湖北武汉市青山区2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情自测化学试题

青山区10月九年级化学 一、单项选择题（共8小题，每题3分，共24分。每题只有一个选项符合题意。） 1．《梦溪笔谈》中记载了活字印刷术的工艺过程，其中一定涉及化学变化的是（ ） A．铁板布字 B．按版印字 C．火烧印版 D．胶泥刻字 2．下列实验图标提醒学生进行化学实验时保护眼睛的是（ ） A． B． C． D． 3．“绿色化学”的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展。下列做法不符合“绿色化学”理念的是（ ） A．低碳生活 B．加强大气质量检测 C．不使用任何化学物质 D．回收利用废旧金属 4．下列变化不属于缓慢氧化的是（ ） A．呼吸作用 B．汽油的燃烧 C．醋的酿造 D．食物的腐烂 5．利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中压强、温度随时间变化如图所示。下列对实验记录的分析不正确的是（ ） A．该实验红磷一定要足量 B．a→b段压强增大是因为红磷燃烧放热 C．时段，压强降低原因只有氧气被消耗 D．若在前打开止水夹，则测定的氧气体积分数偏小 6．航天员在空间站呼吸的是“人造空气”，其各成分比例与地表空气相近。关于人造空气的说法正确的是（ ） A．“人造空气”属于纯净物 B．若“人造空气”只含有氧气，将更有益于人的呼吸 C．带火星的木条在“人造空气”中不会复燃 D．二氧化碳有毒性，按限制其在“人造空气”中的含量 7．日常生活中的下列各组物质，前者属于纯净物、后者属于混合物的是（ ） A．冰水混合物、空气 B．啤酒、蒸馏水 C．二氧化碳、铁 D．白醋、食盐水 8．甲、乙均是氧气的性质实验。下列叙述正确的是（ ） A．坩埚钳均需要快速插入集气瓶中 B．细铁丝和木炭在空气中均不能燃烧 C．甲实验瓶内的水不能用细沙代替 D．上述实验说明燃烧剧烈程度与氧气浓度有关 二、非选择题：（共5题，共26分。） 9．（3分）在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格： （1）取一根蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会浮在水面上。结论：石蜡硬度小；你还能得到蜡烛的一条物理性质是________________。 （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，分别是外焰、内焰和焰心，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1 s后取出，可以看到在火焰最外边的部分最先炭化。 结论：蜡烛火焰的________温度最高。 （3）用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，发现白烟能够燃烧并将蜡烛重新引燃，白烟是________________。 10．（3分）如图是实验室中常见的化学仪器和实验装置，按要求填空。 （1）写出仪器的名称：B________。 （2）量取56.9 mL的水，最好选用规格为________（填序号）的量筒，如果在量取56.9 mL水时，没有保持水平，而是仰视，则量取水的实际体积________（填“大于”或“小于”）56.9 mL。 A．50 mL B．20 mL C．100 mL 11．（5分）气体制备是化学实验基本技能之一，现用如下装置进行化学实验，请回答下列问题： （1）写出仪器②的名称：________________。 （2）实验室若选择过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取较为纯净氧气，则可选择的发生和收集装置组合正确的有________（填数字序号），向发生装置内加药品前，应该先进行的操作是________________________。 ①AD或AB ②BD或CD （3）利用高锰酸钾制取氧气过程中发生反应的化学反应方程式为________________________。 12．（5分）空气是一种宝贵的自然资源。请回答下列问题。 工业上制取氧气有分离液态空气法，还有膜分离技术法等 I．如图为分离液态空气制取氧气的部分流程示意图。 （1）液态空气在空气分馏塔中可分离出氧气和氮气，原理是利用液氮和液氧的________（填“密度”或“沸点”）不同，整个过程属于________（填“化学变化”或“物理变化”）。 （2）请写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式______________________________。 Ⅱ．如图为膜分离技术制取氧气的部分流程示意图。 （3）膜分离技术是根据物质的颗粒大小不同实现氧气制取，氧气能通过膜上的微孔而氮气不能，说明构成氧气的微粒直径更________（“大”或“小”）。 13．（4分）有A、B、C、D四种物质，A是无色无气味的气体，B在A中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C，将燃着的木条伸入无色无味的D中，木条熄灭，向D中加澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊。 请回答下列问题： （1）A是________；D是________。 （2）请写出B在A中燃烧的化学方程式_____________________________。 14．（6分）催化剂的相关研究是一项重要的课题。某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，其________和化学性质在化学反应前后都不变。 【任务二】探究催化剂 （2）小组同学查阅资料发现氧化铜（CuO）也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证，请填写下表： 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 实验结论 无明显现象 试管中有气泡产生，带火星的木条________ 氧化铜的质量为0.2 g 氧化铜是过氧化氢分解的催化剂 （3）步骤________对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。 （4）步骤②中反应的化学反应方程式为____________________________。 【任务三】探究不同催化剂的催化效果 小组同学以生成100 mL氧气为标准，设计了下列实验、 序号 5% H2O2溶液的体积 催化剂 收集相同体积氧气所需时间 ① 200 mL 2 g氧化铜 a ② 200 mL 2 g二氧化锰 b （6）若，可得画的结论是________的催化效果较好。 学科网（北京）股份有限公司 $