学易金卷：七年级历史上学期期中模拟卷（江苏通用）

2026-2027学年七年级历史上学期期中模拟卷（江苏专用） 参考答案 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，50分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B B B D C B C C C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C C B D D C C D D A 题号 21 22 23 24 25 答案 B D A D D 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．（12分）(1) 特点：起源早、时间跨度大，源远流长；分布广泛，多元一体，不同区域文化各具特色，共同构成中华文明的起源基础。（3分） (2) 成就：原始农业发展，黄河流域形成粟黍种植体系、长江流域形成稻作农业体系；家畜饲养业成熟，六畜均已实现人工饲养；制陶工艺高超，龙山文化蛋壳黑陶代表当时制陶最高水平；同时掌握了养蚕缫丝、制玉等先进手工业技术。（4分） (3) 因素：社会出现明显阶级分化，形成严格的金字塔式等级结构；出现掌握公共权力的统治阶层；形成凌驾于周边聚落之上的中心聚落，具备早期国家雏形特征。（3分） (4) 根本原因：社会生产力水平的不断提高，剩余产品出现推动社会分工和阶级分化，最终催生早期国家与文明。（2分） 27．（12分） (1)①朝代：夏朝；②建立者：商汤；③制度：分封制。（3分） (2)政治状况：周王室衰微，大国诸侯操控政治，竞相争霸。（2分） (3)事件：商鞅变法；措施：①奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；②奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（5分） (4)认识：改革（变法）是推动社会发展的重要动力；改革要顺应历史潮流，符合国情；改革过程往往充满阻力，需要坚定的决心和勇气等。（2分） 28．（13分） (1)名称：司母戊鼎(后母戊鼎)。朝代：商朝。历史价值：世界上出土最重的青铜器之一；代表了商代青铜铸造技术高超水平，是研究商代社会重要的实物史料等。（4分） (2)功能：防洪、灌溉等。影响：消除水患、灌溉农田，使成都平原成为沃野；2200多年来发挥着巨大作用，体现了中国古代水利工程的卓越智慧等（3分） (3)思想家：孔子。启示：强调复习巩固的重要性(温故知新)；提倡虚心好学、相互借鉴的学习态度(三人行必有我师)。（3分） (4)意义：①有助于传承中华优秀传统文化，增强文化自信和民族认同感；②为现代社会发展提供历史智慧和借鉴；③让历史走进现实，丰富人民群众的精神文化生活(3分，言之有理即可) 29．（13分） (1)特点：公正无私，严格执法；不畏强权，论功行赏。 影响：使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本改变，秦国的综合国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。（任意两点）（4分） (2)问题：赋税徭役沉重、法律严苛、刑罚残酷。（任意两点） 后果：引发了农民起义，最终导致了秦的灭亡。（3分） (3)共同点：重视发展农业生产。政策：休养生息。影响：出现“文景之治”（其他表述如政治稳定、经济发展、人民安居乐业等亦可）（3分） (4)感悟：改革是社会进步与发展的重要推动力；暴政亡国，统治者要关心民众，体恤民情，以民为本统治才能长远。（任意一点即可）（3分） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级历史上学期期中模拟卷（江苏专用） （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七年级历史上册1-11课 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．某同学在参观我国某旧石器时代遗址时，了解到以下信息：“距今约160万年”“陕西”“完整的头骨化石”。据此判断，该遗址中的古人类可能是（   ） A．元谋人 B．蓝田人 C．北京人 D．郧县人 2．如图是中国境内主要古人类遗址分布图，距今约170万年，我国境内目前已确认的最早的古人类生活在（   ） A．A处 B．B处 C．C处 D．D处 3．某考古学家在日记中这样写道：“我们在这里发掘过一座完整的土木建筑的房子，在里面发现了一些小罐罐，打开一看，竟然是小米，只是没有米糠。”由此可知，该考古学家发掘的遗址是（   ） A．河姆渡遗址 B．半坡遗址 C．良渚古城遗址 D．舞阳贾湖遗址 4．河姆渡遗址出土的双鸟朝阳纹象牙雕刻器，器身纹饰精致、构图对称，将鸟与太阳融为一体。这类非实用性的艺术品出现，说明河姆渡人（   ） A．制陶技术成熟 B．出现原始崇拜 C．阶级分化明显 D．开始定居生活 5．浙江良渚古城遗址发现了同时期世界上规模最大的水利工程；山西陶寺古城遗址的宫城内发现了多处高等级建筑基址。这些发现共同反映了当时两地（   ） A．先进的手工业技术 B．居民已经开始定居生活 C．水患灾害较为严重 D．统治者较强的调动、组织能力 6．史书记载商纣王统治腐朽，导致民不聊生；但《论语》中也有“商纣王的不好，并不像现在人们说的那么严重”的说法。这说明对历史人物的看法或评价（   ） A．应以儒家学派的观点为准 B．应以个人的观点为准 C．应史论结合、多维互证 D．应以史书记载为准 7．制作年代尺是历史学习的有效方法，它能直观形象地展示历史。下列时间、人物和事件均正确的是（   ） A．①处：启建立夏朝 B．②处：汤建立商朝 C．③处：东周建立 D．④处：秦朝建立 8．“封建亲戚，以藩屏周。周天子把土地、人民分封给宗亲、功臣，建立诸侯国，拱卫王室。”材料描述的制度是（   ） A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．井田制 9．按照周礼规定，天子使用九鼎八簋（guǐ），诸侯最多只能使用七鼎六簋，春秋时期郑国国君却使用九鼎八簋。这体现了（   ） A．多元一体 B．百家争鸣 C．王室衰微 D．经济发展 11．战国时期有这样一户人家；老大因作战有功获得了爵位，老二在家勤于耕作免除了徭役，老三则被国君派往县城任吏，据此判断这户人家最有可能生活在（   ） A．管仲改革之时 B．周平王东迁之际 C．商鞅变法之后 D．晋文公称霸中原之时 12．有学习小组收集了以下材料进行历史专题学习，请问他们探究的主题是（   ） 政局动荡不安 诸侯国之间兼并战争不断 农业继续发展 铁器的使用日趋普遍 各国进行变法 各国纷纷变法以求富国强兵 A．早期国家形成 B．夏商周的更替 C．战国时期的社会变化 D．中华文明起源 13．诵读中华经典，传承华夏文明。从下图所示的经典著作中，我们可以诵读到（   ） A．天下兼相爱则治，相恶则乱 B．有无相生，难易相成，高下相倾 C．己所不欲，勿施于人 D．知己知彼者，百战不殆 14．“在解决日益迫切紧张的社会秩序问题时，他们有的热衷于君主在官僚机构各种权力间的操纵，有的比较注重法律制度的绝对性和实用性。”以此判断，“他们”属于（   ） A．儒家 B．墨家 C．兵家 D．法家 15．孔子主张“有教无类”,弟子中不乏出身社会下层者。墨子则进一步主张以“匹夫徒步之士”为教育对象，以先行劳苦服役为入学条件。故《墨子》载：“翟以为虽不耕织乎，而功贤于耕织也。”这反映出春秋战国时期（   ） A．儒家倡导人人平等 B．劳动教育开始普及 C．墨家重视生产技艺 D．平民阶层得到发展 16．下列事物出现的先后顺序是（   ）。 ①青铜器 ②陶器 ③石器 ④铁器 A．①②③④ B．④③②① C．③②①④ D．②①④③ 17．下图所示文物为后母戊鼎（旧称司母戊鼎）,是迄今世界上出土最重的青铜礼器,享有“镇国之宝”的美誉,现为国家一级文物,2002年列入禁止出国(境)展览文物名单。该文物（   ） A．是世界上出土最重的青铜器之一 B．是当时国家最高权力的象征 C．是商代铸造的一种青铜礼器 D．刻有我国最早最成熟的文字 18．公元前221年，秦完成了统一大业，建立秦朝，以咸阳为都城。公元前221年属于公元前（   ） A．2世纪前期 B．2世纪后期 C．3世纪前期 D．3世纪后期 19．史书记载：“为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，濒海之观毕至”。这说明秦朝驰道（   ） A．因地制宜 B．历史悠久 C．规格较高 D．四通八达 20．秦始皇设御史大夫，由左右亲信出任，负责起草诰命文书，皇帝制书、诏书下达也多由御史大夫 承转。有些政事皇帝不愿差使丞相，会直接交给御史大夫办理。由此可见，秦始皇设立御史大夫的目的是（   ） A．牵制丞相，加强君权 B．辅佐丞相，处理军政事务 C．掌控军权，统领全国 D．控制郡县，加强中央集权 21．秦简记载：“五人行盗，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”这一记载说明秦朝（   ） A．赋税沉重 B．刑罚残酷 C．偷盗猖獗 D．兵役繁重 22．秦朝为什么灭亡？西汉贾谊认为“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。”唐代杜牧说“使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？”二者共同认为秦亡的主要原因是（   ） A．秦朝国力衰弱 B．秦朝经济发展缓慢 C．秦朝社会思想混乱 D．秦朝暴政失去民心 23．作为语言精华存在的成语，其蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介，对历史教学也有特殊的价值。下列成语与刘邦、项羽楚汉相争史实有关的是（   ） A．四面楚歌 B．破釜沉舟 C．围魏救赵 D．揭竿而起 24．瓦当是古代建筑中屋顶每行瓦最前端的挡片，起遮挡和装饰的作用。下图所示的瓦当出土于西汉长安城遗址，制作该瓦当的目的可能在于纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝，该瓦当最适合用于研究的主题是（   ） A．中华文明的起源 B．边疆的有效治理 C．民族的交流交融 D．大一统王朝建立 25．《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。针对这种状况，汉初的统治者采取的政策是（   ） A．严刑峻法 B．兴修水利 C．盐铁官营 D．休养生息 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．阅读下列材料：（12分） 材料一  中国新石器时代著名的文化 公元前6000—前5400年 裴李岗文化 河南新郑 磁山文化 河北武安 公元前5400—前4400年 青莲岗文化 江苏淮安 公元前5000—前4000年 河姆渡文化 浙江余姚 公元前5000—前3000年 仰韶文化 初发现于河南渑池 公元前4300—前2500年 大汶口文化 山东泰安 公元前3500年 红山文化 内蒙古赤峰 公元前3300—前2200年 良渚文化 浙江余杭 公元前2900—前2000年 龙山文化 初发现于山东章丘 材料二  我国的新石器文化有许多创造发明，成就很大。黄河流域主要种植耐寒作物黍和粟，长江流域则以稻作农业为主。古代文献中所说的六畜，马、牛、羊、鸡、犬、猪，都已饲养。山东龙山文化所出的黑陶，薄如蛋壳、质地细腻、造型精美。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 材料三  在陶寺遗址（属龙山文化）发掘的墓葬群中，既有规模宏大、地位凸显的宫殿夯土建筑，又有简陋普通的半地穴式或窑洞式小房子，陶寺遗址早期和中期的墓葬都形成了金字塔式的等级结构，且存在着多个层次等级。围绕陶寺遗址分布的14处遗址中，陶寺聚落在该聚落群中有着唯我独尊的地位，是绝对的中心聚落。 ——摘编自高江涛《试论中国早期国家形成的模式与动力》 请回答： (1)根据材料一结合所学，概括我国新石器文化特点。（3分） (2)据材料二并结合所学知识，说明我国新石器时代取得的成就。（4分） (3)据材料三并结合所学知识，指出龙山文化考古遗存中蕴含的早期国家和文明的因素。（3分） (4)根据材料结合所学，分析我国早期国家和文明出现的根本原因。（2分） 27．阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一  （如图） (1)依据材料一并结合所学知识，回答图示中①指的是我国历史上的哪个朝代？②所代表的朝代的建立者是谁？③所代表的朝代实行的什么制度确立了该朝代内部严格的等级结构和统治秩序？（3分） 材料二  “平王立，东迁于洛邑，避戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 (2)结合所学知识，谈谈材料二反映了当时怎样的政治状况。（2分） 材料三  （如图）商鞅方升 (3)材料三图片中的文物是哪一重大历史事件发生的重要物证？结合所学知识，写出该事件中最受底层百姓欢迎的两项措施。（5分） (4)依据材料三并结合所学知识，谈谈你对改革（变法）的认识。（2分） 28．习近平总书记强调，“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”。阅读材料，回答问题。（13分） 【博物馆的文明印记】     材料一 【大地上的工程奇迹】 材料二  战国时期，秦国李冰父子主持修建都江堰，巧妙利用岷江自然地势，通过鱼嘴分水、飞沙堰泄洪排沙、宝瓶口引水灌溉，建成一套科学完整的水利系统，使成都平原成为水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——摘编自《华阳国志》 【古籍中的智慧之光】 材料三  “学而时习之，不亦说乎”“温故而知新”“三人行，必有我师焉”。 ——《论语》 (1)根据材料一写出该文物的名称及其所属的朝代。结合所学知识，说说这件文物的重要历史价值。（4分） (2)根据材料二并结合所学知识，指出都江堰的功能并概括其影响。（3分） (3)材料三名言出自哪位思想家？他的教育思想对今天的学习有什么启示？（3分） (4)综合以上材料，谈谈为什么我们要“让文物、遗产、文字活起来”？（3分） 29．自古以来，中国在国家治理方面就有着深入的探索。阅读材料，回答问题。（13分） 材料一：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私近亲……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策·秦策一》 (1)据材料一并结合所学，指出商鞅“治秦”的特点，概述商鞅变法对秦国的影响。（4分） 材料二：秦朝向农民征收沉重的赋税，又连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役。……秦朝的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，一人犯法，亲属和邻里都要受到牵连。当时的刑罚极其残酷，有各种残害肢体的肉刑，还有车裂、腰斩、活埋等10多种死刑。 ——据统编版《中国历史》七年级上册 (2)据材料二，概括秦朝统治存在的问题，并指出其后果。（3分） 材料三：农，天下之本，其开籍田，朕亲率耕。 ——司马迁《史记·孝文本纪》 农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，其令郡国务劝农桑。 ——司马迁《史记·景帝本纪》 (3)据材料三，归纳汉文帝和汉景帝在国家治理中关注的共同点，概述他们采取的政策及产生的影响。（3分） (4)综合上述材料，谈谈你的感悟。（3分） / 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年七年级历史上学期期中模拟卷（江苏专用) 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ☐ 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[][][/] 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 11.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 7-A][B][C][D] 12.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 13.[A][BJ[CJ[D] 4.[A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 14.[A][B][C][D] 5.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 15.[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 21.A][B][CJ[D] 17.[A][B][C][D] 22[A][B][C][D] 18.[A][B][C][D] 23.A][B][C][D] 19.[A][B][C][D] 24.A][B][C][D] 20.[A][B][C][D] 25[A][B][C][D] 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(12分) 28.(13分) 29.(13分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 2026-2027学年七年级历史上学期期中模拟卷（江苏专用） 全解全析 （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七年级历史上册1-11课 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．某同学在参观我国某旧石器时代遗址时，了解到以下信息：“距今约160万年”“陕西”“完整的头骨化石”。据此判断，该遗址中的古人类可能是（   ） A．元谋人 B．蓝田人 C．北京人 D．郧县人 【答案】B 【解析】A.元谋人发现于云南元谋县，距今约170万年，与材料中“陕西”“距今约160万年”不符，错误。 B.材料中“距今约160万年”“陕西”“完整的头骨化石”指向蓝田人。蓝田人发现于陕西蓝田，距今约160万年，属于旧石器时代早期人类，正确。 C.北京人发现于北京周口店，距今约70万—20万年，与材料中“陕西”“距今约160万年”不符，错误。 D.郧县人发现于湖北郧阳，距今约100万年，与材料中“陕西”“距今约160万年”不符，错误。 2．如图是中国境内主要古人类遗址分布图，距今约170万年，我国境内目前已确认的最早的古人类生活在（   ） A．A处 B．B处 C．C处 D．D处 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类，其遗址位于云南省元谋县。在题目给出的中国境内主要古人类遗址分布图中，B处位于我国西南部的云南省区域，对应元谋人遗址，B项正确；A处位于北方，可能为北京人或山顶洞人遗址，排除A项；C处位于东北，非元谋人分布区，排除C项；D处位于东南，也不符合元谋人地理位置，排除D项。故选B项。 3．某考古学家在日记中这样写道：“我们在这里发掘过一座完整的土木建筑的房子，在里面发现了一些小罐罐，打开一看，竟然是小米，只是没有米糠。”由此可知，该考古学家发掘的遗址是（   ） A．河姆渡遗址 B．半坡遗址 C．良渚古城遗址 D．舞阳贾湖遗址 【答案】B 【解析】A.河姆渡遗址位于长江流域，原始居民种植水稻，居住干栏式房屋，并不会出土储存小米的遗存，错误。 B.半坡遗址地处黄河流域，先民种植粟也就是小米，居住半地穴式土木房屋，与材料考古发现完全吻合，正确。 C.良渚古城遗址属于长江流域文化遗存，代表性作物并非小米，出土器物以玉器为主，和题干信息不相符，错误。 D.舞阳贾湖遗址以水稻种植、骨笛遗存闻名，没有发现大量储存小米的房屋遗迹，与材料描述不一致，错误。 4．河姆渡遗址出土的双鸟朝阳纹象牙雕刻器，器身纹饰精致、构图对称，将鸟与太阳融为一体。这类非实用性的艺术品出现，说明河姆渡人（   ） A．制陶技术成熟 B．出现原始崇拜 C．阶级分化明显 D．开始定居生活 【答案】B 【解析】A.题干描述的是“象牙雕刻器”，并非陶器，且从雕刻艺术无法直接推断出制陶技术成熟，错误。 B.题干明确指出该器物是“非实用性的艺术品”，且图案为“双鸟朝阳”，将鸟与太阳融为一体。这说明河姆渡人已有了超越物质实用的精神追求，将自然现象（太阳）和动物（鸟）作为崇拜或图腾的对象，体现了原始崇拜，正确。 C.阶级分化明显的标志是贫富差距悬殊、出现特权阶层等，仅凭一件非实用性的艺术品无法直接证明当时阶级分化明显，错误。 D.河姆渡人确实开始了定居生活，但这件非实用性的艺术品主要反映的是精神文化层面的原始崇拜，而不是定居生活本身，错误。 5．浙江良渚古城遗址发现了同时期世界上规模最大的水利工程；山西陶寺古城遗址的宫城内发现了多处高等级建筑基址。这些发现共同反映了当时两地（   ） A．先进的手工业技术 B．居民已经开始定居生活 C．水患灾害较为严重 D．统治者较强的调动、组织能力 【答案】D 【解析】A.水利工程和建筑基址主要反映的是公共工程和建筑技术，而非手工业技术（如制陶、纺织等），且不是共同反映的核心点，错误。 B.定居生活在新石器时代早期就已经开始，良渚和陶寺文化时期社会已经发展出明显的阶级分化和早期国家形态，远超“开始定居”的阶段，错误。 C.水患严重只能解释良渚修建水利工程的原因，无法解释陶寺高等级建筑的出现，错误。 D.无论是修建大规模的水利工程，还是建造高等级建筑，都需要强大的社会动员能力、统一的指挥和严密的组织。这反映了当时已经出现了具有较强权力的统治者或公共权力机构，具备了较强的调动和组织能力，正确。 6．史书记载商纣王统治腐朽，导致民不聊生；但《论语》中也有“商纣王的不好，并不像现在人们说的那么严重”的说法。这说明对历史人物的看法或评价（   ） A．应以儒家学派的观点为准 B．应以个人的观点为准 C．应史论结合、多维互证 D．应以史书记载为准 【答案】C 【解析】A.儒家学派的记载和观点只是诸多历史史料中的一部分，本身带有学派自身的立场，而且题干本身《论语》就属于儒家文献，它提出了和传统史书不一样的说法，所以仅以儒家学派的观点为准，会陷入片面，无法得到客观的历史结论，错误。 B.评价历史人物需要依托可信史料，站在历史唯物主义的角度客观分析，如果仅以个人观点为准，会掺杂大量主观判断，失去历史评价的客观性，错误。 C.题干中针对商纣王的评价，出现了两种不同的史料记载，说明单一来源的史料存在局限性，评价历史人物需要整合不同来源的史料，做到史论结合、多维度互证考证，才能得到更接近真实的客观结论，正确。 D.史书记载也会受到作者立场、时代环境的影响，存在一定的主观性和片面性，题干中明确提到《论语》有和传统史书记载不一致的说法，说明不能单纯只采信史书记载，需要交叉考证，错误。 7．制作年代尺是历史学习的有效方法，它能直观形象地展示历史。下列时间、人物和事件均正确的是（   ） A．①处：启建立夏朝 B．②处：汤建立商朝 C．③处：东周建立 D．④处：秦朝建立 【答案】B 【解析】观察年代尺可知，②处对应的时间为“约公元前1600年”。结合所学知识可知，约公元前1600年，汤灭夏后建立商朝。因此，B项时间、人物与事件对应准确，B项正确；约公元前2070年，禹建立夏朝，启是禹之子，继承王位开创世袭制，并非建立夏朝，排除A项；约公元前1046年，周武王灭商建立西周，东周建立于公元前770年（周平王东迁洛邑），排除C项；秦朝建立于公元前221年（秦始皇统一六国），公元前771年是西周灭亡时间（犬戎攻破镐京），排除D项。故选B项。 8．“封建亲戚，以藩屏周。周天子把土地、人民分封给宗亲、功臣，建立诸侯国，拱卫王室。”材料描述的制度是（   ） A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．井田制 【答案】C 【解析】A.禅让制是原始社会末期推举部落联盟首领的制度，与周天子分封诸侯无关，错误。 B.世袭制指王位世代传承，不是分封土地人民建立诸侯国的制度，错误。 C.分封制是指西周将土地、人民分封给宗亲、功臣，建立诸侯国，用来拱卫周王室，和材料描述完全一致，正确。 D.井田制是西周的土地制度，不是分封诸侯的政治制度，错误。 9．按照周礼规定，天子使用九鼎八簋（guǐ），诸侯最多只能使用七鼎六簋，春秋时期郑国国君却使用九鼎八簋。这体现了（   ） A．多元一体 B．百家争鸣 C．王室衰微 D．经济发展 【答案】C 【解析】A.多元一体通常指中华文明起源中各区域文化相互交融、共同发展的特征，与题干中礼制被破坏的现象无关，错误。 B.百家争鸣是指春秋战国时期不同学派发表各自主张的思想解放局面，题干未涉及思想流派，错误。 C.周礼规定“九鼎八簋”为天子专属，诸侯不得僭越。郑国国君作为诸侯却使用天子规格的礼器，说明周天子的权威下降，分封制和宗法制遭到破坏，即“礼崩乐坏”，体现了王室衰微，正确。 D.经济发展是春秋时期的社会背景，但题干核心在于政治等级和礼乐制度的破坏，而非经济现象，错误。 10．春秋时期，楚武王直接任命县级长官，建立了由楚国国君直接管理的县级行政机构，而不再把土地分封给卿大夫。该举措（   ） A．导致了争霸战争加剧 B．有利于区域经济迅速发展 C．加速了分封制的瓦解 D．标志着周王室统治的结束 【答案】C 【解析】A.楚国设县的举措是内部地方行政制度的调整，旨在加强国君对直属领地的控制，与春秋时期诸侯间的争霸战争没有直接因果关联，错误。 B.题干没有涉及经济发展的相关史实，无法得出“区域经济迅速发展”的结论，错误。 C.西周的分封制是将土地和人口分封给卿大夫，受封者拥有世袭的统治权。而楚武王直接任命由国君管控的县级长官，不再将土地分封给卿大夫，这直接冲击了分封制的传统规则，加速了分封制的瓦解，正确。 D.春秋时期楚国的地方行政改革只是诸侯国内部的制度调整，不具备终结周王室统治的影响力，错误。 11．战国时期有这样一户人家；老大因作战有功获得了爵位，老二在家勤于耕作免除了徭役，老三则被国君派往县城任吏，据此判断这户人家最有可能生活在（   ） A．管仲改革之时 B．周平王东迁之际 C．商鞅变法之后 D．晋文公称霸中原之时 【答案】C 【解析】A.“管仲改革”是春秋齐国的变法，主要内容是改革内政、发展生产、尊王攘夷，并未涉及奖励军功、耕织免役、推行县制，错误。 B.“周平王东迁之际”国家制度仍是传统分封制，没有军功授爵、奖励耕织、设置由国君任免官吏的县制，错误。 C.“商鞅变法”规定：奖励军功，对有军功者授予爵位；鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役；确立县制，由国君派官吏治理，与材料情景相符，正确。 D.“晋文公称霸中原之时”处于春秋时期，当时社会以分封制为主，不存在军功授爵、耕织免役、国君委派县吏的制度，不符合题意，错误。 12．有学习小组收集了以下材料进行历史专题学习，请问他们探究的主题是（   ） 政局动荡不安 诸侯国之间兼并战争不断 农业继续发展 铁器的使用日趋普遍 各国进行变法 各国纷纷变法以求富国强兵 A．早期国家形成 B．夏商周的更替 C．战国时期的社会变化 D．中华文明起源 【答案】C 【解析】A.早期国家形成是夏朝建立阶段的特征，不符合题干内容，错误。 B.夏商周的更替侧重朝代政权更迭，题干反映的是社会多领域的变化而非朝代更替，错误。 C.题干材料给出了兼并战争不断、铁器普遍使用、各国纷纷变法的信息，这些都是战国时期的典型社会特征，正确。 D.中华文明起源对应史前文明时期，不符合题意，错误。 13．诵读中华经典，传承华夏文明。从下图所示的经典著作中，我们可以诵读到（   ） A．天下兼相爱则治，相恶则乱 B．有无相生，难易相成，高下相倾 C．己所不欲，勿施于人 D．知己知彼者，百战不殆 【答案】B 【解析】根据题干信息“《道德经》”，结合所学知识可知，“有无相生，难易相成，高下相倾”，意思是有与无互相生成，难与易相辅相成，长与短相互体现，高与下相互出入，蕴含了朴素的辩证思想，符合老子的哲学思想“《道德经》”内容，B项正确；天下兼相爱则治，相恶则乱，与墨家主张“兼爱”、“非攻”相关，与“《道德经》”内容不符，排除A项；己所不欲，勿施于人，与儒家思想相关，与“《道德经》”内容不符，排除C项；知己知彼者，百战不殆，与兵家思想相关，与“《道德经》”内容不符，排除D项。故选B项。 14．“在解决日益迫切紧张的社会秩序问题时，他们有的热衷于君主在官僚机构各种权力间的操纵，有的比较注重法律制度的绝对性和实用性。”以此判断，“他们”属于（   ） A．儒家 B．墨家 C．兵家 D．法家 【答案】D 【解析】A.儒家主张以德治国、礼治，重视道德教化，不推崇君主操纵官僚权力与法律绝对实用，错误。 B.墨家主张兼爱、非攻、尚贤，代表平民利益，和君主集权、法制无关，错误。 C.兵家主要研究战争谋略，不侧重社会秩序、官僚制度与法律建设，错误。 D.法家主张君主专制，重视法律、强调法治的实用性与权威性，主张君主掌控官僚体系，符合题干描述，正确。 15．孔子主张“有教无类”,弟子中不乏出身社会下层者。墨子则进一步主张以“匹夫徒步之士”为教育对象，以先行劳苦服役为入学条件。故《墨子》载：“翟以为虽不耕织乎，而功贤于耕织也。”这反映出春秋战国时期（   ） A．儒家倡导人人平等 B．劳动教育开始普及 C．墨家重视生产技艺 D．平民阶层得到发展 【答案】D 【解析】A.孔子虽主张“有教无类”，但其本质仍然维护贵贱有序的等级秩序，并不是倡导“人人平等”，错误。 B.题干围绕教育对象的出身展开，未提及劳动教育的相关内容，且“开始普及”的表述缺乏史实支撑，春秋战国时期教育并未实现面向全社会的普及，错误。 C.题干仅提到墨家以劳苦服役为入学条件，还明确强调治学立功的价值高于耕织，无法得出墨家重视生产技艺的结论，错误。 D.儒墨两家都将社会下层的平民纳入教育覆盖范围，使平民有机会通过学习提升自身地位，本质上反映出春秋战国时期平民阶层得到发展的时代特征，正确。 16．下列事物出现的先后顺序是（   ）。 ①青铜器 ②陶器 ③石器 ④铁器 A．①②③④ B．④③②① C．③②①④ D．②①④③ 【答案】C 【解析】石器在原始人类时期最早出现；陶器诞生于新石器时代；商周时期盛行青铜器；春秋战国时期广泛使用铁器，所以顺序是③②①④。故本题选C。 17．下图所示文物为后母戊鼎（旧称司母戊鼎）,是迄今世界上出土最重的青铜礼器,享有“镇国之宝”的美誉,现为国家一级文物,2002年列入禁止出国(境)展览文物名单。该文物（   ） A．是世界上出土最重的青铜器之一 B．是当时国家最高权力的象征 C．是商代铸造的一种青铜礼器 D．刻有我国最早最成熟的文字 【答案】C 【解析】A.材料原文写后母戊鼎是迄今世界上出土最重的青铜礼器，不是“之一”，错误。 B.后母戊鼎是商王为祭祀其母戊所铸的礼器，并非当时国家最高权力的象征，错误。 C.后母戊鼎（司母戊鼎），商代晚期铸造的青铜礼器，用于祭祀，属于商代铸造的一种青铜礼器，正确。 D.我国最早成熟文字是甲骨文，刻在龟甲、兽骨上，后母戊鼎上是金文（铭文），不是甲骨文，错误。 18．公元前221年，秦完成了统一大业，建立秦朝，以咸阳为都城。公元前221年属于公元前（   ） A．2世纪前期 B．2世纪后期 C．3世纪前期 D．3世纪后期 【答案】D 【解析】A.依据所学知识可知，“公元前221年”属于公元前3世纪，而非公元前2世纪，错误。 B.依据所学知识可知，“公元前221年”属于公元前3世纪，而非公元前2世纪，错误。 C.公元前3世纪前期指公元前300年至前250年，错误。 D.根据题干“公元前221年”和所学知识可知，世纪的计算方法为：公元前3世纪涵盖公元前300年至前201年，其中前期为公元前300年至前250年，后期为公元前249年至前201年。公元前221年位于公元前249年之后，故属于公元前3世纪后期，正确。 19．史书记载：“为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，濒海之观毕至”。这说明秦朝驰道（   ） A．因地制宜 B．历史悠久 C．规格较高 D．四通八达 【答案】D 【解析】A.“因地制宜”指根据各地的具体情况，制定适宜的办法，题干中并未体现秦朝驰道根据不同地区情况采取不同建设方式，错误。 B.“历史悠久”强调时间长，而题干描述的是驰道的地理覆盖范围，而非其存在或修建时间的长短，错误。 C.“规格较高”侧重于道路的建造标准或等级，题干未提及驰道的宽度、材质、施工标准等规格信息，而是强调其通达范围，错误。 D.“东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，濒海之观毕至”说明秦朝驰道向东延伸到燕齐之地，向南抵达吴楚地区，江湖之上、海边之观都能到达，体现出驰道分布广泛、四通八达的特点，符合“四通八达”的含义，正确。 20．秦始皇设御史大夫，由左右亲信出任，负责起草诰命文书，皇帝制书、诏书下达也多由御史大夫 承转。有些政事皇帝不愿差使丞相，会直接交给御史大夫办理。由此可见，秦始皇设立御史大夫的目的是（   ） A．牵制丞相，加强君权 B．辅佐丞相，处理军政事务 C．掌控军权，统领全国 D．控制郡县，加强中央集权 【答案】A 【解析】A.秦朝的中央政权里，丞相是负责辅佐皇帝处理全国政务的最高行政长官，题干明确提到皇帝不愿让丞相办的事会直接交给御史大夫处理，让亲信出任的御史大夫承接原本属于丞相权责范围内的部分事务，目的就是牵制丞相的权力，最终强化皇帝的专制权力，正确。 B.御史大夫是副丞相，并非辅佐丞相办事，与题干描述的皇帝绕开丞相直接派任务给御史大夫的内容矛盾，错误。 C.秦朝掌控全国军权的是皇帝本人，军事相关事务由太尉分管，与御史大夫无关，错误。 D.题干讲的是中央层面的官职设置，控制郡县是地方监察制度的作用，不符合题意，错误。 21．秦简记载：“五人行盗，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”这一记载说明秦朝（   ） A．赋税沉重 B．刑罚残酷 C．偷盗猖獗 D．兵役繁重 【答案】B 【解析】A.材料讲的是盗窃后的处罚，和赋税无关，错误。 B.偷一钱就砍脚和刺面，体现秦朝法律严苛、刑罚极端残酷，正确。 C.记载的是量刑标准，无法直接说明偷盗现象普遍，错误。 D.兵役繁重指秦朝征发大量民众服兵役，题干未涉及兵役相关内容，错误。 22．秦朝为什么灭亡？西汉贾谊认为“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。”唐代杜牧说“使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？”二者共同认为秦亡的主要原因是（   ） A．秦朝国力衰弱 B．秦朝经济发展缓慢 C．秦朝社会思想混乱 D．秦朝暴政失去民心 【答案】D 【解析】A.秦朝完成统一，国力强盛，并非国力衰弱，该表述不符合史实，错误。 B.秦朝统一后推行一系列经济措施，促进了经济发展，经济发展缓慢不是秦灭亡的原因，错误。 C.秦朝以法家思想治国，思想管控严苛，并没有出现社会思想混乱的局面，错误。 D.贾谊提出“仁义不施”，意思是秦朝不施行仁政；杜牧假设如果秦爱护六国百姓，就不会灭亡。两人都认为秦朝施行暴政，失去民心，最终导致灭亡，正确。 23．作为语言精华存在的成语，其蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介，对历史教学也有特殊的价值。下列成语与刘邦、项羽楚汉相争史实有关的是（   ） A．四面楚歌 B．破釜沉舟 C．围魏救赵 D．揭竿而起 【答案】A 【解析】A.“四面楚歌”出自楚汉相争末期，项羽被刘邦围困于垓下，汉军四面唱起楚歌，瓦解楚军军心，最终兵败，该成语直接源于楚汉战争，正确。   B.“破釜沉舟”出自秦末巨鹿之战，发生在楚汉之争之前，项羽为激励士气，下令砸破锅碗、凿沉船只，表示不胜不归，不属于楚汉相争时期的史实，错误。   C.“围魏救赵”出自战国时期齐国孙膑指挥的桂陵之战，与楚汉相争无关，错误。   D.“揭竿而起”出自秦末陈胜、吴广起义，是反秦起义的开端，早于楚汉相争，不属于该时期，错误。 24．瓦当是古代建筑中屋顶每行瓦最前端的挡片，起遮挡和装饰的作用。下图所示的瓦当出土于西汉长安城遗址，制作该瓦当的目的可能在于纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝，该瓦当最适合用于研究的主题是（   ） A．中华文明的起源 B．边疆的有效治理 C．民族的交流交融 D．大一统王朝建立 【答案】D 【解析】据题意可知，题干关键信息为“纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝”，刘邦建立的西汉是中国历史上重要的大一统王朝，“统一天下”直接体现了大一统王朝的建立，D项正确；“中华文明的起源”对应原始社会至夏商周时期，与西汉无关，排除A项；“边疆的有效治理”在题干中未涉及边疆地区管理，排除B项；“民族的交流交融”题干未提及民族互动，排除C项。故选D项。 25．《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。针对这种状况，汉初的统治者采取的政策是（   ） A．严刑峻法 B．兴修水利 C．盐铁官营 D．休养生息 【答案】D 【解析】依据材料并结合所学知识可知，西汉建立之初，社会十分贫困，如何恢复和发展生产，巩固新的王朝，是汉初统治者面临的首要任务，为了恢复和发展生产，统治者吸取秦亡教训，实行休养生息政策，主要措施有注重农业生产发展，减轻农民的赋税、徭役、兵役，提倡节俭，废除一些严刑峻法等，到文帝景帝时期，出现了政治清明，经济发展，人民生活安定的“文景之治”局面，D项正确；汉初统治者为了恢复和发展生产，废除了一些严刑峻法，排除A项；“兴修水利”是发展农业的措施，与题干不符，排除B项；盐铁官营是汉武帝时期实行的经济政策，与材料不符，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．阅读下列材料：（12分） 材料一  中国新石器时代著名的文化 公元前6000—前5400年 裴李岗文化 河南新郑 磁山文化 河北武安 公元前5400—前4400年 青莲岗文化 江苏淮安 公元前5000—前4000年 河姆渡文化 浙江余姚 公元前5000—前3000年 仰韶文化 初发现于河南渑池 公元前4300—前2500年 大汶口文化 山东泰安 公元前3500年 红山文化 内蒙古赤峰 公元前3300—前2200年 良渚文化 浙江余杭 公元前2900—前2000年 龙山文化 初发现于山东章丘 材料二  我国的新石器文化有许多创造发明，成就很大。黄河流域主要种植耐寒作物黍和粟，长江流域则以稻作农业为主。古代文献中所说的六畜，马、牛、羊、鸡、犬、猪，都已饲养。山东龙山文化所出的黑陶，薄如蛋壳、质地细腻、造型精美。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 材料三  在陶寺遗址（属龙山文化）发掘的墓葬群中，既有规模宏大、地位凸显的宫殿夯土建筑，又有简陋普通的半地穴式或窑洞式小房子，陶寺遗址早期和中期的墓葬都形成了金字塔式的等级结构，且存在着多个层次等级。围绕陶寺遗址分布的14处遗址中，陶寺聚落在该聚落群中有着唯我独尊的地位，是绝对的中心聚落。 ——摘编自高江涛《试论中国早期国家形成的模式与动力》 请回答： (1)根据材料一结合所学，概括我国新石器文化特点。（3分） (2)据材料二并结合所学知识，说明我国新石器时代取得的成就。（4分） (3)据材料三并结合所学知识，指出龙山文化考古遗存中蕴含的早期国家和文明的因素。（3分） (4)根据材料结合所学，分析我国早期国家和文明出现的根本原因。（2分） 【答案】(1) 特点：起源早、时间跨度大，源远流长；分布广泛，多元一体，不同区域文化各具特色，共同构成中华文明的起源基础。（3分） (2) 成就：原始农业发展，黄河流域形成粟黍种植体系、长江流域形成稻作农业体系；家畜饲养业成熟，六畜均已实现人工饲养；制陶工艺高超，龙山文化蛋壳黑陶代表当时制陶最高水平；同时掌握了养蚕缫丝、制玉等先进手工业技术。（4分） (3) 因素：社会出现明显阶级分化，形成严格的金字塔式等级结构；出现掌握公共权力的统治阶层；形成凌驾于周边聚落之上的中心聚落，具备早期国家雏形特征。（3分） (4) 根本原因：社会生产力水平的不断提高，剩余产品出现推动社会分工和阶级分化，最终催生早期国家与文明。（2分） 【解析】（1）特点：“公元前6000—前5400年”“公元前6000”“前2000年”→起源早、时间跨度大，源远流长；“河南新郑”“河北武安”“江苏淮安”“浙江余姚”“初发现于河南渑池”“裴李岗文化”“青莲岗文化”“河姆渡文化”“大汶口文化”“龙山文化”和所学知识→分布广泛，多元一体，不同区域文化各具特色，共同构成中华文明的起源基础。 （2）成就：“黄河流域主要种植耐寒作物黍和粟，长江流域则以稻作农业为主”→原始农业发展，黄河流域形成粟黍种植体系、长江流域形成稻作农业体系；“古代文献中所说的六畜，马、牛、羊、鸡、犬、猪，都已饲养”→家畜饲养业成熟，六畜均已实现人工饲养；“山东龙山文化所出的黑陶，薄如蛋壳、质地细腻、造型精美”→制陶工艺高超，龙山文化蛋壳黑陶代表当时制陶最高水平；结合所学知识，同时掌握了养蚕缫丝、制玉等先进手工业技术。 （3）因素：“在陶寺遗址（属龙山文化）发掘的墓葬群中，既有规模宏大、地位凸显的宫殿夯土建筑，又有简陋普通的半地穴式或窑洞式小房子，陶寺遗址早期和中期的墓葬都形成了金字塔式的等级结构，且存在着多个层次等级”→社会出现明显阶级分化，形成严格的金字塔式等级结构；结合所学知识，出现掌握公共权力的统治阶层；“围绕陶寺遗址分布的14处遗址中，陶寺聚落在该聚落群中有着唯我独尊的地位，是绝对的中心聚落”“有规模宏大、地位凸显的宫殿夯土建筑”→形成凌驾于周边聚落之上的中心聚落，具备早期国家雏形特征。 （4）根本原因：结合材料一中国新石器时代著名的文化、材料二我国新石器时代取得的成就、材料三龙山文化考古遗存，从生产力水平、剩余产品、社会分工、阶级分化、早期国家与文明等角度分析。 27．阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一  （如图） (1)依据材料一并结合所学知识，回答图示中①指的是我国历史上的哪个朝代？②所代表的朝代的建立者是谁？③所代表的朝代实行的什么制度确立了该朝代内部严格的等级结构和统治秩序？（3分） 材料二  “平王立，东迁于洛邑，避戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 (2)结合所学知识，谈谈材料二反映了当时怎样的政治状况。（2分） 材料三  （如图）商鞅方升 (3)材料三图片中的文物是哪一重大历史事件发生的重要物证？结合所学知识，写出该事件中最受底层百姓欢迎的两项措施。（5分） (4)依据材料三并结合所学知识，谈谈你对改革（变法）的认识。（2分） 【答案】(1)①朝代：夏朝；②建立者：商汤；③制度：分封制。（3分） (2)政治状况：周王室衰微，大国诸侯操控政治，竞相争霸。（2分） (3)事件：商鞅变法；措施：①奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；②奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（5分） (4)认识：改革（变法）是推动社会发展的重要动力；改革要顺应历史潮流，符合国情；改革过程往往充满阻力，需要坚定的决心和勇气等。（2分） 【解析】（1）①朝代：结合所学知识可知，约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝——夏朝，这是我国早期国家产生的标志。 ②建立者：结合所学知识可知，约公元前1600年，商汤起兵伐桀，灭亡夏朝，建立了商朝。 ③制度：结合所学知识可知，公元前1046年，周武王建立周朝，史称西周。西周实行分封制，将宗亲和功臣分封到各地建立诸侯国，从而确立了周王朝内部严格的等级结构和统治秩序。 （2）政治状况：根据材料二“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”和所学知识可知，春秋时期，周王室衰微，周天子失去了天下共主的权威，无力控制诸侯。各大诸侯国势力崛起，操控政治局势，竞相争夺霸权，先后出现了齐桓公、晋文公等霸主。这一时期，诸侯争霸战争频繁，既给社会带来动荡，也推动了民族交融与政治格局的深刻变革。 （3）历史事件：根据材料三图示信息“商鞅方升”和所学知识可知，商鞅方升是商鞅变法中统一度量衡的重要实物见证，直接体现了变法在经济制度上的改革措施。 措施：结合所学知识可知，商鞅变法中奖励耕织的政策，明确规定生产粮食、布帛多的人可免除徭役。这一举措极大激发了农民的生产积极性，推动了农业发展，为秦国增强国力、实现富国强兵奠定了坚实的经济基础；商鞅变法中奖励军功的政策，对有军功者授予爵位并赏赐土地。这打破了贵族世袭特权，鼓舞了秦军将士的作战士气，使秦国军队战斗力大幅提升，成为战国后期最强大的军事力量。 （4）认识：结合所学知识可知，改革（变法）是推动社会发展的重要动力，它能破除旧制度的束缚，解放和发展生产力，为国家富强、社会进步注入强大活力；改革要顺应历史潮流，符合国情，只有立足实际、因时制宜，才能凝聚共识、凝聚力量，让改革举措真正落地见效；改革过程往往充满阻力，既得利益集团的阻挠、旧观念的束缚无处不在，需要坚定的决心和非凡的勇气才能攻坚克难。 28．习近平总书记强调，“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”。阅读材料，回答问题。（13分） 【博物馆的文明印记】     材料一 【大地上的工程奇迹】 材料二  战国时期，秦国李冰父子主持修建都江堰，巧妙利用岷江自然地势，通过鱼嘴分水、飞沙堰泄洪排沙、宝瓶口引水灌溉，建成一套科学完整的水利系统，使成都平原成为水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——摘编自《华阳国志》 【古籍中的智慧之光】 材料三  “学而时习之，不亦说乎”“温故而知新”“三人行，必有我师焉”。 ——《论语》 (1)根据材料一写出该文物的名称及其所属的朝代。结合所学知识，说说这件文物的重要历史价值。（4分） (2)根据材料二并结合所学知识，指出都江堰的功能并概括其影响。（3分） (3)材料三名言出自哪位思想家？他的教育思想对今天的学习有什么启示？（3分） (4)综合以上材料，谈谈为什么我们要“让文物、遗产、文字活起来”？（3分） 【答案】(1)名称：司母戊鼎(后母戊鼎)。朝代：商朝。历史价值：世界上出土最重的青铜器之一；代表了商代青铜铸造技术高超水平，是研究商代社会重要的实物史料等。（4分） (2)功能：防洪、灌溉等。影响：消除水患、灌溉农田，使成都平原成为沃野；2200多年来发挥着巨大作用，体现了中国古代水利工程的卓越智慧等。（3分） (3)思想家：孔子。启示：强调复习巩固的重要性(温故知新)；提倡虚心好学、相互借鉴的学习态度(三人行必有我师)。（3分） (4)意义：①有助于传承中华优秀传统文化，增强文化自信和民族认同感；②为现代社会发展提供历史智慧和借鉴；③让历史走进现实，丰富人民群众的精神文化生活。（3分） 【解析】（1）文物名称与朝代：从材料一的图片及所学知识可知，该文物是司母戊鼎（后母戊鼎），商朝是中国青铜文明的鼎盛时期，青铜铸造业是当时最发达的手工业部门，司母戊鼎是商代晚期的代表作，出土于河南安阳殷墟（商王都城遗址）。 历史价值：据所学知识可知，鼎在商代是权力和等级的象征，司母戊鼎是商王为祭祀其母亲戊而铸造，既体现了商代 “敬天法祖” 的祭祀文化，也反映了商代王室拥有极高的资源调配能力和社会控制力，为研究商代的礼制、手工业分工、冶金技术提供了无可替代的实物证据。 （2）功能：根据材料二“鱼嘴分水、飞沙堰泄洪排沙、宝瓶口引水灌溉”可知，都江堰具有防洪、灌溉的功能。 影响：据材料二“使成都平原成为水旱从人，不知饥馑。时无荒年”可知，它有效消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原成为“水旱从人”的“天府之国”；从历史延续性看，2200多年来一直发挥着巨大作用，体现了中国古代水利工程设计的卓越智慧，是我国古代劳动人民智慧的结晶。 （3）思想家：据材料三“《论语》”可知，材料三的名言出自孔子，他是儒家学派的创始人。孔子的教育目标是培养“君子”，强调“德才兼备”，其教育思想被弟子整理为《论语》，成为儒家学派的经典，对中国两千多年的教育体系、社会伦理产生了深远影响，至今仍是东亚教育理念的重要源头。 启示：据所学知识可知，“学而时习之”“温故而知新”强调了复习巩固的重要性，启示我们学习要注重及时复习，通过温故来知新；“三人行，必有我师焉”提倡虚心好学、相互借鉴的学习态度，启示我们要善于向他人学习，取人之长补己之短。 （4）原因：从文化传承角度：文物、遗产、文字是中华优秀传统文化的重要载体，“让它们活起来”有助于传承中华优秀传统文化，增强我们的文化自信和民族认同感。从现实借鉴角度：这些历史遗存中蕴含着古人的智慧（如都江堰的水利智慧、孔子的教育智慧），“活起来”能为现代社会发展提供历史智慧和借鉴，助力当代建设。从社会生活角度：通过活化这些历史元素，能让历史走进现实，丰富人民群众的精神文化生活，提升文化素养和审美水平。 29．自古以来，中国在国家治理方面就有着深入的探索。阅读材料，回答问题。（13分） 材料一：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私近亲……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策·秦策一》 (1)据材料一并结合所学，指出商鞅“治秦”的特点，概述商鞅变法对秦国的影响。（4分） 材料二：秦朝向农民征收沉重的赋税，又连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役。……秦朝的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，一人犯法，亲属和邻里都要受到牵连。当时的刑罚极其残酷，有各种残害肢体的肉刑，还有车裂、腰斩、活埋等10多种死刑。 ——据统编版《中国历史》七年级上册 (2)据材料二，概括秦朝统治存在的问题，并指出其后果。（3分） 材料三：农，天下之本，其开籍田，朕亲率耕。 ——司马迁《史记·孝文本纪》 农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，其令郡国务劝农桑。 ——司马迁《史记·景帝本纪》 (3)据材料三，归纳汉文帝和汉景帝在国家治理中关注的共同点，概述他们采取的政策及产生的影响。（3分） (4)综合上述材料，谈谈你的感悟。（3分） 【答案】(1)特点：公正无私，严格执法；不畏强权，论功行赏。 影响：使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本改变，秦国的综合国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。（任意两点）（4分） (2)问题：赋税徭役沉重、法律严苛、刑罚残酷。（任意两点） 后果：引发了农民起义，最终导致了秦的灭亡。（3分） (3)共同点：重视发展农业生产。政策：休养生息。影响：出现“文景之治”（其他表述如政治稳定、经济发展、人民安居乐业等亦可）（3分） (4)感悟：改革是社会进步与发展的重要推动力；暴政亡国，统治者要关心民众，体恤民情，以民为本统治才能长远。（任意一点即可）（3分） 【解析】（1）特点：根据材料一“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私近亲”可知，商鞅变法公正无私，严格执法，且不畏强权，论功行赏。 影响：根据材料一“期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。”及所学知识可知，商鞅变法实现了秦国的富国强兵，使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本改变，秦国的综合国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （2）问题：根据材料二“秦朝向农民征收沉重的赋税，又连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役”可知，秦朝赋税徭役沉重；根据材料二“秦朝的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，一人犯法，亲属和邻里都要受到牵连”可知，秦朝法律严苛；根据材料二“当时的刑罚极其残酷，有各种残害肢体的肉刑，还有车裂、腰斩、活埋等10多种死刑”可知，秦朝刑罚残酷。因此，秦朝统治存在的问题是赋税徭役沉重、法律严苛、刑罚残酷。 后果：根据所学知识可知，秦朝的暴政引发了农民起义，最终导致了秦的灭亡。 （3）共同点：根据材料三“农，天下之本，其开籍田，朕亲率耕。”“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，其令郡国务劝农桑。”可知，汉文帝和汉景帝都重视发展农业生产。 政策及局面：根据所学知识可知，汉文帝和汉景帝继续推行刘邦时期休养生息的政策，与民休息，重视农业发展，使得政治清明，经济发展，称为“文景之治”。 （4）感悟：根据材料及所学知识可知，商鞅变法改革为秦的统一奠定基础，秦朝暴政导致了秦朝的速亡，汉文帝和汉景帝休养生息实现了“文景之治”的局面。因此，改革是社会进步与发展的重要推动力；暴政亡国，统治者要关心民众，体恤民情，以民为本统治才能长远。 / 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级历史上学期期中模拟卷（江苏专用） （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七年级历史上册1-11课 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．某同学在参观我国某旧石器时代遗址时，了解到以下信息：“距今约160万年”“陕西”“完整的头骨化石”。据此判断，该遗址中的古人类可能是（   ） A．元谋人 B．蓝田人 C．北京人 D．郧县人 2．如图是中国境内主要古人类遗址分布图，距今约170万年，我国境内目前已确认的最早的古人类生活在（   ） A．A处 B．B处 C．C处 D．D处 3．某考古学家在日记中这样写道：“我们在这里发掘过一座完整的土木建筑的房子，在里面发现了一些小罐罐，打开一看，竟然是小米，只是没有米糠。”由此可知，该考古学家发掘的遗址是（   ） A．河姆渡遗址 B．半坡遗址 C．良渚古城遗址 D．舞阳贾湖遗址 4．河姆渡遗址出土的双鸟朝阳纹象牙雕刻器，器身纹饰精致、构图对称，将鸟与太阳融为一体。这类非实用性的艺术品出现，说明河姆渡人（   ） A．制陶技术成熟 B．出现原始崇拜 C．阶级分化明显 D．开始定居生活 5．浙江良渚古城遗址发现了同时期世界上规模最大的水利工程；山西陶寺古城遗址的宫城内发现了多处高等级建筑基址。这些发现共同反映了当时两地（   ） A．先进的手工业技术 B．居民已经开始定居生活 C．水患灾害较为严重 D．统治者较强的调动、组织能力 6．史书记载商纣王统治腐朽，导致民不聊生；但《论语》中也有“商纣王的不好，并不像现在人们说的那么严重”的说法。这说明对历史人物的看法或评价（   ） A．应以儒家学派的观点为准 B．应以个人的观点为准 C．应史论结合、多维互证 D．应以史书记载为准 7．制作年代尺是历史学习的有效方法，它能直观形象地展示历史。下列时间、人物和事件均正确的是（   ） A．①处：启建立夏朝 B．②处：汤建立商朝 C．③处：东周建立 D．④处：秦朝建立 8．“封建亲戚，以藩屏周。周天子把土地、人民分封给宗亲、功臣，建立诸侯国，拱卫王室。”材料描述的制度是（   ） A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．井田制 9．按照周礼规定，天子使用九鼎八簋（guǐ），诸侯最多只能使用七鼎六簋，春秋时期郑国国君却使用九鼎八簋。这体现了（   ） A．多元一体 B．百家争鸣 C．王室衰微 D．经济发展 11．战国时期有这样一户人家；老大因作战有功获得了爵位，老二在家勤于耕作免除了徭役，老三则被国君派往县城任吏，据此判断这户人家最有可能生活在（   ） A．管仲改革之时 B．周平王东迁之际 C．商鞅变法之后 D．晋文公称霸中原之时 12．有学习小组收集了以下材料进行历史专题学习，请问他们探究的主题是（   ） 政局动荡不安 诸侯国之间兼并战争不断 农业继续发展 铁器的使用日趋普遍 各国进行变法 各国纷纷变法以求富国强兵 A．早期国家形成 B．夏商周的更替 C．战国时期的社会变化 D．中华文明起源 13．诵读中华经典，传承华夏文明。从下图所示的经典著作中，我们可以诵读到（   ） A．天下兼相爱则治，相恶则乱 B．有无相生，难易相成，高下相倾 C．己所不欲，勿施于人 D．知己知彼者，百战不殆 14．“在解决日益迫切紧张的社会秩序问题时，他们有的热衷于君主在官僚机构各种权力间的操纵，有的比较注重法律制度的绝对性和实用性。”以此判断，“他们”属于（   ） A．儒家 B．墨家 C．兵家 D．法家 15．孔子主张“有教无类”,弟子中不乏出身社会下层者。墨子则进一步主张以“匹夫徒步之士”为教育对象，以先行劳苦服役为入学条件。故《墨子》载：“翟以为虽不耕织乎，而功贤于耕织也。”这反映出春秋战国时期（   ） A．儒家倡导人人平等 B．劳动教育开始普及 C．墨家重视生产技艺 D．平民阶层得到发展 16．下列事物出现的先后顺序是（   ）。 ①青铜器 ②陶器 ③石器 ④铁器 A．①②③④ B．④③②① C．③②①④ D．②①④③ 17．下图所示文物为后母戊鼎（旧称司母戊鼎）,是迄今世界上出土最重的青铜礼器,享有“镇国之宝”的美誉,现为国家一级文物,2002年列入禁止出国(境)展览文物名单。该文物（   ） A．是世界上出土最重的青铜器之一 B．是当时国家最高权力的象征 C．是商代铸造的一种青铜礼器 D．刻有我国最早最成熟的文字 18．公元前221年，秦完成了统一大业，建立秦朝，以咸阳为都城。公元前221年属于公元前（   ） A．2世纪前期 B．2世纪后期 C．3世纪前期 D．3世纪后期 19．史书记载：“为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，濒海之观毕至”。这说明秦朝驰道（   ） A．因地制宜 B．历史悠久 C．规格较高 D．四通八达 20．秦始皇设御史大夫，由左右亲信出任，负责起草诰命文书，皇帝制书、诏书下达也多由御史大夫 承转。有些政事皇帝不愿差使丞相，会直接交给御史大夫办理。由此可见，秦始皇设立御史大夫的目的是（   ） A．牵制丞相，加强君权 B．辅佐丞相，处理军政事务 C．掌控军权，统领全国 D．控制郡县，加强中央集权 21．秦简记载：“五人行盗，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”这一记载说明秦朝（   ） A．赋税沉重 B．刑罚残酷 C．偷盗猖獗 D．兵役繁重 22．秦朝为什么灭亡？西汉贾谊认为“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。”唐代杜牧说“使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？”二者共同认为秦亡的主要原因是（   ） A．秦朝国力衰弱 B．秦朝经济发展缓慢 C．秦朝社会思想混乱 D．秦朝暴政失去民心 23．作为语言精华存在的成语，其蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介，对历史教学也有特殊的价值。下列成语与刘邦、项羽楚汉相争史实有关的是（   ） A．四面楚歌 B．破釜沉舟 C．围魏救赵 D．揭竿而起 24．瓦当是古代建筑中屋顶每行瓦最前端的挡片，起遮挡和装饰的作用。下图所示的瓦当出土于西汉长安城遗址，制作该瓦当的目的可能在于纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝，该瓦当最适合用于研究的主题是（   ） A．中华文明的起源 B．边疆的有效治理 C．民族的交流交融 D．大一统王朝建立 25．《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。针对这种状况，汉初的统治者采取的政策是（   ） A．严刑峻法 B．兴修水利 C．盐铁官营 D．休养生息 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．阅读下列材料：（12分） 材料一  中国新石器时代著名的文化 公元前6000—前5400年 裴李岗文化 河南新郑 磁山文化 河北武安 公元前5400—前4400年 青莲岗文化 江苏淮安 公元前5000—前4000年 河姆渡文化 浙江余姚 公元前5000—前3000年 仰韶文化 初发现于河南渑池 公元前4300—前2500年 大汶口文化 山东泰安 公元前3500年 红山文化 内蒙古赤峰 公元前3300—前2200年 良渚文化 浙江余杭 公元前2900—前2000年 龙山文化 初发现于山东章丘 材料二  我国的新石器文化有许多创造发明，成就很大。黄河流域主要种植耐寒作物黍和粟，长江流域则以稻作农业为主。古代文献中所说的六畜，马、牛、羊、鸡、犬、猪，都已饲养。山东龙山文化所出的黑陶，薄如蛋壳、质地细腻、造型精美。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 材料三  在陶寺遗址（属龙山文化）发掘的墓葬群中，既有规模宏大、地位凸显的宫殿夯土建筑，又有简陋普通的半地穴式或窑洞式小房子，陶寺遗址早期和中期的墓葬都形成了金字塔式的等级结构，且存在着多个层次等级。围绕陶寺遗址分布的14处遗址中，陶寺聚落在该聚落群中有着唯我独尊的地位，是绝对的中心聚落。 ——摘编自高江涛《试论中国早期国家形成的模式与动力》 请回答： (1)根据材料一结合所学，概括我国新石器文化特点。（3分） (2)据材料二并结合所学知识，说明我国新石器时代取得的成就。（4分） (3)据材料三并结合所学知识，指出龙山文化考古遗存中蕴含的早期国家和文明的因素。（3分） (4)根据材料结合所学，分析我国早期国家和文明出现的根本原因。（2分） 27．阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一  （如图） (1)依据材料一并结合所学知识，回答图示中①指的是我国历史上的哪个朝代？②所代表的朝代的建立者是谁？③所代表的朝代实行的什么制度确立了该朝代内部严格的等级结构和统治秩序？（3分） 材料二  “平王立，东迁于洛邑，避戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 (2)结合所学知识，谈谈材料二反映了当时怎样的政治状况。（2分） 材料三  （如图）商鞅方升 (3)材料三图片中的文物是哪一重大历史事件发生的重要物证？结合所学知识，写出该事件中最受底层百姓欢迎的两项措施。（5分） (4)依据材料三并结合所学知识，谈谈你对改革（变法）的认识。（2分） 28．习近平总书记强调，“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”。阅读材料，回答问题。（13分） 【博物馆的文明印记】     材料一 【大地上的工程奇迹】 材料二  战国时期，秦国李冰父子主持修建都江堰，巧妙利用岷江自然地势，通过鱼嘴分水、飞沙堰泄洪排沙、宝瓶口引水灌溉，建成一套科学完整的水利系统，使成都平原成为水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——摘编自《华阳国志》 【古籍中的智慧之光】 材料三  “学而时习之，不亦说乎”“温故而知新”“三人行，必有我师焉”。 ——《论语》 (1)根据材料一写出该文物的名称及其所属的朝代。结合所学知识，说说这件文物的重要历史价值。（4分） (2)根据材料二并结合所学知识，指出都江堰的功能并概括其影响。（3分） (3)材料三名言出自哪位思想家？他的教育思想对今天的学习有什么启示？（3分） (4)综合以上材料，谈谈为什么我们要“让文物、遗产、文字活起来”？（3分） 29．自古以来，中国在国家治理方面就有着深入的探索。阅读材料，回答问题。（13分） 材料一：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私近亲……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策·秦策一》 (1)据材料一并结合所学，指出商鞅“治秦”的特点，概述商鞅变法对秦国的影响。（4分） 材料二：秦朝向农民征收沉重的赋税，又连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役。……秦朝的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，一人犯法，亲属和邻里都要受到牵连。当时的刑罚极其残酷，有各种残害肢体的肉刑，还有车裂、腰斩、活埋等10多种死刑。 ——据统编版《中国历史》七年级上册 (2)据材料二，概括秦朝统治存在的问题，并指出其后果。（3分） 材料三：农，天下之本，其开籍田，朕亲率耕。 ——司马迁《史记·孝文本纪》 农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，其令郡国务劝农桑。 ——司马迁《史记·景帝本纪》 (3)据材料三，归纳汉文帝和汉景帝在国家治理中关注的共同点，概述他们采取的政策及产生的影响。（3分） (4)综合上述材料，谈谈你的感悟。（3分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $■11 2026-2027学年七年级历史上学期期中模拟卷（江苏专用） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1,答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ▣ 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 正确填涂■ 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 错误填涂1[W1【/] 保持卡面洁法。不要折桑、不要弄破。 一、 选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 11.[A][B][C][D] 2.IA1IB1IC1「D1 7.[A][B][C][D] 12.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 8.[A1[B][C][D1 13.[A][B][C][D] 4.[A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 14.[A][B][C][D] 5.[A][B][C][DJ 10[A][B][C][D] 15.[A][B][C][D] 16.A1[B1[C][D 21.LA][B1[C][D1 17A][B][C][D1 22.[A][B][C][D1 18[A][B][C][D] 23AJ[B][C][D] 19.IA][B][C][D] 24.MA][B][C][D] 20.[A][B][C][D1 25A][B][C][D] 二、 非选择题（本题共4小题，共50分） ( 12 分 ■ ■ 案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27. 12 分 28. 13 分 ) 29. 13 分 ■ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！