第6单元 语文园地-【北大绿卡】2026-2027学年四年级上册语文同步课时讲练

(4)示例：有了你的陪伴，我再也不会感到孤独了 谢谢你，给了我生命，我会永远陪伴在你的身边 第五单元 15麻 雀 ①浑身身躯掩护庞大 2示例：(1)保护(2)巨大(3)连忙 3(1)老麻雀怎么可能不救小麻雀呢？ (2)①老麻雀把猎狗吓住了 ②猎狗被老麻雀吓住了 ④俄屠格涅夫一只老麻雀奋不顾身地与狗对 峙，以保护小麻雀 猎狗危害到被风吹落到地上的小麻雀的安全 老麻雀奋不顾身地从树上飞下来，准备与猎狗展 开搏斗，猎狗退却了 “我”急忙带走了猎狗 5(1)小麻雀面对眼前的猎狗，没有一点儿办法。 示例：弟弟很淘气，妈妈对他真是无可奈何。 (2)风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。 一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着 小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚 出生不久，从巢里掉下来的 一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的 落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖 叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己 的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑 的声音。它立在那儿，准备牺牲它自己。 (3)外貌描写神态描写动作描写心理描写 无助弱小勇敢无畏 (4)这是母爱的力量，母亲为了保护自己的孩子 而产生的力量。 6示例：(1)浓情五月天，感恩母亲节 (2)《游子吟》 (3)《孟母三迁》，内容略。 16爬天都峰 ①chan dǒu lian pan bian he 2假日猴子纪念年级铁链 3(1)鼓舞(2)鼓励(3)居然(4)果然 4(1)A./B./C./ (2)①A②B 5(1)出乎意料激动、兴奋(2)A(3)A 6示例：天都峰。天都峰是黄山三大主峰中最险的一 座，在天都峰顶可以鸟瞰黄山壮丽的全景。 文字积累与梳理 绝望掩护猛烈顺着悄梢庞大勇气力 量锋利身躯浑身牺牲猴子笔陡纪念 桌腿强大嗅觉好啦辫子石级发颤 鼓舞假日年纪铁链攀登奋力云彩脚 下居然笑呵呵无可奈何 主题阅读与表达 ①(1)动作勇敢无畏、奋不顾身 (2)示例：自作聪明、不听劝告。 (3)示例：妈妈，您为了我的安危，差点儿丢掉 了自己的性命。我以后一定会听您的话。 (4)都是按照事情发展的顺序，通过动作、神态、 心理活动等描写，赞扬了母爱的无私和伟大。 2(1)leng/zhou/nai/suo/ (2)①津津有味②无可奈何 (3)C (4)示例：在小孩叫老师回家收谷子的时候，“老 师突然愣住了，望了望窗外”，这个时间段里， 班长和临近的几个同学商量去帮老师收谷子，然 后一传十，十传百，大家都了解了班长的意思， 接着便陆续借口回家收谷子跑出去，最后同学们 都跑到老师家收谷子了。 (5)略 第六单元 17长城 ①盘旋扩建方砖打仗智慧 2(1)示例：天上的月亮像一个银盘，静静地挂在 夜空中。 (2)这样气魄雄伟的工程，难道在世界历史上不 是一个伟大的奇迹吗？ 3(1)单看这数不清的条石，有的长达三米，重两 千多斤 (2)那个时候没有起重机…再用人力和畜力一 块块背上来的。 (3)表达了作者对古代劳动人民的敬佩与赞美 之情。 ④示例：万里长城，盘旋蜿蜒，凝聚千年智慧，承 载中华荣光。它是中华的脊梁，是世界的瑰宝， 永远屹立在东方！ 18颐和园 ①耸立镜子堤岸游人狮子 2(1)耸立(2)屹立 3(1)顾和园是公园。 (2)这么多的狮子，姿态不一，难道有两只是相 同的吗？ 4(1)白天夜晚 (2)平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。 (3)都按照浏览顺序，移步换景，抓住景物特点 描写。 2 19”秦兵马俑 第七单元 1 qin shan xiang shuai ni zhuo 2(1)规模宏大(2)类型众多 20牛和鹅 3(1)兵马俑再现了气势。 ①骑行胳膊握手拳头胸口拖鞋竟然 (2)示例：这本书不仅内容有趣，而且道理深刻。 摔打天鹅竖直 4(1)兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多。 2(1)A D B C (2)B A C (2)将军俑、武士俑、骑兵俑。 3(1)因为牛是怕人的，所以我们看到牛，一点儿 (3)我体会到了将军俑英勇无畏、沉稳坚毅、久 不害怕。 经战场、肩负重任的英雄气概。 (2)鹅不可怕。 语文园地 4鹅鹅神气十足胆大妄为慌忙逃窜狼狈 ①丝绸廊道陵寝尼龙塘堰 不堪不同的角度不同的结果 2绕砖沫降缓既茂拨裤纸冒厉 5(1),, ，:“！1” 3示例：我的文具盒长20厘米，宽8厘米，能装 (2)张咬拉胆大妄为害怕鹅 下10支笔、一块橡皮和一把尺子 (3)虽然可示例：虽然天气很冷，可他还是 ④李白故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州孤帆 坚持锻炼身体。 远影碧空尽唯见长江天际流 (4)因为作者从金奎叔的话中明白了，并不是看 ⑤可以找文章的中心句、过渡句、开头、结尾等，抓 起来强的就强、看上去弱的就弱。 住这些关键语句，就能知道文章的主要内容了。 6略 文字积累与梳理 21一只窝囊的大老虎 盘旋扩建方砖平整打仗呼应古代当 ①表演科技撤退摘下夜幕 地耗费智慧工程奇迹柱子栏杆人物 2(1)殷切(2)恳切 耸立镜子几乎堤岸中心游人狮子 3(1)心理描写(2)语言描写(3)动作描写 姿态丝绸廊道哈尼景观拉萨都江堰 (4)神态描写、动作描写 陵寝崇山峻岭神清气爽金碧辉煌隐隐约约 ④①期待表演②得到老师支持。 主题阅读与表达 ③上台表演时，听见台下哄堂大笑。 1(1)这座桥不但坚固，而且美观。起承上启下 ④窝囊 的作用。 5(1)老师告诉“我”怎样表演语言爬站叫 (2)这么长的桥，全部用石头砌成…又减轻了 扑追躺动作 桥身的重量，节省了石料。桥面两侧有石 (2)因为“我”笨拙的表演把全场的老师同学都逗 栏真像适了一样 乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。 (3)大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥 (3)不是。示例：你不要难过，你的表演给大 洞。既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被 家带来了快乐，让大家看到了一只可爱、有趣的 大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 大老虎。 可以改为“一只可爱的大老虎”或者 (4)都赞美了我国古代劳动人民的聪明才智，表 “一只有趣的大老虎”。 达了对历史文化遗产的赞美与热爱之情。 6略 2(1)建筑位置与历史由来、整体建筑结构（白宫、 22*陀 螺 红宫)、内部珍贵文物、历史文化价值四个方面。 (2)列数字、分类别。准确写出布达拉宫的高 ①zhuan xiao ding you cheèkui 度、层数，条理清晰地区分白宫、红宫，突出宫 2手舞旗鼓应手兴致身手声色 殿规模宏大、布局规整的特点。 (1)示例：得意扬扬目光炯炯 (3)因为它建筑宏伟精巧，内部藏有无数珍贵文 (2)得心应手一显身手 物，工艺水平高超，见证了汉藏文化的交融，历 3(1)手舞足蹈士气大减陶醉许久 史文化价值极高。 (2)我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。 (4)都是介绍我国著名建筑，采用总分结构，运用 无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的 列数字、分类别、打比方等说明方法，按照一定顺 孩子来说，也足以陶醉许久了一直到现在我还 序描写，既写建筑外观结构，又写内部特色，都赞 能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证 美了建筑的宏伟与古代劳动人民的智慧。 明吧！第六单元☑ 语文园地 ①看拼音，写词语。 si chou lang dao ling gin ni long tang yan 2用“√”选出使用正确的字。 围（浇绕） (传 砖)头 泡（沫末） 投（绛降） (暖缓)慢 (既即)然 (茂茂)盛 (拔拨)打 衣（裤库） 折（低纸） 感（昌冒） 严（历 厉) 3读例句，体会数字的用法，再照样子介绍一种事物。 例：这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。 4日积月累。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐] 5表达与交流。 本单元我们学习了《长城》火颐和园》《秦兵马俑》，知道了借助关键语句可 以把握文章的主要内容。请你简单说一说：阅读写景、建筑类文章时，怎样 借助关键语句读懂文章的主要内容？ 53 四年级语文上·人教版 文字积累与梳理 我会写词语。 pan xuan kuò jian fang zhuan ping zheng da zhang hu ying gǔ dai dang di haofèi zhi hui gong cheng qi zhù zi lan gan ren wù sǒng jing zi hū dT an zhong xin you ren shT zi tai ST chou lang dào ha ni jing guan la sa du jiang yan ling gin chong shan jun ling shen ging 9 shuang jin bi hui huang yin yin yue yue --- 854 第六单元 主题阅读与表达 ①阅读文章，回答问题。 赵州桥 河北省赵县的凌河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州 桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多 年了。 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石 头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶 上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大 水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创 举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身 的重量，节省了石料。 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图 案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞 龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都 在游动，真像活了一样。 赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才千，是我国宝贵的历史文化 遗产。 (1)第3自然段的中心句是哪一句？在全文起什么作用？ (2)用“ ”画出文中体现赵州桥“坚固”的句子，用“ ”画出体现“美 观”的句子。 (3)“这种设计，在建桥史上是一个创举”中“这种设计”指什么？好处是什么？ (4)对比《秦兵马俑》，说说两篇文章表达的共同情感是什么。 855 四年级语文上·人教版 2阅读文章，回答问题。 布达拉宫 布达拉宫屹立在西藏首府拉萨市区西北的红山上，是一座规模宏大的宫 堡式建筑群。它最初是松赞千布为迎娶文成公主而兴建的，17世纪重建后， 成为历代达赖喇嘛的东宫居所，也是西藏政教合一的统治中心。 整座宫殿依山而建，群楼重叠，殿宇巍峨，气势雄伟。主体建筑分为白 宫和红宫两部分。白宫横贯两翼，洁白无瑕，是达赖喇嘛生活起居和政治活 动的场所；红宫居中，采用灵塔殿、佛殿等建筑形式，安放着历代达赖喇嘛 的灵塔，供奉着大量佛像。宫殿高110余米，外观13层，实际只有9层， 主要由石木建成，屋顶和窗檐用金色装饰，在阳光下熠熠生辉。 布达拉宫内部藏有大量珍贵文物。宫内有近千座佛塔，数万尊佛像，还 有大量壁画、唐卡、经卷、金银玉器。壁画题材丰富，记录了西藏的历史故 事、宗教传说和民俗风情，色彩鲜艳，历经百年依然清晰。无数珍宝不仅展 现了古代藏族高超的工艺水平，也见证了汉藏文化的交融。 布达拉宫是中华民族古建筑的精华之作，1994年被列入《世界文化遗产 名录》。它像一座永恒的丰碑，矗立在雪域高原，诉说着千年的历史，吸引 着全世界的游客前来瞻仰。 (1)本文从哪几个方面介绍了布达拉宫？ (2)第2自然段主要运用了哪些说明方法？有什么作用？ (3)为什么说布达拉宫是中华民族古建筑的精华之作？ (4)联系《长城》《颐和园》，说说这类建筑说明文在写法上有什么共同点。 56