6.1.2 有性生殖 课件—2026-2027学年人教版生物八年级下册

有 性 生 殖 初中生物 人教版八年级下册 第六单元 第一章 第二节 1.7.2013 ‹#› 课 程 目 录 01 情境导入 从独花兰的保护故事说起 02 新知 互动 植物与动物的有性生殖 03 实验 探究 观察鸟卵适于陆地发育的结构 04 观察 思考 用知识解释身边的生物现象 05 课堂小结 梳理核心知识点,把知识串起来 06 拓展延伸 从鲫鱼到金鱼的育种故事 07 巩固提升 检验本节课的收获,巩固知识并提升应用能力 1.7.2013 ‹#› 01 情境导入:保护独花兰带来的疑问 组织培养都能繁殖独花兰了,为什么科学家 还要保护它、帮它授粉? 1.7.2013 ‹#› 情境导入: 独花兰:一朵需要昆虫帮忙的花 独花兰是我国特有的珍稀濒危植物。 它们要靠昆虫传粉才能结出果实。 现在人们已经能用组织培养的方法繁殖独花兰。 但是—— 研究人员仍在大力呼吁保护它们的生存环境, 并通过人工授粉来帮助它们繁殖。 独花兰 一年只开一朵花 传粉昆虫减少,它就难以结籽 1.7.2013 ‹#› 情境导入: 想一想,议一议 独花兰已经能用组织培养快速繁殖了,为什么科学家还要大力保护它的生存环境、还要人工授粉? 组织培养(无性生殖) 不经过两性生殖细胞结合 后代只来自一个亲本 与母本几乎一模一样 能快速"复制"个体 但后代遗传特性单一 昆虫传粉结籽(有性生殖) 经过两性生殖细胞结合 后代由受精卵发育而来 继承了双亲的遗传物质 后代具有双亲的遗传特性 后代更能适应复杂多变的环境 所以:保护野生环境、人工授粉,是在保护独花兰有性生殖的能力—这是组织培养替代不了的。 1.7.2013 ‹#› 02 新知 互动:植物和动物的有性生殖 「梨花结成果,燕卵化为雏」—这种生殖方式 与无性生殖有什么不同? 1.7.2013 ‹#› 知识点一 植物的有性生殖 被子植物开花结果,是怎样一步步完成的? 请回忆:被子植物要经过哪些过程,才能产生种子、长成新植株?我们从花的结构开始。 成熟的植株 花 花蕊(花的主要部分) 雄蕊:花药(内有花粉)+ 花丝 雌蕊:柱头 + 花柱 + 子房(内有胚珠) 受精卵 新一代植株 思考:花粉里的什么细胞,与胚珠里的什么细胞结合,才形成了受精卵? 1.7.2013 ‹#› 花的结构: 一朵花里,哪两部分最重要? 花的基本结构 花柄、花托——支撑花朵 萼片——花开放前保护花的内部结构 花瓣——保护花蕊,吸引昆虫 雄蕊 和 雌蕊——与果实和种子的形成直接有关,是花的主要部分 雄蕊(产生雄性生殖细胞) 花药——里面有花粉,花粉中含有 精子 花丝——支持花药 雌蕊(产生雌性生殖细胞) 柱头——接受花粉 花柱——连接柱头和子房 子房——里面有胚珠,胚珠里含有 卵细胞 1.7.2013 ‹#› 传粉与受精: 精子和卵细胞,是在哪里"相遇"的? 第一步 传粉 花粉从花药中散放出来,落到雌蕊的柱头上。 靠昆虫、风等帮助完成。 第二步 萌发 在柱头黏液的刺激下,花粉萌发出花粉管。 花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠。 第三步 受精 花粉管中的精子,与胚珠里面的卵细胞结合,形成 受精卵。 关键:精子(来自花粉)+ 卵细胞(来自胚珠) 受精卵 1.7.2013 ‹#› 什么是有性生殖? 像这样,由 两性生殖细胞(精子和卵细胞)结合形成 受精卵, 再由 受精卵 发育成新个体的生殖方式, 就叫做 有性生殖。 判断要点: ① 经过两性生殖细胞的结合 ② 发育起点是受精卵 后代特点: 有性生殖的后代继承了 双亲 的遗传物质,具有 双亲 的遗传特性。 知识点一 植物的有性生殖 1.7.2013 ‹#› 很多植物既能无性生殖,又能有性生殖——为什么? 例如:桃树可以用种子繁殖(有性生殖),也可以用嫁接繁殖(无性生殖)。 这种"两套本领"对植物有什么好处? 无性生殖——"快速扩张" 繁殖速度快,后代数量多 后代与母本性状一致,保持优良品种 适合环境条件适宜时扩大分布 有性生殖——"适应变化" 后代具有双亲的遗传特性 后代之间有差异,更能适应环境变化 适合度过不良环境、长期延续物种 小结:两种生殖方式互补,让植物既能"快速扩张",又能"应对变化"。 知识点一 植物的有性生殖 1.7.2013 ‹#› 知识点二 动物的有性生殖 春末夏初的蛙鸣和抱对,在忙什么? 春末夏初,野外经常听到"呱、呱"的蛙鸣,有时还能看到青蛙 抱对。 这些行为与生殖有关。青蛙和自然界中绝大多数动物一样, 是通过 有性生殖 繁衍后代的。 青蛙的生殖和发育过程都离不开 水。 抱对时,雄蛙和雌蛙分别将 精子 和 卵细胞 排到水中, 精子和卵细胞在 水中 结合形成 受精卵,受精卵发育成新个体。 1.7.2013 ‹#› 几种动物的有性生殖: 它们的精子和卵细胞,是在哪里相遇的? 水螅 食物较少、水温较低时,产生精子和卵细胞,精子和卵细胞在 水中 结合成受精卵。 蝗虫 交尾时,雄蝗虫将精子排入 雌蝗虫体内,与卵细胞结合成受精卵,多个受精卵黏合成卵块排出。 斗鱼 雄鱼在水生植物旁"制作"圆筒状卵巢,雌鱼产卵后雄鱼同时排精,受精后雄鱼留下保护受精卵。 黑翅长脚鹬 栖息于浅水湿地,交配后开始筑巢,每窝产卵 4~5 枚,雌雄鸟共同孵卵。 讨论 1:上述动物在进行有性生殖时,在体外完成受精的有哪些?在体内完成受精的又有哪些? 1.7.2013 ‹#› 讨论 1 解答 受精,到底是在"体内"还是"体外"? 体外受精 精子和卵细胞在 体外(水中) 结合。 本课例子:水螅、青蛙、斗鱼 常见类群:刺胞动物、扁形动物、鱼类、两栖动物 生殖过程 离不开水 体内受精 精子和卵细胞在 雌体体内 结合。 本课例子:蝗虫、黑翅长脚鹬 常见类群:昆虫、爬行动物、鸟类、哺乳动物 生殖过程 摆脱了对水环境的依赖 1.7.2013 ‹#› 问:对陆生动物来说,体内受精有什么意义? 体内受精 增加了精子和卵细胞结合的机会; 同时使精子和卵细胞 免受空气干燥的危害; 因此使动物的生殖 摆脱了对水环境的依赖,这是真正适应陆地生活的重要表现。 问:体外受精的动物,为什么要产生大量精子和卵细胞? 精子和卵细胞排到水中后,随机相遇的机会少,还可能被水流冲走、被其他生物吃掉。产生大量精子和卵细胞,可以 提高受精的概率,保证足够多的受精卵形成,从而延续种族。 知识点二 动物的有性生殖 1.7.2013 ‹#› 知识点三 受精卵怎么发育成幼体 受精卵在哪里发育?发育成什么样? 动物类群 受精卵在哪里发育 幼体与成体 鱼类 水中 终生生活在水中 两栖动物 (蛙、蟾蜍、大鲵) 水中 幼体水生,成体可在陆地生活 (经过变态发育) 爬行动物 (龟、蛇等) 陆地上 受精卵在陆地上发育成幼体 鸟类 陆地上(巢中) 鸟卵孵化成雏鸟 1.7.2013 ‹#› 哺乳动物:体内受精,胎生哺乳 哺乳动物和鸟类一样,也是 体内受精。 不同的是:鸟类是 卵生 的,而哺乳动物是 胎生 的。 哺乳动物的受精卵在 母体内 发育成胚胎; 胚胎汲取母体的营养,发育成胎儿后由母体娩出; 这种方式受到母体的保护,可以 明显提高后代的成活率。 知识点三 受精卵怎么发育成幼体 1.7.2013 ‹#› 一粒种子里,藏着一个新生命 受精卵 种子的胚 萌发成幼苗 新一代植株 梨、向日葵、玉米、水稻等绿色开花植物,都要经过 开花 传粉 受精 结出果实和种子,再由种子繁殖后代。 种子中的 胚,是由受精卵发育而来的,它是新植物的幼体。 知识点三 受精卵怎么发育成幼体 1.7.2013 ‹#› 蝌蚪和青蛙,为什么长得这么不一样? 某些动物在由受精卵发育成新个体的过程中,幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大, 这种发育过程称为 变态发育。 受精卵 (水中) 蝌蚪 像小鱼,有尾,水中生活 幼蛙 长出四肢,尾消失 成蛙 水陆两栖,用肺兼皮肤呼吸 对比:蝌蚪像鱼、有尾、水中生活;成蛙无尾、陆地和水中都能生活——形态结构和生活习性差别很大,这就是变态发育。 知识点三 受精卵怎么发育成幼体 1.7.2013 ‹#› 03 实验 探究:鸟卵适于在陆地上发育的结构特征 “鸟卵为什么能在陆地上孵化, 而蛙卵却必须在水里?” 1.7.2013 ‹#› 实验 探究:鸟卵适于在陆地上发育的结构特征 实验目的与材料用具 实验目的 1. 解剖鸡卵并观察它的结构; 2. 尝试解释鸟卵适于在陆地上发育的结构特征。 材料用具 新鲜鸡卵 放大镜 剪刀、镊子 烧杯(或培养皿) 安全提示:使用剪刀时注意安全,敲碎卵壳时不要用力过猛。 1.7.2013 ‹#› 方法步骤 第 1 步 先看外形:卵壳光滑吗? 1 取一枚鸡卵,观察它的外形, 再用 放大镜 观察卵壳的表面是否光滑。 观察记录: 鸡卵一端略尖,一端略圆(钝端); 卵壳表面用放大镜看,并不是完全光滑的——其实上面有许多肉眼看不见的小孔。 1.7.2013 ‹#› 方法步骤 第 2 步 敲开钝端:卵壳下面有什么? 2 将鸡卵的 钝端 轻轻敲出裂纹, 用镊子将破裂的卵壳连同 外壳膜 除去, 看卵壳下面是否有一个 小空腔。 你会看到:卵壳下面贴着一层薄膜(外壳膜),再往里还有一层内壳膜。 两层膜之间有一个小空腔——这就是 气室,里面贮存着空气,为胚胎发育提供氧气。 1.7.2013 ‹#› 方法步骤 第 3 步 剪开内壳膜:卵黄上有什么? 3 用剪刀将小空腔下面的 内壳膜 剪破, 使壳膜内的 卵白 和 卵黄 流到烧杯内。 对照鸡卵结构示意图观察,注意看卵黄上有没有一个 盘状的小白点。 你会看到:透明胶状的卵黄外面包着卵黄膜,卵黄表面中央有一个盘状的小白点——这就是 胚盘,里面含有细胞核。它将来可能发育成雏鸡。 1.7.2013 ‹#› 观察结果 鸡卵的结构 一个鸡卵,从外到内有哪些结构? 卵壳 坚硬,保护,上有气孔 气室 贮存空气,供胚胎呼吸 卵白 提供营养和水分,保护 卵黄 主要营养部分 胚盘 含细胞核,发育成雏鸡 系带 固定卵黄,减震 鸡卵结构(从外到内:卵壳 卵壳膜 气室 卵白 卵黄膜 卵黄 胚盘) 1.7.2013 ‹#› 鸟卵凭什么摆脱了对水的依赖? 营养充足 卵黄储存丰富的营养物质; 卵白含有营养物质和水分; 整个胚胎发育过程在卵内完成,不需要从外界摄取食物和水。 保护与保水 坚硬的卵壳和卵壳膜起保护作用; 卵壳膜能 减少水分的丢失; 卵壳上的气孔又能保证气体交换。 结论:鸟卵既可储存丰富营养,又有卵壳卵壳膜保护保水——这就是它适于在陆地上繁殖后代的原因。 实验 探究:鸟卵适于在陆地上发育的结构特征 1.7.2013 ‹#› 试一试 设计实验 一个鸡卵壳上约有 7000 个气孔,你能证明吗? 请你设计一个简单的实验,证明卵壳上有许多气孔。 方案一:温水浸泡法 将新鲜鸡卵轻轻浸没在 40~50 的温水中; 观察卵壳表面; 现象:卵壳上有小气泡不断冒出。 原理:卵内空气受热膨胀,从气孔逸出。 方案二:注射加压法 用注射器从鸡卵钝端气室处,向卵内缓缓注入空气(或有色水); 观察卵壳表面; 现象:卵壳表面出现水珠或小气泡。 1.7.2013 ‹#› 有性生殖的意义 有性生殖,到底"好"在哪里? 有性生殖的后代继承了 双亲 的遗传物质, 会导致亲代与子代之间、子代个体之间表现出的特征有明显的 差异。 对生物自身 后代具有更丰富的 多样性, 更有利于生物在 复杂多变的环境 中生存和繁衍。 对人类(育种) 多种多样的后代,为人类 选育新品种 提供了丰富的原材料。 例如:野生鲫鱼 各种金鱼品种。 1.7.2013 ‹#› 04 观察 思考:民谚里藏着的生物学道理 用今天学的有性生殖知识,解释身边的事。 1.7.2013 ‹#› 观察 思考: 问 1:民谚"不打春日三月鸟"是什么道理? 春天(农历三月前后)正是鸟类 求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏 的繁殖季节。此时打鸟,会直接破坏鸟类的有性生殖过程,导致亲鸟、卵或雏鸟死亡,严重影响鸟类种群繁衍。 问 2:为什么把"爱鸟周"定在 4 月至 5 月初? 这段时间正值我国大多数鸟类进入 繁殖期,此时开展保护宣传和行动,最能有效保护鸟类的繁殖过程。 问 3:放置人工巢箱的主要目的是什么? 为鸟类提供 营巢和繁殖的场所,招引鸟类前来筑巢、产卵、育雏,从而 增加鸟类数量;同时鸟类能捕食农林害虫,间接保护农林生产。 1.7.2013 ‹#› 问 4:鸟类繁殖的六种行为,每种鸟都全做吗? 一般包括:求偶 交配 筑巢 产卵 孵卵 育雏 行为 是否所有鸟都有 说明 求偶、交配、产卵 所有鸟都有 这是有性生殖的基本环节,缺一不可 筑巢、孵卵、育雏 有例外 例如杜鹃,把卵产在别的鸟巢里,由义亲代孵代育 所有鸟都有求偶、交配、产卵;筑巢、孵卵、育雏并非每种鸟都具备(如杜鹃)。 观察 思考: 1.7.2013 ‹#› 问 5:超市买的鸡蛋,为什么孵不出小鸡? 超市里的鸡蛋 来自大型养鸡场,没有公鸡交配; 母鸡产下的是 未受精的卵; 卵黄上的胚盘色浅而小; 即使在适宜温度下,也 不能 发育成雏鸡。 能孵出小鸡的卵 必须经过公鸡和母鸡 交配受精; 卵黄上的胚盘色浓而略大; 在适宜的温度、湿度下孵化; 胚盘才能发育成 雏鸡。 鸟卵孵化的前提——它必须是一枚已经受精的卵。 观察 思考: 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 “ 探索生命的奥秘永无止境,保持好奇与探索之 心,让我们发现更多精彩!” 05 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 本节课我们学习了经过两性生殖细胞结合形成受精卵,再由受精卵发育成新个体的生殖方式,叫做有性生殖。有性生殖的后代继承了双亲的遗传物质,具有双亲的遗传特性。被子植物的受精卵发育成种子的胚,胚是新植物的幼体,在适宜条件下萌发成幼苗,长成新一代植株。绝大多数动物通过有性生殖繁衍。受精方式有两种:体外受精和体内受精。受精卵发育方式多样:两栖动物经变态发育;鸟卵有卵壳、卵白、卵黄、胚盘等结构,储存丰富营养并保护保水,适于陆地孵化;哺乳动物则为 胎生,大大提高后代成活率。与无性生殖相比,有性生殖的后代具有更丰富的多样性,更有利于生物在 复杂多变的环境 中生存和繁衍,也为人类选育生物新品种提供了丰富的原材料。 1.7.2013 ‹#› 06 拓展延伸:从野生鲫鱼到五彩金鱼 有性生殖怎样帮人类"造"出新品种。 1.7.2013 ‹#› 拓展延伸:从野生鲫鱼到五彩金鱼 有性生殖的多样性,是育种的"原材料库" 我国人民很早就开始对 野生鲫鱼 进行选育。 鲫鱼通过 有性生殖 产生的后代,个体之间在体色、形态上存在差异; 人们把符合观赏要求的个体挑选出来繁殖,经过一代又一代的选择, 最终培育出 色彩丰富、形态各异的金鱼品种。 启示:生殖是生物的基本特征之一。地球上的生命史已有几十亿年, 正是生殖让生命 绵延不息、不断发展; 而有性生殖产生的多样性,既让生物适应环境,也为人类选育品种提供了可能。 1.7.2013 ‹#› 07 巩固提升 通过精选实战习题与深度解析,检验知识掌握程度, 强化核心概念理解,实现从理论到应用的全面升华。 1.7.2013 ‹#› 巩固提升:选择题 01 、下列植物的生殖方式中,属于有性生殖的是?( ) A. 椒草用叶繁殖 B. 马铃薯用块茎繁殖 C. 小麦用种子繁殖 D. 月季扦插 C 1.7.2013 ‹#› 巩固提升:选择题 02 、鸟卵中,将来可以发育成雏鸡的结构是( ) A. 卵黄 B. 卵白 C. 胚盘 D. 系带 C 1.7.2013 ‹#› 巩固提升:选择题 03、下列动物中,受精方式属于体外受精的是?( ) A. 蝗虫 B. 家鸽 C. 青蛙 D. 家兔 C 1.7.2013 ‹#› 巩固提升:填空题 04、绿色开花植物的精子位于中,卵细胞位于中;二者结合形成。 花粉 胚珠 受精卵 1.7.2013 ‹#› 巩固提升:判断题 05、判断下列说法是否正确(正确画√,错误画 ) (1) 鸟卵的卵白是胚胎发育的主要营养部分。( ) (2) 体内受精使动物的生殖摆脱了对水环境的依赖。( ) 1.7.2013 ‹#› 巩固提升:简答题 06、试从结构和生理两方面,说明鸟卵为什么适于在陆地上发育? 结构上——有坚硬的卵壳和卵壳膜保护,减少水分丢失;有气室提供氧气;卵黄和卵白储存丰富的营养物质和水分 生理上——体内受精,胚胎发育在卵内完成,不需要从外界摄取食物和水,因此能在陆地上繁殖后代。 1.7.2013 ‹#› $