精品解析：福建莆田市荔城区莆田第九中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

福建莆田市荔城区莆田第九中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 （考试范围：八上第一单元  考试时间：90分钟考试形式：闭卷） 一、选择题（本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 2026年秋季学期开学，某校组织七年级新生参观了当地的科技馆和博物馆，同学们在参观中了解了人工智能的发展历程，感受了传统文化的魅力。学校组织这类活动，有利于同学们（ ） A. 远离课堂学习，放松身心 B. 感受社会生活的丰富多彩，拓展视野 C. 掌握所有的科学知识 D. 把全部精力放在课外活动上 【答案】B 【解析】 【详解】A：参观科技馆和博物馆是课堂学习的延伸和补充，并非远离课堂学习，故 A 说法错误； B：学校组织参观活动属于社会实践，有利于同学们感受社会生活的丰富多彩，拓展视野，增长见识，故 B符合题意； C：“掌握所有的科学知识”说法过于绝对，一次参观活动不可能掌握所有知识，故 C 说法错误； D：学生的主要任务是学习，应合理安排时间，不能把全部精力放在课外活动上，故 D 说法错误。 2. 2026年，AI教育助手、智能社区服务、跨境电商新业态等持续融入生活，社会生活愈发丰富多彩、日新月异。面对这一形势，青少年应做到（ ） ①主动融入社会，提升适应能力     ②持续学习新知，共创共享美好生活 ③脱离社会，专注个人发展         ④坚守传统认知，拒绝新变化 A. ①②     B. ①④     C. ②③     D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：社会生活不断发展变化，青少年作为社会的一员，主动融入社会才能更好适配时代发展要求，①符合题意； ②：面对AI等新事物、新业态不断涌现的形势，青少年坚持学习新知识，既能提升自身素养，也能参与到社会建设中，共享时代发展的成果，②符合题意； ③：个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会，脱离社会的个人发展是无法实现的，③说法错误； ④：这是排斥时代发展的错误态度，会让自身无法适配社会进步的节奏，④说法错误。 3. 进入中学时代，通过了解和参与社会生活，我们不断丰富和加深对社会生活的感受和认识。下列感受社会生活的做法中正确的是（ ） ①参加红色研学实践，学习革命历史 ②收看电视新闻，了解时事变化 ③独自前往未开发的野外水域游泳探险 ④经常熬夜沉迷网络游戏，在虚拟世界中“体验生活” A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】①：参加红色研学实践有利于传承红色基因，增强社会责任感，是积极参与社会生活的表现，故①符合题意； ②：收看电视新闻有助于了解国家发展和社会变化，拓宽视野，是感受社会生活的有效途径，故②符合题意； ③：独自前往未开发的野外水域游泳探险存在极大安全隐患，缺乏自我保护意识，不属于正确的社会生活实践，故③说法错误； ④：沉迷网络游戏危害身心健康，虚拟世界不能替代真实的社会生活体验，故④说法错误。 4. 从古代的“同砚”“砚台”“窗友”“同门”“同窗”“同席”到今天的同学、学友、书友、校友、学长，这些社会关系的确立都是基于（ ） A. 法律关系 B. 血缘关系 C. 地缘关系 D. 业缘关系 【答案】D 【解析】 【详解】D：题干中的“同砚”“同学”“校友”等均因共同学习或职业形成，属于业缘关系，故D符合题意； A：法律关系基于法律规定的权利义务关系，与题干无关，故A不符合题意； B：血缘关系基于血缘或亲属关系，如家庭成员，与题干无关，故B不符合题意； C：地缘关系基于地理或空间位置，如同乡、邻居，与题干无关，故C不符合题意； 5. “花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句古语告诉我们（ ） A. 个人的生存和发展离不开社会 B. 社会的发展离不开每个人的努力 C. 只有动物才需要群居生活 D. 个人和社会相互对立、互不相干 【答案】A 【解析】 【详解】A：古语通过花与树、鸟与林的关系，比喻个人离不开社会，个人的生存和发展离不开社会，故A说法符合题意； B：题干强调的是个人对社会的依赖，而非个人对社会发展的贡献，故B说法不符合题意； C：人也是社会性动物，也需要社会生活，并非只有动物才需要，故C说法错误； D：个人与社会是相互依存、相互制约的，并非相互对立、互不相干，故D说法错误。 6. 小可说：“爸爸夸我是一个孝顺的孩子，老师评价我是一个聪明的学生，邻居小弟弟认为我是一个乐于助人的大哥哥。”从小可的话中，我们可以认识到（ ） ①小可的身份是在社会关系中确定的 ②小可的身份是固定不变的 ③在不同的社会关系中，小可有不同的身份 ④小可只能通过他人的评价来认清自己的不同身份 A. ①②     B. ①③     C. ②④     D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小可在家庭、学校、邻里不同场景拥有不同身份，说明人的身份是在社会关系中确定的，故①符合题意。 ②：人的身份会随着社会关系的变化发生改变，并不是固定不变的，故②不符合题意。 ③：在不同的社会关系中，小可拥有子女、学生、大哥等不同的身份，故③符合题意。 ④：认清身份的途径有很多，不是只能依靠他人评价，该说法过于绝对，故④不符合题意。 7. 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗文体现地缘关系的是（ ） ①饮其流者怀其源，学其成时念吾师     ②慈母手中线，游子身上衣 ③堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人     ④儿童相见不相识，笑问客从何处来 A. ①②     B. ①④     C. ②④     D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】③④：“堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人”主要描述邻里关系，属于地缘关系；“儿童相见不相识，笑问客从何处来”描述的是同乡，属于地缘关系，故③④符合题意； ①：“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”描述的是师生关系，属于业缘关系，故①不符合题意； ②：“慈母手中线，游子身上衣”描述的是慈母与游子，属于血缘关系，故②不符合题意。 8. 在家庭中，我们是父母的子女；在学校里，我们是老师的学生；在小区里，我们是业主；在祖国的大家庭中，我们是未来的建设者……我们身份的变化说明（ ） ①人的身份在社会关系中确定             ②社会生活不断变化发展 ③人们在交往中形成了各种社会关系       ④社会为人的生存和发展提供必要条件 A. ①②     B. ①③     C. ②④     D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。子女、学生、业主、未来建设者等身份，都是在相应的社会关系中确定的，故①符合题意； ②：题干强调的是身份随社会关系的变化而变化，而非社会生活本身的变化发展，故②不符合题意； ③：我们在家庭、学校、小区、国家等不同场所有不同身份，说明人们在交往中形成了血缘、业缘、地缘等各种社会关系，故③符合题意； ④：题干强调的重点是人的身份由社会关系决定，而非社会为人的生存发展提供条件，故④不符合题意。 9. 人的生存和发展离不开社会，下列事例不能体现这一观点的是（ ） A. 农民为我们提供粮食蔬菜 B. 老师教我们知识和做人道理 C. 小明周末独自待在家从不接触任何人，照样健康成长 D. 环卫工人维护城市环境卫生 【答案】C 【解析】 【详解】A：农民为我们提供粮食蔬菜，说明我们的物质生存离不开社会他人的劳动，能体现观点，故 A 不符合题意； B：老师教我们知识和做人道理，说明我们的精神成长离不开社会的教化，能体现观点，故 B 不符合题意； C：人是社会性动物，脱离社会无法健康成长，该事例违背客观事实，不能体现观点，故 C 符合题意； D：环卫工人维护城市环境卫生，说明我们的生活环境离不开社会服务，能体现观点，故 D 不符合题意。 10. 下图漫画表明（ ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②我们的成长离不开父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等 ③每个人都能从“白纸”成长为合格的社会成员 ④合格的社会成员应具有竞争意识和实践能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：漫画中“白纸”到“合格社会成员”的蜕变，体现了人的成长是不断社会化的过程，通过社会中的各种影响逐步成为社会成员，故①符合题意； ②：漫画明确提到“父母、同伴、老师、社会”提供“抚育、帮助、关爱”等“颜料”，表明我们的成长离不开这些方面的支持，故②符合题意； ③：“每个人都能”说法绝对，社会化过程受多种因素影响，并非所有人都能顺利成长为合格社会成员，故③说法错误； ④：漫画未提及“竞争意识和实践能力”，其强调的是社会化过程中他人的帮助与影响，与竞争、实践能力无关，故④不符合题意。 11. 2026年暑假，小华参加了社区组织的“小小图书管理员”志愿服务活动。他帮读者找书、整理书架、维持阅览秩序，还学会了用图书管理系统检索图书。这段经历让小华收获满满。这说明（ ） A. 只有参加志愿服务活动才能获得成长 B. 我们的成长是不断社会化的过程 C. 中学生的主要任务是参加社会实践 D. 社会实践活动比课堂学习更重要 【答案】B 【解析】 【详解】A：说法过于绝对，成长的途径多种多样，并非只有参加志愿服务活动才能获得成长，故A说法错误； B：小华通过参与社会志愿服务活动，学会了技能，收获了成长，体现了人在社会交往和社会实践中不断成长，即成长是不断社会化的过程，故B符合题意； C：中学生的主要任务是学习，参加社会实践是辅助成长的方式，并非主要任务，故C说法错误； D：社会实践和课堂学习都很重要，二者相辅相成，不能简单比较谁更重要，故D说法错误； 12. “人不学，不知义。”《三字经》中的这句话告诉我们，在社会生活中要学习（ ） A. 行为规范 B. 生活技能 C. 优秀传统文化 D. 扮演社会角色 【答案】A 【解析】 【详解】A：“人不学，不知义”的核心含义是人不通过学习，就不懂得为人处世的礼仪、道义等社会共同认可的行为准则，这启示我们在社会生活中要学习行为规范，故A说法符合题意； B：生活技能侧重生存实践能力，与“义”所蕴含的道德规范内涵不完全对应，故B说法不符合题意； C：优秀传统文化是学习的载体，题干强调的是通过学习懂得社会道理与规范，而非单纯学习文化本身，故C说法不符合题意； D：扮演社会角色是社会化后的表现，题干强调的是社会化过程中需要学习的内容，故D说法不符合题意； 13. 以“在社会生活中学习生活技能”为主题，召开班会，以下内容符合主题的是（ ） ①妈妈耐心教我学步 ②老师教我学习科学文化知识 ③积极参与志愿服务活动 ④遵守交通规则 A. ①② B. ①③ C. ①②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：妈妈教我学步属于家庭生活中的成长经历，主要发生在婴幼儿时期，不属于在社会生活中学习生活技能的范畴，故①不符合题意； ②：老师教科学文化知识属于学校学习范畴，侧重文化知识传授，不属于社会生活技能，故②不符合题意； ③：参与志愿服务活动是亲社会行为，能在社会实践中锻炼能力，学习社会生活技能，故③符合题意； ④：遵守交通规则是参与社会生活的基本要求，属于学习社会生活技能的体现，故④符合题意； 14. 出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（ ） A. 生产方式不断变革 B. 网络促进人际交往 C. 人的成长是不断社会化的过程 D. 每个人都是一名合格的社会成员 【答案】C 【解析】 【详解】C：题干中“从‘白纸’到‘公民’的蜕变”强调通过教育、帮助和关爱，我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民，这体现了人的成长是不断社会化的过程，故C说法正确； AB：生产方式不断变革、网络促进人际交往，在题干中未涉及，故AB不符合题意； D：每个人都是一名合格的社会成员，说法绝对化，不符合实际，故D说法错误。 15. 莫道桑榆晚，为霞尚满天。我国正在进入老龄化社会，让老年人生活更舒适、更舒心是全社会共同努力的方向。某初中学生社团计划暑假期间开展助老爱老活动，以下方式合适的是（ ） ①教老年人使用智能设备，共享互联网时代的便捷 ②制定相关法律，提高老年教育的普及率 ③打扫文体活动场地，为老年人创造安全方便的环境 ④限制老年人观光旅游，防止老年人摔倒受到伤害 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：教老年人使用智能设备，能帮助老年人适应数字生活，是初中生力所能及的助老爱老行为，故①做法合适。 ②：制定法律是立法机关的职权，初中生作为学生社团没有制定法律的权力，故②做法不合适。 ③：打扫老年人的文体活动场地，可以为老年人营造安全便利的活动环境，是符合初中生能力范围的公益助老行动，故③做法合适。 ④：限制老年人观光旅游是过度保护，既侵犯了老年人的合法权益，也不符合尊老的正确原则，故④做法错误。 16. 列夫·托尔斯泰说：“个人离开社会，不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠，不可能生存一样。”由此可知（ ） ①个人离不开社会。社会能离开个人 ②个人的生存和发展离不开社会 ③要培养亲社会行为，积极融入社会 ④人们的社会交往形式更加多样 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：个人离不开社会，社会也离不开个人，“社会能离开个人” 说法错误，故①不符合题意； ②：个人的生存和发展离不开社会，与名言主旨一致，故②符合题意； ③：个人不能脱离社会，启示我们要培养亲社会行为，积极融入社会，故③符合题意； ④：题干没有涉及社会交往形式多样化，故④不符合题意。 17. 我们要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，在社会课堂中成长。以下句子意思与此相一致的是（ ） A. 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞              B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 C. 但愿人长久，千里共婵娟              D. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 【答案】D 【解析】 【详解】A：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”是比喻拥有广阔的发展空间，和亲近奉献社会的主旨无关，故A不符合题意； B：是描写庐山瀑布的壮阔景色，属于写景诗句，故B不符合题意； C：是表达对亲人的美好祝愿，和题干主旨不相符，故C不符合题意； D：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了心怀天下、关心社会福祉、为社会奉献的家国情怀，和题干要求的关心、融入、奉献社会的内涵相一致，故D符合题意； 18. 漫步繁华都市，5G智慧校园初具规模，远程诊断加速落地；深入广袤山乡，高速光纤入户，直播拓展销路；走进生产一线，千兆网络直通矿井，5G赋能数字车间⋯⋯这表明（ ） A. 城乡区域的发展基本没有差距 B. 传统生活已经不再适应人们需求 C. 数字经济已经成为经济的主题 D. 信息技术大大改变了生产生活 【答案】D 【解析】 【详解】A：我国当前仍存在城乡发展差距，推动城乡融合发展正是为了逐步缩小差距，故A说法错误； B：传统生活中的诸多合理内容依然适配人们的生活需要，信息技术是对生活的赋能升级，而非完全取代传统生活，故B说法错误； C：题干仅展现了信息技术在多个场景的应用，没有体现数字经济在整体经济结构中的占比、定位等相关内容，无法得出“数字经济已经成为经济的主题”的结论，故C说法错误； D：题干中5G、千兆网络等信息技术，分别在都市的民生服务、山乡的农产品销售、生产一线的产业升级等生产生活场景发挥了重要作用，直接体现了信息技术对生产生活的深刻改变，故D说法正确。 19. “网络促进了民主政治的进步。”以下内容最能体现这一观点的是（ ） A. 武汉市通过线上平台成功举办了一场国际文化交流节，吸引了全球网友参与 B. 武汉市民通过政府官方网站积极留言，对地铁线路规划提出宝贵意见 C. 武汉某高校利用网络平台开展了线上招聘会，为毕业生就业提供了便利 D. 武汉市教育局通过发布暑期校外培训告家长书 【答案】B 【解析】 【详解】A：线上国际文化交流节，属于文化领域，不是民主政治，故A说法错误； B：市民在政府官网留言，对公共规划提意见，是公民通过网络行使民主权利，参与民主生活，体现网络促进民主政治进步，故B说法正确； C：线上招聘会，属于经济领域，和民主政治无关，故C说法错误； D：教育局发布告家长书，只是行政通知，没有体现公民参与民主政治，故D说法错误。 20. 近年来，某市全力打造“智慧美城”，市民通过政务服务APP可办理社保查询、预约挂号、不动产查询等业务，解决了市民生活中的许多问题。这体现了（ ） A. 网络深刻改变着我们的生活方式 B. 网络促进了人际交往 C. 网络推动生产方式的深刻变革 D. 网络促进了文化的传承、发展 【答案】A 【解析】 【详解】A：市民通过政务服务APP可以办理社保查询、预约挂号、不动产查询等业务，解决了市民生活中的许多问题。这体现了网络深刻改变着我们的生活方式，故A符合题意； BCD： B选项的人际交往、C选项的生产方式变革、D选项的文化传承发展，在题干的场景中均没有对应体现，故BCD不符合题意。 21. 2026年，智能学习助手走进课堂，同学们借助它查资料、做虚拟实验，还能远程连线专家。这表明（ ） A. 网络能替代一切学习方式 B. 网络只有利没有弊 C. 网络让日常生活更加便利和丰富 D. 有了网络就不再需要老师 【答案】C 【解析】 【详解】A：网络虽然提供了新的学习途径，但不能替代一切学习方式，传统学习方式依然重要，故A说法错误； B：网络是一把双刃剑，有利也有弊，我们需要合理利用，故B说法错误； C：智能学习助手帮助同学们查资料、做实验、连线专家，体现了网络让学习更便捷，让生活更加便利和丰富，故C符合题意； D：老师在育人、情感交流等方面的作用不可替代，网络不能取代老师，故D说法错误。 22. 在2026年中国网络文明大会上，有基层代表介绍：村民用直播带货、短视频这些“新农具”，把家乡特产卖到了全国。这说明网络（ ） A. 为经济发展注入新活力 B. 只能用于娱乐消遣 C. 决定了农产品的产量 D. 与乡村振兴毫无关系 【答案】A 【解析】 【详解】A：村民利用网络“新农具”将特产卖到全国，促进了农村经济发展，说明网络为经济发展注入新活力，故 A 说法符合题意； B：网络用途广泛，除了娱乐消遣，还可以用于学习、工作、交往等，故 B 说法错误； C：网络主要促进流通和销售，农产品的产量受自然条件、技术等影响，网络不能决定产量，故 C 说法错误； D：网络助力农产品销售，增加农民收入，与乡村振兴密切相关，故 D 说法错误。 23. 随着互联网的普及，“生吃茄子能刮脂排油”“喝葡萄酒可减肥”等所谓健康养生的伪科学“知识”疯传蔓延；各类不良信息屡有现身，一再挑战着道德和法律的底线。因此（ ） A. 利用网络发送的一切信息，国家均应严格审查 B. 制裁蓄意传播伪科学行为，科研部门义不容辞 C. 必须营造远离网络的氛围，回归传统生活方式 D. 公民必须提高自身媒介素养，学会鉴别网络信息 【答案】D 【解析】 【详解】A：一切信息都严格审查的表述过于绝对，合法合规的个人正常信息无需额外严格审查，故A说法错误； B：制裁蓄意传播伪科学这类违规行为的主体是相关执法、监管部门，并非科研部门的法定职责，故B说法错误； C：网络本身是工具，有极大的积极价值，要理性参与网络生活而不是远离网络，故C说法错误； D：面对网络上层出不穷的伪科学、不良信息乱象，公民提升自身的媒介信息辨别能力，理性甄别网络信息，是应对该现象的合理正确举措，故D说法正确。 24. 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。下列同学的做法中，具有较高媒介素养的是（ ） A. 小虎受网络营销模式诱导，不断增加网络阅读时间 B. 小孟收到买游戏装备返现的短信后立即向对方转账 C. 小章看到了某地地震的消息后不假思索地转发至微信朋友圈 D. 小明在网上查找学习资料时，遇到不明窗口弹出立即关闭 【答案】D 【解析】 【详解】A：小虎被网络营销诱导，盲目增加阅读时间，没有做到理性选择和使用媒介资源，缺乏辨别能力和自我控制能力，故A说法错误； B： 小孟轻信陌生短信，未加辨别就转账，缺乏对网络信息的质疑和评估能力，容易遭受网络诈骗，故B说法错误； C：小章不假思索地转发未经核实的信息，缺乏对信息真实性的质疑和评估能力，容易传播谣言，故C说法错误； D：小明遇到不明弹窗时立即关闭，体现了对网络信息的警惕性和辨别能力，能够正确、安全地使用网络资源，故D符合题意。 25. 网络文明是现代社会文明进步的重要标志，是社会主义精神文明建设的重要内容，需要持续壮大主流舆论，广泛凝聚奋进力量，以时代新风塑造和净化网络空间，共建网上美好精神家园。这就要求我们公民个人（ ） A. 加强净化网络空间环境力度 B. 彻底根除网络公共空间的负能量 C. 提高道德修养，遵守法律法规 D. 完善净化网络空间的法律法规 【答案】C 【解析】 【详解】A：加强净化网络空间环境的力度是相关政府监管部门的职责，不属于公民个人的权限范围，A不符合题意。 B：“彻底根除网络负能量”的表述过于绝对，公民个人没有能力完全根除网络空间的所有负面内容，B错误。 C：共建清朗的网络空间，对公民个人来说，需要自觉提高自身道德修养，同时遵守网络相关的法律法规，理性文明参与网络生活，C符合题意。 D：完善法律法规是立法机关的职权，不是公民个人能做的事，主体不匹配，D错误。 26. 根据漫画内容，青少年保护自身信息安全应该（ ） ①远离网络生活，避免个人信息泄露 ②提升媒介素养，增强自我保护意识 ③严厉打击“信息倒卖”，净化网络环境 ④学会分析判断网络信息，自觉抵制不良信息 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：网络生活既有弊端，也有很多积极作用，如学习知识、交流沟通、娱乐等。我们不能因噎废食，采取远离网络生活的方式来避免个人信息泄露。这种做法过于极端，不切实际，故①说法错误； ②：在网络环境中，存在各种信息泄露的风险。提高媒介素养，能够让青少年更好地认识和利用网络，明白如何在使用网络过程中保护自己的信息。增强自我保护意识，会使青少年在面对可能泄露个人信息的情况时更加警觉，从而采取正确的措施保护自身信息安全，故②说法正确； ③：“严厉打击‘信息倒卖’，净化网络环境” 主要是相关执法部门和网络监管机构的职责，不是青少年能够做到的，故③不符合题意； ④：网络上存在各种不良信息，有些不良信息可能会以各种方式诱导青少年泄露个人信息。明辨是非善恶，自觉抵制不良信息，能够减少青少年接触到可能威胁个人信息安全的不良因素，从而更好地保护自身信息安全，故④说法正确。 27. 许多儿童“沉迷”短视频，对此，有家长表达了自己的担忧。 家长甲：“我感觉现在的孩子刷短视频的时间超过了以前的孩子玩网络游戏的时间。” 家长乙：“我家小孩天天看短视频，爷爷奶奶让他们去户外玩，他们也拿着手机去户外玩。” 家长丙：“我家孩子天天刷短视频，说也不听，马马虎虎写完作业，就赶紧抱着手机看。” 针对这种现象，你想对这些儿童说（ ） ①互联网只是一个工具，要合理利用它 ②要提高媒介素养，不可沉迷网络短视频 ③网络有百害而无一利，会影响学习 ④要遵守道德与法律，远离网络短视频 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：针对儿童“沉迷”短视频的现象，应该告诉儿童互联网只是一个工具，要合理利用它，故①符合题意； ②：针对这种现象，应提醒儿童提高媒介素养，不可沉迷网络短视频，故②符合题意； ③：“有百害而无一利”错误，网络有利也有弊，故③说法错误； ④：“远离网络短视频”说法太绝对，忽视了网络的积极影响，故④说法错误。 28. 网络的迅猛发展在给信息交流带来快捷方便的同时，也使谣言“插上了翅膀”。更多的民众认识到，丰富的表达渠道不过是“麦克风”，要想发出“好声音”，还要练就“好嗓子”。作为网络的使用者，我们在网络世界练就“好嗓子”应该（ ） A. 完善监督机制，提高道德素质 B. 创造多种条件，畅通表达渠道 C. 坚持依法治国，治理网络谣言 D. 遵守网络规则，传播网络正能量 【答案】D 【解析】 【详解】A：完善监督机制属于国家或社会层面的责任，并非个人行为，故A不符合题意； B：创造条件、畅通渠道通常需要社会或政府推动，并非个人主要职责，故B不符合题意； C：依法治国是国家层面的治理方略，公民个人无法直接实施，故C不符合题意； D：遵守网络规则、传播正能量是公民在网络环境中应尽的义务，符合个人角度的要求，故D符合题意； 29. 2026年中国网络文明大会中国好网民培育论坛，发布了“争做中国好网民倡议”。下列网络行为符合倡议的是（ ） ①线上游览中国国家博物馆数字展厅 ②热衷参加“扫码送礼”活动 ③参加“追星就追科学家”网络公益活动 ④看到新奇的消息马上转发 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：线上游览中国国家博物馆数字展厅，是利用网络获取知识、丰富精神生活的表现，故①符合题意； ②：热衷参加“扫码送礼”活动容易泄露个人信息，存在网络安全风险，缺乏自我保护意识，故②不符合题意； ③：参加“追星就追科学家”网络公益活动，是崇尚英雄、传播网络正能量的表现，故③符合题意； ④：看到新奇的消息马上转发，未经核实易传播谣言，违背网络文明规范，故④不符合题意。 30. 2026年9月，某市开展了“网络安全进校园”活动，通过情景剧表演、案例讲解等方式，帮助青少年识别“AI换脸诈骗”“网络游戏充值陷阱”等新型网络风险。这提醒我们青少年（ ） A. 网络处处是陷阱，应该远离网络 B. 要提高媒介素养，学会辨别网络信息 C. 只要不充值就不会遇到网络风险 D. 网络诈骗只发生在成年人身上 【答案】B 【解析】 【详解】A：网络有利也有弊，我们应该合理利用网络，发挥其积极作用，而不是因噎废食远离网络，故 A 说法错误； B：开展“网络安全进校园”活动旨在帮助青少年识别网络风险，这提醒我们要提高媒介素养，学会辨别网络信息，增强自我保护意识，故 B 符合题意； C：网络风险多种多样，不仅限于充值陷阱，还包括隐私泄露、不良信息侵害等，“只要……就不会……”的说法过于绝对，故 C 说法错误； D：青少年也是网络诈骗的潜在受害群体，并非只发生在成年人身上，故 D 说法错误。 二、非选择题（四大题共40分） 31. 判断说理题。 判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内打√，错误的在括号内打×，并说明理由。 学校周边道路拓宽后，交通得以改善。但中学生小福发现某路口因信号灯配时不匹配新路况，存在安全隐患。他通过“交管12123”App提出优化建议，经调研后被采纳，路口秩序显著改善。同学小闽却说：“学生专心于自己的学习就够了，管这些事既浪费时间，又和我们没关系。” （1）小福的做法。 （ ）理由：____________________ （2）小闽的观点。 （ ）理由：____________________ 【答案】（1） ①. √ ②. 小福的做法是利用网络传播正能量的表现。他通过网络平台积极参与社会公共事务，为城市建设建言献策，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。 （2） ①. × ②. 小闽没有正确认识个人和社会的关系。人是社会的人，社会为人的生存和发展提供必要的条件，社会的发展也离不开每个人的努力。我们在学习之余也要积极融入社会，在社会课堂中学习、锻炼和成长。 【解析】 【小问1详解】 小福利用网络积极参与公共事务，传播网络正能量；利用网络为城市建言献策，促进社会和谐。 【小问2详解】 小闽割裂个人与社会的关系，个人离不开社会，社会发展离不开个人，青少年要主动融入社会，在社会课堂中学习、锻炼和成长。 32. 新闻点评 9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行。盛大阅兵式成功举办的背后，离不开学生志愿者们的默默付出。阅兵结束，志愿者们仍然在岗位上，细心引导观众有序离场。他们或许听不见嘹亮的军乐回荡在天安门，看不到整齐的方队走过长安街，但他们同样感受到骄傲与荣耀。他们在服务行动中提升了交往能力，在团队配合中传递温暖关爱，在奉献社会中让责任与担当落地生根。 运用亲社会行为的相关知识，对学子们志愿服务的行为做出点评。 【答案】学子们志愿服务是亲社会行为的体现。①青少年阶段是人的社会化的重要时期。②亲社会行为促进个人成长和社会进步。③有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；④有利于为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。⑤学子们的行为有利于提升交往能力，传递温暖关爱，培养责任与担当，奉献社会。我们要养成亲社会行为，积极奉献社会。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的意义 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用亲社会行为的有关知识，可从点评类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他们在服务行动中提升了交往能力，在团队配合中传递温暖关爱，在奉献社会中让责任与担当落地生根→可链接亲社会行为对个人和社会的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 33. 【理性上网共建网络家园】 材料一 互联网融入当代人生活的方方面面。疫情期间，网课保障同学们正常学习；线上购物、外卖平台，足不出户就能采购生活用品；微信、视频通话，让远方亲人随时相见；网络政务平台，百姓可以在线留言、反映民生问题，网络极大便利了我们的生活。 材料二 网络在带来便利的同时，也暗藏不少风险。不少青少年沉迷短视频、网络游戏，长时间刷手机，挤占学习、休息时间，视力下降，影响身心健康。部分网民不加辨别，随意转发未经官方证实的消息，传播网络谣言，误导大众；还有人在网络上随意辱骂他人，实施网络暴力，侵犯他人人格尊严，严重者触犯法律，受到相应处罚。 （1）结合材料，说说网络对我们日常生活带来哪些积极影响？ （2）作为中学生，我们应该怎样理性参与网络生活，共建美好网络家园？ 【答案】（1）①网络丰富日常生活；②网络改进了社会治理方式；③打破交往时空限制，促进人际交往；④方便我们学习、购物、休闲。 （2）①提高媒介素养，积极利用网络获取新知；②学会“信息节食”，不沉迷网络；③学会辨析网络信息，抵制不良信息；④恪守道德、遵守法律，做负责任的网络参与者。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查网络的积极影响的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 网课保障同学们正常学习，可联系网络方便我们的学习； 线上购物、外卖平台，足不出户就能采购生活用品，可联系网络丰富日常生活； 网络政务平台，百姓可以在线留言、反映民生问题，可联系网络改进了社会治理方式； 微信、视频通话，让远方亲人随时相见，可联系打破交往时空限制，促进人际交往。 【小问2详解】 略。 34. 阅读材料，回答问题 材料一 某校为了提高学生对网络谣言的认识，给学生布置了一道项目化作业：对网络谣言进行了解和探究。该校某学习小组在走访中，发现如下问题，并帮助解决问题。 最近某地居民总是收到骚扰信息，其中还有不少诈骗信息，这些信息容易使居民上当受骗。该学习小组决定成立反电信网络诈骗宣传小组，走进社区向居民宣传反诈骗知识，推广安装国家反诈中心App，提高居民的防诈骗能力，以减少不必要的财产损失。 （1）请结合所学知识，谈谈中学生参与社区反诈骗宣传活动是一种什么行为？ （2）你认为养成这种行为有什么意义？ 材料二 在移动互联网飞速发展的当下，手机成为不少中小学生的“标配”。据调查，有96.76%的学生在家上网，上网所用工具为手机的占71.14%。当前，有部分青少年沉迷网络，特别是沉迷网络游戏，有的学生上网发帖对他人进行侮辱诽谤，有的学生经常逃课打游戏，还有的学生因轻信“知心网友”而遭遇电信网络诈骗付出惨痛代价……严重危害了他们的身心健康。 （3）面对“手机控”“游戏控”一族所暴露出来的问题，我们应怎么做？（多角度回答） 【答案】（1）中学生参与社区反诈骗宣传活动是一种亲社会行为。 （2）①有利于养成良好行为习惯，塑造健康人格。②有利于形成正确价值观念，获得他人的接纳与认可。③有利于体验社会生活，全面发展，实现人生价值。④有利于中学生了解社会，增强社会责任感；⑤有利于营造良好社会氛围，传递社会正能量，促进社会和谐稳定；⑥有利于中学生将所学知识应用到实践中，提高实践能力。 （3）①国家：完善相关法律法规，加强对未成年人的保护。②社会：加强宣传，引导未成年人合理使用网络。③家庭：父母要尽到监护职责，监督未成年人规范网络行为。④青少年自身：提高网络媒介素养，学会辨析网络信息，恪守道德、遵守法律，自觉抵制网络中的不良诱惑等。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查亲社会行为的相关知识，并且要结合材料一，需要对材料内容进行关键词提炼； 走进社区宣传反诈知识可知主动服务社会，属于亲社会行为。 【小问2详解】 本题考查亲社会行为意义的相关知识，属于开放性题目，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查合理利用网络的相关知识，属于开放性题目，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建莆田市荔城区莆田第九中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 （考试范围：八上第一单元  考试时间：90分钟考试形式：闭卷） 一、选择题（本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 2026年秋季学期开学，某校组织七年级新生参观了当地的科技馆和博物馆，同学们在参观中了解了人工智能的发展历程，感受了传统文化的魅力。学校组织这类活动，有利于同学们（ ） A. 远离课堂学习，放松身心 B. 感受社会生活的丰富多彩，拓展视野 C. 掌握所有的科学知识 D. 把全部精力放在课外活动上 2. 2026年，AI教育助手、智能社区服务、跨境电商新业态等持续融入生活，社会生活愈发丰富多彩、日新月异。面对这一形势，青少年应做到（ ） ①主动融入社会，提升适应能力     ②持续学习新知，共创共享美好生活 ③脱离社会，专注个人发展         ④坚守传统认知，拒绝新变化 A. ①②     B. ①④     C. ②③     D. ③④ 3. 进入中学时代，通过了解和参与社会生活，我们不断丰富和加深对社会生活的感受和认识。下列感受社会生活的做法中正确的是（ ） ①参加红色研学实践，学习革命历史 ②收看电视新闻，了解时事变化 ③独自前往未开发的野外水域游泳探险 ④经常熬夜沉迷网络游戏，在虚拟世界中“体验生活” A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 4. 从古代的“同砚”“砚台”“窗友”“同门”“同窗”“同席”到今天的同学、学友、书友、校友、学长，这些社会关系的确立都是基于（ ） A. 法律关系 B. 血缘关系 C. 地缘关系 D. 业缘关系 5. “花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句古语告诉我们（ ） A. 个人的生存和发展离不开社会 B. 社会的发展离不开每个人的努力 C. 只有动物才需要群居生活 D. 个人和社会相互对立、互不相干 6. 小可说：“爸爸夸我是一个孝顺的孩子，老师评价我是一个聪明的学生，邻居小弟弟认为我是一个乐于助人的大哥哥。”从小可的话中，我们可以认识到（ ） ①小可的身份是在社会关系中确定的 ②小可的身份是固定不变的 ③在不同的社会关系中，小可有不同的身份 ④小可只能通过他人的评价来认清自己的不同身份 A. ①②     B. ①③     C. ②④     D. ③④ 7. 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗文体现地缘关系的是（ ） ①饮其流者怀其源，学其成时念吾师     ②慈母手中线，游子身上衣 ③堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人     ④儿童相见不相识，笑问客从何处来 A. ①②     B. ①④     C. ②④     D. ③④ 8. 在家庭中，我们是父母的子女；在学校里，我们是老师的学生；在小区里，我们是业主；在祖国的大家庭中，我们是未来的建设者……我们身份的变化说明（ ） ①人的身份在社会关系中确定             ②社会生活不断变化发展 ③人们在交往中形成了各种社会关系       ④社会为人的生存和发展提供必要条件 A. ①②     B. ①③     C. ②④     D. ③④ 9. 人的生存和发展离不开社会，下列事例不能体现这一观点的是（ ） A. 农民为我们提供粮食蔬菜 B. 老师教我们知识和做人道理 C. 小明周末独自待在家从不接触任何人，照样健康成长 D. 环卫工人维护城市环境卫生 10. 下图漫画表明（ ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②我们的成长离不开父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等 ③每个人都能从“白纸”成长为合格的社会成员 ④合格的社会成员应具有竞争意识和实践能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 2026年暑假，小华参加了社区组织的“小小图书管理员”志愿服务活动。他帮读者找书、整理书架、维持阅览秩序，还学会了用图书管理系统检索图书。这段经历让小华收获满满。这说明（ ） A. 只有参加志愿服务活动才能获得成长 B. 我们的成长是不断社会化的过程 C. 中学生的主要任务是参加社会实践 D. 社会实践活动比课堂学习更重要 12. “人不学，不知义。”《三字经》中的这句话告诉我们，在社会生活中要学习（ ） A. 行为规范 B. 生活技能 C. 优秀传统文化 D. 扮演社会角色 13. 以“在社会生活中学习生活技能”为主题，召开班会，以下内容符合主题的是（ ） ①妈妈耐心教我学步 ②老师教我学习科学文化知识 ③积极参与志愿服务活动 ④遵守交通规则 A. ①② B. ①③ C. ①②③ D. ③④ 14. 出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（ ） A. 生产方式不断变革 B. 网络促进人际交往 C. 人的成长是不断社会化的过程 D. 每个人都是一名合格的社会成员 15. 莫道桑榆晚，为霞尚满天。我国正在进入老龄化社会，让老年人生活更舒适、更舒心是全社会共同努力的方向。某初中学生社团计划暑假期间开展助老爱老活动，以下方式合适的是（ ） ①教老年人使用智能设备，共享互联网时代的便捷 ②制定相关法律，提高老年教育的普及率 ③打扫文体活动场地，为老年人创造安全方便的环境 ④限制老年人观光旅游，防止老年人摔倒受到伤害 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 列夫·托尔斯泰说：“个人离开社会，不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠，不可能生存一样。”由此可知（ ） ①个人离不开社会。社会能离开个人 ②个人的生存和发展离不开社会 ③要培养亲社会行为，积极融入社会 ④人们的社会交往形式更加多样 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 17. 我们要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，在社会课堂中成长。以下句子意思与此相一致的是（ ） A. 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞              B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 C. 但愿人长久，千里共婵娟              D. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 18. 漫步繁华都市，5G智慧校园初具规模，远程诊断加速落地；深入广袤山乡，高速光纤入户，直播拓展销路；走进生产一线，千兆网络直通矿井，5G赋能数字车间⋯⋯这表明（ ） A. 城乡区域的发展基本没有差距 B. 传统生活已经不再适应人们需求 C. 数字经济已经成为经济的主题 D. 信息技术大大改变了生产生活 19. “网络促进了民主政治的进步。”以下内容最能体现这一观点的是（ ） A. 武汉市通过线上平台成功举办了一场国际文化交流节，吸引了全球网友参与 B. 武汉市民通过政府官方网站积极留言，对地铁线路规划提出宝贵意见 C. 武汉某高校利用网络平台开展了线上招聘会，为毕业生就业提供了便利 D. 武汉市教育局通过发布暑期校外培训告家长书 20. 近年来，某市全力打造“智慧美城”，市民通过政务服务APP可办理社保查询、预约挂号、不动产查询等业务，解决了市民生活中的许多问题。这体现了（ ） A. 网络深刻改变着我们的生活方式 B. 网络促进了人际交往 C. 网络推动生产方式的深刻变革 D. 网络促进了文化的传承、发展 21. 2026年，智能学习助手走进课堂，同学们借助它查资料、做虚拟实验，还能远程连线专家。这表明（ ） A. 网络能替代一切学习方式 B. 网络只有利没有弊 C. 网络让日常生活更加便利和丰富 D. 有了网络就不再需要老师 22. 在2026年中国网络文明大会上，有基层代表介绍：村民用直播带货、短视频这些“新农具”，把家乡特产卖到了全国。这说明网络（ ） A. 为经济发展注入新活力 B. 只能用于娱乐消遣 C. 决定了农产品的产量 D. 与乡村振兴毫无关系 23. 随着互联网的普及，“生吃茄子能刮脂排油”“喝葡萄酒可减肥”等所谓健康养生的伪科学“知识”疯传蔓延；各类不良信息屡有现身，一再挑战着道德和法律的底线。因此（ ） A. 利用网络发送的一切信息，国家均应严格审查 B. 制裁蓄意传播伪科学行为，科研部门义不容辞 C. 必须营造远离网络的氛围，回归传统生活方式 D. 公民必须提高自身媒介素养，学会鉴别网络信息 24. 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。下列同学的做法中，具有较高媒介素养的是（ ） A. 小虎受网络营销模式诱导，不断增加网络阅读时间 B. 小孟收到买游戏装备返现的短信后立即向对方转账 C. 小章看到了某地地震的消息后不假思索地转发至微信朋友圈 D. 小明在网上查找学习资料时，遇到不明窗口弹出立即关闭 25. 网络文明是现代社会文明进步的重要标志，是社会主义精神文明建设的重要内容，需要持续壮大主流舆论，广泛凝聚奋进力量，以时代新风塑造和净化网络空间，共建网上美好精神家园。这就要求我们公民个人（ ） A. 加强净化网络空间环境力度 B. 彻底根除网络公共空间的负能量 C. 提高道德修养，遵守法律法规 D. 完善净化网络空间的法律法规 26. 根据漫画内容，青少年保护自身信息安全应该（ ） ①远离网络生活，避免个人信息泄露 ②提升媒介素养，增强自我保护意识 ③严厉打击“信息倒卖”，净化网络环境 ④学会分析判断网络信息，自觉抵制不良信息 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 27. 许多儿童“沉迷”短视频，对此，有家长表达了自己的担忧。 家长甲：“我感觉现在的孩子刷短视频的时间超过了以前的孩子玩网络游戏的时间。” 家长乙：“我家小孩天天看短视频，爷爷奶奶让他们去户外玩，他们也拿着手机去户外玩。” 家长丙：“我家孩子天天刷短视频，说也不听，马马虎虎写完作业，就赶紧抱着手机看。” 针对这种现象，你想对这些儿童说（ ） ①互联网只是一个工具，要合理利用它 ②要提高媒介素养，不可沉迷网络短视频 ③网络有百害而无一利，会影响学习 ④要遵守道德与法律，远离网络短视频 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 28. 网络的迅猛发展在给信息交流带来快捷方便的同时，也使谣言“插上了翅膀”。更多的民众认识到，丰富的表达渠道不过是“麦克风”，要想发出“好声音”，还要练就“好嗓子”。作为网络的使用者，我们在网络世界练就“好嗓子”应该（ ） A. 完善监督机制，提高道德素质 B. 创造多种条件，畅通表达渠道 C. 坚持依法治国，治理网络谣言 D. 遵守网络规则，传播网络正能量 29. 2026年中国网络文明大会中国好网民培育论坛，发布了“争做中国好网民倡议”。下列网络行为符合倡议的是（ ） ①线上游览中国国家博物馆数字展厅 ②热衷参加“扫码送礼”活动 ③参加“追星就追科学家”网络公益活动 ④看到新奇的消息马上转发 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 30. 2026年9月，某市开展了“网络安全进校园”活动，通过情景剧表演、案例讲解等方式，帮助青少年识别“AI换脸诈骗”“网络游戏充值陷阱”等新型网络风险。这提醒我们青少年（ ） A. 网络处处是陷阱，应该远离网络 B. 要提高媒介素养，学会辨别网络信息 C. 只要不充值就不会遇到网络风险 D. 网络诈骗只发生在成年人身上 二、非选择题（四大题共40分） 31. 判断说理题。 判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内打√，错误的在括号内打×，并说明理由。 学校周边道路拓宽后，交通得以改善。但中学生小福发现某路口因信号灯配时不匹配新路况，存在安全隐患。他通过“交管12123”App提出优化建议，经调研后被采纳，路口秩序显著改善。同学小闽却说：“学生专心于自己的学习就够了，管这些事既浪费时间，又和我们没关系。” （1）小福的做法。 （ ）理由：____________________ （2）小闽的观点。 （ ）理由：____________________ 32. 新闻点评 9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行。盛大阅兵式成功举办的背后，离不开学生志愿者们的默默付出。阅兵结束，志愿者们仍然在岗位上，细心引导观众有序离场。他们或许听不见嘹亮的军乐回荡在天安门，看不到整齐的方队走过长安街，但他们同样感受到骄傲与荣耀。他们在服务行动中提升了交往能力，在团队配合中传递温暖关爱，在奉献社会中让责任与担当落地生根。 运用亲社会行为的相关知识，对学子们志愿服务的行为做出点评。 33. 【理性上网共建网络家园】 材料一 互联网融入当代人生活的方方面面。疫情期间，网课保障同学们正常学习；线上购物、外卖平台，足不出户就能采购生活用品；微信、视频通话，让远方亲人随时相见；网络政务平台，百姓可以在线留言、反映民生问题，网络极大便利了我们的生活。 材料二 网络在带来便利的同时，也暗藏不少风险。不少青少年沉迷短视频、网络游戏，长时间刷手机，挤占学习、休息时间，视力下降，影响身心健康。部分网民不加辨别，随意转发未经官方证实的消息，传播网络谣言，误导大众；还有人在网络上随意辱骂他人，实施网络暴力，侵犯他人人格尊严，严重者触犯法律，受到相应处罚。 （1）结合材料，说说网络对我们日常生活带来哪些积极影响？ （2）作为中学生，我们应该怎样理性参与网络生活，共建美好网络家园？ 34. 阅读材料，回答问题 材料一 某校为了提高学生对网络谣言的认识，给学生布置了一道项目化作业：对网络谣言进行了解和探究。该校某学习小组在走访中，发现如下问题，并帮助解决问题。 最近某地居民总是收到骚扰信息，其中还有不少诈骗信息，这些信息容易使居民上当受骗。该学习小组决定成立反电信网络诈骗宣传小组，走进社区向居民宣传反诈骗知识，推广安装国家反诈中心App，提高居民的防诈骗能力，以减少不必要的财产损失。 （1）请结合所学知识，谈谈中学生参与社区反诈骗宣传活动是一种什么行为？ （2）你认为养成这种行为有什么意义？ 材料二 在移动互联网飞速发展的当下，手机成为不少中小学生的“标配”。据调查，有96.76%的学生在家上网，上网所用工具为手机的占71.14%。当前，有部分青少年沉迷网络，特别是沉迷网络游戏，有的学生上网发帖对他人进行侮辱诽谤，有的学生经常逃课打游戏，还有的学生因轻信“知心网友”而遭遇电信网络诈骗付出惨痛代价……严重危害了他们的身心健康。 （3）面对“手机控”“游戏控”一族所暴露出来的问题，我们应怎么做？（多角度回答） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $