安徽蚌埠市固镇县第四中学2026-2027学年七年级上学期语文学科素养监测（一）

固镇四中七年级学科素养监测（一） 语文卷 【时间：120分钟 满分：120分（卷面书写占5分)】 一、语文积累与运用（25分) 1.古诗文默写。(10分) (1)思乡怀人之情，是千百年来人们所吟咏的永恒主题。王湾《次北固山下》中的 ”借大雁传递书信，抒发浓烈的思乡之情：马致 远《天净沙秋思》中的” ”道出游子漂泊在外的 孤寂愁苦之情：王昌龄被贬龙标，李白借明月“ (《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)寄托对他的关切和挂念。 (2)诗人笔下江山如画。曹操的“ ”(《观沧海》)描写了水 波荡漾、海岛耸立的景象：王湾的“ ”(《次北固山下》)描绘 了潮涨江阔、顺行帆悬的画面。 2.请运用所积累的知识，完成小题。(8分) 【甲】孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏 僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往 伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是， 完了。 【乙】我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给 他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已 经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱|òU的地方，连文法的错误，也都一一 订正。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 盼望（) 行列()脱1u() (2)下列对选文【乙】画线句中“讲义”的解释，正确的一项是()（3分) A.讲说经义 B.泛指教师为讲课而编写的教材 C.上课记录的笔记 D.讲解经义之书 (3)读《朝花夕拾》，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中我们看到了鲁迅的多面 性。请结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容，完成表格。(2分) 语文试卷第1页，共7页 形象 作品 内容 怀念故人的鲁 鲁迅回忆与范爱农的交往，展现了这位觉醒知识分子 ① 迅 的悲剧命运，抒发了对友人的怀念与对时代的感慨 鲁迅描写无常，通过对比人间的不公，讽刺现实中 ② 《无常》 “正人君子”的虚伪，批判旧社会的不合理 充满童真童趣 鲁迅在百草园拔何首乌根、摘覆盆子、雪地捕鸟… 《从百草园到三味书屋》 的鲁迅 充满了童真童趣 3.复兴学校七（1)班开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参与。(7 分) (1)下面是关于“朋友称谓”的部分资料，请根据释义将以下选项填入合适的空格内。(3 分) 朋友称谓 解释 非常要好或情投意合的朋友 可以同生死、共患难的朋友 年龄不相当而结交为朋友 A. 忘年之交 B.刎颈之交 C.莫逆之交 (2)同学们准备邀请语文老师李老师参加活动，编写组拟写了一封邀请函。其中有一些错误， 请你帮他修改。(4分) 邀请函 尊敬的李老师： 您好！ 【甲】为了激励同学们树立正确的交友观念，【乙】我班将于明天下午三点在本班教室举 行《有朋自远方来》专题学习活动，诚邀您前来指导并点评，衷心期待您的莅临！ 七年级(1)班班委会 2024年10月28日 ①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。 语文试卷第2页，共7页 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 二、阅读(45分) 阅读下面的文字，回答问题。 【一】(17分) 延安的春天 张燕 ①春天，就像个调皮的娃娃，一不留神就偷偷溜进了延安。这娃娃的脚步总是悄无声 息，却又急不可耐地来到这片黄土地。带着满身的绿意和花香，还没等人们反应过来，就把 延安从头到脚打扮了个遍。 ②你瞧，延河两岸的柳树，往昔在漫长冬日里无精打采地低垂着脑袋，仿佛陷入了沉 睡，周身透着萧瑟与孤寂。可春姑娘悄然拂过，它们就像被施了魔法，不知何时，柳枝渐渐 柔软起来，如灵动的丝带在风中轻舞。枝头的嫩芽也不甘寂寞，纷纷探出头，好奇地张望着 这个崭新的世界。远远望去，街道旁的一行行柳树，宛如给千涸的大街戴上了一顶精巧的翠 绿色帽子。微风轻拂，柳枝悠悠摇曳，像一群热情的舞者，向过往的人们欢快招手，仿佛在 高喊：“嘿，朋友们，春天来啦！”那些嫩绿的柳芽，绿得透亮，嫩得仿佛轻轻一掐就能挤出 一汪春水，让人见了满心欢喜，忍不住伸手触摸，感受那属于春天的柔软与生机。 ③紧接着，山桃花也按捺不住热情，纷纷探出头来。一夜之间，漫山遍野像是被点燃了 粉色的火焰，桃花竞相绽放，开得肆意而热烈，仿佛要将积攒一冬的热情毫无保留地献给延 安的春天。那一朵朵娇艳的桃花，粉都嘟的，像小姑娘羞红的脸颊，洋溢着纯真与甜美。它 们有的三两簇拥，像是在细语呢南：有的独自傲立枝头，孤芳自赏。微风拂过，花瓣如雪般 飘落，在空中打着旋儿，宛如一场浪漫的粉色雨。落花层层叠叠，铺成一条梦幻的小路。漫 步其上，脚下软绵绵的，心底也仿佛被这温柔的粉色触动。此情此景，恰似杜甫笔下“桃花 一簇开无主，可爱深红爱浅红”，让人目不暇接，不知该钟情哪一朵才好。 ④说到延安的春天，就不得不提延河，春分一过，河水像是被大自然这位调色师染上了 一抹浓郁的翠绿，汩汩流淌，泛起细碎的涟漪。瞧，一群群活泼的孩子如小鸟般奔向河边， 在延河公园里嬉笑打闹，欢笑声在河谷间回荡。让整个延安都洋溢着生机与活力。 ⑤延安的春天，不只有娇艳的花、嫩绿的草。走在街上，便能感受到春天的气息。年轻 的女娃们早已受够了呼啸的黄风，也不惯早晚残留的寒意，迫不及待地褪去厚重的冬装，换 上了色彩斑斓的裙子。她们身姿轻盈，笑语盈盈，像翩翩起舞的蝴蝶，将单调的街道点缀得 语文试卷第3页，共7页 五彩缤纷。这不正是“春色满园关不住”的生动写照吗？ ⑥延安的春天，是温柔的。暖阳倾洒，轻轻地抚摸着大地。人们换上轻便的春装，步履 轻快地走在街上。老人们坐在公园里，沐浴阳光，闲聊家常，享受这难得的温暖。小猫小狗 也活泼起来，嬉戏打闹，玩得不亦乐乎。 ⑦看呀，在万物的喧闹里，绿的荷花开了，白的杏花开了，红的桃花开了，黄的迎春花 开了，一切能开的花都次第绽放，五光十色中，就连庄严的宝塔山也在晨光里绚烂如佛光般 的太阳花。 ⑧延安的春天，是热闹的，是充满希望的。它不像夏天那般热烈，也不像秋天那般沉 稳，更不像冬天那般冷情。它像一个刚睡醒的孩子，带着懵懂和好奇打量世界，以自己的方 式告诉我们：春天已过，春天已来！ (选自《延安日报》) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分) A.第①段从视觉、嗅觉的角度描写了延安春天的新奇与可爱。 B.第②段运用动静结合、虚实相生的写法，写出了春天的柔软与活力， C.第⑤段引用古诗，表现了春天的生机盎然，增添了文章的文学性和文化底蕴。 D.第⑦段运用排比描绘各种花朵次第绽放，直接抒发作者对春天的喜爱之情。 5.作者笔下，延安的春天就像一幅美丽的图画。阅读文章，说说作者描绘了哪些春日图景。 (5分) 6.赏析下列句子中加点词语的表达效果。(3分) 春天，就像个调皮的娃娃，一不留神就偷偷溜进了延安。 7.请从内容和结构两方面谈谈选文末段的作用。(6分) 阅读下面的文字，回答问题。 (二)(12分) 材料一： 语文试卷第4页，共7页 ①《第二十一次全国国民阅读调查报告》显示，2023年我国成年国民人均纸质图书阅读 量为4.75本，人均每天读纸质书23.38分钟。《中国网络视听发展研究报告(2024)》显示， 去年我国短视频人均单日观看时长为151分钟一人均每天看短视频约两个半小时，读书不 到半小时，在短视频面前，阅读似乎已经“败下阵来”。 ②读书是一项很奇异的活动：它有意思，让人有收获；但它并不轻松，甚至给人带来痛 苦。在对人的注意力的争夺上，读书确实不占优势。除了短视频，任何一种放松的娱乐活 动，都有可能取代人们读书的兴致，捕获人们更多的时间。 ③娱乐或许能带给人一时的精神愉悦，但读书却能赋予一个人深邃开阔的精神世界。 读书的过程可能是“痛苦”的，但也正因为“痛苦”，人们在这个过程中不断打破偏见、消除 迷思、培植理性、超越自我。当最后一页被翻过的那一刻，你可能已经是一个新的自己。 (选自“澎湃新闻”2024年4月23日，有删改) 材料二 ①新媒体技术拓展了大众文化生活空间，然而对电子媒介的过度依赖又让人们陷入某些 困境；对知识追求片面了解，对碎片化信息投入过多时间，注意力持续时间缩短，理性思考 的能力减弱，感知过载加剧焦虑情绪…因此，在泛娱乐化时代我们更要重视读书，尤其是 深度阅读。 ②读书，特别是深度阅读所获取的是完整的知识网络和逻辑框架，从而可以实现知识内 化。更重要的是，这一过程需要协调多种复杂的大脑认知功能，有助于训练批判性思维、逻 辑思维，提高专注力、洞察力、判断力、共情力等能力一它让我们在多元庞杂的信息源面前 仍然具备独立思考的能力。在被信息环绕的当下，读书的另一个重要意义还在于，它可以让 人们暂且离开纷繁的电子产品和喧嚣的网络世界，在安静阅读中实现心灵的沉潜。 (选自《光明日报》2024年4月23日，有删改) 材料三： ①阅读是获取知识、增长智慧的重要方式，更是传承文明、提高国民素质的重要途径。 构建书香社会，离不开优质阅读内容的供给。聚焦不同阅读群体需求，出版行业应不断丰富 出版产品的内容、载体和形式。国家重点出版物出版规划、优秀通俗理论读物出版工程、优 秀原创文学出版工程等一系列工作也为推进全民阅读提供了源源不断的优质内容。“中国出版 政府奖”“中国好书”等评选活动，向社会推荐了一大批精品图书，有助于满足人民群众高品 质的阅读需求。 语文试卷第5页，共7页 ②全民阅读基础设施建设持续完善，各地公共图书馆、社区书屋、职工书屋、乡镇综合 文化站、实体书店、阅报栏等设施规模、数量不断增加，3300多家公共图书馆免费向读者开 放，城市书吧、社区书屋等新型阅读空间如雨后春笋…保障了人民群众有书读，引导了人 民群众爱读书，支撑了人民群众读好书。 (选自《人民日报》2024年4月23日，有删改) 材料四： ①青少年阅读正成为全民阅读的助推器，也是塑造学习型社会的有力抓手。推广青少年 阅读举足轻重，是从立德树人“根基”架起教育强国“柱梁”的战略安排，是以学生阅读 “小切口”写好素质教育“大文章”的一项举措，是将校园阅读“奏鸣曲”融入全民阅读 “交响乐”的有效途径，更是把数字技术这一“最大变量”转化为阅读提质“最大增量”的 关键一招。 ②立身以立学为先，立学以读书为本。青少年阅读需要引领者，更需要同行者。打造师 生阅读共同体，全国已经形成共识，各地各校正在不断加强学校阅读指导队伍建设，充分发 挥广大教师、专家学者、“五老”队伍、学生家长等各方面的重要作用，帮助青少年掌握科学 阅读方法，推动青少年阅读走得更稳、更远，步履铿锵。 (选自《中国教育报》2024年4月23日，有删改) 8.下列诗句中没有写到读书学习的一项是( )(3分) A.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿《劝学诗》） B.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） C.问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》） D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示子聿》） 9.材料一第①段中为什么同时引用两份“报告”中的内容？(3分) 10.根据材料三、材料四，联系生活实际，请你就如何开展全民阅读谈谈你的看法。(6分) (三)(16分) 【甲】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相 委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人 惭，下车引之，元方入门不顾。 语文试卷第6页，共7页 《陈太丘与友期行》 【乙】 魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐天又雨公 将焉之®？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。 (司马光《资治通鉴·魏文侯书》) 【注释】①虞(yú)人：掌管山泽的官。②焉之：到哪里。 11.解释加点词语。（4分) (1)太丘舍去： (2)元方入门不顾： (3)魏文侯与虞人期猎： (4)乃往，身自罢之： 12.翻译下面句子。（6分) （1)与人期行，相委而去。 (2)虽乐，岂可不一会期哉？ 13.用“/”给下面的句子划分节奏。（画两处）(2分) 今日饮酒乐天又雨公将焉之？ 14.【甲】【乙】两文表现的共同主题是什么？结合生活实际，谈谈你读了这两篇文章后的感 受是什么？(4分) 三、写作（45分) 15.阅读下面的文字，按要求作文。 我们的生命历程中，总有一些人、一些事、一些物在我们的心头留下深刻的印记，成为 我们生命的一部分。这期间有多少感人至深的故事发生呢？这期间又有多少衷情想要诉说 呢？ 请你以“我和我的 ”为题，写一篇记叙文，诉说你的故事，倾诉你的衷情。 要求：在横线上填写合适的词语使标题完整：字数不少于500字；字迹清楚，书写工整，标 点正确：文中不得出现真实的地名、校名、班级名称及人名。 语文试卷第7页，共7页