第6单元 语文园地-【探究学案】2026-2027学年四年级上册语文同步训练（统编版·新教材）

语文园地 一小小书法家。（工整地书写句子） 以爱己之心爱人，则尽仁。 已关于文章的关键语句，下面说法正确的是( )(多选) A.借助关键语句，可以更快更好地把握文章表达的思想感情。 B.关键句的位置不固定，可以在一段话或一篇文章的开头、中间或末尾。 C.过渡句总结上面的内容，同时领起下面的内容，往往起到承上启下的作用。 D.关键句是结尾句的，一般有总结全文、呼应开头、点明主旨、深化中心等作用。 目用“”画出每组词语中的错别字，并依次改正。 1.茂盛幕色投降 2.拔打 赞叹库子 3.折纸边赛即然 4.富绕胸怀严历 四仿照画线部分的写法，照样子介绍一种事物。 例：这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。 五 用修改符号修改病句。 一万米长跑比赛非常激动，运动健儿二十几名在跑道上你追我赶，他们虽然跑 得很快，而且跑得相当轻松。各班观众不停地喊“加油”，希望本班的运动员取得好 成绩。 六补充完整诗句，再完成练习。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李白 故人西辞黄鹤楼， 孤帆远影碧空尽， 根据自己的理解选一选。（填序号） ①杨州②黄鹤楼③烟花三月④送别 这是一首( )诗，寓情于景。首句点出送别的地点是( );第二句写了送 别的时间是( ),孟浩然的去向是()；三、四句写的是送别的场景。 70 语文·四年级上 第六单元考点梳理 重点会认字： 峻岭(jùn) 基础(jTch心) 扩建(kuo) 方砖(2huan) 屯兵(tun bing) 堡垒(bǎoIěi)打仗(zhàng) 牲畜(chù) 耗费(hdo) 大殿(diàn) 识字 漆黑(q) 琉璃(iú) 佛像(f6) 辉煌(hung) 享誉(xi6ngyu) 宏伟(hng) 皇帝(huang) 率领(shuai)) 着陆(zhu6) 靴子(Xu) 发誓(sh) 塑料(sù) 惟妙惟肖(wei)(xiao) 模拟(n) 逼迫(bT) 重点会写字：峻岭 盘旋扩建砖瓦修筑隔开依仗扶着耗费智慧 写字 围绕一幅栽树耸立腰部辉煌镜子隐约狮子拉萨大昭寺 陵寝十堰尼姑丝绸长廊 重点会写词语：崇山峻岭盘旋扩建修筑平整打仗自然当地耗费 大量智慧工程奇迹柱子栏杆人物神清气爽建筑耸立半山腰 金碧辉煌镜子隐隐约约游人狮子姿态陵寝景观丝绸 词语 重点四字词语：崇山峻岭蜿蜒盘旋高大坚固神清气爽金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一享誉世界南征北战所向披靡昂首挺胸神态自若久经沙场 整装待发跃跃欲试腾空而起若有所思目光炯炯殊死拼搏 惟妙惟肖 1.远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（比喻） 句子 2.北京的颐和园是个美丽的大公园。（总起句） 3.兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多。（过渡句，承上启下) 1.《长城》表现了长城的雄伟壮观和高大坚固，赞美了我国古代劳动人民的智慧和力 量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。 沿 虚 2.《颐和园》按照游览的顺序，描绘了北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊石桥等 线 课文 景物，表达了作者对颐和园的赞美之情。 内容 3.《秦兵马俑》从两个方面详尽而生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多的特 ,点。文中既有说明、描述的文字，也有作者丰富的联想与想象，使我们如临其境， 更真切地感受秦兵马俑的宏伟气势。表达了作者对我国古代劳动人民的赞美，对 光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。 故人西锌黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 积累 [唐]李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 探究学案71四、①示例：捉蚊趣事 ②三年级时一个夏天的晚上 ③家里 ④“我” ⑤因为天热开窗，蚊子溜进来了 ⑥捉住蚊子，又见蚊子可怜，放了蚊子 ⑦被咬惨了。于是第二天再次动手，消灭了蚊子 ⑧捉蚊子真有趣啊，令人难忘 习作例文 一、D 二、数不清香甜说不出话 小木船眼睛好朋友 三、1.B2.CD 四、1./2./3.×4./ 五、①打②分③破裂④和好 六、（示例）一定要维护友谊，想办法道歉。 (示例)放学路上主动说话，并承认错误。 第五单元基础达标练习 一、zhěng sT bicàn 二、嗅觉麻雀猛烈躯体掩护 无奈浑身牺牲庞大强壮 力量笔陡班级铁链攀登 猴子勇气鼓动笑呵呵 三、1.剧烈锐利吸取 2.希望安全渺小 3.猛烈呆呆绝望强大嘶哑笔陡 四、1.示例：我走进教室，放下书包，拿出语文书， 读了起来。 2.示例：她一会儿踩到水洼里，一会儿拎起裙 摆边转圈边挪动，像小蝴蝶一样。 第六单元 17长城 一、砖瓦隔开扶贫智慧扩建 二、1.峻俊仗杖耗浩住筑 2.(1)⑦(2)④(3)③(4)② 3.(1)雄伟(2)雄浑(3)雄壮 三、1.(1)比喻(2)山海关一万余 (3)喜爱(4)雄伟艰难 2.(1)站踏扶 (2)雄伟劳动人民 (3)A 四、1.近高大坚固 2.条石城砖武器 3.C B A D 4.示例：这个军事建筑设计得多么巧妙又实 用啊！ 18颐和园 、l.huang dian qT 2.①幅②隐③耸④狮⑤绕⑥栽 3.神清气爽 4.好像0ó借花献佛 、1.(1)北京 (2)颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽， 希望你有机会去细细游赏。 2.(1)仰视 (2)高高地直立高C (3)美欣欣向荣依依不舍 3.(1)镜子碧玉平绿 (示例)静得像一抹晚霞红得像一团烈火 (2)平静 、1.游览万寿山昆明湖从万寿山下来，就 是昆明湖。 2.长堤湖心岛AD 3.示例：它们有的互相追逐，有的在做游戏，有 的跳跃奔跑，有的向大狮子撒娇，有的低头 沉默，好像在沉思… 素养阅读6 、1.精美浓重巧妙 2.颐和园全园布局分为行宫区和风景游览区。 本文着重介绍了风景游览区。 3.C 4.C 5.示例：我最喜欢长廊的彩画。因为这些彩画 取材于中国历史故事、古典文学作品和神话 传说，能够让我获得传统文化的熏陶。 、1.陡峭累累洁白透明热烈明亮 2.早晨、中午、下午、夜 3.AB C 4.(1)B(2)C(3)A (示例)(2)我似乎触摸到三峡的脸庞，冷 静而又冷淡，不那么浓烈，却又有一丝寒意， 能让一个激动的人瞬间平静下来。 19*秦兵马俑 、xiǎng shuài誉拟 一探究学案·四 zhu6xiào塑皇 2.B 二、1.兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多。 第七单元 2.(1)排比 20牛和鹅 (2)(示例)怒目圆睁，好像在怒视对面的敌 一、①wèi②√③yu④√ ⑤chui⑥ping 人，随时准备冲上前去。 二1.竟摔 三、1.①沙场②兵器③待发④左手 2.①竖②胸③拳④胳膊 ⑤握⑥拖 ⑤上马冲杀⑥丰满⑦踏上征程 3.动作心理B 2.绝无仅有力量气概 4.去年端午节那天院子里“我” 口语交际：我是小小讲解员 三、1.jie shi健壮 一、D 2.(1)特意（2)平白无故 二、ABCE 四、1.动作恐惧（示例)我低着头，一个人坐在 习作：中国的世界文化遗产 角落里悄悄地抹眼泪。 -、1.ACD2.AC 2.神态轻松（示例)小妹妹的眼睛笑弯了， 二、1.C 嘴角也翘了上去。 4.(示例)中山陵位于南京市，东毗(pí)灵谷寺， 五、1.动作语言 西邻明孝陵，整个建筑群依山势而建，融汇 2.①A②C 中国古代与西方建筑之精华，庄严简朴，别 3.③示例：鹅真的会咬死人吗？ 创一格。 六、自己大好的青春 三、闻碧色栋皇匠意工 21一只窝囊的大老虎 语文园地 一、A 一、略 二、表现演示练习吹捧技巧摘下 二、ABCD 三、Cche扌12① 三、1.茂幕茂暮2.拔库拨裤 四、1.C②2.B①3.A③ 3.赛即塞既4.绕历饶厉 五、1.夸张羡慕心都要跳出来了 四、示例：岳禹碑高1.7米，宽1.4米，碑文分9行， 2.将“和”改为“，戴着”。 每行9字，计77字，末行空4字。 六、1.C 五、 激烈 2.B 一万米长跑比赛非常激动，运动健儿二十几名 3.C E A B E C 4.(示例)“窝囊”是什么意思？“我”演的老虎 回不但 真的很窝囊吗？ 在跑道上你追我赶他们虽然跑得很快，而且跑得相 5.示例：上周，我参加了学校举办的演讲比赛。 当轻松。各班观众不停地喊“加油”，希望本班的运 一上台，我就双腿发颤，声音也有些发抖，手 动员取得好成绩。 心里全是汗。我看了一眼台下，只觉得下面 六、烟花三月下扬州唯见长江天际流 观众的脸模模糊糊的，我的脸涨得通红，演 ④②③① 讲结束后，我都不知道在台上说了些什么。 第六单元基础达标练习 素养阅读7 一、jùn tun bao hao -、l.saděichǒu jin hǒng qif6zhu6xiào 2.动作语言等待 二、盘旋扩建方砖隔开打仗 3.焦急兴奋 扶持智慧工程围绕弯腰 4.C 幅度栽树耸立辉煌镜子 5.①A②B③D④C 隐约石狮丝绸走廊陵寝 ⑤示例：种出西瓜看似是一种游戏或骗小孩 三、孤帆远影碧空尽唯见长江天际流 的把戏，却在作者童年的心里种下了希望和 1.孟浩然扬州扁舟江水 梦想。 年级语文（上） 25