精品解析：福建福州市长乐某校2026-2027学年八年级上学期第一次测试道德与法治试题

福建福州市长乐某校2026-2027学年八年级上学期第一次测试道德与法治试题 一、选择题：本题共30小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 周末，图图和爸爸一起回农村老家。图图观看了丰富多彩的民俗表演，参与了村里组织的拔河比赛，还和爷爷到农田干农活，忙得不亦乐乎！ 下面对图图感受认识最符合的是（ ） A. 学会了孝敬父母和尊敬老人 B. 感受到了田间劳作的辛苦 C. 认识到了祖国的快速发展 D. 感受到了社会生活的绚丽多彩 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干主要描述图图参与各种社会活动，未突出孝敬父母和尊敬老人的主题，故A不符合题意； B：虽然参与了农活，但整体描述侧重体验活动的丰富与快乐，而非单纯强调劳作辛苦，且不能概括全部活动，故B不符合题意； C：题干内容主要涉及个人生活体验，未涉及祖国快速发展的宏观内容，故C不符合题意； D：图图观看表演、参与比赛、干农活等多种经历，体现了社会生活内容的多样性，让他感受到了社会生活的绚丽多彩，故D符合题意； 2. 人的成长离不开社会，个人是社会的有机组成部分。下列与之表述一致的是（ ） ①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ③夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 ④花在树则生，离枝则死，鸟在林则乐，离群则悲 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：强调学习需要勤奋刻苦，未体现个人与社会的关系，故①不符合题意； ②：强调实践的重要性，未体现个人与社会的关系，故②不符合题意； ③：意思是人们喜欢群居而厌恶独处，相互扶持相互帮助，体现了个人离不开社会，故③符合题意； ④：通过花与树、鸟与林的关系比喻个人与集体和社会的关系，说明个人离不开社会，故④符合题意。 3. “人不可能孤立地离开社会关系而存在，没有离开社会关系的单个人，所有处在一定社会关系中的个人，他们具体的社会关系的总和就构成了人的社会本质。”这说明（ ） ①社会生活绚丽多彩 ②社会课堂生动鲜活 ③我们都是社会的一员 ④个人是社会的有机组成部分 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干强调的是个人离不开社会关系，未体现社会生活的丰富多彩，故①不符合题意； ②：题干未涉及社会课堂的相关内容，故②不符合题意； ③：人不可能孤立地离开社会关系而存在，说明我们都是社会的一员，故③符合题意； ④：社会关系的总和构成了人的社会本质，说明个人是社会的有机组成部分，故④符合题意； 4. 出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不断地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱等，逐步帮助我们成长为有知识、有礼貌、守规则的公民。从“白纸”到合格公民的蜕变说明（ ） ①亲近社会，让我们走向人生巅峰 ②人的生存和发展离不开社会 ③父母、老师决定我们的人生方向 ④我们每个人在社会课堂中成长 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“走向人生巅峰”夸大了亲近社会的作用，说法过于绝对，故①说法错误； ②：材料中父母、老师和社会帮助我们成长，说明人的生存和发展离不开社会，故②符合题意； ③：父母和老师影响我们，但不能“决定”我们的人生方向，故③说法错误； ④：从“白纸”到“公民”的过程体现了我们在社会课堂中成长，故④符合题意； 5. 下列诗句能正确反映社会关系建立依据的是（ ） ①“僻巷邻家少，茅檐喜并居”——血缘关系 ②“谁言寸草心，报得三春晖”——血缘关系 ③“本是同根生，相煎何太急”——业缘关系 ④“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”——业缘关系 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“僻巷邻家少，茅檐喜并居”描述的是邻里之间居住相近的情景，属于地缘关系，故①说法错误； ②：“谁言寸草心，报得三春晖”体现了子女对母亲养育之恩的感激，亲子关系属于血缘关系，故②说法正确； ③：“本是同根生，相煎何太急”反映了兄弟之间的血缘亲情，属于血缘关系，故③说法错误； ④：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常用于赞美教师职业的无私奉献，师生关系属于业缘关系，故④说法正确； 6. 歌德曾说：“人不能孤独地生活，他需要社会。”这是因为（ ） ①人需要从社会中获得精神滋养 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③我们的生活与社会发生着联系 ④个人为社会的发展提供物质支持 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：人的生存和发展离不开社会，我们需要从社会中获得物质支持和精神滋养，符合题干设问要求，故①说法符合题意； ②：人的身份是在社会关系中确定的，与“人需要社会的原因”无直接关联，故②说法不符合题意； ③：我们的生活与社会发生着千丝万缕的联系，是人无法脱离社会、需要社会的直接原因，故③符合题意； ④：强调个人对社会的作用，逻辑方向相反，故④不符合题意。 7. 某校正在开展“微公益”活动，同学们通过各种各样的方式积极参加。例如，走上街头当环保志愿者，清扫街道；给敬老院的老人们表演才艺，送温暖；为家庭困难的学生捐赠…参加这些公益活动，有利于学生（ ） ①传递社会正能量，养成亲社会行为 ②增强民族自豪感，获得物质支持 ③积极融入社会，共创共享美好生活 ④促进个人成长，掌握科学文化知识 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：参与微公益活动是服务社会、奉献社会的表现，有利于传递社会正能量，养成亲社会行为，故①符合题意； ②：参加公益活动重在精神奉献，并非为了获得物质支持，且与民族自豪感无直接关联，故②说法错误； ③：参与社会实践有助于学生了解社会、融入社会，共同创造美好生活，故③符合题意； ④：公益活动主要提升道德修养和社会责任感，不能直接帮助学生掌握科学文化知识，故④说法错误； 8. 参观机器人产品展览，感受科技的魅力；走进革命教育基地，当一名小小讲解员；学习烹饪技术，请家人品尝一道新菜品；来一场研学之旅，了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生（ ） ①培育科学精神，感受时代脉搏 ②承担家务劳动，赚取劳动报酬 ③塑造健全人格，不断完善自我 ④体验不同职业，引领社会风尚 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：参观机器人产品展览有利于了解科技前沿，培育科学精神，感受时代脉搏，故①说法正确； ②：学习烹饪技术是承担家务劳动的表现，目的是分担家庭责任、感恩父母，而非赚取劳动报酬，故②说法错误； ③：参与多样化的社会实践活动有利于中学生塑造健全人格，在实践中不断提升能力，完善自我，故③说法正确； ④：中学生参与社会实践主要是为了成长锻炼，并不能直接引领社会风尚，该说法夸大了中学生的作用，故④说法错误。 9. 下列行为中，属于亲社会行为的是（ ） ①周末在家只顾埋头写作业，从不参与家务劳动 ②公交车上看到老人上车，主动起身让座 ③班级组织社区清扫活动，找借口推脱不参加 ④利用课余时间参与社区垃圾分类宣传志愿活动 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：只顾埋头写作业，不参与家务，没有帮助他人、服务社会，不属于亲社会行为，故①不符合题意； ②：公交车主动给老人让座，做到谦让、帮助他人，属于亲社会行为，故②符合题意； ③：推脱社区清扫活动，拒绝服务社会，不属于亲社会行为，故③不符合题意； ④：参加社区垃圾分类志愿宣传，服务社区、关心社会，属于亲社会行为，故④符合题意。 10. “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这强调我们中学生要（ ） A. 认真读书，长大报效社会 B. 参与社会，体验社会生活 C. 专心读书，两耳不闻世事 D. 无惧风雨，锻炼坚强意志 【答案】B 【解析】 【详解】A：只强调了读书和未来报效，未体现当下要关心家国世事，故 A 不符合题意； B：名言强调既要读书又要关心家事国事天下事，即要参与社会，体验社会生活，故 B 符合题意； C：“两耳不闻世事”是缺乏社会责任感的表现，与名言主旨相反，故 C 说法错误； D：名言中的“风声雨声”喻指外界信息而非自然风雨，该项理解偏差，故 D 说法错误。 11. 十一国庆假期，同学们兴奋地分享着自己的见闻。 我和父母在天安门广场观看升旗仪式，齐声高唱国歌庆祝新中国75周年华诞，内心特别自豪，这是独属于我们中国人的浪漫和仪式感。 我参加了社区举办的“喜迎国庆•漆扇寄情”非遗文化体验活动，切实感受到了中华优秀传统文化的魅力，真的是一次充满文化韵味与创意乐趣的独特体验。 我到农场体验丰收乐趣，不但在农场工作人员的指导下学会了割水稻、挖红薯、薅花生等农活，还收获了地瓜、花生、南瓜等丰富多样的农产品。 同学们的分享共同说明了（ ） ①只有积极参加生产实践，才能养成亲社会行为 ②主动关心和融入社会，有利于形成正确价值观 ③每个人都从社会中获得了物质报酬和精神滋养 ④积极投身社会实践，能丰富对社会生活的感受 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：养成亲社会行为的途径有很多，并非只有参加生产实践，“只有” 说法过于绝对，故①说法错误； ②：同学们积极参与各类社会活动，主动关心和融入社会，有利于形成正确价值观，故②说法正确； ③：不是每个人都能从社会获得物质报酬，参加公益、文化体验活动一般没有物质报酬，故③说法错误； ④：同学们参与升旗仪式、非遗活动、农场体验等社会实践，丰富了对社会生活的感受，故④说法正确。 12. 日常生活中，“搭子”的说法很普遍，有“饭搭子”“运动搭子”“公益搭子”等。“搭子”可以帮助年轻人丰富社交、融入社会。下列关于“搭子”的说法，错误的是（ ） A. 在不同的“搭子”关系中，我们具有相同的身份 B. 随着我们的成长，新的“搭子”关系会越来越多 C. 结成“公益搭子”有助于我们养成亲社会行为 D. “搭子”建立的基础主要有“血缘关系”“地缘关系”“业缘关系” 【答案】A 【解析】 【详解】A：人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故 A 说法错误，符合题意。 B：随着我们的成长，社会交往范围扩大，新的社会关系会越来越多，故 B 说法正确，不符合题意。 C：参与公益活动属于亲社会行为，结成“公益搭子”有助于养成亲社会行为，故 C 说法正确，不符合题意。 D：社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系，“搭子”关系也属于社会关系，故 D 说法正确，不符合题意。 13. 2026年8月，某校对100名八年级学生进行了一次问卷调查。从下面的调查统计结果数据中可以得出的结论是（ ） 调查问题 统计结果 你参与过志愿服务或社会公益活动吗？ 参加过：72%没参加过：28% 你参与志愿服务的主要感受是什么？（可多选） 帮助他人很开心：89%锻炼了沟通能力：76% 认识了新朋友：65%感觉更有责任感：81% 你认为参与社会公益活动对个人成长有帮助吗？ 很有帮助：68%有些帮助：24%没什么帮助：8% A. 大多数学生没有亲社会意识，不愿意参与社会公益活动 B. 亲社会行为对个人成长具有多方面的积极意义，包括提升能力、增强责任感、拓展人际交往等 C. 亲社会行为只对接受帮助的人有意义，对行为者本人没有实际帮助 D. 参与志愿服务的主要目的是获得他人的表扬和认可 【答案】B 【解析】 【详解】A：统计数据显示72%的学生参加过志愿服务，而“不愿意参与”在材料中没有直接数据支撑。该选项与“参加过72%”的事实不符，故A说法错误； B：统计数据中“帮助他人很开心”、“锻炼了沟通能力”、“认识了新朋友”、“感觉更有责任感”，共同说明亲社会行为对个人成长具有多方面的积极意义，故B说法正确； C：该选项与统计结果中“帮助他人很开心（89%）”“感觉更有责任感（81%）”等数据直接矛盾，亲社会行为对行为者本人同样具有积极意义，故C说法错误； D：调查中感受占比最高的是“帮助他人很开心”（89%），说明大多数学生参与亲社会行为的内在动机是“帮助他人”而非“获得表扬”，故D说法错误。 14. 小何准备制作“亲社会行为在身边”主题微视频。下列适合作为正面素材的有（ ） ①研学时折取植物枝叶制作标本②在博物馆担任志愿讲解员 ③到社区教老年人识别网络诈骗④发现公共设施损坏后绕道离开 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：研学时随意折取植物枝叶会损害公共资源和生态环境，不属于亲社会行为，故①错误。 ②：在博物馆担任志愿讲解员，为他人提供服务，体现服务社会，故②正确。 ③：帮助社区老年人识别网络诈骗，体现关心和帮助他人，故③正确。 ④：发现公共设施损坏后只是绕道离开，没有主动维护公共利益，不能作为亲社会行为的正面素材，故④错误。 15. 基于5G网络，“暖心家园”将大数据、云计算、物联网等技术与智慧养老场景有机结合：可提供看护、报警、便捷呼叫等居家养老服务，还上线了一站式陪诊、一键叫车等功能，让老年人生活更便利，也让家人更安心。这说明（ ） A. 网络使人际交往变得无任何时空障碍 B. 网络让生活变得更加便利 C. 网络已经完全改变了人们的生活方式 D. 如今人们都生活在虚拟的网络世界里 【答案】B 【解析】 【详解】A：网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往，但“无任何时空障碍”说法过于绝对，故A说法错误； B：题干中智慧养老场景提供多种便捷服务，让老年人生活更便利，体现了网络让生活变得更加便利，故B符合题意； C：网络改变了人们的生活方式，但“完全改变”说法过于绝对，夸大了网络的作用，故C说法错误； D：网络世界是虚拟的，但人们主要生活在现实世界中，“都生活在虚拟的网络世界里”说法不符合实际，故D说法错误。 16. 在网络时代，“人人都是通讯社，个个都有麦克风”。然而，要想通过“麦克风”发出“好声音”，还要练就“好嗓子”。为此，公民必须（ ） A. 加强宣传教育，严厉打击违法犯罪 B. 弘扬正能量，做一名负责任的好网民 C. 加强网络安全管理，加大执法力度 D. 抵制网络实名制，不用真实身份上网 【答案】B 【解析】 【详解】 A：加强宣传教育、打击违法犯罪是国家机关的职责，不是公民个人的做法，故A不符合题意； B：要想发出“好声音”，公民应遵守网络规则，弘扬正能量，做一名负责任的好网民，故B符合题意； C：加强网络安全管理、加大执法力度属于政府及相关管理部门的职责，公民无权执法，故C不符合题意； D：网络实名制有利于维护网络秩序，公民应遵守相关规定，抵制实名制是错误的做法，故D说法错误。 17. “互联网+”模式方兴未艾，人们纷纷利用互联网助力乡村振兴：流量成了“新农资”，手机成了“新农机”，直播成了“新农事”。由此可见，网络能（ ） A. 快速消除城乡差距 B. 为经济发展注入新活力 C. 促进民主政治进步 D. 拓宽人际交往渠道 【答案】B 【解析】 【详解】A：网络虽有助于乡村发展，但“快速消除城乡差距”说法过于绝对，不符合实际，故 A 说法错误； B：题干中互联网助力乡村振兴，流量、手机等成为新农具，表明网络为经济发展注入新活力，故 B 符合题意； C：题干内容侧重于经济领域，与“促进民主政治进步”无关，故 C 不符合题意； D：题干内容侧重于经济领域，与“拓宽人际交往渠道”无关，故 D 不符合题意； 18. 老百姓上了网，民意也就上了网，互联网已经成为人民监督政府机关工作的新渠道。老百姓可以通过网络对政府的工作提出批评和建议。这有利于（ ） ①促进民主政治的进步 ②保障公民有序参与经济生活 ③保障公民行使监督权 ④进一步扩大公民的民主权利 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：互联网成为人民监督政府机关工作的新渠道，有助于改进政府工作，促进民主政治的进步，故①说法符合题意； ②：题干涉及公民参与政治生活，监督政府工作，不是参与经济生活，故②说法不符合题意； ③：老百姓通过网络对政府的工作提出批评和建议，是公民依法行使监督权的表现，故③说法符合题意； ④：公民的民主权利由法律规定，不能随意扩大，网络只是提供行使权利的新渠道，故④说法错误。 19. 现代社会信息发展快捷，网络以及智能技术正丰富便捷着人们的生活。但是部分同学开始上课不听讲，依赖于AI技术去查找作业答案，导致思考问题和解决问题的能力下降。这说明（ ） A. 网络百害而无一利，要拒绝网络 B. 过度依赖网络会影响学习和生活 C. 网络全部都是虚假不良信息 D. AI技术可以替代课堂学习 【答案】B 【解析】 【详解】A：网络丰富便捷了人们的生活，有利也有弊，“百害而无一利”说法过于绝对，故A说法错误； B：题干中部分同学依赖AI导致能力下降，说明过度依赖网络会影响学习和生活，故B符合题意； C：网络信息良莠不齐，并非全部都是虚假不良信息，“全部都是”说法过于绝对，故C说法错误； D：AI 技术是辅助工具，不能替代课堂学习和人的思考过程，故D说法错误； 20. 下图漫画提醒我们青少年要（ ） A. 辨析网络信息，理性参与网络生活 B. 增强防范意识，保护个人隐私 C. 完善相关法律法规，加大执法力度 D. 网络是一把双刃剑，既有利也有弊 【答案】A 【解析】 【详解】A：漫画展现了网络中存在诈骗信息、不良信息、网络游戏诱惑等不良内容，侵扰青少年的正常生活，这要求青少年学会辨析网络信息，自觉抵制不良诱惑，理性参与网络生活，故A说法符合题意； B：漫画未涉及个人隐私泄露的相关内容，与题意无关，故B不符合题意； C：完善相关法律法规、加大执法力度是国家相关部门的职责，不属于青少年的能力范畴，主体不符，故C不符合题意； D：“网络是一把双刃剑，既有利也有弊”是对网络属性的客观评价，并非对青少年的行为要求，不符合题干设问要求，故D不符合题意； 21. 网络是一把双刃剑，丰富了人们的日常生活，推动社会进步，但网络信息良莠不齐，影响人们的学习、工作和生活。下列关于网络作用路径的推导，正确的是（ ） A. 孙某发布“大观园爆炸”网络谣言→依法行使言论自由→危害社会稳定 B. 网上评议政府工作→提高文化传播速度→建设服务型政府 C. 农村电商→拓宽农产品销售的新路径→实现城乡同步发展 D. 云就医→节约时间成本，提高效率→增强人民幸福感 【答案】D 【解析】 【详解】A：孙某发布网络谣言属于违法行为，不是依法行使言论自由，故A说法错误； B：网上评议政府工作有利于促进民主政治进步，与提高文化传播速度无直接联系，故B说法错误； C：农村电商有利于拓宽农产品销售路径，但有利于实现城乡共同发展，而非同步发展，故C说法错误； D：云就医利用网络优势，能够节约时间成本，提高效率，从而增强人民的幸福感，故D说法正确； 22. 在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离；劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，明确双方的权利与义务。这些社会规则带来了井然的社会秩序，这说明（ ） A. 社会秩序明确社会规则的内容 B. 社会规则保障社会秩序的实现 C. 遵守规则是一个人安身立命之本 D. 