沪粤版八年级下册物理第六章《6.2 怎样测量和表示力》课件4 （4份打包）

$$ 6.2怎样测量和表示力 教学目标 １、了解什么是弹力 ２、弹簧测力计的测量原理 ３、弹簧测力计的正确使用方法 ４、知道力的三要素，会画力的示意图 预习指导 序号 必记项目 必记知识 必记内容 １ 基本概念 弹力 物体由于发生弹性形变而产生的力 ２ 基本概念 力的三要素 大小、方向、作用点 ３ 基本原理 弹簧测力计的测量原理 在弹簧的弹性范围内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比 ４ 基本方法 弹簧测力计使用方法 看说明书 一、什么是弹力 1、有些物体受力后发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做弹性。 2、有些物体形变后不能自动恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做塑性。 3、如果形变超过了一定的限度，超过了这个限度，弹簧可能破坏。手拉弹簧，弹簧受力的作用而发生形变，由于弹簧要恢复原状，对跟它接触的物体会发生力的作用，这种力叫做弹力。弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力，弹力产生在直接接触并发生形变的物体之间。 １、弹力：物体由于发生了弹性形变而产生的力（压力、拉力、支持力） 形变越大，弹力越大；形变消失，弹力也消失。 ２、弹力产生的必要条件 相互接触 发生弹性形变 ３、弹力的方向： 我们通常所说的拉力就是弹力，绳子的拉力是绳子对所拉物体的弹力，方向总是沿着绳子而指向绳子收缩的方向。 弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相反 几种常见的弹簧测力计 　要想知道力的大小，必须要用到测量力的工具－－测力计，在实验室中我们常用的测力工具是弹簧测力计 二、弹簧测力计的构造及工作原理 ０ ０ １ １ ２ ２ ３ ３ ４ ４ Ｎ 指针 刻度板 弹簧 挂钩 工作原理：在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量和它所受到的拉力成正比（刻度均匀） 单位是牛 分度值：０．２Ｎ 量程：０～４Ｎ 三、弹簧测力计的使用方法 １、校零 ２、明确弹簧测力计的量程和最小分度值，应先估测待测力的大小，一定不能超出弹簧测力计的量程。 ３、测量前，应先轻轻拉动弹簧，看指针是否与刻度板摩擦。 ４、测量时，弹簧测力计的弹簧伸长方向必须与所测力的方向在同一条直线上（不一定只在竖直方向测） ５、读数时，视线要正对刻度线，记下数值和单位。 四、力的三要素和力的示意图 Ｆ１＝５Ｎ Ｆ２＝１５Ｎ 力的三要素：大小、方向、作用点 用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来，这种方法叫做力的示意图 用一根带箭头的线段表示力，线段的长短表示力的大小，线段末端的箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点 作图步骤： １、确定受力物体 ２、确定力的方向和作用点 ３、从力的作用点沿力的方向画出力的作用线，并标上箭头表示力的方向 ４、标上力的数值和单位 画出桌面所受压力的示意图 物体重２０Ｎ Ｆ＝２０Ｎ Ｆ＝２０Ｎ 画出小球所受绳子拉力的示意图 Ｆ 画出斜面所受压力的示意图 Ｆ Ｆ 压力的方向总是垂直于接触面并指向受力物体 １、下列说法中正确的是（　　　　） Ａ、支持力、压力、拉力都属于弹力 Ｂ、弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力 Ｃ、弹力是物体由于发生形变而产生的力 Ｄ、弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相同 Ａ Ｂ ３、小华将弓拉开后，弓受力发生（　　　　　），松手的，变弯的弓产生的（　　　）力将箭射出。 弹性形变 弹 ２、下列关于弹簧测力计的工作原理叙述正确的是（　　　　） Ａ、弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长 Ｂ、弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长得越长 Ｃ、在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长 Ｄ、在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长越长 Ｄ ４、下列几种说法中正确的是（　　　） Ａ、人用力推一个木箱，箱子没推动，这时只有施力物体，没有受力物体 Ｂ、两个物体不接触就一定没有力的作用 Ｃ、用手提水桶，手和水桶都是施力物体，同时也是受力物体 Ｄ、扔出去的铅球，人还给它一个力的作用 Ｃ ５、将弹簧测力计水平放置，其两端各加５Ｎ的水平拉力，则弹簧测力计的示数为（　　　） Ａ、５Ｎ　　　Ｂ、０Ｎ　　Ｃ、１０Ｎ　　Ｄ、１５Ｎ Ａ ６、请举出至少两个力的三要素能影响力的作用效果的例子 用手拉橡皮条，当用较大的力拉时，橡皮条伸长得长、形变大，当用较小的力去拉时，伸长得就短，形变就小，说明力的大小可以改变力的作用效果；用扳手拧螺母时，手握柄的末端用同样大小的力可以把螺母拧得更紧些，这说明力的作用点不同，产生的作用效果也不同；用同样大小的力在门的同一位置推门和拉门，现象也不同，这说明力的方向也可以改变力的作用效果。 7、相互作用力是两个完全相同的力吗？ 不是， 因为两个完全相同的力必须大小、方向、作用点三要素完全相同，而相互作用力大小相同，而方向相反，且作用在两个不同的物体上。 ７、如图所示，在图中画出各力的示意图。 小球对地面产生１５Ｎ竖直向下的压力