2.4.1 圆的标准方程(Word版)-【满分思维·同步精炼】2026-2027学年高中数学选择性必修第一册同步测试教师用书(人教A版)

| 8页
| 25人阅读
| 0人下载
教辅
见山文化
进店逛逛

学科网 zxxk.com学科网 zxxk.com

学科网 zxxk.com

2.4 圆的方程

2.4.1 圆的标准方程

id:2147506883;FounderCES

 

求圆的标准方程

1.[教材习题改编]设点A(2,3),B(-4,-1),则以线段AB为直径的圆的方程为(  )

A.(x-1)2+(y+1)2=52

B.(x-1)2+(y+1)2=13

C.(x+1)2+(y-1)2=52

D.(x+1)2+(y-1)2=13

解析:D 因为A(2,3),B(-4,-1),AB为直径,所以AB的中点即为圆心,

那么圆心坐标为=(-1,1),半径为|AB|==,

所以圆的方程为(x+1)2+(y-1)2=13.

2.(2026·天津期末)圆心坐标为C(-1,2),且与x轴相切的圆的方程为(  )

A.(x-1)2+(y+2)2=1

B.(x-1)2+(y+2)2=4

C.(x+1)2+(y-2)2=1

D.(x+1)2+(y-2)2=4

解析:D 由题意可知,圆C的半径为2,故圆C的标准方程为(x+1)2+(y-2)2=4.

3.[一题多解]过A(-2,2),B(-4,0),C(-4,2)三点的圆的半径为(  )page number 0

 1 / 8

 

学科网 zxxk.com学科网 zxxk.com学科网(北京)股份有限公司

学科网 zxxk.com


学科网 zxxk.com学科网 zxxk.com

学科网 zxxk.com

A.1    B. C.2    D.2

解析:B 方法一:易知圆心O在线段AC的垂直平分线x=-3上,也在线段BC的垂直平分线y=1上,

所以圆心为(-3,1),所以所求圆的半径为r==.

方法二:设所求圆的方程为(x-a)2+(y-b)2=r2(r>0),

将A,B,C三点的坐标代入,可得解得

故圆的半径为.

方法三:画图(图略)可知AC⊥BC,又A,B,C三点共圆,故圆心为线段AB的中点(-3,1),易求半径为.

4.若直线2x+y-1=0是圆(x-a)+y2=1的一条对称轴,则a=    .

答案:

解析:由已知可得,直线过圆心,将(a,0)代入直线方程得2a+0-1=0,解得a=.

5.求下列各圆的方程:

(1)圆心为M(-5,3)且过点A(-8,-1).

(2)圆心在直线3x+y-5=0上,且经过原点和点(3,-1).

(3)与圆C:(x-2)2+(y+1)2=5关于直线x-y+1=0对称.

解:(1)圆心为M(-5,3),且过点A(-8,-1),

则圆的半径r=|MA|==5,

又圆心为M(-5,3),所求圆的方程为(x+5)2+(y-3)2=25.

(2)由圆心在直线3x+y-5=0上,可设圆心为(a,5-3a),

又所求圆过原点以及点(3,-1),所以圆心(a,5-3a)到原点及点(3,-1)的距离相等,page number 1

 1 / 8

 

学科网 zxxk.com学科网 zxxk.com学科网(北京)股份有限公司

学科网 zxxk.com


学科网 zxxk.com学科网 zxxk.com

学科网 zxxk.com

即=,

即a2+(5-3a)2=(a-3)2+(6-3a)2,解得a=,

半径r==,

故所求圆的方程为+y2=.

(3)圆C:(x-2)2+(y+1)2=5的圆心坐标为C(2,-1),半径为.

设点C(2,-1)关于直线x-y+1=0对称的点为C'(m,n),

则解得

所以所求圆的方程为(x+2)2+(y-3)2=5.

点与圆的位置关系

6.(2026·浙江台州十校联盟联考) 若点(1,a)在圆(x-1)2+y2=1的内部,则实数a的取值范围是(  )

A.(-1,1) B.(-∞,1)

C.[0,1) D.(1,+∞)

解析:A 因为点(1,a)在圆(x-1)2+y2=1的内部,

所以(1-1)2+a2<1,即a2<1,解得-1<a<1,

实数a的取值范围是(-1,1).故选A.

7.点P(a,10)与圆(x-1)2+(y-1)2=2的位置关系是(  )

A.在圆外 B.在圆上

C.在圆内 D.与a的值有关

解析:A 圆(x-1)2+(y-1)2=2的圆心C(1,1),半径r=.

因为|PC|==>,

所以点P(a,10)在圆外.故选A.page number 2

 1 / 8

 

学科网 zxxk.com学科网 zxxk.com学科网(北京)股份有限公司

学科网 zxxk.com


由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。