大歓迎です」是招募文中的经典号召句。 ④「参加希望の方は、10月30日までに図書委員の李までご連絡ください。」 给出明确的报名方式和截止时间。 「～までに」表示截止期限；「～までご連絡ください」是敬语请求表达，符合「です・ます」体的礼貌要求。 【点睛】 第二节（满分30分） 42. 俗话说得好：“没有规矩，不成方圆”。班级生活中也需要遵守各种规则。只有遵守规则，才能更好地融入集体生活。 请以「私のクラスのルール」为题，写一篇日语作文。 写作要点： （1）介绍你班上的班规； （2）谈谈你对班规的看法。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】私のクラスのルール 　私のクラスには、いくつかのルールがあります。まず、授業の始まる5分前には必ず席に着くことです。次に、当番の人は毎日教室の掃除をすることです。それから、休み時間に教室で走らないというルールもあります。また、携帯電話は授業中に使わないことになっています。さらに、図書室から借りた本は期限までに必ず返すという決まりもあります。これらのルールは、みんなが気持ちよく学校生活を送るために決められたものです。 　私は、クラスのルールを守ることはとても大切だと思います。ルールがあるからこそ、クラスの全員が安心して勉強や活動に集中できるからです。これからも、みんなでルールを守り、よりよいクラスを作っていきたいです。 【解析】 【分析】 【详解】本题要求写班级规则，思路如下： 第一段：介绍班规 ①「私のクラスには、いくつかのルールがあります。」 开篇点题，用「いくつかの」引出下文的具体规则，起到总起作用。 ②「まず、授業の始まる5分前には必ず席に着くことです。」 第一条规则：课前5分钟入座。用「まず」标示顺序，「必ず」强调必要性。 ③「次に、当番の人は毎日教室の掃除をすることです。」 第二条：值日生每天打扫教室。用「次に」承接。 ④「それから、休み時間に教室で走らないというルールもあります。」 第三条：休息时间不在教室奔跑。用「それから」＋「～というルールもあります」避免句式重复。 ⑤「また、携帯電話は授業中に使わないことになっています。」 第四条：上课不使用手机。用「また」＋「～ことになっています」表示规定。 ⑥「さらに、図書室から借りた本は期限までに必ず返すという決まりもあります。」 第五条：借书按期归还。用「さらに」＋「～という決まりもあります」再次变换表达。 ⑦「これらのルールは、みんなが気持ちよく学校生活を送るために決められたものです。」 小结：说明所有规则的共同目的——让大家愉快地度过学校生活。用「～ために決められたものです」点明规则的出发点。 写作技巧：五条规则用「まず・次に・それから・また・さらに」五个接续词串联，层次清晰；句式上「～ことです」「～というルールもあります」「～ことになっています」「～という決まりもあります」交替使用，避免单调。 第二段：谈看法 ⑧「私は、クラスのルールを守ることはとても大切だと思います。」 明确表态：遵守班规很重要。用「～と思います」表达个人观点，符合「です・ます」体的委婉语气。 ⑨「ルールがあるからこそ、クラスの全員が安心して勉強や活動に集中できるからです。」 给出理由。用「～からこそ」强调“正因为有规则”，因果逻辑鲜明；「安心して～に集中できる」具体说明规则带来的好处。 末尾：总结 ⑩「これからも、みんなでルールを守り、よりよいクラスを作っていきたいです。」 收束全文，用「～ていきたいです」表达今后的意愿和决心，升华主题。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $