精品解析：湖南省长沙市长沙县星沙中学2024--2025学年部编版七年级历史上学期期中调研试题

2024下学期七年级期中学业调研历史试卷 时量：60分钟 总分值：100分 一、选择题（共16小题，每小题3分） 1. 下列选项中，研究古人类最可靠的证据是（ ） A. 历史记载 B. 学术著作 C. 考古发掘 D. 神话传说 【答案】C 【解析】 【详解】A.历史记载是后人记录，带有主观色彩，不是最可靠的证据，错误。 B.学术著作是学者研究后的成果，属于二手史料，错误。 C.考古发掘出土的化石、遗物、遗址属于一手实物史料，是研究古人类最可靠的证据，正确。 D.神话传说有夸张虚构成分，可信度低，错误。 2. 入选“2022年度全国十大考古新发现”的湖北十堰学堂梁子(郧县人) 遗址，是旧石器时代遗址，填补了元谋人与北京人之间的空隙。该遗址属于我国（ ） A. 百万年人类史范畴 B. 一万年文化史范畴 C. 五千多年文明史范畴 D. 工业革命时代范畴 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，郧县人发现于湖北，目前考古学家发掘出的3个头骨化石，距今约100万年，A项正确; 郧县人距今约100万年，不属于一万年文化史范畴，排除B项; 郧县人距今约100万年，不属于五千多年文明史范畴，排除C项; 郧县人距今约100万年，工业革命时代开始于1765年哈格里夫斯发明珍妮机，因此郧县人不属于工业革命时代范畴，排除D项。 故选A项。 3. 历史图片是生动鲜活的历史事件的实景再现。在下列图片中，反映出我国长江流域河姆渡原始居民文化特征的是（ ） ①陶器上的稻穗纹 ②鱼纹彩陶盆 ③干栏式房屋 ④半地穴式房子 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，生活在距今约七千年的河姆渡原始居民，坐落于浙江余姚河姆渡村，是长江流域农耕文明的代表，住干栏式房屋，过着定居生活，河姆渡原始居民主要种植种植水稻，故图片“①陶器上的稻穗纹、③干栏式房屋”反映出我国长江流域河姆渡原始居民文化特征，B项正确；②鱼纹彩陶盆和④半地穴式房屋是半坡人的文化特征，ACD均包含有②，排除ACD项。故选B项。 4. 考古发掘发现良渚古城包含宫殿区、内城和外城，城北有水利系统，城中有大型广场和高级建筑，墓葬中有祭祀的玉琮、玉璧和象征权力的玉钺。材料表明当时中国（ ） A. 古代文明领先世界 B. 早期国家形态已出现 C. 城市规划十分完美 D. 奴隶制社会形态已出现 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料仅描述了良渚古城自身的特征，未涉及与其他世界文明的比较，无法得出该结论，错误。 B.宫殿区、内城和外城的划分体现了社会等级分化，水利系统、大型广场和高级建筑反映了公共权力的存在，祭祀玉器和象征权力的玉钺是礼制与权力集中的体现，这些都符合早期国家形态出现的特征，正确。 C.“十分完美”表述过于绝对，材料仅能说明有一定规划，不能得出“完美”的结论，错误。 D.材料中没有关于奴隶制的相关证据，如奴隶的使用、阶级压迫等，无法证明奴隶制社会形态已出现，错误。 5. 下表为我国不同地区出土的新石器时代的器物，这些器物均有“龙”的元素。这说明（ ） 三星塔拉遗址 红山玉龙（内蒙古） 陶寺遗址 彩绘龙纹陶盘（山西） 齐家文化遗址 凸堆龙纹红陶罐（甘肃） 良渚遗址 龙首玉镯（浙江） A. 地理环境影响文明发展 B. 生产工具推动发展 C. 阶级分化十分明显 D. 中华文明多元一体 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料重点是多个相隔很远的遗址都出现“龙”元素，没有体现地理环境对文明的影响，错误。 B.题干重点是多个相隔很远的遗址都出现“龙”元素，没有介绍生产工具以及它对文明的推动作用，错误。 C.仅凭借带有龙元素的器物，无法得出阶级分化明显的结论，错误。 D.红山、陶寺、齐家、良渚是不同地域的史前文化，各有特色，又都存在“龙”这一共通文化符号，体现中华文明多元一体，正确。 6. 文字是一种文化的载体，文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一。目前所知，我国有文字可考的历史始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 秦朝 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。甲骨文是我国商周时期的文字，因此，我国有文字可考的历史始于商朝，B项正确；夏朝没有能够识别的文字，排除A项；西周和秦朝均位于商朝之后，排除CD项。故选B项。 7. 据史书记载，西周初年的诸侯国有800多个，春秋初年还剩下170多个，到了战国之初只有十几个了。这个现象反映了我国历史发展的趋势是（ ） A. 诸侯争霸 B. 走向统一 C. 战争频繁 D. 政权并立 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“西周初年的诸侯国有800多个，春秋初年还剩下170多个，到了战国之初只有十几个了”并结合所学知识可知，从西周到战国时期，诸侯国数量不断减少，局部地区已经实现统一，有利于最终走向统一，这反映了春秋战国时期历史发展的趋势是走向统一，B项正确；诸侯争霸是春秋时期的时代特征，但是材料还有战国时期，排除A项；材料强调的不是战争多，而是战争推动的统一趋势，排除C项；材料体现了诸侯国减少的趋势，并未强调政权并立，排除D项。故选B项。 8. 大单元主题学习是历史学习的重要方式，请根据如图，选择一个最合适探究的大单元主题（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替与向封建社会的过渡 C. 统一多民族封建国家的建立与巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“夏朝、商朝、西周、东周、秦朝建立”并结合所学知识可知，约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝---夏朝，“奴隶制王朝的更替”涵盖夏、商、西周的依次更替，“向封建社会的过渡”对应春秋时期奴隶制瓦解、战国时期各国变法（如前356年商鞅变法）确立封建制度，最终秦朝建立标志着我国历史上第一个统一多民族的封建国家的建立，符合时间轴整体阶段特征，B项正确；元谋人、河姆渡遗址、半坡遗址、陶寺古城、良渚古城、炎帝黄帝的传说等反映了“原始社会与中华文明的起源”，与材料内容不符，排除A项；“统一多民族封建国家的建立”仅涉及秦朝，而时间轴主体为夏商周奴隶制王朝及春秋战国过渡时期，范围过窄，排除C项；“政权分立”主要对应三国两晋南北朝等分裂时期，时间轴中夏商周为统一王朝，春秋战国虽诸侯割据但非典型“政权分立”，排除D项。故选B项。 9. 《三字经》中这样描述：始春秋，终战国，五霸强，七雄出。其中“七雄”中地处最南边的是（ ） A. 齐 B. 楚 C. 秦 D. 燕 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“始春秋，终战国，五霸强，七雄出”和所学知识可知，“七雄” 是指战国七雄，齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间，因此七国中处于东方的是齐国，处于南方的是楚国，西方的是秦国，北方的是燕国，中间的从北到南依次是赵魏韩，所以最南边是楚国，B项正确；齐国处于东方，排除A项；秦国位于西方，排除C项；燕国位于北方，排除D项，故选B项。 10. 《郑庄公戒饬守臣》中记载，“吾先君新邑于此，王室而既卑矣，周之子孙日失其序”这反映春秋时期（ ） A. 郑国势力最强大 B. 礼乐制度发达 C. 周王室日益衰微 D. 周朝政治腐败 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料没有体现郑国实力最强，春秋时期先后出现齐桓公、晋文公等霸主，郑国并不是势力最大的诸侯国，错误。 B.“周之子孙日失其序”说明原有秩序被破坏，礼乐制度遭到瓦解，而不是发达，错误。 C.“王室而既卑矣，周之子孙日失其序”意思是周王室已经衰败，周天子的后代渐渐失去原有的等级秩序，反映春秋时期周王室衰微，正确。 D.材料反映的是王室权威衰落、统治秩序崩坏，没有体现政治腐败，错误。 11. “水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”战国时期某项工程的修建使成都平原成为“天府之国”，它是（ ） A. 都江堰 B. 长城 C. 灵渠 D. 骊山陵 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”结合所学知识可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰主持修建了成都平原的岷江中游闻名世界的防洪灌溉工程都江堰，消除了岷江水患，使成都平原获得“天府之国”的美称，A项正确；长城是北方的军事防御工程，与题干描述不符，排除B项；灵渠是秦朝时期开凿的，位于广兴安县境内，与题干描述不符，排除C项；骊山陵是陵墓，与题干描述不符，排除D项。故选A项。 12. 历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是观察、分析历史事实时的看法和所处的立场。下列选项中属于历史观点的是（ ） A. 孔子是春秋后期鲁国人，出身下层没落贵族 B. 荀子主张实行礼治，提倡礼法并用 C. 法家主张国君治国要靠法令、权术和威势 D. 儒家学说对古代政治与文化的发展具有重要意义 【答案】D 【解析】 【详解】A.“孔子是春秋后期鲁国人，出身下层没落贵族”是对人物基本情况的客观陈述，属于历史事实，错误。 B.“荀子主张实行礼治，提倡礼法并用”是客观记述荀子的思想主张，属于历史事实，错误。 C.“法家主张国君治国要靠法令、权术和威势”是客观记述法家学派的主张，属于历史事实，错误。 D.“儒家学说对古代政治与文化的发展具有重要意义”是对儒家学说的价值评价，是观察、分析史实后形成的看法，属于历史观点，正确。 13. 战国时期，屈原采用楚国方言，用浓郁的情感和丰富的想象，创造出一种新体诗歌“楚辞”。下列作品中，采用“楚辞”体创作的是（ ） A. 《黄帝内经》 B. 《诗经》 C. 《离骚》 D. 《史记》 【答案】C 【解析】 【详解】A.《黄帝内经》是我国古代医学典籍，不是楚辞作品，错误。 B.《诗经》我国现存第一部诗歌总集，不是楚辞，错误。 C.《离骚》是屈原的代表作，是“楚辞”体的经典作品，正确。 D.《史记》是司马迁编写的纪传体史书，不属于诗歌楚辞，错误。 14. 秦先后兼并六国，建立了中国历史上的第一个大一统帝国。据图中判断秦最终完成这一大业是在（ ） A. 公元前3世纪 B. 公元3世纪 C. 公元前2世纪 D. 公元2世纪 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学可知，公元前221年，秦王嬴政灭六国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家一秦朝。而把这个时间换成公元纪年的公式是在百位数加上1，即2+1=3，所以应该是公元前3世纪。又由于公元前的时间是数字越大，发生的时间越早，离现在的时间就越远，由此应该是前期或者初期，同理，数字越小，发生的越晚，离我们越近，应该为晚期或者末期，所公元前221年应该为公元前3世纪晚期，A项正确；BCD项时间错误，排除BCD项。故选A项。 15. 《过秦论》中描述：“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。”请根据材料，结合所学知识，指出秦灭亡的根本原因（ ） A. 农民起义和地方割据 B. 外族侵略与战争频繁 C. 秦朝的残暴统治 D. 经济崩溃与财政困难 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首”和所学知识可知，秦统治暴虐，法律严苛，刑罚残酷，为禁锢言论，秦始皇还焚书坑儒，这些残暴的统治和压迫最终导致秦朝灭亡，是秦灭亡的根本原因，C项正确；秦完成了六国统一，后来在各路反秦势力的抗击下灭亡，但不是由于地方割据而亡，也并非由于外族侵略和经济困难而亡，排除A、B、D项。故选C项。 16. 为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取的政策是（ ） A. 以德治国 B. 休养生息 C. 任用贤能 D. 裁减官员 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖刘邦吸取秦朝暴政速亡的教训，采取了休养生息的政策，B项正确；“以德治国”与史实不符，排除A项；“任用贤能”与“秦朝因暴政导致速亡的教训”无关，排除C项；“裁减官员”与史实不符，排除D项。故选B项。 二、材料题（共4小题，第17题10分，第18题14分，第19题14分，第20题14分。） 17. 古代政治制度是古代政治史的重要组成部分，在传承中创新。请阅读材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能。……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 材料二 周公教成王说：你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡。……幽王为烽火大鼓，有寇至，举烽火，诸侯悉至。 ——范文澜《中国通史》 材料三 中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。 ——《凤凰网》 （1）材料一中的“天下为公”指什么制度？ （2）材料二指的是西周时期的哪一地方行政制度？根据材料二分析诸侯需要履行哪些义务？ （3）秦朝时，地方行政制度发生了什么变化？根据材料三，说明中国古代的中央集权制度有何作用？ 【答案】（1）制度：禅让制。 （2）行政制度：分封制。 义务：向周王交纳贡物；服从周王调兵，保卫王室。 （3）变化：推行郡县制。 作用：有利于维护、推动、发展和形成多民族大一统国家。 【解析】 【小问1详解】 制度：“大道之行也，天下为公，选贤与能”→对应原始社会末期实行的禅让制。 【小问2详解】 行政制度：“你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡”→对应西周时期实行的分封制。 义务：“你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡”→向周王交纳贡物；“幽王为烽火大鼓，有寇至，举烽火，诸侯悉至”→服从周王调兵，保卫王室。 【小问3详解】 变化：西周地方是分封制；秦朝废除分封制，推行郡县制，郡县长官由朝廷直接任免。 作用：“从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。”→有利于维护、推动、发展和形成多民族大一统国家。 18. 思想是行动的先导，是推动社会进步的力量源泉。阅读下列材料，回答问题。 材料一 冯友兰先生说：“孔子的仁，它的主要内容是‘爱人’。忠是‘己欲立而立人，己欲达而达人’，恕是‘己所不欲，勿施于人’。忠恕是实行仁的方法。” ——《孔子讨论文集》 材料二 政治结构的转型和社会伦理的失序导致了精神思想界的困惑，“学在官府”禁锢的被打破，士阶层的脱颖而出，促成了知识分子自由争辩的局面。诸子蜂起，学派并作，辩诘于学堂，争鸣于讲室，为治理社会、安定人心设计了各种方案，形成了自由议论的时代风气。 ——摘引自王家范等《大学中国史》 材料三 “老子、墨子、孟子、庄子等中国诸子百家学术至今仍然具有世界性的文化意义。当代中国是历史中国的延续和发展，当代中国思想文化也是中国传统思想文化的传承和升华，要认识今天的中国、今天的中国人，就要深入了解中国的文化血脉，准确把握滋养中国人的文化土壤。” ——摘编自《习近平同志在中法建交50周年纪念大会上的讲话》 （1）材料一体现出孔子的核心思想是什么？他认为要如何治理国家？ （2）材料二中“知识分子自由争辩的局面”被后世誉为什么？根据材料二指出“知识分子自由争辩的局面”出现的原因。 （3）任选材料三中的两位思想家，说出其主张。 （4）根据材料三并结合所学知识，谈谈我们应该如何对待中国传统文化？ 【答案】（1）核心思想：仁。 治国主张：以德治国（为政以德）。 （2）后世誉称为：百家争鸣。 原因：政治结构转型、社会伦理失序带来思想困惑；官府禁锢被打破；士阶层崛起。 （3）示例1：老子：主张无为而治，顺应自然； 墨子：主张“兼爱”“非攻”，提倡节俭。 示例2：孟子：主张“仁政”，民贵君轻； 庄子：强调要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，保持人格独立。 （4）做法：取其精华，去其糟粕；传承优秀传统文化；创造性转化、创新性发展；深入学习，增强文化自信。 【解析】 【小问1详解】 核心思想：“孔子的仁”→仁。 治国主张：在治国上，孔子主张为政以德，以德教化百姓。 【小问2详解】 后世誉称为：百家争鸣。 原因：“政治结构的转型和社会伦理的失序导致了精神思想界的困惑”→政治结构转型、社会伦理失序带来思想困惑；“‘学在官府’禁锢的被打破，士阶层的脱颖而出”→官府禁锢被打破；士阶层崛起。 【小问3详解】 示例：在老子、墨子、孟子、庄子中任意选取两位人物，依据教材写出该人物的主张即可。 【小问4详解】 做法：可以从 继承层面、取舍层面、发展创新层面、价值认同层面组织答案。 19. 春秋战国时期，生产工具和耕作技术有了很大的进步，引发了巨大的社会变革。改革推动了社会发展和进步。阅读材料，回答下列问题。 材料一 材料二 商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个“低下”，一个“落后”。三个“低下”，一是生产率低下，二是行政效率低下，三是军队战斗力低下。一个“落后”是土地制度落后。要改革的话，肯定要从这四个方面下重手。 ——摘编自《“商鞅变法”精神实质的再思考》 材料三 战国时期，新旧时代交替，为适应时代的发展及在复杂的斗争中生存下去，各国都在一定程度上实行变法。除了魏国的李悝变法、秦国的商鞅变法、韩国的申不害改革、楚国的吴起变法等变法活动外，赵武灵王还实施“胡服骑射”的军事改革。各国变法都注重任用实干型人才，重视法在治国中的重要作用，不同程度地实现富国强兵，推动了封建化进程。 ——摘编自盛文林《人类历史上的重大变革》 材料四 必须以更大的政治勇气和智慧，不失时机深化重要领域改革⋯⋯进一步解放和发展社会生产力，进一步激发和凝聚社会创造力。 ——2013年7月23日，习近平在湖北省武汉市主持召开部分省市负责人座谈会时强调 （1）依据材料一说明当时农业生产领域出现了什么新现象？ （2）阅读材料二并结合所学，商鞅是如何解决“生产率低下”和“军队战斗力低下”这两个问题的？结合所学知识，分析商鞅变法的作用。 （3）根据材料三指出，战国时期各国变法在推动社会进程上的共同作用。结合所学知识，分析春秋战国时期的时代特征是什么？ （4）秦国曾因商鞅变法而强大，根据材料四回答对我国当今社会主义现代化建设有何启示？ 【答案】（1）新现象：铁制农具和牛耕出现并推广，农业生产效率提高。 （2）解决办法：生产率低下：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役； 军队战斗力低下：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 作用：使秦国国力大为增强，提高了军队战斗力，秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定基础。 （3）共同作用：都在不同程度上实现富国强兵，推动了封建化进程。 时代特征：大动荡、大变革、由奴隶社会向封建社会过渡。 （4）启示：改革是社会发展的动力；要坚持深化改革；改革要解放和发展生产力；要勇于创新等（言之有理即可）。 【解析】 【小问1详解】 新现象：“春秋战国时期的铁农具”“牛尊”→铁制农具和牛耕出现并推广，农业生产效率提高。 【小问2详解】 解决办法：生产率低下：依据教材写出商鞅变法在经济方面的改革措施；；军队战斗力低下：依据教材写出商鞅变法在军事方面的改革措施； 作用：依据教材原文。 【小问3详解】 共同作用：“不同程度地实现富国强兵，推动了封建化进程→”都在不同程度上实现富国强兵，推动了封建化进程。 时代特征：“为适应时代的发展及在复杂的斗争中生存下去，各国都在一定程度上实行变法”→大动荡、大变革；“不同程度地实现富国强兵，推动了封建化进程”→由奴隶社会向封建社会过渡。 【小问4详解】 启示：可以从改革的价值和创新的角度组织答案。 20. 秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期，在中国统一多民族国家和中华文明的发展历程中占有重要地位。阅读材料，回答问题。 材料一 而藩国大者夸州兼郡，连城数十，宫室百官，同制京师…… ——《汉书》 材料二 材料三 秦汉是我国多民族形成与发展时期。⋯⋯它以空前繁荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主体凝聚核心。秦汉统一与边疆开发，奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共同为一体的“华夷一统”的现实。 ——《“大一统”思想与中国古代疆域的形成》 （1）根据材料一说明，为了解决分封王国导致的弊端，汉武帝采取了什么措施？ （2）请根据材料二图1、图2指出秦始皇为巩固统一分别采取了什么具体措施？ （3）材料二中图3和图4反映秦始皇和汉武帝在思想上采取的措施分别是？实施这些措施的共同目的是什么？ （4）依据材料三，归纳秦汉时期对我国统一多民族国家形成所产生的影响。 【答案】（1）措施：推恩令 （2）具体措施：图1：统一文字；图2：统一货币 （3）秦始皇：焚书坑儒； 汉武帝：尊崇儒术； 共同目的：加强思想控制，巩固大一统王朝（巩固君主专制中央集权统治）。 （4）影响：奠定了我国疆域的基础；促进各民族交融，推动“华夷一统”局面形成，推动统一多民族国家发展。 【解析】 【小问1详解】 措施：材料反映西汉诸侯国势力强大，威胁中央。为解决王国问题，汉武帝推行推恩令，允许诸侯王把封地再分给子弟，建立较小侯国，巧妙削弱诸侯国势力，加强中央集权。 【小问2详解】 具体措施：图1是统一文字示意图，对应措施是统一文字；图2是秦半两钱，对应措施是统一货币。 【小问3详解】 秦始皇：秦始皇焚书坑儒，用暴力手段禁锢思想； 汉武帝：尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想； 共同目的：可以从思想控制，王朝巩固的角度组织答案。 【小问4详解】 影响：“奠定了我国疆域的基础”→奠定了我国疆域的基础；“创造了各民族共同为一体的‘华夷一统’的现实”→促进各民族交融，推动“华夷一统”局面形成，推动统一多民族国家发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024下学期七年级期中学业调研历史试卷 时量：60分钟 总分值：100分 一、选择题（共16小题，每小题3分） 1. 下列选项中，研究古人类最可靠的证据是（ ） A. 历史记载 B. 学术著作 C. 考古发掘 D. 神话传说 2. 入选“2022年度全国十大考古新发现”的湖北十堰学堂梁子(郧县人) 遗址，是旧石器时代遗址，填补了元谋人与北京人之间的空隙。该遗址属于我国（ ） A. 百万年人类史范畴 B. 一万年文化史范畴 C. 五千多年文明史范畴 D. 工业革命时代范畴 3. 历史图片是生动鲜活的历史事件的实景再现。在下列图片中，反映出我国长江流域河姆渡原始居民文化特征的是（ ） ①陶器上的稻穗纹 ②鱼纹彩陶盆 ③干栏式房屋 ④半地穴式房子 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 4. 考古发掘发现良渚古城包含宫殿区、内城和外城，城北有水利系统，城中有大型广场和高级建筑，墓葬中有祭祀的玉琮、玉璧和象征权力的玉钺。材料表明当时中国（ ） A. 古代文明领先世界 B. 早期国家形态已出现 C. 城市规划十分完美 D. 奴隶制社会形态已出现 5. 下表为我国不同地区出土的新石器时代的器物，这些器物均有“龙”的元素。这说明（ ） 三星塔拉遗址 红山玉龙（内蒙古） 陶寺遗址 彩绘龙纹陶盘（山西） 齐家文化遗址 凸堆龙纹红陶罐（甘肃） 良渚遗址 龙首玉镯（浙江） A. 地理环境影响文明发展 B. 生产工具推动发展 C. 阶级分化十分明显 D. 中华文明多元一体 6. 文字是一种文化的载体，文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一。目前所知，我国有文字可考的历史始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 秦朝 7. 据史书记载，西周初年的诸侯国有800多个，春秋初年还剩下170多个，到了战国之初只有十几个了。这个现象反映了我国历史发展的趋势是（ ） A. 诸侯争霸 B. 走向统一 C. 战争频繁 D. 政权并立 8. 大单元主题学习是历史学习的重要方式，请根据如图，选择一个最合适探究的大单元主题（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替与向封建社会的过渡 C. 统一多民族封建国家的建立与巩固 D. 政权分立与民族交融 9. 《三字经》中这样描述：始春秋，终战国，五霸强，七雄出。其中“七雄”中地处最南边的是（ ） A. 齐 B. 楚 C. 秦 D. 燕 10. 《郑庄公戒饬守臣》中记载，“吾先君新邑于此，王室而既卑矣，周之子孙日失其序”这反映春秋时期（ ） A. 郑国势力最强大 B. 礼乐制度发达 C. 周王室日益衰微 D. 周朝政治腐败 11. “水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”战国时期某项工程的修建使成都平原成为“天府之国”，它是（ ） A. 都江堰 B. 长城 C. 灵渠 D. 骊山陵 12. 历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是观察、分析历史事实时的看法和所处的立场。下列选项中属于历史观点的是（ ） A. 孔子是春秋后期鲁国人，出身下层没落贵族 B. 荀子主张实行礼治，提倡礼法并用 C. 法家主张国君治国要靠法令、权术和威势 D. 儒家学说对古代政治与文化的发展具有重要意义 13. 战国时期，屈原采用楚国方言，用浓郁的情感和丰富的想象，创造出一种新体诗歌“楚辞”。下列作品中，采用“楚辞”体创作的是（ ） A. 《黄帝内经》 B. 《诗经》 C. 《离骚》 D. 《史记》 14. 秦先后兼并六国，建立了中国历史上的第一个大一统帝国。据图中判断秦最终完成这一大业是在（ ） A. 公元前3世纪 B. 公元3世纪 C. 公元前2世纪 D. 公元2世纪 15. 《过秦论》中描述：“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。”请根据材料，结合所学知识，指出秦灭亡的根本原因（ ） A. 农民起义和地方割据 B. 外族侵略与战争频繁 C. 秦朝的残暴统治 D. 经济崩溃与财政困难 16. 为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取的政策是（ ） A. 以德治国 B. 休养生息 C. 任用贤能 D. 裁减官员 二、材料题（共4小题，第17题10分，第18题14分，第19题14分，第20题14分。） 17. 古代政治制度是古代政治史的重要组成部分，在传承中创新。请阅读材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能。……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 材料二 周公教成王说：你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡。……幽王为烽火大鼓，有寇至，举烽火，诸侯悉至。 ——范文澜《中国通史》 材料三 中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。 ——《凤凰网》 （1）材料一中的“天下为公”指什么制度？ （2）材料二指的是西周时期的哪一地方行政制度？根据材料二分析诸侯需要履行哪些义务？ （3）秦朝时，地方行政制度发生了什么变化？根据材料三，说明中国古代的中央集权制度有何作用？ 18. 思想是行动的先导，是推动社会进步的力量源泉。阅读下列材料，回答问题。 材料一 冯友兰先生说：“孔子的仁，它的主要内容是‘爱人’。忠是‘己欲立而立人，己欲达而达人’，恕是‘己所不欲，勿施于人’。忠恕是实行仁的方法。” ——《孔子讨论文集》 材料二 政治结构的转型和社会伦理的失序导致了精神思想界的困惑，“学在官府”禁锢的被打破，士阶层的脱颖而出，促成了知识分子自由争辩的局面。诸子蜂起，学派并作，辩诘于学堂，争鸣于讲室，为治理社会、安定人心设计了各种方案，形成了自由议论的时代风气。 ——摘引自王家范等《大学中国史》 材料三 “老子、墨子、孟子、庄子等中国诸子百家学术至今仍然具有世界性的文化意义。当代中国是历史中国的延续和发展，当代中国思想文化也是中国传统思想文化的传承和升华，要认识今天的中国、今天的中国人，就要深入了解中国的文化血脉，准确把握滋养中国人的文化土壤。” ——摘编自《习近平同志在中法建交50周年纪念大会上的讲话》 （1）材料一体现出孔子的核心思想是什么？他认为要如何治理国家？ （2）材料二中“知识分子自由争辩的局面”被后世誉为什么？根据材料二指出“知识分子自由争辩的局面”出现的原因。 （3）任选材料三中的两位思想家，说出其主张。 （4）根据材料三并结合所学知识，谈谈我们应该如何对待中国传统文化？ 19. 春秋战国时期，生产工具和耕作技术有了很大的进步，引发了巨大的社会变革。改革推动了社会发展和进步。阅读材料，回答下列问题。 材料一 材料二 商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个“低下”，一个“落后”。三个“低下”，一是生产率低下，二是行政效率低下，三是军队战斗力低下。一个“落后”是土地制度落后。要改革的话，肯定要从这四个方面下重手。 ——摘编自《“商鞅变法”精神实质的再思考》 材料三 战国时期，新旧时代交替，为适应时代的发展及在复杂的斗争中生存下去，各国都在一定程度上实行变法。除了魏国的李悝变法、秦国的商鞅变法、韩国的申不害改革、楚国的吴起变法等变法活动外，赵武灵王还实施“胡服骑射”的军事改革。各国变法都注重任用实干型人才，重视法在治国中的重要作用，不同程度地实现富国强兵，推动了封建化进程。 ——摘编自盛文林《人类历史上的重大变革》 材料四 必须以更大的政治勇气和智慧，不失时机深化重要领域改革⋯⋯进一步解放和发展社会生产力，进一步激发和凝聚社会创造力。 ——2013年7月23日，习近平在湖北省武汉市主持召开部分省市负责人座谈会时强调 （1）依据材料一说明当时农业生产领域出现了什么新现象？ （2）阅读材料二并结合所学，商鞅是如何解决“生产率低下”和“军队战斗力低下”这两个问题的？结合所学知识，分析商鞅变法的作用。 （3）根据材料三指出，战国时期各国变法在推动社会进程上的共同作用。结合所学知识，分析春秋战国时期的时代特征是什么？ （4）秦国曾因商鞅变法而强大，根据材料四回答对我国当今社会主义现代化建设有何启示？ 20. 秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期，在中国统一多民族国家和中华文明的发展历程中占有重要地位。阅读材料，回答问题。 材料一 而藩国大者夸州兼郡，连城数十，宫室百官，同制京师…… ——《汉书》 材料二 材料三 秦汉是我国多民族形成与发展时期。⋯⋯它以空前繁荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主体凝聚核心。秦汉统一与边疆开发，奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共同为一体的“华夷一统”的现实。 ——《“大一统”思想与中国古代疆域的形成》 （1）根据材料一说明，为了解决分封王国导致的弊端，汉武帝采取了什么措施？ （2）请根据材料二图1、图2指出秦始皇为巩固统一分别采取了什么具体措施？ （3）材料二中图3和图4反映秦始皇和汉武帝在思想上采取的措施分别是？实施这些措施的共同目的是什么？ （4）依据材料三，归纳秦汉时期对我国统一多民族国家形成所产生的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $