第二单元探究绘画中的光与影 第2课分析绘画中的光与影 课件 2026～2027学年冀美版初中美术八年级 上册

猜一猜 你 有 我 有 他 也 有 人 人 有 个 好 朋 友 没 光 它 不 在，有 光 跟 你 走 有 时 在 前 后，有 时 在 左 右 只 会 跟 你 走，从 来 不 开 口 光与影是一对好朋友，它们时时刻刻相随相伴。我们的生活离不开光，白天有明媚的阳光，晚上有温馨的灯光。有了光，我们才看到了这个色彩斑斓的世界。 分析绘画中的光与影 八年级上册 第二单元 第2课 学做灯光师，一起感受光影的变化吧！ 老师要给一位同学施以魔法，变身成灯光设计师，给这尊雕塑布置下光线，看看石膏像会发生什么样的变化? 入射光的角度 入射光的强弱 影子的大小 影子的清晰度 总结： 在光线的作用下，物体显现了形，也产生了影，光的改变带来影的改变。 对比图片看一看图中的鸡蛋，那幅画像更加立体和饱满 这幅图充分把光影的效果运用在画面中，因此看上去就会更加的具有重量感，也更加真实。 光影造型的一般规律 结合鸡蛋素描画让我们一起来分析一下： 亮面 灰面 暗面 明暗交界线 五大调子的建立基础是三大面： 亮 灰 暗 高光 物体亮部反射出光源的亮点 也叫中间调子，侧受光，调子稍暗 物体暗部受周围环境光线映射的部分 既没有受到直接光源照射，又没有反射光源影响，因而调子通常是暗而浓 五 大 调 子 物体的影子 素 描 五 大 调 子 明暗画法：当一个物体受光照照射时，物体的表面会形成不同的明暗深浅变化，正确的表现这种明暗深浅变化，就能准确的塑造形体。 名家作品 《静物》（油画） 阿尔斯特 （荷兰） 名家作品 你们是不是把我落下了？ 营造氛围，传递情感 选张喜欢的，结合你今天所学的知识来赏析吧！ 名家作品 《1808年5月3日夜枪杀起义者》（油画）1814 戈雅 西班牙 在黑色的夜幕下，远处的房屋、天空等淹没在黑暗中，光线明亮的地方正是即将被杀的起义者所在的地方。 侵略者士兵正举起枪准备处决这些起义者，能够感受到他们的无情、冷酷和残忍 即将被处决的起义者们面对着观众，他们有的表情愤怒、誓死不屈，有的面露恐惧，在他们的旁边是已经躺在血泊中的同胞。 《父亲》是1980年罗中立根据在大巴山生活的体验，以及与农民结下的深情，创作的作品。 《父亲》是一幅典型的乡土写实主义作品，表现了画家罗中立的乡土主义情怀，是罗中立本人对本土文化和艺术的坚守与挑战，也是为落后的农村及农民代言，让人们关注农民，关注那朴质的美与勤劳的品格。 《杜普教授的解剖课》 伦勃朗 画面上右侧那个主要人物，即是医学博士杜普教授，其余七人也都是真实的人物。 人物明亮的脸部显得突出， 画中的明暗对比特别强烈， 用光线塑造形体， 富有戏剧性。 画面右侧那个主要人物即是医学博士杜普教授， 显得十分老练的样子， 其余的则凝神聆听老师的讲述。 光线是从左边射来的， 正好落在尸体和所有人物的脸上， 使人物的脸部被描绘得更正确传神。 同时运用了大量的漫射光线的微妙变化来表现画作各处的质地和形状，在这一点上其甚至已经达到了煞费苦心的绝对精确，不论是少女耳朵上的珍珠耳环，还是头巾服饰抑或是面部，都用大胆的明暗区分和较纯的颜料给予鲜明的诠释，这既实现了绘画的精确和细腻的完美表现，却又不使画面看起来有任何费力或刺目之处。 在深度背景的映衬下，少女仿佛从暗处以光彩十足的凛然姿态出现，用最亮丽的光影突出了自己鲜活的生命力 作者以闪烁着光芒的珍珠耳环将少女明亮的双眸、娇嫩的唇瓣白色的衬衣领口耳后的黑暗空间等分散区域结合在一起，使之构成一个鲜活的整体。 高光 物体亮部反射出光源的亮点 也叫中间调子，侧受光，调子稍暗 物体暗部受周围环境光线映射的部分 既没有受到直接光源照射，又没有反射光源影响，因而调子通常是暗而浓 课 堂作业 物体的影子 课 堂 小 结 我们收获了： 光与影是表现物象 立体感的一种重要手段， 不同的光影效果 还会引发人的不同情感反应。 $