【南昌专用】九年级语文期中卷（新教材统编版）

2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷（南昌专用） 答案版 1．fà 豢 （2分） 2．B（2分） 3．D（2分） 4．A（2分） 5．B （2分） 6．表达了词人置身山野、欣赏秋山晚景时清闲自在、宁静淡远、超然物外的心境。（2分） 7．其意/盖在谏故人耳。 （1分） 8． 一起 被 很少 （3分） 9．（1）不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。（2分） （2）（范仲淹）正担心没有机会规劝他，滕子京忽然写信送到范仲淹那里，求他写《岳阳楼记》。（2分） 10．用意是借写岳阳楼的机会规劝被贬后愤郁不平的滕子京，希望他能做到“不以物喜，不以己悲”，拥有旷达胸襟，同时劝勉他心怀天下，秉持“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，不沉溺于个人得失。（3分） 11．人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（6分） 12．C （3分） 13．示例：人生没有统一的赛道，每个人都有自己的节奏和擅长的领域。就像高职毕业的邢小颖在职业教育赛道发光，航天员武飞在航天领域深耕，我们不必被“社会时钟”裹挟，而应找到自己的优势，专注深耕，在擅长的领域持续努力，就能绽放属于自己的青春光彩。（3分） 14．B （3分） 15.可能会抢走那些重复性、规律性强的岗位“饭碗”。人形机器人在运行过程中会收集大量用户数据，一旦数据泄露，后果不堪设想。过度依赖人形机器人，可能会削弱人与人之间的真实情感互动，导致人际关系淡漠，甚至引发道德伦理风险。 （3分） 16．不能。机器人在某些领域的能力超越了人类，但人类的情感、创造力和复杂决策能力是机器人无法取代的。过度依赖人形机器人，可能导致人际关系淡漠，甚至引发道德伦理风险。未来，机器人更可能与人类合作，而不是完全取代。（4分） 17．C（3分） 18． ①“砖”是文章的线索，贯穿全文，串联起所见、所忆、所感；②“砖”是历史的见证者，以小见大，通过砖写历史，角度新颖；③暗示文章主旨，砖虽普通，却承载着厚重的历史和民族精神。（3分） 19． ①运用了细节描写（或正面描写），从砖的大小、残缺、苔藓、刻字等多个角度细致描绘，生动形象地写出了城砖历经六百多年风雨的沧桑感，为下文抒发情感作铺垫。（3分） ②“温度”指这些砖不再是冰冷的建筑材料，而是融入了将士和民夫的血汗与生命，有了人的情感；“魂魄”指这些砖承载着民族不屈的精神和历史的记忆，有了灵魂。 （3分） 20．①“历史”指山海关六百多年来经历的战争风雨，以及无数将士、民夫为修筑和守护它付出的生命与血汗。②“精神”指中华民族在修筑长城过程中展现出的坚韧不拔、自我牺牲、保家卫国的伟大精神。（4分） 21．(1) 夏洛蒂·勃朗特 海伦•彭斯（或海伦） 罗切斯特（3分） (2)D（3分） (3)简•爱在得知罗切斯特有妻子后选择离开桑菲尔德，体现了她的自尊自爱（理性）；圣约翰的求婚，让她更坚定了自己对罗切斯特的感情，从而离开圣约翰回到遭遇变故后残疾的罗切斯特身边，懂得追求真爱，体现了她的成长。（3分） 22．（50分）例文： 遇见 蝉鸣裹着热浪涌进老屋的窗，我蹲在积了薄灰的书柜前，指尖忽然触到一抹柔软的黄——是本封皮卷边的《唐诗宋词选》。纸页摩挲过指腹的瞬间，我遇见的不只是一本旧书，更是千百年前那些滚烫的灵魂，从此，浮躁的青春里多了片诗词铺就的清凉。 最先撞进眼里的是李白的“举杯邀明月，对影成三人”。彼时我正为月考失利闷在老屋，连蝉鸣都觉得聒噪。可这行字像阵晚风，裹着盛唐的月光吹过来：原来失意时不必攒着情绪，举杯与月对饮，孤独也能酿成浪漫。我忽然想起傍晚在田埂看见的月亮，清辉落满稻穗，和诗里的月竟没什么两样。那天夜里，我在书的空白处写下：“原来古人的愁，和我的愁，都能被同一轮月亮接住。” 再翻几页，是杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。那阵子手机里满是疫情中志愿者奔波的身影，我对着新闻红了眼眶，再读这句诗，忽然懂了“溅泪”不是夸张——当春花开满枝头，有人却在为离散垂泪，这是藏在文字里的共情。我把诗抄在笔记本里，旁边贴了张志愿者戴口罩的照片，纸页间的墨香和照片的温度缠在一起，让我第一次懂：诗词不是隔在古籍里的字，是能撞进现实的心跳。 最让我心头一震的，是苏轼的“一蓑烟雨任平生”。那天我和最好的朋友吵了架，躲在老屋的屋檐下掉眼泪，雨丝斜斜打湿书页，恰好停在这句上。我盯着“任平生”三个字发愣：苏轼被贬黄州，连蓑衣都挡不住风雨，却能笑着说“也无风雨也无晴”。我忽然想起和朋友一起摘过的枇杷，想起她分我半块橡皮时的温度——哪有什么解不开的结？傍晚雨停时，我抱着书跑去找她，远远看见她举着刚摘的栀子花站在巷口，像诗里走出来的春。 后来我把这本旧书带回了城，纸页里夹着老屋的稻穗、巷口的栀子花瓣，还有我写满批注的心事。某次早读课上，老师念起“长风破浪会有时”，全班跟着齐读，我看着课本上的字，忽然想起老屋书柜里的那抹黄——原来那些隔着千年的遇见，早把诗词的骨血揉进了我的生活：考试前会写“会当凌绝顶”在草稿纸角，难过时会念“谁怕，一蓑烟雨任平生”，连看见晚霞都会想起“落霞与孤鹜齐飞”。 成长是趟匆匆的旅程，我们总在赶路，却忘了慢下来遇见什么。而我何其幸运，在那个蝉鸣的夏日，遇见一本旧书，遇见那些藏在文字里的喜怒悲欢——它们像星子，落在我青春的夜空里，让每一次迷茫和欢喜，都有了千百年的回响。 合上书时，风从窗外来，掀动纸页沙沙响，像那些诗人隔着时光，轻轻应了声“我在”。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷（南昌专用） 考试版 （试卷满分 120 分；考试时间 150 分钟；测试范围：统编版九上第1-3单元+整本书阅读《简·爱》） 一、语言文字运用（共8分） 阅读下面文字，按要求答题。（6分） ①当五星红旗在天安门广场冉冉升起，亿万国人的目光里，闪烁着穿越百年的光芒。曾几何时，祖国历经沧桑，列强的铁蹄肆意践踏，山河破碎，间不容发。彼时，有人怀古伤今，沉浸于往昔的辉煌而自怨自艾；也有人陈词滥调，阻碍着变革的步伐。但更多的中华儿女奋起抗争，他们不愿被当作奴隶（huàn）养，以血肉之躯筑起抵御外侮的长城。 ②如今，祖国早已挣脱苦难的枷锁，以婷婷之姿傲立于世。面对风云变幻的国际形势，我们墨守规则，不畏惧制裁，以创新为刃、奋斗为甲，在时代浪潮中劈波斩浪。③2025年“九·三”大阅兵，更是一场盛大的加冕。整齐的方阵、先进的装备，与将士们坚毅的神情相得益彰。这盛世，是无数人胼手胝足拼出来的；这自强，是中华民族刻在骨子里的信仰。④我们共同祝愿祖国永远昂扬，她必将以挺拔的姿态矗立在世界东方，续写更辉煌的篇章！ 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） 间不容发( ) huàn养( ) 2．文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．自怨自艾 B．墨守 C．相得益彰 D．胼手胝足 3．下列说法正确的一项是（   ）（2分） A．第①句是并列复句 B．第②句不是复句 C．第③句是递进复句 D．第④句不是单句 4．下列句子中，表达得体的一项是（   ）（2分） A．同桌夺得演讲比赛的冠军，小捷对他说：“你的出色表现，真是令人拜服啊！” B．小王在学习交流会上说：“此次会议，我主要是想来学习更多的知识，就不发表高论了。” C．毕业典礼上，小智感谢老师时会说：“承蒙鄙人教导，才有了我如今的成绩。” D．小张在班会上说：“李老师临近退休，但仍为我们的学习尽了绵薄之力，我深受感动。” 二、古代诗文阅读（共21分） （一）阅读下面这首词，完成下面小题。（4分） 浪 淘 沙 [宋]惠洪① 山径晚樵②还，深壑孱颜③，孙山④背后泊船看。手把遗编⑤披白帔，剩却清闲。 篱落竹丛寒，渔业凋残，水痕无底照秋宽。好在夕阳凝睇⑥处，数笔秋山。【注】①惠洪：今江西宜丰县人。②晚樵：傍晚打柴归来的樵夫。③孱颜：险峻的山。④孙山：此处泛指山野、山丘。⑤遗编：遗留下来的书籍，旧书。⑥凝睇：注视。 5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ）（2分） A．上片以晚樵、深壑、泊船等意象铺陈秋景，营造出清幽闲适的山野氛围。 B．下片“水痕无底照秋宽”一句运用比喻修辞，以秋水的浩渺衬托天空的辽阔。 C．下片写景由近及远，从篱落竹丛写到浩渺秋水，再到远处秋山，层次清晰。 D．结尾“好在夕阳凝睇处，数笔秋山”以景收束，意境淡远清雅。 6．这首词表达了词人怎样的心境？请简要概括。（2分） （二）阅读下面文言文，完成下面小题。（11分） 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 滕子京负大才，为众忌嫉，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正（范仲淹）与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言。正患无隙以规之，子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故记中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖在谏故人耳。 （选自范公偁《过庭录》，有删节） 7．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。（1分） 其  意  盖  在  谏  故  人  耳。 8．解释文中加点词的含义。（3分） （1）偕_____________（2）为________________（3）罕______________ 9．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（4分） （1）不以物喜，不以己悲。 （2）正患无隙以规之，子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。 10．结合乙文内容，说说范仲淹写作《岳阳楼记》的用意是什么。（3分） （三）默写。（6分） 11．根据语境，补写古代诗文名句。 （1）苏轼《水调歌头（明月几时有）》用“_________________，_________________”表明世事无常是自然的常理。 （2）欧阳修《醉翁亭记》中的“_________________，_________________”，用野花飘香和树木繁茂写出山间春夏的美景，表达了对山林之景的喜爱之情。 （3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》借“_________________，_________________”表现自己虽身世凄苦却依然充满昂扬向上的精神。 三、现代文阅读（共32分） （一）阅读下面的文字，完成下面各题。（6分） 话“同辈压力” ①“朋友圈总能刷到有人结婚的消息，同龄人陆续买房买车，而我什么都还没有，人生这条路我好像慢了一拍……”不久前，有朋友“吐槽”自己面临的“同辈压力”，言语间满是焦虑。 ②所谓“同辈压力”，一般指与身边同龄群体的互相比较中所产生的心理压力。“我得跟他们一样好，甚至更好”——这种与同辈人比较而产生的焦虑与困惑，伴随着升学、求职、婚恋等不同的人生阶段，仿佛是一把无形的尺子，时刻衡量着自己与他人的差距。 ③同龄人之间的比较本是常态，适当的竞争可以增强内生动力、激发潜能。可一旦陷入盲目“对照”，便容易活在别人的节奏里，成为焦虑的来源。担心“一步慢、步步慢”，没跟得上“社会时钟”而被同辈群体超越，便急于和同龄人“拉齐进度”，这种亦步亦趋的追赶，非但无助于自我价值提升，反而容易让人陷入持续的内耗，不利于自身成长。 ④事实上，所谓的“人生模板”只描绘了少数几种发展道路，却忽略了更多的可能性。人生的赛道从来不止一条，梦想本就千姿百态。以专业第一的成绩进入清华大学基础工业训练中心任教，高职毕业的90后邢小颖坚信，“职校不是退路而是另一条赛道，培养出来的是‘能干事会干事’的技能人才”。如今，多所高校陆续优化学生学业评价体系，或取消绩点排名，或推行“等级制+综合评价”模式，注重培养学生的创新能力与综合素质。当评价体系不再“标准化”，青春的精彩便有了更多元的可能。 ⑤摆脱“同辈压力”的束缚，核心在于拒绝内耗，专注自我价值的追寻。1993年出生的航天员武飞创造了两项中国航天新纪录——我国执行任务最年轻的航天员，我国航天员队伍中最年轻的航天员。从求学时立志空天报国、系统学习航空航天知识，到后来参与航天器的研制试验，再到通过层层选拔进入航天员队伍，他坚信“越努力，越幸运”，把每一个细节做到极致。坚定目标、专注做好自己的事，脚踏实地地度过每一天，前方自有不期而遇的惊喜与源源不断的收获。 ⑥每个人都有适合自己的节奏，要尊重社会主流价值观，但不必拿别人的尺子丈量自己的人生，保持内心稳定是走好人生路的关键。求职受挫时，不妨视作探索发展方向的必经之路；本领恐慌时，可以当作沉淀积累的契机。就像毛竹，在生命的最初几年，几乎看不出它生长的痕迹，只在地下默默扎根、积蓄力量。待到根系足够发达、汲取了充足养分，便开始以惊人的速度拔节生长。身处“快时代”，学会“静待花开”，本身便是一种难能可贵的修养与定力，在积极前行、努力耕耘的同时，保持一份内心的从容与豁达，才能像立根于破岩中的竹子一样，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。 ⑦人生没有标准答案，也不可能整齐划一地抵达终点。青春的精彩，正在于每个人都能在自己擅长的领域闪闪发光。当我们学会享受并肩奔跑的时光，便会发现同辈之间理想的关系并不是复制他人的成功，而是在彼此携手前行中找到属于自己的人生节奏，遇见更好的自己。 （选自2025年11月11日《人民日报》，作者：杨昊） 12．下列对本文观点与材料关系的分析，理解不正确的一项是（   ）（3分） A．文章提出“人生的赛道从来不止一条”的观点，随后选用高职毕业的邢小颖在清华大学任教的实例，以她成功的事例有力地支撑了这一观点。 B．在论述“摆脱同辈压力需专注自我价值”时，文章以航天员武飞脚踏实地、专注积累最终创造纪录的事例作为论据，材料与观点高度契合。 C．为说明“同辈压力源于盲目比较”这一看法，文章使用了“毛竹在地下默默扎根”的比喻，形象地论证了厚积薄发才能摆脱焦虑的道理。 D．文章引用“千磨万击还坚劲”的诗句，旨在为“保持内心稳定”的论述提供理论依据，增强了观点的权威性和说服力。 13．文章结尾写道：“青春的精彩，正在于每个人都能在自己擅长的领域闪闪发光。”请结合文章内容并联系自己的生活体验，谈谈你对这句话的理解。（3分） （二）阅读下面的文章，完成下面小题。（10分） 【材料一】 ①当“机器”成为舞者，“人”成为“机器”的伴舞，将怎样影响艺术发展？2025年总台春晚舞蹈节目《秧BOT》引发热议，16台全尺寸人形机器人与舞者一起演绎传统秧歌，折射出科技、艺术与文明交织的三重镜像。 ②“人机共舞”不仅显现出令人耳目一新的舞蹈表现形态，更凸显着艺术表达主体的“反转”，在传统定义中，我们将舞蹈描述为运用身体来完成表演的艺术。但《秧BOT》中，农耕文化的身体记忆转化为可编程数据，这无疑预示着：在舞蹈这一人类最古老，与人体联系最紧密的艺术中，科技已开启新篇章。 ③目前，人形机器人可以完成一些较为复杂的动作，正因“BOT”的形象灵活呆萌，在舞台上显得格外努力，才能圈粉无数。 （刊载于2025年2月27日，有修改） 【材料二】 ①人形机器人正在变得越来越“聪明”，可以完成一些较为复杂的动作，行走，跑步的体态也在逐渐“丝滑”。随着人工智能和硬件技术的不断优化，人形机器人的商业化进程也会提速。 ②2025年将是人形机器人量产元年，可以说，人形机器人的普及，将会带来巨大的经济效益，比如替代人类完成一些危险的，重复性的工作，提高生产效率。 ③技术的成熟不仅会降低生产成本，也将拓宽应用场景，如果把场景换成日常生活，你拥有一个人形机器人，会让它做什么？炒菜，洗衣服，整理房间……这些细小的，却又不得不亲力亲为的活计，以后似乎都可以指望机器人了。 （刊载于2025年3月4日，有修改） 【材料三】 ①当前机器人领域的市场需求非常旺盛。人形机器人具备像人类一样完成很多工作场景任务的潜力，而这种潜力正在加速释放。 ②现阶段，人形机器人已经投入国内部分商业场景，预计在2025年将形成一定规模应用。其中在工业领域，机器人可执行制造业中重复性高的工作，如装配线作业、物流中心货物分拣；在养老服务领域，机器人可协助实时监测老人生命体征；在特种作业领域，在生物化学领域…… ③对人形机器人，人们有太多期待。医护人员期待它能托住老人颤抖的手臂，工程师期待它代替人类踏入高危作业区，企业家期待它高效精准完成生产任务……人形机器人从诞生之初，就被设计为人的得力助手和贴心伙伴。预测到2040年，人形机器人的数量可能会超过人类，届时，世界上也许有100亿个人形机器人，其价格会比汽车更低。 ④但总有另一面，有期待就有担忧。有人担忧人形机器人在提高生产效率的同时，可能会抢走那些重复性、规律性强的岗位“饭碗”，有人担忧人形机器人在运行过程中会收集大量用户数据，一旦数据泄露，后果不堪设想。还有人担忧过度依赖人形机器人，可能会削弱人与人之间的真实情感互动，导致人际关系淡漠，甚至引发道德伦理风险。 （刊载于2025年2月13日，有删改） 14．下列对人形机器人发展现状及未来的描述，不正确的一项是（   ）（3分） A．人形机器人商业化进程加速，2025年将成为人形机器人量产元年。 B．当前人形机器人已能完全模拟人类复杂动作和情感表达。 C．人形机器人在工业领域可执行装配、分拣等重复性高的工作。 D．未来，人形机器人在家庭服务中可能承担清洁、烹饪等家务活动。 15．请结合【材料三】概括人形机器人会给人带来哪些风险。（3分） 16．你认为人形机器人能否取代人类？作出判断，并说出两点理由。（4分） （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 山海关的砖 周晓枫 ①我第一次看见山海关，是在一个秋日的黄昏。夕阳西斜，将城墙的影子拉得很长，像一只巨手，从燕山山脉一直延伸到渤海之滨。关楼巍峨，“天下第一关”的匾额在暮色中泛着沉静的光。 ②游人渐渐散去，我却没有离开。我沿着城墙根慢慢走，目光落在那些青灰色的城砖上。这些砖，大的有一米多长，小的也有半米，每一块都沉甸甸的。六百多年的风雨剥蚀，让它们变得斑驳陆离。有的砖角已经残缺，露出了里面更深的青色；有的砖面上长着斑斑点点的苔藓，像老人脸上的寿斑；还有的砖上刻着模糊的字迹，依稀可辨是当年烧造者的名字。 ③我把手掌贴在一块砖上。砖面冰凉，粗糙的质感硌着掌心。那一刻，我仿佛触到了历史的肌肤。六百多年前，戚继光带领将士们修建这座关城时，就是用的这样的砖。一块砖，从采土、和泥、制坯、晾晒到入窑烧制，需要几十道工序。出窑后，还要经过严格的检验——“敲之有声，断之无孔”，不合格的一律打碎重烧。就是这样近乎苛刻的要求，才有了这万里长城上最坚固的一段。 ④我忽然想起一个民间传说。当年修关城时，负责烧砖的窑主烧了很多窑，砖都不合格。眼看工期临近，他愁得吃不下饭。一天夜里，他梦见一位白发老人对他说：“要想砖好，得往窑里添把‘柴’。”醒来后，他百思不解。后来，他的女儿为了救他，纵身跳进了窑火之中。那窑砖烧出来之后，果然坚硬如铁，敲之有金石之声。人们说，那是姑娘的精魂融进了砖里。 ⑤传说终究是传说。但我知道，修筑山海关的过程中，确实有无数的生命留在了这里。那些戍边的将士，十几岁离家，从此“将军白发征夫泪”，一辈子守着这冰冷的城墙；那些运砖的民夫，推着独轮车，沿着崎岖的山路，一步一挪，多少人把尸骨埋在了长城脚下。正是因为有了他们的血汗和生命，这些砖才有了温度，有了魂魄。 ⑥夜幕降临，月亮升起来了。月光洒在城墙上，那些青砖像镀了一层银。我再次抚摸那一块块砖，发现它们并非沉默的。它们在用自己的方式讲述着——讲述着战争的残酷，讲述着和平的可贵，讲述着一个民族不屈的脊梁。 ⑦离开时，我捡起脚下的一块碎砖，小心翼翼地装进包里。朋友笑我：“一块破砖头，值得吗？”我没有回答。我知道，我带走的，不是一块砖，而是一段历史，一种精神。 17．下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．文章开头写秋日黄昏的山海关，将城墙影子比作一只“巨手”从燕山山脉一直延伸到渤海之滨，写出了关城依山傍海的雄阔气势。 B．第③段详写砖经过“几十道工序”，并引用“敲之有声，断之无孔”的检验标准，意在说明山海关城砖烧造工艺严格，质量坚固。 C．第④段写窑主之女为救父纵身跳入窑火，作者对此传说深信不疑，认为正是姑娘的精魂融入砖中，才使山海关城砖坚硬如铁、敲之有金石之声。 D．文章结尾写作者将一块脚下的碎砖“小心翼翼地装进包里”，可见他对山海关历史和民族精神的珍视与敬意。 18．文章以“山海关的砖”为标题，有什么妙处？（3分） 19．揣摩文中的画线句，回答括号里的问题。（6分） ①这些砖，大的有一米多长，小的也有半米，每一块都沉甸甸的。有的砖角已经残缺，露出了里面更深的青色；有的砖面上长着斑斑点点的苔藓，像老人脸上的寿斑；还有的砖上刻着模糊的字迹，依稀可辨是当年烧造者的名字。（从描写角度赏析句子） ②正是因为有了他们的血汗和生命，这些砖才有了温度，有了魂魄。（结合上下文，说说你对“温度”和“魂魄”的理解） 20．文章结尾处，作者说“我带走的，不是一块砖，而是一段历史，一种精神”。请结合全文，说说作者带走的“历史”和“精神”具体指什么。（4分） 四、名著阅读。 21．分享阅读《简•爱》成果。（9分） 【语段一】第二天早上，斯凯契德小姐在一块硬纸板上用醒目的字体写了“邋遢”两字，把它经匣似的缚在 ① 那宽阔、温和、聪明且显得厚道的额头上。她一直耐心地戴着它到傍晚，毫无怨言，把这看作是应得的惩罚。下午功课一结束，斯凯契德小姐刚离开，我就跑到 ① 跟前，把那纸板一把扯下，扔进了火里。整整一天，她没能发出的怒火一直在我的心中燃烧，大颗大颗的热泪不断地灼痛我的双颊。看到她那副逆来顺受的可怜模样，我心痛得实在无法忍受。 【语段二】“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德。我爱它，因为我在这儿过了一段——至少是短暂的一段——充实而愉快的生活。我没有受到歧视，我没有给吓得呆若木鸡，没有硬把我限制在低下庸俗的人中间，没有被排斥在同聪明、能干、高尚的人的交往之外。我能面对面地同我所尊敬的人、同我所喜爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈。我已经认识了你， ② 先生；想到自己非得永远离开你，真叫我害怕和痛苦。我看出我非离开不可，可是像是看到我非死不可一样。” (1)上文选自英国作家 ____________（人名）的代表作《简•爱》，语段中的两个人物分别是：①___________②___________。（3分） (2)下列关于《简·爱》的表述，错误的一项是 （   ）（3分） A．这部带有自传色彩的长篇小说，以“我”的经历和视角来安排结构和故事情节。 B．简•爱从小父母双亡，寄养在舅妈家，面对舅妈里德太太的嫌弃、表哥的欺侮，她奋起反抗。 C．简•爱通过登广告找到了第一份工作，就是在桑菲尔德庄园做家庭教师，教的是阿黛勒。 D．简•爱与罗切斯特的第一次相遇是在桑菲尔德庄园，简·爱对他的第一印象比较好。 (3)有人说：“离开，有时是无奈，有时是理性抉择的结果，而最终都会带来成长。”请结合简·爱的经历，谈谈你对这句话的理解。（3分） 五、作文（50分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。 游走山川，看花开花落，一路上遇见最美的春夏秋冬；生活瞬间，意外遇见感人的一幕，人间大爱令人动容；身处异地，一句乡音问候，让远离家乡的游子如遇见亲人；诵读诗文名篇，徜徉其间，仿佛遇见先贤哲人与之对话……一次次美好的遇见，让我们领略自然的美丽、感受生活的美好，寻觅人生的意义。遇见，真是妙不可言！请自选角度，以“遇见”为题目，写一篇作文。要求：（1）中心明确，内容具体；（2）文章要富有真情实感；（3）文体不限，诗歌、戏剧除外；（4）规范书写，卷面整洁，不少于600字；（5）不得泄露个人信息。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷（南昌专用） 解析版 （试卷满分 120 分；考试时间 150 分钟；测试范围：统编版九上第1-3单元+整本书阅读《简·爱》） 一、语言文字运用（共8分） 阅读下面文字，按要求答题。（6分） ①当五星红旗在天安门广场冉冉升起，亿万国人的目光里，闪烁着穿越百年的光芒。曾几何时，祖国历经沧桑，列强的铁蹄肆意践踏，山河破碎，间不容发。彼时，有人怀古伤今，沉浸于往昔的辉煌而自怨自艾；也有人陈词滥调，阻碍着变革的步伐。但更多的中华儿女奋起抗争，他们不愿被当作奴隶（huàn）养，以血肉之躯筑起抵御外侮的长城。 ②如今，祖国早已挣脱苦难的枷锁，以婷婷之姿傲立于世。面对风云变幻的国际形势，我们墨守规则，不畏惧制裁，以创新为刃、奋斗为甲，在时代浪潮中劈波斩浪。③2025年“九·三”大阅兵，更是一场盛大的加冕。整齐的方阵、先进的装备，与将士们坚毅的神情相得益彰。这盛世，是无数人胼手胝足拼出来的；这自强，是中华民族刻在骨子里的信仰。④我们共同祝愿祖国永远昂扬，她必将以挺拔的姿态矗立在世界东方，续写更辉煌的篇章！ 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） 间不容发( ) huàn养( ) 2．文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．自怨自艾 B．墨守 C．相得益彰 D．胼手胝足 3．下列说法正确的一项是（   ）（2分） A．第①句是并列复句 B．第②句不是复句 C．第③句是递进复句 D．第④句不是单句 【答案】1．fà 豢 2．B 3．D 【详解】1．注意“发”的读音，注意“豢”字的书写。 2．A.自怨自艾：原文“有人怀古伤今，沉浸于往昔的辉煌而自怨自艾”，指悔恨自己，用于表达旧时代部分人的消沉状态，使用恰当； B.墨守：本义是固守旧规，多含贬义。原文“我们墨守规则，不畏惧制裁”，句子想要表达坚守、遵守规则，“墨守”带有固守旧事物不肯变通的负面色彩，与句子褒扬坚守规则的语境感情色彩不符； C.相得益彰：原文“整齐的方阵、先进的装备，与将士们坚毅的神情相得益彰”，指几样事物互相配合，长处更能显现，使用恰当； D.胼手胝足：原文“这盛世，是无数人胼手胝足拼出来的”，形容人们辛勤劳作，符合语境，使用恰当。 3．A.第①句前半句写五星红旗升起时国人的目光，后半句是对目光内涵的补充说明，是单句，不是并列复句； B.第②句有两个分句，分别表述“祖国挣脱枷锁”和“傲立于世”两个相关的独立意思，是复句； C.第③句只是陈述“2025年九三大阅兵是盛大加冕”这一个判断，是单句，不是递进复句； D.第④句由两个分句组成，分别表达“我们祝愿祖国昂扬”和“祖国必将矗立东方续写篇章”两层独立意思，是复句，不是单句。 4．下列句子中，表达得体的一项是（   ）（2分） A．同桌夺得演讲比赛的冠军，小捷对他说：“你的出色表现，真是令人拜服啊！” B．小王在学习交流会上说：“此次会议，我主要是想来学习更多的知识，就不发表高论了。” C．毕业典礼上，小智感谢老师时会说：“承蒙鄙人教导，才有了我如今的成绩。” D．小张在班会上说：“李老师临近退休，但仍为我们的学习尽了绵薄之力，我深受感动。” 【答案】A 【详解】本题考查语言表达。 B.“高论”指纵谈、高谈阔论、见解高明的议论。常用以称对方的言论的敬辞，不可用于自身，有误； C.“鄙人”是对自己的谦称，不可用来称呼老师，有误； D.“绵薄之力”是指尽自己微薄的努力去帮助别人，不可指老师的帮助，有误； 故选A。 二、古代诗文阅读（共21分） （一）阅读下面这首词，完成下面小题。（4分） 浪 淘 沙 [宋]惠洪① 山径晚樵②还，深壑孱颜③，孙山④背后泊船看。手把遗编⑤披白帔，剩却清闲。 篱落竹丛寒，渔业凋残，水痕无底照秋宽。好在夕阳凝睇⑥处，数笔秋山。【注】①惠洪：今江西宜丰县人。②晚樵：傍晚打柴归来的樵夫。③孱颜：险峻的山。④孙山：此处泛指山野、山丘。⑤遗编：遗留下来的书籍，旧书。⑥凝睇：注视。 5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ）（2分） A．上片以晚樵、深壑、泊船等意象铺陈秋景，营造出清幽闲适的山野氛围。 B．下片“水痕无底照秋宽”一句运用比喻修辞，以秋水的浩渺衬托天空的辽阔。 C．下片写景由近及远，从篱落竹丛写到浩渺秋水，再到远处秋山，层次清晰。 D．结尾“好在夕阳凝睇处，数笔秋山”以景收束，意境淡远清雅。 6．这首词表达了词人怎样的心境？请简要概括。（2分） 【答案】5．B 6．表达了词人置身山野、欣赏秋山晚景时清闲自在、宁静淡远、超然物外的心境。 【导语】这首《浪淘沙》勾勒出一幅清冷萧疏的秋日山野暮归图景。上阕写樵夫晚归、泊舟观山，词人披帔展读旧籍，寄寓置身尘外的闲散心境。下阕转写篱落竹丛寒凉，渔事萧条，暗含世事寥落的淡淡怅惘。末句收束于夕阳秋山，以简淡如画的景致宕开意境。全词景中含情，语言清浅，将闲逸与萧瑟相融，尽显隐逸文人的幽微心绪。 【详解】5．B.根据词句“水痕无底照秋宽”可知，此句写秋水深邃澄澈，映照出秋日天地的阔大，并没有使用比喻修辞，选项判定“运用比喻修辞”属于对手法的误判。 6．根据“手把遗编披白帔，剩却清闲”可知，词人披着白衣、翻阅旧书，安享山野之间的闲散时光，能够看出词人脱离俗世纷扰，安于山野独处的状态。 根据“好在夕阳凝睇处，数笔秋山”可知，词人久久凝望夕阳之下的秋山景色，沉醉于秋日山野的自然风光，流露出看淡世事、寄情山水的精神状态。 根据“篱落竹丛寒，渔业凋残”可知，词人也留意到当地渔作生计萧条的现实景象，但并未陷入伤感，依旧将心神寄托于山水晚景，体现出超脱世俗得失的内心境界。 （二）阅读下面文言文，完成下面小题。（11分） 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 滕子京负大才，为众忌嫉，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正（范仲淹）与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言。正患无隙以规之，子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故记中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖在谏故人耳。 （选自范公偁《过庭录》，有删节） 7．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。（1分） 其  意  盖  在  谏  故  人  耳。 8．解释文中加点词的含义。（3分） （1）偕_____________（2）为________________（3）罕______________ 9．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（4分） （1）不以物喜，不以己悲。 （2）正患无隙以规之，子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。 10．结合乙文内容，说说范仲淹写作《岳阳楼记》的用意是什么。（3分） 【答案】7．其意/盖在谏故人耳。 8． 一起 被 很少 9．（1）不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。 （2）（范仲淹）正担心没有机会规劝他，滕子京忽然写信送到范仲淹那里，求他写《岳阳楼记》。 10．用意是借写岳阳楼的机会规劝被贬后愤郁不平的滕子京，希望他能做到“不以物喜，不以己悲”，拥有旷达胸襟，同时劝勉他心怀天下，秉持“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，不沉溺于个人得失。 【导语】甲文先描绘洞庭湖春和景明的美好景致，由景生情，转入议论，提出“不以物喜，不以己悲”与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，抒发博大胸襟与远大政治理想。乙文作为史料，记录滕子京遭贬后心怀愤懑，范仲淹借撰写记文委婉规劝老友。两文一为作品原文，一为创作背景，彼此对照，让文字背后的情谊与用心清晰可感。 【详解】7．句意：他的用意大概是规劝这位老朋友啊。 从内容看，“其意”是指范仲淹写文的用意，表意完整；“盖在谏故人耳”，是承接前半句，说明用意在于规劝老友，表意独立。故断句为：其意/盖在谏故人耳。 8．（1）句意：荣耀和屈辱一并忘掉。偕：一起。 （2）句意：滕子京被众人嫉妒。为：被。 （3）句意：很少听取别人的话。罕：很少。 9．注意下列重点字词： （1）以：因为；物：外物；己：自身。 （2）患：担心；隙：机会；规：规劝；书：书信；抵：送达；求：请求。 10．根据乙文“滕子京负大才，为众忌嫉，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色”，还有“然滕豪迈自负，罕受人言。正患无隙以规之，子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》”可知，滕子京身怀才华却遭人嫉妒，被贬巴陵之后，心中愤懑不平，情绪常常显露在言语神色之中，并且他性格豪迈自负，很难接纳他人的劝诫。范仲淹爱惜他的才能，担心他长期心怀愤郁招致灾祸，一直苦于没有合适机会规劝他。恰逢滕子京写信请范仲淹撰写《岳阳楼记》，范仲淹便借写记文的机会，写下“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。一方面劝慰滕子京不要因为贬谪的遭遇心生悲怨，应当拥有旷达胸襟，不因外物得失、个人境遇或喜或悲；另一方面劝勉他心怀家国，以天下苍生为重，把个人得失放在身后。这便是范仲淹写作《岳阳楼记》的用意。 【点睛】参考译文： 【甲】至于春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在水中游来游去；岸上与小洲上的白芷、兰草，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光普照千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声相互应答，这样的快乐哪有尽头！登上这座楼，就会感到心胸开阔、精神愉悦，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒杯迎着清风，心中满是喜气洋洋。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是什么缘故呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲，在朝廷做官就为百姓忧虑；被贬到边远地区做地方官，就为君主忧虑。这样进朝做官也忧虑，退居江湖也忧虑。那么什么时候才快乐呢？那一定要说：“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！啊！如果没有这样的人，我同谁一道呢？ 【乙】滕子京依仗出众的才华，遭到许多人的嫉妒，他从庆阳主帅贬官到巴陵郡，悲愤郁闷的情绪常常表现在言辞与神色上。范仲淹和他是同榜进士，二人关系要好，爱惜他的才华，担心他日后招来祸患。可是滕子京性格豪迈自负，很少听取他人的劝告。范仲淹正发愁没有机会规劝他，滕子京忽然写信给范仲淹，请他写一篇《岳阳楼记》。所以范仲淹在文中写道：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，他的用意大概是规劝这位老朋友啊。 （三）默写。（6分） 11．根据语境，补写古代诗文名句。 （1）苏轼《水调歌头（明月几时有）》用“_________________，_________________”表明世事无常是自然的常理。 （2）欧阳修《醉翁亭记》中的“_________________，_________________”，用野花飘香和树木繁茂写出山间春夏的美景，表达了对山林之景的喜爱之情。 （3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》借“_________________，_________________”表现自己虽身世凄苦却依然充满昂扬向上的精神。 【答案】人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【详解】注意“幽”“繁阴”“畔”等字词的写法。 三、现代文阅读（共32分） （一）阅读下面的文字，完成下面各题。（6分） 话“同辈压力” ①“朋友圈总能刷到有人结婚的消息，同龄人陆续买房买车，而我什么都还没有，人生这条路我好像慢了一拍……”不久前，有朋友“吐槽”自己面临的“同辈压力”，言语间满是焦虑。 ②所谓“同辈压力”，一般指与身边同龄群体的互相比较中所产生的心理压力。“我得跟他们一样好，甚至更好”——这种与同辈人比较而产生的焦虑与困惑，伴随着升学、求职、婚恋等不同的人生阶段，仿佛是一把无形的尺子，时刻衡量着自己与他人的差距。 ③同龄人之间的比较本是常态，适当的竞争可以增强内生动力、激发潜能。可一旦陷入盲目“对照”，便容易活在别人的节奏里，成为焦虑的来源。担心“一步慢、步步慢”，没跟得上“社会时钟”而被同辈群体超越，便急于和同龄人“拉齐进度”，这种亦步亦趋的追赶，非但无助于自我价值提升，反而容易让人陷入持续的内耗，不利于自身成长。 ④事实上，所谓的“人生模板”只描绘了少数几种发展道路，却忽略了更多的可能性。人生的赛道从来不止一条，梦想本就千姿百态。以专业第一的成绩进入清华大学基础工业训练中心任教，高职毕业的90后邢小颖坚信，“职校不是退路而是另一条赛道，培养出来的是‘能干事会干事’的技能人才”。如今，多所高校陆续优化学生学业评价体系，或取消绩点排名，或推行“等级制+综合评价”模式，注重培养学生的创新能力与综合素质。当评价体系不再“标准化”，青春的精彩便有了更多元的可能。 ⑤摆脱“同辈压力”的束缚，核心在于拒绝内耗，专注自我价值的追寻。1993年出生的航天员武飞创造了两项中国航天新纪录——我国执行任务最年轻的航天员，我国航天员队伍中最年轻的航天员。从求学时立志空天报国、系统学习航空航天知识，到后来参与航天器的研制试验，再到通过层层选拔进入航天员队伍，他坚信“越努力，越幸运”，把每一个细节做到极致。坚定目标、专注做好自己的事，脚踏实地地度过每一天，前方自有不期而遇的惊喜与源源不断的收获。 ⑥每个人都有适合自己的节奏，要尊重社会主流价值观，但不必拿别人的尺子丈量自己的人生，保持内心稳定是走好人生路的关键。求职受挫时，不妨视作探索发展方向的必经之路；本领恐慌时，可以当作沉淀积累的契机。就像毛竹，在生命的最初几年，几乎看不出它生长的痕迹，只在地下默默扎根、积蓄力量。待到根系足够发达、汲取了充足养分，便开始以惊人的速度拔节生长。身处“快时代”，学会“静待花开”，本身便是一种难能可贵的修养与定力，在积极前行、努力耕耘的同时，保持一份内心的从容与豁达，才能像立根于破岩中的竹子一样，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。 ⑦人生没有标准答案，也不可能整齐划一地抵达终点。青春的精彩，正在于每个人都能在自己擅长的领域闪闪发光。当我们学会享受并肩奔跑的时光，便会发现同辈之间理想的关系并不是复制他人的成功，而是在彼此携手前行中找到属于自己的人生节奏，遇见更好的自己。 （选自2025年11月11日《人民日报》，作者：杨昊） 12．下列对本文观点与材料关系的分析，理解不正确的一项是（   ）（3分） A．文章提出“人生的赛道从来不止一条”的观点，随后选用高职毕业的邢小颖在清华大学任教的实例，以她成功的事例有力地支撑了这一观点。 B．在论述“摆脱同辈压力需专注自我价值”时，文章以航天员武飞脚踏实地、专注积累最终创造纪录的事例作为论据，材料与观点高度契合。 C．为说明“同辈压力源于盲目比较”这一看法，文章使用了“毛竹在地下默默扎根”的比喻，形象地论证了厚积薄发才能摆脱焦虑的道理。 D．文章引用“千磨万击还坚劲”的诗句，旨在为“保持内心稳定”的论述提供理论依据，增强了观点的权威性和说服力。 13．文章结尾写道：“青春的精彩，正在于每个人都能在自己擅长的领域闪闪发光。”请结合文章内容并联系自己的生活体验，谈谈你对这句话的理解。（3分） 【答案】12．C 13．示例：人生没有统一的赛道，每个人都有自己的节奏和擅长的领域。就像高职毕业的邢小颖在职业教育赛道发光，航天员武飞在航天领域深耕，我们不必被“社会时钟”裹挟，而应找到自己的优势，专注深耕，在擅长的领域持续努力，就能绽放属于自己的青春光彩。 【导语】本文先界定“同辈压力”的内涵，再辩证分析其利弊，指出盲目比较的内耗危害。继而通过邢小颖、武飞等实例，论证人生赛道的多元性，倡导拒绝内耗、专注自我价值。文末以“毛竹扎根”的比喻和郑板桥诗句，强调保持内心节奏的重要性，呼吁青年在擅长领域发光。逻辑清晰，兼具现实关怀与精神指引，是一篇兼具说服力与温度的评论。 【详解】12．本题考查内容理解与辨析。 C.由第⑥段“每个人都有适合自己的节奏，要尊重社会主流价值观，但不必拿别人的尺子丈量自己的人生，保持内心稳定是走好人生路的关键……就像毛竹，在生命的最初几年，几乎看不出它生长的痕迹，只在地下默默扎根、积蓄力量。待到根系足够发达、汲取了充足养分，便开始以惊人的速度拔节生长”可知，“毛竹在地下默默扎根”的比喻，论证的是“每个人都有适合自己的节奏，保持内心稳定，学会‘静待花开’”的道理，而非“同辈压力源于盲目比较”。 故选C。 13．本题考查句子理解。 由第④段“人生的赛道从来不止一条，梦想本就千姿百态”可知，人生没有统一的发展路径，不存在必须遵循的“社会时钟”，每个人都有属于自己的节奏与可能性。 由第④段“高职毕业的90后邢小颖坚信，‘职校不是退路而是另一条赛道，培养出来的是‘能干事会干事’的技能人才’”可知，即使起点不同，只要找到适合自己的赛道并深耕，也能在专业领域发光发热。 由第⑤段“1993年出生的航天员武飞……坚定目标、专注做好自己的事，脚踏实地地度过每一天，前方自有不期而遇的惊喜与源源不断的收获”可知，专注自我价值、拒绝盲目内耗，才能在擅长的领域持续成长。 据此可知，“青春的精彩，正在于每个人都能在自己擅长的领域闪闪发光”这句话，是在倡导我们不必被同辈压力裹挟，不必复制他人的成功，而应认清自身优势，坚定目标，脚踏实地深耕自己的领域，最终绽放属于自己的青春光彩。 （二）阅读下面的文章，完成下面小题。（10分） 【材料一】 ①当“机器”成为舞者，“人”成为“机器”的伴舞，将怎样影响艺术发展？2025年总台春晚舞蹈节目《秧BOT》引发热议，16台全尺寸人形机器人与舞者一起演绎传统秧歌，折射出科技、艺术与文明交织的三重镜像。 ②“人机共舞”不仅显现出令人耳目一新的舞蹈表现形态，更凸显着艺术表达主体的“反转”，在传统定义中，我们将舞蹈描述为运用身体来完成表演的艺术。但《秧BOT》中，农耕文化的身体记忆转化为可编程数据，这无疑预示着：在舞蹈这一人类最古老，与人体联系最紧密的艺术中，科技已开启新篇章。 ③目前，人形机器人可以完成一些较为复杂的动作，正因“BOT”的形象灵活呆萌，在舞台上显得格外努力，才能圈粉无数。 （刊载于2025年2月27日，有修改） 【材料二】 ①人形机器人正在变得越来越“聪明”，可以完成一些较为复杂的动作，行走，跑步的体态也在逐渐“丝滑”。随着人工智能和硬件技术的不断优化，人形机器人的商业化进程也会提速。 ②2025年将是人形机器人量产元年，可以说，人形机器人的普及，将会带来巨大的经济效益，比如替代人类完成一些危险的，重复性的工作，提高生产效率。 ③技术的成熟不仅会降低生产成本，也将拓宽应用场景，如果把场景换成日常生活，你拥有一个人形机器人，会让它做什么？炒菜，洗衣服，整理房间……这些细小的，却又不得不亲力亲为的活计，以后似乎都可以指望机器人了。 （刊载于2025年3月4日，有修改） 【材料三】 ①当前机器人领域的市场需求非常旺盛。人形机器人具备像人类一样完成很多工作场景任务的潜力，而这种潜力正在加速释放。 ②现阶段，人形机器人已经投入国内部分商业场景，预计在2025年将形成一定规模应用。其中在工业领域，机器人可执行制造业中重复性高的工作，如装配线作业、物流中心货物分拣；在养老服务领域，机器人可协助实时监测老人生命体征；在特种作业领域，在生物化学领域…… ③对人形机器人，人们有太多期待。医护人员期待它能托住老人颤抖的手臂，工程师期待它代替人类踏入高危作业区，企业家期待它高效精准完成生产任务……人形机器人从诞生之初，就被设计为人的得力助手和贴心伙伴。预测到2040年，人形机器人的数量可能会超过人类，届时，世界上也许有100亿个人形机器人，其价格会比汽车更低。 ④但总有另一面，有期待就有担忧。有人担忧人形机器人在提高生产效率的同时，可能会抢走那些重复性、规律性强的岗位“饭碗”，有人担忧人形机器人在运行过程中会收集大量用户数据，一旦数据泄露，后果不堪设想。还有人担忧过度依赖人形机器人，可能会削弱人与人之间的真实情感互动，导致人际关系淡漠，甚至引发道德伦理风险。 （刊载于2025年2月13日，有删改） 14．下列对人形机器人发展现状及未来的描述，不正确的一项是（   ）（3分） A．人形机器人商业化进程加速，2025年将成为人形机器人量产元年。 B．当前人形机器人已能完全模拟人类复杂动作和情感表达。 C．人形机器人在工业领域可执行装配、分拣等重复性高的工作。 D．未来，人形机器人在家庭服务中可能承担清洁、烹饪等家务活动。 15．请结合【材料三】概括人形机器人会给人带来哪些风险。（3分） 16．你认为人形机器人能否取代人类？作出判断，并说出两点理由。（4分） 【答案】14．B 15.可能会抢走那些重复性、规律性强的岗位“饭碗”。人形机器人在运行过程中会收集大量用户数据，一旦数据泄露，后果不堪设想。过度依赖人形机器人，可能会削弱人与人之间的真实情感互动，导致人际关系淡漠，甚至引发道德伦理风险。 16．不能。机器人在某些领域的能力超越了人类，但人类的情感、创造力和复杂决策能力是机器人无法取代的。过度依赖人形机器人，可能导致人际关系淡漠，甚至引发道德伦理风险。未来，机器人更可能与人类合作，而不是完全取代。 【导语】这篇阅读以《秧BOT》为引，串联科技、艺术与文明三重镜像，选材新锐，时代感强。三则材料层层递进：从舞台共舞到产业量产，再到社会期待与忧思，结构清晰。文字既有诗意想象，又不回避伦理争议，兼顾科普性与思辨性，是一组紧扣时代脉搏、启人深思的优质阅读文本。 【详解】14．B.根据材料二第①段可知，人形机器人“可以完成一些较为复杂的动作”，但并未说能“完全模拟人类复杂动作”；根据材料三第③段可知，人形机器人是“得力助手和贴心伙伴”，但并未说已能完全模拟“情感表达”。此外，材料三还提到人们担忧“过度依赖人形机器人，可能会削弱人与人之间的真实情感互动”，说明其情感表达并未达到完全模拟人类的程度。选项表述过于绝对。 15．根据材料三第④段可直接提取答案：①人形机器人在提高生产效率的同时，可能会抢走那些重复性、规律性强的岗位“饭碗”；②人形机器人在运行过程中会收集大量用户数据，一旦数据泄露，后果不堪设想；③过度依赖人形机器人，可能会削弱人与人之间的真实情感互动，导致人际关系淡漠，甚至引发道德伦理风险。 16．根据材料三第③段“医护人员期待它能托住老人颤抖的手臂，工程师期待它代替人类踏入高危作业区，企业家期待它高效精准完成生产任务”，可以看出人形机器人被设计为人的得力助手和贴心伙伴，其定位是辅助人类而非取代人类。 根据材料三第④段可以看出，人形机器人的应用存在明显局限和风险，尤其在情感互动和伦理层面无法替代人类。 根据材料一第②段“在舞蹈这一人类最古老、与人体联系最紧密的艺术中，科技已开启新篇章”以及材料一第①段“折射出科技、艺术与文明交织的三重镜律”，可以看出科技在艺术领域虽带来新表现形态，但“人机共舞”中人的身体记忆转化为可编程数据，说明机器人是在模拟和辅助人类表达，而非取代人类作为艺术表达主体。 由此可见，人形机器人不能取代人类，因为人类的情感、创造力和复杂决策能力是机器人无法取代的，且过度依赖机器人可能导致人际关系淡漠和道德伦理风险，未来机器人更可能与人类合作，而不是完全取代。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 山海关的砖 周晓枫 ①我第一次看见山海关，是在一个秋日的黄昏。夕阳西斜，将城墙的影子拉得很长，像一只巨手，从燕山山脉一直延伸到渤海之滨。关楼巍峨，“天下第一关”的匾额在暮色中泛着沉静的光。 ②游人渐渐散去，我却没有离开。我沿着城墙根慢慢走，目光落在那些青灰色的城砖上。这些砖，大的有一米多长，小的也有半米，每一块都沉甸甸的。六百多年的风雨剥蚀，让它们变得斑驳陆离。有的砖角已经残缺，露出了里面更深的青色；有的砖面上长着斑斑点点的苔藓，像老人脸上的寿斑；还有的砖上刻着模糊的字迹，依稀可辨是当年烧造者的名字。 ③我把手掌贴在一块砖上。砖面冰凉，粗糙的质感硌着掌心。那一刻，我仿佛触到了历史的肌肤。六百多年前，戚继光带领将士们修建这座关城时，就是用的这样的砖。一块砖，从采土、和泥、制坯、晾晒到入窑烧制，需要几十道工序。出窑后，还要经过严格的检验——“敲之有声，断之无孔”，不合格的一律打碎重烧。就是这样近乎苛刻的要求，才有了这万里长城上最坚固的一段。 ④我忽然想起一个民间传说。当年修关城时，负责烧砖的窑主烧了很多窑，砖都不合格。眼看工期临近，他愁得吃不下饭。一天夜里，他梦见一位白发老人对他说：“要想砖好，得往窑里添把‘柴’。”醒来后，他百思不解。后来，他的女儿为了救他，纵身跳进了窑火之中。那窑砖烧出来之后，果然坚硬如铁，敲之有金石之声。人们说，那是姑娘的精魂融进了砖里。 ⑤传说终究是传说。但我知道，修筑山海关的过程中，确实有无数的生命留在了这里。那些戍边的将士，十几岁离家，从此“将军白发征夫泪”，一辈子守着这冰冷的城墙；那些运砖的民夫，推着独轮车，沿着崎岖的山路，一步一挪，多少人把尸骨埋在了长城脚下。正是因为有了他们的血汗和生命，这些砖才有了温度，有了魂魄。 ⑥夜幕降临，月亮升起来了。月光洒在城墙上，那些青砖像镀了一层银。我再次抚摸那一块块砖，发现它们并非沉默的。它们在用自己的方式讲述着——讲述着战争的残酷，讲述着和平的可贵，讲述着一个民族不屈的脊梁。 ⑦离开时，我捡起脚下的一块碎砖，小心翼翼地装进包里。朋友笑我：“一块破砖头，值得吗？”我没有回答。我知道，我带走的，不是一块砖，而是一段历史，一种精神。 17．下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．文章开头写秋日黄昏的山海关，将城墙影子比作一只“巨手”从燕山山脉一直延伸到渤海之滨，写出了关城依山傍海的雄阔气势。 B．第③段详写砖经过“几十道工序”，并引用“敲之有声，断之无孔”的检验标准，意在说明山海关城砖烧造工艺严格，质量坚固。 C．第④段写窑主之女为救父纵身跳入窑火，作者对此传说深信不疑，认为正是姑娘的精魂融入砖中，才使山海关城砖坚硬如铁、敲之有金石之声。 D．文章结尾写作者将一块脚下的碎砖“小心翼翼地装进包里”，可见他对山海关历史和民族精神的珍视与敬意。 18．文章以“山海关的砖”为标题，有什么妙处？（3分） 19．揣摩文中的画线句，回答括号里的问题。（6分） ①这些砖，大的有一米多长，小的也有半米，每一块都沉甸甸的。有的砖角已经残缺，露出了里面更深的青色；有的砖面上长着斑斑点点的苔藓，像老人脸上的寿斑；还有的砖上刻着模糊的字迹，依稀可辨是当年烧造者的名字。（从描写角度赏析句子） ②正是因为有了他们的血汗和生命，这些砖才有了温度，有了魂魄。（结合上下文，说说你对“温度”和“魂魄”的理解） 20．文章结尾处，作者说“我带走的，不是一块砖，而是一段历史，一种精神”。请结合全文，说说作者带走的“历史”和“精神”具体指什么。（4分） 【答案】17．C 18． ①“砖”是文章的线索，贯穿全文，串联起所见、所忆、所感；②“砖”是历史的见证者，以小见大，通过砖写历史，角度新颖；③暗示文章主旨，砖虽普通，却承载着厚重的历史和民族精神。 19． ①运用了细节描写（或正面描写），从砖的大小、残缺、苔藓、刻字等多个角度细致描绘，生动形象地写出了城砖历经六百多年风雨的沧桑感，为下文抒发情感作铺垫。②“温度”指这些砖不再是冰冷的建筑材料，而是融入了将士和民夫的血汗与生命，有了人的情感；“魂魄”指这些砖承载着民族不屈的精神和历史的记忆，有了灵魂。 20．①“历史”指山海关六百多年来经历的战争风雨，以及无数将士、民夫为修筑和守护它付出的生命与血汗。②“精神”指中华民族在修筑长城过程中展现出的坚韧不拔、自我牺牲、保家卫国的伟大精神。 【导语】本文以城砖为核心意象，将眼前所见的青砖作为起点，由外观自然延伸，写造砖严苛工序、凄美的民间传说，回望筑城岁月。作者由物思人，看到戍边将士、运砖民夫的血泪牺牲，赋予冰冷砖块温度与魂魄。文章虚实交织，托物抒怀，借城砖诉说战争与和平，礼赞中华民族坚韧不屈的脊梁，饱含深沉厚重的历史情思。 【详解】17．C.根据第④段“传说终究是传说”可知，作者明确点明这只是传说，并不深信传说内容。 18．根据第②段描写城砖样貌，第③段写造砖工序，第④段叙烧砖传说，第⑤段写筑城者的奉献，第⑦段写拾取碎砖抒发感悟可知，标题中的“砖”是贯穿全文的线索。文章围绕“砖”依次展开作者的所见、所忆、所感，把不同的内容串联在一起，让文章结构紧凑，文脉清晰。 根据第②段“还有的砖上刻着模糊的字迹，依稀可辨是当年烧造者的名字”、第⑤段“正是因为有了他们的血汗和生命，这些砖才有了温度，有了魂魄”可知，砖是岁月与历史的见证者。作者选取小小的城砖作为写作切入点，采用以小见大的手法，借一块城砖去回望宏大厚重的历史，写作角度新颖，让厚重的历史变得具体可感。 根据第⑥段“它们在用自己的方式讲述着——讲述着战争的残酷，讲述着和平的可贵，讲述着一个民族不屈的脊梁”，第⑦段“我带走的，不是一块砖，而是一段历史，一种精神”可知，标题点明写作对象，暗含文章主旨。平凡的城砖承载着沧桑的历史记忆，蕴藏着中华民族不屈的精神，能够引发读者对历史与民族精神的思考。 19．这句话运用细节描写，从砖的大小重量、残缺的砖角、砖面苔藓、砖上字迹多个角度细致刻画城砖样貌，把砖面苔藓比作老人寿斑，生动形象地写出城砖历经六百多年风雨侵蚀后的沧桑质感，让读者直观感受到岁月留下的痕迹，同时为下文由砖联想到筑城历史、抒发厚重的历史感慨做好铺垫。 根据第⑤段“修筑山海关的过程中，确实有无数的生命留在了这里。那些戍边的将士，十几岁离家，从此‘将军白发征夫泪’，一辈子守着这冰冷的城墙；那些运砖的民夫，推着独轮车，沿着崎岖的山路，一步一挪，多少人把尸骨埋在了长城脚下”可知，“温度”指城砖不再是冰冷的建筑材料，无数将士、民夫将血汗与生命倾注其中，砖石承载了人的情感，因而拥有温度。根据第⑥段“它们在用自己的方式讲述着——讲述着战争的残酷，讲述着和平的可贵，讲述着一个民族不屈的脊梁”可知，“魂魄”指城砖承载着珍贵的历史记忆，凝聚着中华民族不屈的精神，被赋予了精神与灵魂。 20．根据第③段戚继光带领将士修建关城，第⑤段“那些戍边的将士，十几岁离家，从此‘将军白发征夫泪’，一辈子守着这冰冷的城墙；那些运砖的民夫，推着独轮车，沿着崎岖的山路，一步一挪，多少人把尸骨埋在了长城脚下”可知，“历史”指山海关六百多年的岁月变迁，经历过的战火风雨，还有无数将士、民夫为修筑、守护关城挥洒血汗、付出生命的过往。 根据第⑤段“正是因为有了他们的血汗和生命，这些砖才有了温度，有了魂魄”、第⑥段“讲述着一个民族不屈的脊梁”以及第⑦段“我带走的，不是一块砖，而是一段历史，一种精神”可知，“精神”指修筑守护山海关的人们身上，体现出的坚韧不拔、甘于牺牲、保家卫国的中华民族伟大精神。 四、名著阅读。 21．分享阅读《简•爱》成果。（9分） 【语段一】第二天早上，斯凯契德小姐在一块硬纸板上用醒目的字体写了“邋遢”两字，把它经匣似的缚在 ① 那宽阔、温和、聪明且显得厚道的额头上。她一直耐心地戴着它到傍晚，毫无怨言，把这看作是应得的惩罚。下午功课一结束，斯凯契德小姐刚离开，我就跑到 ① 跟前，把那纸板一把扯下，扔进了火里。整整一天，她没能发出的怒火一直在我的心中燃烧，大颗大颗的热泪不断地灼痛我的双颊。看到她那副逆来顺受的可怜模样，我心痛得实在无法忍受。 【语段二】“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德。我爱它，因为我在这儿过了一段——至少是短暂的一段——充实而愉快的生活。我没有受到歧视，我没有给吓得呆若木鸡，没有硬把我限制在低下庸俗的人中间，没有被排斥在同聪明、能干、高尚的人的交往之外。我能面对面地同我所尊敬的人、同我所喜爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈。我已经认识了你， ② 先生；想到自己非得永远离开你，真叫我害怕和痛苦。我看出我非离开不可，可是像是看到我非死不可一样。” (1)上文选自英国作家 ____________（人名）的代表作《简•爱》，语段中的两个人物分别是：①___________②___________。（3分） (2)下列关于《简·爱》的表述，错误的一项是 （   ）（3分） A．这部带有自传色彩的长篇小说，以“我”的经历和视角来安排结构和故事情节。 B．简•爱从小父母双亡，寄养在舅妈家，面对舅妈里德太太的嫌弃、表哥的欺侮，她奋起反抗。 C．简•爱通过登广告找到了第一份工作，就是在桑菲尔德庄园做家庭教师，教的是阿黛勒。 D．简•爱与罗切斯特的第一次相遇是在桑菲尔德庄园，简·爱对他的第一印象比较好。 (3)有人说：“离开，有时是无奈，有时是理性抉择的结果，而最终都会带来成长。”请结合简·爱的经历，谈谈你对这句话的理解。（3分） 【答案】(1) 夏洛蒂·勃朗特 海伦•彭斯（或海伦） 罗切斯特 (2)D (3)简•爱在得知罗切斯特有妻子后选择离开桑菲尔德，体现了她的自尊自爱（理性）；圣约翰的求婚，让她更坚定了自己对罗切斯特的感情，从而离开圣约翰回到遭遇变故后残疾的罗切斯特身边，懂得追求真爱，体现了她的成长。 【详解】（1）本题考查文学常识。 第一空，《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，讲述了一个自幼父母双亡的孤女简·爱，不断追求自由与尊严、坚持自我并最终获得幸福的故事，深刻展现了19世纪英国社会的种种风貌，以及女性意识的觉醒。 第二空，语段一，根据“斯凯契德小姐在一块硬纸板上用醒目的字体写了‘邋遢’两字，把它经匣似的缚在①那宽阔、温和、聪明且显得厚道的额头上”可知，此段写简·爱好友海伦遭斯凯契德小姐惩罚，简·爱为她打抱不平。故横线处人物为：海伦•彭斯（或海伦）。 第三空，语段二，由“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德……我已经认识了你，②先生；想到自己非得永远离开你，真叫我害怕和痛苦”可知，该段是简·爱向罗切斯特表白，倾诉离开桑菲尔德的痛苦。故横线处人物为：罗切斯特。 （2）本题考查名著阅读识记。 D.简・爱与罗切斯特第一次相遇是在简・爱回桑菲尔德的路上，罗切斯特的马滑倒，他受伤，简・爱帮助了他。当时简・爱并不知道他就是罗切斯特，且对这个陌生人的态度和口气印象不佳，并非第一印象比较好。 故选D。 （3）本题考查名著人物及内容概括。 简・爱的经历深刻地诠释了“离开，有时是无奈，有时是理性抉择的结果，而最终都会带来成长”这句话。 简・爱幼年时父母双亡，无奈离开父母温暖的怀抱，寄居于舅妈家。在舅妈家，她遭受了表兄的欺辱、舅妈的歧视与虐待，生活痛苦不堪。这种寄人篱下的生活让她无奈地选择离开，去往洛伍德学校。这一次离开是出于对摆脱痛苦环境的渴望，是无奈之举。在洛伍德学校，恶劣的生活条件和严苛的教育方式让简・爱历经磨难，但也锻炼了她坚韧的意志，她努力学习知识，不断充实自己，在精神上逐渐成长。 长大后，简・爱来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与罗切斯特相爱。然而，在得知罗切斯特已有妻子后，尽管深爱着罗切斯特，简・爱还是做出了理性的抉择，毅然决然地选择离开。她坚守自己的尊严和道德底线，不愿意成为破坏他人婚姻的第三者。这次离开使她陷入了极度痛苦之中，但也让她更加坚定了自己的价值观。在离开桑菲尔德庄园后，简・爱风餐露宿，历经艰辛，在圣约翰等好心人的帮助下，她获得了一份乡村教师的工作。在新的环境里，她凭借自己的努力和智慧赢得了人们的尊重，经济上实现了独立，人格上也更加成熟。 后来，简・爱意外获得一笔遗产，成为了独立的女性。此时，她得知罗切斯特的妻子已死，罗切斯特也因火灾失去了财产和健康。简・爱回到了罗切斯特身边，这是她成长后的成熟选择，她不再是当初那个因爱而盲目冲动的女孩，而是在经历种种磨难后，以平等、独立的姿态去面对爱情和生活。 简・爱的每一次离开，无论是无奈的被迫之举，还是理性的自主选择，都成为她成长路上的重要转折点。在离开中，她不断磨砺自己，从一个寄人篱下、饱受欺凌的孤女，成长为一个独立自主、有坚定信念和高尚人格的女性，实现了从身体到精神的全面成长。 五、作文（50分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。 游走山川，看花开花落，一路上遇见最美的春夏秋冬；生活瞬间，意外遇见感人的一幕，人间大爱令人动容；身处异地，一句乡音问候，让远离家乡的游子如遇见亲人；诵读诗文名篇，徜徉其间，仿佛遇见先贤哲人与之对话……一次次美好的遇见，让我们领略自然的美丽、感受生活的美好，寻觅人生的意义。遇见，真是妙不可言！请自选角度，以“遇见”为题目，写一篇作文。要求：（1）中心明确，内容具体；（2）文章要富有真情实感；（3）文体不限，诗歌、戏剧除外；（4）规范书写，卷面整洁，不少于600字；（5）不得泄露个人信息。 【答案】例文： 遇见 蝉鸣裹着热浪涌进老屋的窗，我蹲在积了薄灰的书柜前，指尖忽然触到一抹柔软的黄——是本封皮卷边的《唐诗宋词选》。纸页摩挲过指腹的瞬间，我遇见的不只是一本旧书，更是千百年前那些滚烫的灵魂，从此，浮躁的青春里多了片诗词铺就的清凉。 最先撞进眼里的是李白的“举杯邀明月，对影成三人”。彼时我正为月考失利闷在老屋，连蝉鸣都觉得聒噪。可这行字像阵晚风，裹着盛唐的月光吹过来：原来失意时不必攒着情绪，举杯与月对饮，孤独也能酿成浪漫。我忽然想起傍晚在田埂看见的月亮，清辉落满稻穗，和诗里的月竟没什么两样。那天夜里，我在书的空白处写下：“原来古人的愁，和我的愁，都能被同一轮月亮接住。” 再翻几页，是杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。那阵子手机里满是疫情中志愿者奔波的身影，我对着新闻红了眼眶，再读这句诗，忽然懂了“溅泪”不是夸张——当春花开满枝头，有人却在为离散垂泪，这是藏在文字里的共情。我把诗抄在笔记本里，旁边贴了张志愿者戴口罩的照片，纸页间的墨香和照片的温度缠在一起，让我第一次懂：诗词不是隔在古籍里的字，是能撞进现实的心跳。 最让我心头一震的，是苏轼的“一蓑烟雨任平生”。那天我和最好的朋友吵了架，躲在老屋的屋檐下掉眼泪，雨丝斜斜打湿书页，恰好停在这句上。我盯着“任平生”三个字发愣：苏轼被贬黄州，连蓑衣都挡不住风雨，却能笑着说“也无风雨也无晴”。我忽然想起和朋友一起摘过的枇杷，想起她分我半块橡皮时的温度——哪有什么解不开的结？傍晚雨停时，我抱着书跑去找她，远远看见她举着刚摘的栀子花站在巷口，像诗里走出来的春。 后来我把这本旧书带回了城，纸页里夹着老屋的稻穗、巷口的栀子花瓣，还有我写满批注的心事。某次早读课上，老师念起“长风破浪会有时”，全班跟着齐读，我看着课本上的字，忽然想起老屋书柜里的那抹黄——原来那些隔着千年的遇见，早把诗词的骨血揉进了我的生活：考试前会写“会当凌绝顶”在草稿纸角，难过时会念“谁怕，一蓑烟雨任平生”，连看见晚霞都会想起“落霞与孤鹜齐飞”。 成长是趟匆匆的旅程，我们总在赶路，却忘了慢下来遇见什么。而我何其幸运，在那个蝉鸣的夏日，遇见一本旧书，遇见那些藏在文字里的喜怒悲欢——它们像星子，落在我青春的夜空里，让每一次迷茫和欢喜，都有了千百年的回响。 合上书时，风从窗外来，掀动纸页沙沙响，像那些诗人隔着时光，轻轻应了声“我在”。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“遇见”的核心是“具有特殊意义的相逢”，材料里的自然、生活、乡情、诗文等方向，都指向“遇见”带来的积极影响——或是感受到美好，或是获得成长，或是体会到情感的联结。要避开日常普通的碰面，聚焦“偶然却难忘”的相逢，突出这次遇见在自己生活里留下的痕迹。围绕“遇见让生活有了新的温度”展开，不局限于具体对象，而是通过遇见的细节，体现“原本平淡的日常，因为一次相逢有了不一样的色彩”，落点在“遇见不是终点，是让自己更懂生活的起点”。 二、取材构思。从“生活里的微小相遇”切入，选日常中容易被忽略的场景，比如街角的老手艺、陌生人的善意、自然里的某个瞬间，用具体的细节让“遇见”落地——比如老铺子里的工具、陌生人递来的东西、自然里的某个画面，都是能感知到的真实内容。开头用“生活按部就班”的状态铺垫，比如每天走同一条路、做同样的事，直到某个普通的时刻，偶然撞见某个细节，打破了平淡的节奏；主体先写遇见的具体场景：比如某个傍晚晚归，看见街角老修鞋铺的灯还亮着，老人正在给一双旧鞋缝补，动作慢却稳；再写遇见的互动：自己刚好有双开胶的鞋，递过去后，老人不仅补好了鞋，还顺手擦了鞋面上的灰，聊天时说起“每双鞋都有故事，得好好待它”；接着写遇见带来的变化：之后再走这条路，会留意到老铺子里的针线筐、墙上挂着的旧鞋，甚至自己对待物品的态度也变了——不再随便丢旧东西，懂得看见物品里的生活痕迹；结尾回扣“遇见”的意义：这次相逢不是什么特别的事，却让自己在平淡里看见了“认真对待生活”的样子，原来遇见的不只是某个场景，是藏在日常里的温度，让之后的生活多了份温柔的留意。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $