专题03 电与电路 19大题型95小题（期中专项训练）九年级物理上学期沪科版

专题03 电与电路 基础·固本强基 题型1 摩擦起电 题型2 两种电荷及电荷的相互作用 题型3 静电的利用与防止 题型4 电路的组成 题型5 通路、开路与短路 题型6 电路的连接（串、并联） 题型7 电流及其方向 题型8 电流的测量 题型9 电压 题型10 电压的测量 题型11 判断是电压表还是电流表 题型12 探究串、并联电路电流特点 题型13 探究串、并联电路电压特点 提升·进阶突破 题型14 串并联电路辨析 题型15 由实物电路画电路图 题型16 由电路图连接实物电路 题型17 设计电路问题 题型18 用电流表判断电路故障 题型19 用电压表判断电路故障 基础·固本强基 题型1 摩擦起电（共5小题） 【模型】知道摩擦起电的原因、实质和带电特点。 【知识或方法】 1. 摩擦起电现象：用摩擦的方法使物体带电叫作摩擦起电。 2. 带电体性质：带电的物体能吸引轻小物体。 3. 原子的核式结构： （1）原子由原子核和核外电子组成。 （2）电子是带有最小负电荷的粒子。带电量e=1.6×10-19C，任何带电体所带电荷都是e的整数倍。 （3）原子整体不显电性 　原子核所带正电荷与核外所有电子所带的负电荷数量相等时，原子不显电性。 4.摩擦起电实质 摩擦起电不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。 1．（26-27九年级上·河南安阳·阶段检测）小勇查资料得知部分物质的原子核对核外电子束缚能力强弱如下表所示，下列说法正确的是（     ） 原子核对核外电子的束缚能力：弱→强 玻璃 毛皮 丝绸 纸 金属 硬橡胶 石蜡 涤纶 硬塑料 A．毛皮与硬塑料摩擦，毛皮失去电子带负电 B．毛皮与硬塑料摩擦，硬塑料失去电子带正电 C．毛皮与硬塑料摩擦，毛皮与硬塑料带等量的异种电荷 D．毛皮与玻璃摩擦，毛皮、玻璃都失去电子 【答案】C 【详解】ABC．摩擦起电的实质是电子发生了转移。由表可知，毛皮的原子核对电子的束缚能力弱于塑料，二者相互摩擦后，毛皮失去电子带正电，硬塑料得到电子带负电，由于二者得失电子数量相等，故两物体带等量异种电荷，故AB错误，C正确； D．玻璃束缚电子能力弱于毛皮，玻璃失电子、毛皮得电子，不可能都失去电子，故D错误。 故选C。 2．（26-27九年级上·广东汕头·期中）用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引碎纸屑，是因为橡胶棒（     ） A．摩擦时得到了电子而带负电 B．摩擦时创造了负电荷 C．摩擦时失去了电子而带正电 D．摩擦时得到了质子而带负电 【答案】A 【详解】AC．毛皮与橡胶棒摩擦时，橡胶棒原子核束缚电子能力更强，得到多余电子带负电，故A正确，C错误； B．摩擦起电实质是电子的转移，并非创造电荷，故B错误； D．质子被束缚在原子核内，摩擦时不会发生转移，故D错误。 故选A。 3．（25-26九年级上·广西南宁·阶段检测）如图甲所示为部分物质的原子核对核外电子束缚能力强弱的情况图，束缚能力越弱越容易失去电子。现用毛皮摩擦橡胶棒，然后将该橡胶棒靠近轻质小球，发现它们相互排斥，再将橡胶棒触碰了验电器的金属球，发现金属箔片张开，如图乙。下列说法中正确的是（　　） A．小球可能不带电 B．金属箔片一定带正电 C．毛皮和橡胶棒摩擦过程中，毛皮失去电子带正电 D．验电器和橡胶棒接触后，电子由验电器移动到橡胶棒 【答案】C 【详解】C．用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒得到电子带负电，毛皮失去电子带等量正电，故C正确； A．将该橡胶棒靠近轻质小球，发现它们相互排斥，根据同种电荷相互排斥，说明橡胶棒与轻质小球都带电，且一定带负电，故A错误； BD．验电器和带负电的橡胶棒接触后，电子由橡胶棒移动到验电器，发现金属箔片张开，金属箔片一定带负电，故BD错误。 故选C。 4．（26-27九年级上·吉林长春·阶段检测）如图所示，冬天用手触碰门把手时可能会被“电击”，生活中有不少现象都与静电有关。 (1)如图所示是一种用于装饰玻璃的静电窗花，材料本身不带胶，将窗花在玻璃上轻轻摩擦后贴在玻璃上，这是___________现象，此时玻璃和窗花带___________电荷。 (2)摩擦起电的实质是___________转移。如图所示，是某化工厂的一个静电消除器装置。若人体带负电，是因为人体与其他物体摩擦时___________电子； 【答案】(1) 摩擦起电 异种 (2) 电子 得到 【详解】（1）摩擦后物体带电并产生吸附的现象属于摩擦起电现象；由异种电荷相互吸引的规律可知，玻璃与窗花带异种电荷。 （2）摩擦起电的实质是电子发生了转移；由于电子带负电，则得到电子的物体带负电，故人体带负电是摩擦时得到了电子。 5．（25-26九年级上·山东潍坊·期中）西晋时期张华撰写的《博物志》记载：“今人梳头、脱着衣时，有随梳（梳子与头发摩擦后相互吸引）、解结（头发“炸开”）有光者，亦有咤声。”下列分析正确的是（     ） A．“有光、有咤声”是摩擦时创造了电荷 B．“随梳”主要是梳子与头发摩擦后产生静电从而相互吸引 C．“解结”是头发带上异种电荷相互排斥的结果 D．若头发带正电，则其原子核束缚电子的能力比梳子强 【答案】B 【详解】A．摩擦起电本质是电荷的转移，并非创造电荷，故A错误； B．梳子与头发摩擦后带异种电荷，异种电荷相互吸引，因此出现“随梳”现象，故B正确； C．“解结”是头发带上同种电荷，同种电荷相互排斥导致头发炸开，故C错误； D． 物体带正电是因为失去电子，说明其原子核束缚电子的能力更弱，若头发带正电，其束缚电子的能力比梳子弱，故D错误。 故选B。 题型2 两种电荷及电荷的相互作用（共6小题） 【模型】知道两种电荷及其相互作用规律。 【知识或方法】 1.两种电荷： （1）正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷； （2）负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷。 2. 电荷间的相互作用规律 　同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 3.验电器： （1）工作原理：同种电荷互相排斥。 （2）使用方法：将被检验的物体与验电器的金属球接触，如果验电器的两片金属箔张开一定角度，则说明物体带电。 1．（26-27九年级上·重庆沙坪坝·阶段检测）甲、乙、丙三个泡沫小球用绝缘细线悬挂，将乙球与被丝绸摩擦过的玻璃棒接触后，三个小球的位置如图所示。则乙球带__________（选填“正”或“负”）电荷，甲球__________（选填“一定”或“不一定”）带电。 【答案】 正 一定 【详解】被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，乙球与玻璃棒接触后带正电。甲、丙两球相互排斥，由同种电荷相互排斥可知，甲球一定带电。甲、乙两球相互吸引，因带电体可吸引轻小物体、异种电荷相互吸引，仅通过甲乙吸引无法判断甲是否带电，结合甲丙排斥的现象可确定甲一定带电。 2．（26-27九年级上·河北石家庄·阶段检测）如图所示，支架上的吸管能在水平面内自由转动，用餐巾纸摩擦吸管使其带电，再用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近该带电吸管，观察到橡胶棒排斥吸管。下列说法中正确的是（     ） A．吸管带上负电是因为创造了负电荷 B．橡胶棒带电是因为失去电子 C．橡胶棒排斥吸管的原理与验电器的工作原理相同 D．吸管靠近摩擦过的餐巾纸，二者相互排斥 【答案】C 【详解】A．摩擦起电的实质是电子的转移，电荷不能被创造，故A错误； B．毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，是因为橡胶棒得到电子，故B错误； C．橡胶棒排斥吸管是因为同种电荷相互排斥，验电器的工作原理也是同种电荷相互排斥，故C正确； D．用餐巾纸摩擦吸管，吸管带负电，餐巾纸带正电，异种电荷相互吸引，故D错误。 故选C。 3．（25-26九年级上·湖北宜昌·期中）在学习了摩擦起电的知识后，小明同学想，为什么课本上总是提到“丝绸摩擦过的玻璃棒”带正电呢，用别的物体摩擦玻璃棒又如何呢？他为此查阅到以下资料。请根据他查阅的资料来判断以下说法正确的是（　　） A．玻璃棒跟其它物品摩擦都会带正电 B．橡胶棒与其他物体摩擦，也有可能带正电 C．手撕开保鲜袋（聚乙烯），手会与保鲜袋相互排斥 D．硬橡胶棒在空气中快速挥舞不可能带电 【答案】B 【详解】摩擦起电的本质是电子转移：两个物体摩擦时，原子核束缚电子能力更弱的物体会失去电子带正电，束缚能力更强的物体会得到电子带负电。由题图可知，从左到右各物质原子核束缚电子的能力逐渐增强。 A．玻璃棒的束缚能力强于其左侧的空气、人手、兔毛，若与这些物质摩擦，玻璃棒会得到电子带负电，因此玻璃棒与其他物体摩擦并非都会带正电，故A错误； B．当硬橡胶棒和束缚能力比它强的聚乙烯摩擦时，硬橡胶棒束缚电子能力更弱，会失去电子带正电，因此橡胶棒与其他物体摩擦也有可能带正电，故B正确； C．人手束缚电子的能力比聚乙烯弱，二者摩擦后，人手失去电子带正电，聚乙烯得到电子带负电，二者带异种电荷，会相互吸引，不会排斥，故C错误； D．硬橡胶棒原子核对核外电子的束缚能力远强于空气，二者摩擦时，硬橡胶棒会得到电子带负电，因此硬橡胶棒在空气中快速挥舞可以带电，故 D 错误。 故选B。 4．（25-26八年级下·江苏徐州·期末）如图所示，用丝绸摩擦过的有机玻璃棒靠近带电小球A，小球A被吸引，将这个小球A靠近另一个带电小球B，两个小球相互吸引，则小球A、B带的电荷分别是（     ） A．A、B都带正电荷 B．A、B都带负电荷 C．A带负电荷，B带正电荷 D．A带正电荷，B带负电荷 【答案】C 【详解】丝绸摩擦过的有机玻璃棒带正电，题目明确小球A是带电小球，玻璃棒（正电）吸引A，由于异种电荷相互吸引，说明A带负电；A、B均为带电小球，二者相互吸引，说明二者为异种电荷，则B带正电。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5．（25-26九年级上·陕西西安·期中）在干净的塑料瓶中装上泡沫球，盖上瓶盖，用硬纸板在塑料瓶外壁反复摩擦，发现瓶内泡沫球会“跳舞”，如图所示。下列说法正确的是（     ） A．瓶内泡沫球“跳舞”是因为同种电荷相互排斥 B．塑料瓶和硬纸板在摩擦的过程中会创造新电荷 C．在摩擦的过程中塑料瓶和硬纸板可能会带同种电荷 D．若在摩擦过程中塑料瓶带负电，是因为塑料瓶失去了电子 【答案】A 【详解】A．用硬纸板摩擦塑料瓶使塑料瓶带电，泡沫球接触塑料瓶后带上同种电荷，由同种电荷相互排斥可知泡沫球会“跳舞”，故A正确； B．摩擦起电的实质是电子的转移，不会创造新电荷，故B错误； C．摩擦起电时两物体带等量异种电荷，不可能带同种电荷，故C错误； D．物体带负电是因为得到电子，塑料瓶带负电是因为得到了电子，故D错误。 故选A。 题型3 静电的利用与防止（共5小题） 【模型】主要考查静电的利用和防止。 【方法】第一步先明确题干要求：选「属于静电利用」还是「属于静电防止」的选项，避免审题错误。 第二步快速区分两类场景的判断口诀： 1.静电利用：主动创造静电、借助静电力实现功能。常见考点：静电除尘/复印/喷涂、燃气灶电子点火器尖端放电、静电植绒。 2.静电防止：主动导走静电、避免电荷积累。常见考点：避雷针、油罐车拖地铁链/接地、防静电工作服、电子车间保持适当湿度、地毯加导电丝。 第三步干扰选项快速排除：和静电完全无关的现象（比如大气压、电流热效应）直接排除。 1．（26-27九年级上·河北石家庄·阶段检测）下列应用中，属于防止静电带来危害的是（     ） A．静电喷漆，使油漆与金属表面结合得更牢固 B．复印时，让硒鼓带电吸引墨粉 C．静电拖把，吸附地面上的毛发等碎屑 D．加油站常设有静电释放器，以转移人体多余的电荷 【答案】D 【详解】A．静电喷漆是利用静电使油漆微粒吸附在金属表面，属于利用静电，故A不符合题意； B．复印机工作时，硒鼓带电后能吸附墨粉微粒，依靠静电的性质完成图文成像，是利用静电，故B不符合题意； C．静电拖把是利用静电吸附地面上的毛发等碎屑，属于利用静电，故C不符合题意； D．加油站区域燃油易燃易爆，静电积累放电易引发火灾，静电释放器转移人体多余电荷可避免静电带来的安全危害，属于防止静电危害，故D符合题意。 故选D。 2．（25-26九年级上·四川泸州·期末）静电是一种有趣的物理现象，下列不属于利用静电的是（     ） A．静电复印技术，利用静电吸附墨粉的原理 B．静电喷涂技术，利用静电吸附涂料微粒的原理 C．油罐车拖着一根长铁链子，利用长铁链子将车身与空气摩擦形成的静电及时导入大地 D．静电除尘器，利用高压电场使空气电离产生带电粒子，从而吸附住过往尘埃达到净化空气的目的 【答案】C 【详解】ABD．静电复印、静电喷涂、静电除尘，都是主动利用静电的吸附特性来完成工作，属于静电的利用，故ABD不符合题意； C．铁链作用是将油罐车摩擦产生的静电导入大地，避免静电引发危险，属于静电危害的防护，不属于利用静电，故C符合题意。 故选C。 3．（25-26九年级上·福建泉州·期末）食堂安装的静电式油烟净化器如图，假设油烟颗粒在内部电路作用下带上电荷，然后经过带正电集尘板时被吸附。下列说法正确的是（　　） A．集尘板带正电是因为得到电子 B．被带正电集尘板吸附的油滴一定不带电 C．被带正电集尘板吸附的油滴可能带正电 D．被带正电集尘板吸附的油滴可能带负电 【答案】D 【详解】A．集尘板带正电，是因为失去电子，故A错误； BCD．相互吸引的可能是异种电荷，也可能一个带电，另一个不带电，所以油滴可能带负电，也可能不带电，故BC错误，D正确。 故选D。 4．（25-26九年级上·陕西西安·期中）南北朝陶弘景的《名医别录》中有记载：“琥珀，唯以手心摩热者拾芥为真。”这是古人利用静电现象辨别琥珀真假的经典描述。下列实例不属于利用静电的是（     ） A．避雷针 B．静电植绒 C．静电复印 D．静电喷涂 【答案】A 【详解】A．避雷针是将云层静电导入大地，避免雷击危害，属于防范静电，不属于利用静电，故A符合题意； BCD． 静电植绒、静电复印、静电喷涂均利用静电原理工作，属于静电利用，故BCD不符合题意。 故选A。 5．（25-26九年级上·河南郑州·阶段检测）如图所示，用装有静电除尘纸的拖把拖地时，除尘纸与地板摩擦就可以轻松地将灰尘和头发清扫干净。下列说法正确的是（     ） A．摩擦后静电除尘纸和地面带有异种电荷 B．静电除尘纸吸附灰尘是利用同种电荷相互吸引 C．静电除尘纸和加油站的静电释放器都是对静电现象的利用 D．静电除尘纸和地面摩擦创造了电荷 【答案】A 【详解】A．摩擦起电的实质是电子的转移，相互摩擦的物体带异种电荷，故A正确； B．带电体具有吸引轻小物体的性质，静电除尘纸吸附灰尘是利用此性质，且同种电荷相互排斥，故B错误； C．静电除尘纸是对静电现象的利用，加油站的静电释放器是防止静电危害，故C错误； D．摩擦起电的实质是电荷的转移，并没有创造电荷，故D错误。 故选A。 题型4 电路的组成（共5小题） 【模型】知道电路的组成及各元件作用。 【知识或方法】1.电路的概念： 用导线把电源、开关、用电器连接起来组成电流的路径就叫电路。 2.电路的组成：一个完整的电路是由电源、开关、导线和用电器四部分组成。 3.电路中各元件的作用： （1）电源：能够提供电能，或把其他形式的能转化为电能的装置。 （2）用电器：消耗电能，把电能转化为其他形式的能。 （3）导线：输送电能。 （4）开关：控制电路通断。 1．（26-27九年级上·江苏南通·期中）华为手机mate60搭载的麒麟9000 s芯片处理器是我国自主研发和生产的5 nm国产芯片。该手机还有其他多项“黑科技”，如“反向充电”技术，当它给其它手机充电时，mate60手机相当于电路中的___________。手机电池在充电过程中是将___________转化为___________能。 【答案】 电源 电能 化学 【详解】反向充电时手机对外提供电能，故相当于电路中的电源；手机电池充电时消耗电能，故将电能转化为化学能。 2．（26-27九年级上·湖南湘潭·阶段检测）如图所示电路，断开开关时，电路处于___________状态；闭合开关时，电路处于___________状态；去掉导线___________，闭合开关，灯泡能够正常发光。 【答案】 开路 短路 c 【详解】断开开关时，开关处断开，电流无法形成闭合回路，所以电路处于开路状态。闭合开关后，导线c和导线d经闭合的开关使电源两极不经过灯泡而直接连通，形成电源短路。去掉导线c后，再闭合开关，电流经过灯泡和开关形成闭合回路，灯泡能够正常发光。 3．（26-27九年级上·湖南常德·阶段检测）带塑料外壳的手电筒的构造如图所示，手电筒内装了两节干电池。关于手电筒的电路，下列说法正确的是（     ） A．电路中自由电子定向移动的方向就是电流的方向 B．在电源外部，电流从电源正极经灯泡流回负极 C．只要导体中有自由电荷，电路中就一定有电流 D．取下灯泡后，电路仍处于通路状态 【答案】B 【详解】A．物理学规定正电荷定向移动的方向为电流方向，自由电子是负电荷，所以自由电子定向移动的方向与电流方向相反，故A错误； B．在电源外部，电流都是从电源的正极出发，经用电器回到负极，故B正确； C．只有电荷发生定向移动时才能形成电流，故C错误； D．取下灯泡后，电路中没有用电器，处于断路状态，故D错误。 故选B。 4．（26-27九年级上·新疆乌鲁木齐·阶段检测）某种具有报警功能的文物展示台的结构如图所示，由木板，弹簧，金属片A、B、C，以及报警电路组成，文物放在金属片B上，闭合开关，报警电路正常工作。下列说法正确的是（     ） A．文物正常放置时，电源为电铃和灯泡提供电能 B．灯不亮时，说明文物被盗 C．若文物被盗后，通过电铃的电子方向从下到上 D．若灯泡被烧坏，则该报警电路仍具有报警功能 【答案】C 【详解】A．文物正常放置在金属片上时，弹簧被压缩，金属片B与金属片A、C相连，电铃被短路，只有灯泡接入电路，所以电铃不响，电灯会亮，电源只为灯泡提供电能，故A错误； BC．文物被盗时，金属片B被弹出，与金属片A、C断开，电铃不再被短路，电铃和电灯串联接入电路，电铃会响，电灯会亮，此时电流从正极流出，通过电铃的电流的方向由上向下，由于电子定向移动的方向与电流方向相反，所以通过电铃的电子方向从下到上，故B错误，C正确； D．若灯泡被烧坏，电路处于断路状态，电铃不能工作，该报警电路不具有报警功能，故D错误。 故选C。 5．（25-26九年级上·江西新余·阶段检测）如图所示的电路中，正确表示完整电路的是（     ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】完整电路由电源、用电器、开关和导线组成，且形成闭合回路（不短路、断路）。 A．电路中包含电源（电池）、用电器（灯泡）、开关和导线，且依次串联连接，闭合开关后能形成通路，是完整的电路，故A符合题意； B．观察电路连接，闭合开关后，电流不经过用电器直接通过导线从电源正极流回负极，造成电源短路，故B不符合题意； C．电路中电源未被接入电路，故C不符合题意； D．电路中有两节电池，但两节电池之间未用导线连接（未串联或并联），电路不通，故D不符合题意。 故选A。 题型5 通路、开路与短路（共6小题） 【模型】知道电路的三种状态。 【知识或方法】 1. 通路：接通的电路。有电流，用电器工作。 2.开（断）路：断开的电路。无电流，用电器不工作。 3.短路：①电源短路：电源两端直接用导线连接起来。 危害：此时电路中有很大的电流，可能烧坏电源、导线，引起火灾。 ②局部短路：电路的一部分两端用导线连接起来。 危害：被短路这部分电路（灯泡L）没有电流通过，无法工作。而另一灯泡仍然有电流通过，所以发光。 1．（25-26九年级上·安徽阜阳·期中）如图所示的电路中，导线连接都正常，闭合开关，观察到小灯泡L1、L2的亮灭情况是（     ） A．两灯均亮 B．两灯均不亮 C．小灯泡L1亮，小灯泡L2不亮 D．小灯泡L1不亮，小灯泡L2亮 【答案】D 【详解】由图可知，被导线短路，不亮；接入电路，有电流通过，故亮。 故选D。 2．（25-26九年级上·海南省直辖县级单位·期中）在如图所示的各电路中，开关闭合后，两盏小灯泡都能发光的是（     ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A．开关闭合后，电源短路，两灯无电流通过不发光，故A不符合题意； B．开关闭合后，电流从电源正极流出，依次经过开关、两个小灯泡回到电源负极，两盏灯都有电流通过，都能发光，故B符合题意； C．电路中无电源，两灯不发光，故C不符合题意； D．开关闭合后，灯L1被短路，灯L1不发光，故D不符合题意。 故选B。 3．（25-26九年级上·山东滨州·期中）对如图所示的三个电路，状态判断正确的是（     ） A．甲断路、乙短路、丙通路 B．甲通路、乙短路、丙短路 C．甲断路、乙通路、丙短路 D．甲短路、乙断路、丙通路 【答案】C 【详解】甲图开关断开，电路未闭合，为断路；乙图开关闭合，电流经灯泡和开关形成闭合回路，为通路；丙图导线直接连接电源正负极，为短路。故ABD错误，C正确。 故选C。 4．（25-26九年级上·陕西西安·期中）小明连接了如图所示的电路，下列关于此电路的说法中，正确的是（     ） A．S1断开、S2闭合时，电路是断路 B．S1闭合、S2断开时，小灯泡发光 C．S1和S2都闭合时，小灯泡将烧坏 D．S1和S2都断开时，电源中仍有电流通过 【答案】B 【详解】A. 断开、闭合时，电流经直接回到电源负极，造成电源短路，故A 错误； B. 闭合、断开时，电流经和灯泡L回到电源负极，电路通路，小灯泡发光，故B正确； C. 和都闭合时， 闭合造成电源短路，灯泡被短路无电流通过，不会烧坏，故C错误； D. 和都断开时，电路断路，电流，故D错误； 故选B。 5．（25-26九年级上·黑龙江绥化·阶段检测）如图电路，闭合开关，电路所处的状态是（     ） A．通路 B．断路 C．短路 D．无法判断 【答案】C 【详解】闭合开关后，电流从电源正极出发，经导线a、开关、导线b、导线c、导线e直接回到电源负极，电流不经过用电器直接连通电源两极，电路处于短路状态。故选C。 6．（25-26九年级上·江苏苏州·阶段检测）反恐小组的拆弹专家在排除恐怖分子设置在飞机上的爆炸装置（如图所示），为使爆炸装置停止工作，不能采取的措施是（　　） A．短路定时开关 B．剪断b线 C．剪断a线 D．拆除电源 【答案】B 【详解】由图可知，此时起爆器被定时开关和导线b短路，没有电流通过起爆器，所以起爆器不工作； A．如果短路定时开关，没有电流通过起爆器，所以起爆器不工作，故A不符合题意； B．如果剪断线b，则指示灯与起爆器串联，起爆器工作，故B符合题意； C．如果剪断线a，整个电路处于断路状态，爆炸装置不工作，故C不符合题意； D．如果拆除电源，则没有电流通过起爆器，所以起爆器不工作，故D不符合题意。 故选B。 题型6 电路的连接（串、并联）（共6小题） 【模型】会连接串、并联电路，知道串并、联电路的不同特点。 【知识或方法】串、并联电路的识别方法： （1）定义法 ①串联电路中所有元件是逐个顺次首尾相连的（“首”即为电流流入用电器的那一端，“尾”即为电流流出用电器的那一端）。 ②在并联电路中，各用电器（小灯泡）“首首相连，尾尾相连”并列接在电路两点间。 （2）电流法 ①串联电路：电流从电源正极出发，流经各用电器回到电源负极，没有分流，始终是一条路径。 ②并联电路：电流在某处分为几条支路，在另一处又重新汇合，有多条路径。 （3）拆除法 ①串联电路：拆除其中任意一个用电器，其他用电器都受影响（选填“受”或“不受”）。 ②并联电路：拆除其中任意一个用电器，其他用电器都不受影响（选填“受”或“不受”）。 （4）节点法 节点是导线交叉且相连的位置，即电流交叉和汇合的位置。串联电路没有节点，并联电路有节点（选填“有”或“没有”）。 1．（26-27九年级上·河北石家庄·阶段检测）如图所示的电路中，若要使两灯组成串联电路，只需闭合开关________。若开关S1、S3闭合，S2断开，两灯组成________电路。 【答案】 并联 【详解】由图可知，要使灯L1、L2组成串联电路，应将两灯首尾相连接到电源两端，则需闭合开关S2。 若开关S1、S3闭合，S2断开，电流从电源正极出发后分别流经两盏灯泡，后又汇合一点回到电源的负极，所以它们是并联的。 2．（26-27九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）如图所示是电冰箱的简化电路图。图中L是电冰箱内的照明灯，M是压缩机用的电动机。 (1)由图可知，电动机与照明灯是___________（选填“串联”或“并联”）连接的。 (2)关上冰箱门后，听到冰箱发出“嗡嗡”声，此时一定闭合的开关是___________（选填“S1”或“S2”）。 (3)若电冰箱内只是照明灯L坏了，电冰箱___________（选填“能”或“不能”）进行制冷。 【答案】(1)并联 (2)S2 (3)能 【详解】（1）由电路图可知，照明灯L和电动机M各自形成独立的电流通路，符合并联电路“用电器两端分别相连、独立工作”的特点，因此二者是并联连接。 （2）关上冰箱门后听到的“嗡嗡”声是压缩机电动机工作发出的，说明电动机所在支路接通，因此一定闭合的是控制电动机的开关。 （3）因为照明灯和电动机是并联关系，两条支路互不影响，照明灯L损坏后，电动机所在的支路仍可以正常通电工作，驱动压缩机完成制冷功能，因此电冰箱能正常制冷。 3．（24-25九年级上·四川泸州·阶段检测）如图所示是一个既能吹冷风又能吹热风的电吹风的简化电路，图中A是吹风机，B是电热丝，将插头插入插座，若只闭合开关，电吹风吹出的是_______风；若开关、都闭合，电吹风吹出的是_______风，A与B的连接方式是_______。 【答案】 冷 热 并联 【详解】[1]由图可知，若只闭合开关，只有吹风机接入电路，电热丝不工作，电流只经过电动机，所以电吹风吹出的是冷风。 [2][3]当开关、同时闭合，吹风机A与电热丝B并联后接在电源上，电流分两路分别经过电动机和电热丝，它们都工作，则电吹风吹出的是热风。 4．（26-27九年级上·河北廊坊·阶段检测）居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着浪费电。但是，如果有人夜晚出来，没有灯又很不方便。科研人员利用“光敏”材料制成“光控开关”，符号用“”表示，它的作用是天黑时自动闭合，天亮时自动断开；利用“声敏”材料制成“声控开关”，符号用“”表示，它的作用是当有人走动发出声音时自动闭合，无人走动时自动断开。如图所示的电路中满足只有人夜晚出来走动时灯才亮的电路是（     ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】由题意可知，在有人走动，发出声音，且在黑暗的环境中，灯泡才会发光，因此光控开关和声控开关是串联的，两个开关同时闭合，灯泡才会发光。 故选B。 5．（2026·江苏扬州·二模）为落实骑电动摩托车“一盔一戴”的要求，项目小组设计了如下方案：只有当插入车钥匙启动（S1闭合，指示灯亮），且驾驶员取出头盔并戴上后（S2闭合），车才能行驶，只戴头盔车无法行驶。如图的电路图中符合要求的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】AD．当车钥匙启动，开关S1闭合时，A和D都无法使指示灯亮，因为指示灯所在电路无法形成通路，必须再让开关S2闭合才能实现，且D的设计中，S1闭合时，电动车直接能行驶，违背安全驾驶的要求，故AD不符合题意； BC．开关S1闭合时，B和C都能使指示灯亮，但B的设计中，开关S1不闭合，仅仅从车头取出头盔并戴上后，开关S2闭合，车就能够行驶，也违背安全驾驶的要求，故B不符合题意，C符合题意。 故选C。 题型7 电流及其方向（共5小题） 【模型】知道电流的形成探究、电流方向及常见电流值。 【方法】 1.运用水流类比电流理解电流的形成条件。 2.知道电流方向的规定。 3.了解生活中常见用电器的电流值。 1．（26-27九年级上·北京·阶段检测）下列关于电流的说法中正确的是（     ） A．电流一定是自由的正电荷定向移动形成的 B．电流的方向一定是由电源的正极流向电源负极 C．金属导体中自由电子定向移动的方向与电流方向相反 D．人们规定了自由电荷定向移动的方向就是电流的方向 【答案】C 【详解】A．电流可由正电荷、负电荷或正负电荷同时定向移动形成，故A错误； B．电源外部电流方向由正极流向负极，电源内部电流方向由负极流向正极，故B错误； C．物理学规定正电荷定向移动的方向为电流方向，金属导体中自由电子带负电，其定向移动方向与电流方向相反，故C正确； D．人们规定正电荷定向移动的方向为电流方向，而非自由电荷定向移动的方向，故D错误。 故选C。 2．（25-26九年级上·湖南常德·阶段检测）如图所示，取两个不带电的验电器A和B，用丝绸摩擦过的玻璃棒去接触A，A的金属箔片张开，再用带绝缘手柄的C棒去同时接触A、B的金属球，发现A的金属箔片张角变小，B的金属箔片张角变大。则下列说法正确的是（     ） A．丝绸摩擦玻璃棒的过程中，玻璃棒得到了电子 B．验电器原理是同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 C．当C棒接触两验电器的金属球时，正电荷从A到B移动 D．当C棒接触两验电器的金属球时，C棒中瞬间的电流方向为A到B 【答案】D 【详解】A．丝绸摩擦玻璃棒时，玻璃棒失去电子带正电，故A错误； B．验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，故B错误； C．A带正电，接触C棒后，是B的自由电子从B移动到A，并非正电荷从A移动到B，故C错误； D．电子从B移动到A，规定正电荷定向移动的方向为电流方向，则电流方向与电子定向移动方向相反，即从A到B，故D正确。 故选D。 3．（26-27九年级上·山东枣庄·阶段检测）电路想要形成持续的电流，需要满足特定条件。下面关于持续电流形成条件，叙述正确的是（     ） A．只要电路内部安装有电源，电路中就一定能够形成持续不断的电流 B．电路中既要有电源提供电能，同时整个电路必须是闭合通路，才可以产生持续电流 C．电路处于断开状态，这种电路状态称之为短路 D．导线直接把用电器两个接线端连接在一起，这种现象叫做电源短路 【答案】B 【详解】电路形成持续电流需要同时满足两个必要条件：一是存在电源提供电压，二是电路是闭合的通路，二者缺一不可。 A．仅安装电源但电路断开的话，无法形成持续电流，故A错误； B．此说法同时满足了持续电流形成的两个必要条件，故B正确； C．电路断开的状态叫做断路（开路），不是短路，故C错误； D．导线直接把用电器两个接线端连接的现象是用电器短路，直接连接电源正负极才是电源短路，故D错误。 故选B。 4．（23-24九年级上·广西南宁·阶段检测）某用电器正常工作时通过的电流大约为5A，该用电器可能是（     ） A．手机 B．节能灯 C．遥控器 D．空调 【答案】D 【详解】A．手机正常工作时的电流较小，约为120mA，即0.12A，故A不符合题意； B．节能灯的工作电流约为0.1A，故B不符合题意； C．遥控器的工作电流很小，约为15mA，故C不符合题意； D．空调正常工作电流较大，接近5A，故D符合题意。 故选D。 5．（22-23九年级上·四川广安·期末）将丝绸摩擦过的玻璃棒去接触不带电的验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔张开，以下说法正确的是（　　） A．玻璃棒与验电器接触时，瞬间的电流方向是从玻璃棒到验电器 B．摩擦后丝绸带正电荷 C．金属箔带电是因为玻璃棒上的电子转移到验电器上 D．摩擦起电创造了电荷 【答案】A 【详解】AC．丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，缺少电子。当它接触验电器金属球时，验电器上的电子会转移到玻璃棒上，验电器失去负电荷，使验电器的金属箔带正电。电流的方向规定为正电荷定向移动的方向，与电子定向移动的方向相反，所以瞬间电流方向是从玻璃棒到验电器。故A正确，C错误； B．丝绸摩擦玻璃棒时，玻璃棒失去电子带正电，丝绸得到电子带负电。故B错误； D．摩擦起电的本质是电荷的转移，不是创造了电荷。故D错误。 故选A。 题型8 电流的测量（共5小题） 【模型】主要考查电流表的使用方法。 【方法】 1.电流表串哪测哪：即电流表和哪个元件/支路串联，就测量对应元件的电流[。。 2.电流表使用规则：① 必须串联在待测电路中；② 电流从正接线柱流入、负接线柱流出；③ 被测电流不能超过量程（可用试触法判断量程是否合适）；④ 绝对不能不经过用电器直接接在电源两极上，否则会烧坏电表。 1．（26-27九年级上·河北石家庄·阶段检测）如图所示的四个电路图中，能够正确测量通过灯L1电流的是（     ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】AB．电流表均与串联，B图中电流从电流表“+”接线柱流入，连接正确，能测量通过的电流；A图中电流从“-”接线柱流入，正负接线柱接反，故B符合题意，A不符合题意； C．电流表与串联，并且电流表正负接线柱接反，故C不符合题意； D．电流表串联在干路中，并且电流表正负接线柱接反，故D不符合题意。 故选B。 2．（25-26九年级上·安徽阜阳·期中）用电流表测量通过灯泡的电流时，同学们连接的电路情况如图所示，其中正确的是（     ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A．用电流表测量通过灯泡的电流时，电流表要与灯泡串联，且电流从电流表正接线柱流入、负接线柱流出，故A正确； B．电流从电流表的负接线柱流入、正接线柱流出，电流表正负接线柱接反，故B错误； C．电流表和灯泡并联，闭合开关后会造成电源短路，烧坏电流表和电源，故C错误； D．电流表和导线并联了，同时电流表正负接线柱接反，会造成电源短路，故D错误。 故选A。 3．（25-26九年级上·安徽合肥·期中）某同学发现一个电流表有两个量程，大量程是0~3A，小量程模糊不清。为了测量小量程是多少，她先用大量程接入电路，指针位置如图甲所示，然后再改用小量程接入同一电路，指针指示如图乙所示，则电流表的小量程为（　　） A．0~0.6A B．0~1A C．0~1.5A D．0~2A 【答案】C 【详解】根据甲图可知，当使用大量程时，电流表读数为1A，在同一电路中，电流相等，故使用小量程读数时也为1A，则乙图对应的刻度值也是1A，共20小格，则每一小格为0.05A，即小量程的分度值为0.05A，整个小量程有30小格，所以小量程的测量范围为0~1.5A。故ABD都错误，C正确。 故选C。 4．（25-26九年级上·湖南益阳·期中）如图所示的电路中，用甲、乙两只电流表测量电路中的电流，以下说法中正确的是（　　） A．甲表测的是的电流 B．乙表测的是的电流 C．甲表与灯并联 D．甲表测的是干路中的电流 【答案】A 【详解】由图可知，这是一个并联电路。乙电流表串联在干路上，因此测量的是干路电流。甲电流表与灯L2串联，因此测量的是通过L2的电流。故A正确，BCD错误。 故选A。 5．（25-26九年级上·河南许昌·期末）关于电流的测量，下列说法正确的是（    ） A．电流表可以直接接在电源两端 B．电流表应串联在被测电路中 C．电流表的量程越大，测量结果越准确 D．电流表的正负接线柱可以任意连接 【答案】B 【详解】ABD．根据电流表的用法可知，电流表要串联在电路中；且不能直接接在电源两极，否则会造成电路短路，烧坏电表；要让电流从“+”接线柱流入，从“−”接线柱流出，否则会造成反偏现象，故B正确，AD错误； C．量程过大时，指针偏转角度小，读数不精确，会降低测量准确度，故C错误。 故选B。 题型9 电压（共5小题） 【模型】主要考查电压的产生、电源的作用及常见电压值。 【方法】 1.运用类比法理解电压的产生和作用。 2.了解生活中常见电压值。 1．（26-27九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）类比法在电路学习中有重要作用，电路与水路有许多相似之处，下列说法不正确的是（     ） A．干电池提供电压与水泵维持水压相似 B．电路中的开关与水路中阀门相似 C．灯泡的作用与水轮机作用相似 D．电路中的电压与水路中的水流相似 【答案】D 【详解】A．干电池作为电源提供电压，水泵维持水压，两者作用相似，故A正确； B．开关控制电路通断，阀门控制水路通断，两者作用相似，故B正确； C．灯泡作为用电器消耗电能，水轮机利用水流做功，两者作用相似，故C正确； D．电压是形成电流的原因，水压是形成水流的原因，故电路中的电压与水路中的水压相似，电路中的电流与水路中的水流相似，故D错误。 本题选择不正确的，故选D。 2．（25-26九年级上·陕西渭南·期中）关于电流和电压，下列说法正确的是（     ） A．自由电荷的移动形成电流 B．电路中只要接入电源便会形成电流 C．金属导体中正电荷的定向移动形成电流 D．电压是形成电流的原因 【答案】D 【详解】A．电流是自由电荷的定向移动形成的，该选项缺少“定向”条件，故A错误； B．形成持续电流的条件是有电源、电路为闭合通路，仅接入电源电路断路时无电流，故B错误； C．金属导体中可自由移动的是带负电的自由电子，电流由电子定向移动形成，金属中的正电荷不发生定向移动，故C错误； D．电压是使自由电荷定向移动，使形成电流的原因，故D正确。 故选D。 3．（25-26九年级上·江苏扬州·期中）物理学中常常为了纪念某位科学家的贡献，而命名某个物理量的单位，下列不是物理量单位的是（　　） A．阿基米德 B．焦耳 C．伏特 D．安培 【答案】A 【详解】焦耳是能量和功的单位，伏特是电压的单位，安培是电流的单位。 阿基米德是科学家的名字，物理学中没有以阿基米德命名的物理量单位。故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 4．（25-26九年级上·陕西榆林·期中）一节新的干电池的电压为（     ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】这是初中物理电学的基础常识，一节新干电池的标准电压为1.5V。故选B。 5．（24-25九年级上·河南三门峡·期末）下列关于电流、电压的说法中正确的是（　　） A．有电源，电路中就一定有电流 B．电压使电路中的自由电荷定向移动形成电流 C．金属导体中电荷定向移动的方向与电流方向相同 D．用电器是将其他形式的能转化为电能的装置 【答案】B 【详解】A．电路中有电流的条件：电路中有电源，且电路是闭合的，故A错误； B．电源提供电压，电压产生电流，故电压使电路中的自由电荷定向移动形成电流，故B正确； C．金属导体中是靠自由电子导电的，自由电子是负电荷，负电荷定向移动的方向与电流的方向相反，故金属导体中电荷定向移动的方向与电流方向相反，故C错误； D．用电器是消耗电能，产生其他形式能的装置，故是将电能转化为其它形式能的过程，故D错误。 故选B。 题型10 电压的测量（共5小题） 【模型】主要考查电压表的使用方法。 【方法】这类题核心原则是 「并谁测谁」 ，即电压表并联在哪个元件两端，就测量哪个元件的电压。 1.判断测量对象：只要连接电压表的两根导线的端点没有遇到用电器和电源，就可以在导线上随意移动（遇到开关、电流表也可以移动，二者本身等效于导线），最终电压表两端停靠的元件就是其测量对象。 2.电路故障类题解题口诀 与电压表并联的用电器称为「内」，之外的用电器称为「外」： 「内断外短」：内部元件断路、外部元件短路时，电压表直接连通电源两端，读数等于电源电压。 「内短外断」：内部元件短路、外部元件断路时，没有电流经过电压表，读数为0。 1．（25-26九年级上·河南安阳·期中）用电压表测量灯L1两端的电压，下列电压表的连接正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】要用电压表测量灯两端的电压，电压表需与并联，且电流从电压表的正接线柱流入，负接线柱流出。 A．电压表与灯L2串联，故A错误； B．电压表与灯L1串联，且正负接线柱接反了，故B错误； C．电压表与灯L1并联，且电流从正接线柱进，负接线柱出，故C正确； D．电压表、灯、灯L1并联，但电流从负接线柱进，正接线柱出，即正负接线柱接反了，故D错误。 故选C。 2．（25-26九年级上·江苏淮安·期中）取一个橙子，把铜片、铁片插入其中，就制成了一个水果电池。用电压表测量其电压，如图所示。下列说法正确的是（     ） A．铁片是水果电池的正极 B．该水果电池的电压是3V C．水果电池将电能转化为化学能 D．多个相同水果电池串联后可提供更高电压 【答案】D 【详解】A．电压表指针正向偏转，电流从正接线柱流入，图中铜片接电压表正接线柱、铁片接电压表负接线柱，故铜片为正极、铁片为负极，故A错误； B．电压表选用量程，分度值为0.1V，读数为0.6V，即该水果电池的电压为0.6V，故B错误； C．水果电池工作时将化学能转化为电能，故C错误； D．电池串联总电压等于各电池电压之和，多个相同水果电池串联后可提供更高电压，故D正确。 故选D。 3．（25-26九年级上·湖北武汉·阶段检测）以下电路图中，与实物图一致的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】分析实物图可知，电流从电源正极流出，经过开关S、灯泡L2、电流表A、灯泡L1，流回电源负极。 因此，灯泡L1和L2是串联的， 电压表V并联在L2两端，测量L2两端的电压。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4．（26-27九年级上·辽宁葫芦岛·阶段检测）如图，闭合开关S，小灯泡、都发光，电压表测量的是（　　） A．电源和两端的总电压 B．电源两端的电压 C．两端的电压 D．两端的电压 【答案】C 【详解】由电路图可知，灯泡与串联，电压表并联在和开关S组成的两端，闭合开关S后，开关相当于导线，电压表实际并联在两端，测量的是两端的电压。故选C。 5．（25-26九年级上·福建厦门·期中）如图的电路图，闭合开关灯正常发光，当电阻R发生短路时，关于两个电表情况正确的是（     ） A．电压表有示数，电流表无示数 B．电压表无示数，电流表有示数 C．电压表电流表都没有示数 D．电压表电流表都有示数 【答案】D 【详解】R短路时，电路为L的简单电路，电压表测电源电压，电流表测电路电流，两表均有示数，故选D。 题型11 判断是电压表还是电流表（共5小题） 【模型】能够根据电流表和电压表使用方法辨别。 【方法】 电流表电阻非常小，相当于导线；电压表电阻非常大，相当于开路。我们可以根据这个特点，分别把电流表和电压表看成导线和开路，然后让电流从电源正极出发，依次经过电路各个部分，就可以辨别电表具体是电压表还是电流表了。 1．（26-27九年级上·山东日照·阶段检测）如图所示，在“○”处可以连接电流表或电压表测量电路中的电流、电压，为使与串联，以下电表的选用正确的是（     ） A．a为电流表，b为电压表，c为电流表 B．a为电压表，b为电流表，c为电压表 C．a为电流表，b为电流表，c为电压表 D．a为电压表，b为电压表，c为电流表 【答案】D 【详解】要使与串联，电路中电流只有一条路径，需依次经过和；与并联，故为电压表；若为电流表相当于导线，会被短路，故必须为电压表；若为电压表相当于断路，电路不通，故必须为电流表。综上可知，、为电压表，为电流表。 故选D。 2．（26-27九年级上·河北石家庄·阶段检测）如图所示，图中的a、b是电流表或电压表，闭合开关，灯泡正常发光，下列说法正确的是（     ） A．a是电压表 B．b是电压表 C．断开开关时，两表都没有示数 D．a、b两电表的下端都是“－”接线柱 【答案】A 【详解】AB．由图可知，与灯泡并联，串联在电路中。若为电流表，闭合开关后灯泡被短路无法发光，故必须是电压表；若为电压表，电路相当于断路，灯泡无法发光，故必须是电流表。故A正确，B错误； C．断开开关时，电压表与电流表串联接在电源两端。电压表测量电源电压，有示数，电流表无示数，故C错误； D．电流从电表的正接线柱流入，从负接线柱流出，所以a的下端为正接线柱，b的下端为负接线柱，故D错误。 故选A。 3．（26-27九年级上·四川绵阳·阶段检测）如图所示，在电路图的〇里填上适当的电表符号后使之成为正确的电路，且闭合开关S，两灯均可发光，下列说法正确的是（     ） A．①②为电压表，③为电流表 B．②③为电压表，①为电流表 C．①③为电流表，②为电压表 D．①②③均为电流表 【答案】C 【详解】A. ①②为电压表，无电流通过，不发光，故A错误； B. ②③为电压表，两电压表相当于断路，两灯均不发光，故B错误； C. ①③为电流表，②为电压表，电流从电源正极流出，一支经，另一支经①、，汇合后经③回到电源负极，两灯并联，均可发光，故C正确； D. ①②③均为电流表，电流经①、②直接回到电源负极，造成电源短路，故D错误。 故选C。 4．（26-27九年级上·山西吕梁·阶段检测）如图所示，闭合开关S后，两灯都能发光，则下列判断正确的是（　　） A．a、b均为电流表 B．a、b均为电压表 C．a为电流表，b为电压表 D．a为电压表，b为电流表 【答案】C 【详解】A．若a、b都是电流表，电源短路，两灯都不亮，故A错误。 B．若a、b都是电压表，这条支路相当于断路，只有灯发光，故B错误； C．若a是电流表，b是电压表，、并联，两灯均发光，故C正确； D．若a为电压表，b为电流表，被短路，只有发光，故D错误。 故选C。 5．（25-26九年级上·陕西榆林·期中）如图所示，闭合开关，两个小灯泡和均能发光，甲、乙、丙为电压表或电流表。下列关于该电路的分析正确的是（     ） A．若甲为电流表，则两灯一定串联 B．若乙为电流表，则乙测的电流 C．若丙为电流表，则甲一定为电压表 D．若甲为电流表，则乙可能为电压表 【答案】C 【详解】AD．若甲为电流表，丙不可能是电流表，否则电源被短路，则丙是电压表，此时乙直接与电源相连，乙一定是电流表，此时两灯并联，甲测支路电流，乙测干路电流，丙测电源电压，故AD错误； B．若乙为电流表，丙不可能是电流表，否则被短路，则丙是电压表，此时甲与串联，则甲是电流表，此时两灯并联，甲测支路电流，乙测干路电流，丙测电源电压，故B错误； C．若丙为电流表，乙不可能是电流表，否则被短路，则乙是电压表，则甲不可能是电流表，否则电源被短路，则甲是电压表。此时两灯串联，丙测电路中电流，甲测电源电压，乙测电压，故C正确。 故选C。 题型12 探究串、并联电路电流特点（共5小题） 【模型】能够通过实验探究串、并联电路电流特点。 【方法】做“探究串、并联电路电流特点”实验，重点是保护电路、正确接表、规范读数、多次测量。 1.连接电路时开关必须断开：检查无误后再闭合开关，防止接错造成短路或损坏器材。 2.量程选择要合适，必要时先试触：量程选得太小，指针可能超出刻度，容易损坏电流表；量程选得太大，指针偏转太小，读数不准确。不能确定量程时，可先用大量程试触。 3.换用不同规格的灯泡多次测量：只用相同规格灯泡或只测一次，结论可能有偶然性。换用不同规格灯泡重复实验，可使结论更具普遍性。 1．（26-27九年级上·湖北武汉·阶段检测）如图所示电路中，两个电流表均有两个量程（0~0.6A和0~3A）且已调零，开关闭合后，经过电流表甲的电流大小为0.4A，电流表乙与电流表甲指针偏转幅度不同，则电流表乙指针偏离零刻度线的小格数可能为（     ） A．5格 B．10格 C．15格 D．20格 【答案】D 【详解】由图可知电路为串联电路，串联电路电流处处相等，则。电流表量程分度值为，量程分度值为。因甲、乙指针偏转幅度不同，故两者量程不同。若乙选量程，偏转格数；若乙选量程，偏转格数。故乙指针偏转格数可能为4格或20格，故D正确，ABC错误。 故选D。 2．（26-27九年级上·河北石家庄·阶段检测）小明连接了如图所示的电路，闭合开关（     ） A．通过L1灯的电流大于L2灯的电流 B．L1灯泡先亮，L2灯泡后亮 C．通过灯泡L1的电流方向是由A流向B D．把一根导线接在电源两端，两灯都发光 【答案】C 【详解】AB．由实物图可知，两个灯泡串联，根据串联电路电流处处相等可知，通过灯泡L1的电流等于通过灯泡L2的电流，即；闭合开关后电路同时接通，两灯同时发光，故AB不符合题意； C．电源外部电流从正极流向负极，电流经开关流向A，通过L1流向B，故C符合题意； D．把一根导线接在电源两端，造成电源短路，两灯都不发光，故D不符合题意。 故选C。 3．（26-27九年级上·湖北襄阳·阶段检测）如图甲所示电路，闭合开关S，电流表、的示数如图乙、图丙所示，则正确的是（     ） A．和组成了串联电路 B．电流表的示数是 C．通过小灯泡的电流是 D．闭合开关S，若支路断开，电流表的示数增大 【答案】C 【详解】A．由图甲可知，电流有两条路径，即L1和L2组成了并联电路，故A错误； BC．A1测干路电流，A2测L2支路电流，干路电流大于支路电流，故A1选用0~3A量程，示数 ，A2选用0~0.6A量程，示数 ，通过L1的电流 故B错误，C正确； D．并联电路各支路互不影响，L1支路断开，可知通过L2的电流不变，A2示数不变，故D错误。 故选C。 4．（26-27九年级上·河北廊坊·阶段检测）如图甲电路，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，乙图为电流表A1指针的位置，如果电流表A2读数是0.6A，则下列说法错误的是（     ） A．灯泡L1和L2并联 B．电流表A1的读数是0.3A C．电流表A1一定连接“-、3”接线柱 D．通过灯L1的电流为0.9A 【答案】B 【详解】A．由图甲可知，电流路径有两条，分别经过L1和L2，故L1和L2并联，故A正确； BC．A1测干路电流，A2测L2支路电流。并联电路干路电流等于各支路电流之和，故A1示数大于A2示数0.6A。由图乙可知，若A1接0~0.6A量程，读数为0.3A<0.6A，不符合题意，故A1一定连接“-、3”接线柱，读数为1.5A，故B错误，C正确； D．通过灯L1的电流，故D正确。 本题选择描述错误的，故选B。 5．（25-26九年级上·甘肃酒泉·期中）两只灯泡连接在电路中，用电流表测得它们的电流相等，由此可以判断这两只灯泡的连接（     ） A．一定是串联 B．一定是并联 C．可能是串联也可能是并联 D．以上说法都不对 【答案】C 【详解】当两只灯泡串联时，通过这两只灯泡的电流相等；当两只灯泡并联时，如果它们的规格相同，通过这两只灯泡的电流也会相等。因此这两只灯泡可能是串联，也可能是并联。 故选C。 题型13 探究串、并联电路电压特点（共5小题） 【模型】能够通过实验探究串、并联电路电压特点。 【方法】做“探究串、并联电路电压特点”实验，重点是保护电路、正确接表、规范读数、多次测量。 1.连接电路时开关必须断开：检查无误后再闭合开关，防止接错造成短路或损坏器材。 2.量程选择要合适，必要时先试触：量程选得太小，指针可能超出刻度，容易损坏电压表；量程选得太大，指针偏转太小，读数不准确。不能确定量程时，可先用大量程试触。 3.换用不同规格的灯泡多次测量：只用相同规格灯泡或只测一次，结论可能有偶然性。换用不同规格灯泡重复实验，可使结论更具普遍性。 1．（25-26九年级上·陕西西安·期中）如图甲所示，电源电压恒定，当开关断开，闭合时，电压表的示数如图乙中实箭头所示；当开关闭合，断开时，电压表的示数如图乙中虚箭头所示，则灯泡、两端的电压分别为（     ） A．3.5V  8.5V B．8.5V  3.5V C．3.5V  5.0V D．5.0V  3.5V 【答案】D 【详解】由电路图可知，当开关断开，闭合时，灯泡与串联，电压表并联在电源两端，测量电源电压，示数较大，对应图乙中实箭头，电压表选用量程，分度值为，示数为8.5V，即电源电压为8.5V。 当开关闭合、断开时，灯泡与串联，电压表并联在两端，测量两端的电压，示数较小，对应图乙中虚箭头，示数为3.5V，即两端的电压3.5V。 根据串联电路电压规律，两端的电压 故选D。 2．（25-26九年级上·广东惠州·期中）在如图的电路中，闭合开关S，电压表的示数为6V，电压表的示数为3.4V。下列说法中正确的是（     ） A．两端电压为3.4V B．两端电压为2.6V C．两端电压为3.4V D．电源电压为9.4V 【答案】C 【详解】BCD．由图可知，L1与L2串联，电压表V1测电源电压U，电压表V2测L2两端的电压U2。则电源电压；L2两端的电压，故BD错误，C正确； A．根据串联电路电压规律，L1两端的电压，故A错误。 故选C。 3．（25-26九年级上·甘肃张掖·期中）如图所示电路，电源电压为6V，闭合开关，电压表的示数为2V，下列说法正确的是（     ） A．电压表测量两端的电压 B．两端的电压为4V C．通过两灯的电流相等 D．通过的电流大于通过的电流 【答案】C 【详解】A．由电路图可知，灯泡 与 串联，电压表并联在 两端，故A错误； B．电压表示数为，即 两端的电压 ，故B错误； CD．根据串联电路电流规律，串联电路中电流处处相等，通过两灯的电流相等，故C正确，D错误。 故选C。 4．（25-26九年级上·天津蓟州·期中）在图a所示电路中，V1、V2都是有0~3V和0~15V两个量程的电压表。当闭合开关后，两个电压表指针偏转均如图b所示，则电阻R1、R2两端的电压分别为（     ） A．9.6V，2.4V B．12V，2.4V C．2.4V，12V D．12V，9.6V 【答案】A 【详解】由图a可知，与串联，电压表测两端电压，电压表测电源电压。因串联电路总电压等于各部分电压之和，即 故。两表指针偏转相同，则选0~15V量程，示数；选0~3V量程，示数。由串联电路电压规律得两端电压： 故、两端电压分别为9.6V、2.4V，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5．（25-26九年级上·湖北襄阳·阶段检测）如图所示，开关S闭合，两灯泡均正常发光，电流表的示数为0.8A，电流表的示数为0.5A，电压表的示数为8V。通过、的电流分别为、，其两端电压分别为、，则下列判断正确的是（     ） A．， B．， C．， D．， 【答案】B 【详解】由电路图可知，L1与L2并联，A1测干路电流，A2测L2支路电流，电压表测并联电路两端电压。并联电路各支路两端电压相等，则。并联电路干路电流等于各支路电流之和，则 故选B。 提升·进阶突破 题型14 串并联电路辨析（共5小题） 【模型】相能够根据串并联电路特点辨析串并联电路。 【方法】 先看电表：电流表看作导线，电压表看作断路，先简化电路。 再用电流路径法：从正极出发，看电流是否分叉。 拿不准时用拆除法：假设去掉一个用电器，看其他是否还能工作。 图很乱时用节点法：把导线直接相连的点标成同一节点，再判断用电器是否接在同一对节点之间。 1．（26-27九年级上·江西赣州·阶段检测）如图，下列说法中不正确的是（     ） A．只闭合开关S2时，灯 L1、L2串联 B．只闭合开关S1、S3时，灯 L1、L2并联 C．只闭合开关S1、S2时，灯 L2不亮 D．同时闭合开关S1、S2、S3时，两灯都亮 【答案】D 【详解】A．只闭合时电流路径只有一条，由串联电路定义可知、串联，故A正确； B．只闭合、时电流路径有两条且互不影响，由并联电路定义可知、并联，故B正确； C．只闭合、时，、闭合使两端被导线直接连通，此时被短路，灯 不亮，故C正确； D．同时闭合、、时，导线直接连接电源两极造成电源短路，两灯被短路，因此两灯都不亮，故D错误。 本题选择描述不正确的，故选D。 2．（26-27九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）关于教材《电路创新设计展示活动》中涉及的几个电路说法中，不正确的是（     ） A．甲电路中，各盏灯泡是串联连接的，如果一个小灯泡烧毁了，整串灯泡全部熄灭 B．乙图LED灯泡里面有4条灯丝并联，每条灯丝都是由许多小灯珠串联而成，如果一条灯丝中灯珠烧毁了，其余灯丝不发光 C．丙电路中，电路在回答问题正确时灯泡发光，此时电路接通，有电流通过小灯泡，所以小灯泡发光 D．丁电路中，为了增加声音提示，可以在护士值班室的干路中串联接入一只电铃 【答案】B 【详解】A．甲电路中，各盏灯泡是串联连接的，如果一个小灯泡烧毁了，整串灯泡因断路全部熄灭，故A正确； B．乙图的LED灯泡内4条灯丝是并联关系，并联电路各支路独立工作、互不影响，如果其中一条灯丝的灯珠烧毁断路，其余的灯丝支路仍然可以正常通电发光，故B不正确； C．“回答问题正确”显示牌的电路，在回答正确时对应开关闭合，电路形成完整通路，有持续电流通过小灯泡，满足小灯泡发光的条件，故C正确； D．丁电路中，在护士值班室的干路中串联接入一只电铃，无论哪一条支路闭合开关，电铃都可以有声音提示，故D正确。 本题选择描述不正确的，故选B。 3．（26-27九年级上·河北邢台·阶段检测）如图所示的电路，各元件完好，导线连接稳固。下列说法正确的是（     ） A．只闭合，灯泡，串联 B．只闭合，，灯泡，并联 C．只闭合，，只有灯泡发光 D．可以同时闭合，， 【答案】A 【详解】A．只闭合，电流从电源正极出发，依次经过、、回到电源负极，电流只有一条路径，与串联，故A正确； B．只闭合、，被短路，只有接入电路发光，故B错误； C．只闭合、，被短路，只有接入电路发光，故C错误； D．同时闭合、、，电流经、、直接从电源正极流回负极，形成电源短路，故D错误。 故选A。 4．（25-26九年级上·北京朝阳·期中）如图是家用电热水壶，其底座有一开关，水壶上方有一开关。只有将水壶放在底座上且闭合开关才可以烧水。如图所示电路，能正确模拟电热水壶工作原理的是（     ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A．由题意可知，只有将水壶放在底座上（闭合 ）且闭合开关 时，发热器才工作，说明两个开关相互影响，必须同时闭合电路才能接通，故 与 应串联。图中两开关串联，只有两开关同时闭合发热器才工作，故A符合题意； B．图中两开关并联，闭合任意一个开关发热器即可工作，故B不符合题意； C．图中 与发热器串联， 并联在电路中。闭合 发热器即工作，不需要闭合 ，且闭合 会造成电源短路，故C不符合题意； D．图中 在干路， 与发热器并联。闭合 ， 断开 时发热器工作，闭合 会将发热器短路，故D不符合题意。 故选 A。 5．（25-26九年级上·河南商丘·阶段检测）家庭厨房抽油烟机主要是由排气扇和照明灯泡组成，它们既能同时工作，又能分别独立工作，小明设计了抽油烟机的简化电路图，其中合理的是（     ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】由题意可知，排气扇和照明灯既能同时工作，又能分别独立工作，说明它们是并联的，且有单独的开关控制，题中只有A符合要求，故选A。 题型15 由实物电路画电路图（共5小题） 【模型】主要考查能否规范连接实物电路。 【方法】 1.对于串联电路，从电源正极开始沿电流方向逐个用符号代替各实物元件，直到电源的负极，即“逐个顺次一一连接”。 2.对于并联电路，可采用节点法：所谓节点法就是找出电路中电流的分流点和汇流点，以这些点为分界，将电路分成几段来画的方法。 1．（26-27九年级上·山东烟台·期中）根据实物图，在虚线框中画出对应的电路图。 【答案】 【详解】由实物图可知，电流从电源正极出发，先经过总开关、电流表后分为两条支路，第一条支路仅经过灯泡；第二条支路经过开关、灯泡； 两条支路的电流汇合后回到电源负极， 最后将电压表并联在灯泡的两端。 2．（26-27九年级上·河北秦皇岛·阶段检测）根据如图所示的实物连接图，在方框内画出电路图。 【答案】 【详解】电流从电源正极出发，一条支路依次经过电流表、灯泡，另一条支路经过灯泡，两条支路汇合后经过开关，最终回到电源负极。绘制电路图时，依次对应画出电源、电流表与灯泡串联，再与并联、开关在干路上，保证元件顺序和电流路径与实物图一致即可。 3．（26-27九年级上·山东泰安·阶段检测）根据实物图，在方框里面画出电路图（注意：标明、、）。 【答案】 【详解】分析实物图可知，两灯泡并联，开关在干路上，据此作图。 4．（26-27九年级上·甘肃天水·阶段检测）根据如图所示的实物图，在虚线框内画出对应的电路图。 【答案】 【详解】电流从电源正极流出后，只有一条路径，依次经过电流表、、、开关S，最终流回电源负极，因此两个灯泡是串联关系，电流表串联在整个电路中，测量电路的总电流。绘制电路图时，使用统一的电路元件符号，按照电流的走向依次排布元件，保证元件顺序和实物一致，导线横平竖直，整体呈规整的矩形布局即可。 5．（23-24九年级上·福建厦门·阶段检测）根据如图所示的实物连接图，在右框内画出对应的电路图。 【答案】 【详解】由实物图可知，电流从电源正极流出后，只有一条路径，依次经过电流表、、开关、，最终回到电源负极，两个灯泡是串联关系；电压表的正接线柱连接电源正极，负接线柱连接在和开关之间，据此作图。 题型16 由电路图连接实物电路（共5小题） 【模型】主要考查能否规范连接实物电路。 【方法】 1.分析：首先要分析电路是串联电路还是并联电路。 2.方法： a. 串联电路：从电源正极出发，将各元件一一连接即可。 b. 并联电路：明确元件是在支路上还是在干路上，哪些元件在同一条支路上；根据“先串后并，先简单后复杂”的原则连接，即先连接简单的支路，然后确定好分支点和汇流点，再将其他支路连入电路。 注意：根据电路图连接实物图时，导线不允许交叉。 1．（26-27九年级上·辽宁盘锦·阶段检测）根据电路图连接实物图。 【答案】 【详解】由电路图可知，两个灯泡串联，开关控制整个电路，根据电路图从电源的正极连接开关、灯泡L1、灯泡L2回到电源的负极。 2．（26-27九年级上·湖北襄阳·阶段检测）根据如图甲所示的电路图，连接如图乙所示的实物电路。 【答案】 【详解】如电路图所示，两个灯泡是并联关系，电流从电源正极出来分流，一条支路依次过开关和灯泡，另一条支路依次过灯泡和开关，最后回到电源负极，据此作图。 3．（26-27九年级上·河南郑州·阶段检测）请根据电路图把实物元件连接完整，连接时导线不准交叉。 【答案】 【详解】根据电路图，两灯并联，电流表与灯串联，接在干路上测干路的电流，S控制整个电路，据此连接实物图。 4．（26-27八年级上·福建莆田·阶段检测）请根据电路图用笔连接实物图。（电路中电流为） 【答案】 【详解】根据电路图可知，该电路为串联电路，电流表测量电路中的电流，电压表测量灯泡L2两端的电压；电路中的电流为0.5A，电流表选用小量程；电源由两节干电池组成，电源电压为3V，所以电压表选用小量程；按电源外部的电流方向作图，依次用笔画线代替导线连接各元件。 5．（26-27九年级上·辽宁朝阳·阶段检测）根据图所示的电路图用笔画线代替导线，将实物电路补充完整。（要求导线不能交叉） 【答案】 【详解】该电路为并联电路，电源、总开关、电流表在干路，电流表测量干路总电流；灯泡是一条独立支路；灯泡和开关串联，组成另一条独立支路。 对照现有实物连线，补接上述两根导线后，就能完全匹配电路图的连接要求，且不会出现导线交叉，据此作图。 题型17 设计电路（共5小题） 【模型】主要考查能够按要求设计电路。 【方法】 （1）根据题目要求，分析各用电器的连接方式及开关的位置。 （2）画出草图后，根据设计要求进行验证。 （3）验证符合要求后，根据草图画出规范、简洁、工整的电路图。 （4）若题目中要求连接实物图，则要在电路图设计完全正确的情况下连接。 1．（26-27九年级上·辽宁鞍山·阶段检测）居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着浪费电。但是，如果有人夜晚出来，没有灯又很不方便。现有一种自动控制的楼道灯，当有人走动发出声音时，电路才会接通，灯亮。不过，只有夜晚天黑之后灯才能亮，白天，不论发出多大的声音，电灯也“无动于衷”，这是因为在控制开关中装有“声敏”和“光敏”装置。“声敏”和“光敏”的自动装置都是比较复杂的，我们不妨分别用和这样两个符号代表它们，实际上，这就是两个开关：有声音响时是闭合的，环境光线非常暗时，是闭合的，想想看，怎么样连接电路可以实现上面的功能？请画出电路图。 【答案】 【详解】楼道灯需要在天黑且有声音两个条件同时满足时才发光，所以声敏开关和光敏开关应该串联，再与灯泡、电源组成完整电路。白天光线充足时，光敏开关断开，即便有声响使声敏开关闭合，电路仍然断路，灯不亮；天黑后光敏开关闭合，当有人走动发出声音，声敏开关闭合，整个电路接通，电灯点亮。 2．（26-27九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）如图所示是一个有冷、热两挡位的电吹风原理示意图，请你用笔画线作导线将这些器材连接成一个电路，要求：只闭合S1时吹冷风，只闭合S2时既无风又不发热，同时闭合S1、S2时吹热风。 【答案】 【详解】只闭合时吹冷风，只闭合时既无风又不发热，同时闭合、时吹热风，满足所有条件的情况为电动机与发热电阻并联，开关连接在干路，开关控制发热电阻，在发热电阻的支路上，据此连线。 3．（26-27九年级上·辽宁葫芦岛·阶段检测）如图，根据电流方向，在虚线框内分别填入电池和电流表的符号，闭合开关S，两个小灯泡都能发光。 【答案】 【详解】如果左侧虚线框内为电源，右侧虚线框内为电流表，则闭合开关后，右侧灯泡被短路，不能发光，不符合题意，所以左侧虚线框内为电流表，右侧虚线框内为电源。在电源外部，电流从正极流出，经用电器，流回负极，由电流方向可知，上方为电源正极。据此作图。 4．（25-26九年级上·辽宁抚顺·阶段检测）请你用笔画线代替导线按要求完成图中电路的连接。要求：灯与并联，电流表只测的电流，导线不能交叉。 【答案】 【详解】电流表只测量的电流，说明电流从电池正极出发，经过开关后直接分流，一条支路经过灯泡回到负极，另外一条支路经过电流表、灯泡回到负极，故用一根导线将开关的右接线柱与灯泡的右接线柱相连，另外一根导线将灯泡左接线柱与电源负极相连，如答案所示。 5．（25-26九年级上·河南郑州·阶段检测）用电源、一个电流表，两个开关、两个灯泡、若干导线，探究并联电路电流规律，设计电路，并把电路图画在虚线框中。 【答案】 【详解】探究并联电路电流规律，两灯泡要并联，由于只有一块电流表，因此将电流表串联在干路上，两个开关分别放在支路上，闭合其中一个开关可以单独测量支路电流，两个开关均闭合电流表测干路电流，据此作图。 题型18 用电流表判断电路故障（共5小题） 【模型】考查能否灵活应用电流表查找分析电路故障。 【方法】把电流表并联在疑似断路的元件两端： 若电流表有示数，且其他用电器开始工作，说明被并联的这段电路断路； 若电流表仍无示数，说明断路不在这一段，而在电路的其他部分。 1．（25-26九年级上·湖北襄阳·阶段检测）如图所示电路，电源电压保持不变。闭合开关，一段时间后灯泡发生断路故障，则下列说法正确的是（     ） A．电流表示数变小，电压表示数变小 B．电流表示数变小，电压表示数变大 C．电流表示数变大，电压表示数变大 D．电流表示数变大，电压表示数变小 【答案】B 【详解】由图可知，灯泡 与 串联，电流表测电路电流，电压表测 两端电压。 断路，整个电路断路，电路中无电流，则电流表示数为0，此时电压表串联在电路中，电压表测电源电压，故电压表示数增大，故B正确，故ACD错误。 故选 B。 2．（25-26九年级上·江苏泰州·期末）如图所示电路中，电源电压恒定不变，闭合开关S发现灯泡Ｌ不亮，若电路中只有一处故障，且只发生在灯泡L或电阻R上。为检测故障，现提供完好的电压表、电流表、另一检测灯泡作为检测工具，要求在不拆除原电路的条件下，选择其中一个连接在A、B之间，下列说法正确的是（  ） A．如果选择电流表，一定不会造成电源短路 B．如果电流表无示数，则一定是电阻R短路 C．如果电压表有示数，则一定是灯泡L短路 D．如果检测灯泡不亮，则一定是灯泡L断路 【答案】D 【详解】A．若灯泡L短路，将电流表接在A、B之间会造成电源短路，故A错误； B．电流表无示数，说明电路断路，应该是L断路，不是电阻R短路，若是R短路，灯泡发光，故B错误； C．电压表有示数，说明电压表与电源连通，可能是R断路，不一定是灯泡L短路，故C错误； D．检测灯泡不亮，可能是灯泡L断路，也可能是定值电阻R短路，若定值电阻R短路，则原电路中灯泡L发光，一定是灯泡L断路，故D正确。 故选D。 3．（25-26九年级上·湖南长沙·期中）如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合开关S，电路正常工作。一段时间后，灯泡L突然熄灭，电流表指针不偏转，电压表指针偏转，电路中的故障可能是（    ） A．灯泡短路 B．灯泡断路 C．定值电阻短路 D．定值电阻断路 【答案】B 【详解】由图知，电阻和灯泡串联，电流表测量电路中的电流，电压表测量灯泡两端的电压； AC．灯泡L突然熄灭，电流表指针不偏转，电路中没有电流，说明电路中出现断路，故AC不符合题意； B．若灯泡断路，灯泡不能发光，电流表示数为0，此时电压表测量电源电压，则电压表有示数，故B符合题意； D．若电阻断路，整个电路断路，则灯泡不发光，两电表的示数都为0，故D不符合题意。 故选B。 4．（2025·吉林松原·模拟预测）在一次电学实验中观察到电流表和电压表的示数如图所示，发现是某元件断路导致，该元件可能是（　　） A．开关 B．灯泡 C．电流表 D．滑动变阻器 【答案】B 【详解】根据实物图可知，灯泡与滑动变阻器串联接入电路中，电流表测量电路中的电流，电压表测量灯泡两端的电压；根据图示可知，电流表示数为0，这说明电路出现了断路故障；电压表有示数，说明电压表与电源之间是接通的，所以故障是灯泡断路，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 5．（2025·新疆·一模）如图所示， 电源电压保持不变。闭合开关 S， 电路正常工作， 过了一会儿， 电流表的示数变大，电压表的示数变小。则电路故障可能是（　　） A．电阻R短路 B．电阻R断路 C．灯泡L短路 D．灯泡L断路 【答案】A 【详解】如图，小灯泡和定值电阻串联，电压表测定值电阻两端电压，电流表测电路中电流。 A．若电阻R短路，则电路总电阻变小，电源电压不变，电路中电流变大，电流表示数变大，同时，电压表也被短路，电压表示数变为零，故A符合题意； B．若电阻R断路，电流表示数为零，电压表接在电源两端，示数为电源电压，故B不符合题意； C．若灯泡L短路，电压表测电源电压，示数变大，故C不符合题意； D．若灯泡L断路，整个电路断路，电流表、电压表示数均为零，故D不符合题意。 故选A。 题型19 用电压表判断电路故障（共5小题） 【模型】考查能否灵活应用电压表查找分析电路故障。 【方法】把电压表并联在待测元件两端： 若示数接近电源电压，说明电压表两端能接到电源，但它并联的那段电路不通，所以是该处断路。 若示数为0，且电路仍有电流，说明电流绕过了这个元件，它是被短路。 若示数为0，且整个电路无电流，说明断点在电压表测量范围之外，例如开关、导线、电源或其他元件断开。 1．（25-26九年级上·宁夏石嘴山·期中）如图所示，闭合开关后，两盏灯均不亮，电压表示数接近电源电压，产生这一现象的原因可能是（     ） A．短路 B．断路 C．短路 D．断路 【答案】D 【详解】A．若短路，L2有电流通过，L2可发光，电压表测L2两端电压，示数接近电源电压，故A不符合题意； B．若断路，整个电路断路，，L2不亮，电压表与电源断开，电压表无示数，故B不符合题意； C．若短路，L1有电流通过，可发光，电压表测短路部分电压，电压表无示数，故C不符合题意； D．若断路，电压表串联在电路中，电压表有示数接近于电源电压，两灯不亮，故D符合题意。 故选D。 2．（25-26九年级上·河南郑州·期中）如图所示电路，两个小灯泡的规格相同，当开关S闭合，其中一个灯泡亮，另一个灯泡不亮，电压表和电流表都有示数。其故障的原因可能是（     ） A．灯断路 B．灯断路 C．灯短路 D．灯短路 【答案】C 【详解】由电路图可知，两灯泡串联，电压表测灯两端电压； A．如果断路，完好，电路断路，灯泡不亮，电压表与电源两极不相连，电压表没有示数，故A不符合题意； B．如果断路，完好，虽然电压表与电源两极相连，电压表有示数，但电路断路，两灯泡不亮，故B不符合题意； C．如果短路，灯亮，电压表与电源两极相连，电压表有示数，故C符合题意； D．如果短路，同时会对电压表短路，则电压表没有示数，故D不符合题意。 故选C。 3．（25-26九年级上·吉林四平·期中）小晨同学准备用如图所示的电路测量两个电阻的阻值，但当开关S闭合时，他发现电流表有示数，电压表、有示数且示数相同，则电路故障的原因可能是（     ） A．短路 B．断路 C．短路 D．断路 【答案】A 【分析】先判断电压表V1、V2测量对象，根据电流表有示数可判断电路未出现断路故障，再结合串联电路电压规律和电压表示数可判断出R1两端电压为0，据此可得出电路故障为R1短路。 【详解】由电路图可知，与串联，电压表V1测两端电压，电压表V2测电源电压。电流表有示数，说明两个电阻没有断路；根据串联电路电压规律，电源电压应大于各用电器两端电压，而电压表V1、有示数且示数相同，说明此时电压表V1也测量电源电压，且与V1并联部分正常，则R1分压为0，据此可知，故障为R1短路。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4．（25-26九年级上·山东菏泽·期中）如图所示，电源电压保持不变。当开关S由断开到闭合后，两个电表中只有一个电表的示数发生了变化，且电路中只有电阻R1或R2发生了故障。则该电路的故障可能是（     ） A．R1开路 B．R1短路 C．R2开路 D．R2短路 【答案】D 【分析】先明确开关断开、闭合时电路结构，逐个分析四种故障下，开关通断对应的电流表、电压表示数。寻找满足 “开关由断开到闭合，只有一个电表示数发生变化” 的故障，最终判定故障是短路。 【详解】A．设电源电压为。开路，S断开时，电压表串联在电路中，，；S闭合后，因开路，电路状态不变，，。两表示数均不变，故A错误； B．短路，S断开时，，；S闭合后，电压表被短路，，电路为的简单电路，电流表有示数，因此两表示数均变化，故B错误； C．开路，S断开时，电路断路，，；S闭合后，电路仍断路，，，两表示数均不变，故C错误； D．短路，S断开时，电压表串联在电路中，，；S闭合后，电路为的简单电路，电压表测电源电压，，电流表有示数，电压表示数不变，电流表示数变化，符合两个电表中只有一个电表的示数发生了变化，故D正确。 故选D。 5．（25-26九年级上·安徽阜阳·期中）如图所示，电源电压恒定不变。闭合开关后，小灯泡、都发光。一段时间后，其中的一个小灯泡突然熄灭，且电压表和电流表的示数的比值不变，则产生这一现象的原因可能是（     ） A．小灯泡短路 B．小灯泡断路 C．小灯泡短路 D．小灯泡断路 【答案】B 【详解】AC．灯泡与并联，电流表测通过的电流，电压表测并联电路电压，若任意一灯发生短路，则另一灯也会短路，两灯均不亮，电压表示数将变为0，所以故障一定不能是短路，故AC错误； B．灯泡断路，不影响灯泡支路，电压表示数仍为电源电压，电流表示数仍为通过的电流，电流表和电压表示数都不变，故B正确； D．灯泡断路，电压表示数不变，仍为电源电压，电流表示数变为0，电压表和电流表的示数的比值将改变，故D错误。 故选B。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 电与电路 基础·固本强基 题型1 摩擦起电 题型2 两种电荷及电荷的相互作用 题型3 静电的利用与防止 题型4 电路的组成 题型5 通路、开路与短路 题型6 电路的连接（串、并联） 题型7 电流及其方向 题型8 电流的测量 题型9 电压 题型10 电压的测量 题型11 判断是电压表还是电流表 题型12 探究串、并联电路电流特点 题型13 探究串、并联电路电压特点 提升·进阶突破 题型14 串并联电路辨析 题型15 由实物电路画电路图 题型16 由电路图连接实物电路 题型17 设计电路问题 题型18 用电流表判断电路故障 题型19 用电压表判断电路故障 基础·固本强基 题型1 摩擦起电（共5小题） 【模型】知道摩擦起电的原因、实质和带电特点。 【知识或方法】 1. 摩擦起电现象：用摩擦的方法使物体带电叫作摩擦起电。 2. 带电体性质：带电的物体能吸引轻小物体。 3. 原子的核式结构： （1）原子由原子核和核外电子组成。 （2）电子是带有最小负电荷的粒子。带电量e=1.6×10-19C，任何带电体所带电荷都是e的整数倍。 （3）原子整体不显电性 　原子核所带正电荷与核外所有电子所带的负电荷数量相等时，原子不显电性。 4.摩擦起电实质 摩擦起电不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。 1．（26-27九年级上·河南安阳·阶段检测）小勇查资料得知部分物质的原子核对核外电子束缚能力强弱如下表所示，下列说法正确的是（     ） 原子核对核外电子的束缚能力：弱→强 玻璃 毛皮 丝绸 纸 金属 硬橡胶 石蜡 涤纶 硬塑料 A．毛皮与硬塑料摩擦，毛皮失去电子带负电 B．毛皮与硬塑料摩擦，硬塑料失去电子带正电 C．毛皮与硬塑料摩擦，毛皮与硬塑料带等量的异种电荷 D．毛皮与玻璃摩擦，毛皮、玻璃都失去电子 2．（26-27九年级上·广东汕头·期中）用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引碎纸屑，是因为橡胶棒（     ） A．摩擦时得到了电子而带负电 B．摩擦时创造了负电荷 C．摩擦时失去了电子而带正电 D．摩擦时得到了质子而带负电 3．（25-26九年级上·广西南宁·阶段检测）如图甲所示为部分物质的原子核对核外电子束缚能力强弱的情况图，束缚能力越弱越容易失去电子。现用毛皮摩擦橡胶棒，然后将该橡胶棒靠近轻质小球，发现它们相互排斥，再将橡胶棒触碰了验电器的金属球，发现金属箔片张开，如图乙。下列说法中正确的是（　　） A．小球可能不带电 B．金属箔片一定带正电 C．毛皮和橡胶棒摩擦过程中，毛皮失去电子带正电 D．验电器和橡胶棒接触后，电子由验电器移动到橡胶棒 4．（26-27九年级上·吉林长春·阶段检测）如图所示，冬天用手触碰门把手时可能会被“电击”，生活中有不少现象都与静电有关。 (1)如图所示是一种用于装饰玻璃的静电窗花，材料本身不带胶，将窗花在玻璃上轻轻摩擦后贴在玻璃上，这是___________现象，此时玻璃和窗花带___________电荷。 (2)摩擦起电的实质是___________转移。如图所示，是某化工厂的一个静电消除器装置。若人体带负电，是因为人体与其他物体摩擦时___________电子； 5．（25-26九年级上·山东潍坊·期中）西晋时期张华撰写的《博物志》记载：“今人梳头、脱着衣时，有随梳（梳子与头发摩擦后相互吸引）、解结（头发“炸开”）有光者，亦有咤声。”下列分析正确的是（     ） A．“有光、有咤声”是摩擦时创造了电荷 B．“随梳”主要是梳子与头发摩擦后产生静电从而相互吸引 C．“解结”是头发带上异种电荷相互排斥的结果 D．若头发带正电，则其原子核束缚电子的能力比梳子强 题型2 两种电荷及电荷的相互作用（共6小题） 【模型】知道两种电荷及其相互作用规律。 【知识或方法】 1.两种电荷： （1）正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷； （2）负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷。 2. 电荷间的相互作用规律 　同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 3.验电器： （1）工作原理：同种电荷互相排斥。 （2）使用方法：将被检验的物体与验电器的金属球接触，如果验电器的两片金属箔张开一定角度，则说明物体带电。 1．（26-27九年级上·重庆沙坪坝·阶段检测）甲、乙、丙三个泡沫小球用绝缘细线悬挂，将乙球与被丝绸摩擦过的玻璃棒接触后，三个小球的位置如图所示。则乙球带__________（选填“正”或“负”）电荷，甲球__________（选填“一定”或“不一定”）带电。 2．（26-27九年级上·河北石家庄·阶段检测）如图所示，支架上的吸管能在水平面内自由转动，用餐巾纸摩擦吸管使其带电，再用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近该带电吸管，观察到橡胶棒排斥吸管。下列说法中正确的是（     ） A．吸管带上负电是因为创造了负电荷 B．橡胶棒带电是因为失去电子 C．橡胶棒排斥吸管的原理与验电器的工作原理相同 D．吸管靠近摩擦过的餐巾纸，二者相互排斥 3．（25-26九年级上·湖北宜昌·期中）在学习了摩擦起电的知识后，小明同学想，为什么课本上总是提到“丝绸摩擦过的玻璃棒”带正电呢，用别的物体摩擦玻璃棒又如何呢？他为此查阅到以下资料。请根据他查阅的资料来判断以下说法正确的是（　　） A．玻璃棒跟其它物品摩擦都会带正电 B．橡胶棒与其他物体摩擦，也有可能带正电 C．手撕开保鲜袋（聚乙烯），手会与保鲜袋相互排斥 D．硬橡胶棒在空气中快速挥舞不可能带电 4．（25-26八年级下·江苏徐州·期末）如图所示，用丝绸摩擦过的有机玻璃棒靠近带电小球A，小球A被吸引，将这个小球A靠近另一个带电小球B，两个小球相互吸引，则小球A、B带的电荷分别是（     ） A．A、B都带正电荷 B．A、B都带负电荷 C．A带负电荷，B带正电荷 D．A带正电荷，B带负电荷 5．（25-26九年级上·陕西西安·期中）在干净的塑料瓶中装上泡沫球，盖上瓶盖，用硬纸板在塑料瓶外壁反复摩擦，发现瓶内泡沫球会“跳舞”，如图所示。下列说法正确的是（     ） A．瓶内泡沫球“跳舞”是因为同种电荷相互排斥 B．塑料瓶和硬纸板在摩擦的过程中会创造新电荷 C．在摩擦的过程中塑料瓶和硬纸板可能会带同种电荷 D．若在摩擦过程中塑料瓶带负电，是因为塑料瓶失去了电子 题型3 静电的利用与防止（共5小题） 【模型】主要考查静电的利用和防止。 【方法】第一步先明确题干要求：选「属于静电利用」还是「属于静电防止」的选项，避免审题错误。 第二步快速区分两类场景的判断口诀： 1.静电利用：主动创造静电、借助静电力实现功能。常见考点：静电除尘/复印/喷涂、燃气灶电子点火器尖端放电、静电植绒。 2.静电防止：主动导走静电、避免电荷积累。常见考点：避雷针、油罐车拖地铁链/接地、防静电工作服、电子车间保持适当湿度、地毯加导电丝。 第三步干扰选项快速排除：和静电完全无关的现象（比如大气压、电流热效应）直接排除。 1．（26-27九年级上·河北石家庄·阶段检测）下列应用中，属于防止静电带来危害的是（     ） A．静电喷漆，使油漆与金属表面结合得更牢固 B．复印时，让硒鼓带电吸引墨粉 C．静电拖把，吸附地面上的毛发等碎屑 D．加油站常设有静电释放器，以转移人体多余的电荷 2．（25-26九年级上·四川泸州·期末）静电是一种有趣的物理现象，下列不属于利用静电的是（     ） A．静电复印技术，利用静电吸附墨粉的原理 B．静电喷涂技术，利用静电吸附涂料微粒的原理 C．油罐车拖着一根长铁链子，利用长铁链子将车身与空气摩擦形成的静电及时导入大地 D．静电除尘器，利用高压电场使空气电离产生带电粒子，从而吸附住过往尘埃达到净化空气的目的 3．（25-26九年级上·福建泉州·期末）食堂安装的静电式油烟净化器如图，假设油烟颗粒在内部电路作用下带上电荷，然后经过带正电集尘板时被吸附。下列说法正确的是（　　） A．集尘板带正电是因为得到电子 B．被带正电集尘板吸附的油滴一定不带电 C．被带正电集尘板吸附的油滴可能带正电 D．被带正电集尘板吸附的油滴可能带负电 4．（25-26九年级上·陕西西安·期中）南北朝陶弘景的《名医别录》中有记载：“琥珀，唯以手心摩热者拾芥为真。”这是古人利用静电现象辨别琥珀真假的经典描述。下列实例不属于利用静电的是（     ） A．避雷针 B．静电植绒 C．静电复印 D．静电喷涂 5．（25-26九年级上·河南郑州·阶段检测）如图所示，用装有静电除尘纸的拖把拖地时，除尘纸与地板摩擦就可以轻松地将灰尘和头发清扫干净。下列说法正确的是（     ） A．摩擦后静电除尘纸和地面带有异种电荷 B．静电除尘纸吸附灰尘是利用同种电荷相互吸引 C．静电除尘纸和加油站的静电释放器都是对静电现象的利用 D．静电除尘纸和地面摩擦创造了电荷 题型4 电路的组成（共5小题） 【模型】知道电路的组成及各元件作用。 【知识或方法】1.电路的概念： 用导线把电源、开关、用电器连接起来组成电流的路径就叫电路。 2.电路的组成：一个完整的电路是由电源、开关、导线和用电器四部分组成。 3.电路中各元件的作用： （1）电源：能够提供电能，或把其他形式的能转化为电能的装置。 （2）用电器：消耗电能，把电能转化为其他形式的能。 （3）导线：输送电能。 （4）开关：控制电路通断。 1．（26-27九年级上·江苏南通·期中）华为手机mate60搭载的麒麟9000 s芯片处理器是我国自主研发和生产的5 nm国产芯片。该手机还有其他多项“黑科技”，如“反向充电”技术，当它给其它手机充电时，mate60手机相当于电路中的___________。手机电池在充电过程中是将___________转化为___________能。 2．（26-27九年级上·湖南湘潭·阶段检测）如图所示电路，断开开关时，电路处于___________状态；闭合开关时，电路处于___________状态；去掉导线___________，闭合开关，灯泡能够正常发光。 3．（26-27九年级上·湖南常德·阶段检测）带塑料外壳的手电筒的构造如图所示，手电筒内装了两节干电池。关于手电筒的电路，下列说法正确的是（     ） A．电路中自由电子定向移动的方向就是电流的方向 B．在电源外部，电流从电源正极经灯泡流回负极 C．只要导体中有自由电荷，电路中就一定有电流 D．取下灯泡后，电路仍处于通路状态 4．（26-27九年级上·新疆乌鲁木齐·阶段检测）某种具有报警功能的文物展示台的结构如图所示，由木板，弹簧，金属片A、B、C，以及报警电路组成，文物放在金属片B上，闭合开关，报警电路正常工作。下列说法正确的是（     ） A．文物正常放置时，电源为电铃和灯泡提供电能 B．灯不亮时，说明文物被盗 C．若文物被盗后，通过电铃的电子方向从下到上 D．若灯泡被烧坏，则该报警电路仍具有报警功能 5．（25-26九年级上·江西新余·阶段检测）如图所示的电路中，正确表示完整电路的是（     ） A． B． C． D． 题型5 通路、开路与短路（共6小题） 【模型】知道电路的三种状态。 【知识或方法】 1. 通路：接通的电路。有电流，用电器工作。 2.开（断）路：断开的电路。无电流，用电器不工作。 3.短路：①电源短路：电源两端直接用导线连接起来。 危害：此时电路中有很大的电流，可能烧坏电源、导线，引起火灾。 ②局部短路：电路的一部分两端用导线连接起来。 危害：被短路这部分电路（灯泡L）没有电流通过，无法工作。而另一灯泡仍然有电流通过，所以发光。 1．（25-26九年级上·安徽阜阳·期中）如图所示的电路中，导线连接都正常，闭合开关，观察到小灯泡L1、L2的亮灭情况是（     ） A．两灯均亮 B．两灯均不亮 C．小灯泡L1亮，小灯泡L2不亮 D．小灯泡L1不亮，小灯泡L2亮 2．（25-26九年级上·海南省直辖县级单位·期中）在如图所示的各电路中，开关闭合后，两盏小灯泡都能发光的是（     ） A． B． C． D． 3．（25-26九年级上·山东滨州·期中）对如图所示的三个电路，状态判断正确的是（     ） A．甲断路、乙短路、丙通路 B．甲通路、乙短路、丙短路 C．甲断路、乙通路、丙短路 D．甲短路、乙断路、丙通路 4．（25-26九年级上·陕西西安·期中）小明连接了如图所示的电路，下列关于此电路的说法中，正确的是（     ） A．S1断开、S2闭合时，电路是断路 B．S1闭合、S2断开时，小灯泡发光 C．S1和S2都闭合时，小灯泡将烧坏 D．S1和S2都断开时，电源中仍有电流通过 5．（25-26九年级上·黑龙江绥化·阶段检测）如图电路，闭合开关，电路所处的状态是（     ） A．通路 B．断路 C．短路 D．无法判断 6．（25-26九年级上·江苏苏州·阶段检测）反恐小组的拆弹专家在排除恐怖分子设置在飞机上的爆炸装置（如图所示），为使爆炸装置停止工作，不能采取的措施是（　　） A．短路定时开关 B．剪断b线 C．剪断a线 D．拆除电源 题型6 电路的连接（串、并联）（共6小题） 【模型】会连接串、并联电路，知道串并、联电路的不同特点。 【知识或方法】串、并联电路的识别方法： （1）定义法 ①串联电路中所有元件是逐个顺次首尾相连的（“首”即为电流流入用电器的那一端，“尾”即为电流流出用电器的那一端）。 ②在并联电路中，各用电器（小灯泡）“首首相连，尾尾相连”并列接在电路两点间。 （2）电流法 ①串联电路：电流从电源正极出发，流经各用电器回到电源负极，没有分流，始终是一条路径。 ②并联电路：电流在某处分为几条支路，在另一处又重新汇合，有多条路径。 （3）拆除法 ①串联电路：拆除其中任意一个用电器，其他用电器都受影响。 ②并联电路：拆除其中任意一个用电器，其他用电器都不受影响。 （4）节点法 节点是导线交叉且相连的位置，即电流交叉和汇合的位置。串联电路没有节点，并联电路有节点。 1．（26-27九年级上·河北石家庄·阶段检测）如图所示的电路中，若要使两灯组成串联电路，只需闭合开关________。若开关S1、S3闭合，S2断开，两灯组成________电路。 2．（26-27九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）如图所示是电冰箱的简化电路图。图中L是电冰箱内的照明灯，M是压缩机用的电动机。 (1)由图可知，电动机与照明灯是___________（选填“串联”或“并联”）连接的。 (2)关上冰箱门后，听到冰箱发出“嗡嗡”声，此时一定闭合的开关是___________（选填“S1”或“S2”）。 (3)若电冰箱内只是照明灯L坏了，电冰箱___________（选填“能”或“不能”）进行制冷。 3．（24-25九年级上·四川泸州·阶段检测）如图所示是一个既能吹冷风又能吹热风的电吹风的简化电路，图中A是吹风机，B是电热丝，将插头插入插座，若只闭合开关，电吹风吹出的是_______风；若开关、都闭合，电吹风吹出的是_______风，A与B的连接方式是_______。 4．（26-27九年级上·河北廊坊·阶段检测）居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着浪费电。但是，如果有人夜晚出来，没有灯又很不方便。科研人员利用“光敏”材料制成“光控开关”，符号用“”表示，它的作用是天黑时自动闭合，天亮时自动断开；利用“声敏”材料制成“声控开关”，符号用“”表示，它的作用是当有人走动发出声音时自动闭合，无人走动时自动断开。如图所示的电路中满足只有人夜晚出来走动时灯才亮的电路是（     ） A． B． C． D． 5．（2026·江苏扬州·二模）为落实骑电动摩托车“一盔一戴”的要求，项目小组设计了如下方案：只有当插入车钥匙启动（S1闭合，指示灯亮），且驾驶员取出头盔并戴上后（S2闭合），车才能行驶，只戴头盔车无法行驶。如图的电路图中符合要求的是（　　） A． B． C． D． 题型7 电流及其方向（共5小题） 【模型】知道电流的形成探究、电流方向及常见电流值。 【方法】 1.运用水流类比电流理解电流的形成条件。 2.知道电流方向的规定。 3.了解生活中常见用电器的电流值。 1．（26-27九年级上·北京·阶段检测）下列关于电流的说法中正确的是（     ） A．电流一定是自由的正电荷定向移动形成的 B．电流的方向一定是由电源的正极流向电源负极 C．金属导体中自由电子定向移动的方向与电流方向相反 D．人们规定了自由电荷定向移动的方向就是电流的方向 2．（25-26九年级上·湖南常德·阶段检测）如图所示，取两个不带电的验电器A和B，用丝绸摩擦过的玻璃棒去接触A，A的金属箔片张开，再用带绝缘手柄的C棒去同时接触A、B的金属球，发现A的金属箔片张角变小，B的金属箔片张角变大。则下列说法正确的是（     ） A．丝绸摩擦玻璃棒的过程中，玻璃棒得到了电子 B．验电器原理是同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 C．当C棒接触两验电器的金属球时，正电荷从A到B移动 D．当C棒接触两验电器的金属球时，C棒中瞬间的电流方向为A到B 3．（26-27九年级上·山东枣庄·阶段检测）电路想要形成持续的电流，需要满足特定条件。下面关于持续电流形成条件，叙述正确的是（     ） A．只要电路内部安装有电源，电路中就一定能够形成持续不断的电流 B．电路中既要有电源提供电能，同时整个电路必须是闭合通路，才可以产生持续电流 C．电路处于断开状态，这种电路状态称之为短路 D．导线直接把用电器两个接线端连接在一起，这种现象叫做电源短路 4．（23-24九年级上·广西南宁·阶段检测）某用电器正常工作时通过的电流大约为5A，该用电器可能是（     ） A．手机 B．节能灯 C．遥控器 D．空调 5．（22-23九年级上·四川广安·期末）将丝绸摩擦过的玻璃棒去接触不带电的验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔张开，以下说法正确的是（　　） A．玻璃棒与验电器接触时，瞬间的电流方向是从玻璃棒到验电器 B．摩擦后丝绸带正电荷 C．金属箔带电是因为玻璃棒上的电子转移到验电器上 D．摩擦起电创造了电荷 题型8 电流的测量（共5小题） 【模型】主要考查电流表的使用方法。 【方法】 1.电流表串哪测哪：即电流表和哪个元件/支路串联，就测量对应元件的电流[。。 2.电流表使用规则：① 必须串联在待测电路中；② 电流从正接线柱流入、负接线柱流出；③ 被测电流不能超过量程（可用试触法判断量程是否合适）；④ 绝对不能不经过用电器直接接在电源两极上，否则会烧坏电表。 1．（26-27九年级上·河北石家庄·阶段检测）如图所示的四个电路图中，能够正确测量通过灯L1电流的是（     ） A． B． C． D． 2．（25-26九年级上·安徽阜阳·期中）用电流表测量通过灯泡的电流时，同学们连接的电路情况如图所示，其中正确的是（     ） A． B． C． D． 3．（25-26九年级上·安徽合肥·期中）某同学发现一个电流表有两个量程，大量程是0~3A，小量程模糊不清。为了测量小量程是多少，她先用大量程接入电路，指针位置如图甲所示，然后再改用小量程接入同一电路，指针指示如图乙所示，则电流表的小量程为（　　） A．0~0.6A B．0~1A C．0~1.5A D．0~2A 4．（25-26九年级上·湖南益阳·期中）如图所示的电路中，用甲、乙两只电流表测量电路中的电流，以下说法中正确的是（　　） A．甲表测的是的电流 B．乙表测的是的电流 C．甲表与灯并联 D．甲表测的是干路中的电流 5．（25-26九年级上·河南许昌·期末）关于电流的测量，下列说法正确的是（    ） A．电流表可以直接接在电源两端 B．电流表应串联在被测电路中 C．电流表的量程越大，测量结果越准确 D．电流表的正负接线柱可以任意连接 题型9 电压（共5小题） 【模型】主要考查电压的产生、电源的作用及常见电压值。 【方法】 1.运用类比法理解电压的产生和作用。 2.了解生活中常见电压值。 1．（26-27九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）类比法在电路学习中有重要作用，电路与水路有许多相似之处，下列说法不正确的是（     ） A．干电池提供电压与水泵维持水压相似 B．电路中的开关与水路中阀门相似 C．灯泡的作用与水轮机作用相似 D．电路中的电压与水路中的水流相似 2．（25-26九年级上·陕西渭南·期中）关于电流和电压，下列说法正确的是（     ） A．自由电荷的移动形成电流 B．电路中只要接入电源便会形成电流 C．金属导体中正电荷的定向移动形成电流 D．电压是形成电流的原因 3．（25-26九年级上·江苏扬州·期中）物理学中常常为了纪念某位科学家的贡献，而命名某个物理量的单位，下列不是物理量单位的是（　　） A．阿基米德 B．焦耳 C．伏特 D．安培 4．（25-26九年级上·陕西榆林·期中）一节新的干电池的电压为（     ） A． B． C． D． 5．（24-25九年级上·河南三门峡·期末）下列关于电流、电压的说法中正确的是（　　） A．有电源，电路中就一定有电流 B．电压使电路中的自由电荷定向移动形成电流 C．金属导体中电荷定向移动的方向与电流方向相同 D．用电器是将其他形式的能转化为电能的装置 题型10 电压的测量（共5小题） 【模型】主要考查电压表的使用方法。 【方法】这类题核心原则是 「并谁测谁」 ，即电压表并联在哪个元件两端，就测量哪个元件的电压。 1.判断测量对象：只要连接电压表的两根导线的端点没有遇到用电器和电源，就可以在导线上随意移动（遇到开关、电流表也可以移动，二者本身等效于导线），最终电压表两端停靠的元件就是其测量对象。 2.电路故障类题解题口诀 与电压表并联的用电器称为「内」，之外的用电器称为「外」： 「内断外短」：内部元件断路、外部元件短路时，电压表直接连通电源两端，读数等于电源电压。 「内短外断」：内部元件短路、外部元件断路时，没有电流经过电压表，读数为0。 1．（25-26九年级上·河南安阳·期中）用电压表测量灯L1两端的电压，下列电压表的连接正确的是（　　） A． B． C． D． 2．（25-26九年级上·江苏淮安·期中）取一个橙子，把铜片、铁片插入其中，就制成了一个水果电池。用电压表测量其电压，如图所示。下列说法正确的是（     ） A．铁片是水果电池的正极 B．该水果电池的电压是3V C．水果电池将电能转化为化学能 D．多个相同水果电池串联后可提供更高电压 3．（25-26九年级上·湖北武汉·阶段检测）以下电路图中，与实物图一致的是（　　） A． B． C． D． 4．（26-27九年级上·辽宁葫芦岛·阶段检测）如图，闭合开关S，小灯泡、都发光，电压表测量的是（　　） A．电源和两端的总电压 B．电源两端的电压 C．两端的电压 D．两端的电压 5．（25-26九年级上·福建厦门·期中）如图的电路图，闭合开关灯正常发光，当电阻R发生短路时，关于两个电表情况正确的是（     ） A．电压表有示数，电流表无示数 B．电压表无示数，电流表有示数 C．电压表电流表都没有示数 D．电压表电流表都有示数 题型11 判断是电压表还是电流表（共5小题） 【模型】能够根据电流表和电压表使用方法辨别。 【方法】 电流表电阻非常小，相当于导线；电压表电阻非常大，相当于开路。我们可以根据这个特点，分别把电流表和电压表看成导线和开路，然后让电流从电源正极出发，依次经过电路各个部分，就可以辨别电表具体是电压表还是电流表了。 1．（26-27九年级上·山东日照·阶段检测）如图所示，在“○”处可以连接电流表或电压表测量电路中的电流、电压，为使与串联，以下电表的选用正确的是（     ） A．a为电流表，b为电压表，c为电流表 B．a为电压表，b为电流表，c为电压表 C．a为电流表，b为电流表，c为电压表 D．a为电压表，b为电压表，c为电流表 2．（26-27九年级上·河北石家庄·阶段检测）如图所示，图中的a、b是电流表或电压表，闭合开关，灯泡正常发光，下列说法正确的是（     ） A．a是电压表 B．b是电压表 C．断开开关时，两表都没有示数 D．a、b两电表的下端都是“－”接线柱 3．（26-27九年级上·四川绵阳·阶段检测）如图所示，在电路图的〇里填上适当的电表符号后使之成为正确的电路，且闭合开关S，两灯均可发光，下列说法正确的是（     ） A．①②为电压表，③为电流表 B．②③为电压表，①为电流表 C．①③为电流表，②为电压表 D．①②③均为电流表 4．（26-27九年级上·山西吕梁·阶段检测）如图所示，闭合开关S后，两灯都能发光，则下列判断正确的是（　　） A．a、b均为电流表 B．a、b均为电压表 C．a为电流表，b为电压表 D．a为电压表，b为电流表 5．（25-26九年级上·陕西榆林·期中）如图所示，闭合开关，两个小灯泡和均能发光，甲、乙、丙为电压表或电流表。下列关于该电路的分析正确的是（     ） A．若甲为电流表，则两灯一定串联 B．若乙为电流表，则乙测的电流 C．若丙为电流表，则甲一定为电压表 D．若甲为电流表，则乙可能为电压表 题型12 探究串、并联电路电流特点（共5小题） 【模型】能够通过实验探究串、并联电路电流特点。 【方法】做“探究串、并联电路电流特点”实验，重点是保护电路、正确接表、规范读数、多次测量。 1.连接电路时开关必须断开：检查无误后再闭合开关，防止接错造成短路或损坏器材。 2.量程选择要合适，必要时先试触：量程选得太小，指针可能超出刻度，容易损坏电流表；量程选得太大，指针偏转太小，读数不准确。不能确定量程时，可先用大量程试触。 3.换用不同规格的灯泡多次测量：只用相同规格灯泡或只测一次，结论可能有偶然性。换用不同规格灯泡重复实验，可使结论更具普遍性。 1．（26-27九年级上·湖北武汉·阶段检测）如图所示电路中，两个电流表均有两个量程（0~0.6A和0~3A）且已调零，开关闭合后，经过电流表甲的电流大小为0.4A，电流表乙与电流表甲指针偏转幅度不同，则电流表乙指针偏离零刻度线的小格数可能为（     ） A．5格 B．10格 C．15格 D．20格 2．（26-27九年级上·河北石家庄·阶段检测）小明连接了如图所示的电路，闭合开关（     ） A．通过L1灯的电流大于L2灯的电流 B．L1灯泡先亮，L2灯泡后亮 C．通过灯泡L1的电流方向是由A流向B D．把一根导线接在电源两端，两灯都发光 3．（26-27九年级上·湖北襄阳·阶段检测）如图甲所示电路，闭合开关S，电流表、的示数如图乙、图丙所示，则正确的是（     ） A．和组成了串联电路 B．电流表的示数是 C．通过小灯泡的电流是 D．闭合开关S，若支路断开，电流表的示数增大 4．（26-27九年级上·河北廊坊·阶段检测）如图甲电路，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，乙图为电流表A1指针的位置，如果电流表A2读数是0.6A，则下列说法错误的是（     ） A．灯泡L1和L2并联 B．电流表A1的读数是0.3A C．电流表A1一定连接“-、3”接线柱 D．通过灯L1的电流为0.9A 5．（25-26九年级上·甘肃酒泉·期中）两只灯泡连接在电路中，用电流表测得它们的电流相等，由此可以判断这两只灯泡的连接（     ） A．一定是串联 B．一定是并联 C．可能是串联也可能是并联 D．以上说法都不对 题型13 探究串、并联电路电压特点（共5小题） 【模型】能够通过实验探究串、并联电路电压特点。 【方法】做“探究串、并联电路电压特点”实验，重点是保护电路、正确接表、规范读数、多次测量。 1.连接电路时开关必须断开：检查无误后再闭合开关，防止接错造成短路或损坏器材。 2.量程选择要合适，必要时先试触：量程选得太小，指针可能超出刻度，容易损坏电压表；量程选得太大，指针偏转太小，读数不准确。不能确定量程时，可先用大量程试触。 3.换用不同规格的灯泡多次测量：只用相同规格灯泡或只测一次，结论可能有偶然性。换用不同规格灯泡重复实验，可使结论更具普遍性。 1．（25-26九年级上·陕西西安·期中）如图甲所示，电源电压恒定，当开关断开，闭合时，电压表的示数如图乙中实箭头所示；当开关闭合，断开时，电压表的示数如图乙中虚箭头所示，则灯泡、两端的电压分别为（     ） A．3.5V  8.5V B．8.5V  3.5V C．3.5V  5.0V D．5.0V  3.5V 2．（25-26九年级上·广东惠州·期中）在如图的电路中，闭合开关S，电压表的示数为6V，电压表的示数为3.4V。下列说法中正确的是（     ） A．两端电压为3.4V B．两端电压为2.6V C．两端电压为3.4V D．电源电压为9.4V 3．（25-26九年级上·甘肃张掖·期中）如图所示电路，电源电压为6V，闭合开关，电压表的示数为2V，下列说法正确的是（     ） A．电压表测量两端的电压 B．两端的电压为4V C．通过两灯的电流相等 D．通过的电流大于通过的电流 4．（25-26九年级上·天津蓟州·期中）在图a所示电路中，V1、V2都是有0~3V和0~15V两个量程的电压表。当闭合开关后，两个电压表指针偏转均如图b所示，则电阻R1、R2两端的电压分别为（     ） A．9.6V，2.4V B．12V，2.4V C．2.4V，12V D．12V，9.6V 5．（25-26九年级上·湖北襄阳·阶段检测）如图所示，开关S闭合，两灯泡均正常发光，电流表的示数为0.8A，电流表的示数为0.5A，电压表的示数为8V。通过、的电流分别为、，其两端电压分别为、，则下列判断正确的是（     ） A．， B．， C．， D．， 提升·进阶突破 题型14 串并联电路辨析（共5小题） 【模型】相能够根据串并联电路特点辨析串并联电路。 【方法】 先看电表：电流表看作导线，电压表看作断路，先简化电路。 再用电流路径法：从正极出发，看电流是否分叉。 拿不准时用拆除法：假设去掉一个用电器，看其他是否还能工作。 图很乱时用节点法：把导线直接相连的点标成同一节点，再判断用电器是否接在同一对节点之间。 1．（26-27九年级上·江西赣州·阶段检测）如图，下列说法中不正确的是（     ） A．只闭合开关S2时，灯 L1、L2串联 B．只闭合开关S1、S3时，灯 L1、L2并联 C．只闭合开关S1、S2时，灯 L2不亮 D．同时闭合开关S1、S2、S3时，两灯都亮 2．（26-27九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）关于教材《电路创新设计展示活动》中涉及的几个电路说法中，不正确的是（     ） A．甲电路中，各盏灯泡是串联连接的，如果一个小灯泡烧毁了，整串灯泡全部熄灭 B．乙图LED灯泡里面有4条灯丝并联，每条灯丝都是由许多小灯珠串联而成，如果一条灯丝中灯珠烧毁了，其余灯丝不发光 C．丙电路中，电路在回答问题正确时灯泡发光，此时电路接通，有电流通过小灯泡，所以小灯泡发光 D．丁电路中，为了增加声音提示，可以在护士值班室的干路中串联接入一只电铃 3．（26-27九年级上·河北邢台·阶段检测）如图所示的电路，各元件完好，导线连接稳固。下列说法正确的是（     ） A．只闭合，灯泡，串联 B．只闭合，，灯泡，并联 C．只闭合，，只有灯泡发光 D．可以同时闭合，， 4．（25-26九年级上·北京朝阳·期中）如图是家用电热水壶，其底座有一开关，水壶上方有一开关。只有将水壶放在底座上且闭合开关才可以烧水。如图所示电路，能正确模拟电热水壶工作原理的是（     ） A． B． C． D． 5．（25-26九年级上·河南商丘·阶段检测）家庭厨房抽油烟机主要是由排气扇和照明灯泡组成，它们既能同时工作，又能分别独立工作，小明设计了抽油烟机的简化电路图，其中合理的是（     ） A． B． C． D． 题型15 由实物电路画电路图（共5小题） 【模型】主要考查能否规范连接实物电路。 【方法】 1.对于串联电路，从电源正极开始沿电流方向逐个用符号代替各实物元件，直到电源的负极，即“逐个顺次一一连接”。 2.对于并联电路，可采用节点法：所谓节点法就是找出电路中电流的分流点和汇流点，以这些点为分界，将电路分成几段来画的方法。 1．（26-27九年级上·山东烟台·期中）根据实物图，在虚线框中画出对应的电路图。 2．（26-27九年级上·河北秦皇岛·阶段检测）根据如图所示的实物连接图，在方框内画出电路图。 3．（26-27九年级上·山东泰安·阶段检测）根据实物图，在方框里面画出电路图（注意：标明、、）。 4．（26-27九年级上·甘肃天水·阶段检测）根据如图所示的实物图，在虚线框内画出对应的电路图。 5．（23-24九年级上·福建厦门·阶段检测）根据如图所示的实物连接图，在右框内画出对应的电路图。 题型16 由电路图连接实物电路（共5小题） 【模型】主要考查能否规范连接实物电路。 【方法】 1.分析：首先要分析电路是串联电路还是并联电路。 2.方法： a. 串联电路：从电源正极出发，将各元件一一连接即可。 b. 并联电路：明确元件是在支路上还是在干路上，哪些元件在同一条支路上；根据“先串后并，先简单后复杂”的原则连接，即先连接简单的支路，然后确定好分支点和汇流点，再将其他支路连入电路。 注意：根据电路图连接实物图时，导线不允许交叉。 1．（26-27九年级上·辽宁盘锦·阶段检测）根据电路图连接实物图。 2．（26-27九年级上·湖北襄阳·阶段检测）根据如图甲所示的电路图，连接如图乙所示的实物电路。 3．（26-27九年级上·河南郑州·阶段检测）请根据电路图把实物元件连接完整，连接时导线不准交叉。 4．（26-27八年级上·福建莆田·阶段检测）请根据电路图用笔连接实物图。（电路中电流为） 5．（26-27九年级上·辽宁朝阳·阶段检测）根据图所示的电路图用笔画线代替导线，将实物电路补充完整。（要求导线不能交叉） 题型17 设计电路（共5小题） 【模型】主要考查能够按要求设计电路。 【方法】 （1）根据题目要求，分析各用电器的连接方式及开关的位置。 （2）画出草图后，根据设计要求进行验证。 （3）验证符合要求后，根据草图画出规范、简洁、工整的电路图。 （4）若题目中要求连接实物图，则要在电路图设计完全正确的情况下连接。 1．（26-27九年级上·辽宁鞍山·阶段检测）居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着浪费电。但是，如果有人夜晚出来，没有灯又很不方便。现有一种自动控制的楼道灯，当有人走动发出声音时，电路才会接通，灯亮。不过，只有夜晚天黑之后灯才能亮，白天，不论发出多大的声音，电灯也“无动于衷”，这是因为在控制开关中装有“声敏”和“光敏”装置。“声敏”和“光敏”的自动装置都是比较复杂的，我们不妨分别用和这样两个符号代表它们，实际上，这就是两个开关：有声音响时是闭合的，环境光线非常暗时，是闭合的，想想看，怎么样连接电路可以实现上面的功能？请画出电路图。 2．（26-27九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）如图所示是一个有冷、热两挡位的电吹风原理示意图，请你用笔画线作导线将这些器材连接成一个电路，要求：只闭合S1时吹冷风，只闭合S2时既无风又不发热，同时闭合S1、S2时吹热风。 3．（26-27九年级上·辽宁葫芦岛·阶段检测）如图，根据电流方向，在虚线框内分别填入电池和电流表的符号，闭合开关S，两个小灯泡都能发光。 4．（25-26九年级上·辽宁抚顺·阶段检测）请你用笔画线代替导线按要求完成图中电路的连接。要求：灯与并联，电流表只测的电流，导线不能交叉。 5．（25-26九年级上·河南郑州·阶段检测）用电源、一个电流表，两个开关、两个灯泡、若干导线，探究并联电路电流规律，设计电路，并把电路图画在虚线框中。 题型18 用电流表判断电路故障（共5小题） 【模型】考查能否灵活应用电流表查找分析电路故障。 【方法】把电流表并联在疑似断路的元件两端： 若电流表有示数，且其他用电器开始工作，说明被并联的这段电路断路； 若电流表仍无示数，说明断路不在这一段，而在电路的其他部分。 1．（25-26九年级上·湖北襄阳·阶段检测）如图所示电路，电源电压保持不变。闭合开关，一段时间后灯泡发生断路故障，则下列说法正确的是（     ） A．电流表示数变小，电压表示数变小 B．电流表示数变小，电压表示数变大 C．电流表示数变大，电压表示数变大 D．电流表示数变大，电压表示数变小 2．（25-26九年级上·江苏泰州·期末）如图所示电路中，电源电压恒定不变，闭合开关S发现灯泡Ｌ不亮，若电路中只有一处故障，且只发生在灯泡L或电阻R上。为检测故障，现提供完好的电压表、电流表、另一检测灯泡作为检测工具，要求在不拆除原电路的条件下，选择其中一个连接在A、B之间，下列说法正确的是（  ） A．如果选择电流表，一定不会造成电源短路 B．如果电流表无示数，则一定是电阻R短路 C．如果电压表有示数，则一定是灯泡L短路 D．如果检测灯泡不亮，则一定是灯泡L断路 3．（25-26九年级上·湖南长沙·期中）如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合开关S，电路正常工作。一段时间后，灯泡L突然熄灭，电流表指针不偏转，电压表指针偏转，电路中的故障可能是（    ） A．灯泡短路 B．灯泡断路 C．定值电阻短路 D．定值电阻断路 4．（2025·吉林松原·模拟预测）在一次电学实验中观察到电流表和电压表的示数如图所示，发现是某元件断路导致，该元件可能是（　　） A．开关 B．灯泡 C．电流表 D．滑动变阻器 5．（2025·新疆·一模）如图所示， 电源电压保持不变。闭合开关 S， 电路正常工作， 过了一会儿， 电流表的示数变大，电压表的示数变小。则电路故障可能是（　　） A．电阻R短路 B．电阻R断路 C．灯泡L短路 D．灯泡L断路 题型19 用电压表判断电路故障（共5小题） 【模型】考查能否灵活应用电压表查找分析电路故障。 【方法】把电压表并联在待测元件两端： 若示数接近电源电压，说明电压表两端能接到电源，但它并联的那段电路不通，所以是该处断路。 若示数为0，且电路仍有电流，说明电流绕过了这个元件，它是被短路。 若示数为0，且整个电路无电流，说明断点在电压表测量范围之外，例如开关、导线、电源或其他元件断开。 1．（25-26九年级上·宁夏石嘴山·期中）如图所示，闭合开关后，两盏灯均不亮，电压表示数接近电源电压，产生这一现象的原因可能是（     ） A．短路 B．断路 C．短路 D．断路 2．（25-26九年级上·河南郑州·期中）如图所示电路，两个小灯泡的规格相同，当开关S闭合，其中一个灯泡亮，另一个灯泡不亮，电压表和电流表都有示数。其故障的原因可能是（     ） A．灯断路 B．灯断路 C．灯短路 D．灯短路 3．（25-26九年级上·吉林四平·期中）小晨同学准备用如图所示的电路测量两个电阻的阻值，但当开关S闭合时，他发现电流表有示数，电压表、有示数且示数相同，则电路故障的原因可能是（     ） A．短路 B．断路 C．短路 D．断路 4．（25-26九年级上·山东菏泽·期中）如图所示，电源电压保持不变。当开关S由断开到闭合后，两个电表中只有一个电表的示数发生了变化，且电路中只有电阻R1或R2发生了故障。则该电路的故障可能是（     ） A．R1开路 B．R1短路 C．R2开路 D．R2短路 5．（25-26九年级上·安徽阜阳·期中）如图所示，电源电压恒定不变。闭合开关后，小灯泡、都发光。一段时间后，其中的一个小灯泡突然熄灭，且电压表和电流表的示数的比值不变，则产生这一现象的原因可能是（     ） A．小灯泡短路 B．小灯泡断路 C．小灯泡短路 D．小灯泡断路 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $