8.3 推动高质量发展 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

创设情景，导入课题

习声回响

 习近平总书记指出：“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，发展是党执政兴国的第一要务”“要紧紧抓住高质量发展这个首要任务，全面推进中国式现代化”“要树立和践行正确政绩观”“推动高质量、可持续的发展。”

思考：什么是高质量发展？为什么要推动高质量发展？怎样怎样推动高质量发展?

引入课题:8.3 推动高质量发展

学生讨论并思考

用习总书记的讲话导入，激发学生对高质量发展探究兴趣，自然导入新课。

自主预习

   认真阅读教材P80-P82页内容，思考下列问题，并在课本上做好标注。

1、什么是高质量发展？

2、为什么要推动高质量发展？

3、如何推动高质量发展？

4、如何正确认识新质生产力？

认真阅读课本，并在课本上做标记

帮助学生熟悉教材，培养学生自主学习能力

合作探究，交流分享

活动一：讨论与交流

(PPT图片+材料呈现)

          中国交通工具百年对比

1、对比新旧交通发展，说说国家发展发生了怎样的转变？

2、什么是高质量发展？

材料阅读

通过中国交通工具百年对比材料帮助学生准确把握高质量发展的科学内涵，落实教学重点，建立清晰认知。

教师总结：1、国家发展不再单纯追求数量规模、高速增长，而是更加注重品质、体验、创新、绿色、高效，发展从“有没有”转向“好不好”。

2、高质量发展，是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展。简而言之，高质量发展，就是从“有没有”转向“好不好”。

发展的最终目的是为了人民，要不断实现人民对美好生活的向往。

必须坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念。

发展重心从单纯追求规模速度，转向更加注重质量和效益。

活动二：交流与分享

(PPT图片+材料呈现)

“坚持高质量发展”是“十五五”时期经济社会发展必须遵循的原则之一。2026年是“十五五”开局之年，当前，外部环境变化影响加深，国内供强需弱矛盾突出，重点领域风险隐患较多。习近平总书记在中央经济工作会议上强调：“要树立和践行正确政绩观”“推动高质量、可持续的发展。”

思考：结合上述材料，为什么要坚持高质量发展？

教师总结：

①高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。

②高质量发展关系我国社会主义现代化建设全局。

③高质量发展不只是一个经济要求，而是对经济社会发展方方面面的总要求。新时代新征程，我国发展任务仍然艰巨，面临的外部环境日趋复杂。

活动三：探究与分享

推动高质量发展

材料一：2026年10月9日，中共中央、国务院印发《关于发展新质生产力的意见》《意见》明确，要坚持创新主导、改革为要，以科技创新为引领，以全要素生产率大幅提升为核心标志，全方位推进科技创新、产业创新、体制机制创新、人才机制创新，加快形成同新质生产力相适应的生产关系，更好支撑高质量发展，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。

思考：1、什么是新质生产力?

2、《关于发展新质生产力的意见》对推动高质量发展 有什么启示？

教师总结：

1、创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路

思考感悟

各抒己见

材料阅读

思考感悟

结合权威时政材料，深化学生对高质量发展战略地位的认知，强化政治认同。

以新质生产力的案例帮助学生理解高质量发展的实践路径，落实本节课教学重点。