专题01 温度与物态变化 12大题型60小题（期中专项训练）九年级物理上学期沪科版

专题01 温度与物态变化 基础·固本强基 题型1 温度计温度计 题型2 常见温度估测 题型3 熔化及其应用 题型4 凝固及其应用 题型5 蒸发及其影响因素 题型6 汽化及其应用 题型7 液化及其应用 题型8 升华与凝华 题型9 水循环 提升·进阶突破 题型10 探究固体熔化时温度变化规律 题型11 熔化和凝固的图像分析 题型12 探究液体沸腾前后温度变化特点 基础·固本强基 题型1 温度计温度计（共5小题） 【模型】主要考查温度计的测温原理和使用方法。 【方法】温度计的使用可以归纳为一原理、两规定、三注意。 一原理：是指液体温度计的测温原理； 两规定：是指0℃与100 ℃是如何规定的； 三注意：是指温度计的使用注意事项，使用前一要估测被测温度、二要看温度计量程和分度值，三使用时要会放、会读、会记。 1．（26-27八年级上·辽宁大连·阶段检测）实验室用温度计的原理是根据 ____________________ 的规律制成的。摄氏温标规定，在标准大气压下，把________________ 的温度为0℃。 2．（26-27八年级上·陕西榆林·阶段检测）如图所示，体温计的示数为___________℃，体温计在构造上有一设计精巧的缩口，使得它___________（选填“能”或“不能”）离开人体读数。某网站发布的天气预报显示某地当天最低气温是“-8℃”，读作___________。 3．（26-27八年级上·湖北武汉·阶段检测）关于物体冷热程度的说法中错误的是（     ） A．只凭感觉来判断物体的冷热程度不可靠 B．0℃的冰与0℃的水冷热程度不一样 C．物体的冷热程度用温度来表示 D．准确地判断物体的冷热程度需要使用温度计 4．（26-27九年级上·黑龙江大庆·阶段检测）两支用后没甩过的体温计，示数都是38℃，用它们分别测量体温37℃和39℃的两个病人，这两支温度计的示数分别是（     ） A．37℃和39℃ B．38℃和39℃ C．37℃和38℃ D．38℃和38℃ 5．（26-27八年级上·吉林白城·期中）练习使用温度计测量温度： (1)如图甲所示，所用温度计的工作原理是______________________________。 (2)如图乙所示读数方法正确的是____（选填“④”“⑤”“⑥”）； (3)如图丙所示，温度计的示数为________℃。 (4)图甲中的②所示，指出操作的错误：____________________________________。 题型2 常见温度估测（共5小题） 【模型】主要考查了解生活中常见的温度值。 【知识或方法】了解与日常生活相关的温度值： 人正常体温约为37 ℃。 人体感觉舒适的洗澡水温度约为40 ℃。 人体感觉舒适的环境温度约为26℃。 氢弹爆炸中心的温度超过 107℃； 太阳表面约6000℃； 用作深度制冷剂的液氮温度可低于-196℃（千万不能用手直接触碰液氮，必须佩戴专门的防冻手套）。 1．（26-27九年级上·福建泉州·阶段检测）以下温度中最接近25℃的是（     ） A．健康成年人的体温 B．人感觉舒适的室内温度 C．冰水混合物的温度 D．南安市夏季最高气温 2．（26-27九年级上·福建厦门·阶段检测）以下是小明估计的常见温度值，其中合理的是（     ） A．人体的正常体温为 B．让人感觉温暖、舒适的房间温度是 C．冰水混合物的温度为 D．冰箱保鲜室的温度是 3．（26-27九年级上·福建泉州·阶段检测）以下是小明估计的常见温度值，其中合理的是（     ） A．中考考场的室温为 45℃ B．冰箱冷藏室中矿泉水的温度约为-10℃ C．洗澡时沐浴水温为 70℃ D．让人感觉温暖而舒适的房间温度约为 24℃ 4．（26-27九年级上·福建福州·阶段检测）下列关于生活环境中的一些常见温度的估值，你认为最符合实际的是（    ） A．人感到舒适的房间温度约为 B．人的正常体温约为 C．煮熟的饺子出锅时的温度约为 D．福州夏天的气温可以达到 5．（26-27九年级上·福建厦门·阶段检测）以下温度最接近25℃的是（     ） A．标准大气压下沸水的温度 B．人体正常的体温 C．让人感到舒适的房间温度 D．让人感到酷热的盛夏中午的温度 题型3 熔化及其应用（共5小题） 【模型】了解熔化及其特点。能用熔化知识解释生活中的现象。 【知识或方法】 1. 熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。熔化吸收热量。 2．熔点：晶体熔化时的温度叫做熔点。 熔点与物质种类、压强、是否含有杂质。 A.不同晶体熔点一般不同。 B.冬天，结冰的路面撒盐可以降低冰的熔点。 3.晶体熔化的条件：一是温度达到熔点；二是继续吸收热量。。 1．（26-27八年级上·重庆·阶段检测）寒冷的冬天，道路积雪会影响人们的出行，为了加快除雪，工人师傅会在冰雪覆盖的道路上撒盐，撒盐后_________（选填“提高”或“降低”）了雪的熔点，除雪过程中雪发生的物态变化是_________。 2．（26-27八年级上·辽宁营口·阶段检测）把冰块放在高温环境中，冰块会________________________（填物态变化的名称）成水。松香、石蜡、玻璃、铝块这四种物质在熔化过程中跟冰熔化的特点相同的是：________________________。 3．（26-27九年级上·黑龙江大庆·阶段检测）把盛有碎冰的试管插入到放有碎冰的烧杯里，用酒精灯加热烧杯，当烧杯中大部分冰熔化时，试管里的冰________（部分熔化/没有熔化/全部熔化）。 4．（26-27八年级上·吉林松原·阶段检测）有一种神奇的金属镓，它的熔点约为30℃。 (1)如图，把一小块镓放在手心，不一会儿它就由固态_________（填物态变化名称）成了液态，镓在此过程中_________热量。 (2)镓在熔化过程中的温度_________（选填“高于”“等于”或“低于”）它在凝固过程中的温度。 (3)_________（选填“可以”或“不可以”）用镓制成的锅烧开水。 5．（26-27八年级上·海南省直辖县级单位·阶段检测）用0℃的冰和0℃的水来冷却同等质量的食物，选用______冷却效果更好；原因是该物质发生物态变化时要______大量的热。 题型4 凝固及其应用（共5小题） 【模型】了解凝固及其特点。能用凝固的知识解释生活中的现象。 【知识或方法】凝固： 1.凝固：物质从液体变为固体的过程，凝固放出热量。 2.同种晶体熔点和凝固点是相同的。 3.晶体凝固的条件：一是温度达到凝固点；二是不断放出热量。 1．（26-27八年级上·辽宁大连·阶段检测）先进战机的机身会采用一种微胶囊自修复材料，其原理是在金属内部埋植固态合金，当机身出现裂纹，系统会控制加热装置工作，使微胶囊内的合金变成液态流出并填充裂纹，然后__________（填物态变化名称）形成固态合金从而实现损伤修复，如图所示。液态合金变成固态过程中要__________热量。 2．（25-26八年级上·河南许昌·期中）小明周末和妈妈一起观看了一次非遗文化“打铁花”表演，经过查找资料得知“打铁花”主要过程是将生铁烧至以上化成铁水，一名表演者舀起铁水抛向空中，另一名表演者用力击打空中铁水，瞬间铁花四溅。生铁化成铁水的过程，其物态变化是___________；铁花（铁水）变成铁屑的过程，其物态变化是___________，需要___________（选填“吸收”或“放出”）热量。 3．（25-26八年级上·吉林·期中）如图所示，是标准大气压下某物质的凝固图像，该物质是______________（选填“晶体”或“非晶体”），其凝固过程经历了______________min，该物质固态时的熔点是______________℃，1个标准大气压下若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中（如图乙），则试管内冰将______________。（选填“变多”“变少”或“不变”）。 4．（25-26八年级上·内蒙古巴彦淖尔·期中）如下图所示为某物质的凝固图像，以下说法正确的是（     ） A．该物质的凝固过程一共花了30min B．将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中，则试管内冰的质量将不变 C．该物质是非晶体 D．第13min时该物质处于固液共存态 5．（25-26八年级上·贵州黔西南·期末）假期期间，小东在逛小吃街时看到了传统手工艺“糖画”的制作过程。如图甲所示，制作“糖画”时，舀起高温的液态糖浆，在桌面上将糖浆绘制成各种图案，之后糖浆会慢慢变硬。小东利用红外温度计测量了制作过程中糖浆的温度，并绘制了温度随时间的变化图像，如图乙所示。关于“糖画”的制作过程，下列说法正确的是（　　） A．由图乙可知，制作“糖画”使用的糖是非晶体 B．“糖浆慢慢变硬”属于凝固现象 C．在图乙中的BC段，糖浆的状态是液态 D．糖浆变硬过程中一直在吸热 题型5 蒸发及其影响因素（共5小题） 【模型】了解蒸发及其影响因素。并能解释生活中的现象。 【知识或方法方法】蒸发： （1）定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的缓慢汽化现象。 （2）特点：吸热（吸外界或自身的热量），有制冷作用。 （3）影响蒸发快慢因素： 　　A.液体的温度。 B.液体的表面积。 C.液体表面空气的流动速度。 1．（26-27八年级上·全国·课后作业）有一种能反映空气中水蒸气含量（空气湿度）的装置，叫作干湿球温度计，如图所示，它是由甲、乙两支相同的温度计并列组成的，其中乙的测温泡上包着湿棉纱布，甲是干燥的，我们发现________（填“甲”或“乙”）温度计的示数要低一些，这是因为水蒸发时要________。 2．（26-27九年级上·河南鹤壁·阶段检测）如图所示是一个“简易冰箱”，把它放在通风的地方，即使经过一天时间里面的饭菜也不会变质。该“冰箱”是利用水发生________________________（填物态变化名称）时____________（选填“吸”或“放”）热，从而对饭菜进行保质；将其放在通风处是为了________________________（选填“加快”或“减缓”）水的这一物态变化的速度。 3．（25-26八年级上·河北石家庄·期中）蒸发和沸腾是汽化的两种方式。下列有关如图所示的情境说法正确的是（     ） A．