学易金卷：七年级历史上学期期中模拟卷（云南专用）

2026-2027学年七年级历史上学期期中模拟卷（云南专用） 参考答案 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D C A B D C A C D B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C D B D B A B B B B 21 22 23 24 25 A D B B C 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26.【答案】（1）经济生活：原始的农耕生活。（2分） （2）现象：贫富分化。（2分） （3）特点：半地穴式圆形房屋一部分处于地下，干栏式房屋高于地面；（2分） 原因：长江流域和黄河流域自然地理环境的不同。（2分） （4）变化：由打制石器到磨制石器。（2分） 27.【答案】（1）目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。（2分） （2）因为商鞅变法触犯了旧贵族的利益；（2分） 废除贵族的世袭特权。（2分） （3）变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。（2分） （4）说明了任何改革都不是一帆风顺的，有时甚至要付出血的代价；（2分）因为商鞅变法顺应了历史潮流。（2分） 28.【答案】（1）C；D；A；B。（4分） （2） 派别：孔子是儒家学派创始人，（2分）老子是道家学派创始人。（2分） 深远影响：百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰，促进了思想和学术的繁荣，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响，诸多思想为后世治国、文化发展提供了思想来源。（答出两点即可）（2分） （3）选择文物C（汉代鎏金铜马）。 这件文物是汉代鎏金铜马，它的形态与中原传统马匹有明显区别，反映了汉代通过丝绸之路与西域的交流频繁，西域的马匹等物种传入中原，体现了丝绸之路促进了中原与西域的经济文化交流，也反映了汉代手工业技艺高超，鎏金技术成熟。（2分） 选择文物D（北魏彩绘陶俑）。 这件文物是北魏时期的彩绘陶俑，陶俑的服饰融合了汉族与少数民族的文化元素，反映了魏晋南北朝时期北方的民族交融趋势，少数民族学习汉族的服饰文化，汉族也吸收少数民族服饰的特点，体现了这一时期各民族之间的交流、融合不断加强，为隋唐时期多民族国家的繁荣发展奠定了基础。 29.【答案】（1）职责：丞相掌管行政，太尉掌管军事，御史大夫掌管监察。地方制度：郡县制。（4分） （2）文字措施：统一文字，以小篆作为全国通用文字；（2分）经济措施：统一货币。（2分） （3）思想文化：罢黜百家，尊崇儒术；（2分） 政治：颁布推恩令。（2分） （4）秦始皇：圆形方孔半两钱；（2分） 汉武帝：五铢钱。（2分） 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级历史上学期期中模拟卷 （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：1-15课 第Ⅰ卷 1、 选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（新情境·文物史料研读）文物是历史留下来的实物证据。下列文物可用于研究（　　） A．北京人的生产生活 B．瓷器用具的烧制工艺 C．青铜礼器的冶铸方法 D．史前时期的制陶技术 2．考古发现是研究史前历史的主要证据。距今约7000年，生活在长江流域、种植水稻、居住干栏式房屋的原始居民是（　　） A．元谋人 B．北京人 C．河姆渡人 D．半坡人 3．（新情境·文物史料研读）如图中的一组文物可用于探究（　　） A．原始农耕时的生产生活 B．早期国家的经济制度 C．夏商周时期的礼乐文化 D．春秋战国的农业生产 4．（新情境·文物史料研读）有考古学家认为，下列出土文物分属不同的地区，但是形状和外观却有颇多相似之处。由此可以得出（　　） A．早期国家形态已经成熟 B．多元一体的文明发展格局 C．玉器制作技术水平高度发达 D．先民审美观念趋同 5．长久以来，人们总是把自己看成是黄帝的子孙，或者把炎帝和黄帝都当做自己的始祖，说自己是炎黄裔胄。无论走到天南海北遇到任何华裔，即使素昧平生，只要都自认是炎黄子孙，便立刻有一种亲近感。由此可见，炎黄传说（　　） A．历史很悠久 B．内容很丰富 C．有待于实证 D．极具凝聚力 6．考古学家在龙山文化遗址中发现了一些大型城址，如陶寺遗址有宫殿区、祭祀区和仓储区，墓葬等级分明，还出土了可能是文字的朱书陶文。这些发现表明当时（　　） A．建立了中央集权制度 B．实现了国家统一 C．具备了国家初始形态 D．已进入奴隶社会 7．某校七年级学生张三根据历史教材绘制了如下的示意图，其中①和②两处应该填写的依次是（　　） A．禅让制、世袭制 B．禅让制、分封制 C．分封制、世袭制 D．世袭制、郡县制 8．有学者指出：西周时期，受分封的偏远诸侯国逐步接受了中原文化，一些大诸侯不断向周围的夷、戎、狄等少数民族用兵，进行文化渗透，使周文化覆盖了整个黄河中下游地区。该学者旨在强调分封制（　　） A．加强了中央集权 B．开拓了疆域范围 C．推动了文化传播 D．加速了经济发展 9．七年级某班的同学制作学习黑板报时，绘制了如图。该图中①处最恰当的内容是（　　） A．周朝王室的衰微 B．诸子百家的出现 C．各诸侯国的崛起 D．铁器牛耕的使用 10．据图中信息推测，该形势图对应的历史事件是（　　） A．武王伐纣 B．诸侯争霸 C．战国兼并 D．楚汉之争 11．云梦睡虎地11号秦墓的主人喜出生于公元前262年，祖辈原是楚国人，由于其家乡安陆被秦国攻占，他便从“楚人”变成了“秦人”。这一变化反映了这一时期（　　） A．铁器牛耕出现，推动经济发展 B．各国变法改革，以求富国强兵 C．兼并战争不断，各国此消彼长 D．诸子百家争鸣，思想学术繁荣 12．（跨学科.地理）都江堰的设计实际上应用了水流动力学原理（如图）进行排沙泄洪，分沙比例可以高达70%。由此可见，都江堰（　　） A．巩固了西周对国家的统治 B．应用了近代科学理论成果 C．实现了对自然的完全征服 D．体现人民改造自然的智慧 13．春秋时期，诸侯国在接见其他国家的使节团队时，经常会让乐工演奏《诗经》中的诗歌，配以音乐和舞蹈。这说明《诗经》（　　） A．彰显楚国诗歌价值 B．与现实社会密切关联 C．赞美劳动者的勤劳 D．批判了统治者的腐化 14．《黄帝内经》是一本综合性医书，对生命的形成、疾病的起因、心理现象和生理现象等进行了阐释，并融合了古代哲学、天文学等方面的知识。由此可知，《黄帝内经》（　　） A．理论体系完善 B．强调强身健体 C．尊重自然规律 D．蕴含内容丰富 15．在历史课堂上，老师经常用复习的方式导入新课。这种导入方式遵循了孔子提出的（　　） A．“吾日三省吾身” B．“温故而知新” C．“学而不思则罔” D．“博学而笃志” 16．精美的历史文物蕴含着丰富的历史信息。下列文物体现的是（　　） A．商周时期的文明成就 B．春秋时期农业发展 C．战国时期变革 D．早期先民的农具 17．甲骨文作为中华文明的重要载体，蕴藏着丰富的历史密码。如图为部分汉字书写的古今对比，据此可知（　　） A．中华文明起源多元 B．中华文明一脉相承 C．中华文明领先世界 D．中外文明互鉴发展 18．学者苏秉琦说：“甲骨文中的酉字有的就是尖底瓶的象形”（如图）。考古团队在裴李岗遗址两件陶壶的残留物中，检测出红曲霉菌丝以及具有发酵特征的稻米淀粉粒，表明陶壶被用于酿酒和储酒。这可以佐证该地区（　　） A．社会贫富分化明显 B．农业生产出现剩余 C．制陶技术相对发达 D．先民生活丰富多彩 19．秦始皇为巩固统一，创立了中央集权制度，在地方废除分封制，推行对后世影响深远的（　　） A．世袭制 B．郡县制 C．三省六部制 D．科举制 20．诗词是中华民族创造的精神财富，具有很高的文学和史学价值。例如《祖龙行》中有这样一句：“陈胜城中鼓三下，秦家天地如崩瓦。”该诗句揭示了陈胜、吴广起义（　　） A．是中国历史上第一次农民大起义 B．激起了反秦浪潮，加速了秦朝的灭亡 C．以大无畏的精神，推翻了秦朝的统治 D．体现了革命首创精神 21．汉景帝陵墓中出现了形制各异的陶仓，能够反映出汉代五谷丰产的繁荣景象。与这一景象出现相关的政策是（　　） 以上陶仓均为汉景帝阳陵陪葬品 22．某同学在学习时搜集了以下材料和图片，其学习的主题可能是（　　） 诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进……民知所从矣。 A．西汉对外交往空前频繁 B．汉初实施休养生息政策 C．西汉建立中央集权制度 D．汉武帝巩固大一统王朝 23．如图所示漫画反映了（　　） A．春秋战国纷争不断 B．东汉后期，外戚宦官交替专权 C．王莽的施政造成社会动荡 D．东汉时期，地方势力威胁中央 24．西汉时期，张骞两次出使西域，开辟了连接东西方的陆上通道。该通道的开通，促进了中外经济文化交流，这条通道是（　　） A．茶马古道 B．丝绸之路 C．海上丝路 D．蜀道 25．中医中药是中华文化的瑰宝，我国历史上曾经涌现出很多医术高明、品德高尚的医学家。以下属于东汉医学家张仲景的成就是（　　） A．发明“麻沸散” B．编创“五禽戏” C．写成《伤寒杂病论》 D．擅长外科手术 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．阅读下列材料，回答问题。 材料一 在半坡遗址的许多窖穴、房屋和墓葬中，发现了大量的粟粒，在河姆渡遗址中，发现了大量稻谷遗迹，还有大量石斧、石凿、骨耜等工具。 材料二 在河姆渡的墓葬里，随葬品少，而且没有多大差别。而在山东大汶口遗址中，发现墓葬120多座，其中10号墓随葬品最多，达170多件，除大量的陶器和石器外，还有制作精美的玉器、绿松石等。另一组4座墓，随葬品很贫乏，总共只有17件，为陶器、纺轮等。 材料三 河姆渡人和半坡人房屋样式图 （1）材料一反映了当时的半坡人、河姆渡人已经开始了什么样的经济生活？（2分） （2）依据材料二中反映的随葬品差异，指出当时出现了什么现象。（2分） （3）结合材料三与所学知识，指出河姆渡人和半坡人的房屋结构各有什么特点。分析造成这两种房屋结构不同的原因。（4分） （4）结合上述材料及所学知识，概括从北京人到半坡人，石器制作技术发生了怎样的变化。（2分） 27．阅读材料，回答问题。 材料一 战国七雄实力比较 材料二：秦国，初时偏处西边，国小力弱，不受各国重视。 ——《义务教育教科书教师教学用书中国历史七年级上册》 （1）据材料一、材料二，结合所学知识，指出秦国商鞅变法的目的。（2分） 材料三：旧贵族对商鞅恨之入骨，秦孝公去世后，他们挑拨秦惠王以谋反罪逮捕商鞅。商鞅被捕后，惨遭车裂而死。商鞅变法十八年，秦国面貌为之大变。 ——《义务教育教科书教师教学用书中国历史七年级上册》 （2）根据所学知识分析“旧贵族对商鞅恨之入骨”的原因。旧贵族尤其对哪一项改革措施更恨之入骨？（4分） （3）材料三中提到“商鞅变法十八年，秦国面貌为之大变”，秦国发生了怎样的“大变”？（2分） （4）材料三说明了什么问题？商鞅为变法而死，但变法为何还会成功？（4分） 28．时光的长河奔流不息，文明的印记散落在吉光片羽之中。在校内“国宝会说话”研学活动中，一批无言的“无字史书”正等待你的解读。请开始你的探究。 【展品清单】 文物A：孔子见老子画像石拓片。 文物B：汉代《讲经图》画像砖（拓片） 画面描绘了孔子与老子的相遇，孔子正向老子恭敬行礼，生动表现了春秋时期不同思想流派之间的交流。 一位老师正襟危坐于高台之上，向台下恭敬聆听的弟子们讲授典籍，展现了官学教学的庄重场景。 文物C：汉代鎏金铜马 文物D：北魏彩绘陶俑 一匹体型高大健硕、姿态神骏的铜马，其肌肉饱满、颈项高昂的形态，与中原地区传统的马匹形象有明显区别。 一对闺密陶俑并肩而立，双手紧紧相牵。她们身穿窄袖左衽的上衣，下着高腰长裤，发式与服饰融合了多元文化元素。 （1）【文物鉴史】请将下列核心历史概念与最能体现其内涵的文物进行匹配。（填写文物编号） ①丝绸之路（ ______ ） ②民族交融（ _____ ） ③百家争鸣（ _____ ） ④儒学正统地位（ ______ ）（4分） （2）【史事研究】指出文物A中的孔子和老子分别是什么学派的创始人。文物A反映了春秋战国时期思想领域的繁荣局面，结合所学知识，分析这一局面对中国古代思想文化的发展产生了怎样的深远影响。（6分） （3）【国宝新语】请从文物C和文物D中任选一件，参考示例，为其撰写一段简短的解说词。（不得选择文物B） 示例：文物B（汉代画像砖） 这块画像砖再现了在汉代官学中传授儒家经典的情景。它与汉武帝推行“尊崇儒术”的政策密切相关，标志着儒学正统地位的确立。此后，儒家思想成为中国古代社会的主流思想，影响深远。（2分） 29．中国历史上一直把“秦皇”“汉武”并称，两人在巩固政权、维护国家统一方面都作出了很大贡献，阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 材料三 武帝雄才大略，即位之初，卓然罢黜百家，令后学者有所统一。始分藩国，而弟子毕侯矣。 ——《古代历史史料汇编》 （1）材料一中显示出最高的统治者是秦始皇，称为“皇帝”。皇帝之下设有丞相、太尉、御史大夫，他们的职责分别是什么？在地方废分封制后，在全国范围内实行什么制度？（4分） （2）据材料二所示，秦朝为巩固统一，为消除文字上的差异采取了什么措施？为促进各地经济的交流，采取了什么措施？（4分） （3）依据材料三“罢黜百家”“始分藩国”，分别指汉武帝思想文化、政治方面分别实行的什么措施？（4分） （4）秦始皇、汉武帝时期规定全国使用的货币分别是什么？（4分） 试题 第3页（共4页） 试题 第4页（共4页） 试题 第1页（共4页） 试题 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级历史上学期期中模拟卷 （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：1-15课 第Ⅰ卷 1、 选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（新情境·文物史料研读）文物是历史留下来的实物证据。下列文物可用于研究（　　） A．北京人的生产生活 B．瓷器用具的烧制工艺 C．青铜礼器的冶铸方法 D．史前时期的制陶技术 2．考古发现是研究史前历史的主要证据。距今约7000年，生活在长江流域、种植水稻、居住干栏式房屋的原始居民是（　　） A．元谋人 B．北京人 C．河姆渡人 D．半坡人 3．（新情境·文物史料研读）如图中的一组文物可用于探究（　　） A．原始农耕时的生产生活 B．早期国家的经济制度 C．夏商周时期的礼乐文化 D．春秋战国的农业生产 4．（新情境·文物史料研读）有考古学家认为，下列出土文物分属不同的地区，但是形状和外观却有颇多相似之处。由此可以得出（　　） A．早期国家形态已经成熟 B．多元一体的文明发展格局 C．玉器制作技术水平高度发达 D．先民审美观念趋同 5．长久以来，人们总是把自己看成是黄帝的子孙，或者把炎帝和黄帝都当做自己的始祖，说自己是炎黄裔胄。无论走到天南海北遇到任何华裔，即使素昧平生，只要都自认是炎黄子孙，便立刻有一种亲近感。由此可见，炎黄传说（　　） A．历史很悠久 B．内容很丰富 C．有待于实证 D．极具凝聚力 6．考古学家在龙山文化遗址中发现了一些大型城址，如陶寺遗址有宫殿区、祭祀区和仓储区，墓葬等级分明，还出土了可能是文字的朱书陶文。这些发现表明当时（　　） A．建立了中央集权制度 B．实现了国家统一 C．具备了国家初始形态 D．已进入奴隶社会 7．某校七年级学生张三根据历史教材绘制了如下的示意图，其中①和②两处应该填写的依次是（　　） A．禅让制、世袭制 B．禅让制、分封制 C．分封制、世袭制 D．世袭制、郡县制 8．有学者指出：西周时期，受分封的偏远诸侯国逐步接受了中原文化，一些大诸侯不断向周围的夷、戎、狄等少数民族用兵，进行文化渗透，使周文化覆盖了整个黄河中下游地区。该学者旨在强调分封制（　　） A．加强了中央集权 B．开拓了疆域范围 C．推动了文化传播 D．加速了经济发展 9．七年级某班的同学制作学习黑板报时，绘制了如图。该图中①处最恰当的内容是（　　） A．周朝王室的衰微 B．诸子百家的出现 C．各诸侯国的崛起 D．铁器牛耕的使用 10．据图中信息推测，该形势图对应的历史事件是（　　） A．武王伐纣 B．诸侯争霸 C．战国兼并 D．楚汉之争 11．云梦睡虎地11号秦墓的主人喜出生于公元前262年，祖辈原是楚国人，由于其家乡安陆被秦国攻占，他便从“楚人”变成了“秦人”。这一变化反映了这一时期（　　） A．铁器牛耕出现，推动经济发展 B．各国变法改革，以求富国强兵 C．兼并战争不断，各国此消彼长 D．诸子百家争鸣，思想学术繁荣 12．（跨学科.地理）都江堰的设计实际上应用了水流动力学原理（如图）进行排沙泄洪，分沙比例可以高达70%。由此可见，都江堰（　　） A．巩固了西周对国家的统治 B．应用了近代科学理论成果 C．实现了对自然的完全征服 D．体现人民改造自然的智慧 13．春秋时期，诸侯国在接见其他国家的使节团队时，经常会让乐工演奏《诗经》中的诗歌，配以音乐和舞蹈。这说明《诗经》（　　） A．彰显楚国诗歌价值 B．与现实社会密切关联 C．赞美劳动者的勤劳 D．批判了统治者的腐化 14．《黄帝内经》是一本综合性医书，对生命的形成、疾病的起因、心理现象和生理现象等进行了阐释，并融合了古代哲学、天文学等方面的知识。由此可知，《黄帝内经》（　　） A．理论体系完善 B．强调强身健体 C．尊重自然规律 D．蕴含内容丰富 15．在历史课堂上，老师经常用复习的方式导入新课。这种导入方式遵循了孔子提出的（　　） A．“吾日三省吾身” B．“温故而知新” C．“学而不思则罔” D．“博学而笃志” 16．精美的历史文物蕴含着丰富的历史信息。下列文物体现的是（　　） A．商周时期的文明成就 B．春秋时期农业发展 C．战国时期变革 D．早期先民的农具 17．甲骨文作为中华文明的重要载体，蕴藏着丰富的历史密码。如图为部分汉字书写的古今对比，据此可知（　　） A．中华文明起源多元 B．中华文明一脉相承 C．中华文明领先世界 D．中外文明互鉴发展 18．学者苏秉琦说：“甲骨文中的酉字有的就是尖底瓶的象形”（如图）。考古团队在裴李岗遗址两件陶壶的残留物中，检测出红曲霉菌丝以及具有发酵特征的稻米淀粉粒，表明陶壶被用于酿酒和储酒。这可以佐证该地区（　　） A．社会贫富分化明显 B．农业生产出现剩余 C．制陶技术相对发达 D．先民生活丰富多彩 19．秦始皇为巩固统一，创立了中央集权制度，在地方废除分封制，推行对后世影响深远的（　　） A．世袭制 B．郡县制 C．三省六部制 D．科举制 20．诗词是中华民族创造的精神财富，具有很高的文学和史学价值。例如《祖龙行》中有这样一句：“陈胜城中鼓三下，秦家天地如崩瓦。”该诗句揭示了陈胜、吴广起义（　　） A．是中国历史上第一次农民大起义 B．激起了反秦浪潮，加速了秦朝的灭亡 C．以大无畏的精神，推翻了秦朝的统治 D．体现了革命首创精神 21．汉景帝陵墓中出现了形制各异的陶仓，能够反映出汉代五谷丰产的繁荣景象。与这一景象出现相关的政策是（　　） 以上陶仓均为汉景帝阳陵陪葬品 22．某同学在学习时搜集了以下材料和图片，其学习的主题可能是（　　） 诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进……民知所从矣。 A．西汉对外交往空前频繁 B．汉初实施休养生息政策 C．西汉建立中央集权制度 D．汉武帝巩固大一统王朝 23．如图所示漫画反映了（　　） A．春秋战国纷争不断 B．东汉后期，外戚宦官交替专权 C．王莽的施政造成社会动荡 D．东汉时期，地方势力威胁中央 24．西汉时期，张骞两次出使西域，开辟了连接东西方的陆上通道。该通道的开通，促进了中外经济文化交流，这条通道是（　　） A．茶马古道 B．丝绸之路 C．海上丝路 D．蜀道 25．中医中药是中华文化的瑰宝，我国历史上曾经涌现出很多医术高明、品德高尚的医学家。以下属于东汉医学家张仲景的成就是（　　） A．发明“麻沸散” B．编创“五禽戏” C．写成《伤寒杂病论》 D．擅长外科手术 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．阅读下列材料，回答问题。 材料一 在半坡遗址的许多窖穴、房屋和墓葬中，发现了大量的粟粒，在河姆渡遗址中，发现了大量稻谷遗迹，还有大量石斧、石凿、骨耜等工具。 材料二 在河姆渡的墓葬里，随葬品少，而且没有多大差别。而在山东大汶口遗址中，发现墓葬120多座，其中10号墓随葬品最多，达170多件，除大量的陶器和石器外，还有制作精美的玉器、绿松石等。另一组4座墓，随葬品很贫乏，总共只有17件，为陶器、纺轮等。 材料三 河姆渡人和半坡人房屋样式图 （1）材料一反映了当时的半坡人、河姆渡人已经开始了什么样的经济生活？（2分） （2）依据材料二中反映的随葬品差异，指出当时出现了什么现象。（2分） （3）结合材料三与所学知识，指出河姆渡人和半坡人的房屋结构各有什么特点。分析造成这两种房屋结构不同的原因。（4分） （4）结合上述材料及所学知识，概括从北京人到半坡人，石器制作技术发生了怎样的变化。（2分） 27．阅读材料，回答问题。 材料一 战国七雄实力比较 材料二：秦国，初时偏处西边，国小力弱，不受各国重视。 ——《义务教育教科书教师教学用书中国历史七年级上册》 （1）据材料一、材料二，结合所学知识，指出秦国商鞅变法的目的。（2分） 材料三：旧贵族对商鞅恨之入骨，秦孝公去世后，他们挑拨秦惠王以谋反罪逮捕商鞅。商鞅被捕后，惨遭车裂而死。商鞅变法十八年，秦国面貌为之大变。 ——《义务教育教科书教师教学用书中国历史七年级上册》 （2）根据所学知识分析“旧贵族对商鞅恨之入骨”的原因。旧贵族尤其对哪一项改革措施更恨之入骨？（4分） （3）材料三中提到“商鞅变法十八年，秦国面貌为之大变”，秦国发生了怎样的“大变”？（2分） （4）材料三说明了什么问题？商鞅为变法而死，但变法为何还会成功？（4分） 28．时光的长河奔流不息，文明的印记散落在吉光片羽之中。在校内“国宝会说话”研学活动中，一批无言的“无字史书”正等待你的解读。请开始你的探究。 【展品清单】 文物A：孔子见老子画像石拓片。 文物B：汉代《讲经图》画像砖（拓片） 画面描绘了孔子与老子的相遇，孔子正向老子恭敬行礼，生动表现了春秋时期不同思想流派之间的交流。 一位老师正襟危坐于高台之上，向台下恭敬聆听的弟子们讲授典籍，展现了官学教学的庄重场景。 文物C：汉代鎏金铜马 文物D：北魏彩绘陶俑 一匹体型高大健硕、姿态神骏的铜马，其肌肉饱满、颈项高昂的形态，与中原地区传统的马匹形象有明显区别。 一对闺密陶俑并肩而立，双手紧紧相牵。她们身穿窄袖左衽的上衣，下着高腰长裤，发式与服饰融合了多元文化元素。 （1）【文物鉴史】请将下列核心历史概念与最能体现其内涵的文物进行匹配。（填写文物编号） ①丝绸之路（ ______ ） ②民族交融（ _____ ） ③百家争鸣（ _____ ） ④儒学正统地位（ ______ ）（4分） （2）【史事研究】指出文物A中的孔子和老子分别是什么学派的创始人。文物A反映了春秋战国时期思想领域的繁荣局面，结合所学知识，分析这一局面对中国古代思想文化的发展产生了怎样的深远影响。（6分） （3）【国宝新语】请从文物C和文物D中任选一件，参考示例，为其撰写一段简短的解说词。（不得选择文物B） 示例：文物B（汉代画像砖） 这块画像砖再现了在汉代官学中传授儒家经典的情景。它与汉武帝推行“尊崇儒术”的政策密切相关，标志着儒学正统地位的确立。此后，儒家思想成为中国古代社会的主流思想，影响深远。（2分） 29．中国历史上一直把“秦皇”“汉武”并称，两人在巩固政权、维护国家统一方面都作出了很大贡献，阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 材料三 武帝雄才大略，即位之初，卓然罢黜百家，令后学者有所统一。始分藩国，而弟子毕侯矣。 ——《古代历史史料汇编》 （1）材料一中显示出最高的统治者是秦始皇，称为“皇帝”。皇帝之下设有丞相、太尉、御史大夫，他们的职责分别是什么？在地方废分封制后，在全国范围内实行什么制度？（4分） （2）据材料二所示，秦朝为巩固统一，为消除文字上的差异采取了什么措施？为促进各地经济的交流，采取了什么措施？（4分） （3）依据材料三“罢黜百家”“始分藩国”，分别指汉武帝思想文化、政治方面分别实行的什么措施？（4分） （4）秦始皇、汉武帝时期规定全国使用的货币分别是什么？（4分） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级历史上学期期中模拟卷 （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：1-15课 第Ⅰ卷 1、 选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（新情境·文物史料研读）文物是历史留下来的实物证据。下列文物可用于研究（　　） A．北京人的生产生活 B．瓷器用具的烧制工艺 C．青铜礼器的冶铸方法 D．史前时期的制陶技术 【答案】D 【解答】仙人洞遗址出土的陶罐、辽宁建平出土的彩陶罐，都是史前时期的陶器，可用于研究史前时期的制陶技术。故D符合题意； 北京人不会制作陶器，排除A； 仙人洞遗址出土的陶罐、辽宁建平出土的彩陶罐均为陶器，而非瓷器，排除B； 仙人洞遗址出土的陶罐、辽宁建平出土的彩陶罐均为陶器，与青铜礼器的冶铸方法无关，排除C。 故选：D。 2．考古发现是研究史前历史的主要证据。距今约7000年，生活在长江流域、种植水稻、居住干栏式房屋的原始居民是（　　） A．元谋人 B．北京人 C．河姆渡人 D．半坡人 【答案】C 【解答】结合所学知识可知，河姆渡人距今约7000年，生活在长江流域，种植水稻，居住干栏式房屋，C正确； 元谋人距今约170万年，属于旧石器时代，以采集狩猎为生，未种植水稻，排除A； 北京人距今约70万—20万年，属于旧石器时代，以采集狩猎为生，未种植水稻，排除B； 半坡人距今约6000年，生活在黄河流域，种植粟，居住半地穴式房屋，排除D。 故选：C。 3．（新情境·文物史料研读）如图中的一组文物可用于探究（　　） A．原始农耕时的生产生活 B．早期国家的经济制度 C．夏商周时期的礼乐文化 D．春秋战国的农业生产 【答案】A 【解答】我国很早就出现了原始的农耕，是世界最早种植水稻的国家。距今约七千年的河姆渡原始居民，生活在长江流域，住干栏式建筑，会种植水稻，农业工具骨耜最为典型。以畜牧业方面饲养猪、狗、水牛为主；手工业方面会制作陶器和玉器，如猪纹陶钵；半坡原始居民主要种植粟，饲养猪和狗等家畜 生活用具主要是陶器，最具特色的是彩陶，A符合题意。 故选：A。 4．（新情境·文物史料研读）有考古学家认为，下列出土文物分属不同的地区，但是形状和外观却有颇多相似之处。由此可以得出（　　） A．早期国家形态已经成熟 B．多元一体的文明发展格局 C．玉器制作技术水平高度发达 D．先民审美观念趋同 【答案】B 【解答】题干中玉琮分属四川、河南、浙江不同地区，体现了中华文明起源的多元性；而不同地区的玉琮形状外观颇多相似，说明不同区域文明存在内在文化联系，体现了中华文明发展向一体的趋势，反映多元一体的文明发展格局。故B符合题意； 材料仅体现不同地区玉琮的相似性，无法得出早期国家形态成熟的结论，排除A； 题干核心是不同区域文物的共性特征，并未强调玉器制作的技术水平，排除C； 仅玉琮形制相似不能得出先民整体审美趋同，排除D。 故选：B。 5．长久以来，人们总是把自己看成是黄帝的子孙，或者把炎帝和黄帝都当做自己的始祖，说自己是炎黄裔胄。无论走到天南海北遇到任何华裔，即使素昧平生，只要都自认是炎黄子孙，便立刻有一种亲近感。由此可见，炎黄传说（　　） A．历史很悠久 B．内容很丰富 C．有待于实证 D．极具凝聚力 【答案】D 【解答】据题干可知，炎黄传说让分散各地的华裔形成了共同的身份认同，产生了强烈的族群亲切感，这说明炎黄传说极具凝聚力。故D符合题意； 材料不能说明炎黄传说历史很悠久，排除A； 材料不能反映炎黄传说内容很丰富，排除B； 材料不能体现炎黄传说有待于实证，排除C。 故选：D。 6．考古学家在龙山文化遗址中发现了一些大型城址，如陶寺遗址有宫殿区、祭祀区和仓储区，墓葬等级分明，还出土了可能是文字的朱书陶文。这些发现表明当时（　　） A．建立了中央集权制度 B．实现了国家统一 C．具备了国家初始形态 D．已进入奴隶社会 【答案】C 【解答】A.中央集权制度是秦代才正式建立的政治制度，龙山文化处于新石器时代晚期，不可能出现该制度，错误。 B.龙山文化时期邦国林立，并没有实现大范围的国家统一，错误。 C.题干中提到的宫殿区、祭祀区、仓储区体现出公共权力与社会分工，墓葬等级分明反映阶级分化，朱书陶文说明已有初步的文字或记事系统，这些都是国家起源的重要标志，说明当时已具备国家的初始形态，正确。 D.我国奴隶社会始于夏朝，龙山文化仍处于原始社会末期，尚未进入奴隶社会，错误。 故选：C。 7．某校七年级学生张三根据历史教材绘制了如下的示意图，其中①和②两处应该填写的依次是（　　） A．禅让制、世袭制 B．禅让制、分封制 C．分封制、世袭制 D．世袭制、郡县制 【答案】A 【解答】结合所学知识可知，相传在黄帝之后，黄河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。这一时期，气候变化导致黄河泛滥，洪水成灾。为了增强实力，三个部落走向了联盟，尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领。当时实行禅让制，即将部落首领位子传给贤德之人。尧、舜、禹时期通过推举贤能者继承首领位置，这一制度是禅让制，对应①；禹死后，其子启继承王位，标志着世袭制取代禅让制，对应②。因此，①和②两处应该填写的依次是禅让制、世袭制，A项正确；分封制是西周时期的政治制度，郡县制始于秦朝，均与图示时间不符，因此，B项中分封制不符合②，C项中分封制不符合①，D项中世袭制不符合①、郡县制不符合②，排除BCD项。 故选：A。 8．有学者指出：西周时期，受分封的偏远诸侯国逐步接受了中原文化，一些大诸侯不断向周围的夷、戎、狄等少数民族用兵，进行文化渗透，使周文化覆盖了整个黄河中下游地区。该学者旨在强调分封制（　　） A．加强了中央集权 B．开拓了疆域范围 C．推动了文化传播 D．加速了经济发展 【答案】C 【解答】分封制下诸侯权力较大，周王室控制力有限，且材料未提及中央集权强化，排除A项； 材料虽涉及诸侯用兵，但学者强调“文化覆盖”而非领土扩张，排除B项； 依据材料“西周时期，受分封的偏远诸侯国逐步接受了中原文化，一些大诸侯不断向周围的夷、戎、狄等少数民族用兵，进行文化渗透，使周文化覆盖了整个黄河中下游地区”可知，西周诸侯王进行武力兼并的同时，对被兼并的地区进行文化渗透，从而传播了周王朝代表的中原文化，C项正确； 材料未提及经济相关内容，排除D项。 故选：C。 9．七年级某班的同学制作学习黑板报时，绘制了如图。该图中①处最恰当的内容是（　　） A．周朝王室的衰微 B．诸子百家的出现 C．各诸侯国的崛起 D．铁器牛耕的使用 【答案】D 【解答】铁器牛耕的使用和推广是春秋战国时期生产力提高的根本原因，直接推动私田产生、井田制破坏及后续社会变革，符合题意，D项正确； A.周朝王室衰微是分封制瓦解后的结果，非生产力提高的原因，排除； B.诸子百家出现是思想文化现象，属于生产力发展引发的上层建筑变化，非根本动力，排除； C.诸侯国崛起是分封制瓦解后的结果，非生产力提高的原因，排除。 故选：D。 10．据图中信息推测，该形势图对应的历史事件是（　　） A．武王伐纣 B．诸侯争霸 C．战国兼并 D．楚汉之争 【答案】B 【解答】据图片注释“吴军进军路线”“越军进军路线”可知，春秋时期，由于周王室衰落，诸侯不再听从天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯。为了争夺领土和人民，各诸侯国之间不断进行战争。强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。故B符合题意； 武王伐纣之后建立西周，图片反映的是春秋时期，排除A； 图片反映的是春秋时期，与战国兼并无关，排除C； 楚汉之争发生在秦朝灭亡以后，排除D。 故选：B。 11．云梦睡虎地11号秦墓的主人喜出生于公元前262年，祖辈原是楚国人，由于其家乡安陆被秦国攻占，他便从“楚人”变成了“秦人”。这一变化反映了这一时期（　　） A．铁器牛耕出现，推动经济发展 B．各国变法改革，以求富国强兵 C．兼并战争不断，各国此消彼长 D．诸子百家争鸣，思想学术繁荣 【答案】C 【解答】喜生于公元前262年，是秦国人。他的祖辈原是楚国人，由于家乡被秦攻占，便从“楚人”变为了“秦人”。这一变化直接反映了这一时期即战国时期兼并战争连绵不断，各国实力此消彼长。故C符合题意；喜从“楚人”变为了“秦人”的原因是家乡被秦攻占，秦攻占喜的家乡反映兼并战争不断，与经济、变法、文化没有直接关系，排除ABD。 故选：C。 12．（跨学科.地理）都江堰的设计实际上应用了水流动力学原理（如图）进行排沙泄洪，分沙比例可以高达70%。由此可见，都江堰（　　） A．巩固了西周对国家的统治 B．应用了近代科学理论成果 C．实现了对自然的完全征服 D．体现人民改造自然的智慧 【答案】D 【解答】根据题干图示以及表格“都江堰的设计实际上应用了水流动力学原理（如图）进行排沙泄洪，分沙比例可以高达70%”可知，李冰修建都江堰便是极具创新之举。面对成都平原的水患与灌溉难题，他打破常规，巧妙利用地形与水流规律，应用了水流动力学原理进行排沙泄洪，分沙比例可以高达70%，设计出鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等水利工程，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，使成都平原成为沃野，推动当地农业蓬勃发展。体现了人民改造自然的智慧，故D符合题意；都江堰的修建是东周时期，与西周不符，排除A；都江堰修建于战国时期，没有应用近代科学理论成果，排除B；实现了对自然的完全征服的表述错误，排除C。 故选：D。 13．春秋时期，诸侯国在接见其他国家的使节团队时，经常会让乐工演奏《诗经》中的诗歌，配以音乐和舞蹈。这说明《诗经》（　　） A．彰显楚国诗歌价值 B．与现实社会密切关联 C．赞美劳动者的勤劳 D．批判了统治者的腐化 【答案】B 【解答】春秋时期诸侯国在外交场合演奏《诗经》，说明《诗经》已融入当时的社交、政治活动，成为现实社会生活（尤其是外交礼仪）的一部分，体现了其与现实社会的密切关联，B正确； 《诗经》主要收录的是西周至春秋中叶中原及周边地区的诗歌，楚国诗歌（如楚辞）并非《诗经》的核心内容，排除A； 题干强调的是外交场合的使用，未体现“赞美劳动者”的主题，排除C； 题干场景是外交礼仪性演奏，未涉及“批判统治者”的内容，排除D。 故选：B。 14．《黄帝内经》是一本综合性医书，对生命的形成、疾病的起因、心理现象和生理现象等进行了阐释，并融合了古代哲学、天文学等方面的知识。由此可知，《黄帝内经》（　　） A．理论体系完善 B．强调强身健体 C．尊重自然规律 D．蕴含内容丰富 【答案】D 【解答】据题干“《黄帝内经》是一本综合性医书，对生命的形成、疾病的起因、心理现象和生理现象等进行了阐释，并融合了古代哲学、天文学等方面的知识”可知，这说明《黄帝内经》蕴含内容丰富。故D符合题意；题干材料不能说明《黄帝内经》理论体系完善、强调强身健体、尊重自然规律，排除ABC。 故选：D。 15．在历史课堂上，老师经常用复习的方式导入新课。这种导入方式遵循了孔子提出的（　　） A．“吾日三省吾身” B．“温故而知新” C．“学而不思则罔” D．“博学而笃志” 【答案】B 【解答】孔子是一位大教育家，他兴办私学，广收门徒，主张有教无类。他注意“因材施教”，对不同的学生给予不同的教育。他要求学生对学过的知识要经常复习“温故而知新”。他还教育学生要养成老实的学习态度。题干这种导入方式就遵循了孔子提出的“温故而知新”这一教育主张，故B符合题意；ACD与题意不符，排除ACD。 故选：B。 16．精美的历史文物蕴含着丰富的历史信息。下列文物体现的是（　　） A．商周时期的文明成就 B．春秋时期农业发展 C．战国时期变革 D．早期先民的农具 【答案】A 【解答】据材料“利簋”“四羊方尊”“司母戊鼎”结合所学知识可知，涉及的都是商周时期的青铜器，商周时期青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超，商周时期是我国青铜器制造的鼎盛时期，A项正确；春秋时期农业发展的主要表现是铁制农具和牛耕的使用和推广，排除B项；战国时期的社会变革，经济上是铁制工具和牛耕的使用和推广，政局上是诸侯国之间兼并战争连绵不断，为了富国强兵，各诸侯国废除旧制度，确立新的政治经济秩序，与青铜器无关，排除C项；早期先民的农具主要是石器，排除D项。 故选：A。 17．甲骨文作为中华文明的重要载体，蕴藏着丰富的历史密码。如图为部分汉字书写的古今对比，据此可知（　　） A．中华文明起源多元 B．中华文明一脉相承 C．中华文明领先世界 D．中外文明互鉴发展 【答案】B 【解答】“起源多元”强调不同地区文明起源，题干未涉及，排除A项； 根据题干“甲骨文与现代汉字的对比”并结合所学知识可知，甲骨文的字形结构与现代汉字有明显的传承关系，体现了中华文明从古代到现代的连续性，B项正确； “领先世界”需与其他文明比较，题干无相关内容，排除C项； “中外互鉴”涉及中外文明交流，题干未体现外国文明，排除D项。 故选：B。 18．学者苏秉琦说：“甲骨文中的酉字有的就是尖底瓶的象形”（如图）。考古团队在裴李岗遗址两件陶壶的残留物中，检测出红曲霉菌丝以及具有发酵特征的稻米淀粉粒，表明陶壶被用于酿酒和储酒。这可以佐证该地区（　　） A．社会贫富分化明显 B．农业生产出现剩余 C．制陶技术相对发达 D．先民生活丰富多彩 【答案】B 【解答】据题干可知，裴李岗遗址的陶壶被用于酿酒，酿酒需要消耗粮食，只有当农业产出的粮食满足基本生存需求后还有剩余，才会被用来酿酒，因此可以佐证该地区农业生产出现剩余。故B符合题意； 材料未涉及财产、等级差异，无法佐证社会贫富分化明显，排除A； 材料仅说明陶器的用途，不能体现制陶技术相对发达，排除C； 仅靠酿酒信息无法得出先民生活丰富多彩的结论，排除D。 故选：B。 19．秦始皇为巩固统一，创立了中央集权制度，在地方废除分封制，推行对后世影响深远的（　　） A．世袭制 B．郡县制 C．三省六部制 D．科举制 【答案】B 【解答】B.秦始皇统一后，在地方废除分封制，全面推行郡县制，加强了中央对地方的控制，对后世影响深远，正确。 A.世袭制是夏启确立的王位传承制度，并非秦始皇在地方推行的制度，错误。 C.三省六部制是隋唐时期的中央官制，与秦朝无关，错误。 D.科举制创立于隋朝，是古代的选官制度，与秦朝无关，错误。 故选：B。 20．诗词是中华民族创造的精神财富，具有很高的文学和史学价值。例如《祖龙行》中有这样一句：“陈胜城中鼓三下，秦家天地如崩瓦。”该诗句揭示了陈胜、吴广起义（　　） A．是中国历史上第一次农民大起义 B．激起了反秦浪潮，加速了秦朝的灭亡 C．以大无畏的精神，推翻了秦朝的统治 D．体现了革命首创精神 【答案】B 【解答】“秦家天地如崩瓦”体现陈胜、吴广起义爆发后，各地反秦浪潮兴起，沉重打击秦朝统治，加速了秦朝的灭亡，B正确。 “秦家天地如崩瓦”侧重强调起义对秦王朝统治的冲击瓦解，没有体现“第一次农民大起义”，排除A。 陈胜、吴广起义最终失败，推翻秦朝的是刘邦军队，排除C。 首创精神强调开创性，诗句没有突出这一点，排除D。 故选：B。 21．汉景帝陵墓中出现了形制各异的陶仓，能够反映出汉代五谷丰产的繁荣景象。与这一景象出现相关的政策是（　　） 以上陶仓均为汉景帝阳陵陪葬品 A．休养生息 B．文景之治 C．以法治国 D．尊崇儒术 【答案】A 【解答】A.汉文帝、汉景帝继续采取休养生息政策与民休息，减轻赋税，提倡勤俭治国，反对奢侈浮华，文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定，这一时期历史上称为“文景之治”。A符合题意。 B.文景之治是治世局面，排除B。 C.材料没有涉及以法治国，排除C。 D.汉武帝思想上尊崇儒术，排除D。 故选：A。 22．某同学在学习时搜集了以下材料和图片，其学习的主题可能是（　　） 诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进……民知所从矣。 A．西汉对外交往空前频繁 B．汉初实施休养生息政策 C．西汉建立中央集权制度 D．汉武帝巩固大一统王朝 【答案】D 【解答】D.文字材料反映汉武帝采纳董仲舒建议，推行“罢黜百家，尊崇儒术”，属于思想层面巩固统一的措施；第一幅图反映汉武帝推行推恩令，削弱诸侯国势力，属于政治层面加强中央集权的措施；第二幅图张骞出使西域是汉武帝时期开拓边疆、服务大一统的活动，均属于巩固大一统王朝的措施，正确。 A.“罢黜百家”“推恩令”不属于对外交往，不符合主题，错误。 B.休养生息是汉初文景及之前时期的政策，题干内容都是汉武帝时期的措施，错误。 C.中央集权制度是秦朝建立的，题干措施是巩固而非建立中央集权，错误。 故选：D。 23．如图所示漫画反映了（　　） A．春秋战国纷争不断 B．东汉后期，外戚宦官交替专权 C．王莽的施政造成社会动荡 D．东汉时期，地方势力威胁中央 【答案】B 【解答】根据漫画可知，漫画显示了皇帝早逝后，即位的皇帝年幼，一般由皇太后主持朝政，太后依靠父兄辅政，久而久之形成了外戚专权。皇帝成年后，又结纳身边的宦官开始争夺大权，又导致了宦官专权。故东汉中后期出现外戚、宦官交替专权的主要原因是继位的皇帝年幼，不能主政，B项正确；春秋战国时期还没有皇帝，排除A项；王莽的施政与外戚和宦官无关，且王莽施政与权力的争夺无关，排除C项；太后、外戚与皇帝、宦官争夺权力属于统治集团内部的权力争夺，与地方势力无关，排除D项。 故选：B。 24．西汉时期，张骞两次出使西域，开辟了连接东西方的陆上通道。该通道的开通，促进了中外经济文化交流，这条通道是（　　） A．茶马古道 B．丝绸之路 C．海上丝路 D．蜀道 【答案】B 【解答】西汉张骞两次出使西域，开辟了以长安为起点，经河西走廊、西域，连接中亚、西亚直至欧洲的陆上通道，这条通道就是丝绸之路，它极大促进了中外经济文化交流，B正确； 茶马古道是我国西南地区以茶马互市为主要内容的古代商道，主要连接川、滇、藏等地，和西汉张骞出使西域开辟的通道无关，排除A； 海上丝路是古代的海上贸易通道，主要通过船舶进行中外贸易往来，和张骞出使西域开辟的陆上通道不是同一类，排除C； 蜀道是古代连接四川与中原地区的陆上道路，主要用于内陆交通，和连接东西方的国际通道无关，排除D。 故选：B。 25．中医中药是中华文化的瑰宝，我国历史上曾经涌现出很多医术高明、品德高尚的医学家。以下属于东汉医学家张仲景的成就是（　　） A．发明“麻沸散” B．编创“五禽戏” C．写成《伤寒杂病论》 D．擅长外科手术 【答案】C 【解答】张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗；还提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。选项ABD均是华佗的医学成就，排除；选项C符合题意。 故选：C。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．阅读下列材料，回答问题。 材料一 在半坡遗址的许多窖穴、房屋和墓葬中，发现了大量的粟粒，在河姆渡遗址中，发现了大量稻谷遗迹，还有大量石斧、石凿、骨耜等工具。 材料二 在河姆渡的墓葬里，随葬品少，而且没有多大差别。而在山东大汶口遗址中，发现墓葬120多座，其中10号墓随葬品最多，达170多件，除大量的陶器和石器外，还有制作精美的玉器、绿松石等。另一组4座墓，随葬品很贫乏，总共只有17件，为陶器、纺轮等。 材料三 河姆渡人和半坡人房屋样式图 （1）材料一反映了当时的半坡人、河姆渡人已经开始了什么样的经济生活？（2分） （2）依据材料二中反映的随葬品差异，指出当时出现了什么现象。（2分） （3）结合材料三与所学知识，指出河姆渡人和半坡人的房屋结构各有什么特点。分析造成这两种房屋结构不同的原因。（4分） （4）结合上述材料及所学知识，概括从北京人到半坡人，石器制作技术发生了怎样的变化。（2分） 【答案】（1）经济生活：原始的农耕生活。（2分） （2）现象：贫富分化。（2分） （3）特点：半地穴式圆形房屋一部分处于地下，干栏式房屋高于地面；（2分） 原因：长江流域和黄河流域自然地理环境的不同。（2分） （4）变化：由打制石器到磨制石器。（2分） 【解答】（1）材料一中半坡遗址出土大量粟粒，河姆渡遗址发现大量稻谷，还有石斧、石凿、骨耜等农业生产工具，说明他们已经学会种植庄稼，开始了原始的农耕生活。 （2）根据材料二“在山东大汶口遗址中……随葬品很贫乏”可知，当时出现了贫富分化。 （3）半坡居民生活在黄河流域，气候干燥寒冷，降水少。半地穴式房屋一部分埋入土中，可以保暖、抵御寒风；河姆渡居民生活在长江流域，气候温暖湿润，雨水多、潮湿，还有蚊虫野兽。干栏式房子架空高出地面，可以通风防潮，防野兽、防积水。 （4）北京人使用打制石器，由简单敲击而成，属于旧石器时代；半坡、河姆渡原始居民使用磨制石器，把石头打磨光滑，更锋利好用，属于新石器时代。所以石器制作技术变化是从打制石器发展为磨制石器。 27．阅读材料，回答问题。 材料一 战国七雄实力比较 材料二：秦国，初时偏处西边，国小力弱，不受各国重视。 ——《义务教育教科书教师教学用书中国历史七年级上册》 （1）据材料一、材料二，结合所学知识，指出秦国商鞅变法的目的。（2分） 材料三：旧贵族对商鞅恨之入骨，秦孝公去世后，他们挑拨秦惠王以谋反罪逮捕商鞅。商鞅被捕后，惨遭车裂而死。商鞅变法十八年，秦国面貌为之大变。 ——《义务教育教科书教师教学用书中国历史七年级上册》 （2）根据所学知识分析“旧贵族对商鞅恨之入骨”的原因。旧贵族尤其对哪一项改革措施更恨之入骨？（4分） （3）材料三中提到“商鞅变法十八年，秦国面貌为之大变”，秦国发生了怎样的“大变”？（2分） （4）材料三说明了什么问题？商鞅为变法而死，但变法为何还会成功？（4分） 【答案】（1）目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。（2分） （2）因为商鞅变法触犯了旧贵族的利益；（2分） 废除贵族的世袭特权。（2分） （3）变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。（2分） （4）说明了任何改革都不是一帆风顺的，有时甚至要付出血的代价；（2分）因为商鞅变法顺应了历史潮流。（2分） 【解答】（1）据材料一“战国七雄实力比较”和材料二“秦国，初时偏处西边，国小力弱，不受各国重视”结合所学知识可知，秦国商鞅变法的目的是富国强兵，在兼并战争中取胜。 （2）根据所学知识分析可知，“旧贵族对商鞅恨之入骨”的原因是因为商鞅变法触犯了旧贵族的利益。旧贵族尤其对废除贵族的世袭特权这一改革措施更恨之入骨。 （3）根据“旧贵族对商鞅恨之入骨，秦孝公去世后，他们挑拨秦惠王以谋反罪逮捕商鞅。商鞅被捕后，惨遭车裂而死。商鞅变法十八年，秦国面貌为之大变。”可知，材料三中提到“商鞅变法十八年，秦国面貌为之大变”，秦国发生的“大变”表现为变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 （4）根据“旧贵族对商鞅恨之入骨，秦孝公去世后，他们挑拨秦惠王以谋反罪逮捕商鞅。商鞅被捕后，惨遭车裂而死。商鞅变法十八年，秦国面貌为之大变。”可知，材料三说明了任何改革都不是一帆风顺的，有时甚至要付出血的代价。商鞅为变法而死，但变法还会成功的原因是商鞅变法顺应了历史潮流。 28．时光的长河奔流不息，文明的印记散落在吉光片羽之中。在校内“国宝会说话”研学活动中，一批无言的“无字史书”正等待你的解读。请开始你的探究。 【展品清单】 文物A：孔子见老子画像石拓片。 文物B：汉代《讲经图》画像砖（拓片） 画面描绘了孔子与老子的相遇，孔子正向老子恭敬行礼，生动表现了春秋时期不同思想流派之间的交流。 一位老师正襟危坐于高台之上，向台下恭敬聆听的弟子们讲授典籍，展现了官学教学的庄重场景。 文物C：汉代鎏金铜马 文物D：北魏彩绘陶俑 一匹体型高大健硕、姿态神骏的铜马，其肌肉饱满、颈项高昂的形态，与中原地区传统的马匹形象有明显区别。 一对闺密陶俑并肩而立，双手紧紧相牵。她们身穿窄袖左衽的上衣，下着高腰长裤，发式与服饰融合了多元文化元素。 （1）【文物鉴史】请将下列核心历史概念与最能体现其内涵的文物进行匹配。（填写文物编号） ①丝绸之路（ ______ ） ②民族交融（ _____ ） ③百家争鸣（ _____ ） ④儒学正统地位（ ______ ）（4分） （2）【史事研究】指出文物A中的孔子和老子分别是什么学派的创始人。文物A反映了春秋战国时期思想领域的繁荣局面，结合所学知识，分析这一局面对中国古代思想文化的发展产生了怎样的深远影响。（6分） （3）【国宝新语】请从文物C和文物D中任选一件，参考示例，为其撰写一段简短的解说词。（不得选择文物B） 示例：文物B（汉代画像砖） 这块画像砖再现了在汉代官学中传授儒家经典的情景。它与汉武帝推行“尊崇儒术”的政策密切相关，标志着儒学正统地位的确立。此后，儒家思想成为中国古代社会的主流思想，影响深远。（2分） 【答案】（1）C；D；A；B。（4分） （2） 派别：孔子是儒家学派创始人，（2分）老子是道家学派创始人。（2分） 深远影响：百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰，促进了思想和学术的繁荣，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响，诸多思想为后世治国、文化发展提供了思想来源。（答出两点即可）（2分） （3）选择文物C（汉代鎏金铜马）。 这件文物是汉代鎏金铜马，它的形态与中原传统马匹有明显区别，反映了汉代通过丝绸之路与西域的交流频繁，西域的马匹等物种传入中原，体现了丝绸之路促进了中原与西域的经济文化交流，也反映了汉代手工业技艺高超，鎏金技术成熟。（2分） 选择文物D（北魏彩绘陶俑）。 这件文物是北魏时期的彩绘陶俑，陶俑的服饰融合了汉族与少数民族的文化元素，反映了魏晋南北朝时期北方的民族交融趋势，少数民族学习汉族的服饰文化，汉族也吸收少数民族服饰的特点，体现了这一时期各民族之间的交流、融合不断加强，为隋唐时期多民族国家的繁荣发展奠定了基础。 【解答】（1）根据表格材料，文物C汉代鎏金铜马，马匹形象不同于中原马匹，反映汉朝与西域的交往，匹配丝绸之路；文物D北魏彩绘陶俑，服饰融合多元文化元素，体现民族交融；文物A孔子见老子画像石拓片，展现春秋不同思想家交流，对应百家争鸣；文物B汉代《讲经图》画像砖，讲授儒家典籍，反映儒学正统地位。由此得出匹配结果为①C；②D；③A；④B。 （2）结合所学知识，孔子是儒家学派创始人，老子是道家学派创始人。百家争鸣是春秋战国时期思想繁荣局面，它是中国古代第一次思想文化发展的高峰，促进了思想和学术的繁荣，为中国古代文化的发展奠定了基础，诸多思想为后世治国、文化发展提供了思想来源，对后世产生深远影响。 （3）若选择文物C（汉代鎏金铜马）：根据材料“与中原地区传统的马匹形象有明显区别”可知，西域良种马沿着丝绸之路传入中原，反映汉代丝绸之路促进中原与西域经济文化交流；鎏金工艺也体现汉代手工业技术高超。若选择文物 D（北魏彩绘陶俑）：依据材料“发式与服饰融合了多元文化元素”，反映魏晋南北朝时期北方出现民族交融，汉族与少数民族文化互相借鉴学习，为后来隋唐多民族国家繁荣奠定基础。 29．中国历史上一直把“秦皇”“汉武”并称，两人在巩固政权、维护国家统一方面都作出了很大贡献，阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 材料三 武帝雄才大略，即位之初，卓然罢黜百家，令后学者有所统一。始分藩国，而弟子毕侯矣。 ——《古代历史史料汇编》 （1）材料一中显示出最高的统治者是秦始皇，称为“皇帝”。皇帝之下设有丞相、太尉、御史大夫，他们的职责分别是什么？在地方废分封制后，在全国范围内实行什么制度？（4分） （2）据材料二所示，秦朝为巩固统一，为消除文字上的差异采取了什么措施？为促进各地经济的交流，采取了什么措施？（4分） （3）依据材料三“罢黜百家”“始分藩国”，分别指汉武帝思想文化、政治方面分别实行的什么措施？（4分） （4）秦始皇、汉武帝时期规定全国使用的货币分别是什么？（4分） 【答案】（1）职责：丞相掌管行政，太尉掌管军事，御史大夫掌管监察。地方制度：郡县制。（4分） （2）文字措施：统一文字，以小篆作为全国通用文字；（2分）经济措施：统一货币。（2分） （3）思想文化：罢黜百家，尊崇儒术；（2分） 政治：颁布推恩令。（2分） （4）秦始皇：圆形方孔半两钱；（2分） 汉武帝：五铢钱。（2分） 【解答】（1）职责：秦朝统一后建立三公九卿制，中央三公分工明确：丞相掌管行政，太尉掌管军事，御史大夫掌管监察。 地方制度：秦朝在地方废除西周以来的分封制，在全国范围内实行郡县制，郡县长官由中央直接任免，加强了中央对地方的控制。 （2）文字措施：秦朝为消除文字上的差异，采取的措施是统一文字，以小篆作为全国通用文字，促进了文化的交流与发展。 经济措施：为促进各地经济的交流，秦朝采取的措施是统一货币，改变了以往币制混乱的状况。 （3）思想文化：材料中“罢黜百家”对应汉武帝在思想文化方面实行的措施，即罢黜百家，尊崇儒术，确立儒家思想为正统思想，加强思想控制。 政治：“始分藩国”对应汉武帝在政治方面实行的措施，即颁布推恩令，允许诸侯王将封地分给子弟，以此削弱诸侯国势力，加强了中央集权。 （4）秦始皇：统一全国后，将圆形方孔半两钱定为全国标准货币。 汉武帝：为加强对经济的控制，将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。 / 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年七年级历史上学期期中模拟卷（云南专用) 答题卡 日 姓 名： ■ 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认 真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形 码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mmm黑色 签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清 晰 3,请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写 的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 HHUHHHUHHUHHN 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[AJ[B][C][D] 6 [A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 3[AJ[B][C][D] 8[AJ[B][C][D] 13[A][B][C][D] 4[AJ[B][C][D] 9 [A][B][c][D] 14[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 10[AJ[B][C][D] 15[A][B][C][D] 16[AJ[B][C][D] 21[AJ[B][C][D] 17[AJ[B][C][D] 22[A][B][C][D] 18[A][B][C][D] 23[AJ[B][C][D] 19[AJ[B][C][D] 24[AJ[B][C][D] 20[A][B][C][D] 25[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26.(13分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 27.(10分) 28 .(15分) 29.（12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2026-2027学年七年级历史上学期期中模拟卷（云南专用) 日 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 O 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mmm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 12[AJ[B][C][D] 3[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 14[AJ[B][C][D] 5[A][B][C][D] 10[A][B][C][D] I5[A[B][C][D] 16[A][B][C][D] 21[A][B][C][D] 17[A][B][C][D] 22[A][B][C][D] 18[A][B][C][D] 23[A][B][C][D] 19[A][B][C][D] 24[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 25[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26.(13分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(10分) 28.(15分) 29.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！