精品解析：辽宁辽阳市第一中学（西藏班）2026-2027学年八年级上学期10月统一练习语文试卷

26-27学年度上学期十月统一练习 八年级语文 满分100分 时长100分钟 一、基础知识积累与运用（24分） 2024年9月30日上午，在庆祝中华人民共和国成立75周年之际，烈士纪念日向人民英雄致敬献花篮仪式在北京天安门广场隆重举行。鲜艳挺拔的红掌①、轻yíng（ ）绽放的文心兰，寄托着对人民英雄的深切缅怀和崇高敬意。 怎样的人称得上英雄②？在抗战中所向披靡、锐不可当（ ）的人民解放军是英雄③；全身心投入研究、juān（ ）刻在史册上的科研人员是英雄；逆行向上、累倒在手术台旁的医生是英雄；关心孩子、诲（ ）人不倦的老师是英雄……每个人都可以成为英雄。习近平总书记表示“我们要努力成为英雄，永远铭记英雄④”。 1. 文段中有部分文字缺失，请根据拼音写出相应的汉字。 轻yíng（ ） 锐不可当（ ） juān（ ）刻 诲（ ）人不倦 2. 文段中有一个病句，请找出来并将修改后的句子写在横线上。 3. 画线处标点有误的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 成语运用正确的一项（ ） A. 解放军战士摧枯拉朽，击溃了敌人的防线，气势锐不可当。 B. 小明做事一丝不苟，总是马马虎虎，经常丢三落四。 C. 商场里的商品琳琅满目，看得人白手起家。 D. 观众屏息敛声地闲聊，讨论着赛场刚刚发生的精彩瞬间。 5. 下列表述正确的一项是（ ） A. 新闻特写与消息一样，要报道事件全过程，侧重展示事件全貌。 B. 《答谢中书书》第二个“书”是书信，是陶弘景写给朋友的一封短信。 C. 《与朱元思书》作者吴均，北朝文学家，文章是一篇山水小品。 D. “庭下如积水空明”一句选自《记承天寺夜游》，写的是白日庭院景色。 6. 下列句子排序正确的一项是（ ） ①可见，月光造就了这幅清幽动人的夜景。 ②竹柏的影子交错，如同水中藻荇。 ③月光洒落在庭院，像一汪澄澈的积水。 ④这正是《记承天寺夜游》描绘的画面。 A. ③②①④ B. ③②④① C. ④③②① D. ④②③① 7. 下列句子表达不得体的一项是（ ） A. 请假条结尾：“恳请批准，不胜感激。” B. 班会发言：“以上是我的拙见，不当之处，请大家批评指正。” C. 同学夸奖你作文写得好，你回答：“过奖了，还有很多不足。” D. 班长对迟到同学说：“你怎么又迟到了，真是屡教不改！” 8. 古诗文默写。 （1）晴川历历汉阳树，_________。（崔颢《黄鹤楼》） （2）大漠孤烟直，_________。（王维《使至塞上》） （3）树树皆秋色，_________。（王绩《野望》） （4）《钱塘湖春行》中描写早春花草的句子：“_________，_________。” （5）《记承天寺夜游》中写月光、竹柏影子的句子：“庭下如积水空明，_________，盖竹柏影也。” 9. 阅读下面新闻，拟写标题（不超过16字）。 本报讯 为丰富校园文化生活，激发学生阅读与写作热情，我校于10月开展八年级作文竞赛活动。本次比赛面向全体八年级学生，经过班级初选，共有30篇优秀作品进入校级评审。 二、阅读理解（36分） （一）非连续性文本阅读（12分） 材料一 睡眠是机体复原、整合和巩固记忆的重要环节。《2025中国青少年睡眠白皮书》调查显示：我国八年级学生平均每日睡眠时长仅7.2小时，而教育部要求初中生每天应睡够9小时。超六成学生存在入睡困难、熬夜刷题、睡前刷手机的问题。睡眠不足会造成注意力下降、记忆力减退、情绪容易烦躁；还会影响身体发育。 材料二 睡眠问题原因调查表 原因 占比 作业多，完成时间晚 58% 睡前使用手机、平板 46% 作息不规律，周末熬夜 31% 心理压力大，焦虑失眠 24% 材料三 专家建议：①固定作息，每天同一时间上床、起床，周末不要大幅度补觉；②睡前一小时放下电子产品，电子屏幕蓝光会抑制褪黑素分泌，推迟睡意；③合理规划作业，提高学习效率；④睡前可以温水泡脚、读纸质书，营造安静的睡眠环境。 10. 下列对材料理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 睡眠有助于身体恢复，也有助于巩固记忆。 B. 调查显示，八年级学生睡眠不足最主要原因是作业较多。 C. 只要周末长时间补觉，就能弥补平日缺少的睡眠。 D. 电子产品的蓝光会影响人体产生睡意，不利于入睡。 11. 阅读材料二，概括青少年睡眠不足的两大主要原因。 12. 班里同学小李经常熬夜写作业，睡前还要刷短视频，每天睡眠不足。请结合材料，给他提三条可行建议。 13. 学校要开展“科学睡眠，健康成长”主题宣传，请你拟写一条宣传标语。 （二）记叙文阅读（12分） 温暖的补丁 ①母亲是个极节俭的人，衣服破了，从不舍得扔，总要细细打上补丁。小时候我总觉得补丁难看，心里隐隐抵触。 ②上初二那年深秋，学校要开运动会。我翻遍衣柜，想找一件体面的外套，最后摸到一件藏青色旧上衣，袖口处有一道裂口，母亲看见了，拿过去说：“别急，我给你补一补。” ③灯下，母亲戴上老花镜，拿出针线筐。她找出一块浅灰色的碎布，穿好细线，手指轻轻捻着布料。银针在布上来回穿梭，一针一线，细密整齐。我坐在一旁，小声嘟囔：“同学看见补丁，会笑话我的。”母亲手上顿了顿，没有抬头，轻声说：“补丁不是难看的标记，是把破损的地方重新接住。衣服尚且能修补，人遇到难处，也可以慢慢修补自己。” ④运动会那天，我穿着这件衣服去学校。风很大，袖口的补丁贴着手腕，软软的。跑步时，我不再刻意遮掩袖口。阳光落在补丁上，那块浅灰色布料，竟像一朵安静的小花。 ⑤后来我慢慢懂得，母亲缝的不只是衣服的裂口。生活总有破损，可只要用心，就可以缝上温柔，守住温暖。那件带补丁的外套，一直留在我的记忆里，时时提醒我：接纳不完美，用心对待生活。 14. 下列对文章内容理解不正确的一项是（ ） A. 文章以“补丁”为线索，串联全文，叙事含蓄温暖。 B. 一开始“我”嫌弃补丁，担心被同学笑话。 C. 母亲快速粗糙地缝补衣服，只为尽快完成任务。 D. 结尾点明主旨，补丁象征着接纳生活的不完美。 15. 赏析第③段画线句：“银针在布上来回穿梭，一针一线，细密整齐。” 16. 第③段母亲的话有什么含义？简要分析。 17. 简要概括本文标题《温暖的补丁》的作用。 （三）课外古诗赏析（2分） 18. 《秋夜山居》 【唐】施肩吾 去雁声遥人语绝，谁家素机织新雪。 秋山野客醉醒时，百尺老松衔半月。 对这首诗理解不正确的一项是（ ） A. 首句写大雁远去、人声消失，烘托秋夜山林寂静。 B. “素机织新雪”，把白色丝绸比作白雪，写出织品洁白。 C. “野客”指诗人自己，醉醒之间，静观山间夜景。 D. 尾句“衔”字运用拟人，写松枝托住月亮，画面灵动。 （四）文言文阅读《答谢中书书》比较阅读（10分） 【甲】 《答谢中书书》陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 《与顾章书》吴均 仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！ 19. 解释加点词。 （1）晓雾将歇________ （2）未复有能与其奇者________ （3）孤峰限日________ （4）既素重幽居________ 20. 翻译句子： （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃 （2）仁智之乐，岂徒语哉！ 21. 甲乙两文都写山水，两文作者表达的情感有什么相同之处？ 三、作文（40分） 22. 请以《那一次，我看见了不一样的美》（风景/感悟类）为题，写一篇记叙文或散文。 要求：①立意积极，内容真实；②叙事完整，细节具体，情感真挚；③不少于600字，不出现真实校名、人名；④书写工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 26-27学年度上学期十月统一练习 八年级语文 满分100分 时长100分钟 一、基础知识积累与运用（24分） 2024年9月30日上午，在庆祝中华人民共和国成立75周年之际，烈士纪念日向人民英雄致敬献花篮仪式在北京天安门广场隆重举行。鲜艳挺拔的红掌①、轻yíng（ ）绽放的文心兰，寄托着对人民英雄的深切缅怀和崇高敬意。 怎样的人称得上英雄②？在抗战中所向披靡、锐不可当（ ）的人民解放军是英雄③；全身心投入研究、juān（ ）刻在史册上的科研人员是英雄；逆行向上、累倒在手术台旁的医生是英雄；关心孩子、诲（ ）人不倦的老师是英雄……每个人都可以成为英雄。习近平总书记表示“我们要努力成为英雄，永远铭记英雄④”。 1. 文段中有部分文字缺失，请根据拼音写出相应的汉字。 轻yíng（ ） 锐不可当（ ） juān（ ）刻 诲（ ）人不倦 2. 文段中有一个病句，请找出来并将修改后的句子写在横线上。 3. 画线处标点有误的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】1. ①. 盈 ②. dāng ③. 镌 ④. huì 2. 我们要永远铭记英雄，努力成为英雄 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 轻盈（qīng yíng）：指人或物（如女子、蝴蝶）动作、姿态的轻柔优美。 锐不可当（ruì bù kě dāng）：指锋利的不可阻挡；用于形容来势威猛，不可抵挡。 镌刻（juān kè）：雕刻的意思；把铭文刻在某种坚硬物质上或石头上。 诲人不倦（huì rén bù juàn）：耐心教人，不知疲倦。形容不厌其烦地对人进行开导教育。 【2题详解】 本题考查病句的修改。 文中“我们要努力成为英雄，永远铭记英雄”这一句话出现了语序不当的问题。先“铭记”英雄，再“成为”英雄，才是比较合乎逻辑的顺序，因此可修改为：我们要永远铭记英雄，努力成为英雄。 【3题详解】 本题考查标点符号的使用。 ④句中，引用习近平总书记的话语是完整的，句末的标点应放在引号内，所以“英雄”后面应该加上句号，再写引号； 故选D。 4. 成语运用正确的一项（ ） A. 解放军战士摧枯拉朽，击溃了敌人的防线，气势锐不可当。 B. 小明做事一丝不苟，总是马马虎虎，经常丢三落四。 C. 商场里的商品琳琅满目，看得人白手起家。 D. 观众屏息敛声地闲聊，讨论着赛场刚刚发生的精彩瞬间。 【答案】A 【解析】 【详解】A.摧枯拉朽：摧折枯草朽木，比喻以迅猛之势轻而易举摧毁腐朽虚弱的势力.此处形容解放军击溃敌军防线的强大攻势，使用正确； B.一丝不苟：指做事认真细致，对细微之处也毫不马虎。句中刻画小明马马虎虎、丢三落四的特点，与成语语义完全相反，使用不当； C.白手起家：指在没有基础、条件匮乏的情况下靠自身努力从零创立事业。此处用来描述人面对繁多商品的观感，属于望文生义，适用对象错误； D.屏息敛声：指抑制呼吸、收住语声，多形容小心翼翼或高度专注、不敢出声的状态。句中写观众正闲聊讨论赛场情况，与成语所指的静默状态矛盾，使用不当。 5. 下列表述正确的一项是（ ） A. 新闻特写与消息一样，要报道事件全过程，侧重展示事件全貌。 B. 《答谢中书书》第二个“书”是书信，是陶弘景写给朋友的一封短信。 C. 《与朱元思书》作者吴均，北朝文学家，文章是一篇山水小品。 D. “庭下如积水空明”一句选自《记承天寺夜游》，写的是白日庭院景色。 【答案】B 【解析】 【详解】A.新闻特写截取事件片段，放大精彩瞬间，消息才侧重交代事件全貌； C.吴均是南朝梁文学家，不是北朝文学家； D.《记承天寺夜游》写的是月夜景色，并非白日庭院景色。 6. 下列句子排序正确的一项是（ ） ①可见，月光造就了这幅清幽动人的夜景。 ②竹柏的影子交错，如同水中藻荇。 ③月光洒落在庭院，像一汪澄澈的积水。 ④这正是《记承天寺夜游》描绘的画面。 A. ③②①④ B. ③②④① C. ④③②① D. ④②③① 【答案】A 【解析】 【详解】③句直接引出核心描写对象月光，以“澄澈积水”为喻写月光满院的状态，是景物描写的起句；②句承接③句中的“积水”喻体，将交错的竹柏影比作“水中藻荇”，与③句形成连贯的比喻链条；①句用“可见”总结，点明是月光造就了清幽夜景，“这幅”指代③②描绘的画面；最后④句点出这幅画面正是《记承天寺夜游》的内容，完成由景及文的联想。因此排序为：③②①④。 7. 下列句子表达不得体的一项是（ ） A. 请假条结尾：“恳请批准，不胜感激。” B. 班会发言：“以上是我的拙见，不当之处，请大家批评指正。” C. 同学夸奖你作文写得好，你回答：“过奖了，还有很多不足。” D. 班长对迟到同学说：“你怎么又迟到了，真是屡教不改！” 【答案】D 【解析】 【详解】A.“恳请”指诚恳请求，“不胜感激”指内心十分感念，用于向师长提交的请假条结尾，态度谦恭，符合请假条的文体语境，表达得体。 B.“拙见”是对自身见解的谦称，“批评指正”是请人指出问题、修正不足的礼貌用语，用于班会公开发言收尾，谦逊有礼，符合公开交流的场合要求，表达得体。 C.“过奖了”是面对他人夸赞时的常用谦辞，意为对方的夸奖过当，搭配对自身不足的坦诚表述，是同辈交往中面对夸奖的谦虚回应，分寸恰当，表达得体。 D.“屡教不改”指经过多次教育仍不改正错误，是语气严苛、带有强烈贬义的批评表述。班长与迟到同学是平等的同辈关系，用该词语指责同学，语气生硬刻薄，既不符合学生干部的沟通身份，也易伤害同学感情，表达不得体。 8. 古诗文默写。 （1）晴川历历汉阳树，_________。（崔颢《黄鹤楼》） （2）大漠孤烟直，_________。（王维《使至塞上》） （3）树树皆秋色，_________。（王绩《野望》） （4）《钱塘湖春行》中描写早春花草的句子：“_________，_________。” （5）《记承天寺夜游》中写月光、竹柏影子的句子：“庭下如积水空明，_________，盖竹柏影也。” 【答案】 ①. 芳草萋萋鹦鹉洲 ②. 长河落日圆 ③. 山山唯落晖 ④. 乱花渐欲迷人眼 ⑤. 浅草才能没马蹄 ⑥. 水中藻、荇交横 【解析】 【详解】本题中的“萋、鹦鹉、洲、圆、唯、晖、蹄、藻、荇”等字词容易写错。 9. 阅读下面新闻，拟写标题（不超过16字）。 本报讯 为丰富校园文化生活，激发学生阅读与写作热情，我校于10月开展八年级作文竞赛活动。本次比赛面向全体八年级学生，经过班级初选，共有30篇优秀作品进入校级评审。 【答案】 示例：我校10月开展八年级作文竞赛 【解析】 【详解】拟新闻标题优先抓取导语核心信息。这则新闻导语明确了活动主体是我校，举办时间为10月，核心活动是面向八年级的作文竞赛，活动目的、后续评审流程属于补充信息无需放入标题。最后整合成通顺短句，确保符合字数要求即可。 示例：我校八年级作文竞赛10月开赛 二、阅读理解（36分） （一）非连续性文本阅读（12分） 材料一 睡眠是机体复原、整合和巩固记忆的重要环节。《2025中国青少年睡眠白皮书》调查显示：我国八年级学生平均每日睡眠时长仅7.2小时，而教育部要求初中生每天应睡够9小时。超六成学生存在入睡困难、熬夜刷题、睡前刷手机的问题。睡眠不足会造成注意力下降、记忆力减退、情绪容易烦躁；还会影响身体发育。 材料二 睡眠问题原因调查表 原因 占比 作业多，完成时间晚 58% 睡前使用手机、平板 46% 作息不规律，周末熬夜 31% 心理压力大，焦虑失眠 24% 材料三 专家建议：①固定作息，每天同一时间上床、起床，周末不要大幅度补觉；②睡前一小时放下电子产品，电子屏幕蓝光会抑制褪黑素分泌，推迟睡意；③合理规划作业，提高学习效率；④睡前可以温水泡脚、读纸质书，营造安静的睡眠环境。 10. 下列对材料理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 睡眠有助于身体恢复，也有助于巩固记忆。 B. 调查显示，八年级学生睡眠不足最主要原因是作业较多。 C. 只要周末长时间补觉，就能弥补平日缺少的睡眠。 D. 电子产品的蓝光会影响人体产生睡意，不利于入睡。 11. 阅读材料二，概括青少年睡眠不足的两大主要原因。 12. 班里同学小李经常熬夜写作业，睡前还要刷短视频，每天睡眠不足。请结合材料，给他提三条可行建议。 13. 学校要开展“科学睡眠，健康成长”主题宣传，请你拟写一条宣传标语。 【答案】10. C 11. ①作业多，完成作业时间晚； ②睡前使用手机、平板等电子产品。 12. 示例：①合理规划作业，提高学习效率，避免熬夜写作业。②睡前一小时放下手机等电子产品，不刷短视频。③固定作息时间，每天按时上床、起床，保持规律睡眠。 13. 示例：科学睡眠，守护青春健康；规律作息，助力快乐成长 【解析】 【导语】这组非连续性文本以青少年睡眠议题为核心，选材贴合当下初中生生活实际，锚定成长痛点，兼具现实关怀与科普属性。文本搭配数据白皮书、调研统计表、实用专家建议三类不同形态素材，排布由现象到归因再到解决方案，逻辑层层递进，能引导读者在阅读中建立对睡眠问题的完整认知，兼具知识性与引导性。 【10题详解】 C.根据材料三“专家建议……大幅度补觉”可知，专家不建议周末大幅度补觉。选项中“只要周末长时间补觉，就能弥补平日缺少的睡眠”与专家观点相悖；同时“只要……就……”的表述过于绝对，夸大了周末补觉的作用。 【11题详解】 根据材料二“睡眠问题原因调查表”的数据可知，在导致青少年睡眠问题的各项原因中，占比最高的是“作业多，完成时间晚”，达58%；其次是“睡前使用手机、平板”，达46%。这两项数据远高于“作息不规律，周末熬夜”（31%）和“心理压力大，焦虑失眠”（24%），因此它们是造成青少年睡眠不足的两大最主要原因。 【12题详解】 根据材料三“合理规划作业，提高学习效率”可知，针对小李经常熬夜写作业的问题，建议他合理规划各科作业顺序与时间，提高学习时的专注度和效率，避免拖拉； 根据材料二“睡前使用手机、平板”以及材料三“睡前……推迟睡意”可知，针对小李睡前刷短视频的问题，建议他睡前至少一小时坚决放下手机和平板电脑，避免蓝光抑制褪黑素分泌，从而改善入睡困难； 根据材料三“固定作息……大幅度补觉”可知，针对小李每天睡眠不足的问题，建议他养成规律的作息，每天按时睡觉和起床，周末也不要过度赖床，以形成稳定的生物钟； 根据材料三“睡前可以……环境”可知，针对小李睡眠不足的现状，建议他睡前可以通过温水泡脚、阅读纸质书来放松身心，为自己营造安静舒适的环境，帮助快速入睡。 【13题详解】 拟写宣传标语，首先要紧扣活动主题“科学睡眠，健康成长”，确保标语体现“科学作息”与“健康”的关联；其次，语言简明扼要、朗朗上口，可运用对偶、押韵、比喻等修辞手法，增强感染力与号召力；最后，结合材料中熬夜、睡眠不足、睡前刷手机等问题进行正向引导，字数不宜过长。 示例：科学睡眠保健康，规律作息伴成长 （二）记叙文阅读（12分） 温暖的补丁 ①母亲是个极节俭的人，衣服破了，从不舍得扔，总要细细打上补丁。小时候我总觉得补丁难看，心里隐隐抵触。 ②上初二那年深秋，学校要开运动会。我翻遍衣柜，想找一件体面的外套，最后摸到一件藏青色旧上衣，袖口处有一道裂口，母亲看见了，拿过去说：“别急，我给你补一补。” ③灯下，母亲戴上老花镜，拿出针线筐。她找出一块浅灰色的碎布，穿好细线，手指轻轻捻着布料。银针在布上来回穿梭，一针一线，细密整齐。我坐在一旁，小声嘟囔：“同学看见补丁，会笑话我的。”母亲手上顿了顿，没有抬头，轻声说：“补丁不是难看的标记，是把破损的地方重新接住。衣服尚且能修补，人遇到难处，也可以慢慢修补自己。” ④运动会那天，我穿着这件衣服去学校。风很大，袖口的补丁贴着手腕，软软的。跑步时，我不再刻意遮掩袖口。阳光落在补丁上，那块浅灰色布料，竟像一朵安静的小花。 ⑤后来我慢慢懂得，母亲缝的不只是衣服的裂口。生活总有破损，可只要用心，就可以缝上温柔，守住温暖。那件带补丁的外套，一直留在我的记忆里，时时提醒我：接纳不完美，用心对待生活。 14. 下列对文章内容理解不正确的一项是（ ） A. 文章以“补丁”为线索，串联全文，叙事含蓄温暖。 B. 一开始“我”嫌弃补丁，担心被同学笑话。 C. 母亲快速粗糙地缝补衣服，只为尽快完成任务。 D. 结尾点明主旨，补丁象征着接纳生活的不完美。 15. 赏析第③段画线句：“银针在布上来回穿梭，一针一线，细密整齐。” 16. 第③段母亲的话有什么含义？简要分析。 17. 简要概括本文标题《温暖的补丁》的作用。 【答案】14. C 15. 运用动作描写，细致刻画母亲缝补的样子，写出母亲缝补时认真、细心，体现母亲的温柔，暗含对母亲的赞美。 16. 表层意思是补丁用来修补破损的衣服；深层指人遭遇挫折困境时，可以慢慢调整自我，修复伤痛，走出困境。 17. “补丁”是文章线索，串联全文；点明写作对象；“温暖”奠定温情基调；设置悬念，吸引读者；暗含主旨，补丁承载母爱与人生感悟。 【解析】 【导语】这篇《温暖的补丁》以一件带补丁的外套为载体，由小事生发深意。文章先写“我”对补丁的抵触，再刻画灯下母亲缝补的细节，借母亲那句“衣服尚且能修补，人遇到难处，也可以慢慢修补自己”，完成情感转折。文末将补丁喻作小花，由衣物的修补延伸到接纳生活的不完美，文字清淡柔和，于细碎日常里藏着动人的人生哲思。 【14题详解】 C. 文中写母亲缝补时“一针一线，细密整齐”，可见母亲缝补得认真细致，并非快速粗糙，也不是只为尽快完成任务。 【15题详解】 这句话是对母亲缝补衣物的动作描写，“来回穿梭”生动描摹出银针在布料上起落游走的样子，“一针一线”写出母亲缝补时不慌不忙，“细密整齐”直接点明针脚的样貌。句子用工整简洁的短句，勾勒出灯下母亲专心缝补的画面，体现母亲做活细致、用心，暗含母亲对“我”的疼爱，也为后文母亲借补丁讲道理做铺垫。 【16题详解】 母亲这句话有表层和深层两层含义。表层含义，补丁不是难看的印记，它的作用是把衣服破损裂开的地方重新缝合，让衣服可以继续使用。深层含义，母亲由修补衣物引申到人生道理，人生难免遭遇挫折、陷入困境，如同衣服出现破损，人不必害怕这些缺憾与难处，可以慢慢调整自己、疗愈伤痛，修复内心，重新整理好自己，从容面对生活里的不如意。这句话是母亲温柔的教诲，藏着朴素通透的生活智慧，也推动“我”对补丁的看法发生转变。 【17题详解】 标题里的“补丁”是全文的线索，文章第②段写上衣袖口裂口，母亲提出为“我”缝补，第③段细致描写灯下缝补丁的场景，第④段写运动会上“我”穿着带补丁的外套，全文围绕补丁展开，把几件事串联起来。“温暖”二字，对应第③段母亲耐心缝衣、温柔开导“我”的细节，体现母爱带来的温情；同时第⑤段写补丁提醒“我”接纳不完美，暗含文章主旨。标题形成反差，补丁本是破损的标志，却冠以“温暖”，能够引发读者好奇，吸引读者阅读。 （三）课外古诗赏析（2分） 18. 《秋夜山居》 【唐】施肩吾 去雁声遥人语绝，谁家素机织新雪。 秋山野客醉醒时，百尺老松衔半月。 对这首诗理解不正确的一项是（ ） A. 首句写大雁远去、人声消失，烘托秋夜山林寂静。 B. “素机织新雪”，把白色丝绸比作白雪，写出织品洁白。 C. “野客”指诗人自己，醉醒之间，静观山间夜景。 D. 尾句“衔”字运用拟人，写松枝托住月亮，画面灵动。 【答案】B 【解析】 【导语】这首《秋夜山居》以静笔绘秋山夜色，“去雁声遥人语绝”先铺出空山的清寂，又借织雪之喻添空灵意趣。尾句“百尺老松衔半月”巧用拟人，松月相映，画面鲜活，藏着诗人醉醒之间悠然自适的山居心境。 【详解】B.“素机织新雪”并非实写织品，而是将秋夜皎洁的月光（或秋霜）比作素机织出的新雪，本项对诗句本体、喻体的判断错误，理解有误。 （四）文言文阅读《答谢中书书》比较阅读（10分） 【甲】 《答谢中书书》陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 《与顾章书》吴均 仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！ 19. 解释加点词。 （1）晓雾将歇________ （2）未复有能与其奇者________ （3）孤峰限日________ （4）既素重幽居________ 20. 翻译句子： （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃 （2）仁智之乐，岂徒语哉！ 21. 甲乙两文都写山水，两文作者表达的情感有什么相同之处？ 【答案】19. ①. 消散 ②. 欣赏、领悟 ③. 遮蔽，阻挡 ④. 既然（或已经） 20. （1）夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 （2）仁人智士喜爱山水的乐趣，难道是虚言吗！ 21. 两文都表达了作者对山水自然美景的喜爱与赞美，以及沉醉山水、归隐山林、享受自然幽居之乐的志趣。 【解析】 【导语】这两篇均为六朝山水小品名篇，以凝练清丽的骈文笔法描摹山川胜景，视角多变、动静相衬，将自然山水的灵秀奇美写得鲜活如画，融情于景，寄寓了作者沉醉自然、避世退隐的高洁志趣，文辞简约，韵味悠长。 【19题详解】 （1）句意：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散。 （2）句意：就再也没有人能够欣赏、领悟这种奇丽的景色了。与：欣赏、领悟。 （3）句意：独立的山峰遮挡住了太阳。限：遮蔽，阻挡。 （4）句意：我既然向来向往隐居生活。既：既然（或已经）。 【20题详解】 注意下列重点字词： （1）颓：坠落；沉鳞：指水中潜游的鱼；竞：争相。 （2）岂：难道；徒语：虚言，没有根据的话。 【21题详解】 甲文《答谢中书书》中，陶弘景描绘高峰、清流、石壁、竹木，还有晨昏之间猿鸟鸣叫、游鱼跃水的灵动景色，用“实是欲界之仙都”直抒胸臆，赞叹这里是人间仙境；又写“自康乐以来，未复有能与其奇者”，暗含自己能够领略山水奇美景色的自得，沉醉于自然之美。 乙文《与顾章书》里，吴均细致刻画石门山群峰、云岫、清溪，还有蝉、鹤、猿啼交织的天籁之音，山水清幽动人；文末“仁智之乐，岂徒语哉”一句，借古人“仁者乐山，智者乐水”，抒发自己享受山林幽居之乐，喜爱山林、向往归隐的情怀。 两位作者都在山水间寻得精神愉悦，寄情山水。 【点睛】参考译文： 【甲】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】 我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山，阴森陡峭的崖壁与天上的云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴蕴含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越，猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然向来向往隐居生活，就在那山上筑了房子。幸好这里菊花很多，又盛产竹实。山谷中隐居生活需要的物资，在这里都已经具备。仁人智士喜爱山水的乐趣，难道是虚言吗！ 三、作文（40分） 22. 请以《那一次，我看见了不一样的美》（风景/感悟类）为题，写一篇记叙文或散文。 要求：①立意积极，内容真实；②叙事完整，细节具体，情感真挚；③不少于600字，不出现真实校名、人名；④书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 那一次，我看见了不一样的美 我从前总认定，秋的美要铺展在名山大川里：是香山烧透的红枫，是喀纳斯层林尽染的金黄，要盛大浓烈。而家楼下老巷口那棵歪扭的老梧桐，树皮皱得像老人攥紧的手掌，入秋便落得满地狼藉。我总嫌它破败麻烦，绕着走。 期中联考成绩出来那天，数学的红叉爬满答题卡。我攥着成绩单蹲在树坑边，连推开家门的力气都没有。风卷着碎叶擦过脚踝，凉丝丝的，我只觉得连这秋都跟着灰头土脸。 “囡囡慢些，别绊着树根！”熟悉的声音传来。是巷口收废品的阿伯，蓝布围裙沾着纸絮，正坐在树根上，膝头摊着半卷透明胶带。对面扎羊角辫的小孙女，举着个侧边破口、圆滚滚的白气球，正噘着嘴等他修补。 我总觉得阿伯的手粗粝，指节沾满灰。可那天，他捏着小截胶带，指尖放得极轻，顺着破口边缘慢慢贴平，连呼吸都放缓了，生怕弄皱气球皮。风穿过巷口，飘下几片金叶。一片落在阿伯围裙上，一片搭在气球弧面上。半透明的白气球托着那点暖红，像攥了一小片刚落下的云。小女孩举着气球蹦起来，兜里半块烤红薯散出甜香，混着梧桐叶清苦的气味。她踩着落叶，清脆的笑声撞进我耳朵里。 我忽然看呆了，从前追逐的精致盛景，此刻截然不同。歪扭的老梧桐，沾絮的蓝围裙，打补丁的白气球，这是普通人在柴米油盐里攒出的温柔。它带着旁人眼里的“不完美”，可风一吹，满巷落叶都泛着暖光。 那一次我才懂，美不只有盛大绚烂一种。藏在这老巷口、庸常日子里的善意与安稳，是我从未看见的不一样的美。后来再路过老梧桐，我总会慢下脚步，因为我知道，巷子里的温柔，正一片片，轻轻落在每个人的肩头上。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目核心词有三个：“那一次”“不一样”“美”。“那一次”限定了叙事的时间节点，必须是某个具体的经历或观察；“不一样”是题眼，意味着“我”的认知发生了反转，起初看到的、以为的，与后来发现的截然不同；“美”不仅指自然风景的赏心悦目，更指向人性深处的善良、平凡事物中的坚韧等精神层面的美好。写作重点在于写出这种“反差感”，即从前觉得不美甚至平庸的事物，在某个特定的瞬间让“我”忽然发现了它隐藏的动人之处。立意可从以下角度切入：可写从破败荒芜中发现生命坚韧的美；可写从粗糙平凡中发现深情与担当的美；可写从寻常市井中发现普通人尊严与诗意的美。 二、选材构思。 选材需真实可感，聚焦“反差”与“发现”的具体瞬间。若写记叙文，需完整叙述一件事。如写外公修鞋，从前觉得他那沾满污渍、布满老茧的双手很不体面。某个雨天，外公为“我”缝补划破的书包，戴着老花镜，一针一线极其认真，最后还特意在补丁处绣了一颗小星星。那一刻，看见了粗糙双手背后的细腻与深沉的爱；如写街角环卫工，以前只觉得他满身灰尘。某天清晨，看见他在扫完落叶后，捡起一根废弃毛笔，蘸着地上的积水，在干净的石板路上写下行书。那一刻，看见了平凡肉体里闪烁着的高贵灵魂。若写散文，则不必强求完整的情节线，但要有核心感悟瞬间，可通过多个片段、画面或感官体验的连缀，抒发情感。如写老家荒废的院子，起初觉得断壁残垣、杂草丛生，毫无美感。后来在某个黄昏漫步其中，将视觉（青砖缝里钻出的牵牛花、墙根下安睡的野猫）、听觉（风穿过破窗的呼啸）、嗅觉（雨后泥土和青苔的腥甜）交织在一起。在多感官的体验中，忽然发现荒芜背后野蛮生长的生命之美。构思上，无论是记叙文还是散文，开头都应交代背景，写出“我”起初对某事物的刻板印象或偏见；中间详写“那一次”的转折，记叙文重事件推进与动作细节，散文重意境营造与画面描写；结尾写“我”内心的震撼与顿悟，点明这种“不一样的美”给“我”的启示，呼应题目，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $