24 一定要争气-【天涯课件】2026-2027学年三年级上册语文同步PPT课件（新教材·统编版）

闪光人物档案 中科院院士 中国海洋科学的奠基人 生物学研究专家 中国克隆之父 世界首例克隆鱼研究者 童第周 童第周是我国著名的生物学家，长期从事科学研究，取得了卓著的成就。 童第周17岁进入当地的一所中学读书。由于文化基础差，他学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。 立志向上、 不甘落后 读文记字词 自由朗读课文， 注意读准字音， 读通句子。 富裕 平均 资助 欧洲 教授 一项 实验 结构 耐心 激励 yù jūn zī ōu zhōu shòu xiàng yàn gòu nài lì 中国所处的地方是亚洲，而欧洲紧挨着亚洲。 左右结构 上下结构 半包围 结构 独体字 理“争气”轨迹 默读课文，特别关注“一定要争气”这句话在文中出现的地方，用横线画出来。 童第周看着成绩单，心想：一定要争气，我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力也一定能办到。 童第周暗暗下定决心，一定要为中国人争气。 童第周激动地想：一定要争气，中国人并不比外国人笨。外国人认为很难办到的事，我们中国人经过努力，照样能办到。 “一定要争气！” 这句话一直激励着童第周向科学的高峰不断攀登。 童第周是在什么情况下想到“一定要争气”的？ 童第周成绩进步，拿到成绩单的时候。 外国学生瞧不起中国学生的时候。 童第周成功剥离了青蛙卵外膜，震惊了欧洲同行的时候。 童第周向科学高峰不断攀登的时候。 童第周17岁进入当地的一所中学读书。 童第周28岁的时候，得到亲友资助， 去比利时留学，跟随欧洲很有名的生 物学教授学习。 讲“争气”故事 默读课文，梳理童第周的两段成长经历。 读中学时为_______争气 留学时为________争气 原因 文化基础差，校长要求退学或降级 那时的中国贫穷落后，在世界上没有地位，中国学生常常被外国同学瞧不起。 行动 结果 感想 一定要争气，我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力也一定能办到。 一定要争气，中国人并不比外国人笨。外国人认为很难办到的事，我们中国人经过努力，照样能办到。 夜以继日，努力学习 各科成绩都赶上来了 刻苦钻研，反复实践 实验成功，震惊了欧洲同行 自己 中国人 写作结构 不断升级 为国争光 努力拼搏 不服输 第二课时 给正确的读音打“√”。 资助（zī zhī） 教授（sòu shòu） 基础差（chā chà） 根据拼音补全童第周的成长经历。 面临（ ）学→默默（ ）力→（ ）满分 （ ）学欧洲→刻苦钻研→震惊同行 tuì nǔ liú kǎo shì 退 努 考试 留 解码“为自己争气”的力量 默读第2自然段，用“——”划出令你感动的句子 童第周17岁进入当地的一所中学读书。由于文化基础差，他学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。校长要他退学或降级，经过童第周再三恳求，才同意他跟班再试读一个学期。第二学期，童第周更加珍惜这难得的学习机会。早晨天不亮，他就悄悄起床，借着校园的路灯看书。夜里同学们入睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现后，关了路灯，让他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外的灯下学习。经过半年的努力，他的各科成绩都赶了上来，几何还考了满分。童第周看着成绩单，心想：一定要争气，我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力也一定能办到。 校长要他退学或降级，经过童第周再三恳求，才同意他跟班再试读一个学期。 不愿放弃 不甘落后 一次又一次 如果你是童第周，你当时的神态是什么样的？你会怎么说？ 校长坐在办公桌后，目光严肃地看着我，语气沉重地说：“童第周啊，你的成绩实在太差了。我看，你还是留级或者退学吧，这也是为了你好。” 我______________________________________________________________ ___________地说：“_________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________________!” 校长看着我那满是渴望和倔强的眼神，心里微微一动。他沉默了片刻，缓缓地对我说：“你真的能做到吗？学习可不是嘴上说说那么简单，需要付出巨大的努力。” 我用力地点头，激动地说：“______________________________________ _________________________________________________!” 校长叹了口气，终于点了点头，说：“好吧，我就再给你一次机会。希望你能说到做到，不要辜负我对你的期望。” 的脸瞬间涨得通红，眼眶泛起泪花，双手攥紧衣角，声音带着哽咽，却 异常坚定 校长，求求您了，再给我一次机会吧！我知道我现在成绩不好，是因为我以前的基础没打好，可我真的很想读书，我也相信自己能学好。只要您让我再试读一个学期，我一定会拼命努力，把成绩赶上来，绝对不会再让您失望的 我能做到！我一定能做到！校长，您就再 相信我这一次吧，我会用实际行动来证明自己的 早晨天不亮，他就悄悄起床，借着校园的路灯看书。夜里同学们入睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现后，关了路灯，让他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外的灯下学习。 勤奋刻苦 坚韧执着 信念坚定 寒冷 困倦 眼睛酸痛 孤独 …… 坚持 忍耐 克服 童第周看着成绩单，心想：一定要争气，我并不比别人笨，别人能办到的事，我经过努力也一定能办到。 读一读句子，这个句子应读出（沉重 坚定 激动）的语气。 自信坚毅 不畏困难 读懂“为国家争气”的担当 童第周28岁的时候，得到亲友资助，去比利时留学，跟随欧洲很有名的生物学教授学习。一起学习的还有其他国家的学生。那时的中国贫穷落后，在世界上没有地位，中国学生常常被外国同学瞧不起。童第周暗暗下定决心，一定要为中国人争气。 1931年9月18日夜，盘踞在中国东北的日本关东军按照精心策划的阴谋，由铁道“守备队”炸毁沈阳柳条湖附近日本修筑的南满铁路路轨，并嫁祸于中国军队，日军以此为借口，炮轰中国东北军北大营，制造了震惊中外的“九一八事变”。次日，日军侵占沈阳，又陆续侵占了东北三省。1932年2月，东北全境沦陷。此后，日本在中国东北建立了伪满洲国傀儡政权，开始了对东北人民长达14年之久的奴役和殖民统治，使东北3000多万同胞饱受亡国奴的痛苦滋味。 一定要为中国人争气！ 1931年欧洲报纸标题《东亚病夫再遭重创》 1931年9月布鲁塞尔《晚报》社论： 中国，这个无能的巨人 1931年10 月美国《时代》周刊封面故事： 中国农民的血凝结在高粱秆上…… （配图：日军刺刀下的中国平民） 1931 年英国《泰晤士报》： 中国缺乏保卫国土的现代能力 他国的评论 那时的中国贫穷落后，在世界上没有地位，中国学生常常被外国同学瞧不起。 一定要为中国人争气！ 爱国 有责任感 剥离青蛙卵外膜 青蛙卵细胞直径≈1.5毫米 显微镜下手术精度≈0.01毫米（比绣花精密百倍！） 童第周 28 岁的时候，得到亲友资助，去比利时留学，跟随欧洲很有名的生物学教授学习。一起学习的还有其他国家的学生。那时的中国贫穷落后，在世界上没有地位，中国学生常常被外国同学瞧不起。童第周暗暗下定决心，一定要为中国人争气。 那位教授要做一项实验，需要剥离青蛙卵的外膜，这是观察卵细胞形态、结构和发育过程的关键环节。工作的难度很大，不但要有熟练的技巧，还要耐心细致，多年来没人能够做成。童第周不声不响地刻苦钻研，反复实践，终于取得成功。教授兴奋地说：“童第周真行！” 青蛙卵外膜的成功剥离，震惊了欧洲同行。童第周激动地想：一定要争气，中国人并不比外国人笨。外国人认为很难办到的事，我们中国人经过努力，照样能办到。 默读3-5段，思考童第周后来获得外国人的尊重了吗？你从哪里可以知道？画出相关语句。 那位教授要做一项实验，需要剥离青蛙卵的外膜，这是观察卵细胞形态、结构和发育过程的关键环节。工作的难度很大，不但要有熟练的技巧，还要耐心细致，多年来没人能够做成。童第周不声不响地刻苦钻研，反复实践，终于取得成功。教授兴奋地说：“童第周真行！” 沉稳务实 专注投入 坚韧执着 青蛙卵外膜的成功剥离，震惊了欧洲同行。童第周激动地想：一定要争气，中国人并不比外国人笨。外国人认为很难办到的事，我们中国人经过努力，照样能办到。 “九一八事变”后，童第周的实验突破打破列强对中国人的偏见，提振民族自信，彰显民族气节，推动科学救国，为民族赢尊严。 童第周完成了“没人能完成的实验”， 对中国来说，有什么意义？ 一定要争气，中国人并不比外国人笨。外国人认为很难办到的事，我们中国人经过努力，照样能办到。 坚定自豪 一定要争气，我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力也一定能办到。 童第周的两次“争气”，哪一次更让你感动，为什么？ 种下“为未来争气”的志向 新时代“争气”故事 ①华为芯片突破：面对国外技术封锁，华为潜心研发，攻克芯片难题，打破垄断，用自主创新证明中国科技“能行”，是为国家科技自立自强争气。 ②贵州“天眼”：从被质疑“做不成”到成为全球最大射电望远镜，“天眼”用领先世界的观测能力，让中国在天文领域赢得尊重，是为国家科研实力争气。 联系生活实际，哪一刻让你觉得“一定要争气”？那又是什么样的感觉呢？ __________的时候，我坚定地想：一定要争气，__________________________________ __________________________________。 闪光人物档案 Audio generated by ttsmaker.cn null 44160.0 $《一定要争气》闪光人物卡 姓名： 主要事迹： 美好品质： 市 n 《一定要争气》教案 【教学目标】 1.认识“裕、差”等生字，会写“念、差”等字，会写“生物、从事”等词语。 2.能带着问题默读课文，了解童第周是在什么情况下想到“一定要争气”的，以及他是怎样“争气”的。能结合关键词句，体会童第周不甘落后、自强不息、为国争光的精神品质。 3.能联系生活实际，深人理解“一定要争气”的含义。 【单元任务情境】制作闪光人物档案 【本课情境】逆境奋发的学者 【教学过程】 第一课时 情境创设，任务驱动： 1.上节课，我们为机智勇敢的司马光制作了闪光人物档案，今天我们要认识一位“逆境奋发的学者”，先来看他的“成就勋章”——中科院院士、中国海洋科学的奠基人、生物学研究专家、中国克隆之父、世界首例克隆鱼研究者。知道他是谁吗？他就是童第周。看到他的成就，你有什么想说的？（指生自由发言） 2.多么了不起的科学家啊，课文是这么介绍他的。（齐读第一段第一句）“卓著”这个词可不能乱用，它强调了童第周取得的科研成果是非常突出、十分厉害的。让我们再读这句话，重点读好这个词。 3.如此伟大的科学家，17岁时期末考试平均成绩才45分，你有什么想问的吗？（指生自由提问）（预设：他是怎么学习的？他如何取得这么大的进步？） 4.让我们一起走进课文，看看他的逆袭之路。（齐读课题）篆书的“争”像上下两只手在争夺物体。“争气”的意思就是“立志向上、不甘落后”。让我们读出这种气势，再读课题。 任务一：读文记字词 1.读完课题，你又有什么疑问？（指生自由提问，预设：童第周是因为自己成绩差，所以要争气吗？他是如何争气学习的？争气的结果怎么样？） 2.接下来，让我们带着问题阅读课文。在阅读的过程中，注意读准字音，读通句子。 3.经过课前预习和刚才的朗读，相信本课的生字一定难不倒你们。自己先来练习读一读吧。（指生读，再请小老师带读，最后齐读。） 4.读准了字音，那有什么好方法能记住这些生字呢？（指生自由发言，预设：加一加、结合形声字特点、借助熟字） 5.欧洲是地名，在世界地图上找一找，欧洲在哪里？（指名回答）补充：世界主要由七大洲五大洋组成，中国所处的地方是亚洲，而欧洲紧挨着亚洲。 6.这是本课要写的字，我们先按结构给本课的生字分分类。哪个字容易写错？（预设：念、考、试、退）教师范写，学生自由书写。 任务二：理“争气”轨迹 1.闯过字词关，相信同学们再读课文，一定会读得更明白。请默读课文，特别关注“一定要争气”这句话在文中出现的地方，用横线画出来。 2.你们在文中找到了几处“一定要争气”？（4处）齐读这四句话。 3.童第周分别是在什么情况下想到“一定要争气”的？请同学们带着问题，再读课文。 4.交流小结： ①第一处（第2段）：童第周成绩进步，拿到成绩单的时候。 ②第二处（第3段）：外国学生瞧不起中国学生的时候。 ③第三处（第5段）：童第周成功剥离了青蛙卵外膜，震惊了欧洲同行的时候。（补充说明：“同行”指的是“同一行业的人”，在这里指跟童第周从事相同研究工作的人，念作“同行háng”） ④第四处（第6段）：童第周向科学高峰不断攀登的时候。 5.这四处“一定要争气”，其实就像四个脚印，串起了童第周成长中最重要的两个故事。一次和他中学读书时的经历有关；一次是他去比利时留学时的经历。任务三：讲“争气”故事 1.请再次默读课文，梳理这两次重要的成长经历。 2.指名交流。校对表格时，先说故事的内容，再总结这两次的“争气”有什么不同？（读中学时为“自己”争气；留学时为“中国人”争气。） 3.你能看着表格，尝试说一说课文的主要内容吗？ 预设：童第周读中学时，他因文化基础差，被校长要求退学或降级，但他夜以继日、努力学习，最终各科成绩都赶了上来，拿到成绩单时，他想着一定要争气，自己并不比别人笨，别人能办到的事，经过努力自己也一定能办到。这是他在为自己争气。留学期间，当时的中国贫穷落后，中国学生常被外国同学瞧不起，他便刻苦钻研、反复实践，成功完成剥离青蛙卵外膜的实验，震惊欧洲同行，实验成功后，他想着一定要争气，中国人并不比外国人笨，外国人认为难办的事，中国人经过努力照样能办到，这是他为中国人争气。 4.看看这张表格，你有什么发现？ ①两段经历都是按照“原因、行动、结果和感想”这样的结构去讲故事的。（我们发现了文章写作的结构） ②童第周的“争气”是不断升级的，从为自己争气，到为国家争气，体现了他的成长。 ③我感受到童第周不服输、努力拼搏、为国争光的精神。（这张表格让我们对人物品质也有了初步的了解。） 小结：通过表格的梳理和讨论，我们不仅了解了童第周的求学经历，也初步感受到了他的坚持不懈和为国争光的精神。 结课：同学们，今天在我们一起讲述了童第周的“争气”之路。下节课，我们要去细细看看他到底是怎么一步步把“争气”的念头，变成实实在在的行动，最终站上更高的舞台。 第二课时 回顾基础： 在深入探索童第周的“争气”行动前，我们先通过练习回顾生字词，打好基础——就像童第周打下学习基础一样。 任务一：解码“为自己争气”的力量 1.童第周中学时的“争气”故事，藏着他最动人的坚持。默读第2自然段，用“——”划出让你心头一震的句子。 2.引导：我们先一起来读读下面这句话，看看童第周面对退学或降级处理时，是怎么做的。 ·校长要他退学或降级，经过童第周再三恳求，才同意他跟班再试读一个学期：“再三”表示什么意思？（一次又一次）从中你体会到什么？（童第周不愿放弃、不甘落后）你能通过朗读，表现出这份不甘落后的精神吗？（指名朗读，齐读）想象一下，如果你是童第周，你当时会是什么神态，又会怎么说？ 过渡：成绩的进步可不是嘴上说说那么简单，童第周是怎么做的呢？请找出表现童第周珍惜学习机会的词句，和同学交流。 预设： ·早晨天不亮，他就悄悄起床，借着校园的路灯看书。夜里同学们入睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现后，关了路灯，让他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外的灯下学习。 ①这里强调了三个时间节点：分别是“早晨天不亮”“夜里同学们入睡了”“值班老师发现后，关了路灯”，为什么这么写？（突出童第周学习的刻苦） ②想想这些时间点，其他同学在干什么？（休息、睡觉） 小结：通过写这三个时间点，将童第周的行为与周围人的状态进行对比。周围同学在休息的时候，童第周却一心扑在学习上。从中，你感受到童第周身上怎样的精神品质？（勤奋刻苦、坚韧执着、信念坚定）让我们通过朗读，读好这份勤奋刻苦。 ③看，这就是灯下读书的童第周，如果换做是你，在这样的环境下学习，会有什么感受？（寒冷、困倦、光线昏暗导致眼睛酸痛、孤独……）童第周面对这些困难，他选择了什么？（坚持、忍耐、克服）相信他心里一定回荡着一句话——一定要争气！（齐读） 过渡：还有哪些句子让你深受感动？ ·经过半年的努力，他的各科成绩都赶了上来，几何还考了满分。（学生自由发言） 小结：天道酬勤，分数进步的背后，凝结了多少心酸和汗水啊！ ·童第周看着成绩单，心想：一定要争气，我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力也一定能办到。 ①读这个句子时，该用什么语气？（坚定）请你坚定地读一读。（指名朗读，齐读） ②从这句话中，你能看出童第周身上怎样的品质？（自信坚毅、不畏困难）让我们一起读好这句话。 3.从成绩垫底到满分，从自我怀疑到坚信“努力能办到”，童第周用行动解锁了“自信坚毅”的品质——这是“为自己争气”的终极答案。 任务二：读懂“为国家争气”的担当 1.从中学校园走向世界，童第周的“争气”升级了，让我们一起来读第3自然段。 2.28岁的童第周踏上了留学之路，他的身后是沦陷的东北，看看下面这段资料。看完之后，你们是什么感受？（伤心、悲痛）童第周当时的心情和你们是一样的！难怪他会说“一定要为中国人争气”（齐读） 3.再看看当时其他国家是怎么评论中国的？其他国家的学生又会怎么瞧不起中国留学生呢？（指生自由说）难怪童第周会说“一定要为中国人争气”（齐读）这时的童第周给你留下了怎样的印象？（爱国、有责任感） 4.面对外国学生的嘲笑，童第周选择用行动证明自己。他接受了什么任务？（剥离青蛙卵的外膜）这是一个怎样的实验呢？请看这两个数据，青蛙卵细胞直径仅为1.5毫米，显微镜下手术精度约0.01毫米，比绣花精密百倍！ 5.童第周后来获得外国人的尊重了吗，你从哪里可以知道？默读3-5段，找到相关的语句。 交流： （1）教授兴奋地说：“童第周真行！” ①教授为什么如此兴奋地称赞童第周？（因为实验的难度很大，不但要有熟练的技巧，还要耐心细致，多年来没人能够做成，而童第周成功了，所以教授称赞他真行！）应该怎么读好这句话？（指生有感情朗读） ②面对“青蛙卵外膜”剥离这样的世界难题，多少年来无人能够完成，童第周是怎么做成的？（他“不声不响地刻苦钻研，反复实践”。）从中，你感受到他身上怎样的品质？（沉稳务实、专注投入、执着坚韧）让我们一起读好这句话。 过渡：除了获得教授的认可，他还得到了谁的尊重？ （2）“青蛙卵外膜.....欧洲同行。” ①“震惊”一词让你感受到什么？（童第周的能力让世界刮目相看）让我们通过朗读表现出来。 6.在九一八事变以后，童第周完成了“没人能完成的实验”，这一举动对中国来说，有什么重要的意义？（九一八事变后，童第周的实验突破打破列强对中国人的偏见，提振民族自信，彰显民族气节，推动科学救国，为民族赢尊严。） 7.童第周用自己的行动践行了为中国人争气，为中华民族争气，让我们一起来读——应该要用怎样的语气读？（坚定自豪）再读这句话。 8.童第周的两次“争气”，哪一次更让你感动，为什么？（个人的争气是基础，而为国家争气的背后，是深植于心的爱国情和民族自豪感。我们首先要做到为自己争气，才能有能力为国家争气。） 9.从个人倔强到民族担当，这是最动人的成长！让我们一起读好这两个句子。（感情朗读） 任务三：种下“为未来争气”的志向 1.童第周用勤奋和科研为自己、为国家争气，这份“不服输、敢突破”的精神，在今天依然闪耀。看看华为制造和贵州的“天眼”望远镜，它们正续写着新时代的“争气”故事。 ①华为芯片突破：面对国外技术封锁，华为潜心研发，攻克芯片难题，打破垄断，用自主创新证明中国科技“能行”，是为国家科技自立自强争气。 ②贵州“天眼”：从被质疑“做不成”到成为全球最大射电望远镜，“天眼”用领先世界的观测能力，让中国在天文领域赢得尊重，是为国家科研实力争气。 2.从童第周的实验室到华为的研发车间，从“天眼”的观测台到我们的书桌前，“争气”从来都不是远在天边的事。它可以是你为了一个目标咬牙坚持的每一分钟，是面对困难时“我能行”的那份倔强。想想看，在你的生活里，哪一刻让你觉得“一定要争这口气”？那又是什么样的感觉呢？（自由说话） 结课：今天我们不仅看到了童第周的“争气”故事，更触摸到了他身上的“品质内核”：这是逆境中不低头的倔强，是为目标拼到底的勤奋，更是把个人努力和国家连在一起的担当。这些品质，不是博物馆里的标本，而是能种在我们心里的种子——下次遇到困难时，想想童第周灯下的身影、显微镜前的坚持，让“一定要争气”的劲头，陪我们走好自己未来的路。课后，请为童第周制作闪光人物卡。 【板书设计参考图】 学科网（北京）股份有限公司 $