9 海底世界-【天涯课件】2026-2027学年三年级下册语文同步PPT课件（新教材·统编版）

小组合作：默读第4自然段, 照样子完成表格。 动物 活动特点 怎么写清楚这个特点的 海参 慢 肌肉伸缩、每小时、四米 （列数字） 身体像梭子的鱼 乌贼和章鱼 贝类 ④海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 小组合作：默读第4自然段, 照样子完成表格。 动物 活动特点 怎么写清楚这个特点的 海参 慢 肌肉伸缩、每小时、四米 （列数字） 身体像梭子的鱼 乌贼和章鱼 贝类 ④海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 学科网（北京）股份有限公司 $ 9 海底世界 教案 【教学目标】 1.认识“否、窃”等生字，读准多音字“差”，会写“官、否”等字，会写“宁静、器官”等词语。 2.正确、流利地朗读课文。能说出课文介绍了海底世界的哪些内容，了解海底世界景色奇异和物产丰富的特点。 3.能借助关键语句，概括第3~5自然段每段的大意。 4.理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。 【单元任务情境】 小科学家探秘之旅 【项目学习成果】 小科学家观察笔记 【本课学习情境】 自然博物馆·探海底之谜 第一课时 任务驱动，激趣导入： 1.自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。看，花儿在悄悄绽放。听，虫儿在窃窃私语……你们都是会观察、爱探索的孩子，在第三单元的学习中，我们就化身为小科学家，观察自然，探索世界，开启一场探秘之旅！ 2.请一位同学为我们朗读这个单元的学习要求：①借助关键语句概括一段话的大意。②做个小实验，把实验过程写清楚。 3.现在来看看我们要经历怎样的奇妙之旅：我们将走进自然博物馆，探海底之谜、揭昆虫之秘、观动物之趣，再进入科学实验室，做一项小实验，所有的研究成果都将被记录在“小科学家观察笔记”中。 4.第一站，探海底之秘。启程之前，我们需要先研读探秘指南。一起读题目：海底世界。海底世界究竟有多神秘？那里到底会有哪些可爱的动植物呢？快到文中看看吧！自由读课文，注意读准字音，读通句子。 任务一：分类识记初感知 1.先来挑战字词关。自由读读下列短语。（个别读，齐读）我们合作来读，老师读“海面”，你们就可以接——波涛澎湃的海面。（师生合作读所有短语） 2.再读第二组词。（个别读，齐读）这些词都是描写什么的？（声音）“窃窃私语”中，“语”就是“说话”。“窃”字在这个词中表示什么意思呢？请用手势语选一选。（②）窃窃私语是怎样说话呢？我与一位同学说一说，大家来判断是不是窃窃私语。（师生演示，用不同音量、不同方式说话，学生加以判断） 3.“窃”和“私”还是要写的字，跟老师一起写一写：“窃”上下等宽，下面是声旁“切”；“私”左右等宽。 4.本课还有一个多音字，读一读这个词。能给它找个近义词吗？（差别）让我们在习题中巩固读音。（个别读句子填空。） 5.你可知道，大海的深处是怎样的？文中的哪一句话能直接回答这个问题？（海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。） 6.课文开头提问，结尾作答，前后相互呼应。课文就是围绕结尾这个关键句写的。为了写清楚海底世界的景色奇异、物产丰富，课文从哪几个方面展开描写？ 过渡：接下来我们就通过抓关键句，明确每一段的段意。 任务二：提炼关键明段意 1.先请同学们聚焦2-3自然段，默读，想一想：海底的世界是怎样的？你是从哪些地方看出来的？画一画关键词句。 （一）第2自然段 ①交流：海底的世界是怎样的？从哪句话看出来？（很宁静；第一句。） ②后面的几句话分别在写什么，我们依次来梳理。（师生交流，梳理句意） 预设：这段话主要从海面风浪对海底的影响、海面到海底的光线变化、黑暗的海底有闪着光点的鱼在游动三个方面去写海底的宁静。 ③小结：这段话的关键句是第一句话。但是这句话还不能作为这段话的段意，需要修改。该怎么修改？（①删除无关信息：海面上波涛澎湃的时候。②删除冗余字词“依然”，让语句变通顺：海底很宁静。） （二）第3自然段 ①再看第三自然段，作者为什么要在开头提问“海底是否没有一点儿声音呢？”（为了引出后面的答案：不是的。） ②这是一个设问句，也是本段的关键语句，本段后面的内容都是为了说明这个设问句想表达的意思。你能根据这个关键句，结合本段后面的具体内容，概括本段的段意吗？（海底的动物会发出各种各样的声音。） 小结：刚刚我们通过抓关键句的方法明确了第2、3自然段的段意。 2.接下来请继续默读4-5自然段，确定关键句，概括段意。（师生交流，明确：第4-5自然段的关键句都在段首，第4自然段的关键句就是段意，第5段的关键句删除“也”字，就是本段段意。） 3.基于你们对煤、铁、石油、天然气、稀有金属的了解，你能提炼出第六段的段意吗？（海底蕴藏着丰富的矿藏。） 小结：通过梳理，我们发现，课文的结构很清晰，是总分总结构。课文从五个方面介绍海底世界的景色奇异和物产丰富。 任务三：海底奥秘我来探 过渡：海底究竟是怎样的呢？赶紧潜入大海深处一探究竟。自由读读2-3自然段，画出让你感觉奇特的地方。 1.小小潜水员们，当我们还在海面上时，海浪波涛澎湃，但是海底呢？（依然很宁静）让我们开始下潜，到多深的距离，风浪就再也无法影响到我们了？（几十米）此时，阳光也越来越难来到我们身边。 2.我们不妨来畅想这样的景象：下潜到距离海面50米处，光线（ ）；100米处，光线（       ）；200米处，光线（     ）；再往下就（ ）。（口答填空） 3.这种光线变化让你对海底产生了怎样的感觉？（神秘、奇异）在这神秘的世界里，却并不是毫无光亮的，瞧，海底有许多光点像闪烁的星星，那是什么？（有发光器官的深水鱼在游动）让我们直观感受一下海底景色的奇异吧。谁能读出这段话的奇异来？（个别读，齐读） 4.继续探索海底的动物发出的声音。窃窃私语就是背地里小声说话，一般形容人，现在用在海底的动物身上，有什么好处？（拟人手法的运用，让人感觉画面生动有趣、动物可爱）读读这句话，读出趣味来。 5.让我们戴上水中听音器，去听听它们在说些什么，作者是怎么描写的？读出来。他写了海底这么多有趣的声音，老师也想写一写。读一读，你更喜欢哪一种表达？为什么？ 6.发现了吗？我们不熟悉海底，很多鱼类都没见过，根本不知道它们发出什么声音。不过看完作者的描写，我们感觉好熟悉，每种声音好像都听过。这其中的秘密是什么？（作者写了我们很熟悉的事物。） 7.大家都听过蜜蜂、小鸟、小狗的声音，也听过打鼾的声音。所以，当我们要写别人不知道或者不熟悉的事物时，就可以用熟悉的事物来描述，大家就容易明白了。 8.海底动物还可能发出怎样的声音，你能用上文中的句式来介绍吗？可以借助老师给的图片提示，也可以自己借助熟悉的事物进行描写。（口答） 第二课时 情境创设，激趣导入： 1.同学们，海底世界正在举办“最（ ）海底生物”吉尼斯比赛，需要我们帮忙完成推荐表，为它们代言。赶紧出发吧！ 2.我们先去了解一下海底的动物们。 任务一：海底动物我代言 1.请一位同学读读第4自然段，通过上节课的梳理，我们知道这段话的关键句是——读：海里的动物，各有各的活动方式。为了写清楚各种动物的活动方式，这次吉尼斯比赛邀请了哪些海底动物？（海参、身体像梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类）这些海底动物都能获得什么样的称号呢，我们拭目以待。 2.海参是第一位参赛的选手，它的活动方式有什么特点？（慢）从句中哪些词可以感受到这个特点？（肌肉伸缩、每小时、四米） 2.这两个数字是什么概念呢？同学们的书桌桌面长度约为一米，四米相当于四张桌子拼接成的长度。这么短的距离，海参却要花一小时才能爬到，你觉得它应该获得什么样的吉尼斯称号？（最慢海底动物） 小结学法：刚刚我们抓住句中的关键词，体会到海参活动慢的特点，还从关键词中发现作者用列数字的方法写清楚这个特点。接下来，请小组合作，也用上刚刚的学习方法，完成表格。 3.同学们的表格都完成了, 接下来请一组同学派代表来和我们分享一下。 (投影呈现一组学生的学习成果,并请代表分享自己的学习成果。其他组同学发表不同意见或进行补充) 预设： ①梭子鱼：快；每小时几十千米、比普通的火车还快（列数字、作比较） ②乌贼和章鱼：利用反推力后退；向前方喷水、反推力、迅速后退（动作描写） ③贝类：自己不动；巴在轮船底下、免费的长途旅行（拟人） 4.经过大家的合作，我们把另外三种海底动物的活动方式都搞清楚了。对于这三种活动方式，有没有什么不理解的地方？（生自由提，师相机出预设内容） 预设最大的难点：什么是反推力？谁能解释一下？（生自由答）师相机补充例子，加深了解：气球利用空气的反推力飞走；滑冰时向前推栏杆，人获得栏杆的反推力迅速后退；火箭向地面喷气，利用气体的反推力向上推进。 5.作者在描写贝类的活动方法时，为什么要这么写？有什么好处？选一选。读一读句子，注意读好加点字。 6.现在看着表格，请给这些海底动物分别确定一个专属称号吧。（乌贼和章鱼的活动方向和一般的动物方向反着来，因此可以说是另类、特别） 7.作者为什么选择这四种动物进行介绍？（活动方式比较特别，有代表性）再来看看这四种海底动物的运动方式，第一种是慢，第二种是快；前两种是前进，第三种是后退；前三种是自己运动，第四种自己不动。你发现作者写作的秘诀了吗？（对比着写） 8.谁能读一读第四自然段，把每种动物的活动特点读出来？（朗读指导：海参一句读得慢点，第二种读得快点，后面两种读出趣味）（个别读，齐读） 过渡：海底的植物们也蠢蠢欲动，要加入到这场赛事里来。我们赶紧去看看。 任务二：海底植物我代言 1.第五段第一句里为什么有个“也”字？（“也”字表明了第四和第五自然段存在某种关联和相似之处。第四段描写动物活动方式多样，“也”字暗示海底植物同样具有独特的特点。） 2.请像刚刚那样，用圈画关键词的方法自学第5自然段,想想作者是怎么把 海底植物的差异写清楚的。提示：围绕关键句，作者一共写了3句，我们可以逐句去看。（第二句写了海底植物颜色的差异,后两句写了海底植物大小的差异。） 3.具体说说？ ①写颜色的差异时，作者列举了三种颜色，来体现海底植物的色彩多种多样。海底植物的颜色只有这三种吗？（不是，作者选择有代表性的三种颜色进行列举） ②写海底植物的大小时,作者选择了最大的海藻和最小的海藻对比着写,让我们感受到它们之间差异很大。还运用了列数字的手法写最大的海藻的长度，让人有更加直观的感受。 4.作者选择了最大海底植物和最小海底植物，写出了海底植物的差异。读读这段话，读出差异。 任务三：海洋保护我参与 1.海底生物的吉尼斯比赛落下帷幕。我们再来看看海底丰富的矿藏，带着赞美，读读第六自然段。 2.经过两节课的海底探秘，我们也不得不感叹——读：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。让我们行动起来，保护海洋，就是保护自己的家园！ 课后任务： 今天我们学到了很有用的写作手法，课后请同学们用上这些方法，写一写动物园里的动物们。在写之前要想好：选择哪几种动物? 用什么方法写? 先写哪种再写哪种? 书写指导： 认真观察并书写两个词：危险、免费。（重点强调“费”：“弗”宜宽且扁，横画间距均匀，盖住其下；“贝”宜窄，最后一笔是点。） 【板书设计参考图】 海底世界景色奇异 物产丰富 动物发出各种声音 有代表性 对比着写 矿藏丰富 植物差异大 动物活动方式多样 环境宁静 学科网（北京）股份有限公司 $ 9.海底世界 班级： 姓名： 1. 课文是从哪几个方面介绍海底世界的呢? 海底蕴藏着丰富的能源 2. 赏析与练笔。 (1)读一读下面句子，抄录一遍并结合划线内容说说自己的理解。 ※海底的动物常常在窃窃私语。 摘 抄 ： 赏析： ※还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 摘抄： 赏析： (2)你知道海底世界还有什么有趣的生物吗?请你也用拟人的修辞手法写一写吧! 学科网（北京）股份有限公司 $ 看，花儿在悄悄绽放；听，虫儿在窃窃私语……自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。 小科学家探秘之旅 观察自然，探索世界。 借助关键语句概括一段话的大意。 做个小实验，把实验过程写清楚。 小科学家 观察笔记 自然博物馆 ---探百花之秘 ---解昆虫之谜 ---观动物之趣 科学实验室 ---做一项小实验 小科学家 观察笔记 自然博物馆 ---探海底之谜 ---揭昆虫之秘 ---观动物之趣 科学实验室 ---做一项小实验 海底世界 第一课时 任务一：分类识记初感知 波涛澎湃的海面 宁静的海底 黑暗的深海 闪烁的星星 窃窃私语 嗡嗡 啾啾 汪汪 窃窃私语 说话 背地里小声说话 差异 chā 海底的植物差( )异也很大。 刘老师这个星期出差( )了，要下周一才回来。 姐姐的这幅画差（ ）不多可以完工了。 =差别 chà chā chāi 你可知道，大海的深处是怎样的？ 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 首 尾 呼 应 任务二：提炼关键明段意 默读2-3自然段，思考：海底的世界是怎样的？ 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，几百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 ① ② ③ ④ 关键句 ②海面风浪对海底的影响 ③海面到海底的光线变化 ④黑暗的海底有闪着光点的鱼在游动 关键句：海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。 删除无关信息和冗余字词 段意：海底很宁静。 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 结合下文的具体描述 段意：海底的动物会发出各种各样的声音。 关键句 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 段意：海里的动物，各有各的活动方法。 段意：海底的植物差异很大。 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。 提炼信息 段意：海底蕴藏着丰富的矿藏。 海里的动物，各有各的活动方法 海底蕴藏着丰富的矿藏 海底的动物会发出各种各样的声音 海底很宁静 海底的植物差异很大 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界 你可知道，大海的深处是怎样的？ 分 总 总 任务三：海底奥秘我来探 自由读读2-3自然段，画出感觉奇特的地方。 海面上波涛澎湃 海底依然很宁静 下潜到距离海面50米处，光线（ ）；100米处，光线（       ）；200米处，光线（     ）；再往下就（ ）。 更暗了 变暗了 比较亮 全黑了 这种光线变化让你对海底产生了怎样的感觉？ 奇异 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，几百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 海底的动物常常在窃窃私语。 拟人 画面生动有趣、动物可爱 你用水中听音器一听，就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 你用水中听音器一听，就能听见各种声音:有的嗡嗡，有的啾啾，有的汪汪，还有的好像在打鼾………它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 读一读，你更喜欢哪一种表达？为什么？ 海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾…它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 用熟悉的事物描述 不同的动物会发出不同的声音，你听: 有的像＿＿一样＿＿ 有的像＿＿一样＿＿ 有的像＿＿一样＿＿ 不同的时候他们还会发出不同的声音，你听: 它们吃东西的时候发出一种声音＿＿ 它们行进的时候发出一种声音＿＿ 遇到危险的时候还会发出警报声＿＿ 海底世界 第二课时 “最（ ）海底生物”吉尼斯比赛 任务一：海底动物我代言 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 关键句 身体像梭子的鱼 海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。 慢 它的活动方式有什么特点？ 长度≈1米 “最慢海底动物” 学法小结 圈关键词 -体会活动特点 -发现写作方法 小组合作： 默读第4自然段, 照样子完成表格。 动物 活动特点 怎么写清楚这个特点的 海参 慢 肌肉伸缩、每小时、四米 （列数字） 身体像梭子的鱼     乌贼和章鱼     贝类     动物 活动特点 怎么写清楚这个特点的 海参 慢 肌肉伸缩、每小时、四米 （列数字） 身体像梭子的鱼  快  每小时几十千米（列数字）比普通的火车还 快（作比较） 乌贼和章鱼  利用反推 力后退  向前方喷水、反推力、迅速后退（动作描写） 贝类  自己不动  巴在轮船底下、免费的长途旅行（拟人） 对于这三种活动方式，有没有不理解的地方？ 反推力 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 . . . . . . . 句子中的加点部分写得真好,因为它（ ） (填序号) ①写出有些贝类自己不会动,只能靠轮船前行。 ②把贝类当作人来写,写出它们很聪明,能借助轮船节省自己的力气。 ② 动物 专属称号 海参 最慢海底动物 身体像梭子的鱼   乌贼和章鱼   贝类   给这些海底动物一个专属称号 最快海底动物 最特别海底动物 最省力海底动物 作者为什么选择这四种动物进行介绍？ 有代表性 海参：慢 身体想梭子的鱼：快 乌贼和章鱼：后退 前进 自己运动 贝类：自己不动 对 比 着 写 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 读出动物的活动特点 任务二：海底植物我代言 海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 提示前后文相似 它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。 最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 颜色的差异 大小的差异 它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。 有代表性 最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 对比着写 列数字 海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 最大海底植物 最小海底植物 读一读，读出差异 任务三：海洋保护我参与 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 动物园里的动物真是形态各异。 围绕关键句写一段话 $