学易金卷：九年级化学上学期期中模拟卷【1～5单元】（盐城专用，新教材人教版）

2026-2027学年九年级化学上学期期中模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：70分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第1~5单元（人教版上册）。 5．难度系数：0.65 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Ca-40 一、选择题：本题共15个小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意。 1．【原创】化学使世界变得更加绚丽多彩。下列说法不正确的是 A．化学引领了相关科学与技术的进步，同时也引发环境的恶化 B．能源、资源、环境三大问题的解决需要化学 C．化学使人类告别只依靠天然材料、天然药物、天然肥料的时代 D．研发新型环保建筑材料，让人们居住安心、舒适 2．【传统文化中的化学】诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句中涉及化学变化的是 A．“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”（李白《望庐山瀑布》） B．“野火烧不尽，春风吹又生”（白居易《赋得古原草送别》） C．“千里冰封，万里雪飘”（毛泽东《沁园春·雪》） D．“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》） 3．下列实验操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．处理废液 C．加热液体 D．塞进胶塞 4．【跨学科综合实践】五育并举，劳动先行。下列有关劳动项目所涉及的化学知识错误的是 选项 劳动项目 化学知识 A 水质检测及自制净水器 天然河水经过滤净化后可能是硬水 B 使用传感器等组装微型空气质量“检测站” SO2、CO2、NO2属于空气污染物 C 用氮气填充食品袋内防腐 氮气化学性质不活泼 D 将同学们用过的塑料瓶集中后卖给回收站 垃圾分类，回收再利用，保护环境 5．【生活中的化学】如表是鉴别生活中一些物质的方法，其中错误的是 组别 A B C D 鉴别的物质 白醋和酱油 汽油和矿泉水 食盐和蔗糖 铁丝和铜丝 鉴别的方法 品尝 闻气味 加水溶解 看颜色 6．下列对宏观事实的微观解释错误的是 A．一氧化碳和二氧化碳化学性质不同——分子种类不同 B．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——化学变化中分子分裂成原子，原子重新组合成新分子 C．湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快——温度越高，分子运动越快 D．水银温度计液柱升高——汞原子受热体积变大 7．【改编】下列实验现象的描述中，正确的是 A．纯净的氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量 B．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 C．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳 【新科技】结合所学化学知识，完成下列8-9小题。 “天宫”建造全面展开，我国载人航天进入“空间站时代”。化学为航空、航天领域的发展提供了强有力的支撑。 8．生产航天服的原料之一是二苯甲烷二异氰酸酯，关于二苯甲烷二异氰酸酯的说法正确的是 A．是一种氧化物 B．由碳元素、氢元素、氮元素和氧元素组成 C．氮、氧元素质量比为1:1 D．由15个碳原子、10个氢原子、2个氮原子、2个氧原子构成 9．制造载人飞船时使用大量钛合金。钛在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示，下列有关钛的说法正确的是 A．其原子中的中子数为22 B．化学性质与氦元素相似 C．位于元素周期表的第四周期 D．相对原子质量为 10．【构建模型】建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A． B． C． D． 11．【化学观】形成化学观念是化学学习的任务之一。下列有关叙述中，不正确的是 A．微粒观：构成物质的微粒有分子、原子和离子 B．元素观：化学反应前后元素的种类不变 C．守恒观：12g碳和16g氧气充分反应，生成28g二氧化碳 D．能量观：化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化 12．【数字化实验】在测定空气中氧气含量的实验中，小明将压强传感器和氧气含量传感器与实验装置相连，实验装置如图1，实验过程中集气瓶内的压强变化曲线如图2，装置中氧气的体积分数随时间变化的关系如图3，下列对实验及曲线的分析，错误的是 A．图2中bc段压强下降的原因之一是反应结束后温度下降 B．若实验中红磷量不足，图2中c点对应的压强值会比正常情况偏低 C．由图3可知，实验结束后氧气未被完全消耗 D．时间上，图3中与图2中的点对应 13．【实验探究】化学实验是学习化学知识、培养化学素养的重要途径。下列实验设计不能达到预期目的的是 A．探究氧气的浓度是影响硫燃烧剧烈程度的因素 B．探究温度对分子运动快慢的影响 C．测定空气中氧气含量 D．制取一瓶较纯净的氧气 14．【传统文化+新科技+微观示意图】古有《齐民要术》记载“粟米曲作酢”，“酢”即醋酸也；今有我国科研人员研究出制取醋酸的新方法，其反应的微观示意图如图所示，下列说法不正确的是 A. 古法酿醋中的粮食发酵过程属于缓慢氧化 B. “曲”在古法酿醋过程中可起催化作用 C. 新方法反应前后分子数目不相等 D. 新方法所用两种反应物的质量比为1∶1 18．【数学思想】实验室加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，固体的质量随加热时间的变化情况如图所示。下列说法中不正确的是 A．反应结束时能生成bg氧气 B．P点处固体成分是高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰 C．时段，固体中高锰酸钾的质量不变 D．时段，固体中锰酸钾的质量分数不断增大 二、非选择题：本题共4个小题，共40分。 16．（12分）【工艺流程图的应用】空气是宝贵的自然资源。请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。 从分类角度： （1）空气属于___________（填“混合物”或“纯净物”）。 从微观角度： （2）同温同压下，气体的体积比等于分子数之比。若空气中其它成分忽略不计，则空气中氮气和氧气的分子数之比约为___________。 从含量测定角度： （3）实验是科学探究的重要方法，如图是测定空气中氧气含量的实验装置图，图1是教材装置，图2是改良装置。若用如图2所示的实验装置进行实验。左管中燃烧匙盛有足量红磷，两管内盛有水。结合图示回答相关问题。 实验步骤： a.连接仪器………； b.接通电源，用发热电阻丝引燃红磷； c.待红磷熄灭，冷却至室温后读数。 ①将步骤a补充完整：______________________； ②图2实验过程中左管液面的变化情况是_________________。 ③红磷燃烧的文字表达式为__________________________。 从质量检测角度： 经过一段时间的化学学习，某学校兴趣小组对空气质量检测展开活动。 污染指数 0-50 51-100 101-150 151-200 201-300 301-500 空气质量 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 (4) 上图是我市某日的空气质量情况，该小组根据图3的空气质量数值为108，分析当天所在地的空气质量为__________。a．优  b．良  c．轻度污染  d．中度污染 从应用的角度： 图4是以空气等为原料合成尿素的流程(部分产物略)。请按要求回答相关问题： （5）X是空气中含量最多的气体，X的化学式为______。 （6）步骤①利用各组分的______不同进行分离。 （7）步骤②属于_______反应(填基本反应类型)。 （8）④生成尿素的同时还生成相对分子质量最小的氧化物，请写出该反应的化学方程式__________________。 17．（11分）【实验探究】氧气是生命之气。化学小组对氧气展开了项目式学习活动的探究。 活动一：实验室制氧气 (1) 用A装置制取氧气，试管的高度由___________决定。反应的符号表达式为___________。 (2) （2）若要收集一瓶较为纯净的氧气，应选择的收集装置是___________(填序号)。 活动二：认识氧气的用途 （3）下列属于氧气用途的是_________(填字母)。 A．用于潜水 B．用于冷藏血液 C．用于填充霓虹灯 D．用于食品防腐 活动三：探究氧气的性质 （4）图1中，观察到瓶口向上的可使带有火星的木条复燃，瓶口向下的不能使带有火星的木条复燃。由此说明氧气具有的物理性质是_________，化学性质是_________。 （5）图2中，两个实验集气瓶底部水的作用_________(填“相同”或“不同”)。铁丝燃烧时绕成螺旋状的目的是___________。 活动四：混制“富氧空气” （6）用纯氮气、氧气及如图3装置(集气瓶总体积为200 mL)，混制一瓶氧气体积分数为40%的“富氧空气”。先从导管_________(填“a”或“b”)口通入_________mL氮气，排出一部分水，然后再通入氧气排出剩余的水。 18．（10分）【新科技】航天航空业的发展离不开化学。回答相关问题： （1）月球表面富含钛铁矿，其主要成分是钛酸亚铁（），其中钛元素的化合价为_________。 （2）发射某运载火箭的燃料是偏二甲肼（），助燃剂是四氧化二氮。偏二甲肼分子和四氧化二氮分子中含有的相同的微粒是_________（用化学符号表示）。 （3）制造火箭发动机部件可用镍铝合金。原子结构示意图为：，_________。铝元素在地壳中的含量排第________位。 （4）制作宇航服需要碳纤维材料。制造碳纤维需要在氩气、氦气等气体保护下进行，由此推测氩气、氦气具有的化学性质是_________。宇航服耐磨涂层为聚四氟乙烯［］，可增强耐久性，聚四氟乙烯中，碳、氟两种元素的质量比为_________。 （5）再生生保系统。处理空间站收集的废水以再生氧和水的过程如下：①活性炭吸附  ②杀菌  ③电解制备  ④与反应生成和。 其中活性炭具有吸附性，是因为活性具有__________________________的结构。实验室用电解的方法制备氧气，和电源正负两极相连的电极产生的气体体积比为____________。 （6）如下图：我国科学家研究月球土壤时，发现了一种新的磷酸盐矿物——“嫦娥石”，此矿物中所含的名称是________。月壤中含有丰富的氦。已知氦原子是一种含2个质子和1个中子的原子，如图模型中能表示氦-3原子的是________（填字母）。 A．   B．   C．    D． 19．（7分）定量研究是化学学科的核心方法之一，某化学兴趣小组以定量研究的视角开展了以下活动。 任务一：验证质量守恒定律 【实验验证】小组同学使用下图所示的实验装置，通过与反应前后质量变化的测定来验证质量守恒定律。将铜粉平铺于锥形瓶底部，用系有小气球的单孔橡胶塞塞紧瓶口，将装置放置在天平上称量，记录所称的质量为，加热锥形瓶一段时间后，停止加热，待装置冷却至室温后再次称量，记录所称质量为。 （1）橡胶塞和小气球的作用是形成密闭体系和______。 （2）该实验中使用的铜粉是否需要足量______。 （3）该反应的化学方程式为，请依据该化学方程式写出参加反应的物质与生成物之间存在的质量关系：______。 任务二：认识水的组成 实验三：化学兴趣小组设计方案探究利用氢气与氧化铜反应测定水的组成(注：浓硫酸、无水氯化钙都是常用干燥剂，可以吸收气体中的水分。 【资料信息】①装置A的作用是制取氢气，各装置中的试剂均足量。 ②在加热的条件下氢气与氧化铜反应生成铜和水。 【收集数据】 实验前 实验后 氧化铜和玻璃管的总质量 65.6g 59.2g 无水氯化钙和U形管的总质量 100.8g 108.0g 【实验分析与结论】 （4）根据表中数据，计算水中氢、氧元素的质量分别为______。 （5）实验结束后，如果氧化铜有剩余，测定水中氢、氧元素的质量比______(选填“偏高”或“偏低”或“不受影响”)。 任务三：解决实际问题 （6）工业上，煅烧石灰石（主要成分是）产生的生石灰（）和二氧化碳可分别用于建筑材料和化肥。请计算制取氧化钙，理论上需要碳酸钙的质量是多少？（计算过程及结果请在答题卡上补充完整） 13/13 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学上学期期中模拟卷 参考答案 一、选择题：本题共15个小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意。 选项 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A B D B C D A B C A C B A D A 二、非选择题：本题共4个小题，共40分。除标明外，每空1分。 16．（12分）（1）混合物 （2）26:7 （3）检查装置气密性 先下降后升高 （2分） （4）轻度污染 （5） （6）沸点 （7）化合 （8）（2分） 17．（11分）（1）酒精灯火焰的外焰 （2分） （2）B （3）A （4）密度比空气大能支持燃烧 （5）不同 增大与氧气的接触面积，使实验现象明显 （6）a 120 18．（10分）（1）+4 （2）N （3）16 三（3） （4）相对稳定 （5）疏松多孔 1:2 （6）亚铁离子 C 19．（7分）（1）缓冲装置内的压强变化 （2）不需要 （3）参加反应的铜、氧气与生成的氧化铜的质量比为4:1:5 （4）0.8g、6.4g （5）不受影响 （6） 答：理论上需要碳酸钙的质量是40t。（2分） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学上学期期中模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：70分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第1~5单元（人教版上册）。 5．难度系数：0.65 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Ca-40 一、选择题：本题共15个小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意。 1．【原创】化学使世界变得更加绚丽多彩。下列说法不正确的是 A．化学引领了相关科学与技术的进步，同时也引发环境的恶化 B．能源、资源、环境三大问题的解决需要化学 C．化学使人类告别只依靠天然材料、天然药物、天然肥料的时代 D．研发新型环保建筑材料，让人们居住安心、舒适 【答案】A 【解析】A.化学是基础自然学科，可推动材料、生物、能源等多领域科技的进步，环境的恶化是人为造成的，铜化学的发展无关。说法错误。 B.清洁能源开发、粮食资源、金属资源的利用和保护、污染物治理均依赖化学技术，说法正确。 C.通过化学合成可获得人工材料、合成药物、化肥等人工产物，使人类不再完全依赖天然资源，说法正确。 D.化学研发低甲醛等环保型建筑材料，使居住环境远离化学品产生的有害物质，说法正确。 2．【传统文化中的化学】诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句中涉及化学变化的是 A．“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”（李白《望庐山瀑布》） B．“野火烧不尽，春风吹又生”（白居易《赋得古原草送别》） C．“千里冰封，万里雪飘”（毛泽东《沁园春·雪》） D．“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》） 【答案】B 【解析】A.诗句中的“紫烟”是指瀑布飞溅产生的水雾在阳光照射下发生的光学现象（或水汽蒸发），过程中没有新物质生成，属于物理变化。 B.诗句中的“野火烧”涉及物质的燃烧，燃烧是剧烈的氧化反应，过程中生成了二氧化碳、水等新物质，属于化学变化。 C.描述的是水由液态变为固态（结冰、下雪）的过程，只是物质状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化。 D.描述的是树叶落下和江水流淌的场景，只是物体的机械运动，没有新物质生成，属于物理变化。 3．下列实验操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．处理废液 C．加热液体 D．塞进胶塞 【答案】D 【解析】A.禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，这种操作易使酒精洒出引发火灾，操作错误。 B.实验废液不能直接倒入水池，应倒入指定的废液容器中，防止腐蚀管道、造成水体污染，操作错误。 C.加热试管内液体时，要使用试管夹，夹持试管，不能用手拿试管，操作错误。 D.塞进胶塞时，将胶塞慢慢转动着塞进试管口，操作规范正确。 4．【跨学科综合实践】五育并举，劳动先行。下列有关劳动项目所涉及的化学知识错误的是 选项 劳动项目 化学知识 A 水质检测及自制净水器 天然河水经过滤净化后可能是硬水 B 使用传感器等组装微型空气质量“检测站” SO2、CO2、NO2属于空气污染物 C 用氮气填充食品袋内防腐 氮气化学性质不活泼 D 将同学们用过的塑料瓶集中后卖给回收站 垃圾分类，回收再利用，保护环境 【答案】B 【解析】A、过滤只是除去水中难溶性杂质，不能除去可溶性的钙镁化合物，所以经过滤净化后还可能是硬水，说法正确； B、使用传感器等组装微型空气质量 “检测站”：SO2（二氧化硫）和 NO2（二氧化氮）是空气污染物，但CO2（二氧化碳）不属于空气污染物，说法错误； C、用氮气填充食品袋内防腐：氮气的化学性质稳定，不容易与其他物质发生反应，因此可以隔绝氧气，防止食品氧化变质，说法正确； D、将同学们用过的塑料瓶集中后卖给回收站：塑料属于可回收垃圾，回收再利用可以减少白色污染，节约资源，说法正确； 故选：B。 5．【生活中的化学】如表是鉴别生活中一些物质的方法，其中错误的是 组别 A B C D 鉴别的物质 白醋和酱油 汽油和矿泉水 食盐和蔗糖 铁丝和铜丝 鉴别的方法 品尝 闻气味 加水溶解 看颜色 【答案】C 【解析】A.白醋酸味，酱油咸香，生活中可以品尝鉴别，正确； B.汽油有特殊气味，矿泉水无味，闻气味可区分，正确； C.食盐、蔗糖都能溶于水，溶于水后都得到无色透明溶液，加水溶解无法鉴别，错误； D.铁丝是银白色，铜丝是紫红色，观察颜色可以区分，正确。 6．下列对宏观事实的微观解释错误的是 A．一氧化碳和二氧化碳化学性质不同——分子种类不同 B．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——化学变化中分子分裂成原子，原子重新组合成新分子 C．湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快——温度越高，分子运动越快 D．水银温度计液柱升高——汞原子受热体积变大 【答案】D 【解析】A.一氧化碳由一氧化碳分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，分子种类不同，不同种分子的化学性质不同，该解释正确。 B.氢气和氯气反应的微观本质是氢分子、氯分子先分裂成氢原子、氯原子，再重新组合成氯化氢分子，符合化学变化的微观规律，该解释正确。 C.温度越高，水分子的运动速率越快，水分更容易扩散到空气中，因此湿衣服在阳光下干得更快，该解释正确。 D.水银是金属汞，由汞原子直接构成，温度计液柱升高是因为受热时汞原子之间的间隔变大，原子本身的体积不会发生改变，该解释错误。 7．【改编】下列实验现象的描述中，正确的是 A．纯净的氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量 B．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 C．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳 【答案】A 【解析】A.纯净的氢气在空气中能安静的燃烧，发出淡蓝色火焰，同时放热。说法正确。 B.硫在氧气中燃烧是蓝紫色火焰，硫在空气中燃烧才是淡蓝色火焰，B选项错误。 C.红磷燃烧产生大量白烟（固体小颗粒），不是白色烟雾，雾是液体小液滴，C选项错误。 D.“生成二氧化碳”是实验结论，不是实验现象，D选项错误。 【新科技】结合所学化学知识，完成下列8-9小题。 “天宫”建造全面展开，我国载人航天进入“空间站时代”。化学为航空、航天领域的发展提供了强有力的支撑。 8．生产航天服的原料之一是二苯甲烷二异氰酸酯，关于二苯甲烷二异氰酸酯的说法正确的是 A．是一种氧化物 B．由碳元素、氢元素、氮元素和氧元素组成 C．氮、氧元素质量比为1:1 D．由15个碳原子、10个氢原子、2个氮原子、2个氧原子构成 9．制造载人飞船时使用大量钛合金。钛在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示，下列有关钛的说法正确的是 A．其原子中的中子数为22 B．化学性质与氦元素相似 C．位于元素周期表的第四周期 D．相对原子质量为 【答案】8．B 9．C 【解析】8．A.氧化物是由两种元素组成的含有氧元素的化合物，二苯甲烷二异氰酸酯含有碳、氢、氮、氧这四种元素，不是氧化物，该选项错误； B.二苯甲烷二异氰酸酯由碳元素、氢元素、氮元素和氧元素组成，该选项正确； C.氮、氧元素质量比为，该选项错误； D.分子由原子构成，二苯甲烷二异氰酸酯由二苯甲烷二异氰酸酯分子构成，一个二苯甲烷二异氰酸酯分子由 15 个碳原子、10 个氢原子、2 个氮原子、2 个氧原子构成，该选项错误。 9．A．元素周期表信息示意图正下方的数字表示相对原子质量，根据图像，钛的相对原子质量是47．87，相对原子质量约等于质子数加中子数，钛原子的质子数为 22，中子数为48-22=26，该选项错误； B.钛原子最外层电子数为 2，化学性质不稳定，氦原子最外层电子数为 2（只有一个电子层），化学性质稳定，因此钛元素与氦元素的化学性质不相似，该选项错误； C.原子的核外电子层数等于对应元素的周期数，钛原子的核外有 4 个电子层，位于元素周期表第四周期，该选项正确； D.钛的相对原子质量是47.87，相对原子质量的单位是 “1”，不是 “g”，该选项错误。 10．【构建模型】建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A． B． C． D． 【答案】A 【解析】A. 氧化反应和化合反应属于交叉关系。有的反应既是氧化反应又是化合反应（如碳在氧气中燃烧），有的反应是氧化反应但不是化合反应（如甲烷燃烧），有的反应是化合反应但不是氧化反应（如生石灰与水反应）。该模型正确。 B. 纯净物分为单质和化合物，单质是同种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物。二者是并列关系，不是包含关系。模型错误。 C. 空气中各成分的含量是按体积分数计算的，而不是质量分数。氮气约占空气体积的78%，氧气约占21%。该模型标注为“质量分数”，错误。 D. 试管可以直接加热，不需要间接加热；锥形瓶不能直接加热，需要垫石棉网（间接加热）。该模型分类错误。 11．【化学观】形成化学观念是化学学习的任务之一。下列有关叙述中，不正确的是 A．微粒观：构成物质的微粒有分子、原子和离子 B．元素观：化学反应前后元素的种类不变 C．守恒观：12g碳和16g氧气充分反应，生成28g二氧化碳 D．能量观：化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化 【答案】C 【解析】A.分子、原子、离子是构成物质的三种微粒，说法正确； B.化学反应的实质是分子中原子都重新组合，化学反应前后原子的种类不变，元素是同一类原子的总称，故元素的种类不变。说法正确； C.碳充分燃烧生成二氧化碳，化学方程式为：，参加反应的碳和氧气的质量比为12：32，即12g的碳和32g的氧气充分反应，可生成44g的二氧化碳，说法错误； D.有新物质生成的变化，属于化学变化，化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，说法正确。 12．【数字化实验】在测定空气中氧气含量的实验中，小明将压强传感器和氧气含量传感器与实验装置相连，实验装置如图1，实验过程中集气瓶内的压强变化曲线如图2，装置中氧气的体积分数随时间变化的关系如图3，下列对实验及曲线的分析，错误的是 A．图2中bc段压强下降的原因之一是反应结束后温度下降 B．若实验中红磷量不足，图2中c点对应的压强值会比正常情况偏低 C．由图3可知，实验结束后氧气未被完全消耗 D．时间上，图3中与图2中的点对应 【答案】B 【解析】A.图2中bc段压强下降，一方面是红磷燃烧消耗瓶内氧气，另一方面反应结束后装置温度逐渐冷却至室温，气体遇冷收缩也会使压强降低，该描述正确。 B.若红磷量不足，瓶内氧气无法被充分消耗，装置内剩余的气体总量比正常实验更多，最终冷却至室温后，c点对应的压强值会比正常情况偏高，而非偏低，该描述错误。 C.从图3可以看到，实验结束后氧气体积分数稳定在8.6%左右，没有降到0，说明氧气未被完全消耗，该描述正确。 D.图2的b点是压强的峰值，此时燃烧的红磷基本熄灭；图3中80s时氧气的体积分数才降到接近最终剩余值的水平，对应反应基本结束、氧气不再大量消耗的阶段，二者时间对应，该描述正确。 13．【实验探究】化学实验是学习化学知识、培养化学素养的重要途径。下列实验设计不能达到预期目的的是 A．探究氧气的浓度是影响硫燃烧剧烈程度的因素 B．探究温度对分子运动快慢的影响 C．测定空气中氧气含量 D．制取一瓶较纯净的氧气 【答案】A 【解析】A、两组实验仅氧气浓度为单一变量，硫在空气中燃烧为淡蓝色火焰、在氧气中燃烧为蓝紫色火焰，可探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响，可以达到实验目的； B、实验中，两个装置的变量只有温度，其他条件（酚酞溶液、浓氨水的浓度等）均相同。可以通过观察酚酞溶液变红的速度，来探究温度对分子运动快慢的影响。选项可以达到实验目的； C.木炭燃烧消耗氧气，但生成二氧化碳气体，集气瓶内压强几乎不变，烧杯里的水不会倒吸入集气瓶，无法测定空气中氧气含量，不能达到目的； D.过氧化氢在二氧化锰催化下分解产生氧气，排水法收集的氧气比排空气法更纯净，可以制取较纯净的氧气，可以达到目的。 14．【传统文化+新科技+微观示意图】古有《齐民要术》记载“粟米曲作酢”，“酢”即醋酸也；今有我国科研人员研究出制取醋酸的新方法，其反应的微观示意图如图所示，下列说法不正确的是 A. 古法酿醋中的粮食发酵过程属于缓慢氧化 B. “曲”在古法酿醋过程中可起催化作用 C. 新方法反应前后分子数目不相等 D. 新方法所用两种反应物的质量比为1∶1 【答案】D 【解析】A.古法酿醋中的粮食发酵过程属于缓慢氧化，选项正确； B.“曲”在古法酿醋过程中可起催化作用，选项正确； C.由图可知该方法的化学方程式为：，反应前的分子数目为2，反应后的分子数为1，反应前后的分子数目不相等，选项正确； D. 该方法的化学方程式为：，根据质量比等于相对分子质量之比可以知道两种反应物的质量比为：16：44=4：11，选项错误； 18．【数学思想】实验室加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，固体的质量随加热时间的变化情况如图所示。下列说法中不正确的是 A．反应结束时能生成bg氧气 B．P点处固体成分是高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰 C．时段，固体中高锰酸钾的质量不变 D．时段，固体中锰酸钾的质量分数不断增大 【答案】A 【解析】A.初始固体质量为，反应结束后剩余固体质量为，因此生成氧气的质量为，不是，A错误。 B.P点处于反应进行阶段，高锰酸钾未完全分解，固体包含未反应的高锰酸钾、生成的锰酸钾和二氧化锰，B正确。 C.时段温度未达到高锰酸钾分解温度，反应未发生，高锰酸钾质量不变，C正确。 D.时段，锰酸钾质量随反应进行不断增大，固体总质量不断减小，因此锰酸钾的质量分数不断增大， 二、非选择题：本题共4个小题，共40分。 16．（12分）【工艺流程图的应用】空气是宝贵的自然资源。请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。 从分类角度： （1）空气属于___________（填“混合物”或“纯净物”）。 从微观角度： （2）同温同压下，气体的体积比等于分子数之比。若空气中其它成分忽略不计，则空气中氮气和氧气的分子数之比约为___________。 从含量测定角度： （3）实验是科学探究的重要方法，如图是测定空气中氧气含量的实验装置图，图1是教材装置，图2是改良装置。若用如图2所示的实验装置进行实验。左管中燃烧匙盛有足量红磷，两管内盛有水。结合图示回答相关问题。 实验步骤： a.连接仪器………； b.接通电源，用发热电阻丝引燃红磷； c.待红磷熄灭，冷却至室温后读数。 ①将步骤a补充完整：______________________； ②图2实验过程中左管液面的变化情况是_________________。 ③红磷燃烧的文字表达式为__________________________。 从质量检测角度： 经过一段时间的化学学习，某学校兴趣小组对空气质量检测展开活动。 污染指数 0-50 51-100 101-150 151-200 201-300 301-500 空气质量 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 (4) 上图是我市某日的空气质量情况，该小组根据图3的空气质量数值为108，分析当天所在地的空气质量为__________。a．优  b．良  c．轻度污染  d．中度污染 从应用的角度： 图4是以空气等为原料合成尿素的流程(部分产物略)。请按要求回答相关问题： （5）X是空气中含量最多的气体，X的化学式为______。 （6）步骤①利用各组分的______不同进行分离。 （7）步骤②属于_______反应(填基本反应类型)。 （8）④生成尿素的同时还生成相对分子质量最小的氧化物，请写出该反应的化学方程式__________________。 【答案】（1）混合物 （1分） （2）26:7（1分） （3）检查装置气密性（1分） 先下降后升高（1分） （2分） （4）轻度污染（1分） （5）（1分） （6）沸点（1分） （7）化合（1分） （8）（2分） 【解析】（1）空气里面含有氮气、氧气、稀有气体等多种物质，属于混合物。 （2）空气中氮气约占体积的 78%，氧气约占体积的 21%。同温同压下，气体的体积比等于分子数之比，因此氮气和氧气的分子数之比约为 78 : 21，化简得 26 : 7（粗略估算为 4 : 1）。 （3）①有气体参与的实验，连接仪器后第一步要检查装置气密性，防止漏气影响实验。 ②红磷燃烧放热，装置内温度升高，压强变大，液面下降；冷却后，氧气被消耗，内部压强减小，液面上升。 ③红磷和氧气在点燃条件下反应，生成五氧化二磷固体，文字表达式见答案。 （4）对照表格的污染指数分级标准，污染指数 101~150 对应的空气质量等级为轻度污染；本题数值是 108，落在 101~150 这个区间，所以空气质量为轻度污染。 （5）空气由氮气、氧气等多种物质组成，属于混合物；空气中体积分数最高的气体是氮气，化学式为。 （6）步骤①是分离液态空气的操作，利用各组分沸点不同实现组分分离。 （7）步骤②是氮气和氢气反应生成氨气，符合“多变一”的特征，属于化合反应。 （8）相对分子质量最小的氧化物是，反应物为和，生成物为尿素和水，配平后得到上述反应方程式。 17．（11分）【实验探究】氧气是生命之气。化学小组对氧气展开了项目式学习活动的探究。 活动一：实验室制氧气 (1) 用A装置制取氧气，试管的高度由___________决定。反应的符号表达式为___________。 (2) （2）若要收集一瓶较为纯净的氧气，应选择的收集装置是___________(填序号)。 活动二：认识氧气的用途 （3）下列属于氧气用途的是_________(填字母)。 A．用于潜水 B．用于冷藏血液 C．用于填充霓虹灯 D．用于食品防腐 活动三：探究氧气的性质 （4）图1中，观察到瓶口向上的可使带有火星的木条复燃，瓶口向下的不能使带有火星的木条复燃。由此说明氧气具有的物理性质是_________，化学性质是_________。 （5）图2中，两个实验集气瓶底部水的作用_________(填“相同”或“不同”)。铁丝燃烧时绕成螺旋状的目的是___________。 活动四：混制“富氧空气” （6）用纯氮气、氧气及如图3装置(集气瓶总体积为200 mL)，混制一瓶氧气体积分数为40%的“富氧空气”。先从导管_________(填“a”或“b”)口通入_________mL氮气，排出一部分水，然后再通入氧气排出剩余的水。 【答案】（1）酒精灯火焰的外焰（1分） （2分） （2） B（1分） （3） A（1分） （4）密度比空气大（1分） 能支持燃烧（1分） （5）不同（1分） 增大与氧气的接触面积，使实验现象明显（1分） （6）a（1分） 120（1分） 【解析】（1）组装仪器的顺序是：自下而上，从左往右。实验中用酒精灯对试管加热，试管的高度由酒精灯火焰的外焰决定。A装置是加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为。该反应由一种物质生成三种物质，符合“一变多”的特征，属于基本反应类型中的分解反应。 （2）氧气密度比空气大、不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，排水法收集的氧气较为纯净；B为排水法收集装置，C为向下排空气法，D为向上排空气法，所以选B。 （3）A.氧气可供给呼吸，能用于潜水； B.用于冷藏血液的是液氮（低温环境），不是氧气； C.填充霓虹灯的是稀有气体，利用其通电发光的性质； D.氧气会加速食品氧化变质，不能用于食品防腐； 故选A。 （4）瓶口向下的氧气大量逸散，无法让木条复燃，正放的氧气不易逸散，说明氧气密度比空气大；最终能使带火星木条复燃，体现了氧气支持燃烧的化学性质。 （5）硫燃烧实验集气瓶底的水是用来吸收生成的有毒二氧化硫，防止污染空气；铁丝燃烧实验集气瓶底的水是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，二者作用不同；铁丝绕成螺旋状，使长铁丝增大与氧气的接触面积，使实验现象明显（6）要用排水法通入气体排出水，气体需从短管a通入，水从长管b流出；最终200mL集气瓶中氧气体积分数为40%，则氮气体积分数为60%，因此需要通入氮气的体积为。 18. （10分）【新科技】航天航空业的发展离不开化学。回答相关问题： （1）月球表面富含钛铁矿，其主要成分是钛酸亚铁（），其中钛元素的化合价为_________。 （2）发射某运载火箭的燃料是偏二甲肼（），助燃剂是四氧化二氮。偏二甲肼分子和四氧化二氮分子中含有的相同的微粒是_________（用化学符号表示）。 （3）制造火箭发动机部件可用镍铝合金。原子结构示意图为：，_________。铝元素在地壳中的含量排第________位。 （4）制作宇航服需要碳纤维材料。制造碳纤维需要在氩气、氦气等气体保护下进行，由此推测氩气、氦气具有的化学性质是_________。宇航服耐磨涂层为聚四氟乙烯［］，可增强耐久性，聚四氟乙烯中，碳、氟两种元素的质量比为_________。 （5）再生生保系统。处理空间站收集的废水以再生氧和水的过程如下：①活性炭吸附  ②杀菌  ③电解制备  ④与反应生成和。 其中活性炭具有吸附性，是因为活性具有__________________________的结构。实验室用电解的方法制备氧气，和电源正负两极相连的电极产生的气体体积比为____________。 （6）如下图：我国科学家研究月球土壤时，发现了一种新的磷酸盐矿物——“嫦娥石”，此矿物中所含的名称是________。月壤中含有丰富的氦。已知氦原子是一种含2个质子和1个中子的原子，如图模型中能表示氦-3原子的是________（填字母）。 A．   B．   C．    D． 【答案】（1）+4（1分） （2）N（1分） （3）16（1分） 三（3） （4）相对稳定（1分） （1分） （5）疏松多孔（1分） 1:2（1分） （6）亚铁离子（1分） C（1分） 【难度】0.4 【解析】（1）首先Fe是亚铁，化合价为+2价，O是-2价，根据化合物的化合价代数和为0。设Ti的化合价为x，那就是（+2 )+ x + 3(-2) = 0，得x=+4，故填：+4； （2）分子是由原子构成，偏二甲肼分子由碳、氢、氮原子构成，四氧化二氮分子由氧原子和氮原子构成，所以偏二甲肼分子和四氧化二氮分子中含有的相同的微粒是氮原子，故填：N； （3）Ni原子的质子数是28，原子中质子数等于核外电子数，核外电子是2+8+x+2=28，所以x=16，故填：16；铝铝元素在地壳中的含量排第三位。 （4）制造碳纤维要氩气、氦气做保护气，说明碳纤维不与氩气、氦气反应，它们的化学性质相对稳定、不活泼，故填：相对稳定（或不活泼）； 碳的相对原子质量是12，氟是19，聚四氟乙烯中碳、氟元素的质量比为（122）：（194）=6:19，故填：6：19； （5）活性炭具有疏松多孔，所以具有吸附性 电解水时正极产生氧气，负极产生的是氢气，两者的体积比为1:2 （6）的名称是亚铁离子（铁元素有两种常见价态，价的铁离子称为亚铁离子）； 氦-3原子含2个质子、1个中子，原子中质子数=电子数，因此电子数也为2，模型判断依据是黑球代表质子、白球代表中子、黑点代表电子；需满足：质子数2（2个黑球）、中子数1（1个白球）、电子数2（2个黑点），对应模型C。 19．（7分）定量研究是化学学科的核心方法之一，某化学兴趣小组以定量研究的视角开展了以下活动。 任务一：验证质量守恒定律 【实验验证】小组同学使用下图所示的实验装置，通过与反应前后质量变化的测定来验证质量守恒定律。将铜粉平铺于锥形瓶底部，用系有小气球的单孔橡胶塞塞紧瓶口，将装置放置在天平上称量，记录所称的质量为，加热锥形瓶一段时间后，停止加热，待装置冷却至室温后再次称量，记录所称质量为。 （1）橡胶塞和小气球的作用是形成密闭体系和______。 （2）该实验中使用的铜粉是否需要足量______。 （3）该反应的化学方程式为，请依据该化学方程式写出参加反应的物质与生成物之间存在的质量关系：______。 任务二：认识水的组成 实验三：化学兴趣小组设计方案探究利用氢气与氧化铜反应测定水的组成(注：浓硫酸、无水氯化钙都是常用干燥剂，可以吸收气体中的水分。 【资料信息】①装置A的作用是制取氢气，各装置中的试剂均足量。 ②在加热的条件下氢气与氧化铜反应生成铜和水。 【收集数据】 实验前 实验后 氧化铜和玻璃管的总质量 65.6g 59.2g 无水氯化钙和U形管的总质量 100.8g 108.0g 【实验分析与结论】 （4）根据表中数据，计算水中氢、氧元素的质量分别为______。 （5）实验结束后，如果氧化铜有剩余，测定水中氢、氧元素的质量比______(选填“偏高”或“偏低”或“不受影响”)。 任务三：解决实际问题 （6）工业上，煅烧石灰石（主要成分是）产生的生石灰（）和二氧化碳可分别用于建筑材料和化肥。请计算制取氧化钙，理论上需要碳酸钙的质量是多少？（计算过程及结果请在答题卡上补充完整） 【答案】（1）缓冲装置内的压强变化（1分） （2）不需要（1分） （3）参加反应的铜、氧气与生成的氧化铜的质量比为4:1:5；（1分） （4）0.8g、6.4g（1分） （5）不受影响（1分） （6） 答：理论上需要碳酸钙的质量是40t。（2分） 【解析】（1）加热时装置内气体膨胀，小气球可随压强变化膨胀 / 收缩，避免橡胶塞被冲开（同时保持装置密闭）。 （2）实验目的是验证 “质量守恒”，只需保证反应在密闭体系中进行，不需要铜粉足量。 （3）从化学方程式 可知：质量关系：2×64:32:2×80=128:32:160=4:1:5； （4）C中氢气和氧化铜在加热的条件下反应生成铜和水，根据质量守恒定律， 化学反应前后元素的种类和质量不变，C中减少的质量为参加反应的氧化铜中氧元素的质量，即生成水中氧元素的质量，则氧元素的质量为：65.6g-59.2g=6.4g，D中增加的质量为反应生成水的质量，则生成水的质量为：108.0g-100.8g=7.2g，则水中氢元素的质量为：7.2g-6.4g=0.8g，氧元素的质量为6.4g； （5）实验结束后，如果氧化铜有剩余，只会影响反应生成水的质量，不会改变水中氢、氧元素的质量比，则测定水中氢、氧元素的质量比不受影响； （6）解析同答案。 13/13 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年九化学上学期期中模拟卷 化学答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 ■ 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 口 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 一、 选择题：本题共15个小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意。 1.[A][B][C][D] 6.[A][B][CJ[D] 11[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 7.[A][B][C][D] 12.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 4.A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 14.[A][B][C][D] 5.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 15.[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、非选择题：本题共4个小题，共40分。除标明外，每空1分。 16. (12分)(1) (2) (3) (2分) (4) (5) (6) (7) (2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(11分)(1) (2分) (2) (3) (4) (5) (6) 18. (10分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) 19. (7分)(1) (2) (3) (4) (5) (6)(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级化学上学期期中模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：70分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第1~5单元（人教版上册）。 5．难度系数：0.65 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Ca-40 一、选择题：本题共15个小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意。 1．【原创】化学使世界变得更加绚丽多彩。下列说法不正确的是 A．化学引领了相关科学与技术的进步，同时也引发环境的恶化 B．能源、资源、环境三大问题的解决需要化学 C．化学使人类告别只依靠天然材料、天然药物、天然肥料的时代 D．研发新型环保建筑材料，让人们居住安心、舒适 2．【传统文化中的化学】诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句中涉及化学变化的是 A．“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”（李白《望庐山瀑布》） B．“野火烧不尽，春风吹又生”（白居易《赋得古原草送别》） C．“千里冰封，万里雪飘”（毛泽东《沁园春·雪》） D．“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》） 3．下列实验操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．处理废液 C．加热液体 D．塞进胶塞 4．【跨学科综合实践】五育并举，劳动先行。下列有关劳动项目所涉及的化学知识错误的是 选项 劳动项目 化学知识 A 水质检测及自制净水器 天然河水经过滤净化后可能是硬水 B 使用传感器等组装微型空气质量“检测站” SO2、CO2、NO2属于空气污染物 C 用氮气填充食品袋内防腐 氮气化学性质不活泼 D 将同学们用过的塑料瓶集中后卖给回收站 垃圾分类，回收再利用，保护环境 5．【生活中的化学】如表是鉴别生活中一些物质的方法，其中错误的是 组别 A B C D 鉴别的物质 白醋和酱油 汽油和矿泉水 食盐和蔗糖 铁丝和铜丝 鉴别的方法 品尝 闻气味 加水溶解 看颜色 6．下列对宏观事实的微观解释错误的是 A．一氧化碳和二氧化碳化学性质不同——分子种类不同 B．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——化学变化中分子分裂成原子，原子重新组合成新分子 C．湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快——温度越高，分子运动越快 D．水银温度计液柱升高——汞原子受热体积变大 7．【改编】下列实验现象的描述中，正确的是 A．纯净的氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量 B．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 C．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳 【新科技】结合所学化学知识，完成下列8-9小题。 “天宫”建造全面展开，我国载人航天进入“空间站时代”。化学为航空、航天领域的发展提供了强有力的支撑。 8．生产航天服的原料之一是二苯甲烷二异氰酸酯，关于二苯甲烷二异氰酸酯的说法正确的是 A．是一种氧化物 B．由碳元素、氢元素、氮元素和氧元素组成 C．氮、氧元素质量比为1:1 D．由15个碳原子、10个氢原子、2个氮原子、2个氧原子构成 9．制造载人飞船时使用大量钛合金。钛在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示，下列有关钛的说法正确的是 A．其原子中的中子数为22 B．化学性质与氦元素相似 C．位于元素周期表的第四周期 D．相对原子质量为 10．【构建模型】建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A． B． C． D． 11．【化学观】形成化学观念是化学学习的任务之一。下列有关叙述中，不正确的是 A．微粒观：构成物质的微粒有分子、原子和离子 B．元素观：化学反应前后元素的种类不变 C．守恒观：12g碳和16g氧气充分反应，生成28g二氧化碳 D．能量观：化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化 12．【数字化实验】在测定空气中氧气含量的实验中，小明将压强传感器和氧气含量传感器与实验装置相连，实验装置如图1，实验过程中集气瓶内的压强变化曲线如图2，装置中氧气的体积分数随时间变化的关系如图3，下列对实验及曲线的分析，错误的是 A．图2中bc段压强下降的原因之一是反应结束后温度下降 B．若实验中红磷量不足，图2中c点对应的压强值会比正常情况偏低 C．由图3可知，实验结束后氧气未被完全消耗 D．时间上，图3中与图2中的点对应 13．【实验探究】化学实验是学习化学知识、培养化学素养的重要途径。下列实验设计不能达到预期目的的是 A．探究氧气的浓度是影响硫燃烧剧烈程度的因素 B．探究温度对分子运动快慢的影响 C．测定空气中氧气含量 D．制取一瓶较纯净的氧气 14．【传统文化+新科技+微观示意图】古有《齐民要术》记载“粟米曲作酢”，“酢”即醋酸也；今有我国科研人员研究出制取醋酸的新方法，其反应的微观示意图如图所示，下列说法不正确的是 A. 古法酿醋中的粮食发酵过程属于缓慢氧化 B. “曲”在古法酿醋过程中可起催化作用 C. 新方法反应前后分子数目不相等 D. 新方法所用两种反应物的质量比为1∶1 18．【数学思想】实验室加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，固体的质量随加热时间的变化情况如图所示。下列说法中不正确的是 A．反应结束时能生成bg氧气 B．P点处固体成分是高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰 C．时段，固体中高锰酸钾的质量不变 D．时段，固体中锰酸钾的质量分数不断增大 二、非选择题：本题共4个小题，共40分。 16．（12分）【工艺流程图的应用】空气是宝贵的自然资源。请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。 从分类角度： （1）空气属于___________（填“混合物”或“纯净物”）。 从微观角度： （2）同温同压下，气体的体积比等于分子数之比。若空气中其它成分忽略不计，则空气中氮气和氧气的分子数之比约为___________。 从含量测定角度： （3）实验是科学探究的重要方法，如图是测定空气中氧气含量的实验装置图，图1是教材装置，图2是改良装置。若用如图2所示的实验装置进行实验。左管中燃烧匙盛有足量红磷，两管内盛有水。结合图示回答相关问题。 实验步骤： a.连接仪器………； b.接通电源，用发热电阻丝引燃红磷； c.待红磷熄灭，冷却至室温后读数。 ①将步骤a补充完整：______________________； ②图2实验过程中左管液面的变化情况是_________________。 ③红磷燃烧的文字表达式为__________________________。 从质量检测角度： 经过一段时间的化学学习，某学校兴趣小组对空气质量检测展开活动。 污染指数 0-50 51-100 101-150 151-200 201-300 301-500 空气质量 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 (4) 上图是我市某日的空气质量情况，该小组根据图3的空气质量数值为108，分析当天所在地的空气质量为__________。a．优  b．良  c．轻度污染  d．中度污染 从应用的角度： 图4是以空气等为原料合成尿素的流程(部分产物略)。请按要求回答相关问题： （5）X是空气中含量最多的气体，X的化学式为______。 （6）步骤①利用各组分的______不同进行分离。 （7）步骤②属于_______反应(填基本反应类型)。 （8）④生成尿素的同时还生成相对分子质量最小的氧化物，请写出该反应的化学方程式__________________。 17．（11分）【实验探究】氧气是生命之气。化学小组对氧气展开了项目式学习活动的探究。 活动一：实验室制氧气 (1) 用A装置制取氧气，试管的高度由___________决定。反应的符号表达式为___________。 (2) （2）若要收集一瓶较为纯净的氧气，应选择的收集装置是___________(填序号)。 活动二：认识氧气的用途 （3）下列属于氧气用途的是_________(填字母)。 A．用于潜水 B．用于冷藏血液 C．用于填充霓虹灯 D．用于食品防腐 活动三：探究氧气的性质 （4）图1中，观察到瓶口向上的可使带有火星的木条复燃，瓶口向下的不能使带有火星的木条复燃。由此说明氧气具有的物理性质是_________，化学性质是_________。 （5）图2中，两个实验集气瓶底部水的作用_________(填“相同”或“不同”)。铁丝燃烧时绕成螺旋状的目的是___________。 活动四：混制“富氧空气” （6）用纯氮气、氧气及如图3装置(集气瓶总体积为200 mL)，混制一瓶氧气体积分数为40%的“富氧空气”。先从导管_________(填“a”或“b”)口通入_________mL氮气，排出一部分水，然后再通入氧气排出剩余的水。 18．（10分）【新科技】航天航空业的发展离不开化学。回答相关问题： （1）月球表面富含钛铁矿，其主要成分是钛酸亚铁（），其中钛元素的化合价为_________。 （2）发射某运载火箭的燃料是偏二甲肼（），助燃剂是四氧化二氮。偏二甲肼分子和四氧化二氮分子中含有的相同的微粒是_________（用化学符号表示）。 （3）制造火箭发动机部件可用镍铝合金。原子结构示意图为：，_________。铝元素在地壳中的含量排第________位。 （4）制作宇航服需要碳纤维材料。制造碳纤维需要在氩气、氦气等气体保护下进行，由此推测氩气、氦气具有的化学性质是_________。宇航服耐磨涂层为聚四氟乙烯［］，可增强耐久性，聚四氟乙烯中，碳、氟两种元素的质量比为_________。 （5）再生生保系统。处理空间站收集的废水以再生氧和水的过程如下：①活性炭吸附  ②杀菌  ③电解制备  ④与反应生成和。 其中活性炭具有吸附性，是因为活性具有__________________________的结构。实验室用电解的方法制备氧气，和电源正负两极相连的电极产生的气体体积比为____________。 （6）如下图：我国科学家研究月球土壤时，发现了一种新的磷酸盐矿物——“嫦娥石”，此矿物中所含的名称是________。月壤中含有丰富的氦。已知氦原子是一种含2个质子和1个中子的原子，如图模型中能表示氦-3原子的是________（填字母）。 A．   B．   C．    D． 19．（7分）定量研究是化学学科的核心方法之一，某化学兴趣小组以定量研究的视角开展了以下活动。 任务一：验证质量守恒定律 【实验验证】小组同学使用下图所示的实验装置，通过与反应前后质量变化的测定来验证质量守恒定律。将铜粉平铺于锥形瓶底部，用系有小气球的单孔橡胶塞塞紧瓶口，将装置放置在天平上称量，记录所称的质量为，加热锥形瓶一段时间后，停止加热，待装置冷却至室温后再次称量，记录所称质量为。 （1）橡胶塞和小气球的作用是形成密闭体系和______。 （2）该实验中使用的铜粉是否需要足量______。 （3）该反应的化学方程式为，请依据该化学方程式写出参加反应的物质与生成物之间存在的质量关系：______。 任务二：认识水的组成 实验三：化学兴趣小组设计方案探究利用氢气与氧化铜反应测定水的组成(注：浓硫酸、无水氯化钙都是常用干燥剂，可以吸收气体中的水分。 【资料信息】①装置A的作用是制取氢气，各装置中的试剂均足量。 ②在加热的条件下氢气与氧化铜反应生成铜和水。 【收集数据】 实验前 实验后 氧化铜和玻璃管的总质量 65.6g 59.2g 无水氯化钙和U形管的总质量 100.8g 108.0g 【实验分析与结论】 （4）根据表中数据，计算水中氢、氧元素的质量分别为______。 （5）实验结束后，如果氧化铜有剩余，测定水中氢、氧元素的质量比______(选填“偏高”或“偏低”或“不受影响”)。 任务三：解决实际问题 （6）工业上，煅烧石灰石（主要成分是）产生的生石灰（）和二氧化碳可分别用于建筑材料和化肥。请计算制取氧化钙，理论上需要碳酸钙的质量是多少？（计算过程及结果请在答题卡上补充完整） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 11 ) 2026-2027学年九化学上学期期中模拟卷 ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 ) ( 姓 名： __________________________ 准考证号： )化学·答题卡 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） ( 一、选择题：本题共 1 5 个小题，每小题 2 分，共 30 分。每小题只有一 个选 项符合题 意 。 1 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、非选择题：本题共4个小题，共40分。除标明外，每空1分。 ( 1 6 ． （ 12分 ） （1） （2） （3） （ 2分 ） （4） （5） （6） （7） （8） （ 2分 ） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 1 7 ． （ 11分 ）（ 1） （ 2分 ） （2） （3） （4） （5） （6） 1 8 ． （10分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） 1 9 ． （ 7分 ） （1） （2） （3） （4） （5） （6）（ 2分 ） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $