真题重组卷（北京专用，新教材人教版）九年级化学上学期期中模拟卷

2026-2027学年九年级上学期期中真题重组卷（北京专用） 化 学 （满分100分，考试用时60分钟，测试范围：九年级上册第一~三单元） 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 一、选择题：本题共25个小题，每个2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 （25-26九年级上·北京·期中）氧在自然界中广泛存在。完成下面5道小题。 1．空气的成分中，氧气的体积分数约为 A．78% B．21% C．0.94% D．0.03% 2．下列物质中含有氧分子的是 A．空气 B． C． D． 3．下列鉴别氧气和空气的最佳操作是 A．闻气味 B．将集气瓶倒扣在水中 C．观察颜色 D．将带火星的木条伸入集气瓶中 4．下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是 A．木炭 B．硫 C．酒精 D．红磷 5．按图所示进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法中，正确的是 A．产生的泡沫可用于灭火 B．过氧化氢分解生成水和氧气 C．没有催化剂，过氧化氢不会分解 D．反应前后，催化剂的化学性质不同 6．（25-26九年级上·北京顺义·期中）下列物质的性质属于化学性质的是 A．汽油具有挥发性 B．铜呈红色 C．蔗糖易溶于水 D．煤具有可燃性 7．（25-26九年级上·北京顺义·期中）某补钙剂中的“钙”一般是指 A．原子 B．元素 C．分子 D．单质 8．（25-26九年级上·北京顺义·期中）下列实验操作不正确的是 A．加热液体 B．倾倒液体 C．取用固体 D．检查气密性 9．（25-26九年级上·北京顺义·期中）下列反应中，不属于化合反应的是 A．汞+氧气氧化汞 B．石蜡+氧气二氧化碳+水 C．氢气+氧气水 D．磷+氧气五氧化二磷 10．（24-25九年级上·北京延庆·期中）下列做法不利于提高空气质量的是 A．积极参与植树造林 B．鼓励驾驶私家车出行 C．减少燃放烟花爆竹 D．控制有害烟尘排放 11．（24-25九年级上·北京延庆·期中）氧化亚铁（FeO）常用作催化剂、着色剂等。FeO中O为-2价，Fe的化合价是 A．- 2 B．+2 C．+3 D．+ 4 12．（25-26九年级上·北京·期中）某同学制作的试剂标签如下，其中化学式书写正确的是 A． B． C． D． 13．（24-25九年级上·北京延庆·期中）用如图装置净化河水，其中主要起到吸附杂质、除去臭味的是 A．小卵石 B．活性炭 C．石英砂 D．蓬松棉 14．（24-25九年级上·北京延庆·期中）我国科研团队首次合成了单原子催化剂，用于催化CO与H2的反应，该反应前后微粒种类变化示意图如图。下列说法不正确的是 A．该反应为化合反应 B．丙的化学式为CH3O C．反应前后原子种类不变 D．反应前后分子种类改变 15．（24-25九年级上·北京延庆·期中）如图是探究分子运动的实验装置。关于此实验说法不正确的是 A．烧杯A中液体变为红色 B．烧杯C中液体变为红色 C．对比烧杯A、B中的现象，可以排除空气对实验的干扰 D．此实验说明氨分子比酚酞分子运动得快 （24-25九年级上·北京房山·期中）从原子、分子等微观视角认识物质。完成下面小题。 16．下列物质由原子构成的是 A．铁 B．水 C．氮气 D．氯化钠 17．碳-14常用于测定古生物化石的年代。碳-14原子的原子核内含有6个质子和8个中子，则该原子的核外电子数为 A．2 B．6 C．8 D．14 18．下列各种粒子，不带电的是 A．原子核 B．质子 C．中子 D．电子 19．下列有关分子、原子和离子的说法不正确的是 A．分子由原子构成 B．原子可转化成离子 C．分子可分，原子不可分 D．分子、原子和离子都能构成物质 20．（23-24九年级上·北京东城·期中）下列含铁物质中，不属于氧化物的是 A．FeO B．Fe2O3 C．Fe3O4 D．Fe(OH)3 （25-26九年级上·北京·期中）水是生命之源。完成下面5道小题。 21．下列做法不利于保护水资源的是 A．污水处理达标后排放 B．加大地下水开采，以满足生活、生产需求 C．生活中提倡一水多用，节约用水 D．加强水质监测，严格执行水法 22．科学家发现在负压和超低温条件下，水会像棉花糖一样，以蓬松轻盈的形式稳定存在，被称为“气凝胶冰”。下列说法正确的是 A．“气凝胶冰”是混合物 B．“气凝胶冰”在任何条件下都不会融化 C．“气凝胶冰”与水的化学性质相同 D．结成“气凝胶冰”后，分子停止运动 23．水分子中含有氢原子，下列能表示四个氢原子的是 A． B． C． D． 24．关于化学式“”的意义，下列说法不正确的是 A．表示水这种物质 B．表示水由1个氧元素和2个氢元素组成 C．表示1个水分子 D．表示每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成 25．下列净化水的方法中，净化程度最高的是 A．沉降 B．过滤 C．煮沸 D．蒸馏 第II卷（非选择题 共50分） 二、非选择题：共6题，共50分。 26．（23-24九年级上·北京密云·期中）为证明人体呼出的气体中CO2的含量明显高于空气中CO2，采用下图装置进行实验｡ 其中1和2中均为澄清石灰水｡ (1)人呼气时，应将A______（填“打开”或“关闭”，下同），B______，此时可观察到瓶2内的现象是______； (2)瓶2中所装试剂的作用是______｡反复多次上述操作，可得出结论｡ 27．（24-25九年级上·北京密云·期中）电解水实验揭示了水的组成，装置如图所示。 (1)该反应的文字表达式为 ___________。 (2)得到氧气的试管是___________(填“1”或“2”)。 (3)若试管1中产生10mL气体，则试管2中产生 ___________mL气体。 (4)该实验说明水是由 ___________(填序号)组成的。 A．氢元素和氧元素 B．氢原子和氧原子 C．氢分子和氧分子 28．（26-27九年级上·北京海淀·期中）用图1装置进行蜡烛燃烧的实验。 (1)证明蜡烛燃烧产物(集气瓶内为空气)。 ①证明蜡烛燃烧有水产生的现象是_______。 ②证明蜡烛燃烧有二氧化碳产生的方法是_______。 (2)研究不同的氧气体积分数下蜡烛燃烧时间(集气瓶内为氧气与二氧化碳的混合气体)。根据图2实验数据，下列结论正确的是________(填序号)。 A．在实验研究的范围内，集气瓶内氧气体积分数越大蜡烛燃烧时间越长 B．在不同的氧气体积分数下，蜡烛均能发生燃烧 29．（24-25九年级上·北京密云·期中）实验室用如图所示装置制取氧气并完成部分氧气的性质实验。 (1)标有编号a的仪器名称是___________。 (2)实验1 ①实验室用装置A制取氧气，该反应的文字表达式为 ___________。 ②实验室用装置B制取O2，仪器内加入的药品有___________和二氧化锰。 ③为了获得干燥的氧气，应选用的收集装置是___________。收集氧气时，验满的方法是将___________放在集气瓶口，观察是否有___________的现象。 (3)实验2 观察到澄清石灰水___________，木炭在氧气中燃烧的文字表达式为___________。 30．（26-27九年级上·北京海淀·期中）阅读下面科普短文。 冰箱是家庭常用电器。与普通冰箱仅通过低温延缓食物腐坏不同，气调冰箱在低温基础上，还能通过碳分子筛调节储藏环境中的气体成分，从而进一步提升食物的保鲜效果。 碳分子筛是一种具有选择性吸附特性的材料，可通过变压吸附方式调节气体成分。以调节空气成分为例，其工作原理如图1所示。 科研人员选取等量新鲜草莓，通过检测草莓中维生素C的保留率，对比气调冰箱和普通冰箱的保鲜效果（维生素C保留率越高，保鲜效果越好），结果见图2. 目前，气调冰箱因能耗较大，成本较高，还未广泛应用，科研人员还在继续优化。 依据文章内容回答下列问题。 (1)普通冰箱能够延缓食物腐坏的主要原因是_____________。 (2)氮气可用于食品保鲜，体现出氮气的化学性质是_____________ (3)依据文章内容和图1，从微观角度分析气调冰箱利用碳分子筛能提升保鲜效果的原因是_____________。 (4)依据图2可知，气调冰箱比普通冰箱的保鲜效果好，证据是_____________。 (5)判断下列说法是否正确（填“对”或“错”）。 ①产品气体A中只有氮气，没有氧气。___ ②减压脱附可使碳分子筛循环再利用。___ (6)除文中应用外，变压吸附调节气体的方法，还可应用于_____________（答1条即可）。 31．（25-26九年级上·北京大兴·期中）过氧化氢在生产、生活中有广泛应用。实验小组对过氧化氢的某些性质进行研究。 Ⅰ．不稳定性 (1)二氧化锰为该反应的催化剂，在称量、过滤、洗涤、干燥后，最终得到固体，质量为___________g。 Ⅱ．漂白性 【查阅资料】 1.过氧化氢溶液可漂白一些有色物质。 2.10%表示溶液的浓度，该溶液中过氧化氢和水的质量比为。 3.实验中，过氧化氢的浓度，30%比10%浓度大。 【进行实验】将红色布条分别浸泡在4种溶液中，现象如表。 实验① 实验② 实验③ 实验④ 20分钟后布条无明显变化 20分钟后布条颜色稍变浅 20分钟后布条颜色明显变浅 1分钟后布条红色褪去 【解释与结论】 (2)实验①、②的目的是探究___________对溶液的漂白性是否有影响。 (3)欲得出“其他条件相同时，a溶液对溶液的漂白性有影响”的结论，需要对比___________(填实验编号)。 (4)通过对比实验③、④，得出的结论是：在其他条件相同时，___________，漂白性越好。 (5)欲进一步探究a溶液的用量对溶液漂白性的影响，可补充的实验是：将红色布条浸泡到___________℃，25 mL 10% 溶液滴a溶液中，观察实验现象。 1 / 15 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级上学期期中真题重组卷（北京专用） 化 学·参考答案 一、选择题：本题共25个小题，每个2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A D D B D B B B B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B C B B B A B C C D 题号 21 22 23 24 25 答案 B C B B D 二、非选择题：本题共6小题，共50分。 26．（8分，每空2分） (1) 关闭 打开 澄清石灰水变浑浊 (2)检验人体呼出的气体中含有二氧化碳 27．（8分，每空2分） (1) (2)2 (3)5 (4)A 28．（6分，每空2分） (1) 集气瓶内壁出现水雾 将少量澄清石灰水倒入集气瓶，振荡 (2)A 29．（12分，除标注外，每空2分） (1)试管（1分） (2) 过氧化氢溶液 C（1分） 带火星的小木条（1分） 木条复燃（1分） (3) 变浑浊 30．（6分，每空1分） (1)低温能减缓食物的氧化和腐败速度 (2)稳定/不活泼 (3)碳分子筛具有选择性吸附的结构，其微观孔隙能选择性吸附氧气分子，减少储藏环境中的氧气含量，从而减缓食物氧化变质 (4)在相同的储存时间内，气调冰箱中草莓的维生素 C 保留率高于普通冰箱 (5) 错 对 (6)工业制氧/空气分离/制取高纯度氮气 31．（10分，每空2分） (1)2 (2)温度 (3)②③ (4)过氧化氢溶液的浓度越大 (5)50 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级上学期期中真题重组卷（北京专用） 化 学 （满分100分，考试用时60分钟，测试范围：九年级上册第一~三单元） 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 一、选择题：本题共25个小题，每个2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 （25-26九年级上·北京·期中）氧在自然界中广泛存在。完成下面5道小题。 1．空气的成分中，氧气的体积分数约为 A．78% B．21% C．0.94% D．0.03% 2．下列物质中含有氧分子的是 A．空气 B． C． D． 3．下列鉴别氧气和空气的最佳操作是 A．闻气味 B．将集气瓶倒扣在水中 C．观察颜色 D．将带火星的木条伸入集气瓶中 4．下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是 A．木炭 B．硫 C．酒精 D．红磷 5．按图所示进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法中，正确的是 A．产生的泡沫可用于灭火 B．过氧化氢分解生成水和氧气 C．没有催化剂，过氧化氢不会分解 D．反应前后，催化剂的化学性质不同 【答案】1．B 2．A 3．D 4．D 5．B 【解析】1．空气的成分按体积计算，大约是氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。所以氧气的体积分数约为21%，故选B。 2．A、空气是混合物，其中含有氧气，氧气由氧分子构成，空气中含有氧分子，符合题意。 B、H2O由水分子构成，不含氧分子，不符合题意； C、H2O2由过氧化氢分子构成，不含氧分子，不符合题意； D、CO2由二氧化碳分子构成，不含氧分子，不符合题意。 故选A。 3．A、氧气和空气都是无味的气体，闻气味无法鉴别，不符合题意； B、将集气瓶倒扣在水中，氧气和空气在水中的溶解量都较少，现象不明显，不能鉴别，不符合题意。 C、氧气和空气都是无色的气体，观察颜色无法鉴别，不符合题意； D、氧气能使带火星的木条复燃，空气不能，将带火星的木条伸入集气瓶中可鉴别氧气和空气，符合题意。 故选D。 4．A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，错误。 B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，错误。 C、酒精在氧气中燃烧，产生蓝色火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体和水，错误。 D、红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，正确。 故选D。 5．A、产生的泡沫中主要是氧气，氧气能支持燃烧，不能用于灭火，错误。 B、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，正确。 C、没有催化剂，过氧化氢也会分解，只是分解速率较慢，错误。 D、催化剂在化学反应前后质量和化学性质都不变，错误。 故选B。 6．（25-26九年级上·北京顺义·期中）下列物质的性质属于化学性质的是 A．汽油具有挥发性 B．铜呈红色 C．蔗糖易溶于水 D．煤具有可燃性 【答案】D 【详解】A、汽油具有挥发性，该性质不需发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意。 B、铜呈红色的性质不需发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意。 C、蔗糖易溶于水的性质不需发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意。 D、煤具有可燃性，该性质需要在化学变化中表现出来，属于化学性质，符合题意。 故选D。 7．（25-26九年级上·北京顺义·期中）某补钙剂中的“钙”一般是指 A．原子 B．元素 C．分子 D．单质 【答案】B 【详解】物质是元素组成的；日常生活中，补钙剂中的“钙”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙”是强调存在的元素，与具体形态无关。 故选：B。 8．（25-26九年级上·北京顺义·期中）下列实验操作不正确的是 A．加热液体 B．倾倒液体 C．取用固体 D．检查气密性 【答案】B 【详解】A.加热试管中的液体时，液体的量不能超过试管容积的三分之一，且要用外焰加热，先均匀加热，后对准药品固定加热。试管口向上倾斜，与桌面呈角，故选项操作正确，不符合题意； B.倾倒液体时，试管和试剂瓶要倾斜，试剂瓶口要紧靠试管口，标签要向着手心，瓶盖倒放在桌面上，图中标签没有向着手心，瓶盖正放在桌面上，故选项操作错误，符合题意； C.向试管中加入粉末状固体时，应将试管横放，用药匙或纸槽将固体放在试管底，然后将试管竖起，使固体滑到试管底，故选项操作正确，不符合题意； D.检查装置的气密性，组装好仪器后先将导管伸入水中，然后用手握试管，导管口有气泡冒出，证明装置的气密性好，故选项操作正确，不符合题意； 故选：B。 9．（25-26九年级上·北京顺义·期中）下列反应中，不属于化合反应的是 A．汞+氧气氧化汞 B．石蜡+氧气二氧化碳+水 C．氢气+氧气水 D．磷+氧气五氧化二磷 【答案】B 【分析】化合反应是指两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应。 【详解】A、该反应是由汞和氧气两种物质反应生成氧化汞一种物质，符合“多变一”的化合反应特点，属于化合反应，不符合题意； B、该反应是石蜡和氧气反应生成二氧化碳和水两种物质，不符合“多变一”的化合反应特点，不属于化合反应，符合题意； C、该反应是由氢气和氧气两种物质反应生成水一种物质，符合“多变一”的化合反应特点，属于化合反应，不符合题意； D、该反应是由磷和氧气两种物质反应生成五氧化二磷一种物质，符合“多变一”的化合反应特点，属于化合反应，不符合题意。 故选：B。 10．（24-25九年级上·北京延庆·期中）下列做法不利于提高空气质量的是 A．积极参与植树造林 B．鼓励驾驶私家车出行 C．减少燃放烟花爆竹 D．控制有害烟尘排放 【答案】B 【详解】A、积极参与植树造林，能涵蓄水源、保持水土；能防风固沙，预防沙尘天气；能吸收二氧化碳气体，制造氧气，减少温室气体，有利于空气质量的提高。选项A不符合题意； B、鼓励驾驶私家车出行，增加了能源的消耗，增加了尾气的排放，不利于保护空气、改善空气质量。选项B符合题意； C、燃放烟花爆竹，在爆炸过程会放出大量的一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等和各种金属、非金属氧化物，并产生大量的烟尘颗粒，对环境产生严重的污染，大大降低空气质量。减少燃放烟花爆竹有利于提高空气质量。选项C不符合题意； D、控制有害烟尘排放，可以有效的降低烟尘对环境的污染与危害，有利于空气质量的提高。选项D不符合题意。 故选：B。 11．（24-25九年级上·北京延庆·期中）氧化亚铁（FeO）常用作催化剂、着色剂等。FeO中O为-2价，Fe的化合价是 A．- 2 B．+2 C．+3 D．+ 4 【答案】B 【详解】FeO中O为-2价，根据在化合物中各元素化合价的代数和为零，则FeO中Fe的化合价是+2。 故选：B。 12．（25-26九年级上·北京·期中）某同学制作的试剂标签如下，其中化学式书写正确的是 A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A、硝酸银中，银元素的化合价为+1价，硝酸根化合价为-1价，根据化合价代数和为零，硝酸银的化学式为：AgNO3，故A错误； B、氯化钙中，钙元素的化合价为+2价，氯元素的化合价为-1，根据化合价代数和为零，氯化钙的化学式为：CaCl2，故B错误； C、氢氧化钾中，钾元素的化合价为+1价，氢氧根的化合价为-1，根据化合价代数和为零，氢氧化钾的化学式为：KOH，故C正确； D、氯化钠中，钠元素的化合价为+1价，氯元素的化合价为-1，根据化合价代数和为零，氯化钠的化学式为：NaCl，故D错误； 故选C。 13．（24-25九年级上·北京延庆·期中）用如图装置净化河水，其中主要起到吸附杂质、除去臭味的是 A．小卵石 B．活性炭 C．石英砂 D．蓬松棉 【答案】B 【详解】在水的净化装置中，小卵石和石英砂主要起到过滤较大颗粒杂质的作用；蓬松棉用于阻挡固体颗粒；而活性炭具有疏松多孔的结构，能吸附水中的色素和异味，从而起到吸附杂质、除去臭味的作用。故选B。 14．（24-25九年级上·北京延庆·期中）我国科研团队首次合成了单原子催化剂，用于催化CO与H2的反应，该反应前后微粒种类变化示意图如图。下列说法不正确的是 A．该反应为化合反应 B．丙的化学式为CH3O C．反应前后原子种类不变 D．反应前后分子种类改变 【答案】B 【详解】A、由微观示意图可知：该反应化学方程式为，多种物质参与反应生成一种物质的反应叫做化合反应，说法正确； B、由微观示意图可知：丙的化学式为CH4O，说法错误； C、由微观示意图可知：反应前后原子种类不变，说法正确； D、由微观示意图可知：反应前后分子种类改变，说法正确； 答案：B。 15．（24-25九年级上·北京延庆·期中）如图是探究分子运动的实验装置。关于此实验说法不正确的是 A．烧杯A中液体变为红色 B．烧杯C中液体变为红色 C．对比烧杯A、B中的现象，可以排除空气对实验的干扰 D．此实验说明氨分子比酚酞分子运动得快 【答案】B 【详解】A、由于浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，运动到A烧杯中形成氨水，氨水能使酚酞溶液变红，则烧杯A中溶液变红色，该选项说法正确； B、烧杯C中液体不变色，该选项说法不正确； C、烧杯A中溶液变红色，而烧杯B中溶液不变色，对比可排除空气对实验的干扰，该选项说法正确； D、烧杯A变红色，而烧杯C不变色，说明氨分子比酚酞分子运动得快，该选项说法正确。 故选B。 （24-25九年级上·北京房山·期中）从原子、分子等微观视角认识物质。完成下面小题。 16．下列物质由原子构成的是 A．铁 B．水 C．氮气 D．氯化钠 17．碳-14常用于测定古生物化石的年代。碳-14原子的原子核内含有6个质子和8个中子，则该原子的核外电子数为 A．2 B．6 C．8 D．14 18．下列各种粒子，不带电的是 A．原子核 B．质子 C．中子 D．电子 19．下列有关分子、原子和离子的说法不正确的是 A．分子由原子构成 B．原子可转化成离子 C．分子可分，原子不可分 D．分子、原子和离子都能构成物质 【答案】16．A 17．B 18．C 19．C 【解析】16．A、铁是金属由原子直接构成，A选项符合题意； B、水由分子构成，B选项不符合题意； C、氮气由分子构成，C选项不符合题意； D、氯化钠由离子构成，D选项不符合题意； 故选：A。 17．原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数，由题意碳-14原子的原子核内含有6个质子，则该原子的核外电子数为6。 故选：B。 18．A、原子核带正电，A选项错误； B、质子带正电，B选项错误； C、中子不带电，C选项正确； D、电子带负电，D选项错误； 故选：C。 19．A、分子是由原子构成的，A选项正确； B、原子得失电子后可以形成离子，B选项正确； C、在化学变化中，分子可分，原子不可分，C选项错误； D、分子、原子和离子都能构成物质，D选项正确； 故选：C。 20．（23-24九年级上·北京东城·期中）下列含铁物质中，不属于氧化物的是 A．FeO B．Fe2O3 C．Fe3O4 D．Fe(OH)3 【答案】D 【分析】氧化物是由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。 【详解】A、FeO是由铁、氧两种元素组成，属于氧化物； B、Fe2O3是由铁、氧两种元素组成，属于氧化物； C、Fe3O4是由铁、氧两种元素组成，属于氧化物； D、Fe(OH)3是由铁、氧、氢三种元素组成，不属于氧化物。 故选D。 （25-26九年级上·北京·期中）水是生命之源。完成下面5道小题。 21．下列做法不利于保护水资源的是 A．污水处理达标后排放 B．加大地下水开采，以满足生活、生产需求 C．生活中提倡一水多用，节约用水 D．加强水质监测，严格执行水法 22．科学家发现在负压和超低温条件下，水会像棉花糖一样，以蓬松轻盈的形式稳定存在，被称为“气凝胶冰”。下列说法正确的是 A．“气凝胶冰”是混合物 B．“气凝胶冰”在任何条件下都不会融化 C．“气凝胶冰”与水的化学性质相同 D．结成“气凝胶冰”后，分子停止运动 23．水分子中含有氢原子，下列能表示四个氢原子的是 A． B． C． D． 24．关于化学式“”的意义，下列说法不正确的是 A．表示水这种物质 B．表示水由1个氧元素和2个氢元素组成 C．表示1个水分子 D．表示每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成 25．下列净化水的方法中，净化程度最高的是 A．沉降 B．过滤 C．煮沸 D．蒸馏 【答案】21．B 22．C 23．B 24．B 25．D 【详解】21．A、污水处理达标后排放，可以减少污染，保护水资源，不符合题意； B、加大地下水开采，会造成水资源的浪费，符合题意； C、生活中提倡一水多用，可以节约用水，保护水资源，不符合题意； D、加强水质监测，严格执行水法，可以减少污染，保护水资源，不符合题意。 故选B； 22．A、气凝胶冰”是水的一种特殊状态，由水一种物质组成，属于纯净物，不符合题意； B、“气凝胶冰”是水在负压和超低温条件下形成的，条件改变，“气凝胶冰”就会融化，不符合题意； C、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，“气凝胶冰”与水均是由水分子构成，化学性质相同，符合题意； D、分子总在不断地运动，结成“气凝胶冰”后，分子仍然在不断运动，不符合题意。 故选C； 23．A、该图表示2个氢原子，不符合题意； B、该图表示4个氢原子，符合题意； C、该图表示1个氢分子，不符合题意； D、该图表示2个氢分子，不符合题意。 故选B； 24．A、化学式“”可以表示水这种物质，不符合题意； B、化学式“”可以表示水由氢元素和氧元素组成，元素是宏观概念，只能论种类，不能论个数，符合题意； C、化学式“”可以表示1个水分子，不符合题意； D、化学式“”可以表示每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，不符合题意。 故选B； 25．沉降只能使悬浮的杂质沉淀；过滤可实现固液分离，除去难溶性杂质；煮沸能使蛋白质变性，可起到杀菌消毒的作用，且可降低水的硬度，蒸馏可除去所有杂质，故净化程度最高的是蒸馏。 故选D。 第II卷（非选择题 共50分） 二、非选择题：共6题，共50分。 26．（23-24九年级上·北京密云·期中）为证明人体呼出的气体中CO2的含量明显高于空气中CO2，采用下图装置进行实验｡ 其中1和2中均为澄清石灰水｡ (1)人呼气时，应将A______（填“打开”或“关闭”，下同），B______，此时可观察到瓶2内的现象是______； (2)瓶2中所装试剂的作用是______｡反复多次上述操作，可得出结论｡ 【答案】(1) 关闭 打开 澄清石灰水变浑浊 (2)检验人体呼出的气体中含有二氧化碳 【详解】（1）人呼气时，应将A关闭，B打开，呼出的气体进入2与澄清石灰水充分接触，呼出气体中二氧化碳较多，能使澄清石灰水变浑浊，此时可观察到瓶2内的现象是澄清石灰水变浑浊；故填：关闭；打开；澄清石灰水变浑浊； （2）常用澄清石灰水检验二氧化碳，所以瓶2中所装试剂的作用是检验人体呼出的气体中含有二氧化碳；故填：检验人体呼出的气体中含有二氧化碳。 27．（24-25九年级上·北京密云·期中）电解水实验揭示了水的组成，装置如图所示。 (1)该反应的文字表达式为 ___________。 (2)得到氧气的试管是___________(填“1”或“2”)。 (3)若试管1中产生10mL气体，则试管2中产生 ___________mL气体。 (4)该实验说明水是由 ___________(填序号)组成的。 A．氢元素和氧元素 B．氢原子和氧原子 C．氢分子和氧分子 【答案】(1) (2)2 (3)5 (4)A 【详解】（1）电解水生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：； （2）电解水时，正氧负氢，氢二氧一，试管2产生的气体较少为氧气； （3）若试管1中产生10mL气体，则试管2中产生10mL÷2=5mL气体； （4）电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应前后元素的种类不变，则该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选A。 28．（26-27九年级上·北京海淀·期中）用图1装置进行蜡烛燃烧的实验。 (1)证明蜡烛燃烧产物(集气瓶内为空气)。 ①证明蜡烛燃烧有水产生的现象是_______。 ②证明蜡烛燃烧有二氧化碳产生的方法是_______。 (2)研究不同的氧气体积分数下蜡烛燃烧时间(集气瓶内为氧气与二氧化碳的混合气体)。根据图2实验数据，下列结论正确的是________(填序号)。 A．在实验研究的范围内，集气瓶内氧气体积分数越大蜡烛燃烧时间越长 B．在不同的氧气体积分数下，蜡烛均能发生燃烧 【答案】(1) 集气瓶内壁出现水雾 将少量澄清石灰水倒入集气瓶，振荡 (2)A 【详解】（1）①将冷而干燥的集气瓶罩在蜡烛上方，集气瓶内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了水； ②二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，能使澄清石灰水变浑浊，可用澄清石灰水检验二氧化碳，故证明蜡烛燃烧有二氧化碳产生的方法是将少量澄清石灰水倒入集气瓶，振荡，若澄清石灰水变浑浊，则产生了二氧化碳，反之则没有； （2）A、由图可知，在实验研究的范围内，集气瓶内氧气体积分数越大，蜡烛燃烧时间越长，符合题意； B、由图可知，氧气体积分数低于一定值时，蜡烛不能燃烧，不符合题意。 故选A。 29．（24-25九年级上·北京密云·期中）实验室用如图所示装置制取氧气并完成部分氧气的性质实验。 (1)标有编号a的仪器名称是___________。 (2)实验1 ①实验室用装置A制取氧气，该反应的文字表达式为 ___________。 ②实验室用装置B制取O2，仪器内加入的药品有___________和二氧化锰。 ③为了获得干燥的氧气，应选用的收集装置是___________。收集氧气时，验满的方法是将___________放在集气瓶口，观察是否有___________的现象。 (3)实验2 观察到澄清石灰水___________，木炭在氧气中燃烧的文字表达式为___________。 【答案】(1)试管 (2) 过氧化氢溶液 C 带火星的小木条 木条复燃 (3) 变浑浊 【详解】（1）由图可知，标有编号a的仪器名称是试管； （2）①装置A为固体加热型发生装置，实验室用装置A制取氧气，应选用药品高锰酸钾，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：； ②装置B为固液常温型发生装置，实验室用装置B制取O2，仪器内加入的药品有过氧化氢溶液和二氧化锰； ③为了获得干燥的氧气，应用向上排空气法收集，故应选用的收集装置是C；氧气具有助燃性，收集氧气时，验满的方法是将带火星的小木条放在集气瓶口，观察木条是否有复燃的现象； （3）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，所以可观察到澄清石灰水变浑浊，反应的文字表达式为：。 30．（26-27九年级上·北京海淀·期中）阅读下面科普短文。 冰箱是家庭常用电器。与普通冰箱仅通过低温延缓食物腐坏不同，气调冰箱在低温基础上，还能通过碳分子筛调节储藏环境中的气体成分，从而进一步提升食物的保鲜效果。 碳分子筛是一种具有选择性吸附特性的材料，可通过变压吸附方式调节气体成分。以调节空气成分为例，其工作原理如图1所示。 科研人员选取等量新鲜草莓，通过检测草莓中维生素C的保留率，对比气调冰箱和普通冰箱的保鲜效果（维生素C保留率越高，保鲜效果越好），结果见图2. 目前，气调冰箱因能耗较大，成本较高，还未广泛应用，科研人员还在继续优化。 依据文章内容回答下列问题。 (1)普通冰箱能够延缓食物腐坏的主要原因是_____________。 (2)氮气可用于食品保鲜，体现出氮气的化学性质是_____________ (3)依据文章内容和图1，从微观角度分析气调冰箱利用碳分子筛能提升保鲜效果的原因是_____________。 (4)依据图2可知，气调冰箱比普通冰箱的保鲜效果好，证据是_____________。 (5)判断下列说法是否正确（填“对”或“错”）。 ①产品气体A中只有氮气，没有氧气。___ ②减压脱附可使碳分子筛循环再利用。___ (6)除文中应用外，变压吸附调节气体的方法，还可应用于_____________（答1条即可）。 【答案】(1)低温能减缓食物的氧化和腐败速度 (2)稳定/不活泼 (3)碳分子筛具有选择性吸附的结构，其微观孔隙能选择性吸附氧气分子，减少储藏环境中的氧气含量，从而减缓食物氧化变质 (4)在相同的储存时间内，气调冰箱中草莓的维生素 C 保留率高于普通冰箱 (5) 错 对 (6)工业制氧/空气分离/制取高纯度氮气 【详解】（1）普通冰箱能够延缓食物腐坏的主要原因是低温能够减缓食物的氧化和腐败速度。 （2）氮气可用于食品保鲜，体现出氮气的化学性质是  化学性质稳定（或不活泼），不易与食品发生反应。 （3）依据图 1 中步骤 1，从微观角度分析气调冰箱利用碳分子筛能提升保鲜效果的原因是碳分子筛具有选择性吸附的结构，其微观孔隙能选择性吸附氧气分子，减少储藏环境中的氧气含量，从而减缓食物氧化变质。 （4）依据图 2 可知，气调冰箱比普通冰箱的保鲜效果好，证据是在相同的储存时间内，气调冰箱中草莓的维生素 C 保留率高于普通冰箱。 （5）① 产品气体 A 中只有氮气，没有氧气。  错（碳分子筛是选择性吸附，不能完全除去氧气，气体 A 中仍会有少量氧气）； ② 减压脱附可使碳分子筛循环再利用。 对（减压时被吸附的气体可以脱附，碳分子筛恢复吸附能力，实现循环）。 （6）根据题意可知，气调冰箱通过碳分子筛可调节环境中的气体成分；除文中应用外，变压吸附调节气体的方法，还可应用于工业制氧（或空气分离、制取高纯度氮气等）。 31．（25-26九年级上·北京大兴·期中）过氧化氢在生产、生活中有广泛应用。实验小组对过氧化氢的某些性质进行研究。 Ⅰ．不稳定性 (1)二氧化锰为该反应的催化剂，在称量、过滤、洗涤、干燥后，最终得到固体，质量为___________g。 Ⅱ．漂白性 【查阅资料】 1.过氧化氢溶液可漂白一些有色物质。 2.10%表示溶液的浓度，该溶液中过氧化氢和水的质量比为。 3.实验中，过氧化氢的浓度，30%比10%浓度大。 【进行实验】将红色布条分别浸泡在4种溶液中，现象如表。 实验① 实验② 实验③ 实验④ 20分钟后布条无明显变化 20分钟后布条颜色稍变浅 20分钟后布条颜色明显变浅 1分钟后布条红色褪去 【解释与结论】 (2)实验①、②的目的是探究___________对溶液的漂白性是否有影响。 (3)欲得出“其他条件相同时，a溶液对溶液的漂白性有影响”的结论，需要对比___________(填实验编号)。 (4)通过对比实验③、④，得出的结论是：在其他条件相同时，___________，漂白性越好。 (5)欲进一步探究a溶液的用量对溶液漂白性的影响，可补充的实验是：将红色布条浸泡到___________℃，25 mL 10% 溶液滴a溶液中，观察实验现象。 【答案】(1)2 (2)温度 (3)②③ (4)过氧化氢溶液的浓度越大 (5)50 【详解】（1）二氧化锰为该反应的催化剂，化学反应前后催化剂的质量不变，在称量、过滤、洗涤、干燥后，最终得到的固体为二氧化锰，质量是2g； （2）实验①、②中温度不同，其他因素相同，故实验①、②的目的是探究温度对溶液的漂白性是否有影响； （3）欲得出“其他条件相同时，a溶液对溶液的漂白性有影响”的结论，根据控制变量法，需要在一个实验中加入a溶液，一个不加，其他因素相同，则需要对比实验②③； （4）实验③、④中过氧化氢溶液的浓度不同，其他因素相同，且相同条件下，过氧化氢溶液的浓度越大，布条褪色越快，则通过对比实验③、④，得出的结论是：在其他条件相同时，过氧化氢溶液的浓度越大，漂白性越好； （5）欲进一步探究a溶液的用量对溶液漂白性的影响，根据控制变量法，a溶液的用量不同，其他因素相同，根据实验过程，是与实验③对比，则可补充的实验是：将红色布条浸泡到50℃，25 mL 10% 溶液滴a溶液中，观察实验现象。 1 / 15 学科网（北京）股份有限公司 $