精品解析：山西省忻州市第七中学校2024-2025学年九年级上学期11月期中历史试题

2024—2025学年第一学期期中双减教学成果展示 九年级历史（A） （本试卷共6页，满分75分） 一、选择题（本大题含15个小题，每小题2分，共30分，每小题有且只有1个选项符合题意，请将其字母标号填入相应的方格内。） 1. 观察下列图片，能够证明古埃及人高超的建筑技术和数学水平的是（ ） A. B. C. D. 2. 文明的发祥总是和河流密切相关。西亚的中心地带荒凉而干旱，这片漫无边际的沙漠，如今看来毫无生气，可它却拥有多个“世界之最”：最早建立的城市，最早的成文法典，最早的文字，甚至最早的药典，等等。苏美尔人、阿卡德人、巴比伦人、亚述人及迦勒底人共同创造了这一古老、辉煌的文明。孕育这一文明的是 A. 尼罗河流域 B. 两河流域 C. 印度河流域 D. 黄河流域 3. 让婆罗门的名字带来吉祥，让刹帝利的名字带来力量，让吠舍富裕，但是让首陀罗受到憎恶。材料体现了古印度 A. 有着悠久深厚的文化内蕴 B. 商品经济比较活跃 C. 阶级性鲜明，没有贵贱之分 D. 社会等级制度森严 4. “爱琴海上散落着数百座岛屿，如同点点星火一般，孕育出了欧洲文明的火炬。”这里的“火炬”指的是（ ） A. 古希腊文明 B. 古罗马文明 C. 阿拉伯文明 D. 土耳其文明 5. 下面是古代罗马发展演变的线索示意图，其中③处应填写的是（ ） A. 罗马共和国 B. 罗马帝国 C. 西罗马帝国 D. 拜占庭帝国 6. 德国法学家耶林格说：“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以法律，而第三次的征服也许是其中最为平和，最为持久的征服。”对此解释正确的是（ ） A. 罗马法对罗马持久统治的维系起到了积极作用 B. 罗马人一度用武力征服了整个欧洲 C. 罗马法对世界各国的立法和司法产生了深远影响 D. 罗马帝国时期实行宗教信仰自由 7. 公元800年圣诞节的清晨，罗马城迎来了新的一天，这将是一个被永远载入史册的一天，因为一个庄严的时刻即将来临，一位伟大的君主将在这里戴上罗马皇帝的桂冠。 这位君主是（ ） A. 克洛维 B. 屋大维 C. 哈里发 D. 查理曼 8. 阅读素养是重要的学习素养之一。下框中的材料反映的中世纪西欧庄园的特点是（ ） 庄园规模大小不等，有的庄园就是一个自然村落，有的包括好几个村落。庄园里有封建领主的堡垒、教堂、农奴的茅舍，有木工房、酿酒坊等各种手工作坊，还有牲畜圈、菜园、池塘、树林、草地等。 A. 开放式的经济实体 B. 以商品经济为主的经济实体 C. 自给自足的经济实体 D. 以手工业经济为主的经济实体 9. 中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学 A. 具备政府管理职能 B. 享有充分言论自由 C. 受到世俗力支配 D. 拥有较大的自治权 10. “1453年5月29日，一种文化被无情地消灭了。它曾在学术和艺术中留下了光辉的遗产。它使所有的欧洲国家摆脱了野蛮，并给予其他国家文化精华。它的力量和智慧在几个世纪中一直保护着基督教世界。君士坦丁堡在11世纪中始终是西方文明世界的中心。”材料主要是（ ） A. 探讨西罗马帝国的灭亡原因 B. 肯定拜占庭文化的深远影响 C. 赞美盛极一时的阿拉伯帝国 D. 惋惜首都君士坦丁堡的陷落 11. “比较”是历史学习和研究的一种重要方法，日本大化改新与西欧封君封臣制度相比，共同之处在于（ ） A. 都发展成了以皇帝为中心的中央集权国家 B. 都参照了中国的政治经济制度 C. 都实行了有条件的土地分封制度 D. 都促进了本国封建社会的形成 12. 迈尔斯教授认为，阿拉伯人几乎把他们所能触及的科学都加以改进和充实，然后再传到欧洲。下列符合这一观点的是 A. “儒略历” B. 《天方夜谭》. C. 《荷马史诗》 D. “阿拉伯数字” 13. 13、14世纪欧洲农村的新变化表现在（ ） ①土地不断集中 ②庄园经济盛行 ③租地农场建立 ④出现雇佣劳动生产方式 ⑤富裕农民、骑士等控制了生产、交换环节和乡村行政事务 A. ①②③④ B. ①③④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②③④⑤ 14. 文艺复兴时期有一首诗这样写道“青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！”这首诗反映的生活态度是（ ） A. 宣扬苦行禁欲 B. 提倡“神权至上” C. 鼓励开拓进取 D. 追求享受现世生活 15. “地理大发现是世界历史上最重大的事件之一，它打破了世界各地的孤立状态，世界贸易的范围空前扩大，真正意义上的世界市场开始形成。”该材料体现的是新航路开辟的（ ） A. 历史背景 B. 必备条件 C. 主要过程 D. 重要影响 二、非选择题（本大题共4个小题，16题10分，17题10分，18题10分，19题15分，共45分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 【庄园篇】 材料一 【城市篇】 材料二 【大学篇】 材料三 材料四 从10世纪起，城市重新兴起，成为一定地区的经济与宗教中心。13世纪，许多西欧城市通过和平或暴力的方式挣脱了领主与教会的束缚。城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力，活跃的社交生活和相对宽松的环境则为人们自由思考提供了条件，增加了人们对知识的需求。一些追求知识的市民聚集到一起兴办教育，大学应运而生，而大学的兴起极大地促进了欧洲社会的发展，为近代大学提供了经验。 （1）图一中领主和附庸形成什么样的关系？这种关系以什么为纽带？图二所示是西欧中世纪乡村的典型组织形式，请说出庄园的性质。 （2）结合图三、图四，概括西欧城市发展的特点。 （3）读图五并结合所学知识，在德意志，国王尊重大学自治的目的是什么？根据材料四简要分析西欧大学兴起的原因。 （4）综合上述材料，说说西欧封建庄园制与城市兴起、大学的创办之间的联系。 17. 阅读下列材料并回答问题。 材料：6世纪下半叶，日本国内出现统治危机。公元646年（大化二年）元旦，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革。 西罗马帝国于公元476年灭亡后，拜占庭帝国依然保持着它的繁荣。公元6世纪，皇帝查士丁尼西征，浪费了大量的人力物力，加剧了帝国的政治危机。而拜占庭帝国仍陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。 （1）参照以上信息，说一说日本和拜占庭帝国出现统治危机后各是如何应对的？分别造成了怎样的影响？ （2）概括说明日本和拜占庭帝国对待其他先进文明各持什么态度。 （3）日本和拜占庭帝国不同的历史命运给了我们什么启示？ 18. 14至18世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域出现了一些新现象，不断冲击着旧观念、旧制度，推动欧洲进入近代社会。阅读下列材料，回答问题。 材料一：人们对基督教神学教条的怀疑缘于两大发现：一是新大陆的发现，二是地球围绕太阳转。《圣经》居然对这两个事实只字未提，一下子就发生了信仰危机。 材料二：文艺复兴对葡萄牙和西班牙这两个沿海地区的影响是航海……到了这个时候，欧洲人的眼界不再只向内看了，不再只向欧洲这一个区域里看往外看，向海洋看。葡萄牙和西班牙只是先行者，很快荷兰跟上来，英国跟上来，法国也跟了上来。 ——陈乐民《欧洲文明十五讲》 材料三：在（公元）1500年以前，阿拉伯和意大利商人在亚欧大陆上从一个地区运货到另一个地区，而货物主要是奢侈品、香料、丝绸、宝石及香水。但是到1760年前后新世界的种植场生产的大量砂糖、咖啡及棉花等大部分运往欧洲出售；西班牙人也向新世界引进欧洲各种水果，如橄榄以及葡萄。美洲的特产也被流向世界各地，如玉米、马铃薯、西红柿、番薯、花生、各种豆类及南瓜，可可等。 材料四：15、16世纪以来，人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法，“发现”的意思是“使所有的人和所有的民族都并入欧美文明”。1984年，部分拉美学者倡议改称“美洲发现一一两个文明汇合”。1992年，联合国教科文组织主张以“两个大陆相遇500年”为主题，举行哥伦布航行抵美洲纪念活动。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史》 （1）材料一中提到的“新大陆的发现”与哪一事件有关？依据材料一说明该事件产生了什么影响。 （2）依据材料二，文艺复兴的指导思想是什么？文艺复兴与“新大陆的发现”有什么关系。 （3）依据材料三，说明1500—1760年的世界发生了哪些变化？ （4）材料四中，“发现美洲”的提法是站在什么立场上看待哥伦布远航美洲的？“两个文明汇合”和“两个大陆相遇”提法的合理性是什么？ （5）依据上述材料，归纳推动近代欧洲社会巨变的主要因素有哪些？ 19. 希腊罗马古典文化丰富多彩，是人类最宝贵的精神遗产之一。下面是某学习小组收集的有关希腊罗马古典文化的部分资料。请你结合所学知识，完成探究。 【哲人雕像】 【建筑典范】 【文学读本】 “我的生命是不能贱卖的，我宁可战斗而死去，不要走上不光荣的结局，让显赫的功勋传到来世。” ——《伊利亚特》 【法学渊源】 （1）上述雕像分别是三位著名的哲学家。其中图1人物提出“原子论”，他是谁？图2人物主张“人应该认识你自己”，他是谁？图3人物是柏拉图的学生，他是谁？图3人物具有怎样的历史地位？ （2）图4中的建筑名称是什么？以它为代表的希腊神庙建筑的特色是什么？这一时期罗马的建筑具有怎样的特点？ （3）《伊利亚特》是《荷马史诗》的一个组成部分。该史诗的地位如何？ （4）图5的法学成就是哪个国家的？它具有怎样的影响？ （5）通过对上述问题的探究，你对希腊罗马古典文化有何感想？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第一学期期中双减教学成果展示 九年级历史（A） （本试卷共6页，满分75分） 一、选择题（本大题含15个小题，每小题2分，共30分，每小题有且只有1个选项符合题意，请将其字母标号填入相应的方格内。） 1. 观察下列图片，能够证明古埃及人高超的建筑技术和数学水平的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A.长城是中国古代的建筑，不属于古埃及文明成果，错误。 B.金字塔是古埃及法老的陵墓，修建金字塔需要精准的测算、复杂的工程施工，能够证明古埃及人高超的建筑技术和数学水平，正确。 C.《汉谟拉比法典》石柱属于古巴比伦文明，是法制方面的史料，错误。 D.兵马俑是中国秦朝的考古遗存，和古埃及无关，错误。 2. 文明的发祥总是和河流密切相关。西亚的中心地带荒凉而干旱，这片漫无边际的沙漠，如今看来毫无生气，可它却拥有多个“世界之最”：最早建立的城市，最早的成文法典，最早的文字，甚至最早的药典，等等。苏美尔人、阿卡德人、巴比伦人、亚述人及迦勒底人共同创造了这一古老、辉煌的文明。孕育这一文明的是 A. 尼罗河流域 B. 两河流域 C. 印度河流域 D. 黄河流域 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】苏美尔人是世界历史上最早建立城市的民族。“最早的成文法典”是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的《汉谟拉比法典》，“最早的文字”是苏美尔人创造的楔形文字。这些都是西亚两河流域的文明成果，所以答案选B。 3. 让婆罗门的名字带来吉祥，让刹帝利的名字带来力量，让吠舍富裕，但是让首陀罗受到憎恶。材料体现了古印度 A. 有着悠久深厚的文化内蕴 B. 商品经济比较活跃 C. 阶级性鲜明，没有贵贱之分 D. 社会等级制度森严 【答案】D 【解析】 【详解】由材料“让婆罗门的名字带来吉祥……但是让首陀罗受到憎恶”可知， 材料描述的是种姓制度，强调的是其森严的社会等级制度，故选D；材料并未古印度文化产生的时间做出相关描述，无法得出A项结论，排除；材料并未描述古代印度社会经济的发展状况，无法得出B项结论，排除；如果C项成立，那么首陀罗就不会产生憎恶的心理了，排除。 4. “爱琴海上散落着数百座岛屿，如同点点星火一般，孕育出了欧洲文明的火炬。”这里的“火炬”指的是（ ） A. 古希腊文明 B. 古罗马文明 C. 阿拉伯文明 D. 土耳其文明 【答案】A 【解析】 【详解】依据课本所学，希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东邻爱琴海，海上岛屿星罗棋布，公元前2000年左右，希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛，后来文明中心又转移到希腊半岛，出现迈锡尼文明，这就是古希腊文明，火炬点燃了，A符合题意；公元前8世纪，在意大利半岛罗马城逐步建立起来，排除B项；阿拉伯文明起源于阿拉伯半岛，对世界做出了贡献，排除C项；13世纪末，奥斯曼土耳其国家在西亚兴起，成为地跨欧亚非三洲的大帝国，创造了土耳其文明，排除D项。故选A项。 5. 下面是古代罗马发展演变的线索示意图，其中③处应填写的是（ ） A. 罗马共和国 B. 罗马帝国 C. 西罗马帝国 D. 拜占庭帝国 【答案】B 【解析】 【详解】A.罗马共和国对应的时间是前509—前27年，也就是示意图中的②，和③的时间前27—395年不匹配，错误。 B.公元前27年，屋大维建立罗马帝国；395年罗马帝国分裂为东西两部分，时间范围前27—395年正好对应罗马帝国，符合题意，正确。 C.西罗马帝国的时间是395—476年，对应示意图里的④，与③时间段不符，错误。 D.拜占庭帝国即东罗马帝国，时间为395—1453年，对应示意图中的⑤，不符合③的时间，错误。 6. 德国法学家耶林格说：“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以法律，而第三次的征服也许是其中最为平和，最为持久的征服。”对此解释正确的是（ ） A. 罗马法对罗马持久统治的维系起到了积极作用 B. 罗马人一度用武力征服了整个欧洲 C. 罗马法对世界各国的立法和司法产生了深远影响 D. 罗马帝国时期实行宗教信仰自由 【答案】C 【解析】 【详解】根据“第三次则以法律，而第三次的征服也许是其中最为平和，最为持久的征服”并结合所学可知，罗马法是欧洲法律的渊源，不仅维系了帝国的统治，而且对世界各国的立法和司法产生了深远影响，C项正确；材料强调的是“对世界的征服”，而非罗马自身统治，排除A项；B项体现的是武力征服，而不是法律，排除B项；D项与材料无关，排除D项。故选C项。 7. 公元800年圣诞节的清晨，罗马城迎来了新的一天，这将是一个被永远载入史册的一天，因为一个庄严的时刻即将来临，一位伟大的君主将在这里戴上罗马皇帝的桂冠。 这位君主是（ ） A. 克洛维 B. 屋大维 C. 哈里发 D. 查理曼 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学内容可知，公元800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，故D符合题意；综上所述可知ABC与题意不符，排除。 8. 阅读素养是重要的学习素养之一。下框中的材料反映的中世纪西欧庄园的特点是（ ） 庄园规模大小不等，有的庄园就是一个自然村落，有的包括好几个村落。庄园里有封建领主的堡垒、教堂、农奴的茅舍，有木工房、酿酒坊等各种手工作坊，还有牲畜圈、菜园、池塘、树林、草地等。 A. 开放式的经济实体 B. 以商品经济为主的经济实体 C. 自给自足的经济实体 D. 以手工业经济为主的经济实体 【答案】C 【解析】 【详解】A. 中世纪西欧庄园是封闭性的经济实体，生产基本不对外交换，错误。 B. 庄园生产主要满足庄园内部自身需要，不是以商品经济为主，错误。 C. 材料说明庄园内部住房、作坊、农业用地、草场池塘等一应俱全，生产生活所需物资大多可以在庄园内部生产供给，体现出它是自给自足的经济实体，正确。 D. 西欧庄园以农业生产为主，手工业只是配套辅助生产，错误。 9. 中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学 A. 具备政府管理职能 B. 享有充分言论自由 C. 受到世俗力支配 D. 拥有较大的自治权 【答案】D 【解析】 【详解】根据“中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。”可知，这说明中世纪欧洲大学拥有较大的自治权。故选项D符合题意；欧洲大学不具备政府管理职能，没有受到世俗力的支配，故排除AC项；材料没有涉及言论自由，故排除B项。故选D。 10. “1453年5月29日，一种文化被无情地消灭了。它曾在学术和艺术中留下了光辉的遗产。它使所有的欧洲国家摆脱了野蛮，并给予其他国家文化精华。它的力量和智慧在几个世纪中一直保护着基督教世界。君士坦丁堡在11世纪中始终是西方文明世界的中心。”材料主要是（ ） A. 探讨西罗马帝国的灭亡原因 B. 肯定拜占庭文化的深远影响 C. 赞美盛极一时的阿拉伯帝国 D. 惋惜首都君士坦丁堡的陷落 【答案】B 【解析】 【详解】A.西罗马帝国灭亡于476年，和题干1453年、君士坦丁堡不符，错误。 B.1453年君士坦丁堡陷落，拜占庭帝国灭亡；材料强调它留下光辉的学术、艺术遗产，推动欧洲发展，保护基督教世界，是在肯定拜占庭文化的深远影响，正确。 C.材料讲的是拜占庭，不是阿拉伯帝国，错误。 D.材料重点是叙述它的文化贡献、历史价值，不是单纯惋惜都城陷落，错误。 11. “比较”是历史学习和研究的一种重要方法，日本大化改新与西欧封君封臣制度相比，共同之处在于（ ） A. 都发展成了以皇帝为中心的中央集权国家 B. 都参照了中国的政治经济制度 C. 都实行了有条件的土地分封制度 D. 都促进了本国封建社会的形成 【答案】D 【解析】 【详解】A.大化改新后日本建立以天皇为中心的中央集权国家；西欧封君封臣制度下地方权力较大，不是中央集权国家，错误。 B.只有日本大化改新学习唐朝制度，西欧封君封臣制度没有参照中国制度，错误。 C.西欧封君封臣实行有条件的土地分封；日本大化改新推行班田收授法，不是土地分封，错误。 D.大化改新使日本转变为封建国家，西欧封君封臣制度推动西欧封建制度形成，二者都促进了本国封建社会的形成，正确。 12. 迈尔斯教授认为，阿拉伯人几乎把他们所能触及的科学都加以改进和充实，然后再传到欧洲。下列符合这一观点的是 A. “儒略历” B. 《天方夜谭》. C. 《荷马史诗》 D. “阿拉伯数字” 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干信息并结合所学可知，阿拉伯数字最初由古印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化，人们以为是阿拉伯发明，所以人们称其为“阿拉伯数字”，故D正确；“儒略历”是罗马共和国独裁者儒略·凯撒在埃及天文学家索西琴尼的帮助下制订了新历，故A错误；《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，与题干主旨不符，故B错误；《荷马史诗》相传是由古希腊诗人荷马创作的，故C错误。综上故选D。 13. 13、14世纪欧洲农村的新变化表现在（ ） ①土地不断集中 ②庄园经济盛行 ③租地农场建立 ④出现雇佣劳动生产方式 ⑤富裕农民、骑士等控制了生产、交换环节和乡村行政事务 A. ①②③④ B. ①③④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②③④⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】①13、14世纪，欧洲农村土地不断集中，正确。②庄园经济盛行是中世纪中期的现象，13、14世纪庄园逐步衰落，不属于新变化，错误。③土地集中后租地农场建立，是新变化，正确。④租地农场里出现雇佣劳动，属于资本主义性质的生产方式，正确。⑤富裕农民、骑士等阶层崛起，控制生产交换与乡村行政事务，正确。综上①③④⑤正确，故本题选B。 14. 文艺复兴时期有一首诗这样写道“青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！”这首诗反映的生活态度是（ ） A. 宣扬苦行禁欲 B. 提倡“神权至上” C. 鼓励开拓进取 D. 追求享受现世生活 【答案】D 【解析】 【详解】根据“得欢乐时且欢乐吧”结合所学知识可知，这反映了文艺复兴时期人文主义者的生活态度，即追求享受现实生活，D项正确；天主教会宣扬苦行禁欲、提倡“神权至上”，AB项排除；“鼓励开拓进取”不符合题意，C项排除。 15. “地理大发现是世界历史上最重大的事件之一，它打破了世界各地的孤立状态，世界贸易的范围空前扩大，真正意义上的世界市场开始形成。”该材料体现的是新航路开辟的（ ） A. 历史背景 B. 必备条件 C. 主要过程 D. 重要影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“地理大发现是世界历史上最重大的事件之一，它打破了世界各地的孤立状态，世界贸易的范围空前扩大，真正意义上的世界市场开始形成”和所学知识可知，新航路开辟以后，欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。人类社会从此进入了一个新的时代。因此材料体现的是新航路开辟的重要影响，D项正确；随着手工工场和租地农场的发展，欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达，欧洲人渴求开拓新的贸易市场，这是新航路开辟的历史背景，排除A项；中国人发明的将指南针用于航海的“罗盘”导航技术，经阿拉伯商人传到欧洲，13世纪，欧洲水手已经掌握了罗盘技术，这是新航路开辟的必备条件，排除B项；迪亚士、达·伽马、哥伦布等航海家的活动是新航路开辟的基本过程，排除C项。故选D项。 二、非选择题（本大题共4个小题，16题10分，17题10分，18题10分，19题15分，共45分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 【庄园篇】 材料一 【城市篇】 材料二 【大学篇】 材料三 材料四 从10世纪起，城市重新兴起，成为一定地区的经济与宗教中心。13世纪，许多西欧城市通过和平或暴力的方式挣脱了领主与教会的束缚。城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力，活跃的社交生活和相对宽松的环境则为人们自由思考提供了条件，增加了人们对知识的需求。一些追求知识的市民聚集到一起兴办教育，大学应运而生，而大学的兴起极大地促进了欧洲社会的发展，为近代大学提供了经验。 （1）图一中领主和附庸形成什么样的关系？这种关系以什么为纽带？图二所示是西欧中世纪乡村的典型组织形式，请说出庄园的性质。 （2）结合图三、图四，概括西欧城市发展的特点。 （3）读图五并结合所学知识，在德意志，国王尊重大学自治的目的是什么？根据材料四简要分析西欧大学兴起的原因。 （4）综合上述材料，说说西欧封建庄园制与城市兴起、大学的创办之间的联系。 【答案】（1）关系：封君与封臣的关系；纽带：土地的封赐；庄园性质：是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 （2）特点：手工业、商业发展；城市争取自治权。 （3）目的：国王希望大学成为教育和文化中心；原因：城市复兴，手工业、商业繁荣；社会环境相对宽松；市民阶层兴起，对知识的需求增加。 （4）联系：庄园经济发展推动农业剩余产品增多，促进商品交换，推动城市兴起；城市繁荣、市民阶层壮大，对文化教育产生需求，推动大学创办；城市、大学又进一步冲击庄园经济与封建制度。 【解析】 【小问1详解】 关系：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，形成了封君与封臣的关系； 纽带：以土地封赐为纽带而形成的封建制度在西欧逐渐流行。 庄园性质：庄园既是一个自给自足的经济组织，也是相对独立的政治单位，是西欧封建制度的基础。 【小问2详解】 特点：材料“经营谷物和豆类的店铺”提炼出城市里出现各类商铺，商品贸易活跃，手工业、商业发展；材料“市民获得城市自治特许状”提炼出城市争取自治权。 【小问3详解】 目的：国王为巩固自身统治，想要掌控本国的文化教育，希望大学能够服务王权，成为国家的教育和文化中心。 原因：材料“城市的复兴和手工业、商业的繁荣”提炼出城市复兴，手工业、商业繁荣；材料“活跃的社交生活和相对宽松的环境”提炼出社会环境相对宽松；材料“增加了人们对知识的需求”“一些追求知识的市民聚集到一起兴办教育”提炼出市民阶层兴起，对知识的需求增加。 【小问4详解】 联系：以庄园为起点，先说明庄园经济的发展为城市兴起提供物质条件；再说明城市发展催生市民阶层，产生教育需求，推动大学兴起；最后补充城市、大学的发展反过来冲击旧的庄园封建制度，按 “庄园→城市→大学→反作用于庄园” 的顺序梳理逻辑。 17. 阅读下列材料并回答问题。 材料：6世纪下半叶，日本国内出现统治危机。公元646年（大化二年）元旦，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革。 西罗马帝国于公元476年灭亡后，拜占庭帝国依然保持着它的繁荣。公元6世纪，皇帝查士丁尼西征，浪费了大量的人力物力，加剧了帝国的政治危机。而拜占庭帝国仍陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。 （1）参照以上信息，说一说日本和拜占庭帝国出现统治危机后各是如何应对的？分别造成了怎样的影响？ （2）概括说明日本和拜占庭帝国对待其他先进文明各持什么态度。 （3）日本和拜占庭帝国不同的历史命运给了我们什么启示？ 【答案】（1）日本：任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革（大化改新），使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础；拜占廷帝国：陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处，致使逐渐走向衰落，最终被奥斯曼土耳其灭亡。 （2）日本：开放、积极学习(或善于学习，长于模仿)；拜占廷帝国：封闭保守。 （3）开放宽容导致文明繁荣；保守封闭致使文明衰落。 【解析】 【详解】（1）本题考查的是日本和拜占廷帝国面对危机的史实，日本实行大化改新，为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定基础。 而拜占廷帝国陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处，致使逐渐走向衰落，最终被奥斯曼土耳其灭亡。 （2）本题考查的是分析材料的能力，日本面对危机，积极学习，模仿中国唐朝的制度，进行大化改新，成为封建国家，拜占廷帝国封闭保守，不善于学习和吸纳其他优秀文明。 （3）本题考查的是对日本和拜占廷帝国的启示，一个不善于学习和吸纳其他优秀文明的国家，必将被历史所淘汰；只有善于学习、不断创新，才能立于不败之地。 18. 14至18世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域出现了一些新现象，不断冲击着旧观念、旧制度，推动欧洲进入近代社会。阅读下列材料，回答问题。 材料一：人们对基督教神学教条的怀疑缘于两大发现：一是新大陆的发现，二是地球围绕太阳转。《圣经》居然对这两个事实只字未提，一下子就发生了信仰危机。 材料二：文艺复兴对葡萄牙和西班牙这两个沿海地区的影响是航海……到了这个时候，欧洲人的眼界不再只向内看了，不再只向欧洲这一个区域里看往外看，向海洋看。葡萄牙和西班牙只是先行者，很快荷兰跟上来，英国跟上来，法国也跟了上来。 ——陈乐民《欧洲文明十五讲》 材料三：在（公元）1500年以前，阿拉伯和意大利商人在亚欧大陆上从一个地区运货到另一个地区，而货物主要是奢侈品、香料、丝绸、宝石及香水。但是到1760年前后新世界的种植场生产的大量砂糖、咖啡及棉花等大部分运往欧洲出售；西班牙人也向新世界引进欧洲各种水果，如橄榄以及葡萄。美洲的特产也被流向世界各地，如玉米、马铃薯、西红柿、番薯、花生、各种豆类及南瓜，可可等。 材料四：15、16世纪以来，人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法，“发现”的意思是“使所有的人和所有的民族都并入欧美文明”。1984年，部分拉美学者倡议改称“美洲发现一一两个文明汇合”。1992年，联合国教科文组织主张以“两个大陆相遇500年”为主题，举行哥伦布航行抵美洲纪念活动。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史》 （1）材料一中提到的“新大陆的发现”与哪一事件有关？依据材料一说明该事件产生了什么影响。 （2）依据材料二，文艺复兴的指导思想是什么？文艺复兴与“新大陆的发现”有什么关系。 （3）依据材料三，说明1500—1760年的世界发生了哪些变化？ （4）材料四中，“发现美洲”的提法是站在什么立场上看待哥伦布远航美洲的？“两个文明汇合”和“两个大陆相遇”提法的合理性是什么？ （5）依据上述材料，归纳推动近代欧洲社会巨变的主要因素有哪些？ 【答案】（1）新航路的开辟 新航路的开辟，使人们对基督教神学教条的产生怀疑，发生了信仰危机。 （2）人文主义 新航路的开辟的发生都受到文艺复兴的影响，文艺复兴所表现出来的人文主义精神是一种为创造现世的幸福而奋斗的进取精神，而新航路的开辟就是在这种精神的鼓舞下完成的。 （3）世界市场不断扩大；商品交换的种类增多。 （4）以欧洲为中心（或“欧洲人的立场”（若从“欧洲是主动的、优越的、先进的，美洲是被动的、落后的”角度回答。）站在全球的角度看待各种文明；尊重各种文明，平等对待各种文明。（若有不同答案，言之有理即可。） （5）文艺复兴为资本主义发展奠定了思想基础；新航路开辟后，殖民扩张与掠夺为资本主义发展奠定了物质基础。 【解析】 【详解】（1）结合所学知识，新航路的开辟,是指欧洲从15世纪开始，为了筹集商品经济快速发展所需的货币和资本的原始积累需要，加之奥斯曼帝国控制了亚洲和欧洲的陆上通道，从而使得欧洲新兴资产阶级对外寻找的通往中国和印度的运动，而历经迪亚士，麦哲伦，哥伦布，达伽马等人的探索后，最终找到了通往亚洲的通道。新航路开辟运动影响重大，他改变了各州间基本封闭的状况，为后来欧洲的掠夺和三角贸易打下了基础，为资本主义发展提供了巨大的生产资料和市场。从而得出正确答案：新航路开辟；依据材料从而得出正确答案：使人们对基督教神学教条的产生怀疑，发生了信仰危机。 （2）结合所学知识，人文主义精神的核心是提出以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严。主张人生的目的是追求现实生活中的幸福，倡导个性解放，反对愚昧迷信的神学思想，认为人是现实生活的创造者和主人。从而得出正确答案：人文主义。依据材料和结合所学知识得出：新航路开辟；新航路的开辟并不是一个孤立的事件，与它同时或前后发生的，在西方还发生文艺复兴运动。这两者之间是有联系的。新航路的开辟的发生都受到文艺复兴的影响。文艺复兴所表现出来的人文主义精神是一种为创造现世的幸福而奋斗的进取精神，而新航路的开辟就是在这种精神的鼓舞下完成的。而文艺复兴、新航路的开辟，又各从不同的方面为资本主义生产方式鸣锣开道，地理大发现为资产阶级开辟了大显身手的广阔天地；文艺复兴向资产阶级注入了一种积极进取的精神力量。 （3）依据材料“到1760年前后新世界的种植场生产的大量砂糖、咖啡及棉花等大部分运往欧洲出售；西班牙人也向新世界引进欧洲各种水果，如橄榄以及葡萄。美洲的特产也被流向世界各地”从而得出正确的答案：世界市场不断扩大；商品交换的种类增多。 （4）以欧洲为中心（或“欧洲人的立场”（若从“欧洲是主动的、优越的、先进的，美洲是被动的、落后的”角度回答。）站在全球的角度看待各种文明；尊重各种文明，平等对待各种文明。（若有不同答案，言之有理即可。） （5）结合三则材料，分析：材料一是反映文艺复兴内容，文艺复兴为资本主义发展奠定了思想基础；材料二反映新航路开辟内容，海外殖民扩张与掠夺为资本主义发展奠定了物质基础。 【点睛】解题的关键是熟悉文艺复兴和新航路的开辟的史实，从而得出正确的答案。 19. 希腊罗马古典文化丰富多彩，是人类最宝贵的精神遗产之一。下面是某学习小组收集的有关希腊罗马古典文化的部分资料。请你结合所学知识，完成探究。 【哲人雕像】 【建筑典范】 【文学读本】 “我的生命是不能贱卖的，我宁可战斗而死去，不要走上不光荣的结局，让显赫的功勋传到来世。” ——《伊利亚特》 【法学渊源】 （1）上述雕像分别是三位著名的哲学家。其中图1人物提出“原子论”，他是谁？图2人物主张“人应该认识你自己”，他是谁？图3人物是柏拉图的学生，他是谁？图3人物具有怎样的历史地位？ （2）图4中的建筑名称是什么？以它为代表的希腊神庙建筑的特色是什么？这一时期罗马的建筑具有怎样的特点？ （3）《伊利亚特》是《荷马史诗》的一个组成部分。该史诗的地位如何？ （4）图5的法学成就是哪个国家的？它具有怎样的影响？ （5）通过对上述问题的探究，你对希腊罗马古典文化有何感想？ 【答案】（1）图1：德谟克利特；图2：苏格拉底；图3：亚里士多德；地位：亚里士多德是一位百科全书式的学者。 （2）名称：帕特农神庙； 特色：神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细； 罗马建筑特点：吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。 （3）地位：《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 （4）国家：古罗马；影响：《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （5）感想：古希腊罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神财富；体现了古代先民的智慧；是西方文明之源等。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 图1：德谟克利特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。 图2：苏格拉底的思考转向人类社会，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己”。 图3、地位：亚里士多德是柏拉图的学生，他是一位百科全书式的学者，他还创立了逻辑学等新的学科。 【小问2详解】 名称：希腊建筑艺术主要体现在帕特农神庙。 特色：神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细，帕特农神庙是希腊建筑的典型代表。 罗马建筑特点：罗马建筑要抓住两层，一方面继承吸收希腊的优点，另一方面有自己的创新，代表是拱门、穹顶，同时写出它坚固又宏伟华丽的效果。 【小问3详解】 地位：来自教材原文。 【小问4详解】 国家：《十二铜表法》是古罗马的成文法。 影响：从《十二铜表法》对罗马自身法制、对后世欧洲法学的影响两个层面回答。 【小问5详解】 感想：材料里依次展示了古希腊哲学雕像、帕特农神庙建筑、文学作品《伊利亚特》（《荷马史诗》）、古罗马《十二铜表法》，哲学、建筑、文学、法学各类成果丰富多样，所以体现古典文化丰富多彩，是人类宝贵精神财富；这些成就都是古人创造出来的，能看出古代先民高超的智慧；这些文化深刻影响后来的西方，是西方文明之源。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $