专题学习活动：中华传统节日-【天涯课件】2026-2027学年三年级下册语文同步PPT课件（新教材·统编版）

中华优秀文化宣传手册 第二章：科技贡献我来赞 第一章：节日习俗我来说 第三章：文化遗产我来赏 第四章：传统文化我弘扬 中华传统节日 第一阶段 任务一：传统节日我知道 春节 清明节 重阳节 5 春节 元宵 清明 端午 七夕 中秋 重阳 正月初一 正月十五 公历4月5日前后 七月初七 五月初五 八月十五 九月初九 传统节日都以农历日期来算，但有一个节日例外，那就是清明节，在公历4月4日至6日，大多在5日，古时候并无公历，因为清明不仅是节日，也是24节气之一。 任务二：小组合作定计划 小组组队时间 综合实践活动·中华传统节日 （ ）节研究小组：_________ 组长   组员     负责人 了解途径 呈现形式（PPT、图片、文字资料、手抄报、朗诵、表演……） 预期完成日期 节日由来         节日习俗         相关传说         诗歌/儿歌/童谣         美食         汇总资料 组织汇报       中华传统节日 第二阶段 任务一：分享阶段成果 第一阶段，你们小组开展了哪些活动？了解了哪些传统节日的相关信息？ 小组讨论，派代表汇报 小组汇报 内容 自我评价 收集资料 1.能根据小组选定的节日收集资料。 2.能自己从书上、网上或其他途径收集资料。 ☆☆☆ 整理资料 1.能记录有关节日习俗、过节过程等方面的资料。 2.能根据记录的要点练习介绍人们过节的过程。 ☆☆☆ 小组交流 1.能积极参与小组讨论。 2.能认真听同伴发言，诚恳地提出改进建议。 ☆☆☆ 任务二：确定展示形式 你们打算怎么展示活动成果？ 小组讨论，派代表发言 小组汇报 ①《必做)小组完成一张8开的手抄报。 ②(必做)一个展示PPT，包含节日时间、饮食、习俗等。 ③(选做)展示可以多种形式结合，如讲故事、猜灯谜、朗诵表演、小品表演。 中华传统节日 第三阶段 任务一：审清题意 习作要求 选择一个中华传统日，可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。 习作重点 按时间顺序把经过写清楚、写具体；把这件事写完整，把印象深刻的部分写具体。 自拟题目 直接以节日命名 如：《元宵节》 《春节》…… 抓节日特点命名 如：《热闹的除夕夜》 《团团圆圆中秋节》…… 任务二：范例学习 元宵节到了，一大早我就被煮好的汤圆的香气馋得直流口水。等到吃完汤圆，换上新衣，我们一家人准备出门逛灯谜会了。 这里真是灯的海洋。千万条金黄色的闪光灯从六七米的“高空”悬下，如瀑布一般。瞧，那一盏盏五彩缤纷、千姿百态的花灯真是令人大饱眼福。有红彤彤的“五角星”，有昂首挺胸的“大公鸡”，有拿着金箍棒的“孙悟空”…… 这时，我看见一个金鱼灯笼，嚷着让爸爸帮我把上面的字条拿下来。我打开字条，大声地念起了上面的灯谜：“三九严寒何所惧（打一植物）。” “我知道，我知道了，是腊梅！”我开心地喊出答案，爸爸立刻拿着我的答案去找工作人员，核对答案后还拿到了奖励…… ①作者写了几个节日活动？详细写的是哪一个？ ②作者是如何围绕一句话写具体一段话内容的？ 元宵节到了，一大早我就被煮好的汤圆的香气馋得直流口水。等到吃完汤圆，换上新衣，我们一家人准备出门逛灯谜会了。 这里真是灯的海洋。千万条金黄色的闪光灯从六七米的“高空”悬下，如瀑布一般。瞧，那一盏盏五彩缤纷、千姿百态的花灯真是令人大饱眼福。有红彤彤的“五角星”，有昂首挺胸的“大公鸡”，有拿着金箍棒的“孙悟空”…… 这时，我看见一个金鱼灯笼，嚷着让爸爸帮我把上面的字条拿下来。我打开字条，大声地念起了上面的灯谜：“三九严寒何所惧（打一植物）。” “我知道，我知道了，是腊梅！”我开心地喊出答案，爸爸立刻拿着我的答案去找工作人员，核对答案后还拿到了奖励…… ①吃汤圆（略写） ②逛灯会（详写） 写各种灯时，围绕关键句，用排比手法展开介绍。 习作小贴士 详略得当、围绕关键句写作 选一个开头说一段话，说一说自己家过节的过程。 除夕夜的烟花真是…… 春节最有趣的就是放鞭炮了…… 元宵节最令人高兴的就是吃元宵了…… 端午节最有趣的就是包粽子…… 端午节赛龙舟可真热闹啊…… …… 内容 自我评价 过节的过程 能写清楚一家人一起过节的过程。 ☆☆☆ 节日的习俗 能写清楚过节的习俗。 ☆☆☆ 印象深刻的事 所写的事与过节联系紧密。 ☆☆☆ 中华传统节日 活动展示 内容 评价标准 参与度 小组成员人人参与活动，相互合作。 ☆☆☆ 自信心 小组成员展示时态度大方，充满自信。 ☆☆☆ 形式 形式多样，有创意。 ☆☆☆ 质量 内容丰富，介绍清楚。 ☆☆☆ 活动展示 $ 资料收集自评表 内容 评价标准 收集资料 1.能根据小组选定的节日收集资料。 2.能自己从书上、网上或其他途径收集资料。 ☆☆☆ 整理资料 1.能记录有关节日习俗、过节过程等方面的资料。 2.能根据记录的要点练习介绍人们过节的过程。 ☆☆☆ 小组交流 1.能积极参与小组讨论。 2.能认真听同伴发言，诚恳地提出改进建议。 ☆☆☆ 短文评价表 内容 评价标准 过节的过程 能写清楚一家人一起过节的过程。 ☆☆☆ 节日的习俗 能写清楚过节的习俗。 ☆☆☆ 印象深刻的事 所写的事与过节联系紧密。 ☆☆☆ 小组展示评价表 内容 评价标准 参与度 小组成员人人参与活动，相互合作。 ☆☆☆ 自信心 小组成员展示时态度大方，充满自信。 ☆☆☆ 形式 形式多样，有创意。 ☆☆☆ 质量 内容丰富，介绍清楚。 ☆☆☆ 学科网（北京）股份有限公司 $组别 组名 组长 组员 传统节日 1 2 3 4 5 6 7 综合实践活动小组基本信息 活动方案 综合实践活动·中华传统节日 （ ）节研究小组：_______________ 组长 组员 负责人 了解途径 呈现形式（PPT、图片、文字资料、手抄报、朗诵、表演……） 预期完成日期 节日由来 节日习俗 相关传说 诗歌/儿歌/童谣 美食 汇总资料 组织汇报 活动方案 综合实践活动·中华传统节日 （ ）节研究小组：_______________ 组长 组员 负责人 了解途径 呈现形式（PPT、图片、文字资料、手抄报、朗诵、表演……） 预期完成日期 节日由来 节日习俗 相关传说 诗歌/儿歌/童谣 美食 汇总资料 组织汇报 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题学习活动：中华传统节日 教案 【活动目标】 1.能用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关风俗。 2.能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇短文，写清楚过节的情景或节日中发生的印象深刻的事。 3.小组能以适当的方式展示专题学习活动的成果。 4.能对其他小组的展示活动作出评价，提出改进建议。 【单元任务情境】 中华优秀传统文化展 【项目成果】 中华优秀传统文化宣传手册 【本课学习情境】 第四章：传统文化我弘扬 【教学过程】 第一阶段 回顾任务，驱动导入： 1.今天我们要共同来完成中华优秀传统文化宣传手册第四章的内容：传统文化我弘扬。 2.中华优秀传统文化内涵丰富，我们就以中华传统节日为研究对象，做一次综合性学习活动。 任务一：传统节日我知道 1.在《古诗三首》中，我们感受到了三个中华传统节日的文化内涵和节日风俗。那么我国主要有哪些传统节日？我们在《传统节日》这首童谣中曾经学过，一起来重温歌谣，完成时间轴。（个别口答） 2.中华传统节日是中华民族文化的一个重要组成部分，每个节日都是我们中国特有的，带有浓厚中国文化韵味的节日。传统节日都以农历日期来算，但有一个节日例外，那就是清明节，在公历4月4日至6日，大多在5日，古时候并无公历，因为清明不仅是节日，也是24节气之一。 任务二：小组合作定计划 1.接下来我们要成立活动小组，以小组为单位进行学习。我们全班分成7个小组，每组研究一个节日，各组的组长已经选好，请你选择一个小组加入吧。限时5分钟，自主选择小组，将自己的名字写在组长名字的后面。（教师指导分组并均衡小组人数，根据学生学习能力情况引导异质分组，保证小组后续学习的开展。） 2.组队成功以后，我们就要共同讨论形成活动方案。接下来，请同学们以小组为单位，讨论一下小组名字、小组分工等信息，形成活动计划。（学生组队讨论，教师巡视，相机指导） 第二阶段 任务一：分享阶段成果 1.在过去一周的综合性学习活动中，你们小组开展了哪些活动？了解了哪些传统节日的相关信息？请围绕这两个问题，小组展开讨论，并派代表做简单汇报。 2.小组汇报，教师相机出示学习伙伴的话，相机出示评价表，结合评价表点评各组的资料收集情况。 任务二：确定展示形式 1.同学们分工合作，收集了很多资料，你们打算怎么展示活动成果呢？请讨论并派代表发言。 2.小组汇报，师生共评，相机出示学习伙伴的话，并出示必做和选做项目。 3.期待同学们精彩的成果展示。 第三阶段 导入：这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入的了解，一定有很多收获。接下来，我们来把过节的过程写成一篇短文。 任务一：审清题意 1.审内容，读一读要求：选择一个中华传统日，可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。 2.审重点：选择自己家过节的过程，习作的重点就是按时间顺序把经过写清楚、写具体；选择写节日中发生的印象深刻的故事，那么习作的重点就是要把这件事写完整，把印象深刻的部分写具体。 3.自拟题目：师生讨论，确定两种拟题方式——直接以节日命名或抓节日特点命名，并分别举例。 任务二：范例学习 1.以例文为例，读一读，回答以下问题：①作者写了几个节日活动？详细写的是哪一个？②作者是如何围绕一句话写具体一段话内容的？ ①吃汤圆（略写）；逛灯会（详写）。 ②写各种灯时，围绕关键句，用排比手法展开介绍。 小结：习作时要做到详略得当，在写重点内容时，还可以按照总分结构，围绕关键句写作。 2.老师为你们准备了一些关键句，你们可以任选一个，说说过节的过程。 除夕夜的烟花真是…… 春节最有趣的就是放鞭炮了…… 元宵节最令人高兴的就是吃元宵了…… 端午节最有趣的就是包粽子…… 端午节赛龙舟可真热闹啊…… …… 3.同学们积极参与了一系列丰富多彩的活动，积累了丰富的素材，也有自己真切的体会和感受，相信你们会认真梳理活动过程，笔下生花，表达自己对传统文化的热爱与感悟。请结合习作评价表，完成习作，完成以后读给同学听一听，让同学提提修改建议。 【活动展示】 1.活动展示：以小组为单位，上台进行活动成果汇报。其他组进行评价。 2.谈谈收获：你在这次综合性学习中有什么收获呢？（自由谈，结课） 学科网（北京）股份有限公司 $八二69△e 郎华传统节日 综合性学习单 家 我们的传统节日有着深厚的文化内涵和独特的习俗。 一下我们的中国节吧！可以以小 让救去指完成下面表格吧？ 展活动， 内单位开 节日 过节时间 节日习俗 节日由来 小组成员： 高