精品解析：贵州省铜仁市碧江区铜仁市第十一中学2024-2025学年九年级上学期11月期中道德与法治•历史试题-初中历史

2024-2025学年度秋季学期（半期）质量监测 九年级历史 （全卷总分：75分 考试时间：60分钟） 注意事项： 1．答题前，务必将自己的班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上； 2．答题时，一律用2B铅笔或黑色签字笔将答案填涂或填写在答题卡规定的位置上； 3．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效； 4．考试结束，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分，在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 古埃及人根据尼罗河河水涨落和太阳的变化规律制定了太阳历；凯撒组织学者对太阳历进行改革，编制了儒略历。这说明（ ） A. 儒略历影响着世界历法 B. 东方文明比西方文明先进 C. 古代文明之间存在交流 D. 西方文明成果来源于东方 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“古埃及人根据尼罗河水涨落和太阳的变化规律制定了太阳历；凯撒组织学者对太阳历进行改革，编制了儒略历”和所学知识可知，古埃及的太阳历被凯撒借鉴并改革为儒略历，说明不同古代文明之间存在交流与相互影响，C项正确；题干仅提到儒略历由太阳历改革而来，未体现其对世界历法的广泛影响，排除A项；题干未比较东方与西方文明的先进程度，且“东方文明比西方文明先进”本身不符合历史事实，排除B项；儒略历是凯撒在太阳历基础上改革的结果，并非直接来源于东方，且“西方文明成果来源于东方”表述绝对，排除D项。故选C项。 2. 法典规定：“倘自由民因负有债务，将其妻、其子或其女出卖，或交出以为债奴，则他们在其买者或债权者之家服役应为三年。”据此可知，该地区（ ） A. 主张君权神授 B. 盛行家庭奴隶制 C. 商品经济活跃 D. 等级森严 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料条文只规定欠债自由民可以把妻儿抵债服役，没有体现君权神授的相关内容，错误。 B.根据法典条文，自由民欠债可以把妻儿出卖抵债，妻儿到债主家服役三年，这种因债务使家庭成员沦为债务奴隶、在主人家劳作服役的现象，就是家庭奴隶制，说明该地区家庭奴隶制盛行，正确。 C.题干材料侧重债务奴役，不能直接说明商品经济活跃，错误。 D.材料只讲债务抵债的规定，没有体现森严的等级划分，错误。 3. 玄奘游历印度时记录：“城镇和村庄都有几扇内门，城墙又高又宽，屠夫、渔夫、舞女、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且只能走路的左边。”这反映了古代印度社会（ ） A. 矛盾尖锐 B. 等级森严 C. 法制完善 D. 小国寡民 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“‘屠夫、渔夫、舞女、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边’”结合所学知识可知，雅利安人进入印度以后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。种姓制度下的各等级世代相袭，各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，B项正确；题干信息无法体现矛盾尖锐，排除A项；题干信息未体现法制完善，排除C项；小国寡民是希腊城邦的特点，排除D项。故选B项。 4. 公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。雅典民主政治的主要内容有（ ） ①公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生 ②为参政议政的贫穷公民提供津贴 ③公民大会是最高权力机构，具有多种职能 ④参与民主政治的主体广泛，包括妇女和外邦人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度，A项正确；享有民主权利的人只限于雅典成年男性公民，占人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，④错误，排除BCD项。故选A项。 5. “东征和帝国的建立在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合。”这里的“帝国”指是（ ） A. 波斯帝国 B. 亚历山大帝国 C. 罗马帝国 D. 查理曼帝国 【答案】B 【解析】 【详解】据“‘东征和帝国的建立在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合’”及所学知识可知，这里的“帝国”是指亚历山大帝国。亚历山大东征，虽然给东方人民带来巨大灾难，但东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，B项正确；波斯帝国、罗马帝国、查理曼帝国均与题干“在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合”不符，排除ACD项。故选B项。 6. 在罗马共和国对外扩张的过程中，平民发挥了重要作用，所以他们迫使贵族在政治上做出让步，如《十二铜表法》的制定。据此，斯塔夫里阿诺斯认为，这个时期的罗马正在经历一个民主化的过程。这个“民主化的过程”（ ） A. 真正地维护了平民的利益 B. 实质是维护罗马贵族的统治 C. 是对罗马对外扩张的否定 D. 旨在追求现代意义上的民主 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，在罗马共和国贵族体制下，这个“民主化的过程”一定程度上维护了平民的利益，但其实质是维护罗马贵族的统治。因此，B项是对这个“民主化的过程”的深入理解，所以B项正确；“真正”说法夸大，因此，A项错误，排除A项；罗马对外扩张与之无关，因此，C项错误，排除C项；“现代意义上的民主”与此时代不符，因此，D项错误，排除D项。故选B项。 7. 公元前49年，曾经担任罗马执政官的凯撒控制元老院；公元前27年，屋大维首创“元首制”。这些罗马历史发生在（ ） A. 公元前2世纪 B. 公元前1世纪 C. 1世纪 D. 2世纪 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，公元纪年计算方法是100年一个世纪，在百位前面数值加1即可，故公元前49年、公元前27年是0+1=公元前1世纪，B项正确，排除ACD项。故选B项。 8. 以下是某校编写的复习手册，根据如图部分复习内容可以判断这一章的主题是（ ） 主题：____ 一、《荷马史诗》 二、帕特农神庙 三、苏格拉底 A. 希腊的古典文化 B. 罗马的古典文化 C. 亚非的古代文明 D. 雅典的民主政治 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“《荷马史诗》”“帕特农神庙”“苏格拉底”,结合所学知识可知，《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献；雅典帕特农神庙是希腊建筑艺术典型代表；苏格拉底，是古希腊哲学家。因此材料可知主题是希腊的古典文化。罗马的古典文化、亚非的古代文明，题干内容没有涉及，题干信息反映的是“《荷马史诗》”“帕特农神庙”“苏格拉底”，排除BC项；雅典民主政治的基本特征是全体公民是统治者，参与政治，集体掌握国家最高权力，公民集体内部相对平等，法律至上，与题干信息“《荷马史诗》”“帕特农神庙”“苏格拉底”不符，排除D项。故选A项。 9. 8世纪时，查理国王把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的十分之一贡献给教会，教会因此实力增强。800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称他为“罗马人的皇帝”，据此可知（ ） A. 法兰克王国封建等级制度建立 B. 王权与教权结合是西欧统治的主要特点 C. 基督教会控制西欧的上层社会 D. 教会拥有国王是西欧社会的真正主宰者 【答案】B 【解析】 【详解】A.法兰克王国封建等级制度建立与题意不符，题干反映的是国王和教会之间的关系，封建等级制度在题干中未涉及，错误。 B.从题干“命令每个教区的人民把每年收入的十分之一贡献给教会教会因此实力增强。800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称他为‘罗马人的皇帝’”可知，国王为教会提供资金，而教会反过来通过举行加冕礼来强化王权，这说明王权与教权结合是西欧统治的主要特点，正确。 C.题干材料反映的是国王要求民众向教会缴纳什一税，教会为国王加冕，不能证明基督教会控制西欧的上层社会，错误。 D.教会与国王是合作的关系，教会并非西欧社会的真正主宰者，错误。 10. “市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税”材料反映的谚语（ ） A. 以牙还牙以眼还眼 B. 城市的空气使人自由 C. 条条大路通罗马 D. 人最美的装饰是知识 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税”可知，反映的是城市的兴起，城市的空气使人自由。10世纪开始，西欧城市重新兴起，许多新兴城市建立起来，成为工商业和文化中心。这些城市在斗争中发展壮大，用赎买等方式争取城市自治。13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。很多人进入城市以前还是农奴，一旦进入城市，住满一年零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他重新变成农奴。随着更多的城市取得自由，越来越多的城市居民成了自由人，而且，城市工商业还为人民提供更多的发展机会，城市的空气使人自由，与题干中市民享有财产权、农奴在城市可获得自由等现象相符，能够准确地概括这些现象所体现的城市的自由氛围，B项正确；以牙还牙以眼还眼这一法律原则最早出现在古巴比伦国王汉谟拉比的《汉谟拉比法典》，与题干信息不符，排除A项；条条大路通罗马是形容罗马的，与题干信息不符，排除C项；阿拉伯帝国繁荣时期，哈里法重视知识，认为“人最美的装饰是知识”，它强调了知识的重要性，与城市现象没有直接联系，排除D项。故选B项。 11. “它是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它保留了大量的古希腊、古罗马古迹，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。”“这个帝国”是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 拜占庭帝国 D. 奥斯曼帝国 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，拜占庭帝国是一个地跨欧亚非三洲的帝国，对基督教、希腊罗马的古典文化传统、以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，因此根据材料“这是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，它保存了大量希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养”可知，这个帝国是拜占庭帝国，C项正确；亚历山大帝国并未保存古罗马文化，排除A项；阿拉伯帝国信奉伊斯兰教，没有为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，排除B项；奥斯曼帝国信奉伊斯兰教，没有为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，排除D项。故选C项。 12. 下面是某同学学完世界古代史之后制作的有关欧洲国家演变的思维导图，下列选项将序号对应的国家或王朝正确的是（ ） A. ①拜占庭帝国②查理曼帝国③德意志 B. ①拜占庭帝国②波斯帝国③英格兰 C. ①亚历山大帝国②阿拉伯帝国③荷兰 D. ①阿拉伯帝国②德意志帝国③俄罗斯帝国 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“欧洲国家演变的思维导图”和所学知识可知，罗马帝国分裂为西罗马帝国和①拜占庭帝国（东罗马帝国），法兰克王国后来发展为②查理曼帝国，查理曼帝国分裂后形成法兰西、意大利和③德意志三个国家，A项正确；波斯帝国是亚洲帝国，并非欧洲国家演变的环节，排除B项；亚历山大帝国与罗马帝国演变无关，阿拉伯帝国、荷兰也不符合欧洲国家演变逻辑，排除C项；阿拉伯帝国是亚洲帝国，德意志帝国、俄罗斯帝国与该演变脉络不符，排除D项。故选A项。 13. 历史解释是以史料为依据，对历史事件进行理性分析和客观判断。据此判断下列表述属于历史解释的是 A. 希腊早期文明产生于爱琴海地区 B. 公元前509年，罗马建立共和国 C. 公元前27年，屋大维建立罗马帝国 D. 《罗马民法大全》奠定欧洲民法的基础 【答案】D 【解析】 【详解】历史解释是以史料为依据，对历史事件进行理性分析和客观判断，即“有什么用”的问题。D项是对《罗马民法大全》的理性分析和判断，表达了一种观点和看法，属于历史解释，D项正确；ABC项对当时的历史事件的客观描述，反映的是历史的真实情况，属于历史事实，排除。故选D项。 14. “中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建主放弃对城市的统治权和司法权…城市管理人员由市民选举产生。”材料反映了中世纪西欧城市 A. 封建社会等级森严 B. 初步确立了资本主义制度 C. 完全摆脱了封建统治 D. 是一个相对自治的共同体 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干信息“中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建主放弃对城市的统治权和司法权…城市管理人员由市民选举产生。”可知，此内容反映了中世纪西欧城市是一个相对自治的共同体，故D符合题意；题干没有涉及西欧城市封建社会等级森严、初步确立了资本主义制度、完全摆脱了封建统治，故ABC不合题意。故此题选D。 15. 九年级历史老师在讲授“公历的缘起”这一知识点时，想要借助一些课外资料，以下授课资料中史料价值最高的是（ ） A. 刻在大理石上的“儒略历”图片 B. 图书《古罗马的一年》 C. 纪录片《公历的起源》 D. 关于公历起源的民间传说 【答案】A 【解析】 【详解】A.刻在大理石上的“儒略历”图片，属于实物史料（一手史料），儒略历是公历的源头，一手史料的史料价值最高，正确。 B.图书《古罗马的一年》属于后人撰写的文献，是二手史料，错误。 C.纪录片《公历的起源》是经过加工的影像资料，属于二手史料，错误。 D.民间传说带有虚构成分，可信度最低，错误。 二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共5分。） 16. 【希腊先哲・集大成者】逻辑学的创始人是________。 【答案】亚里士多德 17. 希腊、罗马的古典文化体现在神话、文学、艺术、哲学、科学、史学、法学、体育等各个方面。希腊神话影响广泛，特点是“________”。 【答案】神人同形同性 【解析】 【详解】依据所学知识可知，希腊、罗马的古典文化成果灿烂，源远流长，希腊、罗马的古典文化体现在神话、文学、艺术、哲学、科学、史学、法学、体育等各个方面，尤其希腊神话影响广泛，特点是“神人同形同性”。 18. 东罗马皇帝查士丁尼组织人力，收集2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。这部法典连同他统治时期编成的其他三部法典，统称为《______》。 【答案】罗马民法大全 【解析】 【详解】依据所学知识可知，东罗马帝国时期，皇帝查士丁尼组织人力，收集2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。这部法典连同他统治时期编成的其他三部法典，统称为《罗马民法大全》。所以题干填空的地方应该填写罗马民法大全。 19. 11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是___________。 【答案】大学的兴起 【解析】 【详解】依据所学可知，11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入欧洲。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 20. 西欧城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“_______” 【答案】特许状 【解析】 【详解】结合所学可知，13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“特许状”。 三、综合问答题（本大题共1小题，10分） 21. 某班同学以“千年回眸・探寻文明”为主题开展项目学习。下面是各小组的任务，请你同他们一道参与完成。 任务一 【制作卡片——撰写推介理由】 名称：金字塔 推介理由：_________________________ 名称：帕特农神庙 推介理由：_________________________ （1）一组同学准备制作知识卡片推介世界上的伟大建筑。请你协助他们将上面的知识卡片补充完整。 任务二 【诵读经典——学习先贤智慧】 ①吾爱吾师，吾更爱真理。 ②宇宙万物是由很小的“原子”组成的。 ③人应该“认识你自己”。 （2）二组同学从名人名言入手进行学习，他们搜集了以上人物的言论。请你将它们填写在对应历史人物后面的横线处（只填序号即可）。 苏格拉底：________；亚里士多德：________；德谟克利特：________。 任务三 【解读文献——探析史料价值】 材料 伯里克利曾经作过这样的表述：“我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体确可以称为民主政体，因为行政权不是掌在少数人手里，而是握在多数人手中。” ——王斯德主编，沈坚、金志霖著《世界通史》 （3）结合所学知识回答伯里克利主政时期雅典的最高权力机构。并对这一时期雅典的民主制度进行评价。 【答案】（1）补充：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶； 雅典帕特农神庙是古希腊建筑艺术的典型代表，神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。 （2） ①. ③ ②. ① ③. ② （3）权力机构：公民大会； 评价：雅典民主政治有利于保障公民的政治权利，创造了宽松的社会环境，激发出雅典人的创作热情，形成了高度繁荣的思想文化。但雅典民主政治是建立在奴隶制基础之上的，实质上是少数人的民主，直接民主易导致国家权力的滥用和误用。 【解析】 【小问1详解】 补充：撰写推荐理由需从建筑的文化象征意义和艺术价值等角度来阐述。金字塔：是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。帕特农神庙：位于雅典卫城，是古希腊建筑艺术的典型代表。其建筑特点为神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。 【小问2详解】 填空：苏格拉底：主张“认识你自己”，强调人的价值和理性，对应言论 ③。亚里士多德：是一位百科全书式的学者，对许多学科都有贡献，他还创立了逻辑学等新的学科。他有一句名言：“吾爱吾师，吾更爱真理。”，对应言论 ①。德谟克利特：提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的，对应言论 ②。 【小问3详解】 权力机构：伯里克利主政时期，雅典达到全盛。雅典民主政治的核心是公民大会，它是雅典的最高权力机构，全体成年男性公民都可以参加。 评价：评价历史事件或制度通常采用“一分为二”的辩证方法，即从积极影响和局限性两个方面进行作答。积极影响：“行政权……握在多数人手中”，雅典民主政治有利于保障公民的政治权利，创造了宽松的社会环境，激发了雅典人的创作热情，形成了高度繁荣的思想文化，为后世留下了宝贵的政治遗产。局限性：雅典民主政治的实质是建立在奴隶制基础之上的，享有民主权利的仅仅是雅典本邦的成年男性公民，广大妇女、外邦人和奴隶被排除在民主殿堂之外，因此其实质上是少数人的民主。此外，直接民主的形式容易导致国家权力的滥用和误用。 四、材料解析题（本大题共3小题，其中第22至24小题各10分，共30分） 22. 阅读材料，回答下列问题。 材料 亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史・古代史编》总序 （1）据材料并结合所学知识，列举古代世界上地跨欧、亚、非三大洲的帝国。 （2）你是否同意“古代的扩张和征服战争是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件”这一观点？ （3）归纳古代人类文明交往的两种主要方式。由此，谈谈你对现代文明交流应持的态度。 【答案】（1）亚历山大帝国；罗马帝国；阿拉伯帝国等。（至少答出两个） （2）观点：同意。理由：虽然在征服和扩张的过程中伴随着暴力、奴役和压迫，但客观上也导致了不同文化的交流与融合，加强了世界各地的联系。 （3）方式：暴力冲突；和平交往。 态度：平等互利；对自己文明的认同和欣赏；对外来文明的尊重、包容和欣赏。 【解析】 【小问1详解】 列举：古代世界地跨欧、亚、非三大洲的帝国主要有，亚历山大东征建立的亚历山大帝国、不断扩张的罗马帝国、伴随伊斯兰教创立与扩张形成的阿拉伯帝国，以及拜占庭帝国等。任选其中两个作答即可。 【小问2详解】 观点：需先亮明态度（同意），再运用唯物史观进行辩证分析（一分为二）。消极方面，古代的扩张和征服（如亚历山大东征、罗马帝国的扩张等）往往伴随着暴力、奴役和压迫，给被征服地区的人民带来了深重的灾难，造成了大量财富的流失和文化的破坏。积极方面，战争在客观上打破了古代世界各地区之间相互孤立隔绝的状态。伴随着帝国的扩张，不同地区的商贸往来、人口迁徙日益频繁，促进了东西方文化的交流与融合。 【小问3详解】 方式“亚历山大东征，罗马帝国的扩张……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件”→暴力冲突；“商队往来，联系太平洋西海岸……诸海航路的船只航行”→和平交往。 态度：结合古代文明交流的历史经验与教训（暴力冲突带来破坏，和平交往促进繁荣），现代文明交流应秉持正确的文明观。应坚持平等互利；既要认同和欣赏本国文明，也要尊重、包容和欣赏外来文明，推动文明交流互鉴。 23. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 8世纪初，法兰克王国查理・马特改革中，这种层层封授的君臣关系是很复杂的。各个中小领主的领地仅在自己的领地内享有土地及其行政权和司法权，并没有权力干涉封臣权力的施行，封臣只对其直接的领主负责，形成了所谓的“我的附庸的附庸不是我的附庸”的原则……封君封臣制度带来的是中央权力的削弱，地方权力的强大。 ——黄瑞玲《采邑契约等级》 （1）根据材料一，说明这种封君封臣制度的实质。 材料二 （2）材料二中图片反映的是哪种重要的农业经济组织？它有何重要特点？ 材料三 11世纪，主教们为了教育其管辖区的教士，创办了教会学校。一个世纪以后，以教会学校为基础的早期大学逐渐形成，在博洛尼亚、巴黎和牛津等城市出现了第一批大学。这些大学是具有合法身份的自治团体，这是它们与众不同的特征。此外，它们不像教会学校那样只有一个文科，另外还有教会法规、民事法律、医学和神学等实用课程。 ——摘编自《全球通史・1500年前的世界》 （3）根据材料三，归纳欧洲早期大学教育的特点。 （4）综合上述材料，说说西欧封建庄园制、城市兴起、大学的创办三者之间的联系。 【答案】（1）实质：封建等级制度。 （2）组织：庄园； 特点：独立的自给自足的经济单位和政治单位。 （3）特点：在教会学校的基础上发展而来（受基督教会的影响）大学主要分布在中心城市；具有合法性的自治团体；课程种类多样，反映了经济和社会发展的要求。 （4）西欧封建庄园制的发展为城市兴起提供了经济基础；城市的兴起和教育的发展，推动了大学的兴起；城市的兴起和大学对封建庄园制度起到瓦解作用，加速欧洲封建制度的崩溃。 【解析】 【小问1详解】 实质：“各个中小领主的领地仅在自己的领地内享有土地及其行政权和司法权，并没有权力干涉封臣权力的施行，封臣只对其直接的领主负责”→封建等级制度。 【小问2详解】 组织：材料图片是西欧庄园示意图。特点：来自教材原文。 【小问3详解】 特点：“以教会学校为基础的早期大学逐渐形成”→在教会学校的基础上发展而来（受基督教会的影响）；“在博洛尼亚、巴黎和牛津等城市出现了第一批大学”→大学主要分布在中心城市；“这些大学是具有合法身份的自治团体”→具有合法性的自治团体；“它们不像教会学校那样只有一个文科，另外还有教会法规、民事法律、医学和神学等实用课程”→课程种类多样，反映了经济和社会发展的要求。 【小问4详解】 联系：结合三则材料，西欧庄园是封建经济基础；城市工商业发展催生对专业人才的需求，推动大学诞生；城市商品经济、大学新思想冲击自给自足的庄园经济与封建等级秩序，逐步瓦解庄园，推动封建制度走向崩溃。 24. 阅读材料，回答问题。 有人说：“东罗马文明就像是一只同乌龟赛跑而半路停下来大睡的兔子，不仅被乌龟超越，而且为时代所抛弃。” 【帝国的繁荣】 材料一 9世纪初至11世纪初，东罗马帝国臻于极盛。阿拉伯作家描写东罗马的手工业品时写道：“只有中国的工艺品能与之相媲美。”同时，自欧亚大陆各地区经由君士坦丁堡的大量货物非常多，它们是黑海地区的奴隶和盐、印度的香料和宝石、埃及的纸莎草和粮食、中国的丝绸和瓷器，东罗马的这段显赫的历史，很大程度上应归因于君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利位置。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）结合材料一，分析其“臻于极盛”的最主要的原因是什么？ 【帝国的法制】 材料二 公元6世纪，拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织编纂委员会，相继编成《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理概要》和《新法典》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》。 ——部编版九年级上册《世界历史》 （2）根据材料二和所学知识，指出《罗马民法大全》在世界法学史上的地位。 【帝国的衰落】 材料三 拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的权势和荣誉的阴影之中，这种权势和荣誉正是它所试图维持和恢复的，他们很少有人具有创造力。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）材料三中提到的“一个古老的国度”是指什么？“命运注定它只是保存”，它“保存”了什么？ 【帝国的灭亡】 材料四 1453年，奥斯曼帝国20万大军围攻东罗马帝国的首都君士坦丁堡，处在风雨飘摇中的东罗马帝国无力抵抗，在众寡悬殊的情况下苦战了53天，最后灭亡。 （4）结合以上材料，指出拜占庭帝国衰落的主要原因有哪些？（至少写出两点）从东罗马帝国的命运中我们应得到什么深刻的教训？ 【答案】（1）君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利位置。 （2）欧洲历史上第一部系统完备的法典，奠定了欧洲民法的基础。 （3）罗马帝国。欧洲古典文化即古希腊和古罗马文化。 （4）灭亡的原因：奥斯曼帝国的军事进攻；四处征讨，国力损耗；陶醉于已有的辉煌成就，封闭保守。 教训：开放宽容带来文明繁荣、保守、狭隘致使文明的衰落。 【解析】 【小问1详解】 原因：“很大程度上应归因于君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利位置”→君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利位置。 【小问2详解】 地位：《罗马民法大全》由查士丁尼组织编纂，包含四部法律文献。它是欧洲历史上第一部系统完备的法典，对后世欧洲的法律体系影响深远，奠定了欧洲民法的基础。 【小问3详解】 国度：拜占庭帝国就是东罗马帝国，是罗马帝国的延续； 保存：东罗马帝国保存了大量欧洲古典文化，即古希腊和古罗马文化。 【小问4详解】 灭亡的原因：“奥斯曼帝国20万大军围攻东罗马帝国的首都君士坦丁堡”→奥斯曼帝国的军事进攻；拜占庭帝国长期对外征战消耗国力；同时帝国自我封闭，固守原有文明成果，缺乏创新，最终走向灭亡。 教训：围绕开放促进繁荣、保守导致衰落的角度组织答案即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度秋季学期（半期）质量监测 九年级历史 （全卷总分：75分 考试时间：60分钟） 注意事项： 1．答题前，务必将自己的班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上； 2．答题时，一律用2B铅笔或黑色签字笔将答案填涂或填写在答题卡规定的位置上； 3．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效； 4．考试结束，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分，在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 古埃及人根据尼罗河河水涨落和太阳的变化规律制定了太阳历；凯撒组织学者对太阳历进行改革，编制了儒略历。这说明（ ） A. 儒略历影响着世界历法 B. 东方文明比西方文明先进 C. 古代文明之间存在交流 D. 西方文明成果来源于东方 2. 法典规定：“倘自由民因负有债务，将其妻、其子或其女出卖，或交出以为债奴，则他们在其买者或债权者之家服役应为三年。”据此可知，该地区（ ） A. 主张君权神授 B. 盛行家庭奴隶制 C. 商品经济活跃 D. 等级森严 3. 玄奘游历印度时记录：“城镇和村庄都有几扇内门，城墙又高又宽，屠夫、渔夫、舞女、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且只能走路的左边。”这反映了古代印度社会（ ） A. 矛盾尖锐 B. 等级森严 C. 法制完善 D. 小国寡民 4. 公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。雅典民主政治的主要内容有（ ） ①公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生 ②为参政议政的贫穷公民提供津贴 ③公民大会是最高权力机构，具有多种职能 ④参与民主政治的主体广泛，包括妇女和外邦人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. “东征和帝国的建立在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合。”这里的“帝国”指是（ ） A. 波斯帝国 B. 亚历山大帝国 C. 罗马帝国 D. 查理曼帝国 6. 在罗马共和国对外扩张的过程中，平民发挥了重要作用，所以他们迫使贵族在政治上做出让步，如《十二铜表法》的制定。据此，斯塔夫里阿诺斯认为，这个时期的罗马正在经历一个民主化的过程。这个“民主化的过程”（ ） A. 真正地维护了平民的利益 B. 实质是维护罗马贵族的统治 C. 是对罗马对外扩张的否定 D. 旨在追求现代意义上的民主 7. 公元前49年，曾经担任罗马执政官的凯撒控制元老院；公元前27年，屋大维首创“元首制”。这些罗马历史发生在（ ） A. 公元前2世纪 B. 公元前1世纪 C. 1世纪 D. 2世纪 8. 以下是某校编写的复习手册，根据如图部分复习内容可以判断这一章的主题是（ ） 主题：____ 一、《荷马史诗》 二、帕特农神庙 三、苏格拉底 A. 希腊的古典文化 B. 罗马的古典文化 C. 亚非的古代文明 D. 雅典的民主政治 9. 8世纪时，查理国王把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的十分之一贡献给教会，教会因此实力增强。800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称他为“罗马人的皇帝”，据此可知（ ） A. 法兰克王国封建等级制度建立 B. 王权与教权结合是西欧统治的主要特点 C. 基督教会控制西欧的上层社会 D. 教会拥有国王是西欧社会的真正主宰者 10. “市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税”材料反映的谚语（ ） A. 以牙还牙以眼还眼 B. 城市的空气使人自由 C. 条条大路通罗马 D. 人最美的装饰是知识 11. “它是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它保留了大量的古希腊、古罗马古迹，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。”“这个帝国”是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 拜占庭帝国 D. 奥斯曼帝国 12. 下面是某同学学完世界古代史之后制作的有关欧洲国家演变的思维导图，下列选项将序号对应的国家或王朝正确的是（ ） A. ①拜占庭帝国②查理曼帝国③德意志 B. ①拜占庭帝国②波斯帝国③英格兰 C. ①亚历山大帝国②阿拉伯帝国③荷兰 D. ①阿拉伯帝国②德意志帝国③俄罗斯帝国 13. 历史解释是以史料为依据，对历史事件进行理性分析和客观判断。据此判断下列表述属于历史解释的是 A. 希腊早期文明产生于爱琴海地区 B. 公元前509年，罗马建立共和国 C. 公元前27年，屋大维建立罗马帝国 D. 《罗马民法大全》奠定欧洲民法的基础 14. “中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建主放弃对城市的统治权和司法权…城市管理人员由市民选举产生。”材料反映了中世纪西欧城市 A. 封建社会等级森严 B. 初步确立了资本主义制度 C. 完全摆脱了封建统治 D. 是一个相对自治的共同体 15. 九年级历史老师在讲授“公历的缘起”这一知识点时，想要借助一些课外资料，以下授课资料中史料价值最高的是（ ） A. 刻在大理石上的“儒略历”图片 B. 图书《古罗马的一年》 C. 纪录片《公历的起源》 D. 关于公历起源的民间传说 二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共5分。） 16. 【希腊先哲・集大成者】逻辑学的创始人是________。 17. 希腊、罗马的古典文化体现在神话、文学、艺术、哲学、科学、史学、法学、体育等各个方面。希腊神话影响广泛，特点是“________”。 18. 东罗马皇帝查士丁尼组织人力，收集2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。这部法典连同他统治时期编成的其他三部法典，统称为《______》。 19. 11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是___________。 20. 西欧城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“_______” 三、综合问答题（本大题共1小题，10分） 21. 某班同学以“千年回眸・探寻文明”为主题开展项目学习。下面是各小组的任务，请你同他们一道参与完成。 任务一 【制作卡片——撰写推介理由】 名称：金字塔 推介理由：_________________________ 名称：帕特农神庙 推介理由：_________________________ （1）一组同学准备制作知识卡片推介世界上的伟大建筑。请你协助他们将上面的知识卡片补充完整。 任务二 【诵读经典——学习先贤智慧】 ①吾爱吾师，吾更爱真理。 ②宇宙万物是由很小的“原子”组成的。 ③人应该“认识你自己”。 （2）二组同学从名人名言入手进行学习，他们搜集了以上人物的言论。请你将它们填写在对应历史人物后面的横线处（只填序号即可）。 苏格拉底：________；亚里士多德：________；德谟克利特：________。 任务三 【解读文献——探析史料价值】 材料 伯里克利曾经作过这样的表述：“我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体确可以称为民主政体，因为行政权不是掌在少数人手里，而是握在多数人手中。” ——王斯德主编，沈坚、金志霖著《世界通史》 （3）结合所学知识回答伯里克利主政时期雅典的最高权力机构。并对这一时期雅典的民主制度进行评价。 四、材料解析题（本大题共3小题，其中第22至24小题各10分，共30分） 22. 阅读材料，回答下列问题。 材料 亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史・古代史编》总序 （1）据材料并结合所学知识，列举古代世界上地跨欧、亚、非三大洲的帝国。 （2）你是否同意“古代的扩张和征服战争是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件”这一观点？ （3）归纳古代人类文明交往的两种主要方式。由此，谈谈你对现代文明交流应持的态度。 23. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 8世纪初，法兰克王国查理・马特改革中，这种层层封授的君臣关系是很复杂的。各个中小领主的领地仅在自己的领地内享有土地及其行政权和司法权，并没有权力干涉封臣权力的施行，封臣只对其直接的领主负责，形成了所谓的“我的附庸的附庸不是我的附庸”的原则……封君封臣制度带来的是中央权力的削弱，地方权力的强大。 ——黄瑞玲《采邑契约等级》 （1）根据材料一，说明这种封君封臣制度的实质。 材料二 （2）材料二中图片反映的是哪种重要的农业经济组织？它有何重要特点？ 材料三 11世纪，主教们为了教育其管辖区的教士，创办了教会学校。一个世纪以后，以教会学校为基础的早期大学逐渐形成，在博洛尼亚、巴黎和牛津等城市出现了第一批大学。这些大学是具有合法身份的自治团体，这是它们与众不同的特征。此外，它们不像教会学校那样只有一个文科，另外还有教会法规、民事法律、医学和神学等实用课程。 ——摘编自《全球通史・1500年前的世界》 （3）根据材料三，归纳欧洲早期大学教育的特点。 （4）综合上述材料，说说西欧封建庄园制、城市兴起、大学的创办三者之间的联系。 24. 阅读材料，回答问题。 有人说：“东罗马文明就像是一只同乌龟赛跑而半路停下来大睡的兔子，不仅被乌龟超越，而且为时代所抛弃。” 【帝国的繁荣】 材料一 9世纪初至11世纪初，东罗马帝国臻于极盛。阿拉伯作家描写东罗马的手工业品时写道：“只有中国的工艺品能与之相媲美。”同时，自欧亚大陆各地区经由君士坦丁堡的大量货物非常多，它们是黑海地区的奴隶和盐、印度的香料和宝石、埃及的纸莎草和粮食、中国的丝绸和瓷器，东罗马的这段显赫的历史，很大程度上应归因于君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利位置。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）结合材料一，分析其“臻于极盛”的最主要的原因是什么？ 【帝国的法制】 材料二 公元6世纪，拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织编纂委员会，相继编成《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理概要》和《新法典》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》。 ——部编版九年级上册《世界历史》 （2）根据材料二和所学知识，指出《罗马民法大全》在世界法学史上的地位。 【帝国的衰落】 材料三 拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的权势和荣誉的阴影之中，这种权势和荣誉正是它所试图维持和恢复的，他们很少有人具有创造力。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）材料三中提到的“一个古老的国度”是指什么？“命运注定它只是保存”，它“保存”了什么？ 【帝国的灭亡】 材料四 1453年，奥斯曼帝国20万大军围攻东罗马帝国的首都君士坦丁堡，处在风雨飘摇中的东罗马帝国无力抵抗，在众寡悬殊的情况下苦战了53天，最后灭亡。 （4）结合以上材料，指出拜占庭帝国衰落的主要原因有哪些？（至少写出两点）从东罗马帝国的命运中我们应得到什么深刻的教训？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $