Unit7 SectionA(3a～3d) 同步学案2026-2027学年人教版英语九年级上册

Unit 7 SectionA (3a~3d) 同步学案 一、学习目标 1. 掌握词汇 performance、golden、lover、romantic、performer 及短语 dance to。 2. 学会用 which 或 that 引导的定语从句描述音乐及理由。 3. 能用 give sb. the feeling of、be full of、both...and... 等表达音乐感受。 4. 能参与音乐会对话的角色扮演和音乐偏好讨论。 二、学习过程 环节一 导入与热身 观察音乐会图片，口头回答 Free Talk 三问： 1. What can you see in the picture? ________________________ 2. What musical instruments can you find from this concert picture? ________________________ 3. Do you ever watch a live music concert before? How do you feel about orchestral music? ________________________ 环节二 名曲导入 了解四首乐曲及其给你的感受： Horse Racing《赛马》：________________________ Dance of the Golden Snake《金蛇狂舞》：________________________ Butterfly Lovers《梁祝》：________________________ Voices of Spring《春之声》：________________________ 环节三 词汇学习 跟读下列单词与音标，写出中文意思： performance /pəˈfɔːməns/ ________ golden /ˈɡəʊldən/ ________ lover /ˈlʌvə(r)/ ________ romantic /rəʊˈmæntɪk/ ________performer /pəˈfɔːmə(r)/ ________ 环节四 3a 阅读判断 阅读对话，判断正误： （1）Jack's favourite performance was Horse Racing. （ ） （2）Horse Racing used the keyboard and the erhu. （ ） （3）Teng Fei prefers exciting music. （ ） （4）Butterfly Lovers used only Chinese instruments. （ ） （5）Teng Fei liked Voices of Spring. （ ） 环节五 3b 补全笔记 再读对话，补全四首乐曲的笔记： Horse Racing：________；you can imagine ________ Dance of the Golden Snake：full of ________；used the ________、________、________ Butterfly Lovers：tells a ________ story；used the ________ and ________ Voices of Spring：you can ________ to it 环节六 语言点学习 （1）give sb. the feeling of... 给某人带来某种感觉，后接名词或动名词。 （2）be full of... 充满，与 be filled with 同义。 （3）both...and... 两者都，完全否定用 neither...nor...。 环节七 3c 角色朗读 听录音，模仿语音语调，分角色朗读对话，注意强调理由的表达方式。 环节八 3d 结对讨论与课堂小结 用框架谈论不同场合喜欢的音乐： A: What kind of music do you like listening to while travelling / exercising / relaxing? B: I like music that... For example,... 我的对话记录：________________________ 本课我学会的词汇：________________________ 本课我学会的核心句型：________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $