1.2.2 植物细胞 教学设计—2026-2027学年人教版生物七年级上册

《植物细胞》教学设计人教版七年级上册生物学第一单元生物和细胞第二章认识细胞第二节

课时：1 课时（45 分钟，实验课）

一、教材分析

本节课是学生在学会显微镜操作之后，第一次尝试自制玻片、亲眼观察细胞。教材先说明：显微镜观察材料必须薄而透明，介绍玻片标本三大类型（切片、涂片、装片；临时、永久）；重点实验是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片；再结合观察结果认识植物细胞基本结构与功能，为下一节动物细胞、细胞的生活打下基础。本节课兼顾实验技能训练与概念构建，突出探究实践素养。

二、学情分析

学生已经会使用显微镜，但动手制作装片是第一次尝试，操作难点多：撕取表皮太厚、表皮褶皱重叠、盖盖玻片产生大量气泡、染色不均匀，分不清气泡和细胞。学生容易混淆：细胞膜紧贴细胞壁内侧，光学显微镜下看不到细胞膜；分不清液泡、细胞核；容易把气泡当成细胞。七年级学生动手欲望强，但实验耐心不足，需要分步示范、及时纠错。

三、核心素养目标

生命观念：认识植物细胞的基本结构，说出细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体的功能；认同细胞是植物体结构的基本单位。

科学思维：能区分细胞和气泡；分析装片观察失败的原因；对比不同植物细胞，理解植物细胞有共同基本结构。

探究实践：学会制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片，规范完成擦、滴、撕、展、盖、染、吸；能在显微镜下观察到植物细胞，尝试绘制细胞简图。

态度责任：规范使用实验器材，爱护显微镜、玻片；养成严谨、实事求是的实验习惯。

四、教学重难点

重点：洋葱鳞片叶内表皮临时装片制作步骤；植物细胞的基本结构和功能。

难点：盖盖玻片的操作，防止产生气泡；区分气泡与细胞；理解光学显微镜下不易观察到细胞膜。

五、教学准备

教师：光学显微镜、洋葱、载玻片、盖玻片、纱布、镊子、滴管、清水、稀碘液、吸水纸、刀片；PPT（玻片标本分类、实验步骤图、气泡 vs 细胞对比图、植物细胞结构图）、实验示范视频。

学生：两人一组，一套实验器材；笔记本、铅笔（用于画细胞简图）；复习显微镜操作。

六、教学方法与学法

教法：示范演示法、分组实验法、问题驱动法、对比辨析法

学法：模仿操作、小组合作、观察识别、绘图记录、故障分析

七、教学过程

（一）复习导入，创设情境（4 分钟）

教师活动：

提问回顾：上节课我们学会使用显微镜，是不是直接把洋葱块放到显微镜下就能看清？

出示整块洋葱、洋葱表皮图片，讲解：显微镜观察材料必须薄而透明，光线才能穿过材料。引出玻片标本，导入课题《植物细胞》。

学生活动：思考并回答，明白厚材料无法观察，产生制作装片的探究兴趣。

设计意图：制造认知冲突，点明玻片标本的意义。

（二）新知一：玻片标本的类型（5 分钟）

教师讲解：

按照制作方法分：