甲：烧杯口的“白气”是水蒸气 B．甲：水沸腾过程中，持续吸热，温度持续升高 C．乙：烧杯中的水蒸发同时发生在液体表面和内部 D．丙：晒衣服时，把衣服摊开，可以增大水的表面积，加快水分的蒸发 4．（25-26九年级上·山东淄博·期中）仙人掌能在干旱缺水的沙漠地区生存是因为其具有针叶结构，从而降低了蒸腾作用来防止自身水分的流失，下列实例中目的与其相同的是（     ） A．用电吹风机将头发吹干 B．将新鲜的蔬菜装入保鲜袋中放入冰箱 C．用衣架将湿衣服展开晾晒 D．开大火时锅里的水珠会很快消失 5．（26-27八年级上·陕西咸阳·阶段检测）图－1为我国古代的“节能灯”——“省油灯”，图－2为其部分剖面示意图．向灯盏夹层内注水，有助于减慢油的蒸发，达到省油的目的．关于“省油灯”减慢油蒸发的方法，下列说法正确的是（     ） A．减少了油的体积 B．减小油的表面积 C．减慢油表面上方的空气流动 D．冷水吸收油的热量，降低油的温度 题型6 汽化及其应用（共4小题） 【模型】了解汽化及其特点。能用汽化的知识解释生活中的现象。 【知识或方法方法】汽化： （1）定义：物质由液态变为气态叫汽化。例如：地面的水消失。 （2）特点：汽化吸收热量。（夏天，教室洒水凉快）。 （3）种类：蒸发与沸腾。 1．（26-27九年级上·黑龙江大庆·阶段检测）把酒精棉球擦在手背上，手背感觉凉凉的，这是因为酒精在______（填物态变化名称）时要______热量。 2．（26-27九年级上·福建泉州·阶段检测）在“探索厨房中的物态变化问题”的活动中，同学们走进厨房，留心观察。炒菜时，如果油中混有水，会发生飞溅现象，这是因为油和水的______不同；拿刚出笼的热馒头时，总要先往手上蘸点水，这样就不会太烫手，这是因为手上的水______吸热。 3．（26-27八年级上·陕西咸阳·阶段检测）小明的妈妈在炖骨头汤时，锅里的汤沸腾后改用“小火”维持汤的沸腾，以节省燃料。汤在用小火维持沸腾时温度__________（选填“升高”、“保持不变”或“降低”），这时汤__________（选填“需要”或“不需要”）继续吸热。小明妈妈发现锅中的汤有点少，于是又向锅中加入适量40℃的温水，锅中的汤就停止沸腾，说明液体沸腾的条件之一是温度达到__________。 4．（25-26九年级上·山东淄博·期中）小明观察到：鸳鸯锅里的红汤卤先沸腾，过了一会清汤卤才沸腾。他猜想：①油缩短了红汤卤达到沸点的时间；②油降低了红汤卤的沸点。他实验时测量的数据如下表所示。由表格数据可判断，猜想_________（选填“①”或“②”）是正确的，该结论的证据是_________。你认为可能还有哪些观点可以支持此猜想_________。 时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 清水温度T/℃ 26 38 54 75 85 94 97 100 100 水油混合液体温度T/℃ 26 40 55 76 86 98 100 100 100 5．（26-27八年级上·陕西宝鸡·阶段检测）如图，烧杯内装有水，烧杯里放有两支装有水的试管。甲试管开口向上正放在水中；乙试管开口向下倒扣浸在水里，试管内封闭有少量空气。用酒精灯持续加热烧杯，烧杯中的水沸腾后继续加热，下列说法正确的是（     ） A．甲、乙试管内的水都能沸腾 B．甲试管水能沸腾，乙试管水不能沸腾 C．甲试管水不能沸腾，乙试管水能沸腾 D．甲、乙试管内的水都不能沸腾 题型7 液化及其应用（共5小题） 【模型】了解液化及其特点。能用液化的知识解释生活中的现象。 【知识或方法方法】区别“白气”与“水蒸气 “白气”和“水蒸气”是两个不同的概念。 1.“水蒸气”是气体，人眼是无法直接观察到的； 2.“白气”是水蒸气遇冷液化后形成的小水珠；“白气”的来源有两种情况： 一是高温物体冒出或呼出的水蒸气遇冷液化形成的； 二是空气中的水蒸气遇冷液化形成的。 在分析“白气”的形成时，一定要弄清楚发生液化的水蒸气来源于哪里。 1．（25-26八年级上·湖北襄阳·期中）露珠晶莹的朦胧夜色图。露的形成是水蒸气发生了下列哪个物态变化（     ） A．液化 B．熔化 C．凝华 D．汽化 2．（25-26八年级上·陕西榆林·阶段检测）夏天，小明将冰水和热水分别注入常温下的两只透明玻璃杯中，如图所示，一会儿发现两只玻璃杯的杯壁都变得模糊了，下列说法正确的是（     ） A．甲、乙杯壁都变得模糊，是由于水蒸气附着在杯壁上 B．甲杯壁变模糊，是由于水杯中的水发生了汽化现象 C．液化的小水珠附在甲杯杯壁的外侧 D．液化的小水珠附在乙杯杯壁的外侧 3．（25-26八年级上·河北石家庄·期中）青藏铁路的路基冻土到了夏天会熔化。如图所示，将灌有液态氨的中空金属棒，上端装有散热片，下端埋入冻土层，吸收土壤深处的热量。当土壤温度升高时，液态氨吸收热量发生物态变化后上升到热棒上端，在热棒上端放热发生物态变化后下沉到下端，循环往复。关于该过程，下列说法中正确的是（     ） A．热棒下端液态氨吸热，会发生液化 B．热棒下端液态氨吸热，会发生凝固 C．热棒上端气态氨放热，会发生汽化 D．热棒上端气态氨放热，会发生液化 4．（2026·北京·中考真题）“天锅蒸馏法”是中国固态发酵蒸馏酒的标志性技艺，其工作过程示意如图。酿酒原料在地锅中被加热，产生含有酒精蒸气的热汽。含有酒精蒸气的热汽上升遇到内盛冷水的天锅底部形成液态酒，落入导流装置流出。关于该过程，下列说法正确的是（     ） A．酿酒原料中的液态酒精变成酒精蒸气是升华现象 B．酒精蒸气形成液态酒精是汽化现象 C．酒精蒸气形成液态酒精的过程中会放出热量 D．天锅中冷水的温度保持不变 5．（2026·北京朝阳·一模）冬天，在汽车的前挡风玻璃上经常会出现一层雾，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．这层雾是水蒸气 B．这层雾是由于液化形成的 C．形成雾的过程中需要吸热 D．这层雾出现在前挡风玻璃的外侧 题型8 升华与凝华（共4小题） 【模型】了解升华与凝华及其特点。能解释生活中的现象。 【方法】升华和汽化、凝华和凝固的辨析 1.升华和汽化： 升华和汽化的末状态都是气态，但初状态不同，升华的初状态是固态，汽化的初状态是液态； 2.凝华和液化： 凝华和凝固的末状态都是固态，但凝华的初状态是气态，凝固的初状态是液态。液化或凝华都要放热， 都是在温度降低时（遇冷）才会发生，两者的区别在于凝华需要遇到更低的温度。 1．（26-27九年级上·山东东营·阶段检测）随着科技的发展，过去“呼风唤雨”的神话已成为现实。人工降雨是把干冰（固态二氧化碳）投撒到高空，干冰迅速___________（填物态变化名称）成二氧化碳气体，使高空中的水蒸气___________热量（填“吸收”或“放出”）变化成小冰晶或小水滴，下落而形成了雨。 2．（26-27九年级上·河南安阳·阶段检测）严冬时节，玻璃窗的表面常结一层冰花，这是由于室内的水蒸气______生成的，冰花附着在玻璃的______表面（选填“内”或“外”）。 3．（26-27九年级上·福建三明·阶段检测）寒冷的清晨，室外草木上出现白色小冰晶，该现象对应的物态变化是（　　） A．升华 B．凝华 C．汽化 D．液化 4．（25-26八年级上·宁夏吴忠·期中）下列现象中，属于凝华的是（     ） A．寒冬，冻衣变干 B．雾凇 C．植物上的露珠 D．屋檐下的冰凌 5．（26-27九年级上·福建漳州·阶段检测）在探究物态变化的实验中： (1)已知碘的熔点为，酒精灯火焰的温度约为，一标准大气压下，水的沸点为，电吹风能提供的热风温度最高为，小华设计了如图所示的甲、乙、丙三种方案探究“碘的升华”实验。上述方案中不合理的是_________，其余方案中能防止碘发生_________现象； (2)为进一步探究升华现象，小华继续进行图丁实验：盛有干冰的容器外壁出现了一层白霜，白霜是_________经过_________形成的。接着她用镊子夹取一块干冰放入装有常温水的烧杯中，令人惊讶的现象出现了，水立刻剧烈“沸腾”起来，内部有大量气泡产生，这个气泡主要是_________。 题型9 水循环（共5小题） 【模型】能用物态变化知识解释自然界中水循环系统。 【方法】 物质存在“三态、六变化、三吸三放” （1）三态：固态、液态和气态。 （2）六变化：六种物态变化，即熔化和凝固，汽化和液化，升华和凝华。 （3）三吸热和三放热： 熔化、汽化、升华为吸热过程；凝固、液化、凝华为放热过程。。 1．（25-26八年级上·河北石家庄·期中）水是人类生存环境的重要组成部分，如图是大自然中部分“水循环”示意图， 下列说法中正确的是（　　） A．江、河、湖、海以及大地表层中的水不断升华变成水蒸气 B．夏天，小水滴在高空如果遇到更加寒冷的气流，就会凝华成小冰珠，最后有可能形成冰雹 C．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温，凝华成小冰晶，聚集起来变成雪花 D．高山上的积雪消融，是液化现象 2．（2025·江苏连云港·二模）关于水循环，下列说法中正确的是（   ） A．水变成水蒸气是汽化现象，需要吸收热量 B．水蒸气在高空遇冷吸收热量形成雨、雪，落回海洋、陆地 C．水循环过程说明水的总量是不变的，我们没有必要节约用水 D．水蒸气随气流运动，升入高空全部凝华成小冰晶，浮在空中，形成云 3．（25-26九年级上·福建泉州·阶段检测）水是生命之源，以不同的形式存在且循环往复。循环过程中需要吸热的是（     ） A．蒸发 B．水汽输送 C．降水 D．地表径流 4．（2025八年级上·江苏南京·专题练习）如图表示某晶体的物态变化过程，其中甲、乙、丙分别表示三种物态。下列分析不正确的是（     ） A．甲为固态 B．甲→乙的过程需要吸热 C．BC段对应的温度为该晶体的熔点 D．乙→丙的过程与露珠形成过程相同 5．（25-26八年级上·江苏南京·阶段检测）甲图所示是水的固、液、气三态变化图，下列说法正确的是（　　） A．甲为固态，冰雪消融是甲到乙的过程 B．乙为固态，霜满枝头是丙到乙的过程 C．乙为气态，露的形成是乙到甲的过程 D．丙为气态，云雾飘散是丙到甲的过程 提升·进阶突破 题型10 探究固体熔化时温度变化规律（共5小题） 1．（25-26八年级上·湖北荆州·期末）某同学利用如图甲所示的装置探究试管中的固体熔化时温度的变化规律，往烧杯中加适量的水，将温度计插入试管后，待温度升至50℃左右开始，每隔大约1min记录一次温度，温度随时间变化的图像如图乙所示。（实验时为1标准大气压）下列说法不正确的是（     ） A．试管中的物质是一种晶体，熔点是80℃，这次熔化过程大约持续了15min B．BC阶段，试管中的物质处于固液共存态，且固体越来越少 C．CD阶段，试管中的物质处于液态，吸收热量，温度升高 D．该物质熔化过程中温度不变，不吸热、不放热 2．（25-26八年级上·河南平顶山·期中）同学们在实验室探究了海波和石蜡熔化时温度的变化规律，并绘制了如图所示的图像，下列说法正确的是（　　） A．甲在第2min时处于固态 B．甲在ab段温度不变，所以不吸热 C．乙是海波，因为海波是非晶体 D．甲的熔点是40℃ 3．（26-27八年级上·辽宁锦州·阶段检测）如图甲所示，小明将装有海波颗粒的大试管放在装有热水的大烧杯中进行熔化实验。根据温度计A和B的示数，绘制出海波和热水的温度随时间变化的图像如图乙所示，下列说法正确的是（    ） A．10min后，试管中的固态海波不会继续熔化 B．海波熔化时温度保持不变，熔化过程需要吸热 C．通过观察海波温度变化的情况判断海波是否熔化 D．第8min时，将试管置入冰水混合物中，海波温度不会立刻下降 4．（26-27九年级上·黑龙江大庆·阶段检测）小华探究冰熔化时温度的变化规律。她把碎冰放入烧杯中，用酒精灯隔水加热，每隔1min记录一次温度，数据如下表： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ −6 −4 −2 0 0 0 0 1 2 (1)实验中，把冰捣碎成碎冰再做实验，好处是________________________。 (2)由数据可知，冰是______（选填“晶体”或“非晶体”），冰的熔点是______℃。 (3)在第4min时，烧杯中的物质处于______态（选填“固”“液”或“固液共存”）。 (4)分析第3min到第6min的数据可知，冰在熔化过程中不断吸热，温度________。 5．（26-27八年级上·吉林白城·期中）用图A所示的装置，完成海波和石蜡熔化和凝固实验： (1)除图中所示的器材外，还需要的测量器材是________。组装器材时按照____________顺序。 (2)图B中____是海波的熔化图像。 (3)实验过程中采用隔水加热的方式，这样做的优点是____________________________________________。 (4)实验结论：晶体熔化过程中的温度特点是：不断吸热，________________________。 5.（25-26八年级上·河北邢台·期中）兴趣小组同学用如图所示实验装置进行了两组实验，请完成下列问题： (1)小明探究室温下冰熔化时温度的变化规律： ①如图甲，将冰打碎后放入烧杯，温度计插入碎冰中。图乙为某时刻温度计示数，为______℃。 ②由实验数据绘制成图丙所示图像，可知，BC段该物质的状态是____________（选填“固态”“液态”或“固液共存态”）。 ③BC段温度不变，由实验可知，冰属于______（选填“晶体”或“非晶体”）。 (2)小明利用如图丁所示的实验装置探究“水沸腾前后温度变化的特点”： ①组装器材时，应先固定图丁中的______（选填“A”或“B”）。 ②调整好器材，用酒精灯加热，在水温升高到90℃时开始计时，小明每隔1min观察一次温度计的示数，同时注意观察水中发生的现象，直至水沸腾并持续4min后停止读数，将所得的数据记录在表格中。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 ③第6min时，水中气泡的情形应为图戊中的______（选填“C”或“D”）。 ④分析数据可知：此时水的沸点为______℃。 题型11 熔化与凝固图像分析（共5小题） 1．（26-27八年级上·辽宁大连·阶段检测）下列属于石蜡熔化图像的是（     ） A． B． C． D． 2．（26-27八年级上·河南开封·阶段检测）如图所示是甲、乙两种物质熔化时温度随时间变化的图像，下列说法正确的是（     ） A．乙物质是晶体 B．甲物质的熔点是44℃ C．b点时甲物质是固态 D．甲物质的熔化过程经过 3．（25-26九年级上·海南海口·期中）如图是某物质从液态到固态的温度变化图像。下列说法正确的是（     ） A．该图是某晶体的熔化图像 B．该物质在第4min时是固态 C．在第12min时不吸热不放热 D．该物质的凝固点为80℃ 4．（24-25八年级上·广东广州·期中）如图为某固体的凝固与熔化过程中温度随时间变化的图像，下列判断正确的是（     ） A．图像中的BC段表示熔化过程 B．该固体为晶体，凝固点为55℃ C．该固体在BC段吸收热量，温度不变 D．该固体所经历的凝固和熔化过程所用时间相同 5．（25-26八年级上·新疆乌鲁木齐·阶段检测）如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像。下列说法正确的是（　　） A．该物质凝固点低于熔点 B．在t=2min时，该物质处于固态 C．段物质吸收了热量 D．在段，该物质没有吸热所以温度不变 题型12 探究液体沸腾前后温度变化特点（共5小题） 1．（2026·江苏南通·中考真题）关于“探究水沸腾前后的特点”实验，下列说法正确的是（　　）　　 A．用初温较高的水可加快沸腾 B．用不锈钢水壶更便于观察气泡 C．不加盖子可缩短实验的时间 D．将温度计取出来读数更加方便 2．（25-26九年级上·山东淄博·期中）小明在做“观察水的沸腾”实验时，每隔30s记录一次温度计的示数，并据此做成图像，如图所示，以下说法正确的是（     ） A．水的沸点为 B．当地气压大于标准大气压 C．停止加热一段时间后，水不会继续汽化 D．若其它条件不变，沸腾后继续对水加热1min，水的温度将不变 3．（26-27八年级上·吉林长春·阶段检测）探究水沸腾前后温度变化的特点。所用器材有铁架台、烧瓶、温度计、秒表、陶土网等。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 水的温度/℃ 90 92 96 98 99 99 99 (1)在安装如图甲的装置时，要保证用酒精灯的外焰加热，应先固定____________（选填“a”、“b”或“c”）的位置； (2)实验中，从水温升到90℃开始，每隔1 min读一次温度并记入表格，第2 min时温度计示数如图乙，读数为____________℃。 (3)实验中可以看到，水沸腾时形成大量的气泡不断上升、____________，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。水蒸气遇冷___________（填物态变化名称），在烧瓶口周围形成“白气”； (4)通过实验发现，水在沸腾过程中，需要____________热量，温度____________。 (5)由实验数据可知，水的沸点为____________℃。 (6)实验完成后熄灭酒精灯，将烧瓶从铁架台上取下。拿橡皮塞塞紧瓶口，用冷水喷烧瓶底（如图丙），里面的水是否会沸腾？____________。 4．（26-27九年级上·山东东营·阶段检测）小利在探究水沸腾前后温度变化的特点实验中，所用实验装置如图甲所示。 (1)组装实验器材时，应按照___________（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行。烧杯上方纸盖的作用是：____________。 (2)这样加热几分钟后，得到如图乙所示水的温度随时间变化图像。分析图像可知： ①水在沸腾前，不断吸热，温度升高；在沸腾时，不断吸热，温度___________。 ②分析乙图数据可知，此时水的沸点为___________℃，周围环境大气压___________（选填“高于”或“低于”）标准大气压。 (3)生活中，常把碗放在锅里的水中蒸食物，如图丙所示。当锅里的水沸腾以后，碗中的水___________（选填“会”或“不会”）沸腾。 (4)在第2min时，烧杯内气泡的情况与图丁中的___________（选填“A”或“B”）相同。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 温度与物态变化 基础·固本强基 题型1 温度计温度计 题型2 常见温度估测 题型3 熔化及其应用 题型4 凝固及其应用 题型5 蒸发及其影响因素 题型6 汽化及其应用 题型7 液化及其应用 题型8 升华与凝华 题型9 水循环 提升·进阶突破 题型10 探究固体熔化时温度变化规律 题型11 熔化和凝固的图像分析 题型12 探究液体沸腾前后温度变化特点 基础·固本强基 题型1 温度计温度计（共5小题） 【模型】主要考查温度计的测温原理和使用方法。 【方法】温度计的使用可以归纳为一原理、两规定、三注意。 一原理：是指液体温度计的测温原理； 两规定：是指0℃与100 ℃是如何规定的； 三注意：是指温度计的使用注意事项，使用前一要估测被测温度、二要看温度计量程和分度值，三使用时要会放、会读、会记。 1．（26-27八年级上·辽宁大连·阶段检测）实验室用温度计的原理是根据 ____________________ 的规律制成的。摄氏温标规定，在标准大气压下，把________________ 的温度为0℃。 【答案】 液体的热胀冷缩 冰水混合物 【详解】实验室常用的液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来工作的，当温度升高时液体体积膨胀，温度降低时体积收缩，从而指示温度。 摄氏温标规定，在标准大气压下冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃。 2．（26-27八年级上·陕西榆林·阶段检测）如图所示，体温计的示数为___________℃，体温计在构造上有一设计精巧的缩口，使得它___________（选填“能”或“不能”）离开人体读数。某网站发布的天气预报显示某地当天最低气温是“-8℃”，读作___________。 【答案】 38.2 能 零下八摄氏度/负八摄氏度 【详解】体温计的分度值为0.1℃，观察放大区域的液柱位置，液柱对齐38℃后第2个小格，因此示数为38.2℃。 体温计的缩口可以让玻璃泡内的水银受热膨胀时顺利上升到上方直管，但遇冷收缩时水银会在缩口处断开，无法自行回流到玻璃泡中，因此它能离开人体后仍保持示数不变，实现离开人体读数。 温度单位为摄氏度，-8℃读作零下8摄氏度或负8摄氏度。 3．（26-27八年级上·湖北武汉·阶段检测）关于物体冷热程度的说法中错误的是（     ） A．只凭感觉来判断物体的冷热程度不可靠 B．0℃的冰与0℃的水冷热程度不一样 C．物体的冷热程度用温度来表示 D．准确地判断物体的冷热程度需要使用温度计 【答案】B 【详解】A．仅凭人的感觉判断物体冷热易受外界因素干扰，不可靠，故A正确，不符合题意； B．温度是表示物体冷热程度的物理量，0℃的冰和0℃的水温度相同，冷热程度一致，故B错误，符合题意； C．物体的冷热程度用温度表示，符合温度的定义，故C正确，不符合题意； D．温度计可准确测量物体温度，能准确判断冷热程度，故D正确，不符合题意。 故选B。 4．（26-27九年级上·黑龙江大庆·阶段检测）两支用后没甩过的体温计，示数都是38℃，用它们分别测量体温37℃和39℃的两个病人，这两支温度计的示数分别是（     ） A．37℃和39℃ B．38℃和39℃ C．37℃和38℃ D．38℃和38℃ 【答案】B 【详解】体温计下端有一段很细的缩口，玻璃泡内水银受热膨胀时可以通过缩口上升，但遇冷收缩时，水银无法自行回流到玻璃泡中，水银柱会在缩口处自动断开，因此不甩的情况下，体温计的示数只能上升、不会自动下降。 测量37℃的病人时，病人体温低于体温计原有的38℃示数，水银无法自行回落，体温计最终示数仍为38℃；测量39℃的病人时，病人体温高于原有的38℃，玻璃泡内的水银受热膨胀，能通过缩口继续上升，最终示数上升到39℃。 故选B。 5．（26-27八年级上·吉林白城·期中）练习使用温度计测量温度： (1)如图甲所示，所用温度计的工作原理是______________________________。 (2)如图乙所示读数方法正确的是____（选填“④”“⑤”“⑥”）； (3)如图丙所示，温度计的示数为________℃。 (4)图甲中的②所示，指出操作的错误：____________________________________。 【答案】(1)液体的热胀冷缩 (2)⑤ (3)-22 (4)温度计玻璃泡接触到容器底部 【详解】（1）液体温度计依靠内部液体受热膨胀、遇冷收缩工作。 （2）读数视线要与液柱上表面相平；④俯视读数偏大，⑥仰视读数偏小，读数方法正确的是⑤。 （3）丙温度计分度值1℃，刻度越往下数值越大，说明是零下温度，分度值为1℃，液柱对应示数为。 （4）温度计玻璃泡不能触碰容器底、容器壁；容器底部直接受热，温度偏高，测量不准。 题型2 常见温度估测（共5小题） 【模型】主要考查了解生活中常见的温度值。 【知识或方法】了解与日常生活相关的温度值： 人正常体温约为37 ℃。 人体感觉舒适的洗澡水温度约为40 ℃。 人体感觉舒适的环境温度约为26℃。 氢弹爆炸中心的温度超过 107℃； 太阳表面约6000℃； 用作深度制冷剂的液氮温度可低于-196℃（千万不能用手直接触碰液氮，必须佩戴专门的防冻手套）。 1．（26-27九年级上·福建泉州·阶段检测）以下温度中最接近25℃的是（     ） A．健康成年人的体温 B．人感觉舒适的室内温度 C．冰水混合物的温度 D．南安市夏季最高气温 【答案】B 【详解】A．健康成年人的体温约为37℃，与25℃差值较大，故A不符合题意； B．人感觉舒适的室内温度约为24~26℃，最接近25℃，故B符合题意； C．标准大气压下冰水混合物的温度为0℃，与25℃差值较大，故C不符合题意； D．南安市夏季最高气温约为37℃及以上，与25℃差值较大，故D不符合题意。 故选B。 2．（26-27九年级上·福建厦门·阶段检测）以下是小明估计的常见温度值，其中合理的是（     ） A．人体的正常体温为 B．让人感觉温暖、舒适的房间温度是 C．冰水混合物的温度为 D．冰箱保鲜室的温度是 【答案】B 【详解】A. 人体正常体温约为37℃，40℃属于发热体温，故A不符合题意； B. 人体感觉舒适的环境温度范围为23℃~26℃，25℃在此区间内，故B符合题意； C. 标准大气压下冰水混合物的温度为0℃，100℃是标准大气压下沸水的温度，故C不符合题意； D. 冰箱保鲜室温度高于0℃（约3℃~5℃），-5℃下水分会结冰，不符合保鲜要求，故D不符合题意。 故选B。 3．（26-27九年级上·福建泉州·阶段检测）以下是小明估计的常见温度值，其中合理的是（     ） A．中考考场的室温为 45℃ B．冰箱冷藏室中矿泉水的温度约为-10℃ C．洗澡时沐浴水温为 70℃ D．让人感觉温暖而舒适的房间温度约为 24℃ 【答案】D 【详解】A．中考考场的室温为25℃左右，故A不符合题意； B．冰箱冷藏室中矿泉水的温度约为5℃，故B不符合题意； C．洗澡时沐浴水温为40℃左右，故C不符合题意； D．让人感觉温暖而舒适的房间温度为16~26℃，故D符合题意。 故选D。 4．（26-27九年级上·福建福州·阶段检测）下列关于生活环境中的一些常见温度的估值，你认为最符合实际的是（    ） A．人感到舒适的房间温度约为 B．人的正常体温约为 C．煮熟的饺子出锅时的温度约为 D．福州夏天的气温可以达到 【答案】A 【详解】A．人体感觉舒适的环境温度范围为23℃~26℃，故A符合题意； B．人的正常体温约为37℃，故B不符合题意； C．1标准大气压下沸水温度为100℃，刚出锅的饺子温度接近沸水温度，远高于25℃，故C不符合题意； D．我国夏季陆地极端最高气温不超过45℃，福州夏季最高气温约40℃，故D不符合题意。 故选A。 5．（26-27九年级上·福建厦门·阶段检测）以下温度最接近25℃的是（     ） A．标准大气压下沸水的温度 B．人体正常的体温 C．让人感到舒适的房间温度 D．让人感到酷热的盛夏中午的温度 【答案】C 【详解】A．标准大气压下沸水温度为100℃，故A不符合题意； B．人体正常体温约为37℃，故B不符合题意； C．让人感到舒适的房间温度约为23℃~26℃，最接近25℃，故C符合题意； D．让人感到酷热的盛夏中午温度约为35℃及以上，故D不符合题意。 故选C。 题型3 熔化及其应用（共5小题） 【模型】了解熔化及其特点。能用熔化知识解释生活中的现象。 【知识或方法】 1. 熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。熔化吸收热量。 2．熔点：晶体熔化时的温度叫做熔点。 熔点与物质种类、压强、是否含有杂质。 A.不同晶体熔点一般不同。 B.冬天，结冰的路面撒盐可以降低冰的熔点。 3.晶体熔化的条件：一是温度达到熔点；二是继续吸收热量。。 1．（26-27八年级上·重庆·阶段检测）寒冷的冬天，道路积雪会影响人们的出行，为了加快除雪，工人师傅会在冰雪覆盖的道路上撒盐，撒盐后_________（选填“提高”或“降低”）了雪的熔点，除雪过程中雪发生的物态变化是_________。 【答案】 降低 熔化 【详解】在积雪中撒盐相当于掺入杂质，由晶体熔点的影响规律可知，会降低雪的熔点，使雪在低于0℃的环境下即可吸热熔化为液态水； 除雪过程中，雪由固态变为液态，该过程为熔化。 2．（26-27八年级上·辽宁营口·阶段检测）把冰块放在高温环境中，冰块会________________________（填物态变化的名称）成水。松香、石蜡、玻璃、铝块这四种物质在熔化过程中跟冰熔化的特点相同的是：________________________。 【答案】 熔化 铝块 【详解】物质由固态变为液态的物态变化为熔化，故第一空填熔化。 冰是晶体，熔化时温度保持不变；松香、石蜡、玻璃属于非晶体，铝块属于晶体，熔化特点与冰相同，故第二空填铝块。 3．（26-27九年级上·黑龙江大庆·阶段检测）把盛有碎冰的试管插入到放有碎冰的烧杯里，用酒精灯加热烧杯，当烧杯中大部分冰熔化时，试管里的冰________（部分熔化/没有熔化/全部熔化）。 【答案】没有熔化 【详解】晶体熔化需满足达到熔点、持续吸热两个条件，烧杯中冰熔化时温度保持不变，试管内冰的温度可升高至熔点，因试管内外温度相同，试管内的冰无法继续吸热，故没有熔化。 4．（26-27八年级上·吉林松原·阶段检测）有一种神奇的金属镓，它的熔点约为30℃。 (1)如图，把一小块镓放在手心，不一会儿它就由固态_________（填物态变化名称）成了液态，镓在此过程中_________热量。 (2)镓在熔化过程中的温度_________（选填“高于”“等于”或“低于”）它在凝固过程中的温度。 (3)_________（选填“可以”或“不可以”）用镓制成的锅烧开水。 【答案】(1) 熔化 吸收 (2)等于 (3)不可以 【详解】（1）物质由固态变为液态的物态变化是熔化，熔化过程吸收热量。 （2）镓有固定熔点，属于晶体，同种晶体的熔点与凝固点相同，故熔化过程的温度等于凝固过程的温度。 （3）水的沸点高于镓的熔点，烧水的过程中镓会熔化，故不可以用镓制成的锅烧开水。 5．（26-27八年级上·海南省直辖县级单位·阶段检测）用0℃的冰和0℃的水来冷却同等质量的食物，选用______冷却效果更好；原因是该物质发生物态变化时要______大量的热。 【答案】 0℃的冰 吸收 【详解】0℃的冰接触温度较高的食物时会发生熔化现象，由熔化的特点可知，冰熔化过程中需要吸收大量热量，且温度保持0℃不变，相比同温度的水多了一个吸热过程，因此冷却效果更好。 题型4 凝固及其应用（共5小题） 【模型】了解凝固及其特点。能用凝固的知识解释生活中的现象。 【知识或方法】凝固： 1.凝固：物质从液体变为固体的过程，凝固放出热量。 2.同种晶体熔点和凝固点是相同的。 3.晶体凝固的条件：一是温度达到凝固点；二是不断放出热量。 1．（26-27八年级上·辽宁大连·阶段检测）先进战机的机身会采用一种微胶囊自修复材料，其原理是在金属内部埋植固态合金，当机身出现裂纹，系统会控制加热装置工作，使微胶囊内的合金变成液态流出并填充裂纹，然后__________（填物态变化名称）形成固态合金从而实现损伤修复，如图所示。液态合金变成固态过程中要__________热量。 【答案】 凝固 放出 【详解】因物质从液态变为固态，故物态变化为凝固；由凝固的特点可知，该过程放出热量。 2．（25-26八年级上·河南许昌·期中）小明周末和妈妈一起观看了一次非遗文化“打铁花”表演，经过查找资料得知“打铁花”主要过程是将生铁烧至以上化成铁水，一名表演者舀起铁水抛向空中，另一名表演者用力击打空中铁水，瞬间铁花四溅。生铁化成铁水的过程，其物态变化是___________；铁花（铁水）变成铁屑的过程，其物态变化是___________，需要___________（选填“吸收”或“放出”）热量。 【答案】 熔化 凝固 放出 【详解】生铁化成铁水，是由固态变为液态，这种物态变化是熔化。 铁花变成铁屑，是由液态变为固态，这种物态变化是凝固，凝固过程会放出热量。 3．（25-26八年级上·吉林·期中）如图所示，是标准大气压下某物质的凝固图像，该物质是______________（选填“晶体”或“非晶体”），其凝固过程经历了______________min，该物质固态时的熔点是______________℃，1个标准大气压下若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中（如图乙），则试管内冰将______________。（选填“变多”“变少”或“不变”）。 【答案】 晶体 10 -2 变多 【详解】由图可知，该物质凝固过程中温度保持不变，有固定的凝固点，故为晶体。 凝固过程经历的时间为 同种晶体的熔点与凝固点相等，由图像可知该物质凝固点为，故其固态时的熔点为； 正在熔化的该晶体温度保持不变，低于冰水混合物的，冰水混合物放热，水凝固成冰，故试管内冰将变多。 4．（25-26八年级上·内蒙古巴彦淖尔·期中）如下图所示为某物质的凝固图像，以下说法正确的是（     ） A．该物质的凝固过程一共花了30min B．将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中，则试管内冰的质量将不变 C．该物质是非晶体 D．第13min时该物质处于固液共存态 【答案】D 【详解】A．由图可知，凝固过程从第10min开始至第20min结束，凝固时间，故A错误； B．该物质凝固点为-2℃，即熔点为-2℃，冰水混合物温度为0℃，因，冰水混合物向该物质放热，水凝固成冰，冰的质量增加，故B错误； C．图像中10min至20min温度保持-2℃不变，说明该物质有固定的凝固点，是晶体，故C错误； D．10min至20min物质处于凝固过程，为固液共存态，第13min处于此阶段，故D正确。 故选D。 5．（25-26八年级上·贵州黔西南·期末）假期期间，小东在逛小吃街时看到了传统手工艺“糖画”的制作过程。如图甲所示，制作“糖画”时，舀起高温的液态糖浆，在桌面上将糖浆绘制成各种图案，之后糖浆会慢慢变硬。小东利用红外温度计测量了制作过程中糖浆的温度，并绘制了温度随时间的变化图像，如图乙所示。关于“糖画”的制作过程，下列说法正确的是（　　） A．由图乙可知，制作“糖画”使用的糖是非晶体 B．“糖浆慢慢变硬”属于凝固现象 C．在图乙中的BC段，糖浆的状态是液态 D．糖浆变硬过程中一直在吸热 【答案】B 【详解】AB．分析图乙可知，BC段为糖浆的凝固过程，温度保持恒定，说明糖浆在凝固过程中有固定的凝固点，符合晶体特征，所以制作“糖画”使用的糖是晶体，故A错误，B正确； C．在图像中BC段，糖浆正在凝固，处于固液共存态，故C错误； D．糖浆在AB段和CD段都是降温放热，糖浆在BC段虽然温度不变，但要继续放热，所以整个过程中糖浆始终放热，故D错误。 故选B。 题型5 蒸发及其影响因素（共5小题） 【模型】了解蒸发及其影响因素。并能解释生活中的现象。 【知识或方法方法】蒸发： （1）定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的缓慢汽化现象。 （2）特点：吸热（吸外界或自身的热量），有制冷作用。 （3）影响蒸发快慢因素： 　　A.液体的温度。 B.液体的表面积。 C.液体表面空气的流动速度。 1．（26-27八年级上·全国·课后作业）有一种能反映空气中水蒸气含量（空气湿度）的装置，叫作干湿球温度计，如图所示，它是由甲、乙两支相同的温度计并列组成的，其中乙的测温泡上包着湿棉纱布，甲是干燥的，我们发现________（填“甲”或“乙”）温度计的示数要低一些，这是因为水蒸发时要________。 【答案】 乙 吸热 【详解】水的蒸发是汽化现象，需要吸热，所以乙的温度计的示数要低一些。 2．（26-27九年级上·河南鹤壁·阶段检测）如图所示是一个“简易冰箱”，把它放在通风的地方，即使经过一天时间里面的饭菜也不会变质。该“冰箱”是利用水发生________________________（填物态变化名称）时____________（选填“吸”或“放”）热，从而对饭菜进行保质；将其放在通风处是为了________________________（选填“加快”或“减缓”）水的这一物态变化的速度。 【答案】 汽化 吸 加快 【详解】简易冰箱中的水由液态变为气态，这个物态变化是汽化。 汽化过程需要吸收热量，能够带走周围的热量，使饭菜周围温度降低，避免饭菜快速变质。 液体表面的空气流动速度越快，汽化的速度就越快，放在通风处可以加快水表面的空气流速，从而加快水的汽化速度，提升降温保质的效果。 3．（25-26八年级上·河北石家庄·期中）蒸发和沸腾是汽化的两种方式。下列有关如图所示的情境说法正确的是（     ） A．甲：烧杯口的“白气”是水蒸气 B．甲：水沸腾过程中，持续吸热，温度持续升高 C．乙：烧杯中的水蒸发同时发生在液体表面和内部 D．丙：晒衣服时，把衣服摊开，可以增大水的表面积，加快水分的蒸发 【答案】D 【详解】A．“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水珠，故A错误； B．水沸腾过程中持续吸热，温度保持不变，故B错误； C．蒸发只发生在液体表面，故C错误； D．把衣服摊开增大了水的表面积，可以加快水分的蒸发，故D正确。 故选D。 4．（25-26九年级上·山东淄博·期中）仙人掌能在干旱缺水的沙漠地区生存是因为其具有针叶结构，从而降低了蒸腾作用来防止自身水分的流失，下列实例中目的与其相同的是（     ） A．用电吹风机将头发吹干 B．将新鲜的蔬菜装入保鲜袋中放入冰箱 C．用衣架将湿衣服展开晾晒 D．开大火时锅里的水珠会很快消失 【答案】B 【详解】仙人掌的针叶结构是通过减小液体的蒸发面积，来减慢水分的蒸发。 A．电吹风吹头发，是通过加快空气流速、提高温度来加快蒸发，故A不符合题意； B．将新鲜的蔬菜装入保鲜袋中放入冰箱，是减慢蔬菜表面的空气流速，从而减慢水分蒸发，故B符合题意； C．将湿衣服展开晾晒，是增大与空气的接触面积来加快水分蒸发，故C不符合题意； D．开大火时锅里的水珠会很快消失，是通过提高温度来加快蒸发，故D不符合题意。 故选B。 5．（26-27八年级上·陕西咸阳·阶段检测）图－1为我国古代的“节能灯”——“省油灯”，图－2为其部分剖面示意图．向灯盏夹层内注水，有助于减慢油的蒸发，达到省油的目的．关于“省油灯”减慢油蒸发的方法，下列说法正确的是（     ） A．减少了油的体积 B．减小油的表面积 C．减慢油表面上方的空气流动 D．冷水吸收油的热量，降低油的温度 【答案】D 【详解】影响液体蒸发快慢的因素有：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气的流动速度。省油灯的夹层注水后，冷水可以吸收油向外传递的热量，降低油的温度，从而减慢油的蒸发，实现省油的效果。 这个过程并没有改变油的体积、油的表面积，也没有减慢油表面上方的空气流动。故选D。 题型6 汽化及其应用（共4小题） 【模型】了解汽化及其特点。能用汽化的知识解释生活中的现象。 【知识或方法方法】汽化： （1）定义：物质由液态变为气态叫汽化。例如：地面的水消失。 （2）特点：汽化吸收热量。（夏天，教室洒水凉快）。 （3）种类：蒸发与沸腾。 1．（26-27九年级上·黑龙江大庆·阶段检测）把酒精棉球擦在手背上，手背感觉凉凉的，这是因为酒精在______（填物态变化名称）时要______热量。 【答案】 汽化 吸收 【详解】酒精原本是液态，擦在手背上后会从液态变为气态消散到空气中，这个物态变化过程叫做汽化，日常场景下这种平缓的汽化也叫蒸发。汽化过程需要从周围的手背皮肤吸收热量，因此手背的温度降低，就会产生凉凉的感觉。 2．（26-27九年级上·福建泉州·阶段检测）在“探索厨房中的物态变化问题”的活动中，同学们走进厨房，留心观察。炒菜时，如果油中混有水，会发生飞溅现象，这是因为油和水的______不同；拿刚出笼的热馒头时，总要先往手上蘸点水，这样就不会太烫手，这是因为手上的水______吸热。 【答案】 沸点 汽化 【详解】油与水的沸点存在差异，水的沸点低于油的沸点，加热时水先沸腾汽化，体积迅速膨胀，从而导致油发生飞溅；手上的水遇到高温馒头时会发生汽化，汽化过程需要吸收热量，能带走手上的部分热量，降低手的温度。 3．（26-27八年级上·陕西咸阳·阶段检测）小明的妈妈在炖骨头汤时，锅里的汤沸腾后改用“小火”维持汤的沸腾，以节省燃料。汤在用小火维持沸腾时温度__________（选填“升高”、“保持不变”或“降低”），这时汤__________（选填“需要”或“不需要”）继续吸热。小明妈妈发现锅中的汤有点少，于是又向锅中加入适量40℃的温水，锅中的汤就停止沸腾，说明液体沸腾的条件之一是温度达到__________。 【答案】 保持不变 需要 沸点 【详解】由液体沸腾的特点可知，汤沸腾时温度保持不变，且需要继续吸热；因加入温水后汤的温度低于沸点，沸腾停止，故液体沸腾的条件之一是温度达到沸点。 4．（25-26九年级上·山东淄博·期中）小明观察到：鸳鸯锅里的红汤卤先沸腾，过了一会清汤卤才沸腾。他猜想：①油缩短了红汤卤达到沸点的时间；②油降低了红汤卤的沸点。他实验时测量的数据如下表所示。由表格数据可判断，猜想_________（选填“①”或“②”）是正确的，该结论的证据是_________。你认为可能还有哪些观点可以支持此猜想_________。 时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 清水温度T/℃ 26 38 54 75 85 94 97 100 100 水油混合液体温度T/℃ 26 40 55 76 86 98 100 100 100 【答案】 ① 清水和水油混合液的沸点相同，但水油混合液先沸腾 油浮在水面上，减少了热损失 【详解】否定猜想②：两组液体最终沸腾温度都是100℃，沸点一致，证明油不会改变沸点，肯定猜想①：全程相同加热时间，水油混合液温度始终高于清水，抵达沸点耗时更短； 水蒸发会消耗热量，油层抑制蒸发，热量留存更多，升温效率提升。 5．（26-27八年级上·陕西宝鸡·阶段检测）如图，烧杯内装有水，烧杯里放有两支装有水的试管。甲试管开口向上正放在水中；乙试管开口向下倒扣浸在水里，试管内封闭有少量空气。用酒精灯持续加热烧杯，烧杯中的水沸腾后继续加热，下列说法正确的是（     ） A．甲、乙试管内的水都能沸腾 B．甲试管水能沸腾，乙试管水不能沸腾 C．甲试管水不能沸腾，乙试管水能沸腾 D．甲、乙试管内的水都不能沸腾 【答案】D 【详解】烧杯内水沸腾后温度保持沸点不变。甲试管内气压等于大气压，水的沸点不变，甲试管内水温达到沸点后与烧杯内水温相同，无法继续吸热，故甲试管内水不能沸腾；乙试管倒扣，内部封闭空气受热膨胀且水蒸气增多，导致试管内气压大于大气压，水的沸点比烧杯内水的沸点高，乙试管内水温最高只能达到烧杯内水的温度，无法达到沸点，故乙试管内水不能沸腾。故选 D。 题型7 液化及其应用（共5小题） 【模型】了解液化及其特点。能用液化的知识解释生活中的现象。 【知识或方法方法】区别“白气”与“水蒸气 “白气”和“水蒸气”是两个不同的概念。 1.“水蒸气”是气体，人眼是无法直接观察到的； 2.“白气”是水蒸气遇冷液化后形成的小水珠；“白气”的来源有两种情况： 一是高温物体冒出或呼出的水蒸气遇冷液化形成的； 二是空气中的水蒸气遇冷液化形成的。 在分析“白气”的形成时，一定要弄清楚发生液化的水蒸气来源于哪里。 1．（25-26八年级上·湖北襄阳·期中）露珠晶莹的朦胧夜色图。露的形成是水蒸气发生了下列哪个物态变化（     ） A．液化 B．熔化 C．凝华 D．汽化 【答案】A 【详解】露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2．（25-26八年级上·陕西榆林·阶段检测）夏天，小明将冰水和热水分别注入常温下的两只透明玻璃杯中，如图所示，一会儿发现两只玻璃杯的杯壁都变得模糊了，下列说法正确的是（     ） A．甲、乙杯壁都变得模糊，是由于水蒸气附着在杯壁上 B．甲杯壁变模糊，是由于水杯中的水发生了汽化现象 C．液化的小水珠附在甲杯杯壁的外侧 D．液化的小水珠附在乙杯杯壁的外侧 【答案】C 【详解】AB．甲、乙杯壁变模糊都是水蒸气遇冷液化成小水珠附着在杯壁上的液化现象，水蒸气是无色透明的气体，故AB错误； C．甲杯装冰水，杯壁温度低，周围空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠附在甲杯外侧，故C正确； D．乙杯装热水，杯内高温水蒸气遇冷液化成小水珠附在乙杯内侧，故D错误。 故选 C。 3．（25-26八年级上·河北石家庄·期中）青藏铁路的路基冻土到了夏天会熔化。如图所示，将灌有液态氨的中空金属棒，上端装有散热片，下端埋入冻土层，吸收土壤深处的热量。当土壤温度升高时，液态氨吸收热量发生物态变化后上升到热棒上端，在热棒上端放热发生物态变化后下沉到下端，循环往复。关于该过程，下列说法中正确的是（     ） A．热棒下端液态氨吸热，会发生液化 B．热棒下端液态氨吸热，会发生凝固 C．热棒上端气态氨放热，会发生汽化 D．热棒上端气态氨放热，会发生液化 【答案】D 【详解】AB．热棒下端液态氨从冻土层中吸热，由液态变为气态，发生汽化现象，故AB错误； CD．热棒上端气态氨对外界空气放热，由气态变为液态，发生液化现象，故C错误，D正确。 故选D。 4．（2026·北京·中考真题）“天锅蒸馏法”是中国固态发酵蒸馏酒的标志性技艺，其工作过程示意如图。酿酒原料在地锅中被加热，产生含有酒精蒸气的热汽。含有酒精蒸气的热汽上升遇到内盛冷水的天锅底部形成液态酒，落入导流装置流出。关于该过程，下列说法正确的是（     ） A．酿酒原料中的液态酒精变成酒精蒸气是升华现象 B．酒精蒸气形成液态酒精是汽化现象 C．酒精蒸气形成液态酒精的过程中会放出热量 D．天锅中冷水的温度保持不变 【答案】C 【详解】A．液态酒精变成酒精蒸气，物质由液态变为气态，属于汽化现象，故A错误； B．酒精蒸气形成液态酒精，物质由气态变为液态，属于液化现象，故B错误； C．酒精蒸气形成液态酒精属于液化现象，液化过程放出热量，故C正确； D．酒精蒸气液化放出的热量被天锅中的冷水吸收，冷水温度升高，故D错误。 故选C。 5．（2026·北京朝阳·一模）冬天，在汽车的前挡风玻璃上经常会出现一层雾，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．这层雾是水蒸气 B．这层雾是由于液化形成的 C．形成雾的过程中需要吸热 D．这层雾出现在前挡风玻璃的外侧 【答案】B 【详解】A．雾是液态小水珠，水蒸气肉眼不可见，故A错误； B．雾是气态水蒸气液化形成的液态小水滴，故B正确； C．液化过程需要放热，故C错误； D．雾是车内的水蒸气液化形成的，因此出现在前挡风玻璃的内侧，故D错误。 故选B。 题型8 升华与凝华（共4小题） 【模型】了解升华与凝华及其特点。能解释生活中的现象。 【方法】升华和汽化、凝华和凝固的辨析 1.升华和汽化： 升华和汽化的末状态都是气态，但初状态不同，升华的初状态是固态，汽化的初状态是液态； 2.凝华和液化： 凝华和凝固的末状态都是固态，但凝华的初状态是气态，凝固的初状态是液态。液化或凝华都要放热， 都是在温度降低时（遇冷）才会发生，两者的区别在于凝华需要遇到更低的温度。 1．（26-27九年级上·山东东营·阶段检测）随着科技的发展，过去“呼风唤雨”的神话已成为现实。人工降雨是把干冰（固态二氧化碳）投撒到高空，干冰迅速___________（填物态变化名称）成二氧化碳气体，使高空中的水蒸气___________热量（填“吸收”或“放出”）变化成小冰晶或小水滴，下落而形成了雨。 【答案】 升华 放出 【详解】干冰是固态二氧化碳，在常温常压下会直接从固态变为气态的二氧化碳，这种物态变化叫做升华，升华过程需要从周围环境吸收大量的热； 干冰吸热后高空环境温度急剧降低，高空中的水蒸气遇冷，要么直接凝华成小冰晶，要么液化成小水滴，凝华和液化这两种物态变化都属于放热过程，因此水蒸气会放出热量。 2．（26-27九年级上·河南安阳·阶段检测）严冬时节，玻璃窗的表面常结一层冰花，这是由于室内的水蒸气______生成的，冰花附着在玻璃的______表面（选填“内”或“外”）。 【答案】 凝华 内 【详解】严冬时玻璃温度很低，室内温度较高的水蒸气遇冷玻璃直接由气态变为固态冰晶，该过程为凝华；因是室内水蒸气在玻璃内侧遇冷凝华，故冰花附着在玻璃内表面。 3．（26-27九年级上·福建三明·阶段检测）寒冷的清晨，室外草木上出现白色小冰晶，该现象对应的物态变化是（　　） A．升华 B．凝华 C．汽化 D．液化 【答案】B 【详解】物质由气态直接变为固态的过程叫凝华，室外草木上出现白色小冰晶是气态水蒸气直接变为固态小冰晶，属于凝华现象。故选B。 4．（25-26八年级上·宁夏吴忠·期中）下列现象中，属于凝华的是（     ） A．寒冬，冻衣变干 B．雾凇 C．植物上的露珠 D．屋檐下的冰凌 【答案】B 【详解】A．冻衣变干是固态冰直接变为气态水蒸气，属于升华，故A不符合题意； B．雾凇是气态水蒸气直接变为固态小冰晶，属于凝华，故B符合题意； C．露珠是气态水蒸气遇冷变为液态水，属于液化，故C不符合题意； D．冰凌是液态水变为固态冰，属于凝固，故D不符合题意； 故选B。 5．（26-27九年级上·福建漳州·阶段检测）在探究物态变化的实验中： (1)已知碘的熔点为，酒精灯火焰的温度约为，一标准大气压下，水的沸点为，电吹风能提供的热风温度最高为，小华设计了如图所示的甲、乙、丙三种方案探究“碘的升华”实验。上述方案中不合理的是_________，其余方案中能防止碘发生_________现象； (2)为进一步探究升华现象，小华继续进行图丁实验：盛有干冰的容器外壁出现了一层白霜，白霜是_________经过_________形成的。接着她用镊子夹取一块干冰放入装有常温水的烧杯中，令人惊讶的现象出现了，水立刻剧烈“沸腾”起来，内部有大量气泡产生，这个气泡主要是_________。 【答案】(1) 甲 熔化 (2) 容器外的水蒸气 凝华 二氧化碳 【详解】（1）探究碘的升华，需要排除碘熔化的干扰。碘的熔点是113.5℃，甲方案用酒精灯直接加热，火焰温度约500℃，远高于碘的熔点，碘可能先熔化，由固态变成液态，再汽化，由液态变成气态的碘蒸气，不一定是碘由固态直接变成气态的升华现象，故甲实验并不能得出碘升华的结论；乙方案水浴加热，在标准大气压下，水的沸点为100℃，丙方案用最高80℃的热风加热，两个方案的加热温度都低于碘的熔点，能防止碘发生熔化，保证碘直接从固态变为气态，观察升华现象。 （2）干冰升华会大量吸热，让容器温度急剧降低，容器外的水蒸气遇冷直接变为固态的白霜，这个物态变化是凝华；把干冰放入温水后，干冰会迅速由固态直接变为气态的二氧化碳，因此水中的大量气泡主要是二氧化碳。 题型9 水循环（共5小题） 【模型】能用物态变化知识解释自然界中水循环系统。 【方法】 物质存在“三态、六变化、三吸三放” （1）三态：固态、液态和气态。 （2）六变化：六种物态变化，即熔化和凝固，汽化和液化，升华和凝华。 （3）三吸热和三放热： 熔化、汽化、升华为吸热过程；凝固、液化、凝华为放热过程。。 1．（25-26八年级上·河北石家庄·期中）水是人类生存环境的重要组成部分，如图是大自然中部分“水循环”示意图， 下列说法中正确的是（　　） A．江、河、湖、海以及大地表层中的水不断升华变成水蒸气 B．夏天，小水滴在高空如果遇到更加寒冷的气流，就会凝华成小冰珠，最后有可能形成冰雹 C．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温，凝华成小冰晶，聚集起来变成雪花 D．高山上的积雪消融，是液化现象 【答案】C 【详解】A．江、河、湖、海以及大地表层中的水从液态变成气态水蒸气的过程是汽化（主要是蒸发），而不是升华，故A错误； B．液态的小水滴遇到高空更寒冷的气流变成固态的小冰珠，这个过程是凝固，而不是凝华，故B错误； C．气态的水蒸气在高空急剧降温，直接变成固态的小冰晶，这个过程是凝华，故C正确； D．消融是固态的高山积雪变成液态水的过程，这个过程是熔化，而不是液化，故D错误。 故选C。 2．（2025·江苏连云港·二模）关于水循环，下列说法中正确的是（   ） A．水变成水蒸气是汽化现象，需要吸收热量 B．水蒸气在高空遇冷吸收热量形成雨、雪，落回海洋、陆地 C．水循环过程说明水的总量是不变的，我们没有必要节约用水 D．水蒸气随气流运动，升入高空全部凝华成小冰晶，浮在空中，形成云 【答案】A 【详解】A．水变成水蒸气是由液态变为气态，属于汽化现象，汽化过程需要吸收热量，故A正确； B．水蒸气在高空遇冷会放出热量形成雨、雪，而不是吸收热量。水蒸气液化成小水滴或凝华成小冰晶，当云中的小水滴或小冰晶长大到一定程度后，就会落回海洋、陆地，故B错误； C．虽然水循环过程中地球上水的总量基本不变，但可供人类直接利用的淡水资源却非常有限，而且分布不均，还存在水污染等问题，所以我们必须节约用水，故C错误； D．水蒸气随气流运动，升入高空后一部分液化成小水滴，一部分凝华成小冰晶，大量的小水滴和小冰晶聚集在一起浮在空中形成云，而不是全部凝华成小冰晶，故D错误。 故选A。 3．（25-26九年级上·福建泉州·阶段检测）水是生命之源，以不同的形式存在且循环往复。循环过程中需要吸热的是（     ） A．蒸发 B．水汽输送 C．降水 D．地表径流 【答案】A 【详解】A．蒸发属于汽化，需要吸热，故A符合题意； B．水汽输送没有发生物态变化，不需要吸热，故B不符合题意； C．雨水是由水蒸气液化形成的小水珠，液化过程中向外放热，故C不符合题意； D．地表径流没有发生物态变化，不需要吸热，故D不符合题意。 故选A。 4．（2025八年级上·江苏南京·专题练习）如图表示某晶体的物态变化过程，其中甲、乙、丙分别表示三种物态。下列分析不正确的是（     ） A．甲为固态 B．甲→乙的过程需要吸热 C．BC段对应的温度为该晶体的熔点 D．乙→丙的过程与露珠形成过程相同 【答案】D 【详解】A．甲有固定的形状与体积，分子排列紧密，是固态，乙是液态，保持一定的体积，没有形状，丙是气态，分子间距最大，故A正确； B．甲→乙的过程，是熔化，需要吸热，故B正确； C．甲→乙的过程，是熔化，BC段表示熔化过程，熔化过程中温度保持不变，保持不变的温度为熔点，故BC段对应的温度为该晶体的熔点，故C正确； D．乙→丙的过程是汽化，露珠形成是液化，因此过程不相同，故D不正确。 本题选择描述不正确的，故选D。 5．（25-26八年级上·江苏南京·阶段检测）甲图所示是水的固、液、气三态变化图，下列说法正确的是（　　） A．甲为固态，冰雪消融是甲到乙的过程 B．乙为固态，霜满枝头是丙到乙的过程 C．乙为气态，露的形成是乙到甲的过程 D．丙为气态，云雾飘散是丙到甲的过程 【答案】C 【详解】由图可知，物质由丙到甲吸热，甲到乙也吸热。在水的三态变化中，固态变为液态、液态变为气态的过程均吸热，所以可推理得出：丙是固态、甲是液态、乙是气态。 A．甲为液态，乙为气态。冰雪消融是冰（固态）变成水（液态）的过程，属于熔化现象，是由丙到甲的过程，故A错误； B．乙为气态，丙为固态。霜是空气中的水蒸气遇冷直接变成固态的小冰晶，属于凝华现象，是由气态（乙）变为固态（丙）的过程，即乙到丙的过程，故B错误； C．乙为气态，甲为液态，丙为固态。露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠，是由气态（乙）变为液态（甲）的过程，故C正确； D．丙为固态，甲为液态。云雾飘散是小水珠变成水蒸气的过程，属于汽化现象，是由液态（甲）变为气态（乙）的过程，即甲到乙的过程，故D错误。 故选C。 提升·进阶突破 题型10 探究固体熔化时温度变化规律（共5小题） 1．（25-26八年级上·湖北荆州·期末）某同学利用如图甲所示的装置探究试管中的固体熔化时温度的变化规律，往烧杯中加适量的水，将温度计插入试管后，待温度升至50℃左右开始，每隔大约1min记录一次温度，温度随时间变化的图像如图乙所示。（实验时为1标准大气压）下列说法不正确的是（     ） A．试管中的物质是一种晶体，熔点是80℃，这次熔化过程大约持续了15min B．BC阶段，试管中的物质处于固液共存态，且固体越来越少 C．CD阶段，试管中的物质处于液态，吸收热量，温度升高 D．该物质熔化过程中温度不变，不吸热、不放热 【答案】D 【详解】A．从该物质熔化过程的温度变化可以看出该物 质在第10分钟到25分钟，熔化过程大约持续了，熔化时吸收热量，温度保持不变，所以该物质是晶体，故A正确，不符合题意； B．由图象知，BC段(时间段)为熔化过程，温度保持不变，即处于固液共存态，且固体越来越少，故B正确，不符合题意； C．CD阶段，晶体熔化后为液态，吸收热量，温度不断升高， 故C正确，不符合题意； D．该物质熔化过程中温度不变，但是需要吸收热量，用于物态变化，故D错误，符合题意。 故选D。 2．（25-26八年级上·河南平顶山·期中）同学们在实验室探究了海波和石蜡熔化时温度的变化规律，并绘制了如图所示的图像，下列说法正确的是（　　） A．甲在第2min时处于固态 B．甲在ab段温度不变，所以不吸热 C．乙是海波，因为海波是非晶体 D．甲的熔点是40℃ 【答案】A 【详解】A．由图可知，甲有固定的熔化温度，是晶体，甲是海波，甲在0~4min，吸收热量，温度升高，甲在第2min时是固态，故A正确； B．甲在4~8min即ab段处于熔化阶段，吸收热量，温度不变，故B错误； C．乙没有固定的熔化温度，是非晶体，乙是石蜡，甲是海波，海波是晶体，故C错误； D．甲是晶体海波，海波的熔点是48℃，故D错误。 故选A。 3．（26-27八年级上·辽宁锦州·阶段检测）如图甲所示，小明将装有海波颗粒的大试管放在装有热水的大烧杯中进行熔化实验。根据温度计A和B的示数，绘制出海波和热水的温度随时间变化的图像如图乙所示，下列说法正确的是（    ） A．10min后，试管中的固态海波不会继续熔化 B．海波熔化时温度保持不变，熔化过程需要吸热 C．通过观察海波温度变化的情况判断海波是否熔化 D．第8min时，将试管置入冰水混合物中，海波温度不会立刻下降 【答案】ABD 【详解】A．10min后，海波和热水的温度都等于海波的熔点48℃，此时试管内的海波和外界热水温度相同，没有温度差，固态海波无法继续吸热，因此不会继续熔化，故A正确； B．海波是晶体，晶体熔化的核心特点就是熔化过程温度保持不变，且必须持续吸热，该说法符合晶体熔化的规律，故B正确； C．海波是晶体，温度达到熔点后，熔化过程中温度始终保持48℃不变，无法仅通过温度变化判断它是否正在熔化，应该通过观察海波的状态变化（从固态逐渐变为液态）来判断熔化情况，故C错误； D．第8min时，海波正处于熔化过程中，温度为熔点48℃，此时将试管置入冰水混合物中，海波会立刻向外放热，晶体在凝固过程中温度同样保持不变，因此海波的温度不会立刻下降，故D正确。 故选ABD。 4．（26-27九年级上·黑龙江大庆·阶段检测）小华探究冰熔化时温度的变化规律。她把碎冰放入烧杯中，用酒精灯隔水加热，每隔1min记录一次温度，数据如下表： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ −6 −4 −2 0 0 0 0 1 2 (1)实验中，把冰捣碎成碎冰再做实验，好处是________________________。 (2)由数据可知，冰是______（选填“晶体”或“非晶体”），冰的熔点是______℃。 (3)在第4min时，烧杯中的物质处于______态（选填“固”“液”或“固液共存”）。 (4)分析第3min到第6min的数据可知，冰在熔化过程中不断吸热，温度________。 【答案】(1)使冰受热均匀 (2) 晶体 0 (3)固液共存 (4)保持不变 【详解】（1）将冰捣碎成碎冰，可以增大冰的受热面积，避免大块冰内部受热不均，同时能让温度计的玻璃泡和冰充分接触，提升温度测量的准确性。 （2）从实验数据能看到，冰在熔化过程中温度保持0℃不变，有固定的熔点，符合晶体的熔化特征，因此冰是晶体，熔点为0℃。 （3）第4min时冰正处于熔化过程中，还未完全从固态变为液态，因此处于固液共存状态。 （4）第3min到第6min是冰的熔化阶段，这段时间冰持续吸收热量，但温度始终稳定在0℃，没有发生变化。 5．（26-27八年级上·吉林白城·期中）用图A所示的装置，完成海波和石蜡熔化和凝固实验： (1)除图中所示的器材外，还需要的测量器材是________。组装器材时按照____________顺序。 (2)图B中____是海波的熔化图像。 (3)实验过程中采用隔水加热的方式，这样做的优点是____________________________________________。 (4)实验结论：晶体熔化过程中的温度特点是：不断吸热，________________________。 【答案】(1) 秒表 自下而上 (2)甲 (3)使被加热物质受热均匀，温度上升缓慢，便于记录温度 (4)温度保持不变 【详解】（1）熔化实验要记录温度和时间，图中有温度计，还需要秒表； 酒精灯需用外焰加热，先固定酒精灯，所以组装器材自下而上。 （2）海波是晶体，熔化时有一段温度不变的平台段，甲图像有恒温段，所以甲是海波；乙没有固定熔点，是非晶体石蜡。 （3）水浴法（隔水加热）优点：受热均匀，升温速度慢，方便观察状态、记录温度。 （4）晶体熔化特点是持续吸热，温度不变。 5.（25-26八年级上·河北邢台·期中）兴趣小组同学用如图所示实验装置进行了两组实验，请完成下列问题： (1)小明探究室温下冰熔化时温度的变化规律： ①如图甲，将冰打碎后放入烧杯，温度计插入碎冰中。图乙为某时刻温度计示数，为______℃。 ②由实验数据绘制成图丙所示图像，可知，BC段该物质的状态是____________（选填“固态”“液态”或“固液共存态”）。 ③BC段温度不变，由实验可知，冰属于______（选填“晶体”或“非晶体”）。 (2)小明利用如图丁所示的实验装置探究“水沸腾前后温度变化的特点”： ①组装器材时，应先固定图丁中的______（选填“A”或“B”）。 ②调整好器材，用酒精灯加热，在水温升高到90℃时开始计时，小明每隔1min观察一次温度计的示数，同时注意观察水中发生的现象，直至水沸腾并持续4min后停止读数，将所得的数据记录在表格中。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 ③第6min时，水中气泡的情形应为图戊中的______（选填“C”或“D”）。 ④分析数据可知：此时水的沸点为______℃。 【答案】(1) -2 固液共存态 晶体 (2) B C 98 【详解】（1）图乙温度计的分度值为1℃，液柱在0℃以下第2格，因此示数为-2℃。 熔化过程中固态冰逐渐变为液态水，BC段是冰的熔化过程，因此处于固液共存态。 晶体的特点是熔化过程中温度保持不变，冰在BC段熔化时温度恒定，因此冰属于晶体。 （2）组装加热实验器材时需遵循“自下而上”的顺序，先根据酒精灯外焰的高度固定下方的B，再调整上方A的位置，因此先固定B。 沸腾时整杯水温度均匀，气泡上升过程中周围的水不断汽化补充到气泡中，气泡体积逐渐变大，对应图C；沸腾前，下方水温高于上方，气泡上升时水蒸气遇冷液化，体积逐渐缩小，对应图D。 由实验数据可知，水温升高到98℃后保持不变，符合水沸腾时温度不变的特点，因此水的沸点为98℃。 题型11 熔化与凝固图像分析（共5小题） 1．（26-27八年级上·辽宁大连·阶段检测）下列属于石蜡熔化图像的是（     ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】石蜡是非晶体，熔化时吸热，温度持续升高，无固定熔点； A．图中温度随时间降低，是非晶体凝固图像，故A不符合题意； B．图中温度随时间升高且无水平段，是非晶体熔化图像，故B符合题意； C．图中温度随时间升高且有水平段，是晶体熔化图像，故C不符合题意； D．图中温度随时间降低且有水平段，是晶体凝固图像，故D不符合题意。 故选B。 2．（26-27八年级上·河南开封·阶段检测）如图所示是甲、乙两种物质熔化时温度随时间变化的图像，下列说法正确的是（     ） A．乙物质是晶体 B．甲物质的熔点是44℃ C．b点时甲物质是固态 D．甲物质的熔化过程经过 【答案】D 【详解】A．乙物质熔化时温度不断升高，无固定熔点，是非晶体，故A错误； B．甲物质熔化时温度保持48℃不变，熔点是48℃，故B错误； C．b点时甲物质熔化刚结束，处于液态，故C错误； D．甲物质从第4min开始熔化，到第8min熔化结束，熔化时间 故D正确。 故选D。 3．（25-26九年级上·海南海口·期中）如图是某物质从液态到固态的温度变化图像。下列说法正确的是（     ） A．该图是某晶体的熔化图像 B．该物质在第4min时是固态 C．在第12min时不吸热不放热 D．该物质的凝固点为80℃ 【答案】D 【详解】A．图像中温度随时间降低，为凝固图像，故A错误； B．第时温度高于，物质还没开始凝固，处于液态，故B错误； C．第时物质处于凝固过程，晶体凝固放热，故C错误； D．图像中水平段对应的温度为，即该物质的凝固点，故D正确。 故选D。 4．（24-25八年级上·广东广州·期中）如图为某固体的凝固与熔化过程中温度随时间变化的图像，下列判断正确的是（     ） A．图像中的BC段表示熔化过程 B．该固体为晶体，凝固点为55℃ C．该固体在BC段吸收热量，温度不变 D．该固体所经历的凝固和熔化过程所用时间相同 【答案】D 【详解】A．AB段温度降低，BC段温度保持不变，为凝固过程，故A错误； B．图像中BC段温度保持45℃不变，说明该固体为晶体，凝固点为45℃，故B错误； C．BC段为凝固过程，凝固放出热量，温度不变，故C错误； D． 凝固过程为BC段，所用时间 熔化过程为EF段，所用时间 两者时间相同，故D正确。 故选D。 5．（25-26八年级上·新疆乌鲁木齐·阶段检测）如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像。下列说法正确的是（　　） A．该物质凝固点低于熔点 B．在t=2min时，该物质处于固态 C．段物质吸收了热量 D．在段，该物质没有吸热所以温度不变 【答案】B 【详解】A．对于晶体来说，凝固点和熔点是相同的。从图像中可以看出，该物质是晶体，所以其凝固点等于熔点，故A错误； B．由图知，有一段时间内物质吸热但温度不变，所以该物质是晶体，从3min开始熔化，到6min结束，故在t=2min时，该物质处于固态，故B正确； C．在EF段，该物质处于凝固阶段，不断放热，但温度不变，故C错误； D．在BC段，该物质处于熔化过程，晶体熔化时需要持续吸热，但温度保持不变，故D错误。 故选B。 题型12 探究液体沸腾前后温度变化特点（共5小题） 1．（2026·江苏南通·中考真题）关于“探究水沸腾前后的特点”实验，下列说法正确的是（　　）　　 A．用初温较高的水可加快沸腾 B．用不锈钢水壶更便于观察气泡 C．不加盖子可缩短实验的时间 D．将温度计取出来读数更加方便 【答案】A 【详解】A．初温高，水升到沸点需要吸收的热量更少，加热时间变短，可以加快沸腾。故A正确； B．不锈钢水壶不透明，无法观察内部气泡变化，故B错误； C．不加盖子会加快热量散失，达到沸腾需要吸收更多热量，延长实验时间，故C错误； D．温度计读数时需留在待测液体中，取出后受环境温度影响示数下降，读数不准确，故D错误。 故选A。 2．（25-26九年级上·山东淄博·期中）小明在做“观察水的沸腾”实验时，每隔30s记录一次温度计的示数，并据此做成图像，如图所示，以下说法正确的是（     ） A．水的沸点为 B．当地气压大于标准大气压 C．停止加热一段时间后，水不会继续汽化 D．若其它条件不变，沸腾后继续对水加热1min，水的温度将不变 【答案】D 【详解】AB．纵轴分度值 2min时水温 图像呈上升趋势，温度升高到不再上升，说明当时水的沸点为 ， ，说明当地气压小于标准大气压，故AB错误； C．汽化包括蒸发和沸腾，停止加热后沸腾停止，但蒸发在任何温度下均可发生，水会继续汽化，故C错误； D．水沸腾时的特点是吸收热量，温度保持不变，故沸腾后继续加热1min，水的温度将不变，故D正确。 故选D。 3．（26-27八年级上·吉林长春·阶段检测）探究水沸腾前后温度变化的特点。所用器材有铁架台、烧瓶、温度计、秒表、陶土网等。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 水的温度/℃ 90 92 96 98 99 99 99 (1)在安装如图甲的装置时，要保证用酒精灯的外焰加热，应先固定____________（选填“a”、“b”或“c”）的位置； (2)实验中，从水温升到90℃开始，每隔1 min读一次温度并记入表格，第2 min时温度计示数如图乙，读数为____________℃。 (3)实验中可以看到，水沸腾时形成大量的气泡不断上升、____________，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。水蒸气遇冷___________（填物态变化名称），在烧瓶口周围形成“白气”； (4)通过实验发现，水在沸腾过程中，需要____________热量，温度____________。 (5)由实验数据可知，水的沸点为____________℃。 (6)实验完成后熄灭酒精灯，将烧瓶从铁架台上取下。拿橡皮塞塞紧瓶口，用冷水喷烧瓶底（如图丙），里面的水是否会沸腾？____________。 【答案】(1)a (2)94 (3) 变大 液化 (4) 吸 不变 (5)99 (6)不会 【详解】（1）在安装如图甲的装置时，要保证用酒精灯的外焰加热，应从下向上固定实验器材的位置，因此应先固定铁圈a的位置。 （2）由图乙可知，温度计的分度值为1℃，所以温度计的读数为94℃。 （3）沸腾时水剧烈汽化，形成的水蒸气形成大量的气泡，上升过程中不断有水汽化进入气泡，且外界水压减小，所以气泡变大；气泡上升到水面后破裂开来，里面的高温水蒸气散发到空气中，遇冷液化变成小水滴，在烧瓶口周围形成“白气”。 （4）由表格数据可知，水在99℃温度保持不变，但需持续加热，说明水沸腾时持续吸热，但温度保持不变。 （5）由实验数据可知，水温达到99℃后不再上升，说明水已经沸腾，则水的沸点为99℃。 （6）实验中，烧瓶没有倒置，用冷水喷洒瓶底，只会降低水的温度，不能减小上方气体的压强，因此此时水的沸点不变，而水的温度降得更低，故水不会沸腾。 4．（26-27九年级上·山东东营·阶段检测）小利在探究水沸腾前后温度变化的特点实验中，所用实验装置如图甲所示。 (1)组装实验器材时，应按照___________（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行。烧杯上方纸盖的作用是：____________。 (2)这样加热几分钟后，得到如图乙所示水的温度随时间变化图像。分析图像可知： ①水在沸腾前，不断吸热，温度升高；在沸腾时，不断吸热，温度___________。 ②分析乙图数据可知，此时水的沸点为___________℃，周围环境大气压___________（选填“高于”或“低于”）标准大气压。 (3)生活中，常把碗放在锅里的水中蒸食物，如图丙所示。当锅里的水沸腾以后，碗中的水___________（选填“会”或“不会”）沸腾。 (4)在第2min时，烧杯内气泡的情况与图丁中的___________（选填“A”或“B”）相同。 【答案】(1) 自下而上 减少热量散失（固定温度计、防止沸腾时热水溅出） (2) 保持不变 98 低于 (3)不会 (4)B 【详解】（1）组装实验器材时，需要先根据酒精灯外焰的高度确定铁圈的位置，再依次向上调整烧杯、温度计的高度，因此要按照自下而上的顺序安装。 烧杯上方的纸盖可以阻挡热量向周围空气散失，减少热量损失，从而缩短将水加热至沸腾的时间，加快实验进程，同时也可起到固定温度计、防止沸腾时热水溅出的作用。 （2）从图乙的温度-时间图像可以看出，水达到一定温度后继续加热，温度不再上升，说明水沸腾时的特点是持续吸热，温度保持不变。 图像中水平段对应的温度就是水的沸点，为98℃；标准大气压下纯水的沸点是100℃，气压越低液体的沸点越低，因此此时周围环境的大气压低于标准大气压。 （3）液体沸腾需要同时满足两个条件：达到沸点、持续吸收热量。锅里的水沸腾后温度会保持在沸点不变，碗中的水可以通过热传递达到和锅内水相同的沸点，但因为碗内外温度一致，碗内的水无法继续从外界吸收热量，因此不会沸腾。 （4）第2min时水还未沸腾，此时底部水温高于上层水温，气泡上升过程中，气泡内的水蒸气遇冷液化，气泡体积会逐渐变小，对应图丁中B的气泡特征；而A图气泡上升时体积逐渐变大，是水沸腾后的气泡特征。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $