湖北襄阳市樊城区襄阳部分学校2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试题

裹阳市部分初中七年级月考语文试题 (时长100分钟满分100分) 一、积累与运用(20分) 金秋九月，我们走进了初中语文的世界。在朱自清的《春》里感受生机，在老舍的《济南的 冬天》里体会温晴，也在刘湛秋的《雨的四季》里聆听变幻。班级准备举办一场“寻秋·咏古·启 新程”语文分享会，请你完成以下筹备任务。 1.字词筹备。筹备组在撰写开场白时，遇到了几个字词障碍，请你请根据拼音写出对应的汉字， 或给字注音。（4分) 秋天，没有春的娇媚，没有夏的粗犷(），却有着独特的静谧。漫步在田野，你能听到秋 风拂过树梢的o（)亮歌声；仰望天空，你能看到大雁飞向高měo()的云端。在这 个季节，人们常常会贮()蓄力量，为即将到来的冬天做准备。 ①粗犷（）②贮蓄(，）③io(')亮④高mo() 2.病句会诊（2分) 请你把修改好的句子填写在横线上。（每小题1分，共2分) (1)同学们通过这次“寻秋”主题活动，不仅陶治了情操，而且感受到了大自然的美丽。 （2)为了防止同学们在登山活动中不再发生意外，班委会制定了详细的安全预案， 3.文学文化常识与修辞（2分) 在“古诗文诵读”环节，同学们对下面的文学常识和修辞手法进行了讨论，其中表述不正确的 一项是（) A.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的，一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士 大夫的言谈、逸事。 B.古人称谓有谦称和尊称的区别，如“尊君”是对别人父亲的尊称，“家君”是对自己父亲的 谦称， C.“夜幕铺开无边的墨绸，点点碎玉撒落在寥廓的天幕”一句，使用明喻，把星星比作碎玉， 写出星光的璀璨明亮。 D.“秋光就是一杯醇厚的桂花酒，漫过街港，浸润人间烟火”一句，运用暗喻，将秋光比作 桂花酒，表现秋日的温润美好。 4.朗读与标点。在“朗读展示”环节，小华同学准备朗读下面这段话，请你帮他选出朗读处理或 标点使用不正确的一项（)（2分) A.朗读“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”时，两个“盼望着”应连读，语 速稍快，读出急切、欣喜的语气。（朗读技巧） B.朗读“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”时，三个分句之间应稍作停顿， 语气逐渐上扬，读出万物复苏的生机。（朗读技巧） C,春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（标点使用） D.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。（标点使用) 5.仿写创作（2分) 分享会最后，同学们纷纷写下自己对初中新生活的感悟。请你仿照画线句子，在横线上补写 一句话，使之构成排比。 初中生活是一首动人的诗，语文是诗中最美的韵律；初中生活是一幅绚丽的画，语文是画中 最艳的色彩；初中生活是一首激昂的歌， 6.古诗文默写（8分) 班级开展“寻秋·咏古·启新程”分享会，请你根据语境，补全下面的开场白。 金秋九月，我们开启了初中新生活。面对大海，我们不禁吟诵“水何澹澹，① (曹操《观沧海》)；行舟江上，我们感受“②潮平两岸阔， 。”的壮阔（王湾《次 北固山下》)。秋风起时，马致远笔下的“夕阳西下，③ ”道尽了游子的思乡之痛： 而李白则借月抒怀，“我寄愁心与明月，④ ”，将思念与关切托付给明月(《闻王昌 龄左迁龙标遥有此寄》)。进入初中，我们更应勤勉向学。《论语》告诉我们，学习与思考要结 合：“⑤ 思而不学则殆。”在求学路上，我们也要像李白在《峨眉山月歌》中写的 那样，随着行船渐行渐远，愈发思念友人：“夜发清溪向三峡，⑥ 。”面对新环境， 我们或许会像岑参在《行军九日思长安故园》中那样，借故园之菊寄托情怀：“⑦ 应傍战场开。”当秋夜降临，我们仿佛听到李益《夜上受降城闻笛》中那凄清的笛声，不禁让人 感叹“不知何处吹芦管，⑧ 》 、阅读与鉴赏（40分) (一)阅读下面古诗，完成7-8题。（4分)一 思吴江歌张翰① 秋风起兮木叶飞，吴江水兮鲈正肥。 三千里兮家未归，恨难禁兮仰天口。 【注释】①张翰：字季鹰，西晋吴郡吴人，家在吴江、太湖间。作此诗时，诗人在河南洛阳做官。 7.品诗中画。结合全诗看，“秋风起兮木叶飞”这一画面交代了 ,勾勒出一幅 的画面。(2分) 8悟画中情。根据你对诗歌的理解，给最后一句选择最恰当的字，并说明理由。(2分) A.悲 B歌 (二)阅读下面文言文，完成913题。（12分) 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客 问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相 季而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人渐， 下车引之。元方入门不顾。 【乙】宾客诣①陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议。二人进火②，俱委而窃听。 炊忘著箅③，饭落釜④冲。太丘问：“炊何不馏⑤？”元方、手方长跪曰：“大人与客语 ,乃俱窃听，从忘著箅，饭今成糜③。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志⑥之。 ”二子俱说更担易夺言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也？” (选自《世说新语·夙惠》，有改动) 【注】①诣：到，往。②进火：用柴烧火。③箅b):蒸食物用的竹器。④釜：锅。⑤馏：把米 放在水里煮开，再滤出蒸熟。⑥志：记住。 9.小雯在甲、乙两文中标注了四个疑难字词，请帮她解释。(4分) ①委 ②顾： ③使： ④窃： 10.翻译句子。（2分) 如此，但糜自可，何必饭也？ 11.画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。(2分) 二子俱说更相易夺言无遗失。 12.下列对诗文的理解和分析，你认为不正确的一项是()(2分) A甲文中的元方有超越年龄的聪慧，给读者留下深刻印象。 B.甲文中元方面对父亲朋友的辱骂，从“无信”“无礼”的角度进行反驳，有理有据。 C.乙文中兄弟俩做饭时竟忘了放箅子，从侧面反映了父亲和宾客的谈论很吸引人。 D,乙文中父亲愤怒地质问兄弟俩为何没有蒸好饭，他们诚惶诚恐地跪在地上解释， 13.请结合甲、乙两文，谈谈你对陈太丘家庭教育的看法。(2分) (二)现代文阅读 (三)昆明的冬天 ①昆明是春城，故而昆明的冬天是最没有冬的气质的，昆明的冬天在积首了一年后，抖落出来的 仍只是秋的力度。 ②在昆明，只有到了冬天，桩物园的枫叶才算红得到位；只有到了冬天，团结乡的苹采才能熟 到甜心；只有到了冬天，早晨才能看到一地白霜…就算是偶尔下点雪，黑龙潭的梅花也无法 示它傲雪的风姿，雪实在是太小了，梅花小小的花瓣上积不起来。就算那些落叶的树木终于变得 光秃秃的，你也会发现，旁边还，点缀着些常绿的植物，甚至是开放的花朵，冬的力度又被减了一 层。总之，昆明的冬天是不彻底的冬。 ③昆明的冬天是很不彻底的，会让期待冰天雪地的人心里生出一些失望，然而正是她的这种不 冷酷到底，让她有了一种独特的韵味。 ④冬天到了，长虫山上的尖刀草的叶鞘边沿终于变得血红地挺立着，有了尖刀的气质。银杏叶 也终于熟透了，云大的银杏大道显得有些老气了，厂口的银杏林又觉得有点儿距离感。就小区会 规划出的一片，说大不大，说小不小，在城市的中心已是难得的存在，刚长成气候，叶子黄时一 片生机。从深秋开始叶子就一天黄似一天，仿佛是黄这种颜色在不断的加速、凝固，加速、加速， 越来越黄，黄的浓重，黄得诱人。它们还在加速，黄到最极致的时候，最终在某个夜晚离开枝头， 失去对自己生命的掌控，静静地躺在树下的草地上，像一只只在昨夜在寒露中死去的瑚蝶。它们 成熟到在叶柄与树干的中间自然分离，当一阵风吹来，它们就飘散离开枝头，分离出没有丝毫伤 痕。风大一点，它们就纷纷飘落，近看像一只只金蝴蝶，远看像一阵金色的雪，舞着曼妙的身姿 飘然落下。虽然是叶子离开枝头，而这一切并没有死亡的气息，只让观者欣赏到美。这是叶的奇 妙之处，虽叶落枝头，却彰显着活力与优雅，这不正是“死如秋叶之静美”的写照吗？ ⑤雪并不是昆明冬天的必需，·昆明的人们对此有种难言的情愫，有盼而未得的失望，而这种失 望又不会在心头驻留太久，成为心头的隐痛，这像极了昆明冬天的性格。昆明冬天的雪是羞涩的、 秀气的，她是捉迷藏的高手，有时会在不经意间的转头看到她在窗外飞舞，引得孩子们莫名地惊 呼和欢喜。有时她会在天气预报上留下点身影，当人们怀着“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 的美梦拉开窗帘时，她却常常以阴沉沉的面孔来宣告人们的失望。偶尔她也会认真的现一下身， 但总觉得有些羞涩，城市里看不到她完全的容颜，只有到山上去与她邂逅。到了山上，地面上已 经覆盖着薄薄的一层雪白，路旁的草地、莱地和矮小的灌木丛上要厚点，但还不足以遮盖掉一切， 隐隐可以看到一点莱叶的青绿或者树枝的墨黑，有种半含半露的娇态。堆雪人、打雪仗是可以成 全的，这也是孩子们对雪的最大期待。或者去摇一下树上的积雪，伴随着一阵笑声跑开，或者在 浅浅的雪地里踏出一串歪歪扭扭的脚印，然后像看作品一样地去欣赏…在昆明有一场像样的雪 总是能给人不少兴奋与乐趣的。倦了，吃点山上的农家饭，驱车下山，城市里又像没下过雪一样， 生活在有条不紊的进行着，顿有一种出世和入世的感觉，心灵放了一个假。昆明的雪太羞涩，太 秀气，是不足撑起一个纯粹的冬天的，掩盖不了到处的生机。 ⑥昆明的冬天还有城市精灵红嘴鸥，它们每年冬天从遥远的西伯利亚来到昆明，等春天到来时 又悄无声息地迁走。它们的一来一去就像是一种提醒：冬来了！冬去了！人们在心里默默应着： 知道了！它们到来像冬的到来一样，有些潜移默化，来得有些不知不觉，去得有些无声无息。它 们在昆明常驻的地方是翠湖和滇池，因为昆明的冬天水是很难结冰的。昆明人的热情，每年都会 为它们的到来做好准备，它们则尽情地装点这个城市。它们有时成群地翱翔空中，留下一片片美 得身影，有时伫立翠湖或滇池大坝的围栏石柱上，安静得像一个思考者，透着优雅的美。人们喜 欢往空中抛洒一些鸣粮，或者扬起手臂，手里举着一块面包。红喘鸥则成群结队地从水中飞起， 像一架架战斗机，姿态优美地盘旅者飞过这些人，每次靠近都会准确无误的瞄准、出击，干净利 落地把猎物衔在嘴里。得手的就找个地方停下来享用战利品，没有得手的就在空中绕个圈又飞回 来，等待下一轮的争夺。喂的人多，红嘴鸥也就越多，在激烈争夺时发出清脆的鸣叫，给昆明的 冬天添了几分活力。它们很机警，不会贸然啄食人们手中的面包，它们会无限接近又警觉地飞开， 然后再来，在你不注意的时候只觉得手里一紧，再看手中空空如也。红嘴鸥是优美的、活泼的， 它们的到来，又给昆明的冬天增添一些生机。 ⑦昆明的冬天就是这样，不是彻底、纯粹的冬的样子，但却因为这种独特的存在，有了一种独 特的韵味；昆明的冬天，始终保有生机，这时我想到一句话：哀而不伤！这就是昆明的冬天，没 有从大流追求生命的极致反弹，却始终以她的力度展现着冬天可以另外有的样子！ 14、结合文章内容说说，作者是如何评价昆明的冬天的？，（至少答出三点）·（3分) 15、为了呈现昆明冬天独特韵味，作者主要写了三种景物。请依照示例，概括出另外两种景物。 (2分) 示例：优雅而有活力的银杏叶。 ①】 ② 16、请从修辞的角度赏析第④段划线的句子。(3分) 17、第⑤段说“昆明的人们对此有一种难言的情愫”，这种情愫具体是指什么？(2分) 掌上开花 黄咏梅 ①第一次见它，是在小区的一块石头上，褐色的毛跟石头的颜色接近，如果不是它朝我发出 了喵喵声，我不会发现它。小区里有不少流浪猫，它是第一只朝我喵喵叫的。并不仅仅是这叫声 使我对它萌生了怜意，更是它发声的嘴。它左边的嘴角缺了一块，从险频处陡峭地凹陷下去，毛 再茂密也掩盖不住这个块陷。一眼之下，是让人觉得丑的。好在，除了这个缺陷，它还是属于那 类好看的狸花猫，身上间隔的花色斑纹匀称，尤其是眼晴，圆溜溜水汪汪。 ②每天黄香，我都会到那块石头处去找它。那块石头成了它天然的猫食盘。它的牙齿不便， 几乎没法吃下硬食，我便持续地买一种湿软的猫粮给它。一闻到这个味道，它就不知从什么地方 窜出来，喵喵地迎着我。我觉得这是我与它的一种缘分。每次相遇，它总跟我亲呢，用脑袋蹭我 的裤脚，竖起尾巴在我两腿之间绕行，并且一路跟着我绕过小花园、游冰池，如果不是我小跑着 离开，它估计会跟着我回家。对于猫这种敏感、多疑的动物来说，这种缘分实在太少见了。即使 它是一只又老又残缺的猫，我都会对它很牵挂。逢着雨天雪天，躺在温暖的被窝里，我会想，这 只老猫在哪里躲？ ③一个下大雨的冬夜，我撑着雨伞打着手电去那块石头处找它，站了几分钟，学着它喵喵叫， 四下寻找，影子都没一个，想着它肯定躲在一个干爽安全的地方，心里既欣慰又有一点失望。正 要转身回去的时候，从对面那个车库出口处听到几声嘶哑的喵喵叫声，很快，就看到它冲进雨里， 一路朝那块石头奔来。我蹲下来，它就跑到了我的伞下。我把它抱了起来。这是我第一次抱它。 我始终对它有隔离，家人也一再警告，流浪猫很脏，所以，我从不用手碰它。但在那一刻，我的 所有隔离防范的想法都消失了，只想把它抱起来。我把它抱到不远处那个凉亭里的长椅上。我在 那张长椅上喂它吃了一包湿粮。吃完之后，我也没有急着回家，就像一个被暴雨滞留的路人，跟 它一起坐了很久。它先是满足地梳理着自己的毛，不时用眼晴斜瞄我。很快，它的喉咙就发出了 均匀的咕噜声，这是一种放松、愉悦的信号。它咕噜咕噜地慢慢挨近我。试探性地用爪搭上我的 膝盖，然后，整个身体爬上了我的大腿，蜷缩在我的怀里。我的心温暖而满足。 ④从那以后，我去石头那里找它，就会引它往凉亭走，在椅子上喂它，然后停留一阵，用手 抚摸它的脑袋下巴和那残缺的半边脸频。这些，都成了我和这只流浪猫的默契。 ⑤有一天中午，我无事可干，拎着一袋猫粮又去那块石头处找它。远远地，看到几个女人在 石头旁边聊天，那只老猫就围在她们脚边转悠，喵喵地叫。直到我走近了，它似乎还没看到我， 还在用脑袋蹭一个阿姨的裤脚。这个阿姨手上拿着一包吃剩的鱼骨架子，一点点地用手将剩下的 鱼肉掰下来，扔到地上给它捡。根据她们聊天的内容，我才知道，阿姨每天上下楼都会遭到这只 猫的“纠缠”，而她的女儿几乎每天早上上学路过时，也都会将猫食放在石头上。这时，我才知 道，这只老猫先前是她家邻居养的，后来那家搬走了，没带它走，所以，它就一直在这附近讨吃 的。 ⑥得知那是一只吃百家饭的流浪猫后，我对它喂食的义务和责任减轻了许多，刮风下雨、太 热太冷、工作太累等原因，都会让我心安理得地不去找它。我对它的情感有所减弱，我觉得我不 是它需要的唯一。 ⑦夏天的一个黄昏，我下楼散步，不自觉又走到了那块石头附近，只听到草丛一阵寒寒宰宰， 它从里边钻了出来。有一种久别重逢的感觉。因为没准备，我两手空空，竞然对它生出了愧意。 它却一边叫着，一边将我朝凉亭方向引去，走几步就回头看我是否在跟着它，直到我们在凉亭的 椅子上坐下来，它才停止叫唤，不断地用脑袋蹭我的胳膊，我的手指刚一抬起来，它的鼻子就凑 了上来，将那歪斜的脸频从我指尖划过去，并且发出了谕悦的咕噜声。我们重新找回了那种久违 的默契，我用手一遍一遍地抚摸它的下巴、额头和脸频，它高兴地在椅子上翻滚，露出米色的肚 皮，它把两只脚掌张得开开的，放心地摁在我的膝盖上。我记得一篇介绍动物知识的文章将这个 姿势称为“掌上开花”，猫咪做这个动作，表示它很放心也很开心，就像人们心花怒放的时候。 ⑧我想，除了提供一些生存的必需品外，我还可以给予一些抚慰或者情感。无论是人还是动 物，无论贫穷还是富足，对这都有一种本能的渴求。如同这个世界永远需要鲜花，我们总是愿意 看到那一次次掌上开花的时刻，那情形让人欣慰和满足。 18、本文按时间顺序记叙了“我”与一只流浪猫的故事，清按要求完成下面的表格。(4分) 时间 猫的表现 “我”的心理 第一次见面 朝“我”叫 ⑦ 每天黄昏 ② 认定缘分 下大雨的冬 夜 爬到“我”怀里 温暖满足 一天中午 ③ 情感减弱 夏天黄昏 引“我"到椅子上 1(4 19、文中第②段画线句即使它是一只又老又残缺的猫，我都会对它很牵挂”在结构上有什么作 用？(2分) 20、文章第③段说”心里既欣慰又有一点失望”，“我”"欣慰”和”失望“的原因是什么？(2分) (四)名著阅读（6分) 21,班级制作了《朝花夕拾》阅读展板，其中表述不正确的一项是)(2分) A.《朝花夕拾》是鲁迅先生的一本回忆性散文集，我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生 活道路和心路历程。 B.在《狗猫·鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫”的原因：残忍，一副媚态，吵到了自己，以为它吃 了“我”的隐鼠。 C.《范爱农》中写了作者对范爱农前后态度的变化，即由开始的同情到最后的厌恶。 D.《朝花夕拾》写的大多是个人生活；但也有对社会现象的批判和对人情世故的洞察，从独特 的角度展现了旧时中国的社会状况。 22.同学们围绕自己读《朝花夕拾》时采用的读书方法进行了交流，请选择适当的选项，填入对话 中的横线处。（2分) A,精读B,略读C.浏览 小文：我先用（1) 的方法，读了目录、小引和后记，了解了本书的创作背景、鲁迅 的创作初衷。 小语：我对《五猖会》这一篇目特别感兴趣，进行了(2) 也融入了自己的思考和 鉴赏。 23.小冀与小语两位同学想在网上分享《朝花夕拾》的读后感受。请结合你的阅读体会，完善小语 的分享。(2分) 小冀：鲁迅先生是在逆境中成长的。《朝花夕拾》中写到他年幼时父亲去世，求学路上十分迷茫， 留学期间又遭受诬蔑等。但他在坎坷中成长、觉醒，最终弃医从文，以笔为枪，追求真理，唤醒 国人。 小语：鲁迅先生也是在关爱中成长的。 三、作文(40分) ·24、请从下面两项住务中任选一项写一篇作文。 任务一：告别快乐无忧的小学，我们满怀幢憬升入初中。来到美丽的新校园，走进陌生的新教室， 见到博学的新老师，结识有趣的新同学，参加不一样的课堂活动，体验全新的生活规律…你想 必有许多新的见闻，这些见闻也带给了你不一样的触动。请以“你好，_”为题写一篇作文。 任务二：《陈太丘与友期行》中，陈太丘坚守约定的时间，不因发人迟到而等候：元方坚守信” 与“礼”的准则，当面指出父亲友人的过错。父子二人的选择，不仅让友人羞愧难当，更成就了一 段佳话。生活中，也许你也会在坚守原则与妥协问徘徊，你会作出正确的选择吗？ 请以《记得那一次的坚守原则》为题，写一篇记叙文。 要求：不少于600字：文中如果涉及真实的姓名或校名，请用化名代替。