内蒙古师范大学附属学校2026-2027学年高一上学期第一次月考语文试卷

师大附校 2026-2027 学年第一学期高一年级第一次月考试卷 语 文 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、座位号涂写在答题卡上。本试卷满分150分，考试时间 150分钟。 2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，考生只需将答题卡交回，试题请自行保留。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一  在文学创作中，以大为美的观念由来已久，影响深远。21世纪以来，对鸿篇巨制的重视程度进一步提高，不少作家追求时间跨度的久远、主题的宏大、气势的磅礴，但在趣味的深化、境界的提升、内涵的丰富等方面着力甚少。要靠大部头的创作才能奠定文学史地位，文学界在这一点上似乎达成了共识，为此越来越多的写作者一出手就是长篇小说，却忽略了语言的推敲和结构的斟酌，把细节定位为细枝末节，忽略细节，认为文学细节有瑕疵也是无伤大局的小错误。 在当前文学创作中，细节的雷同已经成为影响文学品质的突出问题。细节的雷同是想象力贫困和创造力匮乏的表现。这些年在婚恋题材的小说与影视剧中，夫妻感情破裂时常会围绕着结婚照演戏，或凝视或摔打，像傀儡一样做出一种按部就班的机械反应。按理说，每个作家观察同一个对象都应该有自己的角度，其笔下的细节能够显现自己的个性，展现自己的修养与魅力。不无遗憾的是，在同类题材的创作中，作品的主题、结构、人物关系、语言风格都如出一辙。 不应回避的是，某些细节在同一位作家的不同作品中也会反复出现。表明在功利化追求的影响下，作家过分看重量化指标，削弱了作品的艺术质量，使得作家的想象力受到抑制，创作出现竭泽而渔的倾向。文学细节的艺术质量和作品总体的艺术水平构成正向的关联，细节失真或者细节移植看似小事，却是作家无法辩驳的硬伤，这也从反面说明了要保证创作的艺术质量，必须重视细节的打磨。 对于文学创作而言，语言既是细节，也决定整部作品的品质。语言的粗糙是近年文学发展中不容忽视的问题，一些作家写得太快，语言泥沙俱下。在图像文化影响日隆的语境中，文学语言的独立性与自主性不断受到冲击。越来越多作家的语言风格呈现出视觉化倾向，强化语言的直观性，不少叙事作品都向剧本靠拢，听觉化的人物对白和视觉化的场景展示成为作品的主体内容。作家语言的辨识度出现弱化的趋势，不同创作者的语言相差无几。文学语言的同质化必然削弱文学作品的文学性，个性化的文学语言是建构文学性的基础。 现在各行各业都在推动高质量发展，要实现文学的高质量发展，应当发扬工匠精神。有些写作者对文学和语言都缺乏必要的敬畏感，总是以赶任务的方式紧跟潮流，敷衍了事。工匠精神包含敬业爱岗的职业精神、追求卓越的创新意识、执着坚韧的专注品质，模范的工匠们精益求精，一生做好一件事，对细节有很高的要求，力争做到完美和极致，把打造精品作为人生目标。有艺术雄心的作家应该写得慢一点，写得少一点，写得精细一点。我想只有这样的作品才能经得起时间的淘洗，因具有无可替代的独创性而成为文化积累。 （摘自黄发有《论文学细节与文学性》） 材料二  “太阳之下并无新事”，无非是生老病死、悲欢离合，为何无数作家还在饶有兴致地写，无数读者还会津津有味地品？这是因为，虽然事非新事，但不同的人遭遇相同的事，却有不同的感受、反应和表现。因此，就文学来说，精彩全在过程的褶皱处。而作家的本事，很大程度上也表现在如何将褶皱中的奥妙巧妙地展示给人看。成功的细节描写让人如临其境、感同身受，读者的心神好像被施了魔法般不由自主地被吸引。写不好细节的作家，哪怕思想再深刻，也不能算是个好作家。 塑造形象离不开细节。真正的文学作品，情感性和形象性是不可或缺的，二者依靠细节来显现。假如通篇都是笼统的叙述而没有细节描绘，所有的人、事、物、景都是一掠而过，就必然导致作品情感空洞、形象模糊。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”根本来不及对某一朵花细心观赏，无由体会其独特的美，又怎么可能对其一往情深呢？因此，就文学作品而言，细节就是形象，细节就是情感。 细节凸显与众不同的个性。作家往往将众多人物放进同一个场合里对照来写。《红楼梦》里刘姥姥二进荣国府，在王熙凤、金鸳鸯的撺掇下，她充分发挥搞笑才能，把全场逗得开怀大笑：史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子叫“嗳哟”；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑得搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑得用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子……一群年轻小姐、公子、贵妇人大笑起来，他们的姿态、声音、动作、神情各个不同，惟妙惟肖。最重要的是，每个人物都是独一无二的“这一个”，在完全放松状态下，一个个展现出各自的“真我”。 细节引发读者参与感。法国思想家梅洛•庞蒂曾说，“桌子”这个意谓之所以吸引他，全在乎细节之刻画，正是种种细节，体现出它“在场”的状态，“从木头的纤维、桌腿的形状、木头的色泽及年龄，到印证着木头之年龄的某些涂鸦或磨损，都是至关重要的”。文学作品“以一种感性之物的方式存在”，应充分调动读者的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉功能，从而进入一种沉浸式“体验”，进而达成共情、反思、超越、升华。 总之，文学作品离不开细节，细节写得好，是了不起的才能。 （摘自赵海菱《也说文学作品的细节之魅》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 材料一和材料二都认为当今社会越来越多的写作者忽略了细节，指出写作要重视文学细节的打磨。 B. 材料一以这些年婚恋题材小说与影视剧为例，论证了每个作家观察同一个对象都会有自己的角度。 C. 材料二认为，判断一个作家好坏的标准是他能否写好细节，至于思想深刻与否不在考虑范围之内。 D. 材料二认为，文学作品情感空洞，形象模糊，有可能是因为作品通篇是笼统叙述，而没有细节描绘。 2.根据材料一的内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A. 大部头作品才能奠定在文学史上的地位已成共识，这让作者热衷长篇小说创作。 B. 作品中的文学细节的艺术质量高，作品总体的艺术水平往往也高，反之亦然。 C. 作家创作时不应该只追求速度，还应该精细打磨文学语言，避免同质化倾向。 D. 工匠精神内涵丰富，发扬工匠精神可以帮助作者提高写作质量，创作出精品。 3.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 材料一注重破立结合，让论证更有针对性，观点更有说服力。 B. 材料一尾段运用排比，突出作家应有的态度，增强论证气势。 C. 材料二以设问开篇，运用类比论证法论证，并提出中心论点。 D. 材料二采用并列式论证结构，层次清晰，主要观点得以凸显。 4.请结合材料二的相关内容，选取一个角度鉴赏下面文字的妙处。（4分） 不想他一步还没走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。（选自茹志鹃《百合花》）                                                                                                                                                                            5.校文学社举办文学创作论坛活动，请结合材料以“让细节重回文学作品”为主题，简要地向与会的文学新秀们提四点建议。（4分）                                                                                                                                                                            （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 文本一： 兄弟（节选） 徐则臣 寻找孪生兄弟的少年从两军对垒的中间地带走过，在杀声震天之前，对左右两队人马各看了一眼。月光正好，我躲在人群里，看见他转向我们一边时，梦幻般地笑了一下。 一个星期以前，他从南方某个城市来到北京，下火车，背着双肩包，走走停停，最终落脚到我们隔壁的院子。 “你看他那眼神，”行健对着我半眯一双眼，“迷离吗？”我点点头。“像个神经病吗？”米萝问我。我也点头。必须承认，行健学得很像，他的大眼睛合上一半，立马山远水远，恍恍惚惚如在梦中。 他们断定这家伙有毛病。想想也是，正常人谁会到北京来找另一个自己。开始他跟我们说，还有一个叫戴山川的人活在这世上，就在北京。我们说，当然，只要不是稀奇古怪的名字，两千多万人里肯定能抓到几个同名的。不，戴山川纠正我们，不仅同名同姓，他跟我是同一个人。我、行健和米萝三人后背上的寒毛瞬间竖了起来。同一个人！戴山川眯起了眼，目光幽幽地放出去，像一只翅膀无限延长的乌鸦飞过城市的上空，从北京西郊一直飞到了朝阳区，再往前，飞到了通州。当时我们坐在屋顶上，这是我们能够给客人提供的最高礼遇。 “看，这就是北京。”行健在屋顶上对着浩瀚的城市宏伟地一挥手，“在这一带，你找不到比这更好的房子了。爬上屋顶，你可以看见整个首都。” 戴山川慢悠悠地点头：“嗯，我一定能在这里找到戴山川。” “你确定要找的是戴山川？”我问。 “不是戴山河？”行健问。 “或者戴山水？”米萝说。 “不是。”戴山川自信地笑了笑。后来我们一致认为，不管从哪个角度看，他笑得都有点诡异阴森。戴山川一边笑一边说，“我要找的就是另一个自己。” 接下来他坐在屋顶上我们唯一的一把竹椅子里，跟我们讲他要找的那个戴山川。他是看着那个戴山川的照片长大的。他从口袋摸出一张揉皱了的五寸照片，一个白白胖胖的男孩咧着嘴傻笑，可能一岁都不到，顶着一头稀疏柔软的黄毛。“戴山川。”他说。然后从另一个口袋又摸出一张照片，十岁左右的男孩，人五人六地穿着一身花格子小西装，双手掐腰继续傻笑，为拍照临时梳了一个三七开的分头。他说：“我。” “戴山川。”我说。那个不到一岁的小东西八九年后变成了花格子西装，又过了六七年，小西装和我们一起坐在了黄昏时分北京的屋顶上。不会错，看得出来的。 “我。” “你就是戴山川。”行健说。 “他是他，我是我。” “戴山川就是你。”米萝说。 “我是另一个他，他是另一个我。” 有点乱。 行健先觉得问题不对的，他指着飞过头顶的一群鸽子说：“打下来一只吃吃。” 我和米萝一起追着鸽子看。但戴山川的目光依然像乌鸦一样宽阔地滑翔，鸽群不在他眼里。他坚持要跟我们说说另一个戴山川的事。 事情其实很简单，我们可能都经历过。小时候不听话，父母就会说，早知道不要你了，要另外一个了。另外哪一个呢？我的“兄弟”或“姐妹”。在父母的叙述中，那个我的“兄弟姐妹”，因为养不起，因为不听话，因为某些其他原因，送人了。现在他们后悔了，因为我们让他们很头疼。必须承认，这一招挺好使，年少时我们的小神经都绷不住，担心真有个谁掉头杀回来，穿上我们的衣服，戴上我们的帽子和手套，端了我们的茶杯和饭碗，抢了父母给我们的爱，代替我们活在这世上，于是乖乖地做回个好孩子。这种玩笑式的骗局也就管用那么几年，大一点再怎么编排我们都不信了。大人肯定也觉得编下去很无聊，又转回到最好使的方法上：简单粗暴型责骂。但是戴山川跟我们不一样，他是家里独子，爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈、叔叔阿姨、舅舅姑妈，一大群人供着这么一个宝贝疙瘩，哪舍得动粗的，连假想敌都舍不得给他树立成别人。这个世界上，能与他竞争的只有他自己。一岁不到，他不好好吃饭，爷爷奶奶指着一张镶在精美相框里的大照片说： “认识吗，这是谁？” 戴山川指指自己。 爷爷奶奶摇摇头，“不是这里的你，是在北京的你。” 戴山川晃晃悠悠走到穿衣镜前，要钻进镜子里把自己找出来。 他不好好睡觉，爸爸妈妈也指那张大照片给他看。“再不睡，咱们换了那个戴山川回来吧。” 戴山川赶紧闭上眼。 只要家里人往相框里一指，戴山川立马老实。戴山川说，很多年里，他最怕的人不是父母，不是老师，也不是班上抽烟打架的男同学和马路上游手好闲的流氓阿飞，而是墙上的那个自己。他怕到了恨的程度。那个远在北京的自己，他是他最大的敌人。那张照片拍得很立体，不管从哪个角度看，两只眼睛都在盯着你。小小的戴山川用眼睛余光扫一下相框，在北京的那个自己就警醒地注意到了，搞得年幼的戴山川被迫成了整个小区最听话的孩子。进了学校，他也是好学生典型，老师一次次要求大家向他看齐。他想过把照片给毁掉，不敢明目张胆地下手，装作不小心碰掉了相框，玻璃碎了。母亲倒没怎么批评他，拿去装潢店重新镶了一个更漂亮的相框，还挂在原处。 后来，他终于长大到明白镜框里的那个小孩不过是父母管教和要挟他的借口，因为那个戴山川一直停留在不到一岁的模样，而他一天天长大了。但他发现自己已经离不开他了。 （有删改） 文本二： 记者：《兄弟》大概是不好写的一篇小说。主人公戴山川实际上并没有孪生兄弟，他却非要“找”一个出来。这就意味着你要把子虚乌有的事情写得真像有那么一回事。 徐则臣：这一篇在难度上是整本《北京西郊故事集》中最大的，我必须想办法解决现实与想象、合理与不合理的无缝对接。我们都知道，就人类认知范围内，不存在另外一个自己，但找到另一个自己却又是很多人内心里隐秘又顽固的梦想，如何让两者在各自的逻辑里都成立，还得让它们在共有的逻辑里亲密无间相安无事，即要将虚的和实的实实在在捏咕到一块儿去，颇费了我一番思量。 （摘编自傅小平《徐则臣专访：我越来越看重作品的文化附着》） 6.下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 行健和米萝认为戴山川“有毛病”，因为他的只身来北京寻找另一个“自己”这一异常行为。 B. 家人的长期教育，让戴山川始终认为在北京真的生活着另一个戴山川，并到北京去寻找“他”。 C. 行健提议打下来一只鸽子吃吃，转移了话题，侧面表现出他对戴山川讲述内容的不以为意。 D. 戴山川家人用“北京的戴山川”管教他，与文中其他父母编造“兄弟姐妹”管教孩子本质上是一样的。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文本一开篇描写戴山川面对“两军对垒”“杀声震天”的场面，却“梦幻般地笑了一下”，设置悬念，起到吸引读者阅读兴趣的作用。 B. 文本一两次将戴山川的目光比喻成乌鸦的滑翔，以轻盈迅捷的动作形象地写出了他目光的灵活敏锐。 C. 文本一以第一人称“我”的视角展开叙述，通过“我”的观察与感受串联情节，增强了故事的真实感与代入感。 D. 文本二认为戴山川没有孪生兄弟却非要找一个出来，这一情节的设计本质是对人们内心隐秘梦想的文学表达。 8.文本一结尾处戴山川“发现自己已经离不开他了”，这一心理转变耐人寻味。请结合文本概括戴山川产生这种心理的原因。（6分）____________________________________________________________________________________ 9.小说中的物象往往具有重要作用。文本一中的“照片”与茹志鹃《百合花》中的“百合花被”的作用有哪些相同之处？请简要分析。（6分）____________________________________________________________________________________ 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 白居易，字乐天，太原人。幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著作郎吴人顾况。况能文，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇，曰：“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣。”居易文辞富艳，尤精于诗笔。所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，而士君子多之。 章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，召入翰林为学士。三年五月，拜左拾遗。淄青节度使李师道进绢，为魏征子孙赎宅。居易谏曰：“征是陛下先朝宰相，太宗尝赐殿材成其正室，尤与诸家第宅不同。子孙典贴，其钱不多，自可官中为之收赎，而令师道掠美，事实非宜。”宪宗深然之。王承宗拒命，上令神策中尉吐突承璀为招讨使，谏官上章者十七八。居易面论，辞情切至。上颇不悦，谓李绛曰：“白居易小子，是朕拔擢致名位，而无礼于朕，朕实难奈。”绛对曰：“居易所以不避死亡之诛事无巨细必言者盖酬陛下特力拔擢耳非轻言也。”上曰：“卿言是也。 ”由是多见听纳。 六年四月，丁母陈夫人之丧，退居下邽。九年冬，入朝，授太子左赞善大夫。十年七月，盗杀宰相武元衡，居易首上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻。宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史，追诏授江州司马。十四年冬，召还京师，拜司门员外郎。凡朝廷文字之职，无不首居其选，然多为排摈，不得用其才。时天子荒纵不法，执政非其人，制御乖方，河朔复乱。居易累上疏论其事，天子不能用，乃求外任。七月，除杭州刺史。大中元年卒，时年七十六。 （节选自《旧唐书》） 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在相应位置标“/”。（3分） 居 易 所 以 不 避 死 亡 之 诛 事 无 巨 细 必 言 者 盖 酬 陛 下 特 力 拔 擢 耳 非 轻 言 也。 11.下列对文中加点的词语和相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A. 后进，现代意为“学识或资历较浅的人”，文中意为“后辈”。 B. 斯文，现代意为“文化或文人；文雅”，文中意为“这样的文章”。 C. 所以，可译为“……的原因”，也可译为“所用，用来……”，文中意思是前者。 D. 执政，可理解为“掌握政权”或“执掌政权的人”，文中意思是前者。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 白居易才华横溢。顾况擅长作诗文，后辈的文章都没有他中意的，但他看了白居易的文章之后，不由得到门口以礼相迎。 B. 白居易文风富贵艳丽。他非常擅长诗歌创作，写了一百多首优秀的诗歌，当时的读书人都非常欣赏他所创作的诗歌。 C. 白居易直言进谏。淄青节度使李师道想替魏征的子孙赎买住宅，白居易谏奏说应由朝廷来做这件事，宪宗认为很正确。 D. 白居易刚正不阿。对盗贼杀害宰相武元衡一事，白居易第一个上疏论说武元衡的冤屈，请求抓紧时间抓捕贼人来一雪国耻。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）白居易小子，是朕拔擢致名位，而无礼于朕。 （2）会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行。 14.请简要概括白居易被贬为江表刺史的原因。（3分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 病马[注] 杜甫 乘尔亦已久，天寒关塞深。 尘中老尽力，岁晚病伤心。 毛骨岂殊众？驯良犹至今。 物微意不浅，感动一沉吟。 [注] 这首诗大约写于乾元二年（759），当时诗人流寓秦州（今甘肃天水，当时属唐朝边境地区）。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 作为一首“咏物诗”，本诗表现了诗人的“爱物之心”；又以独特视角，用第二人称抒情达意，将马人格化，生动而有情味。 B. 前两联语意紧密相承，“老”承“久”，“岁晚”承“天寒”。交代了马与自己患难相依的关系，也写出了其老病的状态。 C. 颈联写马的毛发、骨相等资质绝非平常之辈，但它在“我”面前却十分温顺驯服，对“我”非常忠诚，表达出对病马的浓浓深情。 D. 曹操在《短歌行》中因思慕贤才而沉吟，杜甫因感动于此马为物虽微但对“我”情意深厚而沉吟。同是“沉吟”却意味不同。 16.如同闻一多借“红烛”来写自己，杜甫所写的“病马”也实为诗人自己。请结合诗句简要分析“病马”与诗人的相似之处。（6分） ____________________________________________________________________________________ （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《短歌行》中，“           ，           ”两句将贤者喻为高空的明月，光照宇内，可望而不可即，让人生“忧”。 （2）《归园田居（其一）》中“           ，           ”两句，写出了暮色下远村炊烟袅袅的田园风光。 （3）《归园田居（其一）》中描写乡村中常见的声音的句子是“           ，           ”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成18~20题。 清末诗人陈衍一句“谁知五柳孤松客，却住三坊七巷间”，使得三坊七巷脍炙人口，不争地成了福州标志、闽都文化之魂。这里既见坊巷纵横、亭榭廊槛俊彩九州，也有美食风味、人间烟火宛转其间。它跻身中国四大文化古街之首，保存200余座精彩绝伦的明清古建筑，有“中国明清建筑博物馆”之誉。 与三坊七巷曾在中轴线相接连的上下杭，是商业码头重镇、闽商的重要发祥地，有过“百货随潮船入市，万家沽酒户垂帘”的热闹景象，只是在兵燹战乱、改朝换代中被历史的烟尘湮没。从头修复是拾人牙慧，创新传承才能让今日的双杭一年美如一年。一年四季，不管你是呼朋唤友还是悄悄地来，大可感受远去的岁月在汉服木屐的摩肩接踵中活化，在精致无比的油纸伞中留香，在小桥流水、春雨秋风中流连。 如此坊巷、双杭，让两千年古都如闽江那般灵动活泼，天光云影共徘徊。两年前在福州举办第44届世界遗产大会时，几位海外来客如出一辙地示爱，对福州山在城中、城在林中、林在绿中、绿在花中的格调赞不绝口，对市民一出家门就能亲近自然、看到内河在家门口清澈流向闽江再奔大海的神奇网状多有艳羡。有福之州向中外客人分发着一张张“有福共享”的名片。“天际识归舟，云中辨江树”，福州的绿水青山，就是发展文旅、福泽百姓的金字招牌。 18．下列句子中的“如”与文中加点的“如”，意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A．突如其来的暴风雪，一下子就把前行的大军阻在了大山之下。 B．经过全体村民多年不懈的努力，生活早已经远远强如往年了。 C．千万别买这种东西，塑料制品哪如不锈钢的制品经久耐用呢？ D．她神色兴奋地说：“我若如愿，一定到天安门看一次升旗仪式。” 19．下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句，用法和作用相同的一项是（ ）（3分） A．幼时背的诗真不易忘却，这么多年过去，“天光云影共徘徊”类妙句依然可以脱口而出。 B．“春蚕到死丝方尽”，唐李商隐的诗句对蚕吐丝现象的描写，有助于我们理解蚕的特性。 C．来到横峰县莲荷乡的万亩荷塘，一眼望去，接天莲叶无穷碧，荷香阵阵袭来，沁人心脾。 D．叶剑英元帅说：“四渡赤水使我们摆脱了困境，掌握了主动权，真是柳暗花明又一村啊。” 20．文中画波浪线的句子如改成：“跻身中国十大文化古街之首并有‘中国明清建筑博物馆’之誉的它保存200余座精彩绝伦的明清古建筑。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题， 10分） 阅读下面的文字，完成21~22题。 花粉过敏是人体接触到某种花粉后所引起的过敏性的一种疾病，且发病逐年上升，其症状主要为流鼻涕、打喷嚏、眼睛痒等，严重损坏人类健康。春天里，桃树、杏树等树木的花， ① ，因为它们都是“虫媒花”，花粉颗粒大而重，在空中飘散的较少；杨树、柳树、榆树等树木的花，比较容易导致过敏，因为它们属于“风媒花”，花粉颗粒小且轻，随风飘散的数量多。如果花粉过敏的症状比较轻，而且没有哮喘史，可以口服抗组胺药，比如氯雷他定、地氯雷他定等。但是，如果症状比较明显， ② ，建议大家及时到医院就诊。花粉过敏是由基因决定的，我们只能相对改善，而不能绝对根治。应对花粉过敏， ③ ，比如使用花粉阻隔剂，不让花粉接触到鼻黏膜；二是用药控制，在过敏时吃药控制症状；三是进行免疫治疗，就是大家所说的脱敏治疗。 21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分） 22．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） ____________________________________________________________________________________ 四、写作（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 劳动推动着社会的发展、时代的进步，也塑造着人的思想品格。袁隆平等杰出劳动者的模范事迹，古代人民热烈的劳动场面，彰显了劳动的崇高与美丽；普通劳动者的辛勤汗水，手工匠人的高超技艺，体现出劳动的价值与意义。从下列话题中任选一个，结合课文具体内容进行写作。 话题1：劳动的崇高与美丽 话题2：劳动的价值与意义 话题3：无私奉献、锐意进取、勇于创造 话题4：辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动 要求：根据以上材料，自选角度，自定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $