精品解析：安徽亳州市蒙城县三义中学2026-2027学年上学期八年级物理第一阶段作业检测

2026-2027学年度八年级物理第一阶段作业检测 本卷满分100分，考试时间70分钟。 一、填空题（每空2分，共40分） 1. 物理学是研究声、________、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。他是中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”，他就是我国老一辈物理学家________。 2. 完成下列单位之间的换算： （1）7.3×106mm=________m=________nm； （2）6h=________min=________s。 3. 小明晚上在睡觉时，将机械式手表放在枕头下，如图所示，他的耳朵在枕头上能比在空气中更清晰地听到手表秒针走动时的“嘀嗒”声，这现象说明___________能传声。（选填：“固体”、“液体”或“气体”） 4. 有经验的养蜂员，根据蜜蜂嗡嗡声就可以知道它是飞出去采蜜还是采蜜回来，这是由于带蜜飞时，翅膀发出的声音的_______比不带蜜时_______。 5. 在一些闹市区，常会看到如图所示的监测设备，显示屏上的数据(65.7分贝)反映的是声音的______（选填“音调”“响度”或“音色”）。 6. 图甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知：_____图是乐音的波形，_____图是噪声的波形． 7. 我国自主研制的“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟成功完成了万米级海试。“奋斗者”号安装有声呐设备，声呐能通过发射和接收超声波信号来发现障碍物。该潜水器能在漆黑的万米深海中精准避障，这说明声音可以在________中传播，且能传递________。 8. 如图所示，“入班即静”要求同学们在教室养成轻声说话的习惯，“轻声”是指声音的_______小，从控制噪声的角度分析，这是从_______处减弱噪声的。 9. 如图所示，读数时视线正确的是______（选填“A”或“B”），铜丝的直径为______mm。若铜丝缠绕松散，测得的铜丝直径比真实值________（选填“偏大”或“偏小”）。 10. 小明练习使用机械秒表时，观察到如图所示的情景，请你帮他判断：此时秒表所示的时间是_______s。 二、单选题（每题2分，共16分） 11. 某同学测量一块金属片的长度，分别是3.12cm、3.14cm、3.33cm、3.15cm、3.13cm，则金属片的长度为（　　） A. 3.135cm B. 3.13cm C. 3.14cm D. 3.17cm 12. 地震前，地下的地层岩石运动或断裂会产生次声波。某些动物会接收到并做出反应。由表提供的数据可知，其中能提前感受到地震的动物是（　　） 动物 听觉的频率范围 动物 听觉的频率范围 蝙蝠 1000Hz~120000Hz 猫 60Hz~65000Hz 海豚 150Hz~150000Hz 大象 1Hz~20000Hz A. 蝙蝠 B. 海豚 C. 猫 D. 大象 13. “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的羌笛是我国古老的管乐器，如图所示，下列相关说法正确的是（　　） A. 吹笛时发声体肯定在振动 B. 吹奏时按压不同位置的管孔，主要改变了声音的响度 C. 羌笛声不能在固体中传播 D. 羌笛声在真空中的传播速度约为340m/s 14. “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。关于蝉叫声和鸟鸣声，下列说法正确的是（ ） A. 蝉叫声和鸟鸣声是人耳鼓膜振动产生的 B. 人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声 C. 鸟鸣声响度大，所以鸟鸣声传播得更快 D. 人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越大 15. 下列单位换算是否正确（　　） A. 4.5m=4.5m×100cm=450cm B. 456mm=456×=0.456m C. 36cm=36cm÷100=0.36m D. 64dm=64×m =6.4m 16. 如图所示，为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，你认为不能完成探究目的的是（ ） A. 用力吹一根细管，并将它不断剪短 B. 用大小不同的力敲打鼓面 C. 仅改变薄塑料片滑过梳子的速度 D. 仅改变钢尺伸出桌边的长度 17. 下列选项中，属于在人耳处控制噪声的是（ ） A. 图甲：小丽紧紧捂住耳朵 B. 图乙：城市道路旁安装隔声板 C. 图丙：摩托车安装的消声器 D. 图丁：街道上显示噪声强弱的装置 18. 如图是三种乐器发出声音的波形图，这三种乐器发出声音的（ ） A. 音调不相同，响度相同，音色不同 B. 音调、响度、音色都相同 C. 音调相同，响度相同，音色不同 D. 音调、响度、音色都不同 三、实验题（每空2分，共40分） 19. 小明要测量一根细铜丝的直径，他设计的实验步骤如下： A.将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度为； B.用刻度尺测出铅笔杆上匝细铜丝的长度为； C.用细铜丝的长度除以匝数，即得细铜丝的直径为； D.将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上； E.数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的匝数为。 （1）以上实验步骤中，没有必要的步骤是______________（填字母）。有错误的步骤应改正为：______________________________________________________________________。 （2）改正错误后，实验步骤合理的顺序应是______________（填字母）。 （3）若他在铅笔杆上缠绕细铜丝时，匝与匝之间有间隙，则测量值会______________（填“偏大”或“偏小”）。 20. 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验； （1）如图甲所示，用悬挂着的泡沫塑料球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫塑料球被弹起，这说明________________________；泡沫塑料球的作用是______（填字母序号）； A、使音叉的振动尽快停下来 B、放大实验效果 （2）如图乙所示，为验证（1）中探究结论，小华用手使劲敲桌子，桌子发出很大声响，但他几乎看不到桌子的振动，为明显看到实验现象，你的改进方法是：_________________________________； （3）如图丙，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明____可以传声； （4）如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐______（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音，这个实验说明了_______________________。 21. 声现象的相关知识学习完毕后，小明提出了一个问题：声波灭火的能力与声音的哪些特性有关？ （1）小明根据所学知识进行了猜想：声波灭火的能力可能与声音的响度有关。为了验证这一猜想，他准备了如图所示的器材：能够调节声音响度、音调、音色的音响，点燃的蜡烛。 他的操作是：用音响播放音调和音色相同的声音，改变________，观察烛焰晃动情况。 他发现：响度越大，烛焰晃动越剧烈甚至熄灭，这说明声波灭火能力与响度________（选填“有关”或“无关”）。 （2）实验中同伴小华发现，即使响度相同，发声频率改变时，烛焰晃动情况也不一样，这说明声波灭火能力还可能与声音的________有关。 为了验证这一猜想，他的操作是：用音响播放________和音色相同的声音，改变频率，若出现烛焰晃动程度________（选填“改变”或“不变”）现象，则说明小华的猜想也是正确的。 22. 小提琴是由两端固定的琴弦产生振动而发声的，如图甲所示。为了研究同一根钢制琴弦发声的音调与哪些因素有关，可利用图乙所示的实验装置。一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度L。将钢制琴弦的末端固定在木板O点，另一端通过滑轮T悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧。轻轻拨动琴弦，在AB间产生振动，并用仪器测出发声频率。 次序 长度L/m 重物/个 频率f/Hz 1 0.4 2 375 2 0.8 2 170 3 4 265 （1）分析数据可以发现，该小组同学研究的是琴弦发声的音调与琴弦的__________和琴弦的松紧程度这两个因素的关系。 （2）分析_______两次实验数据可以发现：当松紧程度相同时，琴弦越短，琴弦发声的音调越高。 （3）当表格中的空格数据为__________时，可用2、3两次实验来研究琴弦发声的音调和琴弦松紧的关系。 （4）在上述探究的基础上，他们又选用一根与钢制琴弦粗细相同的尼龙琴弦，控制A、B间琴弦振动部分长度为0.4m，来探究音调与琴弦的材料的关系，则需要悬挂重物________个。本实验采用的主要研究方法是_________（控制变量法/转换法/推理法）。 四、计算题（共4分） 23. 海岭又称海脊，有时也称“海底山脉”，是狭长延绵的大洋底部的高地，一般在海面以下，高出两侧海底可达3～4km。如图所示，对某海岭进行勘测时，勘探船停在该海岭底部的A处正上方，向海底发出声呐信号6s后收到回波信号。已知声音在海水中的传播速度为1500m/s，在空气中的传播速度为340m/s。请你解决下列问题： （1）求A处海水的深度。 （2）能否用声呐测量月地距离，并说明原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度八年级物理第一阶段作业检测 本卷满分100分，考试时间70分钟。 一、填空题（每空2分，共40分） 1. 物理学是研究声、________、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。他是中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”，他就是我国老一辈物理学家________。 【答案】 ①. 光 ②. 钱学森 【解析】 【详解】[1]物理学的研究范畴涵盖声、光、热、力、电等各类物理现象的规律及物质结构。 [2]钱学森是我国两弹一星功勋奖章获得者，是题干中所描述的中国航天之父、中国导弹之父等美誉的对应人物，因此此处填写钱学森。 2. 完成下列单位之间的换算： （1）7.3×106mm=________m=________nm； （2）6h=________min=________s。 【答案】（1） ①. ##7300 ②. （2） ①. ## ②. 【解析】 【小问1详解】 ，因此 ，因此 【小问2详解】 已知时间单位进率因此 ，因此 3. 小明晚上在睡觉时，将机械式手表放在枕头下，如图所示，他的耳朵在枕头上能比在空气中更清晰地听到手表秒针走动时的“嘀嗒”声，这现象说明___________能传声。（选填：“固体”、“液体”或“气体”） 【答案】固体 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体以及气体中传播，根据题意，他的耳朵在枕头上能比在空气中更清晰地听到手表秒针走动时的“嘀嗒”声，说明“嘀嗒”声通过枕头传播到小明的耳朵，枕头是固体，因此这现象说明固体能传声。 4. 有经验的养蜂员，根据蜜蜂嗡嗡声就可以知道它是飞出去采蜜还是采蜜回来，这是由于带蜜飞时，翅膀发出的声音的_______比不带蜜时_______。 【答案】 ①. 音调 ②. 低 【解析】 【详解】因蜜蜂带蜜飞行时翅膀负重，振动频率低于不带蜜时，由音调与振动频率的关系可知，频率越低音调越低，故带蜜时翅膀发出声音的音调比不带蜜时低。 5. 在一些闹市区，常会看到如图所示的监测设备，显示屏上的数据(65.7分贝)反映的是声音的______（选填“音调”“响度”或“音色”）。 【答案】响度 【解析】 【分析】 【详解】因为声音的强弱用分贝来表示，所以噪声监测设备上的数据实际上是声音的响度。 6. 图甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知：_____图是乐音的波形，_____图是噪声的波形． 【答案】 ①. 甲 ②. 乙 【解析】 【详解】从图形上可以看出，甲声音中的振动都是规则的振动，故是乐音；乙声音是无规则振动，故是噪声． 【点睛】本题考查乐音和噪声的区别，乐音是由物体做规则振动而产生的；噪声是由物体做无规则振动产生的． 7. 我国自主研制的“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟成功完成了万米级海试。“奋斗者”号安装有声呐设备，声呐能通过发射和接收超声波信号来发现障碍物。该潜水器能在漆黑的万米深海中精准避障，这说明声音可以在________中传播，且能传递________。 【答案】 ①. 液体 ②. 信息 【解析】 【详解】由潜水器在深海中可正常使用声呐发射接收超声波信号，可知声音可以在液体中传播； 因声呐可通过超声波信号获取障碍物相关情况实现避障，故声音可以传递信息。 8. 如图所示，“入班即静”要求同学们在教室养成轻声说话的习惯，“轻声”是指声音的_______小，从控制噪声的角度分析，这是从_______处减弱噪声的。 【答案】 ①. 响度 ②. 声源 【解析】 【详解】声音的三个特性为音调、响度、音色，其中响度指声音的强弱（大小），“轻声说话”是描述声音的音量小，因此这里指响度小。 控制噪声有三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。要求轻声说话，是直接控制了声源的发声强度，因此属于在声源处减弱噪声。 9. 如图所示，读数时视线正确的是______（选填“A”或“B”），铜丝的直径为______mm。若铜丝缠绕松散，测得的铜丝直径比真实值________（选填“偏大”或“偏小”）。 【答案】 ①. B ②. 1.7 ③. 偏大 【解析】 【详解】刻度尺读数时，视线需要与尺面垂直，俯视或仰视都会带来读数误差，因此视线正确的是B。 该刻度尺的分度值为1mm，线圈总长度为 铜丝的直径为 如果铜丝缠绕松散，匝与匝之间会存在额外间隙，测得的多匝总长度会比铜丝真实总宽度偏大，匝数是准确值，因此最终计算得到的铜丝直径会比真实值偏大。 10. 小明练习使用机械秒表时，观察到如图所示的情景，请你帮他判断：此时秒表所示的时间是_______s。 【答案】 【解析】 【详解】小表盘分度值为，指针在之间且越过刻度，故大表盘读取区间数值。 大表盘分度值为，示数为。 总时间为 二、单选题（每题2分，共16分） 11. 某同学测量一块金属片的长度，分别是3.12cm、3.14cm、3.33cm、3.15cm、3.13cm，则金属片的长度为（　　） A. 3.135cm B. 3.13cm C. 3.14cm D. 3.17cm 【答案】C 【解析】 【详解】分析五次测量数据可以发现，这个数据与其他四个相差太大，应该是一个错误数据，所以其它四次测量的平均值为 故选C。 12. 地震前，地下的地层岩石运动或断裂会产生次声波。某些动物会接收到并做出反应。由表提供的数据可知，其中能提前感受到地震的动物是（　　） 动物 听觉的频率范围 动物 听觉的频率范围 蝙蝠 1000Hz~120000Hz 猫 60Hz~65000Hz 海豚 150Hz~150000Hz 大象 1Hz~20000Hz A. 蝙蝠 B. 海豚 C. 猫 D. 大象 【答案】D 【解析】 【详解】因为地震产生的次声波频率低于20Hz，大象听觉频率是1Hz～20000Hz，正是在此范围之内，所以大象会有较为明显的反应，蝙蝠、猫和海豚听觉范围超过20Hz，不能提前感受到地震。 故选D。 13. “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的羌笛是我国古老的管乐器，如图所示，下列相关说法正确的是（　　） A. 吹笛时发声体肯定在振动 B. 吹奏时按压不同位置的管孔，主要改变了声音的响度 C. 羌笛声不能在固体中传播 D. 羌笛声在真空中的传播速度约为340m/s 【答案】A 【解析】 【详解】A．声音是由物体振动产生的，吹笛时，羌笛内的空气柱振动发声，所以发声体肯定在振动，故A正确。 B．吹奏时按压不同位置的管孔，是为了改变管内空气柱的长度，空气柱长度不同，振动的频率不同，从而改变声音的音调，而不是响度，故B错误。 C．声音可以在固体、液体、气体中传播，羌笛声能在固体中传播，故C错误。 D．声音的传播需要介质，真空不能传声，所以羌笛声在真空中无法传播，故D错误。 故选A。 14. “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。关于蝉叫声和鸟鸣声，下列说法正确的是（ ） A. 蝉叫声和鸟鸣声是人耳鼓膜振动产生的 B. 人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声 C. 鸟鸣声响度大，所以鸟鸣声传播得更快 D. 人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越大 【答案】B 【解析】 【详解】A．蝉叫声和鸟鸣声是由蝉的发声器（发音膜）和鸟的声带振动产生的，故A错误； B．不同发声体发出声音的音色不同，人们是根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声的，故B正确； C．声音的传播速度与介质种类和温度有关，与响度无关，故C错误； D．人离蝉和鸟越近，听到声音的响度越大，故D错误。 故选B。 15. 下列单位换算是否正确（　　） A. 4.5m=4.5m×100cm=450cm B. 456mm=456×=0.456m C. 36cm=36cm÷100=0.36m D. 64dm=64×m =6.4m 【答案】D 【解析】 【详解】A．4.5m=4.5×100cm=450cm，故A错误； B．，故B错误； C．，故C错误； D．，故D正确。 故选D。 16. 如图所示，为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，你认为不能完成探究目的的是（ ） A. 用力吹一根细管，并将它不断剪短 B. 用大小不同的力敲打鼓面 C. 仅改变薄塑料片滑过梳子的速度 D. 仅改变钢尺伸出桌边的长度 【答案】B 【解析】 【详解】A．用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱长度减小，空气容易振动，频率增大，音调变高，可探究音调与频率的关系，故A不符合题意； B．用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同，响度不同，可探究响度与振幅的关系，故B符合题意； C．仅改变薄塑料片滑过梳子的速度，梳子齿振动的频率发生变化，音调改变，可探究音调与频率的关系，故C不符合题意； D．仅改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力度拨动时，钢尺振动的频率不同，发出的声音的音调不同，可探究音调与频率的关系，故D不符合题意。 故选B。 17. 下列选项中，属于在人耳处控制噪声的是（ ） A. 图甲：小丽紧紧捂住耳朵 B. 图乙：城市道路旁安装隔声板 C. 图丙：摩托车安装的消声器 D. 图丁：街道上显示噪声强弱的装置 【答案】A 【解析】 【详解】A．捂住耳朵阻止噪声进入人耳，属于在人耳处控制噪声，故A符合题意； B．安装隔声板是在传播过程中控制噪声，故B不符合题意； C．安装消声器是在声源处控制噪声，故C不符合题意； D．噪声监测装置只能显示噪声强弱，不能控制噪声，故D不符合题意。 故选A。 18. 如图是三种乐器发出声音的波形图，这三种乐器发出声音的（ ） A. 音调不相同，响度相同，音色不同 B. 音调、响度、音色都相同 C. 音调相同，响度相同，音色不同 D. 音调、响度、音色都不同 【答案】C 【解析】 【详解】由图可知，音叉、钢琴、长笛三图的波形总体上疏密程度及振动幅度相同，因此音调、响度相同；它们的波形不同，所以发声体不同，故音色不同，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 三、实验题（每空2分，共40分） 19. 小明要测量一根细铜丝的直径，他设计的实验步骤如下： A.将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度为； B.用刻度尺测出铅笔杆上匝细铜丝的长度为； C.用细铜丝的长度除以匝数，即得细铜丝的直径为； D.将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上； E.数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的匝数为。 （1）以上实验步骤中，没有必要的步骤是______________（填字母）。有错误的步骤应改正为：______________________________________________________________________。 （2）改正错误后，实验步骤合理的顺序应是______________（填字母）。 （3）若他在铅笔杆上缠绕细铜丝时，匝与匝之间有间隙，则测量值会______________（填“偏大”或“偏小”）。 【答案】（1） ①. A ②. 用细铜丝匝的总长度除以匝数，即得细铜丝的直径为 （2）DEBC （3） 偏大 【解析】 【小问1详解】 累积法测细铜丝直径无需测量铜丝总长度，故步骤A无必要；步骤C的计算依据错误，应使用匝铜丝的总长度除以匝数求直径。 【小问2详解】 实验按缠绕铜丝、数匝数、测匝总长度、计算直径的顺序操作，故合理顺序为DEBC。 【小问3详解】 匝间有间隙时，测得的匝总长度偏大，由可知，测量值偏大。 20. 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验； （1）如图甲所示，用悬挂着的泡沫塑料球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫塑料球被弹起，这说明________________________；泡沫塑料球的作用是______（填字母序号）； A、使音叉的振动尽快停下来 B、放大实验效果 （2）如图乙所示，为验证（1）中探究结论，小华用手使劲敲桌子，桌子发出很大声响，但他几乎看不到桌子的振动，为明显看到实验现象，你的改进方法是：_________________________________； （3）如图丙，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明____可以传声； （4）如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐______（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音，这个实验说明了_______________________。 【答案】（1） ①. 声音是由物体振动产生的 ②. B （2）可以在桌面上放上碎纸屑 （3）空气 （4） ①. 变小 ②. 声音靠介质传播，真空不能传声 【解析】 【小问1详解】 由泡沫塑料球被弹起，可以判断正在发声的音叉处于振动状态，这说明声音是由物体的振动产生的；音叉的振动很微小，肉眼很难直接观察，泡沫塑料球可以将音叉的微小振动放大，让实验现象更明显。故选B。 【小问2详解】 桌子的振动幅度很小，直接敲击时肉眼几乎无法观察到振动，为了将桌子的微小振动转换为能够直接观察的现象，可以在桌面上撒一些碎纸屑，这样敲击桌面，桌面振动时会带动碎纸屑跳动就能直接观察到桌面的振动现象。 【小问3详解】 由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传播声音。 【小问4详解】 声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以音乐声会逐渐变小；如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到音乐声，这说明声音靠介质传播，真空不能传声。 21. 声现象的相关知识学习完毕后，小明提出了一个问题：声波灭火的能力与声音的哪些特性有关？ （1）小明根据所学知识进行了猜想：声波灭火的能力可能与声音的响度有关。为了验证这一猜想，他准备了如图所示的器材：能够调节声音响度、音调、音色的音响，点燃的蜡烛。 他的操作是：用音响播放音调和音色相同的声音，改变________，观察烛焰晃动情况。 他发现：响度越大，烛焰晃动越剧烈甚至熄灭，这说明声波灭火能力与响度________（选填“有关”或“无关”）。 （2）实验中同伴小华发现，即使响度相同，发声频率改变时，烛焰晃动情况也不一样，这说明声波灭火能力还可能与声音的________有关。 为了验证这一猜想，他的操作是：用音响播放________和音色相同的声音，改变频率，若出现烛焰晃动程度________（选填“改变”或“不变”）现象，则说明小华的猜想也是正确的。 【答案】（1） ①. 响度 ②. 有关 （2） ①. 音调 ②. 响度 ③. 改变 【解析】 【小问1详解】 [1]猜想声波灭火的能力可能与声音的响度有关，为了验证这一猜想，运用控制变量法，用音响播放音调和音色相同的声音，改变响度，观察烛焰晃动情况。 [2]响度越大，烛焰晃动越剧烈甚至熄灭，则声音的响度影响烛焰的晃动，说明声波灭火能力与响度有关。 【小问2详解】 [1]即使声音的响度相同，发声频率即音调改变时，烛焰晃动情况也不一样，则声音的音调会影响烛焰的晃动情况，说明声波灭火能力还可能与声音的音调有关。 [2]为了验证烛焰晃动情况与声音的音调有关，运用控制变量法可知，应控制响度和音色相同，改变音调，所以用音响播放响度和音色相同的声音，改变频率。 [3]由于音响播放的声音的响度和音色相同，音调不同，当烛焰的晃动程度发生变化时，说明烛焰晃动情况与声音的音调有关，则说明小华的猜想也是正确的。 22. 小提琴是由两端固定的琴弦产生振动而发声的，如图甲所示。为了研究同一根钢制琴弦发声的音调与哪些因素有关，可利用图乙所示的实验装置。一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度L。将钢制琴弦的末端固定在木板O点，另一端通过滑轮T悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧。轻轻拨动琴弦，在AB间产生振动，并用仪器测出发声频率。 次序 长度L/m 重物/个 频率f/Hz 1 0.4 2 375 2 0.8 2 170 3 4 265 （1）分析数据可以发现，该小组同学研究的是琴弦发声的音调与琴弦的__________和琴弦的松紧程度这两个因素的关系。 （2）分析_______两次实验数据可以发现：当松紧程度相同时，琴弦越短，琴弦发声的音调越高。 （3）当表格中的空格数据为__________时，可用2、3两次实验来研究琴弦发声的音调和琴弦松紧的关系。 （4）在上述探究的基础上，他们又选用一根与钢制琴弦粗细相同的尼龙琴弦，控制A、B间琴弦振动部分长度为0.4m，来探究音调与琴弦的材料的关系，则需要悬挂重物________个。本实验采用的主要研究方法是_________（控制变量法/转换法/推理法）。 【答案】（1）长度 （2）1、2 （3）0.8 （4） ①. 2 ②. 控制变量法 【解析】 【小问1详解】 从表格中数据可知，琴弦的长度和琴弦上悬挂重物的个数在改变，所以研究的是音调与琴弦的长度和琴弦的松紧程度这两个因素的关系。 【小问2详解】 要探究琴弦发声的音调与琴弦长度的关系时，需要改变琴弦的长度，保持琴弦的松紧程度一致，而琴弦的松紧程度与重物个数有关，因此要控制重物个数相同，故选1、2两次实验。 【小问3详解】 在实验中，我们需要控制变量，通过表中2、3两次实验的数据可知，悬挂重物的个数不一致，实验探究的是琴弦发声的音调与琴弦松紧程度的关系，所以琴弦的长度需要统一，故第3次的长度与第2次的长度都为0.8m。 【小问4详解】 要探究琴弦音调与琴弦材料的关系，本实验主要采用控制变量法，遵循单一变量原则，因此需要控制琴弦的长度和琴弦的松紧程度一致，当A、B间琴弦振动部分长度为0.4m时，结合表格数据，此时需要保持悬挂重物的个数与实验次序1相同，则需要悬挂重物2个。 四、计算题（共4分） 23. 海岭又称海脊，有时也称“海底山脉”，是狭长延绵的大洋底部的高地，一般在海面以下，高出两侧海底可达3～4km。如图所示，对某海岭进行勘测时，勘探船停在该海岭底部的A处正上方，向海底发出声呐信号6s后收到回波信号。已知声音在海水中的传播速度为1500m/s，在空气中的传播速度为340m/s。请你解决下列问题： （1）求A处海水的深度。 （2）能否用声呐测量月地距离，并说明原因。 【答案】（1）4500m （2）不能，声音的传播需要介质，真空无法传声，而地球和月球之间的绝大部分空间是真空，没有能传播声波的介质，因此声呐的超声波无法在月地之间传播，不能用声呐测量月地距离。 【解析】 【小问1详解】 A处正上方向海底发出的超声波传播的路程 A处海水的深度 【小问2详解】 略 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $