精品解析：江西南昌市第二中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题

2026—2027学年第一学期初三语文学科阶段性学习质量检测卷 说明： 1.本卷共5大题，25小题，全卷满分120分，考试时间150分钟。 2.本卷分为试题卷和答题卡，答案要求写在答题卡上，不得在试卷上做答，否则不给分。 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 阅读下面的文字，完成小题。 范大相公回忆着“人不寐，将军白发征夫泪”的（1）戍边生活；回忆着“居庙堂之高”伴君勤政的艰辛（3）回忆赈灾放粮所见到的平民水火之苦。他总结历代先贤和自己一生的政治阅历，终于长叹一声：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这声大（2）　　（chè）大悟的感叹如名刹大庙里的钟声，浑厚沉远，震悟大千。这一声长叹悠悠千年，志士仁人多少被激励着，仕人官宦多少被匡正了。 《岳阳楼记》并不是作于岳阳楼上，洞庭湖之大观当时也不在先生眼前。可以说这是一篇借题发挥之作。范公将他对人生、社会的理解，将他一生经历的政治波涛，将他胸中起伏的思潮，一起借洞庭湖的万千气象，倾泻而出，然后又顿然一收，（4）　　（归纳　提炼）出这句名言，化为彩虹，横跨天际，光照千秋。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）戍____　　（2）（chè）____ 2. 在括号内填入的标点符号是：（3）____ 3. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。（4）____ 4. 文中画波浪线的句子有语病，修改正确的一项是（　　） A. 激励着多少志士仁人，匡正了多少仕人官宦。 B. 被多少仕人官宦激励着，被多少志士仁人匡正了。 C. 激励着无数志士仁人，多少仕人官宦被匡正了。 D. 多少志士仁人激励着，多少仕人官宦匡正了。 5. 将下面语句排列成一段语意连贯的话，顺序最恰当的一项是（　　） 汉代铜奔马仰首嘶鸣、身姿矫健，________；________。________，________。 ①更凝聚了中国古代工匠对力学平衡和动态美学的深刻理解 ②三足腾空，尾部飞扬，充满动感与张力 ③这匹铜马承载着天马西来的浪漫想象 ④头部微微左倾，眼神里透着一股不凡的神气 A. ④③②① B. ②④③① C. ③④②① D. ②③④① 6. 下面诗句朗读节奏（用“/”标示）划分不准确的一项是（ ） A. 望/长城内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。 B. 为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这/土地爱得深沉…… C. 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓，我/在外头，母亲/在里头。 D. 你/站在桥上看风景，看风景人/在楼上/看你。 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 十五夜望月寄杜郎中 ［唐］王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A. 前两句不着“月”字却实有月，“地白”“树栖鸦”“冷露无声湿桂花”从侧面烘出月明在天、清幽冷寂之境。 B. 末两句由眼前月宕开一笔，写中秋之夜普天之下人尽望月——正是佳节人月两圆的温暖时节，却思念萦怀，心绪沉重。 C. 一个“落”字新颖妥帖：思念随清辉自天而降，化实为虚，更见功力。 D. 诗人以“不知秋思落谁家”的一问收束全诗，言浅思深，正见含蓄之妙。 8. 同为中秋望月之作，王建《十五夜望月寄杜郎中》“不知秋思落谁家”与苏轼《水调歌头》“但愿人长久，千里共婵娟”所表达的情感基调有何不同？请简要分析。 （二） 阅读下面文字，完成小题。 晚游六桥待月记 ［明］袁宏道 ①西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。 ②今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅张功甫①玉照堂故物也急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。 ③然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ 【注释】①傅金吾：姓傅，“金吾”是官职名。张功甫：南宋将领张俊的孙子，名园玉照堂的主人。 9. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请用“/”标示。 傅金吾园中梅张功甫玉照堂故物也急往观之。 10. 解释文中加点词的含义。 （1）为（ ）　　（2）观（ ）　　（3）去（ ） 11. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）绿烟红雾，弥漫二十余里。 （2）此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ 12. 填空。 《晚游六桥待月记》题为“待月”，作者却没有正面描写月景。在他看来，西湖盛景最好的欣赏之时是____，这份乐趣“留与山僧游客受用，安可为俗士道哉”——这种避开俗众、独享清寂之趣的雅怀，恰与《湖心亭看雪》中舟子口中的“____”相通。 （三）默写。（6分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）夜半独往湖心亭的张岱，仅用白描之笔便写尽天、云、山、水上下一色的苍茫雪景，这组句子是：“________，__________，__________。” （2）生活不会一帆风顺，当我们因一时的顺遂或挫折而心绪起伏时，不妨想起范仲淹在《岳阳楼记》中的自勉之语：“________，__________”，以豁达之心面对宠辱得失。 （3）毕业在即，前路纵有千难万险，请以李白《行路难》中的“________，__________”自勉，相信理想终有实现的一天。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 守护我们的专注力 张佳莹 ①在碎片化的浪潮里，我们该如何守护专注力、思考力？ ②找回专注力，当从改变心态做起，卸下功利的枷锁，静待花开。追求高效率本身并无不妥，一些实用性技巧也确实可以快速掌握。但若过度追求快节奏，便容易形成对“深度”的挤压。比如，3分钟可以“看完”一部电影，但没法欣赏镜头语言中的艺术；5分钟也可以“速读”一部名著，却难以体会隐藏于文字之下的意蕴。只有当我们不再执着于追问“这有什么用”，不再把每一项投入都视作必须即时兑现的投资，才能沉浸于过程本身，从容涵泳。 ③那些在专注中度过的时光，从来都不是无意义的消耗。正如一位作家所说：“许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的。在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”阅读如此，一切深度的学习皆是如此。成长从来不是速成的结果。那些在专注中积累的思考、养成的习惯、慢慢打磨出的从容与豁达，都是时间的馈赠。 ④除此之外，重拾好奇心，也是唤醒专注力的重要方式。好奇心就像多米诺骨牌的第一张，一旦被触发，就能引起一系列连锁反应：产生疑问、激发兴趣、探求原因、深究结果……古往今来，正是纯粹的好奇，让我们跨越未知、走向更大的世界。何不主动为自己创造这样的“触发时刻”？放下手机，在和朋友的谈天说地中迸发灵感，在和大自然的亲密接触中发现新知，在观览遗址文物中寻迹历史。当你真正想要深入探究某个问题，专注力也就随之形成——那不是靠自律维持的状态，而是一种由内而外的思维沉浸。 ⑤如果说碎片化的消遣是快餐，刺激味蕾，也能果腹；那么专注的学习和创造，则更像一碗粗粮，初尝或许有些粗粝，但慢慢咀嚼，就会咂摸出谷物的香甜，更有益于健康。用耐心替换浮躁，让坚持成为日常，当专注成为习惯，那些心无旁骛的时刻、沉浸其中的“心流”，自然会在不经意间到来。 ⑥今天，数字技术如同一张无形的网，将海量文化资源编织进我们的日常。我们面临的一个重要课题，就是如何过好数字时代的文化生活。从解决注意力“失焦”的问题，到培养信息甄别与批判思考的能力，再到保持对文化的敬畏之心……努力把这些问题都解决好，我们才能更好享受数字技术带来的便利，让每一次的文化接触都成为深入心灵的滋养，成为丰富我们精神世界的力量。 （选自2025年9月5日《人民日报》，有删改） 14. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（　　） A. 第②段中的画线句运用举例论证，举3分钟看完一部电影、5分钟速读一部名著的例子，论述了“过度追求快节奏会挤压深度思考”这一观点。 B. 第③段分论点是“在专注中积累的思考、养成的习惯、慢慢打磨出的从容与豁达，都是时间的馈赠”。 C. 文章多处使用比喻句，生动形象，使得说理透彻；“产生疑问、激发兴趣、探求原因、深究结果”四字短语连续使用，读来朗朗上口，清楚流畅。 D. 第⑤段将两种学习方式分别比作“快餐”和“粗粮”，是因为“碎片化的消遣”没有价值和意义，“专注的学习和创造”才是正确的学习方式。 15. 请从下面几则材料中，任选一则，就“如何守护我们的专注力”提炼出一个新观点。 材料（1）： 为了挽救衰微的民族，1930年到1932年间，闻一多从唐诗入手，目不窥园，足不下楼，几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 材料（2）： 翻译家草婴一生只做一件事——将托尔斯泰全部小说译成中文。他给自己立下铁律：每天只译一千字，雷打不动。即便在十年动乱中被关牛棚、打断肋骨后，他恢复工作的第一天，仍是从那一千字开始。三十三载寒暑，十二卷托翁巨著一字一字从他笔下淌出。 材料（3）： 神经科学家安德鲁·休伯曼在斯坦福的研究发现：人在焦虑或分心时，如果先做2分钟高强度身体动作（俯卧撑、快走、原地跳），大脑前额叶皮层的血流量会显著增加，专注力窗口会随之打开。他自己的习惯是：每次要录课程视频前，先做20个俯卧撑，然后立刻坐下录。他说：“不是心情好了才专注，是身体动了，专注才来。” 选择材料（ ），我提炼的观点是：_______ （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 平陆运河顺利通过交工验收（节选） ①日前，平陆运河顺利通过交工验收，全线各项通航筹备工作有序推进，全力冲刺今年9月通航目标。 ②平陆运河全长134.2公里，北起广西南宁横州市平塘江口，向南沿钦江汇入北部湾，是新中国成立以来首条通江达海的大型运河。整条运河依靠马道、企石、青年三座梯级枢纽，逐级消纳65米天然水位落差。其中马道枢纽作为运河第一梯级，为世界最大内河省水船闸，承担近30米水位落差输水通航任务，混凝土总浇筑量达336万立方米。 ③4年建设周期里，平陆运河建设团队直面大体积混凝土施工、复杂输水廊道、超高边坡治理、巨量土石方开挖等多项世界级工程难题，开展系列技术攻关。在马道枢纽施工现场，船闸主体单日预冷混凝土浇筑量创下同类单体工程世界纪录。项目运用骨料风冷、片冰拌合、智能温控系统等手段，严控混凝土温度，有效防范结构开裂风险。 ④平陆运河工程创新建成世界首创三级叠合式省水船闸，节水率超60%，年可节约水资源约10亿立方米。面对沿线最高188米Ⅱ号断层破碎带高边坡，建设者借鉴隧道工法，实行“开挖一级、防护一级、绿化一级”，化解重大地质风险。 ⑤平陆运河通航后，5000吨级船舶可从西江直入北部湾，相比经广州港出海，缩短内河航程560公里以上。这条水运大通道，将打造西南地区通往东盟距离最短、成本最优的水路通道。 （节选自《光明日报》2026年8月31日，记者 周仕兴 靳昊 姜奕名） 【材料二】 一河贯山海——平陆运河书写西南向海新篇章（节选） ①金秋九月，西江奔流。9月16日，世纪工程平陆运河建成通航。这个江铁海多式联运的重大基础设施、西部陆海新通道的骨干工程，迎来历史性时刻。 ②平陆运河建设的构想源起，可追溯到100多年前。孙中山先生在《建国方略》中提出，以钦州为重要出海口，缩短西南各省区出海距离。但受限于当时的国力与技术，这一构想只能停留在纸面。 ③广西水系发达，西江黄金水道西接云贵、贯穿广西、东接粤港澳，但长期面临着一个困局：一方面，西江长洲水利枢纽船闸年通过量已超过长江三峡枢纽，长期超负荷运营；另一方面，“一江清水向东流”，作为沿海省份的广西“临海却无江河通航入海”。 ⑤回想建设历程，广西平陆运河建设有限公司董事长程耀飞感慨，平陆运河并非简单的河道疏浚，而是集航道开挖、枢纽建设、桥梁改造、生态治理、智慧运维于一体的系统性超级工程。 ⑥向海而行，首先是劈山开道。平陆运河的建设，承袭顺应自然的中国智慧：位于广西的“世界灌溉工程遗产”灵渠，巧妙地利用地势，用人字坝和铧嘴组成的分水设施将湘江截流，实现三分水入漓江、七分水入湘江；全长134.2公里的平陆运河，大部分利用原有河道截弯取直、拓宽挖深，其中开山劈岭全新开挖成航道的分水岭段有6.5公里。 ⑦其次是架梯越坝。运河全程水位落差高达65米，如何确保5000吨级船舶通航安全？枢纽是关键。 （节选自新华社2026年9月18日电　新华社记者 段羡菊 向志强 陈露） 【材料三】 建平陆运河，账该怎么算？（节选） ①92岁的丁建国，50多年前，主持参与平陆运河实地勘测和规划工作。当时由七人组成的勘测小组，“没有一张像样的地形图”，荒山野岭吃不上饭，老一代人“说干就干”“照样接着干”。“平塘江口取一个‘平’字，陆屋镇取一个‘陆’字，最后汇总成一份《平陆运河勘测规划报告》”。论证结果：在技术上是可行的。那就马上开工吗？并不是。报告清清楚楚写了四个字：“不宜上马”。除了技术难题之外，更因为他们算了一笔经济账——当时的运量，只有运河设计通过能力的百分之十左右，估计二十年后，也难达到设计运量。 ②“我们只是开个头、探个路，剩下的事看下一代了。”而下一代人，没有停下脚步。经过多年勘察研讨，2013年，国务院批复平陆运河项目；2022年，项目破土动工；不久前，平陆运河全线通航。有人构想、有人探路、有人论证、有人建设，“每一代人都在自己的位置上，做了该做的事”。 ③从当年的设计运量太浪费，到如今可通航5000吨级船舶，在世界同类运河当中，通航能力位居前列。为什么？我们还是算经济账。这条运河南连东盟，北接欧亚，与中欧班列、铁海联运等衔接。航程大幅缩短，综合物流成本降低18%至30%，每年可为社会节约运输费用超过50亿元。 ④再算能力账。如今“国之重器”先后助阵。运河工地上，有北京的船闸控制系统、河北的螺栓、江苏的轴承、湖北的闸门。有工程师自豪地说：“这是中国工程能力的一次集中释放。全球最完整的工业体系，是我们攻坚克难的最大底气。” ⑤一条运河需要时间，才能证明自己的价值，这是千秋万代的事情。世纪工程里，藏着世纪梦想。一百多年前，孙中山先生在《建国方略》中，就提出过江海联通的构想。昔日纸上蓝图，今朝山河通途。 （节选自人民日报评论·人民锐评《建平陆运河，账该怎么算？》，作者 余璇） 16. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　） A. 平陆运河北起广西南宁横州市平塘江口，向南沿钦江汇入北部湾，是新中国成立以来首条通江达海的大型运河。 B. 马道枢纽作为运河第一梯级，为世界最大内河省水船闸；世界首创三级叠合式省水船闸，节水率超60%，年可节约水资源约10亿立方米。 C. 平陆运河通航后，5000吨级船舶可从西江直入北部湾，相比经广州港出海，缩短内河航程560公里以上。 D. 平陆运河于2026年8月通过交工验收，并随即实现全线通航。 17. 下列对三则材料的分析与概括，不正确的一项是（　　） A. 三则材料角度各异又相互印证：材料一聚焦工程验收的技术攻关，材料二追溯百年构想与建设智慧，材料三评说运河的时代价值，组合起来让读者获得对平陆运河的完整认识。 B. 材料二将平陆运河与灵渠相印证，既写出中国治水智慧的传承，也暗示了这项工程顺应自然、利用自然的特点。 C. 材料三用老一代勘测者“不宜上马”的往事与今天的通航相对照，意在批评当年勘测者的保守与短视。 D. 材料三列举“北京的船闸控制系统、河北的螺栓、江苏的轴承、湖北的闸门”，意在说明平陆运河建设依托的是全国工业体系的协同支撑。 18. 材料三中，老一代勘测者曾在《平陆运河勘测规划报告》中写下“不宜上马”。结合上述三则材料，说说今天平陆运河建成通航，为什么是“划算”的、值得的。 （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 月光饼 琦君① ①月光饼也许是我故乡特有的一种月饼。每到中秋，家家户户及商店，都用红丝带穿了一个比脸盆还大的月光饼，挂在屋檐下。廊前摆上糖果，点起香烛，和天空的一轮明月相映成趣。月光饼做得很薄，当中夹上一点儿稀少的红糖，面上撒着密密的芝麻。供过月亮以后，拿下来在平底锅里一烤，掰开来吃，真是又香又脆。月光饼面积虽大，分量却不多，所以一个人可以吃一个。我总是首先抢到大半个，坐在门槛上慢慢地掰开嚼。家里亲友送来的月光饼很多，每个上面都有一张五彩画纸，印的是“嫦娥奔月”“刘备招亲”“西施拜月”等图画，旁边还印有说明。我把这些五彩画纸抽出来，要大人们给我讲上面的故事。经过几年的收藏积蓄，我有了一大沓。长大以后，我还舍不得丢掉，时常拿出来看看，还把它订成一本，留作纪念。 ②我有一个比我大两岁的表姑，她时常在我家度过中秋节，她也喜欢吃月光饼。有一次，她拿了三张五彩画纸要跟我换一个饼，我要她五张，她不肯，两个人就吵起来。她的脸很大很扁，面颊上还长了不少雀斑。我指着她的脸说：“你还吃月光饼！再吃，脸长得更大更扁，雀斑就跟饼上的芝麻那么多了。”这句话真伤了她的心，她掩面哭泣起来，把一沓画纸撕成一片片扔掉，我也把月光饼扔在地上，用脚一踩，踩得粉碎，心里不免又心疼又后悔，也就“哇”的一声哭起来。母亲走来狠狠地训了我一顿，又捧了一个刚烤好的月光饼给表姑。表姑抹去眼泪，看着饼，抬眼望着母亲问道：“表嫂，你说我脸上的雀斑长大以后会好吗？”母亲抚着她的肩说：“你放心吧！女大十八变，变张观音面②，你越长大，雀斑就越隐下去了。”母亲又笑笑说：“你多拜拜月亮菩萨，保佑你长得美丽，月光饼供过月亮，吃了也会使你长漂亮的。” ③表姑半信半疑地摸着月光饼上的芝麻，和我两个人呆愣愣地对望了好一会儿，她忽然掰下半个饼递给我说：“我们分吧！我跟你要好。”我看着地上撕碎了的画纸与踩烂的饼屑，感激万分地接过饼，跟表姑手牵手悄悄地去后院里，恭恭敬敬地向天上的月亮拜三拜，我们都希望自己长大了有一张观音面。 ④表姑长大以后，脸上的雀斑不但没有隐去，反而更多了。可是婚后夫妻极为恩爱，她生的两个女儿，都出落得玫瑰花儿似的。我们见面时谈起幼年抢吃月光饼和拜月亮的事情，她笑笑说：“月亮菩萨还是听我的祷告的。我自己脸上的雀斑虽然越来越多，而她却保佑我有一对美丽的女孩子。” ⑤台湾是产糖的地方，各种馅儿的月饼，做得比大陆上的更腻口，想起家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢！ ⑥中秋节，一年又一年地来了又过去，什么时候回家乡去吃月光饼呢？ （注）①作者琦君，1917—2006，原名潘希真，浙江温州人，后居台湾，著名散文家。②观音面：像观音菩萨一样端庄、美好的面容。 19. 围绕“月光饼”，作者回忆了哪些童年往事？请简要概括。 20. 请从描写角度赏析第②段画线句子的表达效果。 21. 请结合上下文，分析第④段在文中的作用。 22. 《乡愁》与《月光饼》都借具体物象抒发思乡之情，但意象的选择与组合方式不同。根据提示，完成下列表格。 意象运用 情感层次 《乡愁》 _______ 情感层层递进，由个人思念（母子、夫妻、生死）上升到家国情怀。 《月光饼》 以“月光饼”单一意象贯穿全文，随童年往事自然展开。 _______ 四、名著阅读（本大题共2小题，8分） 23. 下列对《简·爱》中人物形象与情节的对应，不正确的一项是（　　） A. 简·爱——拒绝圣约翰的无爱求婚，坚守情感自由 B. 罗切斯特——隐瞒疯妻秘密，体现其自私懦弱的一面 C. 海伦·彭斯——当众受辱仍平静隐忍，展现豁达胸襟 D. 里德太太——临终前坦白隐瞒遗产真相，体现其善良本性 阅读下面的文字，完成下面小题。 你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！要是上帝赋予我一点美貌和大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话，——这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开人世，两人一同站立在上帝面前，彼此平等——就像我们本来就是的那样。 24. 根据你对选段的了解，选出对文本理解不正确的一项（ ） A. 以上语段摘选自英国女作家夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，这是女主人公对桑菲尔德庄园主人罗切斯特说的一段话。 B. 小说以第三人称叙述女主人公为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说。 C. 小说具有浓郁的抒情色彩，娓娓道来的内心自白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强了作品的艺术感染力。 D. 女主人公虽然貌不惊人，但她具有强烈的反抗精神，追求有尊严的爱情，改写了传统女性逆来顺受的形象，是现代女性美的象征。 25. 你最喜爱上述语段中女主人公性格的哪一点？她的故事对你的成长有何启发？ 五、写作（50分） 26. 阅读下面材料，根据要求写作。 暗，或许是挫折，或许是迷茫，或许是无人理解的孤独。但总有一盏灯，在某个角落亮着——它可能微弱，却足以让你在黑暗中站稳脚跟。 上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请以“暗处有灯”为题，结合自己的经历和体验，写一篇不少于600字的文章。 要求：文体不限（诗歌除外），写出真情实感；不要套作，不得抄袭；文中不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期初三语文学科阶段性学习质量检测卷 说明： 1.本卷共5大题，25小题，全卷满分120分，考试时间150分钟。 2.本卷分为试题卷和答题卡，答案要求写在答题卡上，不得在试卷上做答，否则不给分。 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 阅读下面的文字，完成小题。 范大相公回忆着“人不寐，将军白发征夫泪”的（1）戍边生活；回忆着“居庙堂之高”伴君勤政的艰辛（3）回忆赈灾放粮所见到的平民水火之苦。他总结历代先贤和自己一生的政治阅历，终于长叹一声：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这声大（2）　　（chè）大悟的感叹如名刹大庙里的钟声，浑厚沉远，震悟大千。这一声长叹悠悠千年，志士仁人多少被激励着，仕人官宦多少被匡正了。 《岳阳楼记》并不是作于岳阳楼上，洞庭湖之大观当时也不在先生眼前。可以说这是一篇借题发挥之作。范公将他对人生、社会的理解，将他一生经历的政治波涛，将他胸中起伏的思潮，一起借洞庭湖的万千气象，倾泻而出，然后又顿然一收，（4）　　（归纳　提炼）出这句名言，化为彩虹，横跨天际，光照千秋。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）戍____　　（2）（chè）____ 2. 在括号内填入的标点符号是：（3）____ 3. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。（4）____ 4. 文中画波浪线的句子有语病，修改正确的一项是（　　） A. 激励着多少志士仁人，匡正了多少仕人官宦。 B. 被多少仕人官宦激励着，被多少志士仁人匡正了。 C. 激励着无数志士仁人，多少仕人官宦被匡正了。 D. 多少志士仁人激励着，多少仕人官宦匡正了。 【答案】1. ①. shù ②. 彻 2. ； 3. 提炼 4. A 【解析】 【1题详解】 注意“戍”的字音，注意“彻”的书写。 【2题详解】 句子是三个并列的“回忆着……”分句，前面分句已经用分号，这里同样用分号隔开并列分句。 【3题详解】 “提炼”指从思想、经历里提取精粹；“归纳”侧重归拢总结，句中从万千思绪中得出名言，用提炼更合适。 【4题详解】 A.修改后语序正确，句式对称，主语是前面的 “这一声长叹（先天下之忧而忧……）”，主动句式通顺，修改正确； B.逻辑颠倒，名言是激励志士仁人、匡正仕人官宦，不是被他们激励、匡正； C.前后句式不一致，前半句主动，后半句被动，结构杂乱； D.成分残缺，缺少宾语，语义不通，是谁激励、匡正谁表达不清。 5. 将下面语句排列成一段语意连贯的话，顺序最恰当的一项是（　　） 汉代铜奔马仰首嘶鸣、身姿矫健，________；________。________，________。 ①更凝聚了中国古代工匠对力学平衡和动态美学的深刻理解 ②三足腾空，尾部飞扬，充满动感与张力 ③这匹铜马承载着天马西来的浪漫想象 ④头部微微左倾，眼神里透着一股不凡的神气 A. ④③②① B. ②④③① C. ③④②① D. ②③④① 【答案】B 【解析】 【详解】先用②句承接身姿的整体动态，再用④句补充头部的细节，刚好对应开头对铜奔马外形的描摹，符合从整体身姿到局部头部的观察顺序；③句开始延伸它背后的文化内涵，最后用①句的“更”字递进，点出它还凝聚了古代工匠的技艺巧思，“更”字也提示这是总结性的递进收尾，逻辑完全通顺；正确顺序：②④③①。 6. 下面诗句朗读节奏（用“/”标示）划分不准确的一项是（ ） A. 望/长城内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。 B. 为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这/土地爱得深沉…… C. 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓，我/在外头，母亲/在里头。 D. 你/站在桥上看风景，看风景人/在楼上/看你。 【答案】B 【解析】 【详解】A.“望”是《沁园春·雪》里统领下文雪景描写的领字，单字停顿符合词作朗读惯例；“惟余”“顿失”作谓语，分别衔接后续描摹雪景状态的内容，停顿契合语义逻辑，划分准确。 B.“这土地”是指示代词“这”修饰中心语“土地”的完整偏正短语，是介词“对”的支配对象，此处将“这”与“土地”拆分至两个节奏单元，割裂了完整表意，正确停顿应为“因为/我对这土地/爱得深沉”，划分有误。 C.“乡愁”是《乡愁》每节的核心抒情主语，单独停顿可突出情感落点；数量词“一方”、定语“矮矮的”逐层修饰“坟墓”，分层停顿能放缓节奏，传递哀婉情感；分句主语“我”“母亲”单独停顿，节奏自然贴合抒情需要，划分准确。 D.“你”是第一个分句的主语，单独停顿清晰点明写作对象；“看风景人”是第二个分句的完整主语（诗歌语言凝练，省略结构助词“的”，意为看风景的人），“在楼上”是表地点的状语，停顿符合语法规则，划分准确。 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 十五夜望月寄杜郎中 ［唐］王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A. 前两句不着“月”字却实有月，“地白”“树栖鸦”“冷露无声湿桂花”从侧面烘出月明在天、清幽冷寂之境。 B. 末两句由眼前月宕开一笔，写中秋之夜普天之下人尽望月——正是佳节人月两圆的温暖时节，却思念萦怀，心绪沉重。 C. 一个“落”字新颖妥帖：思念随清辉自天而降，化实为虚，更见功力。 D. 诗人以“不知秋思落谁家”的一问收束全诗，言浅思深，正见含蓄之妙。 8. 同为中秋望月之作，王建《十五夜望月寄杜郎中》“不知秋思落谁家”与苏轼《水调歌头》“但愿人长久，千里共婵娟”所表达的情感基调有何不同？请简要分析。 【答案】7. C 8. 王建“不知秋思落谁家”情感基调清冷孤寂，诗人以委婉一问将怀人秋思寄于月色，流露惆怅落寞的思念之苦；苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”情感基调旷达乐观，词人不因离别消沉，转而祝愿亲人长久安康，纵使相隔千里也能共沐明月清辉，展现出豁达开朗的胸襟。 【解析】 【导语】此诗前两句不着“月”字，借“地白”“栖鸦”“冷露湿桂花”侧面烘出清辉满庭之境；后两句由共望转入秋思，“落”字使愁绪随月降下，化无形为有形。末句以问作结，不直说己思而秋思自见，语浅意远，含蓄见望月怀人之情。 【7题详解】 C.“不知秋思落谁家”句意：不知这份秋日情思会飘落到哪一户人家。“落”字将原本抽象无形的秋思，写成可随月光自天而降、可触可感的实体，属于化虚为实的手法，选项误表述为“化实为虚”，赏析有误。 【8题详解】 结合“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，中秋之夜普天之下人人望月，诗人却不直言自己思念何人，而以“不知”反问“秋思”落在谁家，把怀人之情含蓄藏进月色之中，前两句“冷露无声湿桂花”又铺染出清幽冷寂的氛围，整体笼罩着清寂惆怅、思念深沉却不外露的落寞之感；结合“但愿人长久，千里共婵娟”，苏轼由人世悲欢离合联想到月的阴晴圆缺，不再纠缠离别之憾，转而以长久祝愿相通千里月色作结，把个人愁绪升华为对天下离人的宽解，情感由怅惘转向明朗开阔，尽显旷达乐观的人生态度。二者一为含蓄孤寂的秋思之苦，一为温暖宽解的祝福之怀。 （二） 阅读下面文字，完成小题。 晚游六桥待月记 ［明］袁宏道 ①西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。 ②今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅张功甫①玉照堂故物也急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。 ③然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ 【注释】①傅金吾：姓傅，“金吾”是官职名。张功甫：南宋将领张俊的孙子，名园玉照堂的主人。 9. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请用“/”标示。 傅金吾园中梅张功甫玉照堂故物也急往观之。 10. 解释文中加点词的含义。 （1）为（ ）　　（2）观（ ）　　（3）去（ ） 11. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）绿烟红雾，弥漫二十余里。 （2）此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ 12. 填空。 《晚游六桥待月记》题为“待月”，作者却没有正面描写月景。在他看来，西湖盛景最好的欣赏之时是____，这份乐趣“留与山僧游客受用，安可为俗士道哉”——这种避开俗众、独享清寂之趣的雅怀，恰与《湖心亭看雪》中舟子口中的“____”相通。 【答案】9. 傅金吾园中梅/张功甫玉照堂故物也/急往观之。 10. ①. 被 ②. 看，观赏 ③. 离开 11. （1）绿柳如烟，红花似雾，绵延弥漫二十多里。 （2）这种乐趣只能留给山僧和（真正懂景的）游客享受，怎么能对那些凡俗之人述说呢？ 12. ①. 月夜（春天的月夜/朝日始出、夕舂未下乃至月出之时） ②. 痴 【解析】 【导语】袁宏道这篇小品以独到审美写西湖春景，摒弃游人扎堆的午间时段，偏爱朝烟、夕岚与月夜之美。文章先写梅桃次第开放的盛景、苏堤游人喧闹的繁华，再一转点明真正的湖山佳趣在晨昏、月夜，以“安可为俗士道哉”直抒胸臆，对比世俗游人，凸显作者独赏清幽、不随流俗的雅趣，文笔灵动简淡，是公安派“独抒性灵”的代表。 【9题详解】 句意是：傅金吾园中的梅花，是张功甫玉照堂原来的古梅，（我们）快去观赏它。 这句话是判断句，“傅金吾园中梅”是句子主语，点明陈述对象；“张功甫玉照堂故物也”是“……也”表判断的谓语部分，交代梅花的来历，主语和判断谓语之间需要断开；“也”是判断句语气助词，标志前一个判断分句结束，后面“急往观之”是石篑催促前去赏梅的祈使语句，语意转换，所以在“也”之后再断开一处。 因此正确的断句为：傅金吾园中梅/张功甫玉照堂故物也/急往观之。 【10题详解】 （1）句意：梅花被寒气抑制。为：被，表被动。 （2）句意：快去观赏它。观：观赏，看。 （3）句意：竟然舍不得离开。去：离开。 【11题详解】 关键字词有： （1）绿烟：绿柳如烟；红雾：繁花似雾；弥漫：笼罩、绵延。 （2）受用：享用；安：怎么；为：对，向；道：说，讲述。 【12题详解】 ①空：根据第③段“其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言”，作者点明杭州游人只在正午游玩，而湖山最美的时刻是朝阳初升、夕阳未落的晨昏时分，月夜景色更是别有风味，这是作者心中西湖盛景最佳的欣赏时间。故此空填写：月夜 ②空：舟子这句话是旁人视角，不解张岱深夜独往湖心亭赏雪的雅趣；本文第③段“此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉”，写出美景清趣只能留给知音，无法和俗人言说，二者内核相通：都有一种世人难以理解、超然世俗之外的赏景痴情，是旁人无法领会的孤高雅趣。故此空填写：痴。 【点睛】参考译文： 西湖最美的时候，是春天，是月夜。一天之中最美的景致，是清晨的烟霭，是傍晚山间的雾气。 今年春雪很大，梅花被寒气抑制，和杏花、桃花依次开放，更是奇妙的景观。石篑多次对我说：“傅金吾园中的梅花，是从前张功甫玉照堂里的旧树，快去观赏它。”我当时被桃花迷住，竟然舍不得离开。湖上从断桥到苏堤这一带，绿柳如烟、红花似雾，绵延二十多里。歌声乐声随风飘荡，仕女的香汗像雨水一样流淌，穿华丽绸缎衣服的游人多得超过堤边的青草，艳丽到了极点。 可是杭州人游湖，只在午、未、申三个时辰。其实湖光染翠的精巧，山岚着色的美妙，都在朝阳刚升起、夕阳还没有落下的时候，才展现出最浓艳妩媚的姿态。月夜的景色更是难以用言语形容，花儿的情态、柳树的情思，山峦的容貌、流水的意趣，另有一种奇妙韵味。这种乐趣，只留给山中僧人和懂趣的游客享用，怎么能够对凡夫俗子诉说呢？ （三）默写。（6分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）夜半独往湖心亭的张岱，仅用白描之笔便写尽天、云、山、水上下一色的苍茫雪景，这组句子是：“________，__________，__________。” （2）生活不会一帆风顺，当我们因一时的顺遂或挫折而心绪起伏时，不妨想起范仲淹在《岳阳楼记》中的自勉之语：“________，__________”，以豁达之心面对宠辱得失。 （3）毕业在即，前路纵有千难万险，请以李白《行路难》中的“________，__________”自勉，相信理想终有实现的一天。 【答案】 ①. 雾凇沆砀 ②. 天与云与山与水 ③. 上下一白 ④. 不以物喜 ⑤. 不以己悲 ⑥. 长风破浪会有时 ⑦. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题中“凇、沆、砀、己、沧”等字易写错。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 守护我们的专注力 张佳莹 ①在碎片化的浪潮里，我们该如何守护专注力、思考力？ ②找回专注力，当从改变心态做起，卸下功利的枷锁，静待花开。追求高效率本身并无不妥，一些实用性技巧也确实可以快速掌握。但若过度追求快节奏，便容易形成对“深度”的挤压。比如，3分钟可以“看完”一部电影，但没法欣赏镜头语言中的艺术；5分钟也可以“速读”一部名著，却难以体会隐藏于文字之下的意蕴。只有当我们不再执着于追问“这有什么用”，不再把每一项投入都视作必须即时兑现的投资，才能沉浸于过程本身，从容涵泳。 ③那些在专注中度过的时光，从来都不是无意义的消耗。正如一位作家所说：“许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的。在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”阅读如此，一切深度的学习皆是如此。成长从来不是速成的结果。那些在专注中积累的思考、养成的习惯、慢慢打磨出的从容与豁达，都是时间的馈赠。 ④除此之外，重拾好奇心，也是唤醒专注力的重要方式。好奇心就像多米诺骨牌的第一张，一旦被触发，就能引起一系列连锁反应：产生疑问、激发兴趣、探求原因、深究结果……古往今来，正是纯粹的好奇，让我们跨越未知、走向更大的世界。何不主动为自己创造这样的“触发时刻”？放下手机，在和朋友的谈天说地中迸发灵感，在和大自然的亲密接触中发现新知，在观览遗址文物中寻迹历史。当你真正想要深入探究某个问题，专注力也就随之形成——那不是靠自律维持的状态，而是一种由内而外的思维沉浸。 ⑤如果说碎片化的消遣是快餐，刺激味蕾，也能果腹；那么专注的学习和创造，则更像一碗粗粮，初尝或许有些粗粝，但慢慢咀嚼，就会咂摸出谷物的香甜，更有益于健康。用耐心替换浮躁，让坚持成为日常，当专注成为习惯，那些心无旁骛的时刻、沉浸其中的“心流”，自然会在不经意间到来。 ⑥今天，数字技术如同一张无形的网，将海量文化资源编织进我们的日常。我们面临的一个重要课题，就是如何过好数字时代的文化生活。从解决注意力“失焦”的问题，到培养信息甄别与批判思考的能力，再到保持对文化的敬畏之心……努力把这些问题都解决好，我们才能更好享受数字技术带来的便利，让每一次的文化接触都成为深入心灵的滋养，成为丰富我们精神世界的力量。 （选自2025年9月5日《人民日报》，有删改） 14. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（　　） A. 第②段中的画线句运用举例论证，举3分钟看完一部电影、5分钟速读一部名著的例子，论述了“过度追求快节奏会挤压深度思考”这一观点。 B. 第③段分论点是“在专注中积累的思考、养成的习惯、慢慢打磨出的从容与豁达，都是时间的馈赠”。 C. 文章多处使用比喻句，生动形象，使得说理透彻；“产生疑问、激发兴趣、探求原因、深究结果”四字短语连续使用，读来朗朗上口，清楚流畅。 D. 第⑤段将两种学习方式分别比作“快餐”和“粗粮”，是因为“碎片化的消遣”没有价值和意义，“专注的学习和创造”才是正确的学习方式。 15. 请从下面几则材料中，任选一则，就“如何守护我们的专注力”提炼出一个新观点。 材料（1）： 为了挽救衰微的民族，1930年到1932年间，闻一多从唐诗入手，目不窥园，足不下楼，几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 材料（2）： 翻译家草婴一生只做一件事——将托尔斯泰全部小说译成中文。他给自己立下铁律：每天只译一千字，雷打不动。即便在十年动乱中被关牛棚、打断肋骨后，他恢复工作的第一天，仍是从那一千字开始。三十三载寒暑，十二卷托翁巨著一字一字从他笔下淌出。 材料（3）： 神经科学家安德鲁·休伯曼在斯坦福的研究发现：人在焦虑或分心时，如果先做2分钟高强度身体动作（俯卧撑、快走、原地跳），大脑前额叶皮层的血流量会显著增加，专注力窗口会随之打开。他自己的习惯是：每次要录课程视频前，先做20个俯卧撑，然后立刻坐下录。他说：“不是心情好了才专注，是身体动了，专注才来。” 选择材料（ ），我提炼的观点是：_______ 【答案】14. D 15. ①. （1）/（2）/（3） ②. 树立远大目标、心怀理想，能够帮助我们守住专注力。 制定稳定的计划、长久坚持，有助于守护专注力。 适度的身体运动，可以帮助我们提升、唤醒专注力。 【解析】 【导语】本文紧扣数字时代专注力缺失的现实议题，层层递进展开论述。先提出问题，再从放平功利心态、保有好奇心两个角度阐释守护专注力的路径，巧用举例、比喻论证，将抽象道理通俗化。文末联系数字技术反思，兼顾现实关怀，说理温和恳切，兼具思想性与可读性。 【14题详解】 D.第⑤段把碎片化消遣比作快餐，文中只是说它如同快餐，能刺激味蕾，可以果腹，并没有说“碎片化的消遣没有价值和意义”，选项表述错误。 【15题详解】 答题时，我们先要把握题干要求，提炼的是和原文“卸下功利枷锁、重拾好奇心”不重复的新观点；材料（1）中闻一多怀着挽救民族的远大理想潜心研究唐诗，志向为专注提供强大动力，因此提炼出“树立远大目标、心怀理想，能够帮助我们守住专注力”；材料（2）里草婴定下每日翻译一千字的固定铁律，数十年持之以恒，依靠稳定的规划约束自身，由此提炼“制定稳定的计划、长久坚持，有助于守护专注力”；材料（3）中安德鲁・休伯曼借助短时高强度运动促进脑部供血，主动调动身体来开启专注状态，区别于心理层面的方法，提炼出“适度的身体运动，可以帮助我们提升、唤醒专注力”。 （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 平陆运河顺利通过交工验收（节选） ①日前，平陆运河顺利通过交工验收，全线各项通航筹备工作有序推进，全力冲刺今年9月通航目标。 ②平陆运河全长134.2公里，北起广西南宁横州市平塘江口，向南沿钦江汇入北部湾，是新中国成立以来首条通江达海的大型运河。整条运河依靠马道、企石、青年三座梯级枢纽，逐级消纳65米天然水位落差。其中马道枢纽作为运河第一梯级，为世界最大内河省水船闸，承担近30米水位落差输水通航任务，混凝土总浇筑量达336万立方米。 ③4年建设周期里，平陆运河建设团队直面大体积混凝土施工、复杂输水廊道、超高边坡治理、巨量土石方开挖等多项世界级工程难题，开展系列技术攻关。在马道枢纽施工现场，船闸主体单日预冷混凝土浇筑量创下同类单体工程世界纪录。项目运用骨料风冷、片冰拌合、智能温控系统等手段，严控混凝土温度，有效防范结构开裂风险。 ④平陆运河工程创新建成世界首创三级叠合式省水船闸，节水率超60%，年可节约水资源约10亿立方米。面对沿线最高188米Ⅱ号断层破碎带高边坡，建设者借鉴隧道工法，实行“开挖一级、防护一级、绿化一级”，化解重大地质风险。 ⑤平陆运河通航后，5000吨级船舶可从西江直入北部湾，相比经广州港出海，缩短内河航程560公里以上。这条水运大通道，将打造西南地区通往东盟距离最短、成本最优的水路通道。 （节选自《光明日报》2026年8月31日，记者 周仕兴 靳昊 姜奕名） 【材料二】 一河贯山海——平陆运河书写西南向海新篇章（节选） ①金秋九月，西江奔流。9月16日，世纪工程平陆运河建成通航。这个江铁海多式联运的重大基础设施、西部陆海新通道的骨干工程，迎来历史性时刻。 ②平陆运河建设的构想源起，可追溯到100多年前。孙中山先生在《建国方略》中提出，以钦州为重要出海口，缩短西南各省区出海距离。但受限于当时的国力与技术，这一构想只能停留在纸面。 ③广西水系发达，西江黄金水道西接云贵、贯穿广西、东接粤港澳，但长期面临着一个困局：一方面，西江长洲水利枢纽船闸年通过量已超过长江三峡枢纽，长期超负荷运营；另一方面，“一江清水向东流”，作为沿海省份的广西“临海却无江河通航入海”。 ⑤回想建设历程，广西平陆运河建设有限公司董事长程耀飞感慨，平陆运河并非简单的河道疏浚，而是集航道开挖、枢纽建设、桥梁改造、生态治理、智慧运维于一体的系统性超级工程。 ⑥向海而行，首先是劈山开道。平陆运河的建设，承袭顺应自然的中国智慧：位于广西的“世界灌溉工程遗产”灵渠，巧妙地利用地势，用人字坝和铧嘴组成的分水设施将湘江截流，实现三分水入漓江、七分水入湘江；全长134.2公里的平陆运河，大部分利用原有河道截弯取直、拓宽挖深，其中开山劈岭全新开挖成航道的分水岭段有6.5公里。 ⑦其次是架梯越坝。运河全程水位落差高达65米，如何确保5000吨级船舶通航安全？枢纽是关键。 （节选自新华社2026年9月18日电　新华社记者 段羡菊 向志强 陈露） 【材料三】 建平陆运河，账该怎么算？（节选） ①92岁的丁建国，50多年前，主持参与平陆运河实地勘测和规划工作。当时由七人组成的勘测小组，“没有一张像样的地形图”，荒山野岭吃不上饭，老一代人“说干就干”“照样接着干”。“平塘江口取一个‘平’字，陆屋镇取一个‘陆’字，最后汇总成一份《平陆运河勘测规划报告》”。论证结果：在技术上是可行的。那就马上开工吗？并不是。报告清清楚楚写了四个字：“不宜上马”。除了技术难题之外，更因为他们算了一笔经济账——当时的运量，只有运河设计通过能力的百分之十左右，估计二十年后，也难达到设计运量。 ②“我们只是开个头、探个路，剩下的事看下一代了。”而下一代人，没有停下脚步。经过多年勘察研讨，2013年，国务院批复平陆运河项目；2022年，项目破土动工；不久前，平陆运河全线通航。有人构想、有人探路、有人论证、有人建设，“每一代人都在自己的位置上，做了该做的事”。 ③从当年的设计运量太浪费，到如今可通航5000吨级船舶，在世界同类运河当中，通航能力位居前列。为什么？我们还是算经济账。这条运河南连东盟，北接欧亚，与中欧班列、铁海联运等衔接。航程大幅缩短，综合物流成本降低18%至30%，每年可为社会节约运输费用超过50亿元。 ④再算能力账。如今“国之重器”先后助阵。运河工地上，有北京的船闸控制系统、河北的螺栓、江苏的轴承、湖北的闸门。有工程师自豪地说：“这是中国工程能力的一次集中释放。全球最完整的工业体系，是我们攻坚克难的最大底气。” ⑤一条运河需要时间，才能证明自己的价值，这是千秋万代的事情。世纪工程里，藏着世纪梦想。一百多年前，孙中山先生在《建国方略》中，就提出过江海联通的构想。昔日纸上蓝图，今朝山河通途。 （节选自人民日报评论·人民锐评《建平陆运河，账该怎么算？》，作者 余璇） 16. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　） A. 平陆运河北起广西南宁横州市平塘江口，向南沿钦江汇入北部湾，是新中国成立以来首条通江达海的大型运河。 B. 马道枢纽作为运河第一梯级，为世界最大内河省水船闸；世界首创三级叠合式省水船闸，节水率超60%，年可节约水资源约10亿立方米。 C. 平陆运河通航后，5000吨级船舶可从西江直入北部湾，相比经广州港出海，缩短内河航程560公里以上。 D. 平陆运河于2026年8月通过交工验收，并随即实现全线通航。 17. 下列对三则材料的分析与概括，不正确的一项是（　　） A. 三则材料角度各异又相互印证：材料一聚焦工程验收的技术攻关，材料二追溯百年构想与建设智慧，材料三评说运河的时代价值，组合起来让读者获得对平陆运河的完整认识。 B. 材料二将平陆运河与灵渠相印证，既写出中国治水智慧的传承，也暗示了这项工程顺应自然、利用自然的特点。 C. 材料三用老一代勘测者“不宜上马”的往事与今天的通航相对照，意在批评当年勘测者的保守与短视。 D. 材料三列举“北京的船闸控制系统、河北的螺栓、江苏的轴承、湖北的闸门”，意在说明平陆运河建设依托的是全国工业体系的协同支撑。 18. 材料三中，老一代勘测者曾在《平陆运河勘测规划报告》中写下“不宜上马”。结合上述三则材料，说说今天平陆运河建成通航，为什么是“划算”的、值得的。 【答案】16. D 17. C 18. 工程技术条件成熟：我国已经有足够的工程能力攻克大体积混凝土温控、高边坡地质治理等世界级工程难题，依托全球最完整的工业体系做支撑，有能力建成高质量的超级运河工程，还创新了三级叠合式省水船闸等技术，节水效益突出。 经济价值突出：运河通航后能让西南地区出海内河航程缩短560公里以上，综合物流成本降低18%-30%，每年可为社会节约运输费用超50亿元，还能打造西南到东盟的低成本水路大通道，适配当下充足的货运需求。 历史价值契合时代需求：它实现了孙中山先生百年前的通江达海构想，补上了广西“临海却无江河通航入海”的发展短板，串联起西江黄金水道与北部湾出海口，成为西部陆海新通道的骨干工程，是造福千秋万代的长远利民工程。 【解析】 【导语】三则材料围绕平陆运河这一世纪工程，从不同维度展开报道评论。材料一立足工程验收，聚焦技术攻关成果，展现硬核工程突破；材料二回溯百年构想，将运河与灵渠对照，解读顺应自然的治水传承；材料三以两代勘测者的视角算账说理，阐释工程的经济价值与时代意义。三则材料互为补充，兼具新闻纪实性与思辨色彩，层层递进，让读者全面理解这项通江达海工程来之不易的价值。 【16题详解】 D.根据材料一第①段“平陆运河顺利通过交工验收，全线各项通航筹备工作有序推进，全力冲刺今年9月通航目标”以及材料二第①段“9月16日，世纪工程平陆运河建成通航”，可见运河是8月通过交工验收，并非验收后随即通航，通航时间为9月16日，选项中“并随即实现全线通航”与原文信息矛盾。 【17题详解】 C.根据材料三第①段，老一代勘测者写下“不宜上马”，是受当年运量不足、经济条件限制而做出的理性判断；后文写今昔对照，是为凸显时代发展带来条件变化，印证工程如今落地的合理性，并不是为了“批评当年勘测者的保守与短视”，曲解了文本对比的写作意图。 【18题详解】 ①工程技术条件成熟：根据材料一第③④段，建设团队直面大体积混凝土温控、高边坡断层治理、巨量土石方开挖等世界级难题，创新研发“三级叠合式省水船闸”，节水率超60%，年节约水资源约10亿立方米；依据材料三第④段“北京的船闸控制系统、河北的螺栓、江苏的轴承、湖北的闸门”，依托我国完备的工业体系协同支撑，当年难以突破的技术阻碍，如今都有成熟可行的解决方案，足以保障这项超级工程高质量落地。 ②经济价值突出：根据材料一第⑤段，5000吨级船舶可由西江直抵北部湾，较绕行广州港出海，内河航程缩短560公里以上；结合材料三第③段，运河能够使综合物流成本下降18%至30%，每年节省运输开支超50亿元，搭建起西南地区连通东盟距离最短的水运通道。当下货运需求充足，早已不同于早年运量不足的局面，经济回报可观。 ③战略与历史价值深远：根据材料二第②③段，这项工程落地，兑现了《建国方略》里百年通江达海的设想，化解广西“临海却无江河通航入海”的困境，缓解西江航道超负荷运行的压力。作为西部陆海新通道骨干工程，打通西江黄金水道与北部湾，惠及区域长久发展，是着眼千秋的战略性工程。 （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 月光饼 琦君① ①月光饼也许是我故乡特有的一种月饼。每到中秋，家家户户及商店，都用红丝带穿了一个比脸盆还大的月光饼，挂在屋檐下。廊前摆上糖果，点起香烛，和天空的一轮明月相映成趣。月光饼做得很薄，当中夹上一点儿稀少的红糖，面上撒着密密的芝麻。供过月亮以后，拿下来在平底锅里一烤，掰开来吃，真是又香又脆。月光饼面积虽大，分量却不多，所以一个人可以吃一个。我总是首先抢到大半个，坐在门槛上慢慢地掰开嚼。家里亲友送来的月光饼很多，每个上面都有一张五彩画纸，印的是“嫦娥奔月”“刘备招亲”“西施拜月”等图画，旁边还印有说明。我把这些五彩画纸抽出来，要大人们给我讲上面的故事。经过几年的收藏积蓄，我有了一大沓。长大以后，我还舍不得丢掉，时常拿出来看看，还把它订成一本，留作纪念。 ②我有一个比我大两岁的表姑，她时常在我家度过中秋节，她也喜欢吃月光饼。有一次，她拿了三张五彩画纸要跟我换一个饼，我要她五张，她不肯，两个人就吵起来。她的脸很大很扁，面颊上还长了不少雀斑。我指着她的脸说：“你还吃月光饼！再吃，脸长得更大更扁，雀斑就跟饼上的芝麻那么多了。”这句话真伤了她的心，她掩面哭泣起来，把一沓画纸撕成一片片扔掉，我也把月光饼扔在地上，用脚一踩，踩得粉碎，心里不免又心疼又后悔，也就“哇”的一声哭起来。母亲走来狠狠地训了我一顿，又捧了一个刚烤好的月光饼给表姑。表姑抹去眼泪，看着饼，抬眼望着母亲问道：“表嫂，你说我脸上的雀斑长大以后会好吗？”母亲抚着她的肩说：“你放心吧！女大十八变，变张观音面②，你越长大，雀斑就越隐下去了。”母亲又笑笑说：“你多拜拜月亮菩萨，保佑你长得美丽，月光饼供过月亮，吃了也会使你长漂亮的。” ③表姑半信半疑地摸着月光饼上的芝麻，和我两个人呆愣愣地对望了好一会儿，她忽然掰下半个饼递给我说：“我们分吧！我跟你要好。”我看着地上撕碎了的画纸与踩烂的饼屑，感激万分地接过饼，跟表姑手牵手悄悄地去后院里，恭恭敬敬地向天上的月亮拜三拜，我们都希望自己长大了有一张观音面。 ④表姑长大以后，脸上的雀斑不但没有隐去，反而更多了。可是婚后夫妻极为恩爱，她生的两个女儿，都出落得玫瑰花儿似的。我们见面时谈起幼年抢吃月光饼和拜月亮的事情，她笑笑说：“月亮菩萨还是听我的祷告的。我自己脸上的雀斑虽然越来越多，而她却保佑我有一对美丽的女孩子。” ⑤台湾是产糖的地方，各种馅儿的月饼，做得比大陆上的更腻口，想起家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢！ ⑥中秋节，一年又一年地来了又过去，什么时候回家乡去吃月光饼呢？ （注）①作者琦君，1917—2006，原名潘希真，浙江温州人，后居台湾，著名散文家。②观音面：像观音菩萨一样端庄、美好的面容。 19. 围绕“月光饼”，作者回忆了哪些童年往事？请简要概括。 20. 请从描写角度赏析第②段画线句子的表达效果。 21. 请结合上下文，分析第④段在文中的作用。 22. 《乡愁》与《月光饼》都借具体物象抒发思乡之情，但意象的选择与组合方式不同。根据提示，完成下列表格。 意象运用 情感层次 《乡愁》 _______ 情感层层递进，由个人思念（母子、夫妻、生死）上升到家国情怀。 《月光饼》 以“月光饼”单一意象贯穿全文，随童年往事自然展开。 _______ 【答案】19. ①中秋时节家家户户挂月光饼、供月亮的习俗以及“我”抢吃月光饼的快乐；②“我”收集月饼上的五彩画纸，请大人讲画纸上的故事，并多年珍藏；③“我”和表姑因交换画纸争吵、互扔画纸与月光饼，事后又分饼和好，一起拜月希望长一张“观音面”。 20. 画线句运用动作描写、心理描写，用“扔”“踩”“踩得粉碎”等一系列动词，生动形象地写出“我”一时冲动、发泄怒气的情状；“又心疼又后悔”属于心理描写，直接写出“我”事后的懊悔与自责，表现出儿童天真而真挚的情感，也为下文与表姑和好作铺垫。 21. ①内容上：写表姑长大后雀斑更多，却夫妻恩爱、女儿美丽，让当年母亲善意的宽慰有了温暖的回响，也表现出表姑乐观、知足、豁达的生活态度，使人物形象更丰满。②结构上：承接上文表姑为雀斑担忧、母亲宽慰的情节，交代表姑后来的生活状况，为下文由“月光饼”引发思乡之情（第⑤⑥段）作铺垫，使文章由回忆自然过渡到现实抒情。 22. ①. 以“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”等意象按时间顺序连缀成组，层层推进。 ②. 由童年吃饼、与表姑争吵又和好的温馨回忆，升华为思念家乡、思念亲人的浓浓乡愁。 【解析】 【导语】《月光饼》借故乡特有的月光饼串联起中秋往事，文字温润质朴，满含童真。文章记叙了“我”与表姑因月光饼、五彩画纸争执又和解的小事，在童趣故事里藏着年少的莽撞、纯粹的情谊。作者以一物牵起回忆，从儿时中秋的温暖场景，缓缓转向身居台湾、遥望故土的绵长乡愁，情感含蓄克制，于日常烟火细节中，道出深切的怀乡之感。 【19题详解】 由第①段“每到中秋，家家户户及商店，都用红丝带穿了一个比脸盆还大的月光饼，挂在屋檐下……我总是首先抢到大半个，坐在门槛上慢慢地掰开嚼”可知，中秋有供奉月光饼的风俗，“我”十分喜爱品尝月光饼，享受这份中秋乐趣。 由第①段“我把这些五彩画纸抽出来，要大人们给我讲上面的故事。经过几年的收藏积蓄，我有了一大沓。长大以后，我还舍不得丢掉”可知，“我”收集月光饼配套的五彩画纸，听上面的故事，长久收藏留存。 由第②段、第③段“她忽然掰下半个饼递给我说：‘我们分吧！我跟你要好。’……恭恭敬敬地向天上的月亮拜三拜”可知，“我”和表姑为交换画纸、月光饼起争执，矛盾平息后二人和好分饼，一同拜月祈福，期盼拥有好看的面容。 【20题详解】 画线句中“扔”“踩”是写“我”争吵发怒时的举动，属于动作描写。和表姑争执受情绪驱使，“扔”月光饼、用脚把饼踩碎，连贯激烈的动作生动展现出“我”盛怒之下肆意发泄情绪的冲动模样；“又心疼又后悔”是直接的心理描写，写出冲动过后，看着被踩坏的月光饼，“我”内心瞬间生出的懊恼与愧疚，流露孩童直白又矛盾的心思。“哇的一声哭起来”，是神态、行为的外化，把这份后悔无助的情绪直接表现出来。整句借助动作、心理描写，细致还原孩童吵架时冲动又极易后悔的真实状态，为后文表姑主动和好、二人一同拜月的情节埋下伏笔，让童年往事真实动人。 【21题详解】 由第②段“你放心吧！女大十八变，变张观音面，你越长大，雀斑就越隐下去了”可知，前文母亲安慰表姑，期盼她长大后雀斑消退、容貌秀美。 由第④段“表姑长大以后，脸上的雀斑不但没有隐去，反而更多了。可是婚后夫妻极为恩爱，她生的两个女儿，都出落得玫瑰花儿似的”可知，本段叙写表姑成年后的境遇，她没能褪去雀斑，却拥有美满家庭与漂亮女儿，表姑的话语尽显释然通透，塑造出豁达知足的形象，丰富了回忆的温情。 由第④段“月亮菩萨还是听我的祷告的。我自己脸上的雀斑虽然越来越多，而她却保佑我有一对美丽的女孩子”可知，这一段收束童年和表姑相伴的旧事，承接前面拜月许愿的情节，慢慢拉开和童年的距离，自然衔接第⑤段“台湾是产糖的地方，各种馅儿的月饼，做得比大陆上的更腻口，想起家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢”、第⑥段“中秋节，一年又一年地来了又过去，什么时候回家乡去吃月光饼呢”，顺势转入作者身处异地、怀念故乡月光饼的乡愁抒发，让叙事到抒情的转变流畅自然。 【22题详解】 由第①段“月光饼也许是我故乡特有的一种月饼”可知，《月光饼》选用月光饼这独属于故乡中秋的事物作为核心物象，串联起童年中秋的种种往事。由第②段“她拿了三张五彩画纸要跟我换一个饼，我要她五张，她不肯，两个人就吵起来”可知，这里写“我”和表姑因为交换画纸、月光饼发生争执，产生矛盾。由第③段“她忽然掰下半个饼递给我说：‘我们分吧！我跟你要好。’”可知，争吵过后二人和解，一起去后院拜月亮，故事充满童真的趣味与温情。由第⑤段“想起家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢”可知，作者由月光饼的滋味，勾起对故乡味道的怀念。由第⑥段“什么时候回家乡去吃月光饼呢”可知，作者从温馨的童年回忆，落到身在他乡无法归乡的感慨，抒发绵长的乡愁。 由《乡愁》全诗“小时候，乡愁是一枚小小的邮票……而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡”可知，《乡愁》依次选取邮票、船票、坟墓、海峡多个不同物象串联内容，依照人生不同阶段依次排布。由不同阶段对应的思念对象转变可知，乡愁先是局限于亲人之间的牵挂，最后拓宽到海峡阻隔、期盼故土统一的家国情思，情感一层一层不断深化。 四、名著阅读（本大题共2小题，8分） 23. 下列对《简·爱》中人物形象与情节的对应，不正确的一项是（　　） A. 简·爱——拒绝圣约翰的无爱求婚，坚守情感自由 B. 罗切斯特——隐瞒疯妻秘密，体现其自私懦弱的一面 C. 海伦·彭斯——当众受辱仍平静隐忍，展现豁达胸襟 D. 里德太太——临终前坦白隐瞒遗产真相，体现其善良本性 【答案】D 【解析】 【详解】D.里德太太生前长期歧视、虐待简・爱，临终前坦白隐瞒遗产的真相只是人之将死的愧疚忏悔，并不能体现其善良本性，人物与形象对应错误。 阅读下面的文字，完成下面小题。 你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！要是上帝赋予我一点美貌和大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话，——这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开人世，两人一同站立在上帝面前，彼此平等——就像我们本来就是的那样。 24. 根据你对选段的了解，选出对文本理解不正确的一项（ ） A. 以上语段摘选自英国女作家夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，这是女主人公对桑菲尔德庄园主人罗切斯特说的一段话。 B. 小说以第三人称叙述女主人公为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说。 C. 小说具有浓郁的抒情色彩，娓娓道来的内心自白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强了作品的艺术感染力。 D. 女主人公虽然貌不惊人，但她具有强烈的反抗精神，追求有尊严的爱情，改写了传统女性逆来顺受的形象，是现代女性美的象征。 25. 你最喜爱上述语段中女主人公性格的哪一点？她的故事对你的成长有何启发？ 【答案】24. B 25. 示例：我最喜爱主人公表现出来的强烈的自尊心和对自由独立的追求。她的故事让我明白人只有自尊自爱，保持人格的独立，才能不断成长，最终实现自己的目标，收获最终的幸福 【解析】 【24题详解】 B．“以第三人称叙述”有误，应为“以第一人称叙述”。故选B。 【25题详解】 考查分析人物形象和阅读启示。 根据选段中的“你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心”可知，简·爱有强烈的自尊心。 根据“要是上帝赋予我一点美貌和大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样”可知，简·爱有对爱情的执着追求。 根据“这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开人世，两人一同站立在上帝面前，彼此平等”可知，简·爱追求平等。 启示示例：面对命运的不公，简·勇于反抗，她一直保持着强烈的自尊和独立意识。最终她收获了幸福的爱情。这启示我们，在成长过程中，只有勇于面对并战胜困难，保持自尊，追求独立，才能获得成功。 五、写作（50分） 26. 阅读下面材料，根据要求写作。 暗，或许是挫折，或许是迷茫，或许是无人理解的孤独。但总有一盏灯，在某个角落亮着——它可能微弱，却足以让你在黑暗中站稳脚跟。 上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请以“暗处有灯”为题，结合自己的经历和体验，写一篇不少于600字的文章。 要求：文体不限（诗歌除外），写出真情实感；不要套作，不得抄袭；文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 暗处有灯 那次期末失利，我跌进了成长的暗处。刺眼的分数落在试卷上，红色的叉号密密麻麻，耳边是同学们围着讨论成绩的欢声笑语，对比之下，满心的委屈与失落无处诉说。孤独和迷茫紧紧裹住了我，连日熬夜刷题的努力仿佛全都付诸东流，我站在原地，看不清前行的方向。 放学后我没有立刻回家，独自留在空荡荡的教室，望着窗外慢慢沉下去的暮色，心里满是沮丧，甚至萌生了想要放弃的念头。忽然，身后传来轻轻的脚步声，是我的语文老师。她没有急着评判我的分数，也没有讲一堆大道理，只是搬来椅子安静坐在我身旁，慢慢翻看我写得满满当当的错题本。 “一次跌倒不算终点，别把自己困在短暂的失落里。”她的声音轻柔却有力，指着我试卷上认真写下的批注，告诉我，我一直有踏实肯学的底色，失利只是路上一片暂时的阴影。她递给我一张小小的便签，上面工整地写着：于暗处自持，待微光引路。 那短短的一句话，就是照亮暗处的一盏灯。它并不耀眼，却稳稳托住了快要泄气的我。原本我沉浸在无休止的自我否定之中，在这束微光里，焦躁的心慢慢平静下来。我静下心重新翻看试卷，一点点梳理知识漏洞，规划之后的学习安排，不再畏惧眼前的困境。 原来人生常有这样的暗处，或许是挫败的打击，或许是无人懂得的孤单。我们很容易在黑暗里慌乱退缩，但总有一盏灯静静亮着。它可能是师长一句暖心的鼓励，可能是朋友无声的陪伴，也可以是心底那份不肯轻易认输的执着。 这盏灯，不会一下子驱散所有黑暗，却足以让我们站稳脚跟，积攒继续往前走的勇气。往后再遇低谷，我不再惶恐不安，因为我知道，暗处有灯，心中有光。只要守住这一点微光，坚持走下去，便能慢慢走出迷茫，奔赴属于自己的远方。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “暗处”指人生里遭遇的挫折、前路的迷茫、不被人理解的孤独等困境；“灯”是困境里给予支撑、带来光亮的事物，它或许并不耀眼，可以是他人的一句鼓励、一份陪伴，一份自我坚守的信念、心中的热爱，也可以是一句警醒自己的话语。文章要写出身处幽暗困境时，这盏“灯”带给自己的支撑与力量，写出从迷茫消沉到站稳脚步、重拾前行勇气的心路历程；要体现最终认知：黑暗是成长中难免的境遇，不必畏惧，总有微光可以依靠，这束光帮我们渡过低谷、支撑我们继续向前。立意可写：困境之中，陪伴与善意是照亮前路的灯；可写：迷茫孤独之时，心中的热爱与信念是永不熄灭的灯。 二、选材构思。 以记叙文为例。选材遵循真实可感、贴合校园或日常成长经历、细节充足的原则，聚焦成长路上遇到的低谷时刻。可选取考试失利后的自我怀疑、学习瓶颈带来的迷茫、不被同学理解而倍感孤独等成长场景，以“寻找、遇见这盏灯”为线索，写出困境中的挣扎、遇见微光后的触动、慢慢走出低谷的感悟。构思上，开头简洁交代自己陷入“暗处”的状态，渲染低落迷茫的氛围，引出全文叙事基调。中间详写困境中的煎熬，细致刻画心理，再引出那一盏“灯”，通过神态、语言、环境、动作等细节描写，定格温暖的瞬间；同步刻画自我心理变化，从消沉无助、内心慌乱，到被微光触动，慢慢安定、重拾底气，完整展现陷入黑暗、遇见光亮、获得力量的全过程。结尾结合这段经历升华感悟，点明暗处的这盏灯不一定盛大耀眼，却足以托住低谷里的自己，困境里的微光，是成长珍贵的力量，呼应标题主旨，传递积极向上的态度。 以议论文为例。选材遵循贴合主题、论据典型、逻辑严谨的原则，围绕“身处困境之时，总有微光为我们引路支撑”选取素材，结合凡人善意、逆境坚守的人物事例等素材，论证困境之中微光的价值。构思上，开头结合材料导语，点明人生难免走入幽暗低谷的现状，亮出中心论点：人生常有暗处，我们要相信暗处有灯，于微光之中站稳脚跟，继续前行。中间分层展开论证，第一层论述人生本就难免有挫折迷茫的暗处，黑暗容易使人慌乱动摇；第二层论述暗处的灯不必璀璨，一份善意、一份信念都可以成为支撑人的力量；第三层联系少年成长，点明我们既要接纳困境，也要学会看见身边的微光，守住心中的灯火。层层递进，有理有据。结尾总结全文，升华主旨，愿我们身处低谷时，能看见暗处之灯，心怀希望，从容跨过黑暗，奔赴前路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $