精品解析：河南鹤壁市淇滨区福源中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测化学试题

2026-2027学年福源中学九年级上册化学阶段性检测 (时间：50分钟，满分：50分) 一、选择题(共14小题，每题1分，共14分) 1. 空气是人类赖以生存的宝贵资源。下列有关说法不正确的是 A. 空气的成分按体积计算，氧气约占21% B. 氮气化学性质不活泼，可充入食品包装袋中作保护气 C. 空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛 D. 空气质量指数越大，说明空气质量越好 【答案】D 【解析】 【详解】A.空气成分按体积分数计算，氧气约占 21%，说法正确。 B.氮气化学性质稳定，不易与物质反应，可充入食品包装袋用作保护气，说法正确。 C.稀有气体在空气中体积占比很小，可用于电光源、保护气等，用途广泛，说法正确。 D.空气质量指数越大，空气中污染物含量越高，空气质量越差，说法错误。 2. 下列变化属于化学变化的是 A. 酒精挥发 B. 石蜡熔化 C. 纸张燃烧 D. 玻璃破碎 【答案】C 【解析】 【详解】酒精挥发是酒精由液态变为气态、石蜡熔化是石蜡由固态变为液态仅状态改变、玻璃破碎仅形状发生改变，均无新物质生成，属于物理变化。纸张燃烧会生成二氧化碳、水等新物质，属于化学变化，故选C。 3. 天蓝、水清、地绿是全市人民的共同愿望。下列做法值得提倡的是 A. 任意排放生活和工业废水 B. 推广使用新能源汽车 C. 冬季大量使用燃煤取暖 D. 节假日庆典燃放烟花爆竹 【答案】B 【解析】 【详解】A.任意排放生活和工业废水会造成水体污染，不利于环境保护，不符合题意； B.推广新能源汽车可减少化石燃料燃烧产生的废气排放，有利于环境保护，符合题意； C.燃煤取暖会产生大量二氧化碳、二氧化硫、烟尘等空气污染物，不利于环境保护，不符合题意； D.大量燃放烟花爆竹会产生二氧化硫、可吸入颗粒物等空气污染物，还会产生噪声污染，不利于环境保护，不符合题意。 4. 最早证明空气由氮气和氧气组成的科学家是 A. 拉瓦锡 B. 道尔顿 C. 阿伏加德罗 D. 门捷列夫 【答案】A 【解析】 【详解】A.拉瓦锡：通过经典的汞和氧气反应实验，测定了空气中氧气的体积分数，最早证明空气是由氮气和氧气组成，正确。 B.道尔顿：提出原子论，错误； C.阿伏加德罗：提出分子学说，错误； D.门捷列夫：编制元素周期表，错误。 5. 下列实验操作，其中正确的是 A. 熄灭酒精灯 B. 滴加液体 C. 移走仪器 D. 检查气密性 【答案】D 【解析】 【详解】A.熄灭酒精灯禁止用嘴吹灭，该操作易将火焰压入灯壶内部引发灯内酒精燃烧，错误。 B.滴加液体时胶头滴管不能伸入试管内、也不能靠在试管内壁上，该操作会污染胶头滴管进而污染整瓶试剂，错误。 C.正在加热的蒸发皿温度极高，不能用手直接移取，会造成烫伤，错误。 D.该装置的气密性检查操作符合规范：将导管末端浸入水中，用手紧握试管外壁，试管内空气受热膨胀，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，操作正确。 6. 关于物质、分子、原子、元素关系认识错误的是 A. 物质由元素组成 B. 分子由原子构成 C. 同种元素可以组成不同物质 D. 分子就是元素 【答案】D 【解析】 【详解】A.宏观层面所有物质都由元素组成，表述正确。 B.微观层面分子由原子构成，例如水分子由氢原子和氧原子构成，表述正确。 C.同种元素可以组成不同物质，例如氧元素可组成氧气、臭氧两种不同单质，表述正确。 D.分子是微观粒子，元素是质子数相同的一类原子的总称，属于宏观概念，二者本质完全不同，不能等同，表述错误。 7. 物质都是由微观粒子构成的。下列关于微观粒子的叙述不正确的是 A. 分子的质量不一定比原子的大 B. 原子中原子核与核外电子所带的电量相等，电性相反，所以整个原子不显电性 C. 决定原子质量大小的主要是质子和电子 D. 原子得到或失去电子就变成了离子 【答案】C 【解析】 【详解】A.分子的质量不一定比原子大，例如氢分子的质量就远小于铁原子的质量，叙述正确。 B.原子中原子核带正电，核外电子带负电，二者电量相等、电性相反，因此整个原子不显电性，叙述正确。 C.电子的质量极小，仅约为质子质量的1/1836，可忽略不计，决定原子质量大小的主要是质子和中子，叙述错误。 D.原子得到电子形成阴离子，失去电子形成阳离子，原子得失电子后就变成了离子，叙述正确。 8. 下列物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是 A. 空气，矿泉水 B. 二氧化碳，高锰酸钾 C. 冰水混合物，稀有气体 D. 澄清的石灰水，二氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】A．空气中含氮气、氧气等物质，矿泉水中含水、可溶性矿物质等，二者均为混合物，故选项不符合题意。 B．二氧化碳（）、高锰酸钾（）均只由一种物质组成，二者均为纯净物，故选项不符合题意。 C．冰是水的固态，冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物，稀有气体是氦、氖、氩等多种气体的总称，属于混合物，故选项符合题意。 D．澄清的石灰水是氢氧化钙的水溶液，含和两种物质，属于混合物；二氧化碳中只含一种物质，属于纯净物，故选项不符合题意。 9. 空气是一种宝贵的资源。下列说法中正确的是 A. 氮气的化学性质比较活泼 B. 空气中的稀有气体不能与任何物质发生反应 C. 氧气能支持燃烧，氧气可用作燃料 D. 空气的成分按体积分数计，氧气约占21% 【答案】D 【解析】 【详解】A.氮气化学性质不活泼，错误； B.稀有气体化学性质稳定，但特定条件下能与某些物质反应，错误； C.氧气支持燃烧，但不能作燃料，错误； D.空气成分中氧气体积分数约为21%，正确； 10. 下列实践活动与所涉及的化学知识不相符的是 A. 液态水蒸发变成气态——分子体积变大 B. 设计并制作简易供氧器——溶液可用作制氧剂 C. 垃圾的分类回收和利用——铝制易拉罐属于可回收物 D. 用石墨作电极探究串联电路的电流特点——石墨具有导电性 【答案】A 【解析】 【详解】A.液态水蒸发为气态是物理变化，过程中水分子本身体积不变，只是水分子间的间隔变大，对应知识错误，符合题意。 B.在催化剂作用下可发生分解反应生成氧气，因此可用作制氧剂，对应正确，不符合题意。 C.铝制易拉罐属于金属材料，属于可回收物，对应正确，不符合题意。 D.石墨具有良好导电性，因此可作电路电极，对应正确，不符合题意。 11. 下列关于蜡烛燃烧时现象的描述错误的是 A. 蜡烛燃烧时放热 B. 罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠 C. 生成水和二氧化碳 D. 火焰分成三层，外层温度最高 【答案】C 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧属于放热反应，燃烧时会放热，该描述正确。 B、蜡烛燃烧生成水，水蒸气遇冷会在烧杯内壁凝结成水珠，该描述正确。 C、“生成水和二氧化碳”是实验得出的结论，而非能直接观察到的现象，该描述错误。 D、蜡烛火焰分为焰心、内焰、外焰三层，外层与氧气接触最充分，燃烧最剧烈，所以外层温度最高，该描述正确。 故选C。 12. 下列图示操作正确的是 A. 处理废液 B. 加热液体 C. 熄灭酒精灯 D. 溶解固体 【答案】C 【解析】 【详解】A.实验废液不能直接倒入水池，防止腐蚀管道、污染水体，应倒入指定的废液回收容器，操作错误。 B.加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的1/3，图中操作错误。 C.熄灭酒精灯的正确操作是用灯帽盖灭，图示操作正确。 D.量筒仅用于量取液体体积，不能用来溶解固体，操作错误。 13. 微观符号是学习化学的重要内容和方法。以下为几种分子微观模型，下面说法正确的是 A. 氧气是由两个氧原子构成的 B. 氢分子由两个氢原子构成 C. 二氧化碳是由碳原子和氧分子构成的 D. 一个氨分子由一个氮原子和三个氢原子构成 【答案】D 【解析】 【详解】A.氧气是宏观物质，宏观的氧气是由氧元素组成的，正确的微观描述应为“一个氧分子由两个氧原子构成”，说法错误。 B.根据氢分子的微观模型，氢分子由氢原子构成，1个氢分子由2个氢原子构成，说法错误。 C.二氧化碳是宏观物质，它由二氧化碳分子构成，1个二氧化碳分子中含有碳原子和氧原子，不存在氧分子，说法错误。 D.根据氨分子的微观模型，一个氨分子由1个氮原子和3个氢原子构成，说法正确。 14. 下列图像中能正确反映对应变化关系的是 A. 图1表示将等质量的镁和氧气在密闭容器内充分反应 B. 图2表示加热一定质量的高锰酸钾制氧气 C. 图3表示实验室用足量红磷测定空气中氧气的含量 D. 图4表示用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气 【答案】B 【解析】 【详解】A、镁在氧气中燃烧生成氧化镁，化学方程式为，镁、氧气的质量比为，则等质量的镁和氧气充分反应后，镁完全消耗，氧气有剩余，图像错误； B、加热一定质量的高锰酸钾制氧气，需达到分解温度才会产生氧气，随着反应进行氧气质量逐渐增大，高锰酸钾完全反应后氧气质量不再变化，图像正确； C、红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，氧气被消耗，装置内气体体积减小，氧气约占空气体积的五分之一，则反应结束后，气体体积减至五分之四，图像错误； D、催化剂只改变化学反应速率，不改变生成物的质量，用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气，有二氧化锰的反应速率快，至完全反应所需时间短，但最终生成氧气的质量相等，图像错误。 二、填空题(每空1分，共16分) 15. 用化学用语（化学符号）填空。空气中体积分数约为78%的气体是__________；既可作保护气又可填充飞艇的气体是__________。 【答案】 ①. ②. 【解析】 【详解】空气中各成分的体积分数：氮气约占，对应的化学符号是​。 氦气属于稀有气体，化学性质很稳定可以作保护气，同时密度远小于空气，因此可以用来填充飞艇，对应的化学符号是。 16. 化学是一门以实验为基础的科学，请分析以下实验过程，回答有关问题。 小明同学需要量取并加热85mL蒸馏水，实验室提供以下几种实验用品：酒精灯、烧杯、试管、试管夹、带铁圈的铁架台、100mL量筒、50mL量筒、胶头滴管。 （1）若在量取时俯视读数，则最终量取的水的体积______(填“大于”或“小于”)85mL。 （2）正确的量筒读数是视线与量筒内液体______保持水平。 【答案】（1）小于 （2）凹液面的最低处 【解析】 【小问1详解】 俯视读数时，眼睛向下看，读出来的数字是 85mL，但量筒里真实液面在 85mL 刻度线下方，所以实际量取液体小于 85mL。 【小问2详解】 量筒读数标准操作：视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。 17. 化学实验操作的先后顺序常常影响实验的结论。结合“加热高锰酸钾制取氧气”实验，按操作的先后顺序填空： （1）给试管中的药品加热时，先______ ，后_______________。 （2）连接好装置制取气体时，先检查______，后加入药品。 【答案】（1） ①. 均匀预热 ②. 对准药品部位集中加热 （2）装置气密性 【解析】 【分析】本道题考查化学实验的具体操作，要求学生掌握实验操作具体步骤和内容。 【小问1详解】 如果试管中药品加热前不均匀预热，容易导致试管炸裂，因而要先均匀预热，再对准药品部位集中加热。 【小问2详解】 制取气体的实验中，如果装置本身漏气，装入药品后也无法收集到目标气体，还会造成药品浪费，因此连接好装置后必须先检查装置的气密性，确认装置不漏气后再添加药品。 【点睛】学生需要记清实验操作注意事项内容。 18. 下图是兴趣小组探究氧气性质的部分实验。 （1）实验中铁在氧气中燃烧观察到的现象是______________； 集气瓶底留有少量水的原因是______________； 该反应的文字表达式为______________。 （2）硫在氧气中燃烧，集气瓶底留有少量水的目的是______________，该反应的文字表达式是______________。 【答案】（1） ①. 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 ②. 防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 ③. （2） ①. 吸收反应生成的二氧化硫，防止污染空气 ②. 【解析】 【小问1详解】 略； 铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，在集气瓶底留有少量水，可以防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底； 略； 【小问2详解】 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中会污染空气，二氧化硫能与水反应，故集气瓶底留有少量水的目的是：吸收反应生成的二氧化硫，防止污染空气； 略。 19. 请从下列选项选择合适序号填空： ①物理变化 ②化学变化 ③物理性质 ④化学性质 （1）酒精是无色液体________； （2）酒精易燃烧________； （3）酒精挥发________； （4）酒精燃烧生成二氧化碳和水________。 【答案】（1）③ （2）④ （3）① （4）② 【解析】 【小问1详解】 描述的是酒精的颜色、状态，属于不需要发生化学变化就能表现出来的性质，为物理性质。 【小问2详解】 “易燃烧”是酒精需要通过化学变化才能表现出的属性，属于化学性质。 【小问3详解】 酒精挥发只是酒精从液态变为气态，无新物质生成，属于物理变化过程。 【小问4详解】 酒精燃烧生成新物质二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化过程。 三、简答题(共4个小题，共10分) 20. 下图为氧化汞受热发生化学变化的微观示意图，据图回答下列问题。 （1）写出该反应中未发生改变的微粒（写微粒名称）。 （2）写出该反应的基本反应类型。 （3）用分子和原子的观点来解释该化学反应的实质。 【答案】（1）汞原子、氧原子 （2）分解反应 （3）在加热条件下，氧化汞分子分裂成汞原子和氧原子，汞原子直接聚集成金属汞，氧原子重新结合形成氧分子，氧分子聚集成氧气 【解析】 【小问1详解】 化学变化里，分子可以拆分，原子是化学变化中的最小粒子；氧化汞分子拆分为汞原子、氧原子；原子不再继续拆分，只是重新组合，所以不变的微粒是汞原子和氧原子； 【小问2详解】 氧化汞在加热条件下，一种物质生成汞和氧气两种物质；符合 “一变多”，属于分解反应； 【小问3详解】 化学反应实质：分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子（或直接构成新物质）。 21. 根据要求回答。 （1）测定空气中氧气含量的实验中能否用木炭代替红磷进行实验？_________________ （2）利用排水法收集氧气，何时开始收集氧气？___________________ 【答案】（1）不能，因为木炭燃烧生成二氧化碳，瓶内压强无明显变化，无法测定氧气含量 （2）等到导管口有连续、均匀的气泡冒出时，再开始收集氧气 【解析】 【小问1详解】 见答案； 【小问2详解】 开始冒出的有空气，不纯。具体见答案。 22. 下图是水通电分解生成氢气和氧气的微观示意图，请根据图回答。 （1）该反应的基本类型为_________________。 （2）从微观角度解释a是纯净物的原因。 （3）请简述该反应的微观实质。 【答案】（1）分解反应 （2）a中只含有同一种分子（水分子），即a是由同种分子构成，故a是纯净物。 （3）电解水的微观实质为：在通电条件下，水分子分裂成氢原子和氧原子，氢原子重新结合成氢分子，氧原子重新结合成氧分子。 【解析】 【小问1详解】 电解水生成氢气和氧气，符合“一变多”的特征，属于分解反应； 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 略。 23. 从分子及其运动的角度分析并解释下列现象。 （1）热水能使压瘪的乒乓球复原。 （2）王安石(宋代)《梅花》诗中“遥知不是雪，为有暗香来”描述的现象。 【答案】（1）分子间有间隔，温度升高，间隔变大。 （2）分子在不断地运动。 【解析】 【小问1详解】 温度升高，乒乓球内气体分子间的间隔变大，气体体积膨胀，从而使压瘪的乒乓球重新鼓起来。 【小问2详解】 分子在不断做无规则运动，梅花中带有香气的分子不断向四周扩散，即使在远处也能接触到这些香气分子，闻到香味。 四、综合应用题(共10分) 24. 某化学兴趣小组对氧气的制取开展了一系列的研究。 【任务一】掌握实验室制取氧气的方法。如下图是实验室制取氧气的常用装置。 （1）写出上图中标号仪器的名称①____________、②____________。 （2）实验室用A装置制取氧气的文字或符号表达式为__________________；该实验的主要步骤有：①装试剂；②检查装置的气密性；③加热；④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体；⑦将导管移出水槽，正确的操作顺序为______(排序号)。 （3）如果用G装置收集氧气，应从______(填“m”或“n”)口通入氧气。 （4）实验室用过氧化氢溶液来制取一瓶氧气，为获得平稳的氧气流并收集到干燥的氧气，可选用的装置组合是______(在A-F中选择)。 （5）实验室可用图中装置B、E制取某气体M，则下列相关推理一定正确的是______(填字母) A. 制取气体M的试剂中有液体 B. M气体在水中的溶解能力较大 C. M气体不与氧气反应 D. M气体密度大于空气 【任务二】开展“设计和制作简易供氧器”的实践活动。 学习小组利用身边物品，模仿图1市售制氧机，自制了如图2的简易供氧器。 （6）利用可以抽拉的线绳，可实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点是____________。若想利用B装置监测产生氧气的气流速度，B图中有一处不足之处，你的改进措施是____________。 （7）制作简易供氧器在选择反应原理时，需要考虑的因素有______(填字母)。 A. 原料是否廉价易得 B. 反应速率是否适中 C. 制得气体是否纯净 D. 是否安全、环保 【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. 锥形瓶 （2） ①. ②. ②①④③⑥⑦⑤ （3）m （4）CD （5）AC （6） ①. 可以控制反应的发生与停止 ②. B装置中进气导管（a）应伸入到液面以下 （7）ABCD 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 ①A装置是固体加热型装置，试管口一般放棉花，适合高锰酸钾受热分解制取氧气，文字或符号表达式略； ②实验步骤口诀：查、装、定、点、收、移、熄 ，所以正确的操作顺序为②①④③⑥⑦⑤。 【小问3详解】 氧气密度比空气大，气体从长管口m通入。 【小问4详解】 选用C装置（注射器），能够控制液体滴加速度，获得平稳气流；收集干燥氧气，用向上排空气法D收集。 【小问5详解】 A.B装置属于固液常温型，制取气体M的试剂中有液体，该选项正确 ； B.收集装置E是向下排空气法，不能确定M气体的溶解性，该选项错误； C.采用排空气法收集，不能与空气中氧气反应，该选项正确； D.选用向下排空气法，M气体密度小于空气，该选项错误； 故选：AC。 【小问6详解】 ① 可抽拉线绳控制二氧化锰与过氧化氢溶液接触、分离，能够控制反应的发生与停止，需要氧气时放下二氧化锰，反应开始；不需要氧气时拉起二氧化锰，固液分离，反应停止。 ② 监测气流速度，需要将进气导管伸入B瓶液面以下，通过观察水中气泡冒出的快慢，判断氧气的流速；原图导管没有浸入水中，无法观察气泡。 【小问7详解】 A.原料是否廉价易得，制作供氧器要考虑原料成本，该选项正确； B.反应速率是否适中，速率过快不好控制、太慢供氧不足，该选项正确； C.制得气体是否纯净，防止杂质气体，该选项正确； D.是否安全、环保，避免危险以及污染物，该选项正确； 故选：ABCD。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年福源中学九年级上册化学阶段性检测 (时间：50分钟，满分：50分) 一、选择题(共14小题，每题1分，共14分) 1. 空气是人类赖以生存的宝贵资源。下列有关说法不正确的是 A. 空气的成分按体积计算，氧气约占21% B. 氮气化学性质不活泼，可充入食品包装袋中作保护气 C. 空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛 D. 空气质量指数越大，说明空气质量越好 2. 下列变化属于化学变化的是 A. 酒精挥发 B. 石蜡熔化 C. 纸张燃烧 D. 玻璃破碎 3. 天蓝、水清、地绿是全市人民的共同愿望。下列做法值得提倡的是 A. 任意排放生活和工业废水 B. 推广使用新能源汽车 C. 冬季大量使用燃煤取暖 D. 节假日庆典燃放烟花爆竹 4. 最早证明空气由氮气和氧气组成的科学家是 A. 拉瓦锡 B. 道尔顿 C. 阿伏加德罗 D. 门捷列夫 5. 下列实验操作，其中正确的是 A. 熄灭酒精灯 B. 滴加液体 C. 移走仪器 D. 检查气密性 6. 关于物质、分子、原子、元素关系认识错误的是 A. 物质由元素组成 B. 分子由原子构成 C. 同种元素可以组成不同物质 D. 分子就是元素 7. 物质都是由微观粒子构成的。下列关于微观粒子的叙述不正确的是 A. 分子的质量不一定比原子的大 B. 原子中原子核与核外电子所带的电量相等，电性相反，所以整个原子不显电性 C. 决定原子质量大小的主要是质子和电子 D. 原子得到或失去电子就变成了离子 8. 下列物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是 A. 空气，矿泉水 B. 二氧化碳，高锰酸钾 C. 冰水混合物，稀有气体 D. 澄清的石灰水，二氧化碳 9. 空气是一种宝贵的资源。下列说法中正确的是 A. 氮气的化学性质比较活泼 B. 空气中的稀有气体不能与任何物质发生反应 C. 氧气能支持燃烧，氧气可用作燃料 D. 空气的成分按体积分数计，氧气约占21% 10. 下列实践活动与所涉及的化学知识不相符的是 A. 液态水蒸发变成气态——分子体积变大 B. 设计并制作简易供氧器——溶液可用作制氧剂 C. 垃圾的分类回收和利用——铝制易拉罐属于可回收物 D. 用石墨作电极探究串联电路的电流特点——石墨具有导电性 11. 下列关于蜡烛燃烧时现象的描述错误的是 A. 蜡烛燃烧时放热 B. 罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠 C. 生成水和二氧化碳 D. 火焰分成三层，外层温度最高 12. 下列图示操作正确的是 A. 处理废液 B. 加热液体 C. 熄灭酒精灯 D. 溶解固体 13. 微观符号是学习化学的重要内容和方法。以下为几种分子微观模型，下面说法正确的是 A. 氧气是由两个氧原子构成的 B. 氢分子由两个氢原子构成 C. 二氧化碳是由碳原子和氧分子构成的 D. 一个氨分子由一个氮原子和三个氢原子构成 14. 下列图像中能正确反映对应变化关系的是 A. 图1表示将等质量的镁和氧气在密闭容器内充分反应 B. 图2表示加热一定质量的高锰酸钾制氧气 C. 图3表示实验室用足量红磷测定空气中氧气的含量 D. 图4表示用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气 二、填空题(每空1分，共16分) 15. 用化学用语（化学符号）填空。空气中体积分数约为78%的气体是__________；既可作保护气又可填充飞艇的气体是__________。 16. 化学是一门以实验为基础的科学，请分析以下实验过程，回答有关问题。 小明同学需要量取并加热85mL蒸馏水，实验室提供以下几种实验用品：酒精灯、烧杯、试管、试管夹、带铁圈的铁架台、100mL量筒、50mL量筒、胶头滴管。 （1）若在量取时俯视读数，则最终量取的水的体积______(填“大于”或“小于”)85mL。 （2）正确的量筒读数是视线与量筒内液体______保持水平。 17. 化学实验操作的先后顺序常常影响实验的结论。结合“加热高锰酸钾制取氧气”实验，按操作的先后顺序填空： （1）给试管中的药品加热时，先______ ，后_______________。 （2）连接好装置制取气体时，先检查______，后加入药品。 18. 下图是兴趣小组探究氧气性质的部分实验。 （1）实验中铁在氧气中燃烧观察到的现象是______________； 集气瓶底留有少量水的原因是______________； 该反应的文字表达式为______________。 （2）硫在氧气中燃烧，集气瓶底留有少量水的目的是______________，该反应的文字表达式是______________。 19. 请从下列选项选择合适序号填空： ①物理变化 ②化学变化 ③物理性质 ④化学性质 （1）酒精是无色液体________； （2）酒精易燃烧________； （3）酒精挥发________； （4）酒精燃烧生成二氧化碳和水________。 三、简答题(共4个小题，共10分) 20. 下图为氧化汞受热发生化学变化的微观示意图，据图回答下列问题。 （1）写出该反应中未发生改变的微粒（写微粒名称）。 （2）写出该反应的基本反应类型。 （3）用分子和原子的观点来解释该化学反应的实质。 21. 根据要求回答。 （1）测定空气中氧气含量的实验中能否用木炭代替红磷进行实验？_________________ （2）利用排水法收集氧气，何时开始收集氧气？___________________ 22. 下图是水通电分解生成氢气和氧气的微观示意图，请根据图回答。 （1）该反应的基本类型为_________________。 （2）从微观角度解释a是纯净物的原因。 （3）请简述该反应的微观实质。 23. 从分子及其运动的角度分析并解释下列现象。 （1）热水能使压瘪的乒乓球复原。 （2）王安石(宋代)《梅花》诗中“遥知不是雪，为有暗香来”描述的现象。 四、综合应用题(共10分) 24. 某化学兴趣小组对氧气的制取开展了一系列的研究。 【任务一】掌握实验室制取氧气的方法。如下图是实验室制取氧气的常用装置。 （1）写出上图中标号仪器的名称①____________、②____________。 （2）实验室用A装置制取氧气的文字或符号表达式为__________________；该实验的主要步骤有：①装试剂；②检查装置的气密性；③加热；④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体；⑦将导管移出水槽，正确的操作顺序为______(排序号)。 （3）如果用G装置收集氧气，应从______(填“m”或“n”)口通入氧气。 （4）实验室用过氧化氢溶液来制取一瓶氧气，为获得平稳的氧气流并收集到干燥的氧气，可选用的装置组合是______(在A-F中选择)。 （5）实验室可用图中装置B、E制取某气体M，则下列相关推理一定正确的是______(填字母) A. 制取气体M的试剂中有液体 B. M气体在水中的溶解能力较大 C. M气体不与氧气反应 D. M气体密度大于空气 【任务二】开展“设计和制作简易供氧器”的实践活动。 学习小组利用身边物品，模仿图1市售制氧机，自制了如图2的简易供氧器。 （6）利用可以抽拉的线绳，可实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点是____________。若想利用B装置监测产生氧气的气流速度，B图中有一处不足之处，你的改进措施是____________。 （7）制作简易供氧器在选择反应原理时，需要考虑的因素有______(填字母)。 A. 原料是否廉价易得 B. 反应速率是否适中 C. 制得气体是否纯净 D. 是否安全、环保 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $