精品解析：河北沧州市盐山县第六中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测物理试题

八年级物理学情评估（RJ） ·1章~2章第2节· 注意事项：共6页，总分60分，时间60分钟。 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意） 1. 如图所示的鹅蛋的长度约为（ ） A. 5mm B. 5dm C. 10cm D. 10dm 【答案】C 【解析】 【详解】中学生手掌长度约为15cm，由图可知鹅蛋长度略小于手掌长度，约为10cm。 故选C。 2. 在中小学爱国主义教育活动中，某学校组织师生观看电影《闪闪的红星》，影片中有歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，其中“青山……走”所选的参照物是（　　） A. 竹排 B. 江岸 C. 房屋 D. 青山 【答案】A 【解析】 【详解】研究机械运动时，不能选择研究对象本身做参照物。歌词“巍巍青山两岸走”中的“走”是青山的运动，所以应选青山之外并且与青山的位置发生改变的竹排为参照物，故A符合题意，故BCD不符合题意。 故选A。 3. 自然界中的大象、鲸鱼是能发出次声波的动物，这些动物发出的次声波无法被人耳听到，原因是次声波的（　　） A. 频率太低 B. 频率太高 C. 速度太快 D. 振幅太大 【答案】A 【解析】 【详解】A．人耳听觉频率范围为，频率低于20Hz的声波为次声波，次声波频率低于人耳听觉下限，因此无法被人耳听到，故A符合题意； B．频率高于20000Hz的声波为超声波，频率太高是超声波的特点，与次声波不符，故B不符合题意； C．相同介质中次声波的传播速度与可听声相同，声速不决定人耳能否听到该声音，故C不符合题意； D．振幅决定声音的响度，与次声波无法被人耳听到的原因无关，故D不符合题意。 故选A。 4. 如图所示是用鹤骨制作的贾湖骨笛，它被誉为“中华第一笛”。下列关于贾湖骨笛的说法正确的是（ ） A. 骨笛发出的声音是由鹤骨振动产生的 B. 吹奏时按压骨笛上不同的孔，可以改变声音的音调 C. 用力吹骨笛，是为了改变声音的音色 D. 根据声音的响度可以判断是不是骨笛的声音 【答案】B 【解析】 【详解】A．骨笛发出的声音是由管内空气柱振动产生的，故A错误； B．按压不同的孔改变了空气柱长度，从而改变振动频率和音调，故B正确； C．用力吹增大了空气柱振动的幅度，是为了改变响度，故C错误； D．根据音色可以判断是不是骨笛的声音，故D错误。 故选B。 5. 某同学用刻度尺对一支铅笔的长度进行了多次测量，测量的结果是：17.84cm、17.64cm、17.63cm、17.64cm、17.65cm。则此铅笔的长度应记为（ ） A. 17.68cm B. 17.64mm C. 18cm D. 17.64cm 【答案】D 【解析】 【详解】17.84cm与其余测量值偏差过大，为错误数据，舍去，对剩余4组有效数据求平均值，即 故选D。 6. 10月25日是中国人民志愿军抗美援朝纪念日，如图所示是4架歼-20飞机伴飞护航接运中国人民志愿军烈士遗骸回国的运-20飞机，若认为歼-20飞机是静止的，则选取的参照物是（ ） A. 运-20飞机 B. 白云 C. 地面的建筑物 D. 月球 【答案】A 【解析】 【详解】判断物体运动或静止的依据是：物体与所选参照物的相对位置是否发生变化，相对位置不变则物体是静止的，相对位置改变则物体是运动的。 本题中歼-20和运-20是伴飞状态，二者飞行速度、方向完全一致，相对位置没有发生变化，因此以运-20飞机为参照物时，歼-20是静止的。 故选A。 7. 在下列事例中，能说明声音产生的原因的是（ ） A. 弹拨吉他上的不同琴弦，可以听到不同的声音 B. 放在密封玻璃罩内的闹钟正在响铃，在抽出玻璃罩内的空气的过程中铃声逐渐减小 C. 将正在发声的音叉轻轻插入水中，看到水花飞溅 D. 在室内讲话比旷野里响亮 【答案】C 【解析】 【详解】A． 弹拨不同琴弦听到不同声音，说明音调与振动频率有关，故A不符合题意； B．放在密封玻璃罩内的闹钟正在响铃，在抽出玻璃罩内的空气的过程中铃声逐渐减小，说明声音的传播需要介质，故B不符合题意； C．将正在发声的音叉轻轻插入水中，看到水花飞溅，这能说明声音是物体的振动产生的，故C符合题意； D．室内讲话更响亮是回声与原声叠加使声音加强，与声音产生原因无关，故D不符合题意。 故选C。 8. 如图是小球A、B沿直线运动的频闪照片，频闪照相机每隔0.2s闪拍一次。图上数字为闪光时刻编号，分析照片可知：下列说法正确的是（ ） A. 小球A做匀速直线运动 B. 小球A从编号1到编号6运动的平均速度为0.4m/s C. 小球B可能做匀速直线运动 D. 小球B运动的速度越来越快 【答案】C 【解析】 【详解】A．由图可知，小球A在相等的时间内通过的路程越来越大，故小球A做变速直线运动，故A错误； B．由图可知，小球从编号1到编号6通过的路程为 所用时间为 故其平均速度为，故B错误； CD．由图可知，小球在相等时间内通过的路程相等，故小球可能做匀速直线运动，速度保持不变，故C正确，D错误。 故选C。 9. 石家庄市的一位骑行爱好者计划骑行去天桂山参加当地活动，若此骑友的骑行路线是如图所示的导航截图，由图提供的信息可知，整个过程中这位骑友骑行的平均速度大约是（ ） A. 22km/h B. 10m/s C. 18km/h D. 3m/s 【答案】D 【解析】 【详解】由图可知，骑行路程，所用时间，骑行的平均速度 换算单位得 故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 10. 同学们在操场上研究自己步行和跑步的速度。甲、乙两位同学同时经过同一位置沿直线向北运动，从该位置开始计时，如图是利用位置传感器和计算机绘制出他们运动的路程s随时间t的变化关系图像。则下列分析正确的是（ ） A. 在4~10s甲相对于乙向南运动 B. 在第2s时乙运动的速度为3m/s C. 在第4s时甲、乙两人相距6m D. 0~10s甲、乙均做匀速直线运动 【答案】B 【解析】 【详解】A．4~10s内，甲一直向北做匀速运动；乙的路程保持12m不变，处于静止状态。甲向北运动、乙静止，因此甲相对于乙是向北运动，故A错误； B．由图可得，0~4s乙做匀速直线运动，则速度为 所以第2s时乙的速度为3m/s，故B正确； C．由图可得，甲的速度 第4s时甲的路程 乙的路程为12m，两人相距 故C错误； D．0~10s内甲的s-t图是过原点的直线，做匀速直线运动；但乙在4s后路程不变，处于静止状态，不是全程匀速直线运动，故D错误。 故选B。 二、非选择题（本大题共10小题，共40分） 11. 如图所示，小明和小亮正在用棉线和纸杯做的“土电话”通话。土电话能够传声，说明声音能在_________（选填“气体”“液体”或“固体”）中传播；在用土电话通话时，小明用手捏住线上的某一部分，小亮就听不到声音了，这是由于棉线停止__________，声音无法通过棉线来传播。 【答案】 ①. 固体 ②. 振动 【解析】 【详解】土电话的传声介质是棉线和纸杯，二者都属于固体，这一现象说明声音可以在固体中传播。 声音是由物体振动产生的，振动停止发声也会停止。用手捏住棉线的某一部分时，棉线的振动被阻断、停止振动，就无法继续传递声音，因此小亮听不到声音了。 12. 小明同学想测量一根铁棒的长度，如图所示，当他用甲、乙两种刻度尺对同一根铁棒进行测量时，测量更准确的是____________（选填“甲”或“乙”），甲刻度尺测量的读数为_________cm。 【答案】 ①. 乙 ②. 3.7 【解析】 【详解】甲刻度尺分度值为1cm，乙刻度尺分度值为1mm，分度值越小测量准确程度越高，故测量更准确的是乙；甲刻度尺分度值为1cm，物体左端与甲刻度尺0.0cm刻度线对齐，右端对应刻度大约为3.7cm，故测量读数为3.7cm。 13. 我国和尼泊尔共同宣布了世界最高峰——珠穆朗玛峰的最新高度为8848.86_________（填长度的单位符号）。两国科研人员秉持科学精神共同合作，综合运用多种传统和现代的测量技术，对珠穆朗玛峰进行了多次测量，其目的是减小____________。 【答案】 ①. m ②. 误差 【解析】 【详解】由长度估测常识可知，珠穆朗玛峰的高度对应的长度单位为m；由误差的减小方法可知，测量恒定值时多次测量的目的为减小误差。 14. 如图是特技跳伞运动员在空中表演的情景，通过镜头我们感觉他们悬浮在空中几乎不向下运动，他们轻松地完成着各种动作。我们感觉他们不向下运动，是由于镜头与运动员__________________（选填“相对运动”或“相对静止”）；地面相对于运动员向__________（选填“上”或“下”）运动。 【答案】 ①. 相对静止 ②. 上 【解析】 【详解】以镜头为参照物，运动员位置未发生变化，故二者相对静止；运动员相对于地面向下运动，由运动和静止的相对性可知，以运动员为参照物，地面向上运动。 15. 某隧道全长6.4km，隧道口提示牌如图所示。其中，“80”指汽车通过隧道的速度不能超过80_________（填单位符号），若汽车以最高限速通过该隧道，需要__________min。 【答案】 ①. km/h ②. 4.8 【解析】 【详解】由生活常识可知，交通限速标志的单位是km/h，“80”指汽车通过隧道的速度不能超过80km/h； 由得汽车以最高限速通过隧道的时间 16. 根据如图所示实验，回答下列问题。 （1）为了测量一种细铜丝的直径，小明将该种型号的铜丝在铅笔上紧密地排绕了50圈，然后将铅笔紧靠在刻度尺的边缘，如图所示。 ①测量铜丝排绕后的总宽度时，图中视线__________（选填“A”“B”或“C”）是正确的； ②铜丝排绕后的总宽度L＝_________cm； ③铜丝的直径d＝__________cm。 （2）实验小组用一把钢尺、示波器、话筒等仪器研究声音的有关问题。装置如图，具体步骤如下： a．将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形。 b．不改变钢尺伸出桌边的长度，增大拨动钢尺的力度，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形。 c．使钢尺伸出桌边的长度变短，使用步骤b中的力度拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形。 请完成下列问题： ①通过步骤____________和c可以探究音调与频率的关系。 ②三个步骤中实验小组记录的波形如甲、乙、丙三个图所示，按照步骤从先到后的顺序排列是下列四个选项中的___________。 A．甲、乙、丙 B．丙、甲、乙 C．甲、丙、乙 D．乙、甲、丙 【答案】（1） ①. B ②. 2.90 ③. 0.058 （2） ①. b ②. D 【解析】 【小问1详解】 刻度尺读数时，视线要与尺面垂直，所以视线B是正确的。 由图可知，刻度尺分度值为1mm，左侧与1.00cm对齐，右侧与3.90cm对齐，则总宽度为 已知铜丝在铅笔上紧密地排绕了50圈，所以铜丝的直径为 【小问2详解】 探究音调和频率的关系时，要控制拨动钢尺的力度不变，改变钢尺伸出桌边的长度，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形，故选择步骤b和c。 步骤b与步骤a相比，钢尺伸出桌面的长度不变，则钢尺振动的音调相同；步骤b中增加拨动钢尺的力度，钢尺振动幅度增大，所以步骤a与b对应的波形图分别为乙、甲；步骤c和b相比，拨动钢尺的力度不变，步骤c中钢尺伸出桌面的长度变短，钢尺振动得更快，频率更高，所以步骤c对应的波形图是丙，所以按照步骤从先到后的顺序排列是乙、甲、丙，故选D。 17. 小明利用如图所示的装置测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别将金属片置于B点和C点，测出小车到达B点和C点时的时间。 （1）实验时应保持斜面的倾角较___________（选填“大”或“小”），这是为了减小测量_________（选填“路程”或“时间”）时造成的误差。 （2）图中AC段的路程sAC＝___________cm，则小车在AC段的平均速度vAC＝__________m/s；在测量小车到达C点的时间时，如果小车尾部过了A点才开始计时，测出AC段的平均速度会偏_________（选填“大”或“小”）； （3）实验中，对于如何获取下半程sBC的平均速度vBC，小组同学设计了如下方案，其中方案_______最佳。 方案一：小车从B点由静止释放，测出B点到C点所用的时间tBC与路程sBC，计算得到vBC； 方案二：小车从A点由静止释放，经过B点开始计时，到达C点后测得时间tBC，再测量路程sBC，计算得到vBC。 方案三：利用已有数据求得，测量路程sBC，再计算得到vBC。 【答案】（1） ①. 小 ②. 时间 （2） ①. 80.0 ②. 0.16 ③. 大 （3）三 【解析】 【小问1详解】 实验时应保持斜面的倾角较小。因为如果斜面倾角较大，小车下滑速度过快，通过某段路程的时间太短，不容易准确测量时间，而较小的倾角可以使小车下滑速度较慢，便于准确测量时间，从而减小测量时间时造成的误差。 【小问2详解】 由图可知，刻度尺的分度值为1cm，AC段的路程为 AC段的时间为，则小车在AC段的平均速度为 如果小车尾部过了A点才开始计时，那么测得的时间会偏小。根据可知，当不变，偏小时，计算出的平均速度会偏大。 【小问3详解】 方案一：小车从B点由静止释放，此时小车通过BC段的运动情况与从A点释放通过BC段的运动情况不同，不能准确得到原实验中下半程的平均速度，故方案一不符合题意； 方案二：小车从A点由静止释放，经过B点开始计时，很难准确把握开始计时的时刻，会带来较大误差，故方案二不符合题意； 方案三：不测量，利用已有数据求得，测量路程，再计算，这种方法可以避免因测量带来的额外误差，且能准确得到下半程的平均速度，故方案三符合题意。 故选方案三。 18. 在“探究声音的产生与传播”的实验中，小明同学做了如图甲、乙、丙所示的三个实验。 （1）如图甲所示，将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，发现纸团不断跳动，说明发声的物体在__________。实验中，小纸团的作用是_________（填“缩小”或“放大”）实验效果。小明发现：扬声器发出的声音越大，小纸团跳得越高，这一现象初步说明：物体振动的幅度越大，_____________越大。 （2）如图乙所示，敲击音叉B观察到音叉A旁边的小球被弹起，说明：声音可以通过__________传播；若将此实验移到月球上做，_______（填“能”或“不能”）产生上述现象，因为：_________________。 （3）如图丙所示，小明用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：____________________________。 【答案】（1） ①. 振动 ②. 放大 ③. 响度 （2） ①. 空气 ②. 不能 ③. 真空不能传声 （3）将一瓶水放在桌面上，当用力敲桌子时，可以观察到水面振动，这就说明发声的桌子在振动 【解析】 【小问1详解】 发声的扬声器纸盆带动纸团跳动，直接说明发声的物体在振动；扬声器纸盆的振动幅度很小，肉眼很难直接观察，跳动的小纸团可以把纸盆的微小振动直观展现出来，起到放大实验效果的作用；声音的响度和振动幅度有关，纸团跳得越高代表纸盆振动幅度越大，对应的声音响度就越大。 【小问2详解】 敲击音叉B后，两个音叉之间只有空气作为传声介质，音叉A也能振动弹开小球，说明声音可以通过空气传播；月球表面没有空气，属于真空环境，而声音的传播需要介质，真空无法传声，因此若将此实验移到月球上做，音叉B的振动无法传递到音叉A，不能出现小球被弹起的现象。 【小问3详解】 桌子的振动幅度很小，肉眼难以直接观察，利用转换法，将一瓶水放在桌面上，当用力敲桌子时，可以观察到水面振动，就能把桌面的微小振动放大，直观展现发声的桌子在振动。 19. 易水湖位于河北省易县中部，是国家级水利风景区，十一假期期间，小东跟随父母去游览易水湖，如图所示。 （1）游船以4m/s的速度沿直线向前方800m处的小岛驶去，求游船到达小岛所用的时间。 （2）小东站在小岛上对着远处的岩壁大喊一声，3s后听到回声。声音在空气中的传播速度取340m/s，求小岛与岩壁之间的距离。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 游船沿直线行驶，由速度公式可得游船到达小岛所用的时间 【小问2详解】 3s为声音往返传播时间，因此声音单程传播的时间 由路程公式可得小岛与岩壁之间的距离 20. 目前检测车辆超速的方式有两种；定点测速和区间测速。“定点测速”就是在一个固定的地方设置测速设备，如果车辆超速通过就会触发拍照；“区间测速”是在某一路段的两端各布设一个监控点，基于车辆先后通过两个监控点的时间来计算车辆在该路段上的平均速度，进而判定是否超速。如图所示是小明爸爸开车经过A点看到的指示牌，此时汽车速度表显示车速为80km/h，到达区间测速终点B点时，速度表显示车速为90km/h，从监控点A行驶到监控点B的时间为30min。 （1）只采用“定点测速”，监控点A、B均限速100km/h，小明爸爸的车通过监控点A、B时会不会被判超速？ （2）只采用“区间测速”，小明爸爸的车在该路段会不会被判超速？（请通过计算进行说明） 【答案】（1）不会被判超速 （2）会被判超速 【解析】 【小问1详解】 定点测速判断车辆经过监控点时的瞬时速度，汽车经过A点时的速度 汽车经过B点时的速度 两处的瞬时速度都小于限速100km/h，因此采用定点测速时，不会被判超速。 【小问2详解】 根据指示牌，A、B两监控点之间的路程 汽车通过该测速区间所用时间 根据平均速度公式 平均速度132km/h大于限速100km/h，因此采用区间测速时，会被判超速。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级物理学情评估（RJ） ·1章~2章第2节· 注意事项：共6页，总分60分，时间60分钟。 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意） 1. 如图所示的鹅蛋的长度约为（ ） A. 5mm B. 5dm C. 10cm D. 10dm 2. 在中小学爱国主义教育活动中，某学校组织师生观看电影《闪闪的红星》，影片中有歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，其中“青山……走”所选的参照物是（　　） A. 竹排 B. 江岸 C. 房屋 D. 青山 3. 自然界中的大象、鲸鱼是能发出次声波的动物，这些动物发出的次声波无法被人耳听到，原因是次声波的（　　） A. 频率太低 B. 频率太高 C. 速度太快 D. 振幅太大 4. 如图所示是用鹤骨制作的贾湖骨笛，它被誉为“中华第一笛”。下列关于贾湖骨笛的说法正确的是（ ） A. 骨笛发出的声音是由鹤骨振动产生的 B. 吹奏时按压骨笛上不同的孔，可以改变声音的音调 C. 用力吹骨笛，是为了改变声音的音色 D. 根据声音的响度可以判断是不是骨笛的声音 5. 某同学用刻度尺对一支铅笔的长度进行了多次测量，测量的结果是：17.84cm、17.64cm、17.63cm、17.64cm、17.65cm。则此铅笔的长度应记为（ ） A. 17.68cm B. 17.64mm C. 18cm D. 17.64cm 6. 10月25日是中国人民志愿军抗美援朝纪念日，如图所示是4架歼-20飞机伴飞护航接运中国人民志愿军烈士遗骸回国的运-20飞机，若认为歼-20飞机是静止的，则选取的参照物是（ ） A. 运-20飞机 B. 白云 C. 地面的建筑物 D. 月球 7. 在下列事例中，能说明声音产生的原因的是（ ） A. 弹拨吉他上的不同琴弦，可以听到不同的声音 B. 放在密封玻璃罩内的闹钟正在响铃，在抽出玻璃罩内的空气的过程中铃声逐渐减小 C. 将正在发声的音叉轻轻插入水中，看到水花飞溅 D. 在室内讲话比旷野里响亮 8. 如图是小球A、B沿直线运动的频闪照片，频闪照相机每隔0.2s闪拍一次。图上数字为闪光时刻编号，分析照片可知：下列说法正确的是（ ） A. 小球A做匀速直线运动 B. 小球A从编号1到编号6运动的平均速度为0.4m/s C. 小球B可能做匀速直线运动 D. 小球B运动的速度越来越快 9. 石家庄市的一位骑行爱好者计划骑行去天桂山参加当地活动，若此骑友的骑行路线是如图所示的导航截图，由图提供的信息可知，整个过程中这位骑友骑行的平均速度大约是（ ） A. 22km/h B. 10m/s C. 18km/h D. 3m/s 10. 同学们在操场上研究自己步行和跑步的速度。甲、乙两位同学同时经过同一位置沿直线向北运动，从该位置开始计时，如图是利用位置传感器和计算机绘制出他们运动的路程s随时间t的变化关系图像。则下列分析正确的是（ ） A. 在4~10s甲相对于乙向南运动 B. 在第2s时乙运动的速度为3m/s C. 在第4s时甲、乙两人相距6m D. 0~10s甲、乙均做匀速直线运动 二、非选择题（本大题共10小题，共40分） 11. 如图所示，小明和小亮正在用棉线和纸杯做的“土电话”通话。土电话能够传声，说明声音能在_________（选填“气体”“液体”或“固体”）中传播；在用土电话通话时，小明用手捏住线上的某一部分，小亮就听不到声音了，这是由于棉线停止__________，声音无法通过棉线来传播。 12. 小明同学想测量一根铁棒的长度，如图所示，当他用甲、乙两种刻度尺对同一根铁棒进行测量时，测量更准确的是____________（选填“甲”或“乙”），甲刻度尺测量的读数为_________cm。 13. 我国和尼泊尔共同宣布了世界最高峰——珠穆朗玛峰的最新高度为8848.86_________（填长度的单位符号）。两国科研人员秉持科学精神共同合作，综合运用多种传统和现代的测量技术，对珠穆朗玛峰进行了多次测量，其目的是减小____________。 14. 如图是特技跳伞运动员在空中表演的情景，通过镜头我们感觉他们悬浮在空中几乎不向下运动，他们轻松地完成着各种动作。我们感觉他们不向下运动，是由于镜头与运动员__________________（选填“相对运动”或“相对静止”）；地面相对于运动员向__________（选填“上”或“下”）运动。 15. 某隧道全长6.4km，隧道口提示牌如图所示。其中，“80”指汽车通过隧道的速度不能超过80_________（填单位符号），若汽车以最高限速通过该隧道，需要__________min。 16. 根据如图所示实验，回答下列问题。 （1）为了测量一种细铜丝的直径，小明将该种型号的铜丝在铅笔上紧密地排绕了50圈，然后将铅笔紧靠在刻度尺的边缘，如图所示。 ①测量铜丝排绕后的总宽度时，图中视线__________（选填“A”“B”或“C”）是正确的； ②铜丝排绕后的总宽度L＝_________cm； ③铜丝的直径d＝__________cm。 （2）实验小组用一把钢尺、示波器、话筒等仪器研究声音的有关问题。装置如图，具体步骤如下： a．将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形。 b．不改变钢尺伸出桌边的长度，增大拨动钢尺的力度，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形。 c．使钢尺伸出桌边的长度变短，使用步骤b中的力度拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形。 请完成下列问题： ①通过步骤____________和c可以探究音调与频率的关系。 ②三个步骤中实验小组记录的波形如甲、乙、丙三个图所示，按照步骤从先到后的顺序排列是下列四个选项中的___________。 A．甲、乙、丙 B．丙、甲、乙 C．甲、丙、乙 D．乙、甲、丙 17. 小明利用如图所示的装置测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别将金属片置于B点和C点，测出小车到达B点和C点时的时间。 （1）实验时应保持斜面的倾角较___________（选填“大”或“小”），这是为了减小测量_________（选填“路程”或“时间”）时造成的误差。 （2）图中AC段的路程sAC＝___________cm，则小车在AC段的平均速度vAC＝__________m/s；在测量小车到达C点的时间时，如果小车尾部过了A点才开始计时，测出AC段的平均速度会偏_________（选填“大”或“小”）； （3）实验中，对于如何获取下半程sBC的平均速度vBC，小组同学设计了如下方案，其中方案_______最佳。 方案一：小车从B点由静止释放，测出B点到C点所用的时间tBC与路程sBC，计算得到vBC； 方案二：小车从A点由静止释放，经过B点开始计时，到达C点后测得时间tBC，再测量路程sBC，计算得到vBC。 方案三：利用已有数据求得，测量路程sBC，再计算得到vBC。 18. 在“探究声音的产生与传播”的实验中，小明同学做了如图甲、乙、丙所示的三个实验。 （1）如图甲所示，将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，发现纸团不断跳动，说明发声的物体在__________。实验中，小纸团的作用是_________（填“缩小”或“放大”）实验效果。小明发现：扬声器发出的声音越大，小纸团跳得越高，这一现象初步说明：物体振动的幅度越大，_____________越大。 （2）如图乙所示，敲击音叉B观察到音叉A旁边的小球被弹起，说明：声音可以通过__________传播；若将此实验移到月球上做，_______（填“能”或“不能”）产生上述现象，因为：_________________。 （3）如图丙所示，小明用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：____________________________。 19. 易水湖位于河北省易县中部，是国家级水利风景区，十一假期期间，小东跟随父母去游览易水湖，如图所示。 （1）游船以4m/s的速度沿直线向前方800m处的小岛驶去，求游船到达小岛所用的时间。 （2）小东站在小岛上对着远处的岩壁大喊一声，3s后听到回声。声音在空气中的传播速度取340m/s，求小岛与岩壁之间的距离。 20. 目前检测车辆超速的方式有两种；定点测速和区间测速。“定点测速”就是在一个固定的地方设置测速设备，如果车辆超速通过就会触发拍照；“区间测速”是在某一路段的两端各布设一个监控点，基于车辆先后通过两个监控点的时间来计算车辆在该路段上的平均速度，进而判定是否超速。如图所示是小明爸爸开车经过A点看到的指示牌，此时汽车速度表显示车速为80km/h，到达区间测速终点B点时，速度表显示车速为90km/h，从监控点A行驶到监控点B的时间为30min。 （1）只采用“定点测速”，监控点A、B均限速100km/h，小明爸爸的车通过监控点A、B时会不会被判超速？ （2）只采用“区间测速”，小明爸爸的车在该路段会不会被判超速？（请通过计算进行说明） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $