第1-3单元综合练习卷 2026-2027学年统编版语文九年级上册

第1-3单元综合练习卷-2026-2027学年语文九年级上册统编版

一、积累运用

学校开展“体育外卖之我见”主题研讨活动，请阅读下面材料并完成下面小题。

【感受魅力】

近日，全国各地悄然兴起一种名为□上门体育□的培训服务。顾客预约后，教练携带器材上门授课，提供相应的体适能训练服务。它以时间□场地灵活和预约便捷的优势，让曾经可望而不可jí（ ）的专业体育辅导，变得触手可及。尽管它面向的是全年龄段人群，但是下单的大多是学生家长。不少家长希望通过这种方式，为孩子找到______的训练方案，助力孩子提升体育成绩。

【冷静思考】

“体育外卖”的形式确实有吸引力，然而，也暗藏隐忧□部分教练资质不明，仅凭基础证书就贸然上岗；服务场地大多并非专业训练场所，存在一定安全隐患；“单次付费”模式缺乏合同约束，退费纠纷频发。这些问题若不及时解决，会让家长对“体育外卖”的信任度大打折扣，最终影响这项新型服务模式的长远发展。

【多方协同】

规范“体育外卖”需多方发力。监管部门要遵循市场规律出台管理办法，平台需恪守准入标准、核验教练资质，家长也应理性选择，树立正确的体育教育观念，避免盲目跟风。唯有各方协同，就能让“体育外卖”真正成为助力学生健康成长的“营养餐”。

1．给材料语段的加点字注音，根据拼音写汉字。

（1）可望而不可jí(         )   （2）恪守(         )

2．【感受魅力】语段画横线处需要填入一个成语，你认为最恰当的一项是（   ）

A．孜孜不倦 B．行之有效 C．十拿九稳 D．不二法门

3．依次填入语段□中的标点，正确的一项是（   ）

A．“ ” 、 ： B．‘ ’ ， 。 C．《 》 、 ， D．“ ” ， ：

4．【多方协同】语段中画波浪线的句子有一处语病，请指出病因，并修改。

5．研讨活动中，同学们就“传统体育课与‘体育外卖’的关系”展开讨论，请你以主持人的身份发表看法。

主持人：传统体育课与“体育外卖”并非替代关系，而是（1）______的关系。因为（2）______，例如（3）______；而“体育外卖”是体育训练的补充，例如教练针对学生800米长跑弱项，设计个性化耐力训练。因此，在体育学习中，我们要（4）_______。

 

二、默写

6．古诗文填空

山水情怀总是诗。寄情山水，范仲淹面对人生悲喜得失有 “①_________，②_______”（《岳阳楼

记》）的豁达胸襟；欧阳修沉醉于滁州的春夏美景“③_________，④________”（《醉翁亭记》）品味着日常的欢喜与幸福；刘禹锡在巴山楚水中领悟新事物总会取代旧事物的哲理“⑤_________，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；温庭筠开启了一场奔赴远方的早行，体验着异于家乡的山野情趣，“鸡声茅店月，⑥_________”（《商山早行》）；韩愈被贬远行，回望秦岭，云遮雾锁，家今何在“云横秦岭家何在？⑦_________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）道尽了英雄失路的悲慨；尽管行路难，李白依旧行吟山水间，唱出“长风破浪会有时，⑧___________”[《行路难》（其一）]的生命最强音。

三、综合性学习

7．我校九年级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，请你完成以下任务。

(1)【任务一】班主任计划围绕班会主题开展系列活动，已经设计好两项活动，请你帮他再设计一项。

活动一：讲述“君子自强不息”的名人故事

活动二：举办“青年自强不息”的演讲比赛

活动三：________________________

(2)【任务二】清华大学的校训“自强不息，厚德载物”语出《周易》，原文是“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。甲图是清华校园里的碑刻作品，乙图是书法作品，请指出它们各属于什么书体。你喜欢哪种书体，并说明理由。

四、诗歌阅读

阅读下面的诗歌，完成小题。

【甲】

煎盐绝句

明末清初  吴嘉纪

白头灶户低草房，

六月煎盐烈火旁。

走出门前炎日里，

偷闲一刻是乘凉。

【乙】

灶舍炊烟（节选）

清  夏云晖

煮海多穷民，黑黧面如鹄。

万灶一缕烟，煎熬盐易粟。

如入陶穴居，四时皆暑酷。

安得采风者，照以光明烛。

（选自南京大学出版社《古诗咏南通》）

8．甲、乙两首诗在描写盐民劳作环境时，写法上有什么相同点？请结合诗句具体分析。

9．“江海魂”是对古代通州盐民精神的高度概括。请结合两首诗，说说你读出了“江海魂”的哪些内涵。

 

五、文言文阅读

阅读下面的古诗文，完成下面小题。

班级开展“探求古仁人之心”诗文联读活动，小语请你一起参与研讨。

材料一：

答梅圣俞灵乌赋

范仲淹

危言①迁谪向江湖，放意云山道岂孤。

忠信平生心自许，吉凶何卹②赋灵乌。

材料二：

公生二岁而孤。既长，去之南都，入学舍，扫一室，昼夜讲诵。其起居饮食，人所不堪，而公自刻益苦。公为将务持重不急近功小利。于延州筑青涧城，垦营田，复废寨，熟羌归业者数万户。……自边制久隳，至兵与将常不相识。公始分延州兵为六将，训练齐整，诸路皆用以为法。公之所在，贼不敢犯。

（节选自欧阳修《文正范公神道碑铭》）

材料三：

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

【注】①危言：说正直的话。②恤；忧虑。③熟羌：指少数民族。

10．小语对以下字词存疑，请你补全空缺处。

加点字词	方法提示	释义
去之南都	课内迁移法。去国怀乡（《岳阳楼记》）	（1）去：_______