我们要敬畏规则，要求他人遵守规则 【答案】B 【解析】 【详解】A：社会规则明确社会秩序的内容，而不是社会秩序明确社会规则的内容，选项表述颠倒，故A说法错误； B：题干中人们遵循规则有序撤离、签订劳动合同，带来了井然的社会秩序，说明社会规则保障社会秩序的实现，故B说法正确； C：诚信是一个人安身立命之本，而非遵守规则，选项知识点混淆，故C说法错误； D：我们要敬畏规则，关键在于自觉遵守，而不是单纯要求他人遵守，且未体现规则与秩序的关系，故D不符合题意； 23. 这些年在我国，旅客乘坐飞机、火车、地铁等，在入站之前都需要安检，未经安检绝不允许进入，绝不存在情面和通融之说。这看似不近人情却是必须的，因为（ ） A. 维护安全秩序就要靠规则 B. 社会秩序明确规则的内容 C. 规则与自由难统一 D. 规则需要适应实际的变化 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中严格执行安检规则是为了保障公共安全秩序，说明维护安全秩序就要靠规则，故A符合题意； B：社会规则明确社会秩序的内容，选项表述颠倒了二者关系，故B错误； C：规则与自由是统一的，规则划定了自由的边界，保障自由的实现，故C错误； D：题干强调的是严格遵守现有规则，未涉及规则需要改进或适应变化，故D不符合题意。 24. 《中华人民共和国民法典》第八条规定:“民事主体从事民事活动,不得违反法律,不得违背公序良俗。⋯⋯公序”就是指公共秩序。下列行为属于遵守公共秩序的是（ ） ①在旅游区自觉排队 ②常打扫自己房间 ③积极参加班集体活动 ④过马路走斑马线 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】①：在旅游区自觉排队是维护公共场所秩序的表现，故①符合题意； ②：常打扫自己房间属于私人生活领域，不属于公共秩序范畴，故②不符合题意； ③：积极参加班集体活动属于集体生活表现，与社会公共秩序无直接关联，故③不符合题意； ④：过马路走斑马线是遵守交通公共秩序的表现，故④符合题意。 25. 为贯彻实施新修订的《中华人民共和国行政处罚法》，推进严格规范公正文明执法，国务院决定对14部行政法规的部分条款予以修改，对1部行政法规予以废止。这体现出（ ） A. 规则并不是一成不变的 B. 社会规则是人们享有自由的保障 C. 规则制定后可随意修改 D. 新的规则更符合社会发展的要求 【答案】A 【解析】 【详解】A：国务院对行政法规进行修改和废止，说明规则随着社会生活的发展而变化，并不是一成不变的，故A符合题意； B：社会规则是人们享有自由的保障，说法本身正确，但题干未涉及规则与自由的关系，故B不符合题意； C：规则的修改和完善需要遵循法定程序，不能随意修改，故C说法错误； D：题干主要体现的是规则随社会发展而调整变化，而非重点强调新旧规则的对比，故D不符合题意。 26. 乘坐公交车时，要自觉排队，依次上车；过马路时，不闯红灯；参观游览时，要爱护公物；观看电影、演出时，不要高声喧哗。这些行为启示我们（ ） ①提醒、监督他人遵守规则 ②将规则作为行动的准绳 ③需要发自内心地敬畏规则 ④遵守社会规则只要自律 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干主要强调个人自觉遵守规则，未涉及提醒和监督他人，故①不符合题意； ②：题干中列举的行为体现了将规则作为行动的准绳，故②符合题意； ③：自觉排队、不闯红灯等行为需要发自内心地敬畏规则，故③符合题意； ④：遵守社会规则需要自律和他律相结合，只要自律的说法片面，故④说法错误； 27. “创建文明城市，人人有责。”学生小华对人们的交通出行进行了一段时间的细致观察，发现部分司机在早晚高峰车行缓慢时心急火燎，即便排在队伍后段，也冲着头车大按喇叭催促；一些行人任性地过马路，任意闯红灯、边过马路边刷手机。解决小华发现的上述问题，你的建议是（ ） ①司机要提高驾驶素养，遵守交通秩序 ②行人要增强安全意识，遵守交通法规 ③司机和行人要相互礼让，共创文明交通秩序 ④交警要加重对违章行为的经济处罚力度 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：针对题干中司机急躁按喇叭等行为，需要司机提升个人素养，自觉遵守交通秩序，故①符合题意； ②：针对行人闯红灯、看手机等行为，行人应增强安全意识，严格遵守交通法规，故②符合题意； ③：虽然相互礼让是文明表现，但题干主要强调的是违反规则的现象，解决核心在于遵守规则而非单纯礼让，故③不符合题意； ④：行政处罚必须依据法律规定，随意加重经济处罚违背了处罚法定原则和法治精神，故④说法错误； 28. 针对放学时校门口混乱不堪的情况，某中学八年级（1）班准备开展“校门口拥堵问题”的调查探究活动，以下活动流程安排恰当的是（ ） ①现场采访家长和学生对拥堵问题的看法及建议 ②放学时间到校门口实地调研查看拥堵情况 ③形成调查报告提交给学校和交通管理部门 ④同学们对拥堵问题展开讨论并提出解决方法 A. ③→①→②→④ B. ②→①→④→③ C. ②→①→③→④ D. ①→②→④→③ 【答案】B 【解析】 【详解】ABCD：调查探究活动应先实地查看情况，再采访收集意见，接着讨论解决方法，最后形成报告提交，正确顺序应为②→①→④→③，故 B 说法符合题意，ACD说法错误。 29. 某校道德与法治老师以“红色基因我传承”的秋游活动设计三个子议题，开展议题式教学。 子议题一 自由有界——分析红色旅游巴士专线乘坐规则制定的依据 子议题二 参观有序——探究参观红色场馆和景点怎样做到井然有序 子议题三 维权有法——探讨购买到红色文创产品有瑕疵该如何维权 由此推断，这节课的课题最有可能是（ ） A. 遵守社会规则 B. 感受社会生活 C. 网络改变世界 D. 待人礼为先 【答案】A 【解析】 【详解】A：子议题一涉及乘车规则，子议题二涉及参观秩序，子议题三涉及依法维权，三者均体现了社会生活中需要遵守规则和维护秩序，故 A 符合题意； B：题干强调的是活动中的规则与秩序要求，而非单纯强调感受社会生活的丰富性，故 B 不符合题意； C：题干内容涉及线下旅游、参观及维权，未涉及互联网网络相关内容，故 C 不符合题意； D：待人礼为先主要强调文明礼貌，无法涵盖乘车规则制定依据及依法维权等法律规则内容，故 D 不符合题意； 30. 学校周边上下学高峰时段常出现违停和交通拥堵现象，甚至发生交通事故。为缓解这一问题，当地交管部门在学校周边设置了“等候区”供接送车辆停放，学校采取了“错时放学”措施以改善停车难题。针对这些举措，同学们进行了以下讨论，其中观点正确的有（ ） ①没有规矩不成方圆，这些举措有利于保障学生及家长的人身安全 ②这些措施意义重大，完全解决了校园周边的“停车难”问题 ③这些举措告诉我们应怎样处理与他人和社会的关系，做到各安其位 ④维护社会秩序靠规则，这些举措有助于改善校园周边的交通秩序 A. ①③       B. ①④    C. ②③    D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：社会规则保障社会秩序的实现，举措减少拥堵和事故隐患，有利于保障人身安全，故①说法符合题意； ②：措施旨在缓解拥堵状况，无法根除所有停车难题，“完全解决”表述过于绝对，故②说法不符合题意； ③：题干主要强调交通管理与安全秩序，未直接体现处理与他人和社会关系的具体准则，故③说法不符合题意； ④：社会秩序需要规则维护，交管部门和学校的举措规范了行为，有助于交通环境平稳有序，故④说法符合题意； 二、非选择题 31. 判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的填正确，不正确或不完全正确的填错误），并说明理由。 （1）小明的行为。 判断： 理由: （2）小敏的发言。 判断： 理由: 【答案】（1）判断：错误 理由：参与社会实践活动是社会化的重要途径，能帮助我们了解社会、提升能力；学习与社会实践并不冲突，合理安排时间可兼顾二者，小明的做法不利于自身全面发展。 （2）判断：正确 理由：人的成长是不断社会化的过程，我们在社会中学习社会知识、掌握社会技能；参与社会实践活动能让我们更好地融入社会，实现个人与社会的统一。 【解析】 【小问1详解】 参与社会实践活动是社会化的重要途径，亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。小明拒绝参加社会实践活动是不对的，他应该在搞好学习的同时积极参与有益的社会实践活动。 【小问2详解】 人的成长是不断社会化的过程，我们可以通过参与社会生活、获得社会经验等方式逐步成长为合格的社会成员，主动了解社会、融入社会，推动自身不断社会化。 32. 时事点评 2026年9月14日至20日，第十四个国家网络安全宣传周在全国范围内举行。本届宣传周以“网络安全为人民，网络安全靠人民——智能时代 网安护航”为主题。宣传周期间，各地开展了校园日、电信日、法治日、青少年日、个人信息保护日等主题日活动，组织网络安全“七进”宣传普及活动，以通俗易懂、喜闻乐见的形式宣传网络安全知识和防护技能。 当前，我国未成年网民规模已达1.98亿，互联网普及率98.3%，78.5%的受访未成年网民已在学习、创作或娱乐中使用过人工智能工具。与此同时，不少未成年人缺乏识别AI生成内容、甄别算法偏见、把握伦理边界的能力。2026年1月1日起，新修订的《中华人民共和国网络安全法》正式施行，新增“网络安全工作坚持党的领导，贯彻总体国家安全观”的指导原则，专门增设人工智能条款，明确网络运营者处理个人信息需同步遵守《中华人民共和国个人信息保护法》等内容。 结合材料，运用“共建网络美好家园”的相关知识，谈谈青少年应如何为“网络安全靠人民”贡献力量。 【答案】理性参与网络生活，提高媒介素养。面对AI生成内容、算法推荐信息等，要增强识别能力，不轻信。学会选择网络信息。不传播未经证实的信息，警惕网络谣言和虚假信息。 自觉抵制不良信息。学习防范网络诈骗、个人信息保护等实用知识，不随意点击陌生链接，不轻易泄露个人隐私，遇到可疑情况及时向家长或老师求助。恪守道德、遵守法律，文明上网。自觉遵守《网络安全法》《个人信息保护法》等法律法规，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，拒绝网络暴力和欺凌。积极参与网络安全宣传，做网络正能量的传播者。将学到的网络安全知识分享给家人和同学，像校园日活动中学生为家人识别钓鱼网站那样，以实际行动带动身边人共同维护网络安全。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查共建网络美好家园的知识，需与相关知识结合。 不少未成年人缺乏识别AI生成内容、甄别算法偏见、把握伦理边界的能力可知理性参与网络生活，提高媒介素养，自觉抵制不良信息； 明确网络运营者处理个人信息需同步遵守《中华人民共和国个人信息保护法》等内容可知恪守道德、遵守法律，做网络正能量的传播者。 33. 阅读材料，回答问题。 材料一 人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长。 （1）结合你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会。 材料二 片段一：在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越方便。 片段二：奔跑于田野间，采收作物，分享丰收的喜悦；走进厨房，悦享成果，体验劳动的乐趣；进入博物馆，体验非遗魅力，传承中华优秀传统文化。 （2）上述片段分别说明社会生活具有什么特点？ 材料三 周末，小晨随父母参观博物馆，他是父母的孩子；遇到参加研学的同学，他是同学的伙伴；穿上红马甲为游客讲解展品时，他又是一名志愿讲解员。服务结束后，小晨说：“社会为我打开了成长的课堂，我也要为大家带来更好的参观体验。” （3）结合材料三，分析个人与社会之间的关系。 【答案】（1）参加社区志愿服务，如社区清洁、敬老帮扶、文明宣传等；参与社会调查实践，比如走访调研家乡环境、民生情况；参加研学参观活动，参观博物馆、纪念馆、科技馆、工厂等。 （2）片段一：社会生活是不断变化发展的；片段二：社会生活是丰富多彩的。 （3）①人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；小晨与父母、同学和游客形成不同关系，因而分别具有孩子、伙伴和志愿者等身份。②社会为人的生存和发展提供必要条件。人的生存和发展离不开社会，社会是人成长的课堂，社会为个人成长提供物质支持、精神滋养和实践条件。③社会的发展离不开每个人的努力。个人也可以通过承担社会角色、参与社会生活、服务他人，为社会发展贡献力量。 【解析】 【小问1详解】 本题考查我们可以通过哪些方式了解社会，为开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 从设问中可知要考查社会生活的特点，需要对材料内容进行关键词提炼； 在通信方式上，人们的信息传递越来越方便，可知社会生活是不断变化发展的； 奔跑于田野间，走进厨房，进入博物馆，可知社会生活是丰富多彩的。 【小问3详解】 从设问中可知要考查个人与社会之间的关系，需要对材料内容进行关键词提炼； 小晨在不同场景下拥有了不同身份，可知人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份； 社会为我打开了成长的课堂，我也要为大家带来更好的参观体验，可知社会为人的生存和发展提供必要条件； 小晨作为志愿讲解员主动为游客提供展品讲解服务，想要为大家带来更好的参观体验，可知社会的发展离不开每个人的努力。 34. 【守规维序，共创和谐】某中学实践学习小组准备开展以“维护社会秩序，遵守社会规则”为主题的学习探究活动，请你参与其中。 活动一 学习小组在校园内进行了“身边的不文明行为”大调查，调查结果如下表： 行为 闯红灯 公共场合吐痰 公交车上吵闹 抢座 比例 36% 34% 18% 12% （1）上述调查结果说明了什么问题？ 活动二 学习小组在讨论中发现，由于烟花爆竹燃放量不断增加，安全和环境压力越来越大，一些地方政府先后推出了“禁燃令”。但是对中国人而言，燃放烟花爆竹有其特定的含义。随着时间推移，“让春节更有年味儿”“为燃放烟花爆竹解禁”等呼声越来越高。经过充分论证，部分地方政府陆续将原先的“禁燃令”调整为“限燃令”。 （2）请从“遵守规则”的角度谈谈如何让“限燃令”限得有效。 活动三 该活动小组拟以“维护社会秩序，遵守社会规则”为主题起草一份文明生活倡议书。 （3）请综合上述材料，结合你的生活经验，为文明生活倡议书写几条建议。 维护社会秩序 遵守社会规则 ——文明生活倡议书 1.遵守交规，不闯红灯 2.爱护环境，垃圾分类 3._____________________________________________ 4._____________________________________________ …… 希望同学们行动起来，提高自身素质，做新时代文明有礼的青年人！ XX 中学学习小组 【答案】（1）生活中部分中学生存在不遵守社会规则的现象，规则意识淡薄。 （2）①遵守规则，需要增强规则意识。②遵守规则，需要他律和自律。③遵守规则，需要坚定地维护规则。一方面，要从自己做起，将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心、外化于行；另一方面，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则。④遵守规则，需要积极完善规则。我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。 （3）文明乘车，安静有序；语言文明，不说脏话；文明养宠，遛狗牵绳等。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查不文明行为调查，结合材料内容进行关键词提炼； 闯红灯占36%，公共场合吐痰占34%，公交车上吵闹占18%，抢座占12%，可知生活中部分中学生存在不遵守社会规则的现象，规则意识淡薄。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 设问要求为文明生活倡议书写几条建议，本题为开放性题目，结合前两则材料的不文明行为补充具体可行的文明行动，发出倡议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建福州市长乐某校2026-2027学年八年级上学期第一次测试道德与法治试题 一、选择题：本题共30小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 周末，图图和爸爸一起回农村老家。图图观看了丰富多彩的民俗表演，参与了村里组织的拔河比赛，还和爷爷到农田干农活，忙得不亦乐乎！ 下面对图图感受认识最符合的是（ ） A. 学会了孝敬父母和尊敬老人 B. 感受到了田间劳作的辛苦 C. 认识到了祖国的快速发展 D. 感受到了社会生活的绚丽多彩 2. 人的成长离不开社会，个人是社会的有机组成部分。下列与之表述一致的是（ ） ①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ③夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 ④花在树则生，离枝则死，鸟在林则乐，离群则悲 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. “人不可能孤立地离开社会关系而存在，没有离开社会关系的单个人，所有处在一定社会关系中的个人，他们具体的社会关系的总和就构成了人的社会本质。”这说明（ ） ①社会生活绚丽多彩 ②社会课堂生动鲜活 ③我们都是社会的一员 ④个人是社会的有机组成部分 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不断地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱等，逐步帮助我们成长为有知识、有礼貌、守规则的公民。从“白纸”到合格公民的蜕变说明（ ） ①亲近社会，让我们走向人生巅峰 ②人的生存和发展离不开社会 ③父母、老师决定我们的人生方向 ④我们每个人在社会课堂中成长 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 5. 下列诗句能正确反映社会关系建立依据的是（ ） ①“僻巷邻家少，茅檐喜并居”——血缘关系 ②“谁言寸草心，报得三春晖”——血缘关系 ③“本是同根生，相煎何太急”——业缘关系 ④“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”——业缘关系 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 歌德曾说：“人不能孤独地生活，他需要社会。”这是因为（ ） ①人需要从社会中获得精神滋养 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③我们的生活与社会发生着联系 ④个人为社会的发展提供物质支持 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 7. 某校正在开展“微公益”活动，同学们通过各种各样的方式积极参加。例如，走上街头当环保志愿者，清扫街道；给敬老院的老人们表演才艺，送温暖；为家庭困难的学生捐赠…参加这些公益活动，有利于学生（ ） ①传递社会正能量，养成亲社会行为 ②增强民族自豪感，获得物质支持 ③积极融入社会，共创共享美好生活 ④促进个人成长，掌握科学文化知识 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 8. 参观机器人产品展览，感受科技的魅力；走进革命教育基地，当一名小小讲解员；学习烹饪技术，请家人品尝一道新菜品；来一场研学之旅，了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生（ ） ①培育科学精神，感受时代脉搏 ②承担家务劳动，赚取劳动报酬 ③塑造健全人格，不断完善自我 ④体验不同职业，引领社会风尚 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 9. 下列行为中，属于亲社会行为的是（ ） ①周末在家只顾埋头写作业，从不参与家务劳动 ②公交车上看到老人上车，主动起身让座 ③班级组织社区清扫活动，找借口推脱不参加 ④利用课余时间参与社区垃圾分类宣传志愿活动 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 10. “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这强调我们中学生要（ ） A. 认真读书，长大报效社会 B. 参与社会，体验社会生活 C. 专心读书，两耳不闻世事 D. 无惧风雨，锻炼坚强意志 11. 十一国庆假期，同学们兴奋地分享着自己的见闻。 我和父母在天安门广场观看升旗仪式，齐声高唱国歌庆祝新中国75周年华诞，内心特别自豪，这是独属于我们中国人的浪漫和仪式感。 我参加了社区举办的“喜迎国庆•漆扇寄情”非遗文化体验活动，切实感受到了中华优秀传统文化的魅力，真的是一次充满文化韵味与创意乐趣的独特体验。 我到农场体验丰收乐趣，不但在农场工作人员的指导下学会了割水稻、挖红薯、薅花生等农活，还收获了地瓜、花生、南瓜等丰富多样的农产品。 同学们的分享共同说明了（ ） ①只有积极参加生产实践，才能养成亲社会行为 ②主动关心和融入社会，有利于形成正确价值观 ③每个人都从社会中获得了物质报酬和精神滋养 ④积极投身社会实践，能丰富对社会生活的感受 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 日常生活中，“搭子”的说法很普遍，有“饭搭子”“运动搭子”“公益搭子”等。“搭子”可以帮助年轻人丰富社交、融入社会。下列关于“搭子”的说法，错误的是（ ） A. 在不同的“搭子”关系中，我们具有相同的身份 B. 随着我们的成长，新的“搭子”关系会越来越多 C. 结成“公益搭子”有助于我们养成亲社会行为 D. “搭子”建立的基础主要有“血缘关系”“地缘关系”“业缘关系” 13. 2026年8月，某校对100名八年级学生进行了一次问卷调查。从下面的调查统计结果数据中可以得出的结论是（ ） 调查问题 统计结果 你参与过志愿服务或社会公益活动吗？ 参加过：72%没参加过：28% 你参与志愿服务的主要感受是什么？（可多选） 帮助他人很开心：89%锻炼了沟通能力：76% 认识了新朋友：65%感觉更有责任感：81% 你认为参与社会公益活动对个人成长有帮助吗？ 很有帮助：68%有些帮助：24%没什么帮助：8% A. 大多数学生没有亲社会意识，不愿意参与社会公益活动 B. 亲社会行为对个人成长具有多方面的积极意义，包括提升能力、增强责任感、拓展人际交往等 C. 亲社会行为只对接受帮助的人有意义，对行为者本人没有实际帮助 D. 参与志愿服务的主要目的是获得他人的表扬和认可 14. 小何准备制作“亲社会行为在身边”主题微视频。下列适合作为正面素材的有（ ） ①研学时折取植物枝叶制作标本②在博物馆担任志愿讲解员 ③到社区教老年人识别网络诈骗④发现公共设施损坏后绕道离开 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 基于5G网络，“暖心家园”将大数据、云计算、物联网等技术与智慧养老场景有机结合：可提供看护、报警、便捷呼叫等居家养老服务，还上线了一站式陪诊、一键叫车等功能，让老年人生活更便利，也让家人更安心。这说明（ ） A. 网络使人际交往变得无任何时空障碍 B. 网络让生活变得更加便利 C. 网络已经完全改变了人们的生活方式 D. 如今人们都生活在虚拟的网络世界里 16. 在网络时代，“人人都是通讯社，个个都有麦克风”。然而，要想通过“麦克风”发出“好声音”，还要练就“好嗓子”。为此，公民必须（ ） A. 加强宣传教育，严厉打击违法犯罪 B. 弘扬正能量，做一名负责任的好网民 C. 加强网络安全管理，加大执法力度 D. 抵制网络实名制，不用真实身份上网 17. “互联网+”模式方兴未艾，人们纷纷利用互联网助力乡村振兴：流量成了“新农资”，手机成了“新农机”，直播成了“新农事”。由此可见，网络能（ ） A. 快速消除城乡差距 B. 为经济发展注入新活力 C. 促进民主政治进步 D. 拓宽人际交往渠道 18. 老百姓上了网，民意也就上了网，互联网已经成为人民监督政府机关工作的新渠道。老百姓可以通过网络对政府的工作提出批评和建议。这有利于（ ） ①促进民主政治的进步 ②保障公民有序参与经济生活 ③保障公民行使监督权 ④进一步扩大公民的民主权利 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 19. 现代社会信息发展快捷，网络以及智能技术正丰富便捷着人们的生活。但是部分同学开始上课不听讲，依赖于AI技术去查找作业答案，导致思考问题和解决问题的能力下降。这说明（ ） A. 网络百害而无一利，要拒绝网络 B. 过度依赖网络会影响学习和生活 C. 网络全部都是虚假不良信息 D. AI技术可以替代课堂学习 20. 下图漫画提醒我们青少年要（ ） A. 辨析网络信息，理性参与网络生活 B. 增强防范意识，保护个人隐私 C. 完善相关法律法规，加大执法力度 D. 网络是一把双刃剑，既有利也有弊 21. 网络是一把双刃剑，丰富了人们的日常生活，推动社会进步，但网络信息良莠不齐，影响人们的学习、工作和生活。下列关于网络作用路径的推导，正确的是（ ） A. 孙某发布“大观园爆炸”网络谣言→依法行使言论自由→危害社会稳定 B. 网上评议政府工作→提高文化传播速度→建设服务型政府 C. 农村电商→拓宽农产品销售的新路径→实现城乡同步发展 D. 云就医→节约时间成本，提高效率→增强人民幸福感 22. 在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离；劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，明确双方的权利与义务。这些社会规则带来了井然的社会秩序，这说明（ ） A. 社会秩序明确社会规则的内容 B. 社会规则保障社会秩序的实现 C. 遵守规则是一个人安身立命之本 D. 我们要敬畏规则，要求他人遵守规则 23. 这些年在我国，旅客乘坐飞机、火车、地铁等，在入站之前都需要安检，未经安检绝不允许进入，绝不存在情面和通融之说。这看似不近人情却是必须的，因为（ ） A. 维护安全秩序就要靠规则 B. 社会秩序明确规则的内容 C. 规则与自由难统一 D. 规则需要适应实际的变化 24. 《中华人民共和国民法典》第八条规定:“民事主体从事民事活动,不得违反法律,不得违背公序良俗。⋯⋯公序”就是指公共秩序。下列行为属于遵守公共秩序的是（ ） ①在旅游区自觉排队 ②常打扫自己房间 ③积极参加班集体活动 ④过马路走斑马线 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 25. 为贯彻实施新修订的《中华人民共和国行政处罚法》，推进严格规范公正文明执法，国务院决定对14部行政法规的部分条款予以修改，对1部行政法规予以废止。这体现出（ ） A. 规则并不是一成不变的 B. 社会规则是人们享有自由的保障 C. 规则制定后可随意修改 D. 新的规则更符合社会发展的要求 26. 乘坐公交车时，要自觉排队，依次上车；过马路时，不闯红灯；参观游览时，要爱护公物；观看电影、演出时，不要高声喧哗。这些行为启示我们（ ） ①提醒、监督他人遵守规则 ②将规则作为行动的准绳 ③需要发自内心地敬畏规则 ④遵守社会规则只要自律 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 27. “创建文明城市，人人有责。”学生小华对人们的交通出行进行了一段时间的细致观察，发现部分司机在早晚高峰车行缓慢时心急火燎，即便排在队伍后段，也冲着头车大按喇叭催促；一些行人任性地过马路，任意闯红灯、边过马路边刷手机。解决小华发现的上述问题，你的建议是（ ） ①司机要提高驾驶素养，遵守交通秩序 ②行人要增强安全意识，遵守交通法规 ③司机和行人要相互礼让，共创文明交通秩序 ④交警要加重对违章行为的经济处罚力度 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 28. 针对放学时校门口混乱不堪的情况，某中学八年级（1）班准备开展“校门口拥堵问题”的调查探究活动，以下活动流程安排恰当的是（ ） ①现场采访家长和学生对拥堵问题的看法及建议 ②放学时间到校门口实地调研查看拥堵情况 ③形成调查报告提交给学校和交通管理部门 ④同学们对拥堵问题展开讨论并提出解决方法 A. ③→①→②→④ B. ②→①→④→③ C. ②→①→③→④ D. ①→②→④→③ 29. 某校道德与法治老师以“红色基因我传承”的秋游活动设计三个子议题，开展议题式教学。 子议题一 自由有界——分析红色旅游巴士专线乘坐规则制定的依据 子议题二 参观有序——探究参观红色场馆和景点怎样做到井然有序 子议题三 维权有法——探讨购买到红色文创产品有瑕疵该如何维权 由此推断，这节课的课题最有可能是（ ） A. 遵守社会规则 B. 感受社会生活 C. 网络改变世界 D. 待人礼为先 30. 学校周边上下学高峰时段常出现违停和交通拥堵现象，甚至发生交通事故。为缓解这一问题，当地交管部门在学校周边设置了“等候区”供接送车辆停放，学校采取了“错时放学”措施以改善停车难题。针对这些举措，同学们进行了以下讨论，其中观点正确的有（ ） ①没有规矩不成方圆，这些举措有利于保障学生及家长的人身安全 ②这些措施意义重大，完全解决了校园周边的“停车难”问题 ③这些举措告诉我们应怎样处理与他人和社会的关系，做到各安其位 ④维护社会秩序靠规则，这些举措有助于改善校园周边的交通秩序 A. ①③       B. ①④    C. ②③    D. ②④ 二、非选择题 31. 判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的填正确，不正确或不完全正确的填错误），并说明理由。 （1）小明的行为。 判断： 理由: （2）小敏的发言。 判断： 理由: 32. 时事点评 2026年9月14日至20日，第十四个国家网络安全宣传周在全国范围内举行。本届宣传周以“网络安全为人民，网络安全靠人民——智能时代 网安护航”为主题。宣传周期间，各地开展了校园日、电信日、法治日、青少年日、个人信息保护日等主题日活动，组织网络安全“七进”宣传普及活动，以通俗易懂、喜闻乐见的形式宣传网络安全知识和防护技能。 当前，我国未成年网民规模已达1.98亿，互联网普及率98.3%，78.5%的受访未成年网民已在学习、创作或娱乐中使用过人工智能工具。与此同时，不少未成年人缺乏识别AI生成内容、甄别算法偏见、把握伦理边界的能力。2026年1月1日起，新修订的《中华人民共和国网络安全法》正式施行，新增“网络安全工作坚持党的领导，贯彻总体国家安全观”的指导原则，专门增设人工智能条款，明确网络运营者处理个人信息需同步遵守《中华人民共和国个人信息保护法》等内容。 结合材料，运用“共建网络美好家园”的相关知识，谈谈青少年应如何为“网络安全靠人民”贡献力量。 33. 阅读材料，回答问题。 材料一 人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长。 （1）结合你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会。 材料二 片段一：在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越方便。 片段二：奔跑于田野间，采收作物，分享丰收的喜悦；走进厨房，悦享成果，体验劳动的乐趣；进入博物馆，体验非遗魅力，传承中华优秀传统文化。 （2）上述片段分别说明社会生活具有什么特点？ 材料三 周末，小晨随父母参观博物馆，他是父母的孩子；遇到参加研学的同学，他是同学的伙伴；穿上红马甲为游客讲解展品时，他又是一名志愿讲解员。服务结束后，小晨说：“社会为我打开了成长的课堂，我也要为大家带来更好的参观体验。” （3）结合材料三，分析个人与社会之间的关系。 34. 【守规维序，共创和谐】某中学实践学习小组准备开展以“维护社会秩序，遵守社会规则”为主题的学习探究活动，请你参与其中。 活动一 学习小组在校园内进行了“身边的不文明行为”大调查，调查结果如下表： 行为 闯红灯 公共场合吐痰 公交车上吵闹 抢座 比例 36% 34% 18% 12% （1）上述调查结果说明了什么问题？ 活动二 学习小组在讨论中发现，由于烟花爆竹燃放量不断增加，安全和环境压力越来越大，一些地方政府先后推出了“禁燃令”。但是对中国人而言，燃放烟花爆竹有其特定的含义。随着时间推移，“让春节更有年味儿”“为燃放烟花爆竹解禁”等呼声越来越高。经过充分论证，部分地方政府陆续将原先的“禁燃令”调整为“限燃令”。 （2）请从“遵守规则”的角度谈谈如何让“限燃令”限得有效。 活动三 该活动小组拟以“维护社会秩序，遵守社会规则”为主题起草一份文明生活倡议书。 （3）请综合上述材料，结合你的生活经验，为文明生活倡议书写几条建议。 维护社会秩序 遵守社会规则 ——文明生活倡议书 1.遵守交规，不闯红灯 2.爱护环境，垃圾分类 3._____________________________________________ 4._____________________________________________ …… 希望同学们行动起来，提高自身素质，做新时代文明有礼的青年人！ XX 中学学习小组 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $