华东师大版九年级下册历史第三单元第9课《列宁领导的社会主义革命与建设》课件4 （4份打包）

第9课 列宁领导的社会主义革命与建设 莫斯科公国 （1480－1547） 沙皇俄国（1547－1917） 苏维埃俄国（1917－1922） 苏联（1922－1991） 俄罗斯（1991年至今） ——“俄国”国名的演变 俄国——苏联——俄罗斯 1922——1991 “这是俄罗斯人民的伟大历史性日子 ！” 高举“马克思、列宁”画像 俄罗斯人仍然不会忘记——消逝的历史天空：94年前的那场红色革命 我们一起重温九十四年前的那场红色革命 自主探究一：时代背景 社会主义革命为什么会在俄国首先爆发？ 下面的材料反映了什么呢? 农业人口占全国的80%； 工业产值占国民经济总产值的42%。 按人均计算，俄国的钢产量仅及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/6，法国的1/5。 材料1： 1861年改革后，俄国经济状况及世界地位 经济上：1861年改革后，俄国依然是一个农业国家，依然是一个落后的帝国主义国家。 思考：1861年改革之后，俄国的政治状况如何？ 社会矛盾尖锐 （政治） 保留了沙皇的专制统治 封建农奴制残余 俄国在“一战”的状况 材料 2： 1914年-1917年，俄国有1500多万人应征入伍，大量的未成年人和妇女被赶进了工厂，每天工作10小时以上。 至1917年，俄国约有150万人死于战争，400多万人伤残。 列宁曾经说：“假如没有战争，俄国也许几年甚至几十年内不会发生反对资本家的革命 。” 一战加剧了社会矛盾，激化矛盾 二月革命 1917年3月 推翻了沙皇专制统治，资产阶级临时政府掌权。 时间： 结果： 性质： 资产阶级民主革命 自主探究二：苏维埃政权的建立 “和平、土地、面包 ” —— 二月革命最基本的要求 俄国当前形势的特点是：从革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡，应当使政权转到无产阶级和贫苦农民手中；不要议会制共和国，而要从下到上由全国工人、雇农和农民代表苏维埃组成的共和国；一切官员由选举产生，并且可以随时撤换……没收一切地主土地，国内一切土地收归国有……工人代表苏维埃监督社会的产品生产和分配。 ——列宁《四月提纲》 列宁回到彼得格勒 资产阶级民主革命——无产阶级社会主义革命 1917年11月7日俄 国十月革命爆发。 阿芙乐尔号巡 洋舰发出了进攻冬 宫的信号。 十月革命的爆发 彼 得 格 勒 起 义 彼得格勒武装起义 “十月革命” 时 间： 领导者： 指挥部： 结 果： 性 质： 1917年11月7日 列宁 斯莫尔尼宫 推翻资产阶级临时政府 建立社会主义国家 社会主义革命（无产阶级革命） 思考：试比较俄国革命和中国革命取得胜利的方式有何不同？ 俄国：采取的是中心城市暴动，武装夺取政权。 中国：采取的是农村包围城市，武装夺取政权。 由此可见：马克思列宁主义在中国获得了灵活运用。故我们在学习及处理事情中也要注意知识和方法的灵活运用，而不能生搬硬套。 小组合作 比较俄国二月革命与十月革命 资产阶级民主革命 无产阶级革命 资产阶级临时政府 沙俄专制统治 推翻临时政府，建立世界上第一个社会主义国家 推翻沙皇统治，建立资产阶级临时政府 “二月革命掘沙皇； 《四月提纲》指方向； 十月革命现曙光。” 项目 俄国二月革命 十月革命 性质 对象 结果 性质——人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命 地位——世界上第一个社会主义国家由此诞生。 作用——打击了；推动了；鼓舞了。 十月革命开辟了人类历史的新纪元，是世界现代史的开端。 自主探究三：苏维埃政权的巩固 阅读与思考： 阅读课文，用表格的形式将战时共产主义政策与新经济政策进行比较。 战时共产主义与新经济政策比较 1918—1920 1921 —1929 国内外敌人进攻，苏维埃政权危急 1、余粮收集制 2、单一国有制 3、实物配给制 4、劳动义务制 积极： 消极： 国民经济濒于崩溃、工农群众强烈不满和反抗、苏维埃政权危急（为发展生产和纠正战时共产主义中的失误） 1、农业：粮食税收制 2、工业：多种所有制 3、商业：自由贸易制 4、分配制度：按劳分配 国民经济迅速恢复、苏维埃政权巩固、为落后国家建设社会主义提供借鉴、人民生活有所改善 作用 内容 背景 时间 新经济政策 战时共产主义 新经济政策“新”在哪里？ 战时共产主义政策：是在生活中排斥商品货币关系，用军事和行政的手段控制社会的运转，进而直接进入社会主义。 新经济政策：是通过在一定限度内发展资本主义，利用市场和商品货币关系来扩大生产，改善和巩固工农联盟，逐步过渡到社会主义。