江苏宜兴市东氿中学2026-2027学年九年级上学期第一次小练习物理卷

宜兴市东氿中学2026-2027学年第一学期 初三物理第一次小练习（试题卷） 一.选择题（共12小题，满分24分，每小题2分） 1. 据史书记载：“老妪留下一金簪，二女均分起争端，阿舅用线水平吊，悬处分簪两不怨。”如图所示，若姐姐得到悬挂点左侧部分，左侧部分的重心在点，妹妹得到右侧部分，右侧部分重心在点，关于姐姐和妹妹谁分的金簪更重判断正确的是（ ） A. 姐姐的重 B. 妹妹的重 C. 一样重 D. 无法判断 2. 我国古代科技著作《天工开物》记载了脚踏碓，“横木穿插碓头，碓嘴为铁，足踏其末而舂之”，如图甲所示。其原理可简化为图乙，，捣谷人工作时，右脚踏B，抬起碓头，若碓头质量为10kg，不计双手与扶手之间的作用力、横木的重和转动摩擦。下列说法正确的是（ ） A. 若把支点O向B端移动将会更省力 B. 人右脚用力踏B的力越大，左脚对地面压力越大 C. 脚向下踩的力至少需50N才能把碓头翘起 D. 乙图平衡时，O点对横木的支持力为300N 3. 小乐购买了玩具并自己组装，用到了内六角螺丝和与其配套的内六角扳手，如图所示，下列说法错误的是（　　） A. 内六角螺丝是一种类似斜面的机械 B. 螺纹密一些的螺丝拧起来会更省力 C. 内六角扳手使用过程中相当于轮轴 D. 将扳手M点插入螺丝孔使用更省力 4. 如图所示，某同学用重10N的动滑轮匀速提升重50N的物体，则该同学所用拉力F的可能值是（　　） A. 20N B. 25N C. 30N D. 32N 5. 如图所示，是小广投掷实心球时的情景，则小广对实心球做了功的是（ ） A. 图甲：将实心球从地面举至高处 B. 图乙：双手举着实心球静止不动 C. 图丙：实心球离开手后继续运动 D. 图丁：实心球落地后继续滚动 6. 如图所示是“最速降线”简化结构示意图，现将a 、b 两个完全相同的球 同时分别从直轨道和弧形轨道的起点由静止释放，结果弧形轨道上的 b 球先到达终点。在a 、b两球从起点到终点的过程中重力做功分别为 W₁和W₂， 重力做功的功率分别为P₁和P₂，则下列说法正确的是（ ） A. W₁=W₂ B. W₁>W₂ C. P₁=P₂ D. P₁>P₂ 7. 如图所示是古代人利用滑轮打水的场景。井架上安装一个滑轮，绕过滑轮的绳索一端悬吊水桶，当人用力向下拉动绳索的另一端，即可让水桶上升。以下方法能提高滑轮提水的机械效率的是（ ） A. 增大桶内的水量 B. 换用质量更大的木轮 C. 增大拉绳的速度 D. 使用更粗的绳子 8. “蹦极”被称为“勇敢者的游戏”，如图所示，人将一根有弹性的绳子系在身上，另一端固定在跳台上。人从跳台跳下，落至图中A点时弹性绳刚好被拉直，下落至图中B点时弹性绳对人的拉力与人受到的重力大小相等，图中C点是人能达到的最低点。不计空气阻力，下列说法正确的是（ ） A. 从A点到B点，绳子弹性势能减小 B. 从A点到C点，人的动能先增大后减小 C. 从B点到C点，人的重力势能转化为动能 D. 从A点到C点，人的机械能不变 9. 如图所示，在一个罐子的底和盖各开两个小洞，将小铁块用细绳绑在橡皮筋的中部穿入罐中，橡皮筋两端穿过小洞用竹签固定。做好后，让罐子从不太陡的斜面滚下，罐子滚下后会再沿斜面向上滚动。关于罐子滚动过程中，下列说法正确的是（ ） A. 罐子从斜面上滚到最低点的过程中，动能转化为重力势能 B. 罐子滚动过程中，只有重力势能和动能之间发生相互转化 C. 罐子从斜面上滚下时，重力势能减小 D. 罐子滚下后再沿斜面向上滚动时，动能不断增大 10. 如图是古代省油灯的示意图。它下层盛水，能减慢上层油的消耗。点灯后，水在升温的过程中（　　） A. 吸热，内能增加 B. 吸热，内能减少 C. 放热，内能增加 D. 放热，内能减少 11. 下列选项中关于功、功率和机械效率的说法正确的是（ ） A. 某机械做的功越多，功率一定越大，机械效率一定越高 B. 某机械做的功越少，功率一定越小，机械效率可能越高 C. 某机械做功越快，功率一定越大，机械效率一定越高 D. 某机械做功越慢，功率一定越小，机械效率可能很高 12. 如图甲是曾侯乙墓出土的铜冰鉴式保温器。这种保温器分为两层，外层为一方鉴，内层装一方壶，如图乙所示。盛夏之时，方鉴盛冰，内方壶盛酒。下列说法正确的是（　　） A. 外方鉴中的冰温度为0 ℃，所以内能也为0J B. 壶内酒内能减少是通过热传递的方式实现的 C. 壶内酒将温度传给方鉴中的冰块后内能增加 D. 冰块吸热熔化成水的过程中内能保持不变 二.填空题（共10小题，满分28分） 13. 如图甲是学校里面常用的一种移动指示牌，结构示意图如图乙所示，其中AB为指示牌牌面，CD和BE为支架(支架重力不计)，指示牌被风吹倒时可看做杠杆，根据图示风向，则支点是________点(填图中字母)，把风力看成动力，那阻力是________，若增大BE的长度，则它更________(填“容易”或“不容易”)被风吹倒。 14. 如图甲所示的是同学们常用的燕尾夹， AB=BC， 当用力摁住C点打开该夹子时，可把B点看作支点，此时夹子可看作___________（省力/费力/等臂）杠杆。如图乙所示，手柄___________（粗/细）一些的螺丝刀用起来更省力，螺纹___________（密/疏）一些的螺丝钉拧起来更省力（螺纹相当于斜坡）。 15. 动滑轮实质上是一个______杠杆。如图所示，物体重400N，滑轮重10N（绳重、摩擦不计），若要匀速提升重物，则自由端匀速竖直向上的拉力F为______N，若拉力F的方向向右倾斜一些，如图中虚线所示，则拉力将______（填“变大”、“变小”或“不变”）。 16. 如图所示，将重为G的均匀木棒竖直的悬挂于O点，在其下端施加一个始终垂直于木棒的动力F，让木棒缓慢地转动到图中虚线所示的位置，则阻力臂将 _______ （填“变大”“变小”或“不变”），动力F将 _______ （填“变大”“变小”或“不变”）。 17. 如图所示，一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上，假设用一始终垂直于水泥板的拉力F抬水泥板，在水泥板抬起过程中F______（选填“变大”、“变小”或“不变”），接着用如图所示的两种方法，欲使其一端抬离地面，则F1______F2；如果两种方法都将水泥板拉至竖直位置，不计空气阻力等因素，两次拉力做功W1______W2（均选填“>”、“=”或“<”）。 18. 质量为45kg的某同学在跳绳时重心高度随时间变化的关系如图所示。根据图像可估算出该同学在1分钟内跳绳的次数为_______次，克服重力做功的平均功率为_______W。 19. 一种新型井盖排水系统的结构简化示意图如图甲所示，排水系统由井盖、两个相同杠杆（AOB是其中之一）、容器等组成，AB长度是，长度是120 mm，井盖的上表面和侧面都有排水孔，下暴雨时，雨水从排水孔经排水管导流到容器中，再从容器底部的排水孔流入下水道、由于容器的排水速度较小，当容器中的雨水上升到一定高度时，容器下降，拉动杠杆，将井盖顶起，加速路面排水。当容器中的雨水下降到一定高度时，井盖自动下降盖住井口，不影响车辆、行人的通行。该井盖的质量是30 kg，容器的质量是5 kg，不考虑杠杆的质量和各连接处的摩擦。（g取） （1）下暴雨时，杠杆会将井盖顶起50 mm，如图乙所示，则两个相同的杠杆对井盖至少做了_________J的功。如果想更早开始排水，设计时可以将点尽量向________端（选填“A”或“B”）靠近。 （2）某次调试中，为了节约用水，调试人员将容器底部的排水孔全部堵住，直接向容器内注水。假设在任意时刻水对容器底的压力与容器中水的重力大小相等，则注水________kg时，井盖刚好被顶起。 20. 图甲为坐姿划船训练器械，图乙是其原理简化图。已知动滑轮质量为10 kg，配重质量为50 kg，不计绳重和摩擦。某次训练过程中，运动员两只手分别从A、B端同时施加拉力将配重匀速提起，每分钟提升配重15次，每次配重上升0.8 m。配重匀速提升过程中，A端绳子的拉力为_________N，该滑轮组的机械效率是_________（结果精确到0.1%），该运动员的平均功率为_________W，配重匀速上升时的机械能_________（选填“增大”、“减小”或“不变”）。（g取） 21. 图甲中小球从A点出发，先后经过B、C、D、E点。图乙是小球在B、C、D、E点的动能和重力势能大小的示意图，则小球的动能在___________点最大，DE段小球的重力势能主要转化为小球的___________能。在整个过程中，小球的机械能是___________（选填“变大”“变小”或“不变”）的。 22. 汽车发动机的汽缸体和汽缸盖的内外壳间有个“水套”，冷却液在其间循环，以防止汽车发动机过热，在汽车开始行驶的一端时间内，冷却液温度逐渐升高，它的内能会___________（选填“增大”、“减小”或“不变”），这是通过___________的方式改变冷却液的内能。 三.作图题（共3小题，满分6分，每小题2分） 23. 如图，用开瓶器打开瓶盖，画出作用在A点上的最小力F1及其力臂l1。 24. 在图中，杠杆在力和的作用下保持静止，请画出力对应的力臂，及力臂对应的力。 25. 如图，人在楼上用滑轮组提升重物，画出滑轮组的绕绳方式。 四.计算题（共2小题，满分12分） 26. 工人用斜面把重物搬运到汽车上，车厢底板高度为1.5m，斜面长度为3m，现用力F沿着斜面把G=1800N的物体匀速拉到车上，共用时1min。若实际拉力为F=1200N，求： （1）工人师傅做的有用功； （2）在此过程中拉力F的功率； （3）此斜面的机械效率； （4）重物在斜面上受到摩擦力。 27. 小怡和小涵用一只弹簧测力计，一根长度为1m、质量为1.2kg粗细均匀、质量均匀分布的圆柱形螺纹钢AB，一只金属筐，制成了如图所示的机械装置。制作时，她们将金属筐系于螺纹钢右端B点，当悬挂螺纹钢的钢索在螺纹钢上的悬吊点移至O点时，螺纹钢在水平位置平衡。测得OB=5cm。g取10N/kg。 （1）制作时，螺纹钢在水平位置平衡。则此时金属筐的质量为多少kg？ （2）称重时，将重物放入金属筐中，用弹簧测力计竖直向下拉住螺纹钢的A端，使之再次在水平位置平衡，此时弹簧测力计示数为15N，则重物的质量是多少kg？ 五.实验探究题（共4小题，满分30分） 28. 如图是某学习小组“测量滑轮组机械效率”的实验装置图。用弹簧测力计匀速竖直向上拉住绳子的自由端，将重为3N的物体从A位置提升到位置，弹簧测力计的示数为1.5N。 （1）绳子自由端移动的距离是______cm，滑轮组的机械效率是______。 （2）若用弹簧测力计拉住绳子的自由端沿右上方匀速运动，使物体提升相同的高度，此时弹簧测力计的示数将______（选填“大于”“小于”或“等于”）1.5N；若用弹簧测力计拉住绳子的自由端沿竖直方向加速向上运动，使物体提升相同的高度，由此测得的机械效率比（1）的值偏______。 （3）小组同学用同一滑轮组提升不同的重物，继续做了几次实验。实验数据如下表1。 表1 物重/N 物体上升高度/m 弹簧测力计示数/N 绳自由端移动距离/m 机械效率/% 6 0.1 2.8 0.3 71.4 9 0.1 3.7 0.3 81.1 12 0.1 4.5 0.3 88.9 接着小组同学改变动滑轮的重力，提升相同的重物，又做了几次实验，实验数据如下表2。 表2 物重/N 动滑轮重力/N 机械效率% 6 2.4 71.4 6 4.8 55.6 6 7.2 45.5 提高机械效率，可以充分发挥机械设备的作用，对节能减排、提高经济效益有重要意义。结合表1和表2的实验数据，写出提高滑轮组机械效率的方法：①____________；②____________。 29. 汽车的超载、超速行驶很容易造成交通事故。小东由此想要探究动能大小与质量、速度的关系。实验过程如下。 （1）图甲、乙、丙三次实验中应让小球由静止开始滚下。实验中，动能的大小是通过______来反映的，这种实验探究方法是______； （2）图甲、乙两次实验探究的是动能与______的关系； （3）进行图丙实验时，木块被撞后滑出木板掉落，由此可推断A、B两球的质量关系是mA______mB（选填“>”、“<”或“=”）。与图乙实验进行比较，可以得出：______相同时，质量越大，动能越大； （4）善于动脑的小东又设计了如图丁所示的方案：用同一个小球两次将同一弹簧压缩到不同程度，两次实验弹簧具有的弹性势能______（选填“相同”或“不同”）。放手后将小球弹出去撞击放在同一位置的木块时的速度也不同，从而验证了动能与速度的关系。接着让质量不同的两个小球两次将同一弹簧压缩到相同程度，放手后将小球弹出去撞击放在同一位置的木块，这样做______（选填“能”或“不能”）验证动能与质量的关系； （5）如图戊所示，AOB是光滑轨道，A点的高度H大于B点的高度h，让小球从A点由静止开始自由滑下，沿轨道AOB到达B点后离开（不计空气阻力）。则小球离开B点后的运动轨迹最符合实际的是______。 30. 根据“研究杠杆平衡的条件”实验要求，完成下列各题： （1）刚开始实验时，杠杆处于左端下沉，右端上翘状态，可把右端的平衡螺母向______移动（填“左”或“右”），使杠杆在______位置平衡，目的是__________________。 （2）该小组用如图1所示装置，每个钩码重为1N，杠杆上每格长度为5cm，该小组做了三次实验，前两次测得的数据如下表所示，第三次实验情况及测力计情况如图，请你帮他把弹簧测力计的示数记录到表格中去。 实验次数 动力F1（N） 动力臂l1（m） 阻力F2（N） 阻力臂l2（m） 1 3 0.20 4 0.15 2 5 0.05 1 0.25 3 2 0.10 ______ 0.20 本次探究多次实验的目的是__________________。 （3）如图甲所示，在杠杆的左端20cm处挂2个50g的钩码，而在杠杆的右端10cm处用弹簧测力计竖直往下拉，使杠杆在水平位置平衡，这时测力计的读数F=______N；如果测力计沿图中虚线方向向下拉，使杠杆在水平位置平衡，则测力计读数______F（选填“>”、“<”或“=”）（g取10N/kg）。 （4）杠杆在图乙的水平位置平衡后，用手使杠杆缓慢地转过一个角度（如图丙）后松手，杠杆______（选填“能”或“不能”）保持静止。 （5）学习了功的知识后，小红回看之前杠杆记录的数据，她想能否将表格中F1l1/N·m单位N·m换成J？根据功的定义，你觉得可以换吗？______（选填“可以”或“不可以”） 31. 跨学科实践：制作简易杆秤 【项目提出】中国早在《墨经》中就有了关于杆秤的记载，杆秤映射出我国古代劳动人民的聪明才智，具有悠久的历史文化，现今人们仍然在使用。 【项目分析】杆秤由几部分组成，针对几个关键问题提出解决方案。 【项目实施】 （1）杆秤是一种测量_________的工具，它的原理是_________。 （2）如图所示，用一根合适的筷子做秤杆，一个小盆做秤盘，一个钩码用细线系住做秤砣，秤盘中不放物体时，提起提纽，调节秤砣的位置使秤杆平衡，将此时秤砣上细线在秤杆上的位置标记为_____（抵消杆与盘的自重影响）。 （3）秤盘中放100g砝码，将图中秤砣向右调节，直至秤杆平衡，标记100g位置，在0和100g之间均匀地画上49条刻度线，每一格就表示_________。 （4）若筷子的粗细不均匀，杆秤的刻度是否均匀？_________。 【展示交流】 （5）若在杆秤的秤盘下面吸上一块小磁铁，继续使用该杆秤，测量结果将_________。 （6）同学们发现，标注刻度时，刻度线的间距太小。针对这一问题，在保证称量的分度值不变的情况下，请提出一个解决方案：___________（写出一种即可）。 宜兴市东氿中学2026-2027学年第一学期 初三物理第一次小练习（试题卷） 一.选择题（共12小题，满分24分，每小题2分） 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】B 二.填空题（共10小题，满分28分） 【13题答案】 【答案】 ①. C ②. 指示牌重力 ③. 容易 【14题答案】 【答案】 ①. 等臂 ②. 粗 ③. 密 【15题答案】 【答案】 ①. 省力 ②. 205 ③. 变大 【16题答案】 【答案】 ①. 变大 ②. 变大 【17题答案】 【答案】 ①. 变小 ②. = ③. > 【18题答案】 【答案】 ①. 180 ②. 135 【19题答案】 【答案】（1） ①. 15 ②. A （2）15 【20题答案】 【答案】 ①. 300 ②. 83.3% ③. 120 ④. 增大 【21题答案】 【答案】 ①. C ②. 动 ③. 变小 【22题答案】 【答案】 ①. 增大 ②. 热传递 三.作图题（共3小题，满分6分，每小题2分） 【23题答案】 【答案】 【24题答案】 【答案】 【25题答案】 【答案】 四.计算题（共2小题，满分12分） 【26题答案】 【答案】（1） 2700J （2） 60W （3） 75% （4） 300N 【27题答案】 【答案】（1） （2） 五.实验探究题（共4小题，满分30分） 【28题答案】 【答案】（1） ①. 15.0 ②. 66.7% （2） ①. 大于 ②. 小 （3） ①. 增大提升的物重 ②. 减小动滑轮的重力 【29题答案】 【答案】（1） ①. 木块被撞击后移动的距离 ②. 转换法 （2）速度 （3） ①. < ②. 速度 （4） ①. 不同 ②. 不能 （5）c 【30题答案】 【答案】（1） ①. 右 ②. 水平 ③. 便于直接从杠杆上读出力臂的大小，同时消除杠杆自重对实验研究的影响 （2） ①. 1 ②. 得到普遍规律，避免实验结论的偶然性 （3） ①. 2 ②. > （4）能 （5）不可以 【31题答案】 【答案】（1） ①. 质量 ②. 杠杆平衡原理##杠杆原理 （2） 0 （3） 2 （4） 均匀 （5） 偏大 （6） 换用质量更小的秤砣##将提纽向秤砣一侧移动 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $