精品解析：辽宁鞍山市千山区2026-2027学年七年级上学期初中阶段性教学成果评估生物试卷

初中阶段性教学成果评估七年级生物学科试卷 学校_____________班级_____________姓名_____________考号_____________ （本试卷共19道题满分30分考试时间生物学与地理共90分钟） 考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 一、选择题（单项选择；每小题1分，共15分） 1. 有人把植物细胞比喻成一个小“城堡”，城堡中的“城墙”能保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态。“城墙”指的是（ ） A. 细胞核 B. 细胞质 C. 细胞壁 D. 细胞膜 2. 用显微镜观察玻片标本，当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视（ ） A. 粗准焦螺旋 B. 镜筒 C. 目镜 D. 物镜 3. 一株玉米是一个完整的植物体，贯穿于植物体的根、茎、叶等器官的主要组织是（　　） A. 上皮组织 B. 分生组织 C. 输导组织 D. 营养组织 4. 小军在学校组织的体检中测量身高时，发现自己长高了许多。引起此现象的根本原因是（ ） A. 细胞分化 B. 细胞分裂 C. 细胞长大 D. 细胞的分裂和生长 5. 下列哪一项控制着生物的发育和遗传？（　　） A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 细胞液 6. 变形虫是单细胞生物，其伪足的功能（　　） A. 只用来运动 B. 只用来摄食 C. 用来运动和摄食 D. 用来运动和生殖 7. 用显微镜观察某种细胞时，想将视野甲中物像变成视野乙中物像，进行的操作有（　　） ①转动粗准焦螺旋 ②移动装片 ③转动细准焦螺旋 ④调节光圈 ⑤转动转换器 A. ③②④⑤ B. ②⑤④③ C. ②④⑤① D. ⑤②④③ 8. 下面是某同学在使用显微镜时遇到的问题及相应的解决办法，其中错误的是（ ） A. 镜头污染——用干净的擦镜纸擦拭 B. 对光成功的标志——目镜内看到明亮的圆形视野 C. 放大物像——目镜和物镜 D. 物像偏右下方——向左上方移动玻片标本 9. 欢欢使用显微镜观察时，发现视野中有污点，下列操作不能帮助他判断出污点位置的是（　　） A. 移动装片 B. 转动目镜 C. 擦拭目镜 D. 转动反光镜 10. 下列关于细胞的叙述中，错误的是（ ） A. 细胞的形态多种多样 B. 细胞的结构和功能相适应 C. 所有细胞均肉眼不可见 D. 植物和动物的细胞结构不同 11. 人体结构层次概念图如下图所示，其中A可表示（　　） A. 神经元 B. 血液 C. 胃 D. 内分泌系统 12. 细胞分化是当今生物学研究的热点之一。下列关于细胞分化的叙述，正确的是（ ） A. 使细胞数目增多 B. 细胞的功能不发生变化 C. 使细胞长大 D. 使细胞种类增多 13. 箭毒木又名见血封喉，是我国的保护植物。箭毒木的乳白色汁液中含有剧毒，一旦接触人畜伤口，即可使中毒者心脏麻痹、血管封闭、血液凝固，以至窒息死亡，所以被称为见血封喉。见血封喉与人的生命活动的基本单位是（ ） A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 细胞 14. 下列有关假设的说法中，错误的是 A. 是有根据的猜想 B. 是对问题的一种可能的解释 C. 假设一定与事实相同 D. 正确与否要通过实验来验证 15. 体检时，护士从小明的胳膊上抽取了一些血液进行化验。血液在结构层次上属于（　　） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 二、非选择题（共4小题；，每空0.5分，共15分） 16. 显微镜是人类最伟大的发明之一，它是将微小物体放大为人的肉眼所能看到的仪器。生物学兴趣小组为观察细胞的结构，制作了人的口腔上皮细胞临时装片（图1），并将临时装片放在显微镜（图2）下观察。具体操作如下图，请分析并回答问题。 【制作人的口腔上皮细胞临时装片】 （1）为了维持人的口腔上皮细胞的正常形态，图1步骤a所滴加的液体是__________。 （2）步骤c用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后轻轻盖在生物材料上，目的是防止产生__________。 （3）步骤d染色时滴加的液体是__________。 【观察人的口腔上皮细胞临时装片】 （4）同学们分别将临时装片放在单目显微镜和双目显微镜下进行观察。图2中有放大作用的结构是[__________]和[__________]。 （5）使用单目、双目显微镜时，看到物像后，都可以转动[__________]使看到的物像更清晰。 （6）单目显微镜与双目显微镜的成像原理是一样的，从目镜中看到的物像都是__________（填“正像”或“倒像”），如某同学在显微镜的视野中央看到一个字母“p”，实际上在玻片上写的是__________。 17. 请观察下列图片，据图回答： （1）图__________为植物细胞结构图，你判断的依据是该细胞具有__________（写出一点即可）。 （2）西瓜甘甜可口，主要是因为[⑤]__________中含有大量糖分。 （3）甲图细胞能进行光合作用，原因是甲图细胞中有[③]__________。能为细胞生命活动提供能量的结构是[⑦]__________。 （4）丙图中，A细胞通过__________形成B，形成的新细胞含有的遗传物质与亲代细胞相同；B通过__________形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。 18. 芹菜是我们生活中经常食用的蔬菜，在我国各地广泛种植。 （1）图1所示结构为芹菜的叶，它属于植物体结构层次中的__________。与人体的结构层次相比，芹菜植株的结构层次中没有__________。 （2）小明帮妈妈切芹菜时，发现老芹菜比嫩芹菜的“筋”多且硬。为研究这一问题，小明进行了下列实验：取洁净的载玻片，用镊子撕取“筋”中的组织材料制成临时装片，观察到图2所示的结果，据图推测，这部分属于__________组织，这种组织具有运输物质的功能。 （3）小明用解剖针挑取叶柄的肉质部分制成临时装片，结果如图3，并在高倍镜下最终观察到清晰的图4细胞。他发现细胞核被挤到了一侧，说明此类细胞中存在__________（细胞结构），该结构与芹菜独特的味道有关。芹菜的叶柄肉质部分脆嫩多汁，据此判断叶柄的肉质部分属于__________组织。不同的组织的形成主要是细胞__________的结果。 （4）通过观察与归纳，小明总结出与人体细胞相比，植物细胞特有的结构除液泡、叶绿体外，还有__________。 19. 某生物兴趣小组在湿地公园的水体中采集水样带回实验室开展了探究活动。采集到的水样含有草履虫和其他小型生物及杂质，经查阅资料发现，草履虫在微弱电流刺激下会由正极游向负极，于是该小组设计了如图1所示装置分离草履虫，并做了相关实验。回答下列问题。 （1）取水样滴入图1装置的__________（填“正极”或“负极”）一侧，几分钟后，用吸管吸取无杂质的草履虫，注入培养液中培养备用。 （2）草履虫可通过图2中__________的摆动快速运动到食物边上，然后通过__________摄取食物，并形成食物泡进行消化，最后由__________排出食物残渣。 （3）为了研究草履虫是否可以净化水质，该小组成员收集生活污水，摇匀后分别放入两个烧杯，处理步骤如表所示。 步骤 烧杯A 烧杯B Ⅰ加入生活污水 300 mL 300 mL Ⅱ加入液体 15 mL草履虫培养液 ? Ⅲ静置一段时间 将两烧杯敞口放置在窗台同一位置 Ⅳ观察烧杯中悬浮物的变化 明显减少 无明显变化 注：悬浮物是指浮在水中的固体物质，是监测水质的指标之一。 ①该实验提出的问题是__________？ ②烧杯B的？处应填入__________。 ③步骤Ⅲ中“将两烧杯放置在窗台同一位置”的目的是__________。 ④根据实验现象，可以得出的结论是__________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初中阶段性教学成果评估七年级生物学科试卷 学校_____________班级_____________姓名_____________考号_____________ （本试卷共19道题满分30分考试时间生物学与地理共90分钟） 考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 一、选择题（单项选择；每小题1分，共15分） 1. 有人把植物细胞比喻成一个小“城堡”，城堡中的“城墙”能保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态。“城墙”指的是（ ） A. 细胞核 B. 细胞质 C. 细胞壁 D. 细胞膜 【答案】C 【解析】 【详解】A．细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传，不具备“城墙”保护和维持细胞形态的功能，A不符合题意。 B．细胞质是细胞各项生命活动的主要场所，呈液态，不具备支撑、维持细胞形态的作用，B不符合题意。 C．细胞壁位于植物细胞的最外层，质地坚韧，既可以保护细胞内部结构，也能维持细胞的正常形态，和城堡“城墙”的功能完全对应，C符合题意。 D．细胞膜主要功能是控制物质进出细胞，不具备维持细胞正常形态的主要支撑作用，D不符合题意。 2. 用显微镜观察玻片标本，当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视（ ） A. 粗准焦螺旋 B. 镜筒 C. 目镜 D. 物镜 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜的使用步骤包括：取镜与安放显微镜、对光、安放玻片、观察标本、整理与存放显微镜； 在更换物镜时，需要转动转换器，不能用手扳动物镜；下降显微镜镜筒时，眼睛应注视物镜，防止物镜压坏标本。 【详解】A．虽然我们在操作时需要转动粗准焦螺旋来使镜筒下降，但眼睛并不应该直接注视它。因为粗准焦螺旋的转动只是控制镜筒升降的手段，而不是我们观察的目标，A错误。 B．镜筒的升降是我们在操作显微镜时能够直观看到的现象，但它也不是我们观察的目标，B错误。 C．目镜是观察时眼睛直接看到的部分，C错误。 D．物镜是显微镜中靠近玻片标本的镜头，在镜筒下降的过程中，如果眼睛注视物镜，就可以及时发现物镜与玻片标本之间的距离，避免物镜压碎玻片标本或损坏镜头，D正确。 故选D。 3. 一株玉米是一个完整的植物体，贯穿于植物体的根、茎、叶等器官的主要组织是（　　） A. 上皮组织 B. 分生组织 C. 输导组织 D. 营养组织 【答案】C 【解析】 【分析】植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等，各具有不同的功能。 【详解】A．上皮组织是动物体具有的组织，故A错误。 B．分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织，故B错误。 C．输导组织主要由导管和筛管组成，具有输送物质的功能，贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，故C正确。 D．营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，因此营养组织有制造和储存营养的功能，故D错误。 故选C。 4. 小军在学校组织的体检中测量身高时，发现自己长高了许多。引起此现象的根本原因是（ ） A. 细胞分化 B. 细胞分裂 C. 细胞长大 D. 细胞的分裂和生长 【答案】D 【解析】 【详解】A．细胞分化的作用是形成形态、功能存在差异的细胞群，进而构成不同组织，不能直接促使个体长高，A错误。 B．细胞分裂仅能增加细胞的总数量，单独作用无法实现身高的显著增长，B错误。 C．细胞长大仅能增大单个细胞的体积，单独作用也无法实现身高的显著增长，C错误。 D．身高增长需要细胞通过分裂增加数量，同时通过细胞生长增大体积，二者共同作用是长高的根本原因，D正确。 5. 下列哪一项控制着生物的发育和遗传？（　　） A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 细胞液 【答案】C 【解析】 【分析】细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。 【详解】A．细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性）。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，不符合题意。 B．细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的部分，是流动着的，这利于物质交换，是细胞进行生命活动的主要场所，不符合题意。 C．细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，符合题意。 D．液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及营养物质等，不符合题意。 故选C。 6. 变形虫是单细胞生物，其伪足的功能（　　） A. 只用来运动 B. 只用来摄食 C. 用来运动和摄食 D. 用来运动和生殖 【答案】C 【解析】 【分析】细胞生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。 【详解】变形虫的伪足是其细胞膜向外延伸形成的结构，其主要功能包括移动和包围食物颗粒进行摄食。因此，伪足既用于运动也用于摄食；伪足与生殖无关。 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 7. 用显微镜观察某种细胞时，想将视野甲中物像变成视野乙中物像，进行的操作有（　　） ①转动粗准焦螺旋 ②移动装片 ③转动细准焦螺旋 ④调节光圈 ⑤转动转换器 A. ③②④⑤ B. ②⑤④③ C. ②④⑤① D. ⑤②④③ 【答案】B 【解析】 【分析】低倍镜换用高倍镜的方法步骤：低倍物镜下找到清晰的物像→移动装片，使物像移至视野中央→转动转换器，换用高倍物镜→调节反光镜和光圈，使视野亮度适宜→调节细准焦螺旋，使物像清晰。 【详解】比较图甲和图乙可以看出，视野甲细胞的位置偏向下方，视野乙细胞的位置在视野中央，并且细胞增大。这是在低倍镜观察到物像后换用高倍物镜观察的结果。显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。因此首先要向下方移动玻片把物像移动到视野中央；低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的。当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要转动遮光器，选择大光圈，转动反光镜，选择凹面镜，使视野变得亮一些；换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰。故正确的操作顺序是：②移动装片→⑤转动转换器换上高倍物镜→④调节光圈→⑥调节细准焦螺旋，ACD错误。B正确。 故选B。 8. 下面是某同学在使用显微镜时遇到的问题及相应的解决办法，其中错误的是（ ） A. 镜头污染——用干净的擦镜纸擦拭 B. 对光成功的标志——目镜内看到明亮的圆形视野 C. 放大物像——目镜和物镜 D. 物像偏右下方——向左上方移动玻片标本 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。 【详解】A．镜头污染——用干净的擦镜纸擦拭，A正确。 B．对光成功的标志——目镜内看到明亮的圆形视野，B正确。 C．放大物像——目镜和物镜，C正确。 D．显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，物像偏右下方，向右下方移动玻片标本，D错误。 故选D。 9. 欢欢使用显微镜观察时，发现视野中有污点，下列操作不能帮助他判断出污点位置的是（　　） A. 移动装片 B. 转动目镜 C. 擦拭目镜 D. 转动反光镜 【答案】D 【解析】 【分析】污物存在位置的判断——判断方法：一般是通过转动目镜和移动玻片标本来观察污物是否移动，从而判断污物所在的位置。 【详解】污点一般只出现在物镜、目镜和玻片标本（装片）上，因此结合分析可知，移动装片、转动目镜和擦拭目镜能帮助他判断出污点位置，而转动反光镜不能帮助他判断出污点位置，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 10. 下列关于细胞的叙述中，错误的是（ ） A. 细胞的形态多种多样 B. 细胞的结构和功能相适应 C. 所有细胞均肉眼不可见 D. 植物和动物的细胞结构不同 【答案】C 【解析】 【分析】除病毒外，所有的生物都是由细胞构成的，细胞是细胞生物体结构和功能的基本单位，也是细胞生物体代谢和遗传的基本单位。 【详解】A．细胞的形态确实多种多样，如神经细胞有许多突起，红细胞为圆盘形等，A正确。 B．细胞的结构的确和它们的功能相适应，例如，肌细胞中含有丰富的肌动蛋白等，适合收缩和运动，B正确。 C．并非所有细胞肉眼不可见，例如，鸟类卵细胞就是一个肉眼可见的细胞，C错误。 D．植物细胞和动物细胞在结构上存在差异，例如植物细胞有细胞壁和液泡等，而动物细胞没有，D正确。 故选C。 11. 人体结构层次概念图如下图所示，其中A可表示（　　） A. 神经元 B. 血液 C. 胃 D. 内分泌系统 【答案】B 【解析】 【分析】细胞是动物体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由这八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。因此题图中A表示组织，B表示器官、C表示系统。 【详解】A．神经元即神经细胞，是神经系统最基本的结构和功能单位，在体内起着调节和控制的作用，神经元属于细胞，A错误。 B．血液由血细胞和血浆（细胞间质）组成，血液在心脏和血管之间循环流动；血液是一种流动的结缔组织，B正确。 C．胃是由上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织等构成的一个器官，C错误。 D．人体内的内分泌腺有多种，主要有垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、性腺等，它们共同组成了人体的内分泌系统，内分泌系统属于系统，D错误。 故选B。 12. 细胞分化是当今生物学研究的热点之一。下列关于细胞分化的叙述，正确的是（ ） A. 使细胞数目增多 B. 细胞的功能不发生变化 C. 使细胞长大 D. 使细胞种类增多 【答案】D 【解析】 【分析】生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化分不开。细胞生长使细胞的体积逐渐增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的细胞群（组织）。 【详解】A．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础，A错误。 BD．生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，细胞分化产生了不同的细胞群，这样的细胞群叫组织。可见，细胞分化后，细胞的功能会发生变化、细胞种类会增多，B错误、D正确。 C．新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长，C错误。 故选D。 13. 箭毒木又名见血封喉，是我国的保护植物。箭毒木的乳白色汁液中含有剧毒，一旦接触人畜伤口，即可使中毒者心脏麻痹、血管封闭、血液凝固，以至窒息死亡，所以被称为见血封喉。见血封喉与人的生命活动的基本单位是（ ） A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 细胞 【答案】D 【解析】 【分析】除病毒外，细胞是构成生物体的基本单位。 【详解】细胞是人体结构和功能的基本单位，箭毒木又名见血封喉，是我国的保护植物，植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，人细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，可见细胞是见血封喉与人的生命活动的基本单位。 故选D。 14. 下列有关假设的说法中，错误的是 A. 是有根据的猜想 B. 是对问题的一种可能的解释 C. 假设一定与事实相同 D. 正确与否要通过实验来验证 【答案】C 【解析】 【分析】作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答。 【详解】本题是针对假设作出的分析。假设是对问题的一种可能的解释，围绕一个问题可以作出多个假设﹐所以假设可能与事实相同，也可能与事实不同，但是假设并不是毫无根据的猜想。假设的正确与否要通过实验来进行验证。 故选C。 15. 体检时，护士从小明的胳膊上抽取了一些血液进行化验。血液在结构层次上属于（　　） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 【答案】B 【解析】 【分析】生物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统等。血液由血细胞（如红细胞、白细胞、血小板）和血浆组成，属于结缔组织的一种。 【详解】A．血液包含红细胞、白细胞等多种细胞，并非单一细胞，因此不属于细胞层次，故A不符合题意。 B．血液是由形态相似、结构和功能相关的细胞（如血细胞）和细胞间质（如血浆）构成的结缔组织，符合组织的定义，故B符合题意。 C．器官是由多种组织按一定次序结合形成的具有特定功能的结构，血液仅由结缔组织构成，未涉及多种组织组合，故C不符合题意。 D．系统是由多个器官协调配合完成复杂生理功能的整体，血液是构成循环系统的组成部分，并非独立系统，故D不符合题意。 故选B。 二、非选择题（共4小题；，每空0.5分，共15分） 16. 显微镜是人类最伟大的发明之一，它是将微小物体放大为人的肉眼所能看到的仪器。生物学兴趣小组为观察细胞的结构，制作了人的口腔上皮细胞临时装片（图1），并将临时装片放在显微镜（图2）下观察。具体操作如下图，请分析并回答问题。 【制作人的口腔上皮细胞临时装片】 （1）为了维持人的口腔上皮细胞的正常形态，图1步骤a所滴加的液体是__________。 （2）步骤c用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后轻轻盖在生物材料上，目的是防止产生__________。 （3）步骤d染色时滴加的液体是__________。 【观察人的口腔上皮细胞临时装片】 （4）同学们分别将临时装片放在单目显微镜和双目显微镜下进行观察。图2中有放大作用的结构是[__________]和[__________]。 （5）使用单目、双目显微镜时，看到物像后，都可以转动[__________]使看到的物像更清晰。 （6）单目显微镜与双目显微镜的成像原理是一样的，从目镜中看到的物像都是__________（填“正像”或“倒像”），如某同学在显微镜的视野中央看到一个字母“p”，实际上在玻片上写的是__________。 【答案】（1）生理盐水 （2）气泡 （3）碘液 （4） ①. ① ②. ② （5）⑤ （6） ①. 倒像 ②. d 【解析】 【小问1详解】 人的口腔上皮细胞无细胞壁，生理盐水的渗透压和人体细胞内液渗透压一致，滴加生理盐水可以维持细胞正常形态，避免细胞吸水涨破或失水变形。 【小问2详解】 该盖盖玻片的操作可以逐步排出盖玻片和载玻片之间的空气，防止产生气泡遮挡标本，避免气泡干扰对细胞的正常观察。 【小问3详解】 口腔上皮细胞本身透明度较高，细胞结构不清晰，碘液可以使细胞的细胞核等结构着色，便于观察细胞结构，因此染色时滴加碘液。 【小问4详解】 显微镜中起到放大物像作用的结构是目镜和物镜，图2中单目显微镜和双目显微镜中①都为目镜，②都为物镜，因此有放大作用的是①和②。 【小问5详解】 粗准焦螺旋可大幅度调节焦距，用来快速找到物像；⑤细准焦螺旋可以小幅度微调焦距，找到物像后转动细准焦螺旋，就能让物像更清晰。 【小问6详解】 显微镜的成像特点是上下颠倒、左右相反的倒像，单目显微镜和双目显微镜成像原理一致，因此看到的物像都是倒像；将视野中的字母“p”旋转180度，也就是上下左右颠倒后，得到的字母是d，因此玻片上实际写的是d。 17. 请观察下列图片，据图回答： （1）图__________为植物细胞结构图，你判断的依据是该细胞具有__________（写出一点即可）。 （2）西瓜甘甜可口，主要是因为[⑤]__________中含有大量糖分。 （3）甲图细胞能进行光合作用，原因是甲图细胞中有[③]__________。能为细胞生命活动提供能量的结构是[⑦]__________。 （4）丙图中，A细胞通过__________形成B，形成的新细胞含有的遗传物质与亲代细胞相同；B通过__________形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。 【答案】（1） ①. 甲 ②. 细胞壁##液泡##叶绿体 （2）液泡 （3） ①. 叶绿体 ②. 线粒体 （4） ①. （细胞）分裂 ②. （细胞）分化 【解析】 【小问1详解】 植物细胞区别于动物细胞的特有结构是细胞壁、叶绿体、液泡，动物细胞没有这些结构，甲图具备这些结构，因此图甲是植物细胞，写出任意一个特有结构作为判断依据即可。 【小问2详解】 植物细胞的液泡内含有细胞液，溶解着糖类等多种带味道的物质，西瓜甘甜的糖分储存在液泡中，因此⑤是液泡。 【小问3详解】 叶绿体是光合作用的场所，因此甲图细胞含有③叶绿体，能进行光合作用；⑦线粒体是呼吸作用的主要场所，能分解有机物释放能量，为细胞的生命活动提供能量。 【小问4详解】 A单个细胞形成B细胞群时，细胞形态上没有变化，属于细胞分裂，细胞分裂过程中遗传物质先复制再平均分配，最终新细胞和亲代细胞的遗传物质相同；B细胞群形成C时，形态上、结构上、功能上发生变化，属于细胞分化，细胞分化形成具有不同功能的组织。 18. 芹菜是我们生活中经常食用的蔬菜，在我国各地广泛种植。 （1）图1所示结构为芹菜的叶，它属于植物体结构层次中的__________。与人体的结构层次相比，芹菜植株的结构层次中没有__________。 （2）小明帮妈妈切芹菜时，发现老芹菜比嫩芹菜的“筋”多且硬。为研究这一问题，小明进行了下列实验：取洁净的载玻片，用镊子撕取“筋”中的组织材料制成临时装片，观察到图2所示的结果，据图推测，这部分属于__________组织，这种组织具有运输物质的功能。 （3）小明用解剖针挑取叶柄的肉质部分制成临时装片，结果如图3，并在高倍镜下最终观察到清晰的图4细胞。他发现细胞核被挤到了一侧，说明此类细胞中存在__________（细胞结构），该结构与芹菜独特的味道有关。芹菜的叶柄肉质部分脆嫩多汁，据此判断叶柄的肉质部分属于__________组织。不同的组织的形成主要是细胞__________的结果。 （4）通过观察与归纳，小明总结出与人体细胞相比，植物细胞特有的结构除液泡、叶绿体外，还有__________。 【答案】（1） ①. 器官 ②. 系统 （2）输导 （3） ①. 液泡 ②. 薄壁 ③. 分化 （4）细胞壁 【解析】 【小问1详解】 绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，叶是由不同组织按照一定次序结合形成的结构，因此属于器官层次；动物（人体）的结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，与人体相比，芹菜的结构层次中没有系统。 【小问2详解】 植物的输导组织的功能是运输水分、无机盐和有机物，符合题干中“具有运输物质的功能”的描述，芹菜的“筋”就属于输导组织。 【小问3详解】 成熟植物细胞有大液泡，大液泡体积大，会将细胞核挤到细胞的一侧；液泡内的细胞液溶解有多种带气味、味道的物质，与芹菜独特的味道有关，因此该结构是液泡；叶柄肉质部分脆嫩多汁，储存了大量水分和营养物质，是薄壁组织；细胞分化会使细胞的形态、结构、功能发生差异性变化，最终形成不同的组织，因此不同组织的形成是细胞分化的结果。 【小问4详解】 人体细胞（动物细胞）的结构为细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体，因此除液泡、叶绿体外，植物细胞还特有的结构是细胞壁。 19. 某生物兴趣小组在湿地公园的水体中采集水样带回实验室开展了探究活动。采集到的水样含有草履虫和其他小型生物及杂质，经查阅资料发现，草履虫在微弱电流刺激下会由正极游向负极，于是该小组设计了如图1所示装置分离草履虫，并做了相关实验。回答下列问题。 （1）取水样滴入图1装置的__________（填“正极”或“负极”）一侧，几分钟后，用吸管吸取无杂质的草履虫，注入培养液中培养备用。 （2）草履虫可通过图2中__________的摆动快速运动到食物边上，然后通过__________摄取食物，并形成食物泡进行消化，最后由__________排出食物残渣。 （3）为了研究草履虫是否可以净化水质，该小组成员收集生活污水，摇匀后分别放入两个烧杯，处理步骤如表所示。 步骤 烧杯A 烧杯B Ⅰ加入生活污水 300 mL 300 mL Ⅱ加入液体 15 mL草履虫培养液 ? Ⅲ静置一段时间 将两烧杯敞口放置在窗台同一位置 Ⅳ观察烧杯中悬浮物的变化 明显减少 无明显变化 注：悬浮物是指浮在水中的固体物质，是监测水质的指标之一。 ①该实验提出的问题是__________？ ②烧杯B的？处应填入__________。 ③步骤Ⅲ中“将两烧杯放置在窗台同一位置”的目的是__________。 ④根据实验现象，可以得出的结论是__________。 【答案】（1）正极 （2） ①. 纤毛 ②. 口沟 ③. 胞肛 （3） ①. 草履虫能净化水质吗 ②. 15mL清水 ③. 控制单一变量 ④. 草履虫可以净化水质 【解析】 【小问1详解】 题干明确说明草履虫在微弱电流刺激下会由正极游向负极，因此将水样滴在正极一侧后，草履虫会自动游动到负极一侧，即可在负极吸取到无杂质的草履虫。 【小问2详解】 草履虫依靠纤毛摆动在水中运动；食物从口沟进入细胞，形成食物泡消化；不能消化的食物残渣从胞肛排出。 【小问3详解】 ① 对照实验探究的变量是草履虫，实验目的是探究草履虫能否净化水质，因此提出问题：草履虫能净化水质吗？ ② 对照实验要保证单一变量，A组加入15mL草履虫培养液，B作为对照组，要加入等量、不含草履虫的液体，即15mL 清水。 ③ 放在窗台同一位置，是为了保证两组的光照、温度等环境条件一致，控制单一变量，排除其他环境因素对实验结果的干扰。 ④ 实验现象：A 组（有草履虫）悬浮物明显减少，B 组（无草履虫）悬浮物无明显变化，可以得出结论：草履虫可以净化水质。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $